《维新变法运动》.doc

《维新变法运动》

《维新变法运动》教学设计

课名

维新变法运动

班级

二年二班

学校

大连市7中学

授课教师

王玉梅

教学目标

知识与能力：

了解严复的主要思想，知道其对近代思想发展的积极影响。

了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对近代社会的影响，提高客观评价历史的能力。

过程与方法：

通过阅读，了解“公车上书”；通过收集交流材料，认识人物，知道其观点。

通过编排课本剧和讨论。知道“百日维新”的内容，认识戊戌变法的影响。

情感态度与价值观：

认识戊戌变法兴起于民族危机日益严重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。

学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进国家学习，勇于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。

重点：了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响；同时加强阅读、分析、比较等能力的培养，体会维新人事勇于创新变革的精神。

难点：如何客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。

教学过程

教学阶段

教学内容

教师活动

学生活动

方法及设计意图

创设情景导入

《马关条约》大大加深中国了中国的民族危机。一些有报国之志的知识分子开始探索救亡图存的方法。于是一场变法图强的革新运动展开

播放视频

引导学生

谈感想

观看视频谈感想

激发学生的历史责任感，调动课堂气氛

新授

一、公车上书

1、基本情况

时间：1895

领导人：康有为梁启超

要求：反对议和，请求变法

意义：拉开了维新变法运动的序幕

2、“维新派”（康、梁、严复）——学习西方的政治制度

代表人物：康、梁、严、谭

二、严复与《天演论》

1、维新派的主要活动

2、代表：严复

①译述《天演论》

②主张：学习西方的政治制度，宣传“物竞天择”的观点

③作用：推动了维新变法运动的发展

三、百日维新

1、开始的标志：1898年，光绪帝颁布“名定国是”诏书，宣布变法

2、主要内容

项目

内容

政治

开放言论，取消多余的衙门和无用的官职

经济

发展农工商业

文化教育

创办报刊，开办新式学堂培养人才，科举考试废除八股文军事

训练新式陆海军

3、影响

4、失败原因

5、谭嗣同慷慨赴死

出示问题

指导学生简述公车上书经过

点拨

展示资料，引导学生解释说明

点拨

指导学生编排课本剧

出示表格

指导学生对百日维新内容归纳

提出假设，引导学生讨论

出示问题

引导学生体验人物情感

借助课本，简述事件，明确知识点

分析、归纳

看书迅速找出人名

观看图片、文字，解释史料

看书，提炼知识点

表演课本剧

（第一场）

说出戊戌变法的的内容，

归纳类别

换位思考

小组讨论

表演课本剧

（第二场）

探究失败原因

培养表述能力，从材料中提取有效信息

整体了解维新派的政治主张、人物，

增强分析能力，判断能力，体验维新思想的传播

借助不同途径了解严复的思想及地位

还原历史，激发学生兴趣，为深层挖掘提供条件

培养合作探究能力和分析历史事件的能力，建立历史思维

进行情感态度价值观培养

小结

中国的近代化在沉重的民族危机中艰难起步，曲折推进……

测试

参看大屏幕

板书

维新变法运动

公车上书（序幕）—严复和《天演论》（发展）—百日维新（高潮、失败）

2019-07-28

《维新变法运动》教学设计

课名

维新变法运动

班级

二年二班

学校

大连市7中学

授课教师

王玉梅

教学目标

知识与能力：

了解严复的主要思想，知道其对近代思想发展的积极影响。

了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对近代社会的影响，提高客观评价历史的能力。

过程与方法：

通过阅读，了解“公车上书”；通过收集交流材料，认识人物，知道其观点。

通过编排课本剧和讨论。知道“百日维新”的内容，认识戊戌变法的影响。

情感态度与价值观：

认识戊戌变法兴起于民族危机日益严重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。

学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进国家学习，勇于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。

重点：了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响；同时加强阅读、分析、比较等能力的培养，体会维新人事勇于创新变革的精神。

难点：如何客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。

教学过程

教学阶段

教学内容

教师活动

学生活动

方法及设计意图

创设情景导入

《马关条约》大大加深中国了中国的民族危机。一些有报国之志的知识分子开始探索救亡图存的方法。于是一场变法图强的革新运动展开

播放视频

引导学生

谈感想

观看视频谈感想

激发学生的历史责任感，调动课堂气氛

新授

一、公车上书

1、基本情况

时间：1895

领导人：康有为梁启超

要求：反对议和，请求变法

意义：拉开了维新变法运动的序幕

2、“维新派”（康、梁、严复）——学习西方的政治制度

代表人物：康、梁、严、谭

二、严复与《天演论》