数据结构(Python课程)课程项目2-1(电梯系统模拟)
python课程设计课程题目
python课程设计课程题目
以下是一些可能的Python课程设计课程题目：
1. 简单的计算器：创建一个命令行计算器，可以进行基本的数学运算（加、减、乘、除）。
2. 文本分析：分析给定的文本数据，统计其中出现的单词或短语的数量，并按频率排序。
3. 学生信息管理系统：创建一个学生信息管理系统，可以添加、删除、修改和查找学生信息。
4. 图像处理：使用Python的图像处理库（如PIL）对图像进行各种操作，如缩放、旋转、裁剪、滤镜等。
5. 网络爬虫：编写一个网络爬虫，从给定的网站上抓取数据，并将其存储到本地文件或数据库中。
6. 游戏开发：使用Python编写一个简单的游戏，如猜数字、接苹果等。
7. 数据分析：使用Python的数据分析库（如Pandas）对数据进行分析，并使用可视化库（如Matplotlib）将结果可视化。
8. 网站开发：使用Python的Web框架（如Django或Flask）创建一个简单的网站，可以处理用户请求、数据库操作等。
9. 自动化脚本：编写一个自动化脚本，可以自动执行一系列任务，如定时任务、文件备份等。
10. 机器学习：使用Python的机器学习库（如Scikit-learn）进行分类、回归等任务。
以上题目仅供参考，具体题目可以根据学生的兴趣和课程要求进行选择和调整。
(完整版)python教案
目录
• Python基础知识 • Python进阶特性 • Python常用库介绍及应用 • Python数据分析与可视化实践
目录
• Python在机器学习领域应用 • Python Web开发框架Django实战
演练 • 项目实战：用Python解决现实问题
01
Python基础知识
面向对象编程基础
类与对象
类是对象的抽象，定义了 一类对象的共同属性和方 法；对象是类的实例，具 有类定义的属性和行为。
继承与多态
继承实现了代码的重用和 多态，子类可以继承父类 的属性和方法，并可以添 加或覆盖父类的方法。
封装与访问控制
封装将数据和行为组合在 一起，形成“对象”，并 通过访问控制限制对对象 内部状态的访问。
文档编写
编写项目文档，包括使用说明、技术文档等，方 便项目的维护和升级。
THANKS
视图函数编写技巧分享
视图函数基础
介绍视图函数的概念和作用，以及编写视图 函数的基本方法。
HTTP请求处理
介绍如何处理不同的HTTP请求方法，如 GET、POST等。
URL路由配置
讲解Django的URL路由配置，如何将URL映 射到对应的视图函数。
响应数据格式
讲解如何返回不同格式的响应数据，如 JSON、HTML等。
项目选题背景介绍
现实生活中的问题
随着技术的发展和数据的增长，现实生活中的问题越来越 需要编程技能来解决。
Python的优势
Python是一种简单易学、功能强大的编程语言，广泛应 用于数据分析、人工智能、Web开发等领域。
项目实战的意义
通过项目实战，可以将所学的Python知识应用于实际场 景中，提高解决问题的能力。
电梯模拟c语言课程设计
电梯模拟c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握C语言的基本语法，包括变量定义、数据类型、运算符和表达式。
2. 使学生了解电梯运行原理，运用C语言实现电梯的模拟控制。
3. 帮助学生掌握程序流程控制，包括顺序结构、分支结构和循环结构。
技能目标：1. 培养学生运用C语言编写程序的能力，实现电梯的楼层显示、上下行控制等功能。
2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，通过编程解决电梯运行中的实际问题。
3. 培养学生团队合作精神，共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，提高学习积极性。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的编程习惯。
3. 增强学生对电梯等现代交通工具的原理认识，提高科技创新意识。
本课程针对高中年级学生，结合C语言课程内容，以电梯模拟为载体，使学生将所学知识应用于实际场景。
课程注重培养学生的编程能力和实际问题解决能力，同时注重团队合作和情感态度的培养，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面发展。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成电梯模拟程序的设计与实现，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. C语言基础回顾：变量定义、数据类型、运算符和表达式。
2. 程序流程控制：顺序结构、分支结构（if语句、switch语句）、循环结构（for循环、while循环）。
3. 电梯运行原理：电梯的基本结构、运行模式、楼层显示、上下行控制。
4. 函数与模块化编程：函数定义、调用、参数传递；模块化编程思想。
5. 数组与字符串：一维数组、二维数组；字符串的基本操作。
6. 指针与动态内存分配：指针的概念、使用方法；动态内存分配函数。
7. 结构体与文件操作：结构体的定义、使用；文件读写操作。
教学内容安排和进度：1. 第一周：C语言基础回顾，程序流程控制。
2. 第二周：电梯运行原理，函数与模块化编程。
3. 第三周：数组与字符串，指针与动态内存分配。
4. 第四周：结构体与文件操作，综合实践。
电梯控制系统(Java课程设计)内容
（1）新的请求插入到上行队列头。
（2）电梯到达某个楼层将这个楼层的请求从上行队列的队列头删除，后继的更高楼层号成为对列头。
当电梯正在下行时，如果下行队列的队列头改变时，系统将同时将这个新的队列头发送给电梯作为它的新目的地。有两种原因引起下行队列头的改变。
(2)M被插入到上行队列的合适位置。
(3)如果M被插到上行队列头。
如果电梯正处于上行状态。将M发送给电梯作为目的地。
如果电梯处于停止状态。将M发送给电梯作为目的地。
（4）电梯到达此楼层。
（5）电梯自动打开门（用例9）。
（6）乘客进入电梯。
（7）超重测试（用例6）。
用例2按下某楼层的下行按钮（go down stair）。
用例8打开某层电梯锁（open floor）
此层的楼层请求按钮和电梯内的楼层按钮恢复正常。
用例9自动打开电梯门（auto open door）
（1）电梯到达某楼层。
（2）电梯自动开门。
用例10自动关闭电梯门（auto close door）
(1)电梯门打开的状态达到设置的时限。
(2)关闭电梯门。
A3 类模型
根据分析，我们可以得到下面这些类。
乘客类（Passenger）、管理员类（Manager）、电梯类（Elevator）、电梯门类（ElevatorDoor）、楼层的上行请求按钮类（Go Up Request）、楼层的下请求按钮类（Gequest）、楼层锁类（lock）、指示灯类（Indicate Light）、队列类（Queue）、定时器类（Timer）、异常处理类（Expection）。
数据结构课程设计python
数据结构课程设计python一、课程目标知识目标：1. 理解数据结构的基本概念，掌握常用数据结构如列表、元组、字典和集合的特点及应用场景。
2. 学习并掌握栈和队列的操作原理及其在Python中的实现方法。
3. 掌握树和图的基本概念，了解二叉树、遍历算法及图的表示方法。
技能目标：1. 能够运用Python语言实现基本数据结构，并对其进行增、删、改、查等操作。
2. 能够利用栈和队列解决实际问题，如递归、函数调用栈、任务调度等。
3. 能够运用树和图解决实际问题，如查找算法、路径规划等。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨的逻辑思维，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 激发学生对数据结构和算法的兴趣，培养良好的编程习惯。
3. 引导学生认识到数据结构在实际应用中的重要性，增强学习热情和责任感。
课程性质：本课程为高年级数据结构课程，旨在使学生掌握Python语言实现数据结构的方法，提高编程能力和解决问题的能力。
学生特点：学生具备一定的Python编程基础，具有较强的逻辑思维能力，对数据结构有一定的了解。
教学要求：结合实际案例，采用任务驱动法，引导学生通过实践掌握数据结构的基本原理和应用方法。
注重培养学生的动手能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够具备独立设计和实现小型项目的能力。
二、教学内容1. 数据结构基本概念：介绍数据结构的概念、作用和分类，结合Python语言特点，分析各类数据结构在实际应用中的优势。
- 列表、元组、字典和集合的原理与应用- 栈与队列的操作原理及实现2. 线性表：讲解线性表的概念，重点掌握顺序表和链表的操作方法。
- 顺序表和链表的实现及操作- 线性表的查找和排序算法3. 树与二叉树：介绍树的基本概念，重点讲解二叉树的结构及其遍历算法。
- 树的基本概念和表示方法- 二叉树的性质、存储结构、遍历方法4. 图：讲解图的基本概念，掌握图的存储结构及遍历方法。
- 图的基本概念和表示方法- 图的遍历算法（深度优先搜索、广度优先搜索）- 最短路径和最小生成树算法5. 算法分析与设计：结合实例，分析算法性能，掌握基本的算法设计方法。
《python培训》数据结构PPT课件
掌握数据结构，是进行高级编程和算法分析的基础。了解数据结构能够帮助 你更高效地解决问题，并编写出更优秀的代码。
什么是数据结构？
抽象数据结构
数据对象以及在该对象上定义的操作。
内部数据表示
数据和下标之间的关系的物理表示。
数据操作
对数据对象定义的操作的实现。
数据类型
查找节点
顺序查找，时间复杂度为O(n)。
常见数据结构：栈与队列
栈
一种操作受限的线性结构，特点是后进先出。
队列
一种操作受限的线性结构，特点是先进先出。
栈操作（进出栈）
进栈
接受一个元素，放到栈顶。
出栈
把栈顶元素移除，并返回它。
队列操作（进出队列）
进队列
把元素加入队列尾部。
出队列
从队列头部删除元素，并返回该元素。
一种数据对象及其相关操作。
数据结构分类
线性结构
数组 链表 栈 队列
非线性结构
树 图
算法与数据结构
1
算法
一组执行特定任务的有序操作。
2
数据结构
组织数据的不法时间复杂度来衡量算法的效率。
常见数据结构：数组
1 定义
一种线性结构，内存上连续存储。
3 优点
随机存储，寻址速度快。
常见数据结构：树
二叉树
每个节点最多有两个子节点。
二叉搜索树
二叉树的一种，按照左小右大 的规则建树。
平衡二叉树
一种特殊的二叉搜索树，任意 节点的左右子树高度差不超过1。
树的遍历
DFS
深度优先搜索，分为前序遍历、中序遍历、后序遍 历。
BFS
广度优先搜索，按层次访问。
电梯调度算法课程设计
电梯调度算法课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解电梯调度算法的基本原理和概念；2. 学生掌握至少两种常见的电梯调度算法，如扫描算法和最短路径算法；3. 学生了解电梯调度算法在现实生活中的应用场景。
技能目标：1. 学生能够运用流程图和伪代码表达电梯调度算法；2. 学生通过编程实践，掌握一种电梯调度算法的实现；3. 学生能够分析并评估不同电梯调度算法的性能和优劣。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对算法问题的兴趣，激发探索精神和创新意识；2. 学生在小组合作中，学会沟通与协作，培养团队精神；3. 学生通过学习电梯调度算法，认识到科技对提高生活质量的贡献，增强社会责任感。
课程性质：本课程为信息技术或计算机科学相关课程的拓展内容，旨在通过实践性学习，提高学生的算法思维和编程能力。
学生特点：假设为高中二年级学生，已具备一定的编程基础和问题解决能力。
教学要求：课程要求学生在理论学习的基础上，结合实践操作，深入理解电梯调度算法的设计与实现。
通过课程学习，学生能够将所学知识应用于实际问题的解决，提高综合运用能力。
教学过程中注重培养学生的独立思考、团队协作和创新能力。
课程目标的设定旨在使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面发展。
二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面展开：1. 理论知识：- 电梯调度算法的基本概念与原理；- 常见电梯调度算法的介绍，包括扫描算法、最短路径算法等；- 电梯调度算法在实际应用中的优势与局限。
2. 实践操作：- 使用流程图和伪代码表达电梯调度算法；- 编程实现一种电梯调度算法；- 分析并比较不同电梯调度算法的性能。
3. 教学大纲与进度安排：- 第一章节：电梯调度算法基本概念与原理（1课时）- 内容：介绍电梯调度算法的定义、发展历程及基本原理；- 第二章节：常见电梯调度算法（2课时）- 内容：详细讲解扫描算法、最短路径算法等，并通过实例进行分析；- 第三章节：电梯调度算法的应用与实践（3课时）- 内容：实践操作部分，包括流程图绘制、伪代码编写、编程实现及性能分析。
python全课程设计
python全课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Python编程语言的基本语法和结构；2. 掌握运用Python进行基本的数据类型操作，包括字符串、列表、元组、字典等；3. 学会使用Python中的控制结构，如条件语句和循环语句；4. 了解Python中的函数定义和调用，能够编写简单的函数解决问题；5. 掌握基本的文件操作，包括文件的打开、读取、写入和关闭。
技能目标：1. 能够使用Python编写简单的程序，解决实际问题；2. 培养逻辑思维能力，能够通过编写代码解决逻辑问题；3. 学会运用Python库和模块，拓展程序功能；4. 掌握基本的编程调试技巧，能够自主查找并修正代码中的错误；5. 提高团队协作能力，能够在小组合作中共同完成编程项目。
情感态度价值观目标：1. 培养对编程的兴趣和热情，树立编程学习的自信心；2. 培养良好的编程习惯，注重代码的规范性和可读性；3. 培养面对问题的积极态度，勇于尝试和克服困难；4. 增强团队意识，学会倾听、沟通和协作；5. 提高创新意识，敢于探索新知识，将所学应用于实际生活和工作中。
本课程针对的是有一定编程基础的学生，课程性质为实践性、探究性学习。
在分析学生特点和教学要求的基础上，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握Python 编程技能，培养编程兴趣，提高解决问题的能力，为未来的学习和职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. Python基础知识- Python安装与配置- 基本数据类型：数字、字符串、列表、元组、字典- 变量与常量的概念及使用2. 程序控制结构- 顺序结构- 选择结构：if语句- 循环结构：for循环、while循环3. 函数与模块- 函数的定义与调用- 参数传递、返回值- 模块的导入与使用4. 文件操作- 文件的打开、关闭- 文件的读写操作- 文件异常处理5. Python编程实践- 编程规范与调试技巧- 小项目：编写简单的计算器、数据分析、自动化脚本等- 小组合作：共同完成一个综合性的编程项目6. Python库与模块拓展- 常用标准库的使用：os、sys、datetime等- 第三方库的安装与使用：numpy、matplotlib、requests等教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
c语言模拟电梯程序
c语言模拟电梯程序我们需要定义电梯的状态。
电梯可以处于静止、上升或下降三种状态中的一种。
我们可以使用一个整型变量来表示电梯的状态，0表示静止，1表示上升，-1表示下降。
接下来，我们需要定义电梯的位置。
电梯可以停在不同的楼层，我们可以使用一个整型变量来表示电梯当前所在的楼层。
我们需要定义一个数组来记录每一层楼的乘客请求。
数组的每一个元素表示该楼层的请求状态，0表示无请求，1表示有上升请求，-1表示有下降请求。
在主程序中，我们可以使用一个循环来模拟电梯的运行过程。
在每一次循环中，我们首先检查电梯当前所在的楼层是否有乘客请求。
如果有请求，我们根据电梯的状态和乘客的请求来确定电梯下一步的动作。
如果电梯处于静止状态，我们可以根据乘客的请求来确定电梯的状态。
如果有上升请求，我们将电梯的状态设为上升；如果有下降请求，我们将电梯的状态设为下降。
如果电梯处于上升状态，我们需要找到最接近电梯当前位置且有上升请求的楼层，然后将电梯移动到该楼层。
如果没有找到符合条件的楼层，则将电梯状态设为静止。
如果电梯处于下降状态，我们需要找到最接近电梯当前位置且有下降请求的楼层，然后将电梯移动到该楼层。
如果没有找到符合条件的楼层，则将电梯状态设为静止。
在每一次循环结束时，我们将输出电梯的状态和位置，以及每一层楼的乘客请求状态。
这样可以让用户清楚地了解电梯的运行过程。
通过以上的步骤，我们可以完成一个简单的电梯模拟程序。
当然，实际的电梯系统要复杂得多，包括更多的功能和安全性考虑。
但是通过这个简单的模拟程序，我们可以初步了解电梯的运行原理和编程实现。
总结一下，本文介绍了如何使用C语言编写一个简单的电梯模拟程序。
通过定义电梯的状态和位置，以及乘客的请求状态，我们可以模拟电梯的运行过程。
通过循环判断电梯的状态和乘客的请求，我们可以确定电梯下一步的动作。
最后，我们输出电梯的状态和位置，以及每一层楼的乘客请求状态，以展示电梯的运行过程。
希望本文对读者理解电梯的工作原理和使用C语言实现电梯模拟程序有所帮助。
电梯调度模拟系统-测试报告
电梯调度模拟系统测试报告—080607A小组学号：080607姓名：岳蕾学号：080607120测试报告1.引言（1）编写目的测试分析报告是在测试分析的基础上，对测试结果以及测试的数据等加以记录和分析总结。
它也是测试过程中的一个重要环节，同时，它也是对软件性能的一个总的分析和认可及对不足之处的说明。
因此，测试分析报告对今后软件功能的加强，不足之处的弥补等起着十分重要的提纲作用。
测试是“为了发现程序中的错误而执行程序的过程”。
测试的目的就是在软件投入生产性运行之前，尽可能多地发现软件中的错误。
目前软件测试仍然是保证软件质量的关键步骤，它是对软件规格说明，设计和编码的最后复审，也是不可缺少的关键步骤。
（2）项目背景此项目是由算法申老师依照学校教学计划提出，要求对升降式电梯进行合理调度设计相关的算法。
由080607班A小组负责对此项目开发。
（3）定义软件原始版本：V1.0；软件修正版本：V2.0；总体设计：构造模块，设计业务逻辑，设计数据结构等；接口设计：定义输入输出接口；定义数据的传送方式；数据结构设计：定义数据的组织方式和信息的传递形式；用户界面设计：提供用户输入和显示输出信息的用户和程序的接口；出错设计：定义异常类型及相应的出错处理；（4）参考资料1.王长元，李晋惠等。
软件工程西安：西安地图出版社，20032. 任务概述（1）目标测试是“为了发现程序中的错误而执行程序的过程”，测试的目的就是在软件正式投入生产性运行之前尽可能多的发现软件中的错误。
（2）测试环境操作系统：Microsoft Windows XP Professional Service Pack 3编译环境：Microsoft Visual C++ 6.0（3）条件与限制对于输入数据，合法输入只能是由0-9数字组合而成的数据；不合法的数据包括：纯字母﹑负数﹑特殊字符﹑字母和特殊字符的组合﹑字母和数字的组合﹑空格和其他字符的组合以及其他无意义的输入。
两层电梯plc课程设计
两层电梯plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和在电梯控制系统中的应用。
2. 学生能够掌握两层电梯控制系统的电路图识别及设计基础。
3. 学生能够描述并解释PLC编程语言中的梯形图逻辑。
技能目标：1. 学生能够运用PLC进行简单的电梯控制程序编写。
2. 学生通过小组合作，能够设计并模拟一个两层电梯的运行程序。
3. 学生能够利用PLC故障诊断技能，解决两层电梯控制中的常见问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化控制技术的兴趣和好奇心，增强对工程技术职业的认识和向往。
2. 学生通过团队协作，增强沟通、协调和解决问题的能力，培养合作精神。
3. 学生在学习过程中，树立安全意识，理解并尊重技术规范，形成正确的工程伦理观。
课程性质分析：本课程属于应用技术类课程，结合理论与实践，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点分析：考虑到学生年级特点，他们具备了一定的逻辑思维能力和基础电路知识，但对PLC技术可能较为陌生，需从基础做起，逐步提高。
教学要求：1. 教学内容需紧密结合教材，注重理论与实践的紧密结合。
2. 教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究。
3. 教学评估应关注学生在知识掌握、技能应用和情感态度价值观方面的全面发展。
二、教学内容1. PLC基础原理介绍：包括PLC的组成、工作原理、常用模块功能。
- 教材章节：第一章 PLC概述2. 电梯控制系统基础知识：介绍电梯控制系统的构成、功能及运行原理。
- 教材章节：第二章 电梯控制系统3. PLC编程语言及梯形图逻辑：讲解梯形图编程的基本符号、逻辑运算及指令。
- 教材章节：第三章 PLC编程语言4. 两层电梯PLC控制程序设计：- 教材章节：第四章 PLC控制系统设计及应用- 内容：控制要求分析、I/O端口分配、梯形图设计、程序编写及调试5. PLC故障诊断与维护：- 教材章节：第五章 PLC故障诊断与维护- 内容：故障分析方法、常见故障处理、维护与保养措施6. 实践操作：- 内容：小组合作完成两层电梯PLC控制系统的设计与模拟运行，包括程序编写、调试及故障诊断。
数据结构(Python版)教学大纲 及 教案
数据结构（Python版）教学大纲及教案教学目标：1. 理解Python编程语言中数据结构的基本概念。
2. 掌握常用的数据结构如列表、元组、字典、集合及其操作方法。
3. 学会运用Python实现基本的数据结构操作，并解决实际问题。
教学内容：一、Python编程环境简介1. Python语言的特点和优势2. Python的安装和运行3. Python的基本语法二、数据结构基础1. 数据结构的概念和分类2. 线性结构：列表、元组3. 非线性结构：字典、集合三、列表和元组1. 列表的定义和特点2. 列表的基本操作：索引、切片、添加、删除、排序等3. 元组的定义和特点4. 元组的基本操作：索引、切片、添加、删除等四、字典和集合1. 字典的定义和特点2. 字典的基本操作：键值对添加、删除、修改、查找等3. 集合的定义和特点4. 集合的基本操作：添加、删除、交集、并集、差集等五、数据结构在实际问题中的应用1. 数组和链表的实现2. 栈和队列的实现3. 树和图的实现4. 排序和搜索算法的实现教学方法：1. 讲授法：讲解数据结构的基本概念、分类和操作方法。
2. 示例法：通过实际代码示例演示数据结构的应用。
3. 练习法：让学生通过编写代码练习数据结构的基本操作。
4. 讨论法：分组讨论实际问题，引导学生运用数据结构解决实际问题。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习状态。
2. 代码练习：检查学生编写的代码，评估学生对数据结构操作的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对数据结构的理解和应用能力。
4. 小组项目：评估学生在小组项目中的表现，考察学生运用数据结构解决实际问题的能力。
六、数组和链表的实现1. 数组的定义和特点2. 使用Python实现数组及其操作3. 链表的定义和特点4. 使用Python实现链表及其操作七、栈和队列的实现1. 栈的定义和特点2. 使用Python实现栈及其操作3. 队列的定义和特点4. 使用Python实现队列及其操作八、树和图的实现1. 树的基本概念和类型2. 使用Python实现二叉树及其操作3. 图的基本概念和类型4. 使用Python实现图及其操作九、排序和搜索算法的实现1. 排序算法的基本概念和类型2. 使用Python实现常见排序算法（如冒泡排序、选择排序、插入排序等）3. 搜索算法的基本概念和类型4. 使用Python实现常见搜索算法（如深度优先搜索、广度优先搜索、二分搜索等）十、项目实践1. 结合实际问题，设计一个简单的数据结构应用项目2. 分组进行项目开发，引导学生运用所学知识解决实际问题3. 评估学生在项目中的表现，考察学生对数据结构知识的掌握和应用能力教学资源：1. 教案、PPT课件和教学代码示例2. Python编程环境（如PyCharm、VSCode等）3. 编程教材和在线教程4. 网络资源和相关论文教学进度安排：1. 每周安排2-3课时进行理论讲解和代码演示2. 每节课后布置相关的编程练习，巩固所学知识3. 每个章节结束后进行小组讨论和项目实践重点和难点解析一、Python编程环境简介补充说明：介绍Python的简洁明了的语法特点，如动态类型、缩进语法等；详细讲解Python的安装和运行过程；举例说明Python的基本语法规则。
电梯调度算法实验报告
} 【执行结果】
-4-
操作系统实验报告
课程 学号 姓名
操作系统
日期
实验项目 名称
磁盘调度
六、心得体会 通过本次的实验，充分 了解了电梯调 度的执行过程以 及有关的算法， 了解了磁盘调度 的重要
思想，为今后的学习奠定了一定的基础。
-5-
{cout<<p[i]<<" ";
if (i==9){cout<<endl;} }
cout<<"--------------------------------------------"<<endl;
cout<<"请输入当前磁道位置(0--100 之间)：";
cin>>P2; cout<<"----------------------------------------------"<<endl; if(P2<0||P2>100)
{ cout<<"磁道位置非法！请重新输入！"<<endl; cout<<"请输入当前磁道位置(0--100 之间)："; cin>>P2;
}
cout<<"初始化检查完成，输入无误！开始执行 SCAN 算法！"<<endl; cout<<"----------------------------------------------"<<endl;
-2-
操作系统实验报告
课程 学号 姓名
python课程设计课程报告
python课程设计课程报告一、教学目标本课程旨在通过Python编程语言的学习，让学生掌握基本的编程概念和技能，能够运用Python进行简单的程序设计和问题解决。
具体的教学目标如下：1.理解Python编程语言的基本语法和结构。
2.掌握变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句等基本编程元素。
3.了解函数的定义和调用，能够编写和使用自定义函数。
4.熟悉基本的输入输出操作和文件操作。
5.能够使用Python编写简单的程序，解决实际问题。
6.能够阅读和理解简单的Python代码。
7.能够进行简单的代码调试和错误处理。
8.能够运用Python进行基本的文本处理和数据可视化。
情感态度价值观目标：1.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
2.培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。
3.培养学生的创新精神和对编程语言的兴趣。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.Python编程语言的基本语法和结构。
2.变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句等基本编程元素。
3.函数的定义和调用，包括内置函数和自定义函数。
4.基本的输入输出操作和文件操作。
5.简单的文本处理和数据可视化。
教学大纲将按照以上内容进行安排和进度控制，每个章节都会有相应的练习和作业，以便学生能够巩固所学的知识。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：通过讲解和示例来传授Python编程的基本概念和技能。
2.讨论法：通过小组讨论和问题解答来促进学生之间的交流和合作。
3.案例分析法：通过分析实际案例来培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
4.实验法：通过编程实验和项目实践来让学生亲手操作和体验编程过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威性和实用性的Python编程教材，作为学生学习的主要参考资料。
电梯模型控制实验报告
一、实验目的1. 了解电梯模型的基本结构和工作原理。
2. 掌握电梯模型控制系统的组成和功能。
3. 熟悉电梯模型控制实验的操作步骤和注意事项。
4. 通过实验，提高对电梯控制系统设计的实际操作能力。
二、实验原理电梯模型控制系统采用可编程控制器（PLC）实现逻辑智能控制，交流变频调速（VVVF）驱动，其硬件结构的组成及功能与实际电梯完全一样。
电梯模型具有自动平层、自动开门关门、顺向响应轿厢内外呼梯信号、直驶、电梯安全运行保护以及电梯急停、慢上、慢下、照明、风扇等功能。
三、实验设备1. 电梯模型一套2. PLC编程器一台3. 交流变频调速器一台4. 电源一台5. 测量工具（万用表、示波器等）四、实验步骤1. 搭建电梯模型，确保电梯模型运行平稳、可靠。
2. 连接PLC编程器和电梯模型，设置好PLC的输入输出端口。
3. 编写PLC控制程序，实现电梯模型的基本功能。
4. 将编写好的PLC程序下载到PLC编程器中。
5. 检查PLC输入输出端口，确保电梯模型运行正常。
6. 进行电梯模型控制实验，观察实验结果。
五、实验内容1. 电梯模型的基本功能实验：（1）自动平层实验：观察电梯模型在不同楼层自动停靠的情况。
（2）自动开门关门实验：观察电梯模型在到达指定楼层时自动开门和关门的情况。
（3）顺向响应轿厢内外呼梯信号实验：观察电梯模型对轿厢内外呼梯信号的响应情况。
（4）直驶实验：观察电梯模型在指定楼层之间直驶的情况。
2. 电梯模型的安全运行保护实验：（1）电梯急停实验：观察电梯模型在急停按钮按下时，是否能够立即停止运行。
（2）慢上慢下实验：观察电梯模型在慢上慢下模式下的运行情况。
（3）照明和风扇实验：观察电梯模型在照明和风扇功能下的运行情况。
六、实验结果与分析1. 自动平层实验：电梯模型在不同楼层能够自动停靠，符合预期效果。
2. 自动开门关门实验：电梯模型在到达指定楼层时自动开门和关门，符合预期效果。
3. 顺向响应轿厢内外呼梯信号实验：电梯模型对轿厢内外呼梯信号的响应迅速准确，符合预期效果。
电梯升降 编程题目
电梯升降编程题目这是一个基本的电梯升降的编程题目。
假设我们有一个电梯，它可以在一楼和二楼之间移动。
以下是一个简单的Python代码示例，模拟电梯的升降：```python#电梯状态elevator_status={'floor':1,#初始在一楼'queue':[]#等待的请求队列}def request_floor(floor):"""请求到达指定楼层"""elevator_status['queue'].append(floor)move_elevator()def move_elevator():"""移动电梯到请求的楼层"""if len(elevator_status['queue'])==0:return#没有请求，电梯停止#获取下一个请求的楼层next_floor=elevator_status['queue'].pop(0)#到达下一层print(f"电梯到达{next_floor}楼")#如果还有请求，继续移动到下一个楼层move_elevator()#测试代码request_floor(2)#请求到2楼request_floor(1)#请求到1楼```在这个示例中，每次有人请求到达某个楼层时，我们都会将这个请求添加到队列中。
然后，我们有一个函数`move_elevator`，它会检查队列中的下一个请求，并将电梯移动到那个楼层。
当电梯到达那个楼层后，它会继续检查队列中的下一个请求，直到队列为空。
数据与结构-说课课件-高中信息技术教科版(2019)必修一-
05 教学策略
策略四 提供自主学习资源，在教师引导下完成项目活动手册。
线性数据结构学习资源
在项目开展过程中 学生是主体，教师是引 导者。对于项目实施中 遇到的问题，学生可以 查阅学习资源自主学习 ，完成项目活动手册。 通过每节课的项目学习 ，培养学生开展项目探 究的意识和能力。
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05 教学策略
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06 教学过程
02
项目分析
提出问题：我们在解决问题时，如何确定应该适合 用什么数据类型呢？
概念阐述：可以从数据的取值范围和对应操作两方 面去考虑数据类型。
设计意图
从数据类型的概念出发，分析身份证号用字符串定义相较于整型定义更为合适的原因。 学生通过此环节，进一步加深对数据类型的理解。
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06 教学过程
05
项目评价
1. 学生使用项目活动手册和评价量规完成个人自评； 2. 师生一起进行问题探究完成小组互评； 3. 教师通过在学生活动中的辅导以及学生在活动中的 综合表现完成教师评价。
06
利用思维导图归纳总结出本节课的脉络。
项目总结
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07
教学思考
教学思考
对于琐碎的概念，用图表 、概念图、示意图等形象化方式 梳理抽象知识链，通过图文联动 有助于记忆和理解。
学生从自己的学习和生活经历 中发现鲜活的实例，让学生在 旧知经验和新知体验的基础上 领悟、归纳、总结、运用。以 例释理的授课形式，可以避免
直接灌输结论和机械记忆结论
6
。
03
教学目标及重难点
03 教学目标及重难点
教学目标
通过对项目真实场景的分析，挖掘情境背后 蕴含的数据之间的关系和数据类型，培养学生捕 捉信息的能力，提升学生的信息意识。
数据结构（Python课程）课程项目1
数据结构（Python课程）课程项目1注意：进货和销售时间可以直接调用time包功能。
项目要求：根据题目要求设计并实现所需的功能，1，设计所需的数据结构，根据需要定义有用的类（class）。
例如，用什么数据结构表示商品，入库记录，库存记录，销售记录等，用什么方式表示一组这样的结构等；2，可以完全用函数实现所需要的各种功能，也可以考虑定义class及其方法；3，实现一个“主程序”函数main，它能接受交互式的命令并完成所需工作；4，实现名字为demo的无参函数，它能充分展示本项目组所实现的系统功能。
可以根据情况和需要，把整个系统分别实现为几个模块，以利于系统的开发。
有关设计和实现中遇到的问题，可以在教学网论坛里提出，课程教学小组将尽可能及时答复。
希望参加本课程的同学多去那里提问，并经常去看看，阅读有意思的讨论。
报告的要求：报告大致可以分为几个部分：1，对问题的分析和整体系统的设计概述；2，具体的数据结构和程序结构设计；3，实现中的关键问题和技术分析；4，系统完成的情况和实际效果的说明；5，重要算法的时间复杂性分析，并说明自己的程序没有不合理的空间浪费。
6，完成了这个系统之后的回顾和分析：优点和缺点，改进可能性；7，使用Python语言做这个工作的体会，在哪些方面Python很好用，使用方便；在那些情况或问题处理中不够方便，使你们的工作遇到了困难等（这部分不是必要要求）。
报告可以考虑分为几节：1，问题分析和系统整体设计；2，数据结构和程序结构设计；3，关键问题和算法；4，系统完成情况；5，重要算法分析；6，总结和回顾；7，Python语言的使用。
本项目完成后，教学小组将在上机时间组织一些讲评。
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数据结构（Python课程）课程项目2-1（电梯系统模拟）
（北京大学数学学院，2014年11月20日）
本项目要求以项目组为单位独立完成下面工作。
一个项目组由两位同学组成，12月5日前将完成的程序和所写报告（打包）提交辅导老师。
评分要求包括：
1. 所提交的程序应该完整，包括一个demo程序（演示程序）展示所开发系统的情况；程序
的模块划分和采用的数据结构合理，代码清晰，格式合适，易读易理解；
2. 所提交报告对项目工作描述应清晰准确，说明为什么采用有关的结构设计，其中的想法和
解决的问题等；报告应包含对所完成的项目的分析，考虑其优点和缺点；
3. 在用Python完成这一项目过程中的体会和遇到的困难（本条不作为强制性要求）；
4. 其他要求见下面项目说明。
项目描述：
请开发一个简单的电梯模拟系统，具体要求如下：
假设电梯所在的建筑共计4层（例如，就是目前数学学院所在的一号楼），从地面层（按习惯称1楼）直至最上层（4楼）。
这里的4应该是一个参数，可以修改。
例如可以方便地转去模拟7层楼的电梯（如信息科学技术学院那边）。
每层电梯门边有一个上行按钮和一个下行按钮，最下层和最上层只有一个按钮。
电梯里有一组按钮，供乘电梯人选择目标楼层。
电梯从一层到其相邻层需要k秒时间。
乘客按一定时间间隔到达某楼层，按电梯门边按钮表示要求上行或下行。
乘客到达的时间间隔是区间 [a, b] 里的某个随机值，到达楼层是 [1, 4] 中的随机值。
乘客进电梯后选择搭乘的目标楼层（随机值）。
乘客在电梯到达其目标楼层后离开电梯。
我们希望模拟N秒的电梯运行情况，并在模拟中做一些统计。
考虑下面的数据统计：
模拟期间完成服务的共计人数；
平均等电梯时间；
电梯的平均负荷人数（请提出一种适当的统计方法）；
其他有意义的统计结果（自己考虑）。
项目要求：
根据题目要求设计并实现所需的功能，
1，设计所需的数据结构，根据需要定义有用的类（class）。
例如，用什么数据结构表示乘客、
电梯、按钮等，模拟中的各种事件，怎样把它们组织起来形成完整的系统；
2，可以参考课堂上给的实例，采用类似的实现技术。
也可以完全自己设计一套，自己确定实现方法。
可以找到许多有关离散事件模拟方面的参考材料。
3，要求实现一个名为demo的无参函数，它以适当参数运行开发的模拟系统（一次或几次，不同参数），展示所做系统确实完成了要求的模拟工作。
请设一个全局变量verbose，当其值为True时模拟中输出所有事件的信息，其值为False时只输出最后的统计数据。
可以根据情况和需要，把整个系统实现为几个模块以利于开发。
工作遇到的问题可以在教学网论坛讨论，教学小组尽可能及时答复。
希望同学多提问和发表见解，阅读有意思的讨论。
报告的要求：
报告大致可以分为几个部分：
1，对问题的分析和整体系统的设计概述；
2，具体的数据结构和程序结构设计；
3，实现中的关键问题和技术分析；
4，系统完成的情况和实际效果的说明；
5，重要算法的时间复杂性分析，并说明自己的程序没有不合理的空间浪费。
6，完成了这个系统之后的回顾和分析：优点和缺点，改进和扩充的可能性；
7，使用Python语言做这个工作的体会，在哪些方面Python很好用，使用方便；在那些情况或问题处理中不够方便，使你们的工作遇到了困难等（这部分不是必要要求）。
报告可以考虑分为几节（仅供参考，实际报告不必拘泥于这里列出的项目）：1，问题分析和系统整体设计；2，数据结构和程序结构设计；3，关键问题和算法；4，系统完成情况；5，重要算法分析；6，总结和回顾；7，Python语言的使用情况。
本项目完成后，教学小组将设法组织讲评。
附注：
如果要更真实地模拟电梯系统的运行，可能还需要考虑许多细节，例如：
电梯的承重限额，即最大容纳人数；
模拟电梯的启动和减速过程（启动和减速需要时间，和正常运行不同）；
模拟电梯开门/关门的时间消耗；
电梯运行经过某一层之前有人按了按钮，在什么样的情况下电梯能停车（需要一定的提前量以保证机械装置操作和安全性）；
在一层上下电梯的人数决定了电梯的停留时间（假定每个人上下用某个常量时间）；
调度策略，多电梯控制，乘客的随机分布情况，等等
这样考虑下去还可能提出许多问题。
做这个项目时不需要考虑这些问题。