2019年教育系统最美科技工作者先进事迹材料
2019年最美科技工作者先进事迹材料
2019年最美科技工作者先进事迹材料许xx，男，出生于1984年12月，xx市教育局教育科副科长、团工委书记。
自20xx年从事关于青少年科普、科技创新的相关工作以来，积极钻研业务知识和组织开展活动；同时认真贯彻落实党中央、国务院《关于加强科学技术普及工作的若干意见》、《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》及各级政府关于青少年科普工作的一系列方针政策，切实围绕为青少年学生和中小学科普科技教师服务，为学校的科普和科技创新教育发展服务，为提高青少年科技文化素质服务，有效推动了教育系统科普工作的开展，主要表现在以下几个方面：一、推动《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》的宣传和落实。
积极为单位决策层献言献计，当好推动教育系统工作的宣传员和参谋员，推进学校和青少年科普科技工作的发展。
同时认真研读上级有关科协工作的文件和政策法规，结合实际主动思考，让上级精神在教育系统落地生根、开花结果。
二、不断加大科普宣传工作力度。
作为教育系统的一名普通的科普科技工作者，该同志积极加大科普宣传工作，通过编制汇编材料、撰写综合稿件、发放宣传资料、指导开办科普宣传专栏、各级网络媒体传播等形式，向师生传递科普和科技创新信息，大力宣传科普科技知识，为全市教育系统师生科普和青少年科技创新两项工作的发展营造了支撑氛围。
三、加强科普活动开展，提高全民科学素养。
一是积极组织各类科普科技活动，该同志发动相关学校参加各种比赛，继续推动青少年科技创新教育工作。
如以每年5月份的防震减灾宣传周为契机，组织中小学通过防震减灾科普讲座、应急疏散演练、演讲、学校宣传栏以及班级板报等形式，开展防震减灾科普知识宣传教育，全面提升中小学生的防震减灾意识和防震避震能力。
我市xx中学、实验中学、同安小学、嬉子湖辅导小学被xx市地震局、xx市教体局、xx市科协授予xx市防震减灾科普示范学校。
二是面向青少年实施科学素质行动计划，积极联系市科学技术协会，持续开展中小学生科技创新教育，联合举办形式多样、丰富多彩的青少年科技创新大赛，发动师生参加更高级别的科技创新大赛。
优秀科技工作者事迹材料(精选多篇)
优秀科技工作者事迹材料(精选多篇)第一篇：优秀科技工作者事迹材料濮阳市优秀科技工作者申报材料汗洒科教路情谱创新曲——记濮阳市科技教育奇葩杨建庄杨建庄，男，1957年10月生，汉族，河南濮阳人，中共党员，95年北师大硕士研究生，中学高级教师。
现任濮阳市油田六小科教主任，兼任河南省科技英才俱乐部高级教练、河南省科技教育讲师团高级讲师、中国创造教育委员会常委，中国科技教育协会理事，中国发明协会理事、中国儿童教育心理专业委员会常委，教育部社科学术常委与教育科研鉴定评审专家等职。
该同志思想政治素质高，有良好职业道德，忠诚党的教育事业，潜心从教，精心育人，勤奋敬业，创新奉献，科技教育硕果累累：主讲的创新课获全国优质课一等奖9项；他承担国家重大课题通过国家鉴定获国家科技进步奖3项，获国家级教学成果一二等奖10项，获国家发明一二等奖11项，开发的14项实用技术在全国推广并取得显著经济和社会效益。
编著《创造性思维训练》、《创造性实践活动》、《创造性教学通论》《学创造》等6套获国家教育部优秀教材二等奖，国内推广应用；国家刊物上发表教育创新论文87篇获全国优秀论文一二等奖。
另著《创造发明心理学》、《青少年科学实践活动指南》、《创造发明技法六十八》、《扬起创新的风帆》青少年创新辅导专著。
他辅导学生参加3-26届全国青少年科技创新大赛，获国家创造发明一二等奖86项，获省部创造发明一、二等奖210项，获局市奖创新发明奖1123项，28项发明技术获国家专利奖和国际工程大赛奖；其中6人分别获中国青少年科技创新奖，75人获国际工程大赛、全国小小科学家、宋庆龄发明奖、小院士等，连续6届获濮阳市科技创新市长奖。
荣获国家级教学名师，全国十佳优秀科技教师，教育部学术带头人和有突出贡献的中青年科教专家等。
一、创新教育研究与技术开发求实协作，硕果累累。
杨建庄坚信科研是开发教育技术的生产力，他甘做“科研兴教，教改强师”领头羊，带头身先士卒，立德诚为本，立业勤为先，他引领教师群体推动教改，用创新求实、协作奉献的人格魅力凝聚了一支创新能力强、勤奋敬业、结构合理的科技教育团队。
科技教师先进事迹材料（通用7篇）
科技教师先进事迹材料科技教师先进事迹材料（通用7篇）无论是在学校还是在社会中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
那么相关的事迹到底怎么写呢？以下是小编精心整理的科技教师先进事迹材料（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
科技教师先进事迹材料1曾文忠同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。
曾文忠同志1990年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。
为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。
有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。
为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师不计任何报酬的为他们补课。
他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品…曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。
二、甘当配角，无私奉献。
曾文忠同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。
众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。
但曾老师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。
他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。
在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。
1994年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99.3分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。
1998年，全市教学评估检查中，藤桥中学实验教学部分列全市第一名。
教育科研先进工作者事迹材料
教育科研先进工作者事迹材料一、个人事迹材料某某，男，***省某市人，硕士研究生学历，现任某某高校教育科学学院副教授，担任某某研究团队负责人。
长期从事教育科学研究工作，致力于教育质量提升和教育改革。
在职期间取得了一系列重要科研成果，为促进我国教育事业的发展作出了突出贡献。
二、科研成果1.在教育科学研究领域积极开展高水平科研项目。
作为负责人，主持了多项国家级和省级科研项目，涉及教育质量评价、教育政策研究、教育信息化等领域。
通过深入实地调研和大量数据分析，在该领域取得了一系列重要研究成果，为提升教育质量和促进教育公平起到了积极作用。
2.对教育政策进行深入研究，提出了多个创新性的理论和实践观点。
通过对教育政策的分析和评估，提出了一系列改革建议，为改善学校管理和提升教育质量提供了重要的理论和实践参考。
其独到的见解和深入的研究，受到了广大教育界同行的高度认可和赞赏。
3.在教育信息化领域进行了深入研究和实践。
通过对现有教育信息化模式的研究和分析，提出了一系列创新性的理论，为教育信息化的发展和应用提供了重要的参考。
在教育信息化实践方面，积极探索教育信息化课程的设计与实施，取得了显著的成效，为教育信息化的普及和推广做出了突出贡献。
三、获奖情况1.多次获得教育科研先进个人奖。
由于在教育科学研究领域取得的卓越成果，某某多次荣获省级教育科研先进个人奖，为广大教育工作者树立了榜样。
2.被聘为多所高校的客座教授和特聘研究员。
某某的杰出科研成果被广泛认可，多所高校邀请他担任客座教授和特聘研究员，为学术交流和人才培养做出了积极贡献。
四、社会影响某某积极参与学术会议和学术交流活动，多次在国内外重要学术会议上发表学术论文和作报告。
他的学术观点和研究成果得到了学术界和专业人士的高度认可和赞赏。
同时，某某也积极参与社会公益事业。
他多次组织和参与公益活动，为农村教育、农村留守儿童等弱势群体提供帮助和支持。
通过自己的努力和实际行动，某某充分发挥了教育科研工作者的社会责任感，为社会和谐稳定作出了积极贡献。
筑梦科技强国的他们都有一个“闪亮的名字”--最美科技工作者
杨海燕的工程项目分布在非洲、东南亚、中东、 南美洲等国家和地区，自然条件恶劣，还有疾病、自 然灾害的困扰，工作生活十分艰苦。在去工地的路 上，杨海燕经常遭遇道路塌方和滚石危险，她曾亲眼 看见洪水将身边人冲走，还曾多次穿越非洲原始森 林，面临野兽、毒蛇等危险。在国外工作的一半时 间,杨海燕都是在安全形势严峻的巴基斯坦度过,尽 管有军队警察荷枪实弹的保护,还是会经受恐怖袭 击的威胁；在尼泊尔考察期间，她和同事所住的地区 没水、没厕所，只能将就着不洗脸,和衣而睡；在高摩 赞和杜伯华水电站施工期间,她经历了 2004年人质 绑架事件、2005年南亚大地震和2010年特大洪水。 她曾带领设计人员经乌鲁木齐、伊斯兰堡，花了近 15小时跨越270公里的崎岖山路，使设计文件按期 获得业主工程师批复,彰显了中国工程师风采和水 电科技强国的良好形象,赢得了广泛赞誉。
他先后获得国家科技进步奖二等奖1项，何梁 何利科学与技术迸步奖1项，国家级教学成果奖二 等奖1项；省部级科技进步奖一等奖和科学技术成 果推广奖一等奖;并获得中国肝胆胰外科领域杰出 成就金质奖章、湖北省科学技术突出贡献奖；获得国 家实用新型专利4项；以第一作者或通讯作者发表 学术论文143篇。在此成果基础上，他主持制定我 国原发性肝癌外科治疗方法选择和肝血流阻断方法 与选择原则等诊疗规范；主持制定中国腹腔镜肝切 除专家共识，己在全国推广应用。他代表中国医生 先后参加制定或修订国际肝胆疾病诊疗指南和专家 共识6项，如亚太肝癌治疗专家共识和国际腹腔镜 肝切除专家共识，提高了中国医生在这一领域的学 术地位和话语权。
科研骨干教师事迹材料（通用7篇）
科研骨干教师事迹材料（通用7篇）科研骨干教师事迹材料（通用7篇）在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
我们该怎么拟定事迹呢？以下是小编精心整理的科研骨干教师事迹材料（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
科研骨干教师事迹材料1一、读书，工作之余的第一选择子曰：“学而不厌，诲人不倦。
”在孔子看来，学而不厌、诲人不倦是教师应该具备的两个重要品质。
学而不厌体现着教师内心的开放、自强不息和不断进取，而诲人不倦体现着教师的爱心、耐心和敬业精神。
李x老师认为，学而不厌是诲人不倦的前提、基础和条件。
作为一名小语教研员，肩负着引领全区语文教研、服务学校语文教学的重任，只有学而不厌，才能把握教育的动态，才能保持内心的开放和鲜活，才能具备前瞻的眼光。
否则，即使有足够的工作热情和耐心，带给老师们的也只能是令人讨厌的唠叨和空洞的说教。
为此，身为教研员的李老师，工作之余的第一选择就是读书。
李老师常说：“我本来是只会教书的教书匠，凭着良好的‘课感’，我的语文课受到学生的喜爱，同事的认可，家长的赞许。
但是教研员不一样，我要通过我的工作让更多的老师把课上好，促进教师的成长。
我必须比老师们读更多的书，我才可能不负教研员的工作职责。
”近10年中，李老师自觉读书，不断加强理论学习。
除了《教育心理学》、《当代语文教育学》、《新课程语文教学论》之外，《新课程培训系列丛书》、《新世纪教师教育丛书》、《语文课程论基础》、《走进语文教学之门》、《语感论》、《语文教学内容重构》、《语文教学本体论》等专著是案头必备，《人民教育》、《中小学教学》、《小学语文教学》、《小学语文教师》、《湖南教育》等教学杂志更是期期必看。
除此，散文、小说也是李老师喜欢的读物。
正是这样不断的学习，她逐步实现着“敬业，勤业，精业，乐业”的自我塑造目标。
读书，让李老师有着谦逊的胸怀，淡泊宁静的品质。
也正是这种独特的魅力，她得到了老师们的拥护和尊敬。
教科研先进个人事迹材料3篇
教科研先进个人事迹材料教科研先进个人事迹材料3篇在学习、工作、生活中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是小编整理的教科研先进个人事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教科研先进个人事迹材料1“我愿把一颗赤诚的心投入教育科研，把毕生的精力奉献给教育科研事业。
”我的信念我是杨柳雪实验小学的一位普普通通的老师，兼任语文教研组长，一九九四年九月参加教育工作。
我热爱教育科研，潜心教育科研，始终把科研与教研工作有机结合，扎扎实实开展学校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“课改”，使学校科研活动有序开展，也使我在教科研活动中不断完善，不断提升，不断超越、不断成长起来。
一、热爱教育科研，提升自我素质我认为开展教育科研与校本教研是提升自身素质的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，更是完善自我，超越自我，有效促进课程改革，提高办学效益，促进学生德、智、体、美全面发展的重要窗口，于是，我凭着一颗赤诚的心，热爱教育科研事业，对科研工作与活动执著地追求，认真学习与钻研教育科研方面的书籍和报刊杂志，自修各种教育理论和专业文化知识，不断更新教育理念，不断提高自身素质，明确新时期教育科研在教育教学中的地位教育科研要坚持以人为本，创新为魂，以质量求生存，以特色求发展，以素质教育为契机，以主体教育为基础，以创新教育为重心，以优化教育为归宿，科研兴校，科研兴教，科研促进教研，教研服务科研，面向未来，立足课堂，培养学生成为具有主体性、合作性的现代人。
正因如此，我就毫不松驰地给自己加压，给自身充电，凡是外出培训和学习，我都会积极参加，认真倾听，仔细做好笔记。
平时，我会带领学校教师一丝不苟地学习《新课程标准》、《基础课程改革纲要》以及与教科研有关的内容。
我始终坚定一个信念：当老师，搞科研，必须要热爱教育科研，要有精深的科研素质和科研能力。
教育科研先进个人事迹材料范文(通用6篇)
教育科研先进个人事迹材料范文(通用6篇) 先进个人,是一个城市模范代表，奖励是国家发的荣誉证书。
评选理由是提高竞争评选方法由政府牵头，外加市民一起评评选要求要是党员，对你所在职业有杰出贡献。
以下是作者为大家收集的教育科研先进个人事迹材料内容(通用6篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育科研先进个人事迹材料篇1孙春雷，男，本科学历，中学政治高级教师，现任东胜区培正中学教科室副主任，兼初三年级两个班的政治课教学工作任务。
从1995年参加工作以来，自始自终地在不断探索、追求着自己的教育事业，他能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，任劳任怨，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表;在教育教学中取得了一定的成绩;在不断创新与改革课堂教学中，赢得了学生的尊重，家长的认可，学校的信任。
在十几年的教育教学工作中，“善良、敬业、博爱”，是他多年来对教育事业的态度，用“责任之心”、“博爱之心”、“淡泊之心”为学生勾画出一片“爱的教育天地”，成为我校党员先进性教育中的一面镜子，做一名让人民最满意的教师。
在平凡而伟大的事业中，他学会了用他独特的方法去工作着、收获着丰硕成果。
一、用“责任之心”去对待工作。
默默无闻，任劳任怨，工作讲求实效是孙春雷老师的一贯作风;“学高为师，德高为范”，这是他铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。
多年来他就是用这句话来时时对照自己的教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，积极主动的接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善思想品德教学方法，积累了丰富的教学经验。
在推进新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力，能坚持“立德树人” 、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。
教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。
教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。
教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。
科技教育工作先进个人主要事迹
科技教育工作先进个人主要事迹该同志是一位热爱教育事业的先进个人，一直遵循教育规律，不断提高自己的素质和业务水平。
作为一名普通教师，他没有惊人的举动，也没有让人感动的故事，但他得到了领导的信任、学生的尊重和爱戴以及家长的感谢，他在三尺讲台边默默奉献，为教学和德育做出了优秀的表现。
该同志悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。
他一直要求自己严格，努力完成学校交给的任务。
在教学方面，他不断钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。
他采用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑探究，调动学生的研究积极性，形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格，并多次获得镇级、县级的教育教学优质课等比赛的奖项。
该同志以___为平台，加强了学生的德育工作。
自2008年担任少辅以来，他一直勤勤恳恳地工作，并为学校训练出一支优秀的___。
在2009年县里组织的___大检阅比赛中，该鼓号队获得优秀奖。
此后，___在历年的镇小学运动会上一直作为开幕式的保留节目，并得到了各界人士的高度评价，也在学校中营造出良好的学鼓乐研究氛围。
该同志主持组建的文艺队在校园文化艺术节文艺汇演中均获得了一等奖，成功地推进了校园艺术文化的发展。
此外，该同志们大队部培养的一大批学生干部，在维持校园纪律、打扫卫生等学校工作中表现出色，成为老师们的得力助手。
每年，该同志还聘请校外辅导员对全体学生进行法制、交通等教育，进一步推动了德育的发展。
该同志热爱科普事业，并且非常热心学校的科技教育工作。
自从他担任学校的科技辅导员以来，他全面负责了学校的科普工作，并协助美术教师组织学生绘制科幻画并参赛。
他平时也会主动研究科普知识和科学辅导学生的方法。
此外，他还参加过多个科技辅导员的培训讲座，多次观摩过市、区级青少年科技创新大赛，从中汲取借鉴了许多宝贵的经验。
尽管该同志所在的农村学校的客观条件有限，无法像县城、城市的学校那样拥有较好的开展科技活动和参加科技竞赛的条件和师资条件，但他作为科技辅导员，尽可能充分利用校内的宣传阵地，积极营造科普教育的大环境，使学生真正体会到科技就在日常生活中，培养学生爱科学、学科学的情趣。
小学教师优秀科技辅导员先进事迹
竭诚为您提供优质文档/双击可除小学教师优秀科技辅导员先进事迹篇一：优秀科技辅导员李兴超个人事迹材料科技辅导员个人事迹材料姓名：李兴超单位：济阳县仁风镇中心小学科技辅导员个人事迹材料李兴超，担任小学教师并兼任学校科技辅导员已有七年有余，现任职于济阳县仁风镇中心小学。
他长期工作在乡村小学科技教育活动第一线，以饱满的工作热情，激发了许许多多农村孩子对科学的兴趣，培养了一个又一个具有一定创新精神、科学素养及动手能力的优秀学生。
自工作以来，李老师主动申请并组编了科技活动社团，自发地带领学生进行着丰富多彩的青少年科技教育活动。
一开始，由于条件的限制，他因地制宜地选择了科技发明作为主要活动项目，首次接触科技发明时，学生都感到非常高深，与自己没有任何关系，但随着李老师的慢慢引导，学生们逐渐觉得发明没有那么难、发明就在自己身边，从而树立了学生进行科技发明的信心。
就在开始科技活动的半年后，李老师指导学生设计的“便携式化肥播施器”就在济南市青少年科技创新大赛中获奖。
这次奖项的获得，在很大程度上鼓舞了李老师和学生，学校领导也重视起来。
校长为李老师安排了专门的科技活动室，还安装了电脑与网络，这为今后的科技活动提供了一个很好的平台。
李老师又根据学校实际，引进了橡筋动力航模、机械步行机器人、国际数棋等活动，并在市、县科协与县教体局的关心与支持下，将国际数棋作为了学校的校本课程，随着国际数棋活动的成功开展，市、县两级的国际数棋比赛已连续在学校开展多届。
20XX年，济南市科技馆为李老师的科技活动社团捐赠了两套电脑机器人，这更使得他们如鱼得水，获赠后，李老师就迫不及待地与学生们一起进行研究学习，两个月后，他带领学生研制了一种名为“可自动保持平衡的智能轮椅”，并在济南市青少年机器人竞赛中获奖。
20XX年，李老师在学校创办了“智汇创客空间”，在之前的科技活动基础之上，又引入了Arduino创客活动，学生学的兴致勃勃，乐在其中。
李老师带领的科技活动，从起初的五六个学生，到后来的几十个学生，七年下来，参与过科学小组辅导的学生有上百人，而通过听他讲座接受培训的学生达到了四百余人。
优秀科技工作者事迹材料
挥洒辛勤汗水点亮心路航灯——记兴义市教育系统优秀心理辅导教师张苑“蜡烛，虽不像灯塔那样放射出巨大的光芒，也不如火炬那样有熊熊的火焰，但它照样能释放能量，为社会做出自己的一份贡献。
”张苑，女，1970年6月出生，汉族，贵州兴义人，中共党员，本科学历，中学一级教师。
2010年11月份张苑参加国家社会劳动保障部组织的资格认证考试获得国家二级心理咨询师资格证，现任贵州省心理工作者协会理事,黔西南州办事处主任,兴义市教育系统心理咨询中心心理咨询师，她是负责全市心理健康教育和咨询、疏导的专职工作者。
多年来，张苑热爱心理健康教育事业，恪尽职守，努力工作，无私奉献，敢于创新，用汗航灯。
用爱心呵护学生的心灵成长，用知识和智慧点亮学生的心路。
该同志思想政治素质高，有良好职业道德，忠诚党的教育事业，潜心从教，精心育人，勤奋敬业，科技教育硕果累累：由她承担的全国教育科学“十二五”规划国家重点课题“和谐德育研究与实验”的子课题《高中学段，学生心理健康教育的目标、内容、途径、方法》的研究，由于研究工作成绩突出，她荣获全国和谐德育子课题“先进实验教师”称号，由她执笔编写的性教育读本《花季少男少女》、心理健康教育校本教材《与成功有约》分别荣获全国和谐德育研究会优秀研究成果一、二等奖，她撰写的《如何做好学校危机干预工作》论文和教学设计方案《兴义三中学生抗挫力训练营设计方案》分别荣获省和谐德育子课题成果一等奖。
她承担的北京师范大学《生命教育》课题荣获课题组二等奖，她执笔撰写的《为学困生点亮心灯》论文荣获北京师范大学《生命教育》课题优秀成果二等奖。
千辛万苦开创局面几年前，学校心理健康教育工作的基础非常薄弱，拥有近1600名学生120名教师的兴义市第三中学，学生中来自单亲家庭的占30%,来自农村贫困家庭的60%，“学困生”占70% ，学校每年学生辍学流失率比较高。
当时身为心理辅导老师的张苑看在眼里、急在心上。
她想学生“流失辍学”、“学习困难”，不外乎都跟学生的心理问题有关，一旦学生的心理疏通了，学生流失的问题就可以得到解决。
2019年最美科技工作者先进事迹材料
2019年最美科技工作者先进事迹材料许xx，男，出生于1984年12月，xx市教育局教育科副科长、团工委书记。
自20xx年从事关于青少年科普、科技创新的相关工作以来，积极钻研业务知识和组织开展活动；同时认真贯彻落实党中央、国务院《关于加强科学技术普及工作的若干意见》、《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》及各级政府关于青少年科普工作的一系列方针政策，切实围绕为青少年学生和中小学科普科技教师服务，为学校的科普和科技创新教育发展服务，为提高青少年科技文化素质服务，有效推动了教育系统科普工作的开展，主要表现在以下几个方面：一、推动《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》的宣传和落实。
积极为单位决策层献言献计，当好推动教育系统工作的宣传员和参谋员，推进学校和青少年科普科技工作的发展。
同时认真研读上级有关科协工作的文件和政策法规，结合实际主动思考，让上级精神在教育系统落地生根、开花结果。
二、不断加大科普宣传工作力度。
作为教育系统的一名普通的科普科技工作者，该同志积极加大科普宣传工作，通过编制汇编材料、撰写综合稿件、发放宣传资料、指导开办科普宣传专栏、各级网络媒体传播等形式，向师生传递科普和科技创新信息，大力宣传科普科技知识，为全市教育系统师生科普和青少年科技创新两项工作的发展营造了支撑氛围。
三、加强科普活动开展，提高全民科学素养。
一是积极组织各类科普科技活动，该同志发动相关学校参加各种比赛，继续推动青少年科技创新教育工作。
如以每年5月份的防震减灾宣传周为契机，组织中小学通过防震减灾科普讲座、应急疏散演练、演讲、学校宣传栏以及班级板报等形式，开展防震减灾科普知识宣传教育，全面提升中小学生的防震减灾意识和防震避震能力。
我市xx中学、实验中学、同安小学、嬉子湖辅导小学被xx市地震局、xx市教体局、xx市科协授予xx市防震减灾科普示范学校。
二是面向青少年实施科学素质行动计划，积极联系市科学技术协会，持续开展中小学生科技创新教育，联合举办形式多样、丰富多彩的青少年科技创新大赛，发动师生参加更高级别的科技创新大赛。
最美科技创新工作者主要事迹(教师)
最美科技创新工作者主要事迹（教师）
作为科技创新工作者，教师们是培育未来科技人才的重要角色，他们在教学和科研中，不断探索创新，推动科技发展。
下面介绍几位最美科技创新工作者教师的主要事迹。
第一位：朱玉峰，天津市第一中学教师
朱玉峰是一位物理教师，他曾创办了一间名为爱因斯坦的网络课堂，通过技术手段，
他将物理知识深入浅出地讲解，让学生们学习到了更多的知识。
此外，他还在讲解中加入
了一些能引发学生兴趣的趣味性问题，从而提高了学生的学习积极性。
在科研方面，他利
用自己的专业优势，开展了一些研究项目，如引力波实验等，为科技创新做出了贡献。
第二位：刘洪彦，东北师范大学教授
刘洪彦是一位计算机科学与技术专家，他在研究大数据及人工智能等方面取得了很多
成果。
他成立了教育部工程研究中心，利用大数据分析学生的学习情况，针对学生们的个
性化需求，开发出相应的学习教辅软件。
在科研方面，他主持了多项国家级重点科研项目，成果丰硕，得到了学术界的广泛关注和认可。
第三位：杨志勇，中山大学教授
杨志勇是一位生物医学工程专家，他在研究方面具有很强的创新性和实践性。
他提出
了细胞材料力学的概念，开创了新的研究方向，发现了许多有关细胞力学的新规律。
此外，他在工程应用方面也取得了很多成果，如发明了一种新型医用自动化设备，可以提高医生
的手术效率，降低手术风险。
总之，最美科技创新工作者教师们，以自己的专业知识和精神，为推动科技创新发展
做出了重要的贡献，他们是科技创新的中坚力量和未来的希望，值得我们学习和尊重。
教育科研先进个人事迹材料
教育科研先进个人事迹材料材料一：王老师的个人事迹王老师，拥有多年的教育科研经验，是一位备受学生和同事们敬爱的优秀教师。
以下是他的个人事迹：1. 教学成果突出：王老师在教学上一直积极探索创新，不断提高教学质量。
他有丰富的教学经验，能够针对学生的不同特点设计差异化的教学方案，使每个学生都能够获得更好的学习效果。
他的课堂上注重启发式教学和激发学生的学习兴趣，使学生在轻松快乐的氛围中积极参与学习，取得了良好的成绩。
2. 教育科研成果丰富：王老师积极参与教育科研，并取得了一系列突出的成果。
他深入研究教育理论，并将其运用于实际教学中，不断提升自己的教育教学水平。
他多次参与教育研究项目的申报与实施，并取得了优秀的研究成果。
他的研究成果不仅在学术界产生了积极的影响，也对学生的学习和教师的专业成长起到了重要的指导作用。
3. 师德高尚：王老师一直以身作则，以高尚的师德树立了良好的榜样。
他对教育事业充满热爱和责任心，时刻关注学生的成长和发展。
他与学生之间建立了良好的师生关系，尊重学生，关心学生，传递正能量。
王老师善于启发学生的思维，引导学生积极思考，培养学生的创新能力和综合素质。
4. 团队合作能力强：王老师热衷于与同事共同探讨教学问题，积极参与学校的教研活动。
他乐于分享自己的教学经验和教研成果，与同事们进行交流和互动，共同提高教育教学质量。
他不仅在团队中起到了积极的带头作用，还促进了团队的良性发展。
5. 荣获多项教育奖励：由于其突出的教育科研成果和杰出的教学贡献，王老师不仅获得了学校的先进个人荣誉称号，还被评为市教育系统的优秀教师。
他多次被邀请参加各种教育培训和学术交流活动，并发表了多篇优秀教学论文。
以上是王老师的个人事迹，他通过自己的努力和执着，取得了一系列的成就，对教育事业作出了积极的贡献。
他的成功经验将为其他教育工作者提供了有益的借鉴和启示。
教育科研先进个人事迹材料
教育科研先进个人事迹材料材料一：发挥专业特长，推动教育科研的发展某某是一位在教育科研领域有着卓越贡献的先进个人。
他一直以来秉持着严谨务实的工作态度，致力于推动教育科研的发展。
作为一名教育科研工作者，某某不仅在教育理论研究方面有着深厚造诣，还在实践中不断探索创新，为教育事业做出了杰出贡献。
某某的教育科研成果丰硕，他曾主持完成了多项重要科研项目，解决了教育领域的实际问题，取得了显著的成果。
他敢于思考教育问题的核心，不满足于表面的发现，而是深入研究并提出具有针对性的解决方案。
在这些科研项目的过程中，他运用了丰富的实践经验和科学的研究方法，进行了系统的调研、数据分析和模型构建。
这些成果在学术界产生了广泛的影响，为推动教育改革和发展提供了重要的参考。
某某的科研成果不仅呈现在论文和科研报告中，他还积极参与各类学术交流和研讨会，与同行学者分享他的研究成果和实践经验。
他曾多次在国际、国内学术会议上发表演讲，并受邀参加重要的教育研究会议。
他的学术声誉得到了广泛认可，成为了行业内的佼佼者。
除了科研工作，某某还在教育实践中不断尝试创新。
他主持开展了多项教育实验项目，通过对教育模式和教学方法的探索，为学生提供了更加有效的学习途径。
他以身作则，鼓励学生勇于创新，激发他们的学习潜力。
他的教育实践成果也得到了学校和社会的广泛认可，成为了教育领域的典范。
总之，某某是一位在教育科研领域有着卓越贡献的先进个人。
他通过发挥自身的专业特长，推动了教育科研的发展。
他的敬业精神、务实作风和创新思维为教育事业注入了新的活力，对行业的发展产生了积极的影响。
他是教育科研领域的杰出代表，值得我们学习和推崇。
材料二：关注学生发展，引领教育科研的方向某某是一位在教育科研领域广受尊敬的先进个人，他一直以关注学生发展为出发点，致力于引领教育科研的方向。
作为一名教育科研工作者，某某深知学生是教育事业的核心，他始终将学生的发展放在首位。
某某的教育科研成果得益于他对学生的深入观察和了解。
教育科研工作先进个人事迹材料
教育科研工作先进个人事迹材料教育科研工作先进个人事迹材料自1999年至今，他一直在教育领域中默默耕耘，坚持将教学和科研并重，始终追求教育事业的卓越发展。
作为学科教科研负责人，他在学校教科研活动中发挥了重要作用，制定规划、组织实施，加强学科教科研队伍的培训，推广教科研成果，取得了显著成绩。
一.热爱教育，关爱学生。
他始终坚守教师职业道德标准，以教好书育好人为天职，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，积极奉献。
在教学岗位上，他长期任两个班的数学课，并长期担任班主任工作，默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。
他以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，“一分耕耘，一分收获”，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。
二.更新理念，投身教改。
作为一名一线教师，他不断研究教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，树立终身研究意识，关注自己专业成长。
他努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主研究式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的研究热情。
他对教学进行了深入的思考和研究，不断更新自己的教育理念，投身教改，为学生的终身发展和成长做出了积极的贡献。
这位教师在研究先进教学理念的同时，注重教学业务的不断创新和实践。
他运用新课标和现代教学方法，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，及时检测和反馈信息，了解学生研究中存在的问题。
他与学生真诚相处，用爱和民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。
同学们都认为他是值得信赖的教师、亲密的好朋友和值得尊敬的人。
因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上他的课，任课班级的教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。
通过勤奋工作，不断进取，他始终是学校的骨干教师。
他认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验和构思用于自己的教学实践。
最美科技工作者的先进事迹6篇
最美科技工作者的先进事迹6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于最美科技辅导员事迹材料【六篇】
关于最美科技辅导员事迹材料【六篇】在日常学习、工作或生活中,大家对事迹材料都不陌生吧,事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
下面是小编精心整理的关于最美科技辅导员事迹材料【六篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
最美科技辅导员事迹材料1XX年9月，我踏上了xxx小学。
在毕业来到这个学校工作1年后，因工作需要担任了大队辅导员工作，我的担子重了，任务多了，可我告诉自己：我年轻，缺乏辅导员工作的经验，但是我可以虚心学习；但正因为我年轻，有活力，所以我有工作的热情，我相信我能做得更好！我觉得不管做什么事情，都要踏踏实实的去做，去学习。
所以我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。
我为我的每一点进步而高兴，更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。
我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。
一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。
辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。
所以，我在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。
我最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。
一、为人师表，做孩子的表率“师者，传道授业解惑也”。
教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。
首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。
因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。
例如：我要求学生按时到校，不迟到。
我就要求自己每天尽早的到校，在工作的这一年多时间里，除了外出公差，没有少过学生一节课。
为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。
并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。
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20XX年教育系统“最美科技工作者”先进事迹
材料
许X，男，1984年12月生，X市教育局教育科副科长、团工委书记。
自20X年从事关于青少年科普、科技创新的相关工作以来，积极钻研业务知识和组织开展活动；同时认真贯彻落实中国共产党中央、国务院《关于加强科学技术普及工作的若干意见》、《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》及各级政府关于青少年科普工作的一系列方针政策，切实围绕为青少年学生和中小学科普科技教师服务，为学校的科普和科技创新教育发展服务，为提高青少年科技文化素质服务，有效推动了教育系统科普工作的开展，主要表现在以下几个方面：
一、推动《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》的宣传和落实。
积极为单位决策层献言献计，当好推动教育系统工作的宣传员和参谋员，推进学校和青少年科普科技工作的发展。
同时认真研读上级有关科协工作的文件和政策法规精神，结合实际主动思考，让上级精神在教育系统落地生根、开花结果。
二、不断加大科普宣传工作力度。
作为教育系统的一名普通的科普科技工作者，该同志积极加大科普宣传工作，通过编制汇编材料、撰写综合稿件、发放宣传资料、指导开办科普宣传专栏、各级网络媒体传播等形式，向师生传递科普和科技创新信息等形
式，大力宣传科普科技知识，为全市教育系统师生科普和青少年科技创新两项工作的发展营造了支撑氛围。
三、加强科普活动开展，提高全民科学素养。
一是积极组织各类科普科技活动，该同志发动相关学校参加各种比赛等继续推动青少年科技创新教育工作。
如以每年5月份的防震减灾宣传周为契机，组织中小学通过防震减灾科科普讲座、应急疏散演练、演讲、学校宣传栏以及班级板报等形式，开展防震减灾科普知识宣传教育，全面提升中小学生的防震减灾意识和防震避震能力。
其中，在20XX年底参照安徽省地震局、省教育厅、省科学技术协会下发的《关于印发《安徽省防震减灾科普示范学校》的通知》标准，我市X中学、实验中学、同安小学、嬉子湖辅导小学被安庆市地震局、安庆市教体局、安庆市科协授予安庆市防震减灾科普示范学校。
二是面向青少年实施科学素质行动计划，积极联系市科学技术协会，持续开展中小学生科技创新教育，联合举办形式多样、丰富多彩的青少年科技创新大赛，发动师生参加更高级别的科技创新大赛。
在20XX年安庆市青少年科技创新大赛获奖名单和20XX年安徽省青少年科技创新大赛中，最终我市多位教师指导的学生作品分获小学组、初中组和高中组相关奖次。
三是积极推动开展和抓好青少年科教活动。
20XX年，该同志积极对接科协，借鉴兄弟县区的先进经验，向单位领导献言建策；同年
7月，市科协与市教育局联合印发了《X市青少年科技创新活动奖励办法（试行）》，有效提高了师生们的参赛积极性。
该同志还协助市科协学会部，筹措办理X市青少年科技创新大赛，并邀请优质师资在全市22所中小学巡回开展科技辅导员培训讲座。
每年，均联合市科协组织科技辅导员和学生参加省、市计算机比赛、机器人培训、青少年科技创新大赛等活动。