高考语文文言文知识点总结
高考语文文言文知识点总结归纳
⾼考语⽂⽂⾔⽂知识点总结归纳 不积跬步，⽆以⾄千⾥;不积⼩流，⽆以成江海。
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接下来是⼩编为⼤家整理的⾼考语⽂⽂⾔⽂知识点总结归纳，希望⼤家喜欢! ⾼考语⽂⽂⾔⽂知识点总结归纳⼀ ⼀、⽂⾔实词 1.通假字 (1)北冥有鱼(通“溟”，⼤海) (2)⼩知不及⼤知(通“智”，智慧) (3)此⼩⼤之辩也(通“辨”，区别) (4)旬有五⽇⽽后反(通“⼜”;通“返”，往返) (5)⽽徵⼀国(通“耐”，能) (6)御六⽓之辩(通“变”，变化) 2.古今异义 (1)腹犹果然 古义：⾷饱之状今义：副词，表⽰事实与所说或所料相符 (2)众⼈匹之 古义：⼀般⼈今义：多数⼈，⼤家 (3)虽然，犹有未树也。
古义：虽然这样今义：转折连词 (4)穷发之北 古义：⽑，草⽊今义：头发 (5)⼩年不及⼤年 古义：寿命长的今义：丰收年;春节 3.⼀词多义 (1辩此⼩⼤之辩也(通“辨”，区别) ⽽御六⽓之不辩(通“变”，变化) (2)知之⼆⾍⼜何知(动词，知道) ⼩知不及⼤知(名词，智慧) (3)名北冥有鱼，其名为鲲(名词，名称) 圣⼈⽆名(名词，声名) (4)息去以六⽉息者也(名词，⽓息，这⾥指风) ⽣物之以息相吹也(名词，⽓息) 4.词类活⽤ (1)名词⽤作动词。
⽽后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万⾥⽽南为(往南飞) (2)使动⽤法。
德合⼀君(使……满意)/彼于致福者(使……到来)/⽽徵⼀国者(使……信任) 三、⽂⾔句式 1.判断句 (1)此⼩⼤之辩也(“也”表⽰判断语⽓) (2)《齐谐》者，志怪者也(“者……也”表⽰判断语⽓) (3)穷发之北，有冥海者，天池也(“者……也”表⽰判断语⽓) 2.省略句 (1)翱翔(于)蓬蒿之间(省略介词“于”) (2)且举世誉之⽽(宋荣⼦)不加劝(省略主语“宋荣⼦”) (3)众⼈匹(于)之(省略介词“于”) (4)众⼈匹之，(众⼈)不亦悲乎(省略主语“众⼈”) 3.疑问句 (1)奚以之九万⾥⽽南为(奚以为，表⽰疑问语⽓) (2)奚以知其然也(“奚以”，表⽰疑问语⽓) (3)彼且奚适也(“奚”，表⽰疑问语⽓) 4.倒装句 (1)⽽莫之天阏者(夭阏之，宾语前置) (2)彼且奚适也(适奚，宾语前置) (3)奚以知其然也(以奚，宾语前置) (4)覆杯⽔于坳堂之上(于坳堂之上覆杯⽔，介宾短语后置) (5)翱翔蓬蒿之间(于蓬蒿之间翱翔，介宾短语后置) ⾼考语⽂⽂⾔⽂知识点总结归纳⼆ 【例2】母徐⾐其⼥⾐，袖利刃⾏向池呼鱼。
高考语文文言文知识点总结
高考语文文言文知识点总结高考语文文言文知识点总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此好好准备一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的高考语文文言文知识点总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高考语文文言文知识点总结1例词例句古义今义1居居十日过了居住2走扁鹊望桓侯而还走跑走3再一股作气，再而衰第二次又4池城非不高也，池非不深也护城河水池5次又间令吴广之次所旁从祠中停驻质量差；次数6戾鸢飞戾天者，望峰息心至暴戾7令何患令名不彰耶美好的命令8寻未果，寻病终不久寻找9狱小大之狱，虽不能察案件监狱10坐停车坐爱枫林晚因为坐下11渠问渠哪得清如许它（他）水渠12微微斯人，吾谁与归没有微小13迁迁客骚人，多会于此官吏调职迁移14形无案牍之劳形身体形状15鄙肉食者鄙，未能远谋目光短浅卑鄙16卑鄙先帝不以臣卑鄙地位低下品质低下17牺牲牺牲玉帛，弗敢专也祭祀用的物品为正义事业而奉献18亲戚寡助之至，亲戚畔之父母兄弟等姻缘亲属19交通阡陌交通，鸡犬相闻交错相通交通运输20妻子率妻子邑人来此绝境妻子儿女男性的配偶21绝境同上与世隔绝的地方山穷水尽的地步22无论不知有汉，无论魏晋更不必说条件关系连词23几何禽兽之变诈几何哉多少数学学科之一24开张诚宜开张圣听扩大开业25会计号令召三老、豪杰与皆来会计事聚集商议财务人员倒装句倒装句主要有四种：（1）主谓倒装。
在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。
（2）宾语前置。
否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。
（3）定语后置。
古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。
高考语文必背的文言文知识
高考语文必背的文言文知识高考语文文言文知识归纳词类活用.(一)名词作动词.1、假舟楫者，非能水也(游泳)2、其下圣人也亦远矣(低于)3、方其破荆州，下江陵(攻占)4、顺流而东(东进)5、卧而梦(做梦)6、故为之文以志(写*)7、外与天际(交会)(二)名词作状语1、君子博学而日参省乎己(每天)2、上食埃土，下饮黄泉(向上，向下)3、西望夏口，东望武昌(向西，向东)4、月明星稀，乌鹊南飞(向南)5、日与其徒上高山(每天)6、四望如一(名词用作状语，向四面;数词用作形容词，相同)(三)形容词作名词1、其曲中规(弯曲的弧度)2、吾未见其明也(高明的地方)3、絮青缭白(青山，自水)4、自远而至(远处)5、穷山之高而止(顶点)(四)形容词做动词1、不知东方之既白(显出白色)2、穷回溪(走到尽头)3、穷山之高而止(走到尽头)(五)使动用法1、舞幽整之潜蛟(使…··起舞)2、泣孤舟之嫠妇(使……哭泣).(六)意动用法1、吾从而师之(以……为师.)2、而耻学于师(以……为耻.)3、孔子师郯子(以……为师。
)4、侣鱼虾而友麋鹿(以…··为侣，以……为友.)5、始指异之(以……为异.)三、古今异义.1、輮以为轮古义：把……做成今义：认为2、金就砺则利古义：文中指金属制成的刀剑等今义：黄金3、君子博学而日参省乎己古义：广泛地学习今义：学问广博精深4、古之学者必有师古义：求学的人今义：指在学术上有一定成就的人5、是故，弟子不必不如师古义：不一定今义：不需要6、无贵无贱，无长无少古义：无论今义：没有，常为否定副词7、吾从而师之古义：跟随、而且今义：表目的或结果的连词8、今之众人古义：一般人今义：许多人9、小学而大遗古义：小的`方面学习今义：指小学教育的阶段10、徘徊于斗牛之间古义：斗宿和牛宿，都是星宿名今义：一种游戏方式11、白露横江古义：白茫茫的水汽今义：二十四节气之一12、凌万顷之茫然古义：旷远的样子今义：完全不知道的样子13、于是饮酒乐甚古义：在这个(时候)今义：表示后一事紧接着前一事14、然后知是山之特立古义：这样之后今义·表示一件事情之后接着又发生另一件事情15、颓然就醉古义：倒喝，文中指身子倾倒的样子今义：精神萎靡不振16、游于是乎始古义：从此今义·表示一件事情之后接着又发生另一件事情四、虚词归纳.(一)而1、连词，表转折(1)青，取之于蓝而青于蓝(2)冰，水为之而寒于水(3)臂非加长也，而见者远(4)声非加疾也，而闻者彰(5)惑而不从师(6)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止(7)逝者如斯，而未尝往也(8)盈虚者如彼，而卒莫消长也(9)而未始知西山之怪特(10)悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯(11)而不知其所穷(12)至无所见而犹不欲归(13)小学而大遗2、连词，表修饰(1)吾尝终日而思矣(2)吾尝跂而望矣(3) 登高而招(4) 顺风而呼(5)则群聚而笑之(6)倚歌而和之(7)自其不变者而观之(8)施施而行，漫漫而游(9)攀援而登，箕踞而遨3、连词，表递进(1)君子博学而日参省乎己(2)则知明而行无过矣4、连词，表并列(1)蟹六跪而二螯.(2)授之书而习其句读者(3)侣鱼虾而友麋鹿5、连词，表承接(1)积善成德，而神明自得(2)人非生而知之者(3)吾从而师之(4)择师而教之(5)正襟危坐，而问客曰(6)拔草而坐，倾壶而醉(7)卧而梦(8)觉而起，起而归(9)自远而至6、连词，表因果自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎7、连词，表条件穷山之高而止8、与“己”运用，表陈述语气如是而已(二) 焉1、积土成山，风雨兴焉(兼词，于之，从这里)2、积水成渊，蛟龙生焉(兼词，于之，从这里)3、积善成德，而神明白得，圣心备焉(句末语气助词，了)(三)之1、代词.(1)青，取之于蓝 (代靛青)(2)冰，水为之而寒于水 (代“冰” )(3)人非生而知之者(指代知识、道理等)(4)授之书而习其句读者 (指代童子)(5)巫医乐师百工之人(代词，这)(6) 郯子之徒 (代词，这)(7)作师说以贻之 (代词，他，指代李蟠)(8)盖将自其变者而观之(代词，它)(9)耳得之而为声(代词，它)(10)取之无禁，用之不褐(代词，它们)(11)始指异之(代词，它，指西山)(12)故为之文以志(代词，它，指宴游西山这件事)(13)圣人之所以为圣 (指代这件事)2、助词.(1)不如须臾之所学 (用于定语和中心词间，无实义)(2)彼童子之师(的)(3)非蛇蟠之穴，无可寄托者(的)(4)古之学者必有师(的)(5)以为凡是州之山水有异态者(的)(6)月出于东山之上(的)(7)则凡数州之土壤，皆在任席之下(的)(9)蚓无爪牙之利，筋骨之强(定语后置的标志)(10)句读之不知，惑之不解(宾语前置的标志)(11)凌万顷之茫然(定语后置的标志)(12)师道之不传也久矣(主谓之间取消句子独立性)(13)哀吾生之须臾，羡长江之无穷(主谓之间取消句子独立性)(14)苟非吾之所有(主谓之间取消句子独立性)(15)吾与子之所共适(主谓之间取消句子独立性)(16)道之所存，师之所存也(主谓之间取消句子独立性)(17)夫庸知其年之先后生于吾乎(主谓之间取消句子独立性)(18)然后知是山之特立(主谓之间取消句子独立性)(19)不知日之入(主谓之间取消句子独立性)高考语文文言文知识点【高考语文】兼词1.【高考语文】相当于“于之”、“于此”、“于彼”。
2024年高考语文文言文知识点总结
2024年高考语文文言文知识点总结
可能会包括以下内容：
1. 文言文的基础知识：文言文的起源和发展，文言文的特点和表达方式，文言文的古代标准音读音规律等。
2. 文言文的常见句式和语法：文言文中常见的句式和语法结构，如并列句、偏正结构、倒装句、状语从句等。
3. 文言文的修辞手法：文言文中使用的修辞手法，如比喻、夸张、排比、对偶等，以及它们的表达方式和效果。
4. 文言文中的典故和引用：文言文中常见的典故和引用，如《左传》、《史记》等经典文献中的名言警句，了解其背景和含义。
5. 文言文中的常见词汇和短语：文言文中常见的词汇和短语，了解其意义和用法，掌握基本的词汇量，提高理解文言文的能力。
6. 文言文篇章结构和逻辑思维：文言文篇章的结构和组织方式，包括起承转合、结构严密、逻辑严谨等特点，能够进行逻辑推理和思维转换。
7. 名篇阅读和评论：熟练阅读和理解文言文名篇，如《论语》、《孟子》、《史记》等，能够对其进行分析和评价。
8. 文言文的应用写作：能够运用文言文的语言表达方式进行写作，如写景、描写人物、抒发感情等，增加写作的表达方式和技巧。
以上是一些可能出现的文言文知识点总结，具体的考纲和考题还需要以教育部和各省份的具体要求为准。
建议再详细了解教材和教师的教学内容，进行有针对性的复习和备考。
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高考语文文言文必背知识点(精选7篇)
高考语文文言文必背知识点〔精选7篇〕篇1：高考语文文言文必背知识点一、字音缦回màn不霁何虹jì焚椒兰jiāo妃嫔媵嫱pínyìngqiáng辘辘lù剽掠piāo杳不知yǎo尽态极妍yán鼎铛chēng迤逦yǐlǐ锱铢zīzhū架梁之椽chuán在庾之粟粒yúsù横槛jiàn呕哑ōuyā参差cēncī鬟huán囷囷qūn二、重点实词：1、蜀山兀，阿房出(山秃)2、骊山北构而西折，直走咸阳(趋向)3、各抱地势，钩心斗角(随着，合适)4、盘盘焉，囷囷焉(萦绕曲折的样子)5、复道行空，不霁何虹(雨或雪停顿，此处是雨停顿)6、杳不知其所之也(见不到踪影)7、一肌一容，尽态极妍(每，即全部)8、缦立远视，而望幸焉(宠幸)9、摽掠其人(通“剽”，piāo，掠夺、夺取)9、奈何取之尽锱铢(古代计量单位，言极其细小)10、使六国各爱其人(假使，表假设的连词)三、文言现象1、隔离古义：遮断，遮蔽今义：不让聚在一起，防止接触2、直走直走咸阳古义：趋向今义：行走3、钩心斗角各抱地势，钩心斗角古：指宫室构造的参过失落，精巧工致;今：比喻用尽心机，明争暗斗。
4、落矗不知乎几千万落古义：所、座;今义：下降、衰落。
5、气候一日之内，一宫之间，而气候不齐古义：文中是指情绪气氛之意今义：是指一个地区的气象概况6、明星明星荧荧，开妆镜也古：亮堂的星光;今：指行业中做出成绩，出了名的人。
7、经营燕赵之，韩魏之经营古：指金玉珠宝等物;今：指筹划管理或组织(企业、活动)。
8、精英古：指金玉珠宝等物;今：指优秀人才。
9、可怜可怜焦土古：可惜;今：怜悯，同情。
篇2：高考语文必背知识点现代文阅读现代文阅读内容及相应的才能层级如下：(一)阐述类文本阅读阅读中外阐述类文本。
理解政论文、学术论文、时评、书评等阐述类文体的根本特征和主要表达方式。
高考语文文言文复习知识点
高考语文文言文复习知识点高考语文文言文复习知识点（通用12篇）上学期间，相信大家一定都记得文言文吧，文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。
你还记得哪些经典的文言文呢？以下是店铺为大家收集的高考语文文言文复习知识点，欢迎阅读与收藏。
高考语文文言文复习知识点篇1一、重点词语解释1、贾人夏则资皮(积蓄，储备。
这里作"准备")2、吊有忧(慰问)3、当室者死(指嫡子，正妻所生的长子)4、支子死(庶子，指妾所生的儿子)5、践辞曰(推辞)6、越四封之内(疆界)7、其有敢不尽力者乎(副词，表诘问，同"岂"，难道)8、旅进旅退(俱，共同)9、果行，国人皆劝(果决地)10、孰是君也，而可无死乎?(谁)11、是故败吴于囿(因此)12、无乃后乎("无乃……"，恐怕……吧)二、通假字(写出句中通假字的本字，并解释)1、将帅二三子以蕃(帅通"率")2、令壮者无取老妇(取通"娶")3、将免者以告(免通"娩")4、三年释其政(政通"征")5、国之孺子之游者，无不餔也(餔通"哺")6、衣水犀之甲者亿有三千(有通"又")7、而摩厉之于义(摩厉通"磨砺")三、一词多义(解释多义词)1、知：寡人不知其力之不足也(知道)如寡人者，安与知耻(感到，觉得)吾与之共知越国之政(管理，主持)孰为汝多知乎(通"智")2、复：山重水复疑无路(繁复)其有敢不尽力者乎，请复战(再)未若复吾赋不幸之甚也(恢复)高考语文文言文复习知识点篇2《虎丘记》一、掌握下列重点词语1、蔀(bù)屋：指穷苦人家昏暗的房屋，这里指贫民。
2、栉：木梳。
3、角：较量，竞比。
4、瓦釜：用黏土烧制的锅，这里比喻粗俗的歌声。
5、竹肉：这里指箫管与歌喉。
高考语文文言文知识点归纳总结
高考语文文言文知识点归纳总结高考文言文常识归纳一、人的称谓【直称姓名】大致有三种情况：(1)自称姓名或名。
如：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣。
”(2)用于介绍或作传。
如：“遂与鲁肃俱诣孙权”“柳敬亭者，扬之泰州人。
”(3)称所厌恶、所轻视的人。
如：“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后。
”【称字】古人幼时命名，成年(男20岁、女15岁)取字，字和名有意义上的联系。
字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。
如称屈平为屈原，司马迁为司马子长，陶渊明为陶元亮，李白为李太白，杜甫为杜子美，韩愈为韩退之，柳宗元为柳子厚，欧阳修为欧阳永叔。
【称号】号又叫别号、表号。
名、字与号的根本区别是：前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。
号，一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感;对人称号也是一种敬称。
如，陶潜号五柳先生。
【称谥号】古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后由官方所追加的称号叫谥号，非官方所加叫私谥。
如称陶渊明为靖节，就是他死后朋友所谥。
官方所加，如欧阳修为欧阳文忠公，王安石为王文公，范仲淹为范文正公，王翱为王忠肃公，左光斗为左忠毅公，史可法为史忠烈公，林则徐为林文忠公。
而称奸臣秦桧为缪丑则是一种“恶谥”。
【称斋名】指用斋号或室号来称呼。
如南宋诗人杨万里的斋名为诚斋，人们称其为杨诚斋;姚鼐因斋名为惜抱轩而被称为姚惜抱、惜抱先生。
再如称蒲松龄为聊斋先生，梁启超为饮冰室主人，谭嗣同为谭壮飞(其斋名为壮飞楼)。
【称籍贯】如唐代诗人孟浩然是襄阳人，故而人称孟襄阳;张九龄是曲江人，故而人称张曲江;柳宗元是河东(今山西永济)人，故而人称柳河东;北宋王安石是江西临川人，故而人称王临川;明代戏曲家汤显祖被称为汤临川(江西临川人);清初学者顾炎武是江苏昆山亭林镇人，被称为顾亭林;康有为是广东南海人，人称康南海;北洋军阀首领袁世凯被称为袁项城(河南项城人)。
清末有一副饱含讥刺的名联：“宰相合肥天下瘦，司农常熟世间荒。
高考语文文言文知识点总结
高考语文文言文知识点总结高考语文中，文言文是一项重要的考点。
为了帮助考生在高考中取得好成绩，下面我将对文言文的常见知识点进行总结，希望对大家有所帮助。
一、文言文的特点1. 字词：文言文使用较多的是古代汉字，其中有许多字义和用法与现代汉字不同。
2. 语法：文言文语法较为复杂，有许多句式和结构与现代汉语不同。
3. 修辞手法：文言文使用丰富的修辞手法，如比喻、夸张、对偶等，这些修辞手法常常用来强化语言的表达效果。
二、字词用法1. 同义词的区别：在文言文中，常常会出现多个表示相近意义的词，考生需要注意它们之间的细微差别。
2. 义项转化：文言文中，许多字的义项发生了改变，考生要熟悉这些变化。
3. 偏旁义：文言文中，常常用字的偏旁义来表示整个字的意义，考生可以通过掌握常用的偏旁义来推测字的意义。
三、句法结构1. 主谓宾结构：文言文的句子往往采用主谓宾的结构，但与现代汉语不同的是，文言文中宾语常常使用“所”字引导。
2. 并列结构：文言文中的并列结构和现代汉语也有所不同，常常使用“与”、“或”、“即”等连词引导。
3. 修饰成分：文言文对于修饰成分的使用要求较高，往往要求修饰成分与被修饰成分之间保持平衡。
四、常见句式1. “以……为”句式：表示以某种方式来达到某种目的。
例如：“以诗书达礼”、“以无为至大”。
2. “是……者”句式：表示某种身份或者属性。
例如：“学而时习之，不亦说乎？是故不居”。
3. “不如……之甚也”句式：表示某种情况与其他情况相比较，后者更为严重。
例如：“水之寒，无所比也，未闻冰之为坚也”。
五、修辞手法1. 比喻：通过一种事物来形容另一种事物，以增强语言的表达效果。
2. 夸张：夸大描述某种事物的程度、规模等，以引起读者的注意。
3. 对偶：使用相同或者相近的格式来进行对比，以强调某种意义。
六、阅读与理解1. 标点符号：文言文标点符号的使用和现代汉语不同，考生要熟悉这些标点的用法。
2. 修辞手法辨析：文言文中常常使用修辞手法，考生需要通过仔细阅读，准确理解修辞手法所要表达的意义。
2024年高考语文文言文知识点总结
2024年高考语文文言文知识点总结一、古文阅读1. 作者与作品：熟记古文名句、名篇、名著的作者和作品，如《论语》、《左传》、《孟子》，以及王阳明、杨时等。
2. 文言文常用词汇：对古文中常见的文言文词汇进行整理和归类，熟练掌握其意义和用法，如“贤”、“愚”、“善”、“恶”等。
3. 句式和修辞手法：熟悉并掌握古文中常见的句式和修辞手法，如倒装句、比喻、排比等。
二、古文选读1. 文言文名篇：熟悉并分析《论语》、《孟子》、《左传》等经典名篇，理解其中的哲理和人生智慧。
2. 古代文学作品：熟悉并分析《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等古代文学作品，理解其文学价值和艺术特点。
3. 古代历史文献：熟悉并分析《史记》、《资治通鉴》等古代历史文献，了解古代历史事件和文化传统。
三、文言文翻译1. 句子翻译：对文言文句子进行翻译，要求准确把握原文的意思和语境，并用通顺、地道的现代汉语表达。
2. 短文翻译：对文言文短文进行翻译，要求综合运用文言文知识和现代汉语表达能力，力求准确传达原文的内容和意义。
四、古文写作1. 仿古文写作：根据提供的古文材料，进行仿古文写作，要求模仿古人的文风和思维方式，写出通顺、自然的古文作品。
2. 古代文人作品赏析：分析古代文人的作品，了解他们的创作背景和文学特点，理解古代文人的艺术追求和人生态度。
五、文言文修辞性知识1. 文言文常用格调：熟悉并掌握文言文的常见格调，如明理、发扬、陈述、述情等，理解其对文言文表达的作用。
2. 文言文修辞手法：掌握文言修辞手法的用法和效果，如比喻、夸张、对仗、托物等，理解其在修辞中所起的作用和效果。
3. 文言文常见句式：熟练掌握文言文中常见的句式结构，如并列句、独立主格结构、倒装句等，了解其语法特点和表达方式。
以上是2024年高考语文文言文知识点的总结，希望对你有所帮助。
高考语文课内文言文重点字词归纳
高考语文课内文言文重点字词归纳一、内容提要本篇文档旨在总结高考语文课内文言文重点字词，帮助学生们更好地理解和掌握文言文的基础知识。
本文主要涵盖了高中阶段常见的重要实词、虚词的用法和含义，并针对不同文体进行了分类归纳。
二、重点字词归纳1. 常见实词（1）兵：武器；士兵；战争。
（2）走：逃跑；逃离；逃离人或事。
（3）故：事故；缘故；老朋友。
（4）焉：语气助词，无实意；于何处；他。
（5）谢：道歉；告知；感谢。
（6）亡：丢失；逃走；无。
（7）固：本来；固然；坚固。
（8）以：因为；用；认为。
（9）之：代词；助词，取消句子的独立性；语气助词。
（10）为：被；替；做。
2. 常见虚词（1）以：和，跟；由于；以致于。
（2）其：他的；其中的；多么。
（3）于：在……里面；从……来；对……来说。
（4）而：并且；但是；而且。
（5）为：是；是……的原因；表示被动。
3. 特殊实词（1）则：就；那么；如果。
（2）乃：竟然；是。
（3）所：……的地方。
（4）夫：那。
4. 特殊虚词（1）也：用于陈述或疑问句，表判断或肯定回答。
（2）乎：用于疑问句中，表疑问或感叹。
（3）其：表示选择或推测，相当于“或者……或者……”。
（4）且：表示递进关系，相当于“而且”。
三、文体分类归纳1. 记叙类文章记叙类文章中常见的实词、虚词用法较多，如“兵”、“走”、“故”、“焉”、“谢”、“亡”、“固”等，需要掌握其基本含义和用法。
同时，需要注意一些特殊的句式和表达方式，如倒装句、省略句、比喻句等。
例如，《烛之武退秦师》中的“晋侯、秦伯围郑”一句，“围”为使动用法，“郑”为代词，“晋侯、秦伯”为并列关系，“退”为动词作名词。
此外，还需要注意文章中的人物形象和情感表达。
2. 议论类文章议论类文章中常见的实词、虚词用法较少，但需要掌握一些常见的固定搭配和表达方式，如“以”、“之”、“于”、“所”、“且”等。
同时，需要注意一些特殊的论证方法和逻辑表达方式，如对比论证、归纳论证、因果论证等。
高考语文有哪些必考的文言文知识点
高考语文有哪些必考的文言文知识点高考语文必备文言文知识掌握一、一词多义梳理①事、事故、变故、原因、缘故：公问其故②旧、往昔、过去的、原来的：豫章故郡③故交、老朋友：君安与项伯有故(《鸿门宴》故④衰老：暮去朝来颜色故(《琵琶行》)⑤故意、特地：故久立与其客语(《信陵君窃符救赵》)⑥依然、依旧：大人故嫌迟(《孔雀东南飞》)③因果连词，所以：故幸来告良(《鸿门宴》①完：担中肉尽(《狼》)②全部用出或极力完成：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣(《游褒禅山记》) 尽③全、都：宾主尽东南之美《滕王阁序》④所有的：尽人皆知⑤极：尽善尽美属 (以下读shǔ) ①统属、隶属、届寸：：时维九月，序属三秋②类、辈：若属皆且为所虏(《鸿门宴》)以下读zhǔ③连接：平原君使者冠盖相属于魏(《信陵君窃符救赵》)④撰写：屈平属草稿未定(《屈原列传》)⑤嘱托，通“嘱”：属予作文以记之(《岳阳楼记》)①走近、靠近、接近：以缚即炉火烧绝之②立即、就：太守即遣人随其往即③就是：此即风景之尤胜者也④假如：即有如不称。
妾得无随坐乎⑤当、当前：成功在即⑥通“则”，就：且壮士不死即已⑦如同：桂殿兰宫，即冈峦之体势①却、可是：穷且益坚，不坠青云之志且②将近：年且九十《愚公移山》③姑且、暂且：且放白鹿青崖间，须行即骑访名山(《梦游天姥吟留别》)④边……边，又……又：又有若老人咳且笑于山谷中者⑤况且、再说：且焉置土石(《愚公移山》)⑥尚且：臣死且不避(《鸿门宴》)胜中秋尤胜——盛大予观夫巴陵胜状——优美山水日出江花红胜火——超过数不胜数——尽，能承受错纷错如织——交错它山之石，可以为错——磨刀石以君为长者，故不错意——通“措”，处置状雷锟电霍，无得而状——描述以筒水灌之始出，状极俊健——形态予观夫巴陵胜状——景色、景观状河伯留客之久——估计寻而病寻作，余既岂归——不久未果，寻病终——不久寻向所志，遂迷，不复得路——寻找八尺为寻——量词，一寻二、词类活用名作动：襟三江而带五湖——襟：以……为禁，带：以……为带;名词意动用法无得而状——形状，描摹形状缓板而歌——板：敲撞板，歌：唱歌最可觞客——觞：请饮酒面北为平远堂——面：面对着祠韦苏州——祠：筑祠堂吏吴两载——吏：做官名作状：雄州雾列，俊采星驰雾：像雾一样;星：像星辰一样栉比如鳞——像梳子齿密密麻麻檀板丘积——像小山/樽壘云泻——像云彩形容词作动词。
高考必考掌握语文必修三文言文知识点
高考必考掌握语文必修三文言文知识点高考是每一个学生都会经历的一场考试，语文也是高考中最为重要的一门科目。
在这门科目当中，文言文作为其中一个重点内容之一必须掌握。
而作为文言文的基础部分，语文必修三文言文更是必须掌握的内容之一。
本文将重点介绍高考必考掌握语文必修三文言文知识点。
一、谢灵运《登汉阳城》《登汉阳城》是谢灵运的代表作之一，也是高考必考的篇目之一。
这篇文章的主要内容是通过描写登城的过程，表现作者爱国的情感和对当时社会的不满。
在这篇文章中，我们需要掌握以下的知识点：1.词语的词义：如“汉阳城”、“秦淮”、“鸟道”等等。
2.成语的使用：如“雄鸡断尾”，“燕雀安知鸿鹄之志”，“风物长宜放眼量”等等。
3.句子的结构：如“烟锁汉阳城，山逾百丈，黄河入海流”等。
二、郑愁予《春泥》《春泥》是一篇描述春天景色的诗歌，作者是当代著名的诗人郑愁予。
这首诗以春泥来比喻春天的景色，表现出了作者对春天的喜爱和对生命的热爱之情。
在这首诗中，我们需要掌握以下的知识点：1.词语的词义：如“桃花”、“柳絮”、“泥”等等。
2.修辞手法：如比喻、拟人、对偶等等。
3.诗歌的节奏：如“一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
”等。
三、杜甫《春夜喜雨》《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的代表作之一，也是高考必考的篇目之一。
这首诗通过描写春天的夜晚喜雨，表现了作者对天地自然的赞美和对和平安宁的向往之情。
在这首诗中，我们需要掌握以下的知识点：1.词语的词义：如“不敢高声语”、“密云不雨”、“飞鸟”等等。
2.修辞手法：如夸张、对比、比喻等等。
3.诗歌的节奏：如“和声相应，夜风山雨竟天明。
”等。
四、王安石《赋得古原草送别》《赋得古原草送别》是北宋时期著名的诗人王安石的代表作之一，也是高考必考篇目之一。
这首诗通过描写草原和离别的情景，表达了作者深深的思乡之情和对归期的迫切期盼。
在这首诗中，我们需要掌握以下的知识点：1.词语的词义：如“风吹草低见牛羊”、“天苍苍，野茫茫”、“此时无声胜有声”等等。
高考语文文言文常考知识点
高考语文文言文常考知识点文言文是高考语文中的一个重要考点，掌握好文言文的常考知识点对于提高语文成绩至关重要。
以下是一些高考语文文言文常考知识点的总结，供同学们参考。
一、词汇运用1.常见的虚词，如为、之、其、乎等，要能正确理解和使用。
2.会运用常见的词语和成语，比如道、人、心、知、行、如、所以等，用于句子的表达。
二、句式结构1.了解文言文的基本句式结构，如主谓宾结构、主系表结构、状语结构等。
2.掌握各种句式的用法和特点，如倒装句、并列句、比喻句等。
三、修辞手法1.熟悉并掌握常见的修辞手法，如夸张、对比、比喻、排比等。
2.能够辨析各种修辞手法的使用情况，并在理解和分析文言文时进行合理运用。
四、典故引用1.了解并掌握常见的典故，如《红楼梦》中的“试才题对”等。
2.在阅读理解中能正确理解和运用典故，进一步理解和解读文言文的含义。
五、名句背诵1.熟记一些脍炙人口的名句，如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”等。
2.在阅读和分析文言文时，能够引用适当的名句，增加文章的亮点和表达的深度。
六、经典作品1.熟悉一些经典的文言文作品，如《史记》、《资治通鉴》等。
2.能够理解和解读这些经典作品，从中领悟到文言文的魅力和深度。
七、阅读理解1.能够快速而准确地理解并解读文言文的内容。
2.能够理解文言文中的文化内涵和思想价值观，从而更好地理解和分析文言文的意义。
总结：高考语文文言文常考知识点主要包括词汇运用、句式结构、修辞手法、典故引用、名句背诵、经典作品和阅读理解。
同学们在备考过程中要注重对这些知识点的掌握和理解，并进行反复练习和总结。
只有通过不断的积累和提高，才能够在高考语文中取得好成绩。
加油吧！。
2025届高考语文复习：文言文总结+课件
后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因 感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。 至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生， 自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀 王太傅。
（2020·新课标Ⅰ卷）下列对文中画波浪线部分的断句，正确 的一项是（ ） A．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽 其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为 罪/轼尽奏逐之/B．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中 噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧 昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C．三年/权知礼部贡举/会大雪 苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧 辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D．三年/权知礼 部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技 巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
风格，终成一代文宗。
苏轼是个怎样的人？
他自幼聪颖，文才出众，深受赏识； 他不畏当权派，直言上书，又因势利导，利用新法
便民；ห้องสมุดไป่ตู้
他重视科举，爱护士子，端正考风； 他直面饥疫，尽心竭力，救民于水火； 他天赋异禀，创作得心应手，行云流水，终成大家。
（三）左光斗
分层 圈词
梳理 事件
概括 性格
（四）其他文体——纪事本末
（2021·新高考Ⅰ卷）下列对文中加点词语的相关内容 的解说，不正确的一项是（ ） A. 甲子，甲为天干首位，子为地支首位，干支相配以 纪年月日，文中是纪日。 B. 宗室，是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓 ，历代皇族例称为宗室。 C. 海内，即国内，古人认为我国疆土四面环绕着大海 ，故称国境之内为海内。 D. 庶务，指国家的各种政务，后来指朝堂之上跟军国 大事相关的各种急务。
语文文言文高考必备知识点
语文文言文高考必备知识点一、文言文基础知识1.文言文的定义：文言文是指中国古代的文学作品所使用的语言形式，包括古代诗、词、曲、赋、文等文学体裁。
2.文言文的特点：文言文以古代汉语为基础，具有古朴、简练、含蓄、意境丰富等特点，需要通过学习才能理解和运用。
3.文言文的阅读方法：阅读文言文需要掌握古汉字的读音、词义、句法结构等知识，通过注释和翻译理解古文的意思。
4.文言文的鉴赏能力：学习文言文需要培养对古代文学的鉴赏能力，包括理解作品的意境、思想情感、表达手法等。
二、文言文的基本句式1.并列句：指以“而、乃、即、是”等连词连接的两个或多个意义相对独立、结构相对简单的句子。
2.独立主格句：以“宾语+谓语”结构独立于主句而存在的句子。
3.“以……为”结构：表示以某种方式或条件作为前提。
4.“不仅……而且”结构：用于列举两个或多个并列的事物或情况。
5.“虽……却”结构：表示前后两个句子之间的转折关系。
三、文言文的修辞手法1.比喻：通过对事物的相似之处进行类比，增强表达的形象性和生动性。
2.夸张：夸大表达的程度，以突出事物的特点或感情的强烈程度。
3.反问：用疑问的形式来表达肯定或否定的意思，增强语气的独特效果。
4.排比：用并列的句子或短语来列举事物，增强语言的节奏感和表达的力度。
5.对偶：通过重复某个词语、句子或句型，形成平衡和对比的效果。
四、文言文的常见修辞用语1.借景抒怀：通过描写自然景物来表达情感或思想。
2.借史喻今：通过引用历史典故来说明当前的问题或情况。
3.借代言人：通过虚构的人物或事物来表达作者的观点或立场。
4.借比兴义：通过比喻和类比来说明事物的特点或意义。
5.借双关语：通过双关语的使用来达到一种含蓄和巧妙的表达效果。
五、文言文的阅读技巧1.了解上下文：通过阅读文言文的上下文，理解句子的意义和篇章的结构。
2.注意关键词：关注文言文中的关键词，理解其词义和在句子中的作用。
3.掌握常用词汇：熟悉文言文中常用的词汇和成语，便于理解和翻译古文。
高考语文文言文阅读知识点总结归纳
高考语文文言文阅读知识点总结归纳高考语文文言文阅读是高考中的重要考点之一，主要考察学生对文言文的理解和分析能力。
下面是对高考语文文言文阅读的知识点进行的总结归纳：一、文言文基本概念和特点1. 文言文是古代汉语的一种书面语言，主要流行于魏晋南北朝至清代。
2. 文言文具有奥妙的语言艺术，形成了独特的修辞格和表达方式。
3. 文言文的特点包括：句子结构严谨、字词的用法古雅、重视修辞手法和推理逻辑等。
二、文言文阅读的方法和技巧1. 抓住文言文的重点句子和关键词，理清思路，掌握全文的大意。
2. 注意文言文的上下文关系，推测词义和句意。
3. 注意把握句子的结构和修辞手法，理解作者的意图和表达方式。
4. 注意划分段落和标点符号的运用，理解段落的结构和主题。
三、文言文的常见修辞手法1. 比喻、夸张、对偶、排比、对仗、反问、设问等。
2. 修辞手法可以增强表达的力度和感染力，用来描写人物、环境、情感等。
四、文言文的常见句式和句法结构1. 并列句、简单句、复合句、并列复句、主谓结构、动宾结构等。
2. 文言文的句式多样，句法结构复杂，需要积累常见的句式和结构。
五、文言文文化常识和典故1. 文言文中常出现典故和古代文人的文化常识，对于理解文意至关重要。
2. 需要了解一些历史事件、人物和文化背景，帮助理解文言文的内涵和深层意义。
3. 了解典故和文化常识可以拓展阅读视野，增加应考的底蕴。
六、文言文人物形象塑造和人性描写1. 文言文中经常描写人物的品质、性格、命运等，需要理解作者对人物形象的塑造和描写手法。
2. 注意抓住人物的言行举止、心理活动，分析其人性和命运的因果关系。
七、文言文的主题和议论1. 文言文的主题多样，常涉及人生哲理、道德问题、社会风俗等。
2. 通过理解文言文的主题和议论，可以从多个角度思考问题，拓展思维。
八、常见的文言文体裁1. 史书、辞书、诗词、散文、议论等。
2. 不同的文言文体裁有不同的特点和表达方式，需要根据具体情况进行分析和理解。
2024年高考语文文言文知识点总结归纳
2024年高考语文文言文知识点总结归纳____年高考语文文言文知识点总结归纳，____字一、文言文的基本知识点文言文是中国古代的文学语言，其特点是使用古代汉字和古代文法，阅读文言文需要掌握以下基本知识点：1. 汉字基础：掌握常用古代汉字的读音和意义，了解字义的转换和引申。
2. 词汇积累：掌握常见的古代词汇，如“吾、尔、乃、者、之、所”等。
3. 语法规则：掌握古代文法规则，如六书（象形、指事、会意、形声、转注、假借）和八句（主谓、宾定、作补、状补、主谓宾、同主、同宾、同状）等。
4. 句法结构：了解古代句法结构，如宾语谓补、定状补等。
5. 修辞手法：掌握修辞手法，如比喻、夸张、反问等。
二、文言文的阅读技巧阅读文言文需要掌握一定的技巧，以下是一些常用的阅读技巧：1. 首先，要了解文言文的背景知识。
文言文常常涉及古代历史、文化、宗教等方面的内容，了解这些背景知识可以有助于理解文章的意义。
2. 其次，要注重语句的结构。
文言文的语句结构比较复杂，常常是多重修辞和倒装的结构，要注意分析句子的主干和修辞手法，理清句子结构的逻辑关系。
3. 还要关注上下文的语境。
文言文的语言比较简练，往往需要通过上下文来理解词语和句子的含义，所以要善于将上下文信息进行整合，推测词义和句义。
4. 正确理解关键词。
文言文常常使用一些古代汉字和词汇，有时候词义与现代汉语有所区别，要特别注意这些关键词的含义，通过理解关键词来把握文章的主旨。
5. 刻意训练阅读能力。
阅读文言文需要耐心和毅力，可以进行一些刻意训练，比如多读历代文言文名篇，进行分析和总结。
三、常见的文言文考点在高考文言文的阅读理解和翻译题中，有一些常见的文言文考点：1. 阅读理解考点：(1) 主旨把握：通过理解文章的开头和结尾，抓住文章的中心思想。
(2) 推理判断：通过理解上下文和情节发展，推测作者的态度、观点或意图。
(3) 词句理解：理解关键词和句子的含义，掌握作者使用词句的修辞手法。
【语文】2023届高考语文复习-文言文专题考点总结及备考策略
文言文专题考点总结及备考策略考点一五类文言实词一、一词多义在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。
一般地说，词语的各个义项之间都有一定的联系。
例如：“鄙”。
“鄙”原意为“边邑”,边境自然“偏远”,地处偏远之人,自然“见识浅薄”,“见识浅薄”自然会被人“看不起”,从而受到“轻视”；后也常用作自谦之辞,如“鄙人”。
一词多义是由本义引申和假借而形成的。
我们可以从理解词的本义入手。
来理解和掌握它的其他的义项。
二、古今异义古代汉语中的实词在发展过程中，只有少量的词义没有发生变化，大多数的词义已经发生了变化。
例如：“布衣”的古义：平民。
《出师表》：“臣本布衣，躬耕于南阳。
”现代汉语中“布衣”的意义：用布做的衣服。
我们把古代汉语中这些古今字形相同而意义、用法不同的词称为古今异义词。
古今异义词变化的情况大致有以下几种：(一)词义扩大文言文中，某些词的原有意义比较狭小，后来它的意义有了发展，应用范围比原来扩大了，这种现象叫词义扩大。
如“皮”，本义指“兽皮”，现指“植物动物表面的一层组织”，如“树皮”等。
有利用通感方法扩大的，如“甘”，本义是“美”“甜”，现在除了“味美”之外，还有“心里乐意”的意思，如“心甘情愿”。
由只表某一事物的一部分扩大到表示这一事物整体的，如“秋”，泛指“秋天”，后扩大到指“一年”，如“一日不见，如隔三秋”。
由专名扩大到通用名的，如“江”“河”，原指“长江”“黄河”，现指“一般的大江大河”。
(二)词义缩小词义缩小，是指词的古义表示的内容随着时代的变化逐渐变得狭小的现象。
如“金”，古代泛指金属，“金就砺则利”，现在专指黄金；“谷”古代泛指庄稼粮食，“始播百谷”，今北方指谷子(小米)，南方指水稻；“臭”古代指各种气味，“其臭如兰”“乳臭”，今天专指与“香”相反的气味。
这都是词义缩小的表现。
(三)词义转移古代汉语中的一些词义，随着历史的发展，由原来表示的一种对象转移为另外一种对象，这就叫词义转移。
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高考语文文言文知识点总结
高考语文文言文虚词复习时，“焉”字是一个特别重要的`虚词，也是高频考点。
大家一定要集中一个时间段把18个高考虚词的用法仔细咀嚼，真正弄懂各词性之间的联系与发展，在各个义项之间建立起一定的联系，这样系统复习既不容易忘记，又能把书读薄，效率也高。
【高考语文】兼词
1.【高考语文】相当于“于之”、“于此”、“于彼”。
①三人行，必有我师焉(在其中)。
(《论语》)
②积土成山，风雨兴焉(从这里)。
(《劝学》)
③五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉(在这件事情上)者也。
(《五人墓碑记》)
2.【高考语文】相当于“于何”。
译为“在哪里”“从哪里”等。
①且焉置土石?(《愚公移山》)
②非再至，焉知其若此?
③焉有仁人在位，罔民而可为也?(《齐桓晋文之事》)
【高考语文】代词
1.【高考语文】相当于“之”。
①惟俟夫观人风者得焉。
(《捕蛇者说》)
②犹且从师而问焉。
(《师说》)
③去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。
(《五人墓碑记》)
2.【高考语文】哪里，怎么。
①未知生，焉知死(《论语》)
②割鸡焉用牛刀(《论语》)
【高考语文】语气词
1.【高考语文】句末语气词，了，啊，呢。
①至丹以荆卿为计，始速祸焉。
(《六国论》)
②一羽之不举，为不用力焉。
(《齐桓晋文之事》)
③则牛羊何择焉?(《齐桓晋文之事》)
2.【高考语文】作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗(《师说》)
②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间(《赤壁赋》)
3.【高考语文】作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……地”。
①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落(《阿房宫赋》)
②于乱石间择其一二扣之，硿硿焉(《石钟山记》)。