二年级数学上册搭配 ppt课件

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2024(新插图)人教版二年级数学上册练习二十四-课件

8 数学广角——搭配（一）
练习二十四
人教版二年级数学上册
一复习回顾
如何解答Байду номын сангаас的排列问题？
用3个不同的数字组成两位数，要按规律来写。可以每次选2个数字，交换位置组成不同的两位数;还可以用每一个数字作十位数（0除外），其余的几个数字依次和它组合而成。
解答数的排列问题用什么方法？应注意些什么？
列表如下：
小丽
小清
《儿童文学》《数学趣题》
《数学趣题》《儿童文学》
《儿童文学》《自然奥秘》
《自然奥秘》《儿童文学》
《数学趣题》《自然奥秘》
《自然奥秘》《数学趣题》
3. 有几种穿法？
每次上衣穿1件，裤子穿1条。
①
②
③
④
一共有4种穿法。
4. 从下面3枚硬币中取硬币，一共可以取多少种不同的币值？
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
1角 5角 1元
1角+5角=6角 1角+1元=1元1角 5角+1元=1元5角
1角+5角+1元=1元6角
可以取出7种不同的面值。
三课堂小结
1. 如何解决数的排列问题。 2. 排列问题与组合问题的区别。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。

人教课标版二年级数学上册第八章数学广角《排列和组合》PPT课件

21 1 2 13 31 3 2 23
1
十位个位
2
十位
个位
3
十位个位
12 2 3 31 21 3 2 13
第二关
每两人握一次手，三人一共握几次手？共三种情况
② ③
①
1、2、3能组成两位数是: 12 13 21 23 31 32

每两人握一次手，三人一共握手情况是:
为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？因为两个数字交换位置会组成两个不同的两位数，而两人握手只能算是一次
第三关
共四种配法！
有多少种不同的搭配？
饮料和点心只能各选一种
第四关
从数学广角出发经过学校回到家中,有几条路可走？你会选择哪条路呢？ A——C B——C
A——D
A——E
B——D
B——E C
数学广角
Α Β
学校
家
D
E
这节课你学会了什么？
终极大挑战----
电话号码：
33084
最后三个数字是由1、3、9组成的，猜一猜，明明家的电话号码可能是多少呢？
共同进步！
人教新课标二年级数学上册
排列和组合
二（3）班
数学广角乐园
2、较大的那个数
第一关
数字屋
1
2
3
小组合作要求：（1）小组内3人摆数，组长用笔写在纸上。
（2）比比哪个小组找到的两位数最多，注意不要重复。
1
十位
2
十位
十位
3
十位
12 2 1 31 13 2 3 3 2
1
个位
Hale Waihona Puke 2个位3个位个位

二年级上册数学课件8.2 组合问题∣人教新课标(秋) (共17张PPT)

5+7=12，5+9=14 , 7+9=16，7+5=12 ,
9+5=149+7=16。
答：一共有6种可能，有三个不同。
6 .用数字4、5、6 可以组成多少个没有重复的两位数?三位数呢?
答：两位数有：45、54、46、64、56、65。一共六个三位数有：456、465、546、564、645、654。共六个
知识点1 ：排列与顺序有关，组合与顺序无关。
【例】方方、明明和东东打棒球，他们每两人打一场，一共能打（ 3 ）场。
解析：每两人打一场一次，那么每个人要打3-1=2场； 3个人一共打3×2=6场，但这样算每场就算成了 2次，所以要除以2。即3×(3-1)÷2=3×2÷2=3 （场）。
知识梳理
小结:本题考查了握手问题的实际应用，要注意去掉重复计算的情况，如果人数比较少可以用枚举法解答，可以用画图的方法来解答，如果人数比较多也可以找规律，列式解答。
拓展提高
1.用数字4、5、6 可以组成多少个没有重复的两位数?三位数呢?
两位数：45、46、54、56、64、65 。一共有6个没有重复的两位数。
三位数：456、465、546、564、645、654 。一共有6个没有重复的两位数。
拓展提高
2 .有5个小朋友，要互相通一次电话，他们一共要打多少次电话? 解析：第一个同学与剩下四个同学通话4次，第二个同学和剩下的三个同学通话3次，第三个同学和剩下的两个同学通话 2次，第四个同学和最后一个同学通话1次；这五个同学总共通话次数：4+3+2+1=10（次）。
小黑
小白
小灰
答：小黑、小白、小灰，三只小兔一共握了3次手。

人教版二年级上册数学(新插图) 第1课时简单的排列教学课件

数学广角——搭配（一）简单的排列
R·二年级上册
21 12
数学王国的大密门码打是开了由，1和一2起组进成去的看。看吧。
森林王国选国王啦，要答对下面的题才可以！
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
是6个才对，
有3个，国王一定是我！
国王是我！
和，谁才能当上国王？
【教材P97 例1】
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
想一想题目要求的是什么？该怎么做呢？
我我摆用得卡有片点摆乱一。摆。
123
能组成 6 个两位数。
我按发规现律1写和就2可不以会组成乱不了同，的看两我位的数！。
能组成 6 个两位数。
怎样做才能不重不漏？
有序思考
巩固练习
一、在下面三张卡片中任选两张组成的两位数，并在数位表中一一列举出来。
26
28
6
62
68
82
86
巩固练习
28
4
20
82
80
巩固练习
三、林林帮妈妈把盐、糖、鸡精三种调料倒进调味盒的格子里，一个格子里倒一种ຫໍສະໝຸດ 不重复，共有（ 6 ）中不同的倒法。
巩固练习
四、你能用 0 、 3 、 6 这三张数字组成（4 ）个不同的两位数，其中最大的数是（ 63 ），最小
①②
①②
②① 答：2名同学两种坐法。
No Image
①②③
①②③ ①③② ②①③ ②③① ③①② ③②①
答：3名同学有6种坐法。
1
2
3.从下面3本书中选2本，送给小丽、小清各1本，

二年级数学上册8数学广角——搭配(一)组合问题课件新人教版

选取其中2个数求和，得数有几种可能？
理解求和意思，得数有几种可能是什么意思。
ppt课件
12
16
5
7
9
14
3
教学新知
二，巩固练习、拓展思维。看右图先猜一猜三人一共握手多
少次？再四个人为一小组，三个人握手，一个人记录。
看来，两个人相互握手，只能算一次刚才排数，交换数的位置，就变成另一个拓展提高
2 .有5个小朋友，要互相通一次电话，他们一共要打多少次电话?
解析：第一个同学与剩下四个同学通话4次，第二个同学和剩下的三个同学通话3次，第三个同学和剩下的两个同学通话 2次，第四个同学和最后一个同学通话1次；这五个同学总共通话次数：4+3+2+1=10（次）。
4+3+2+1=10（次）答：他们一共通话10次。
02 组合问题
组合问题
教材第98页
ppt课件
1
课题引入
有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成没有重复数字的两位数，能组成几个两位数？
6个，57、59、75、79、95、97。你能做到不重不漏吗？可以用交换位置的方法，也可以用确定十位或个位的方法。
ppt课件
2
教学新知
一、小组合作、探究新知有3个数5、7、9，任意
小黑
小白
小灰
答：小黑、小白、小灰，三只小兔一共握了3次手。
ppt课件
9
课堂练习
2 .小黑、小白、小红和小灰四只兔朋友见面了，每两只小兔握一次手，四只小兔一共握了（ 6）次手。
小黑
小白
小红
小灰
答：小黑、小白、小红、小灰，四只小兔一共握了6次手。

新人教版二年级数学上册简单的排列课件 25页PPT文档

什么叫“十位数和个位数不能一样” ？
一、审读题意，交流理解
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
问题：谁能完整地说一说这道题的意思？
二、尝试中体会，领悟方法
（二）过程交流，感受有序用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位
数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
72
两件上衣，一条裙子和一条裤子。你能搭配出几套不同的穿法？
② ①
③ ④
②
①
④
③
合影留恋
电话号码：
6320
最后三个数字是由2、4、5组成的，猜一猜，明明家的电话号码可能是多少呢？
新人教版二年级上册第八单元数学广角
排列问题
去数学广角，要智闯二关
12
用1、2两个数字能组成哪几个两位数 ?
12
21
1和2，排列位置不同，数的大小就不同。
用1、2、3组成两位数，每一位的数不能一样，能组成几个两位数？
追问：“组成两位数”是什么意思啊？能举个列子说说吗？
第三次
第一次
第二次
第三次
从数学广角回到家中有几条路可走？哪条路最近呢？
A——C A——D A——E
数学广角 Α
B——C B——D B——E
C
D
有6条路可以走，其中A——D最近。
家
Β
E
老师买了张彩票，中了三等奖。同学们，请你们根据下面的两个条件猜猜中奖号码是多少？ 1、中奖号码是由2、5、7组成的两位数。 2、十位上的数最大，但中奖号码并不是最大的两位数。
问题1：能组成几个两位数？你是怎么知道的？学生生成监控：无序——比较乱，别人看不懂，还易重复遗漏

《简单的排列》(课件)人教版二年级上册数学(共15张PPT)

再见
固定十位法： 12、13、21、23、31、32。
固定个位法： 21、31、12、32、13、23
创设情境探究新知巩固练习课堂小结
调换位置法刚刚这位同学采用的是调换位置法来组数的。
1、2、3
12 1、2 2 1
1、3 1 3 31 23
2、3 32
一共能组成6个不同的两位数
创设情境探究新知巩固练习课堂小结
第八单元数学广角——搭配（一）
第1课时简单的排列
学习目标
简
1.通过摆一摆、玩一玩等实践活动，了解有关简单的排列组
单
合的知识。
的
2.感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和
排
用数学解决问题的意识。
列
准备好了吗？一起去探索吧！
创设情境探究新知
有一位同学, 周末买了一本密码笔记本，但是却忘记密码了，无法打开，请大家一起来帮她找回密码。
巩固练习课堂小结
你喜欢哪位同学的排列方法？
创设情境探究新知
比较排列方法
密码是由1、2、3组成的两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数的密码？
摆的有点乱。
按规律写就不乱了。
巩固练习
课堂小结
创设情境探究新知巩固练习课堂小结
固定位数法采用固定十位法或固定个位法，把两位数摆出来。
小结
固定十位法： 12、13、21、23、31、32。
调换位置法固定个位法： 21、31、12、32、13、23
在排列数时，要按照一定的顺序进行排列，就可以做到不重复不遗漏。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结
练习 1．用7、8、9三个数字，可以组成多少个不同的两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样。

人教版数学二年级上册第2课时简单的组合课件

最多：38+45=83（元）最少：38+14=52（元）答：共3种买法，最多需要83元，最少需要52元。
列算式列表格连一连
想一想题目要求的是什么？该怎么做呢？
两个数相加得到的和，如 “5+7=12”“7+5=12”这两个算式的和都是12，和应该算1种情况。
两从个3个数数求中和任时选，其交中换两加个数数的求位和置，后得，数和不会改变，也有就3种是情说况和，与与加加数数的的顺顺序序没没有有关关系系，。得数算1种情况。
课堂小结
组合问题与顺序无关
巩固练习
一、每两个人通一次电话，可以通（ 3 ）次电话。
巩固练习
二、从儿童乐园经过小桥到动物园，一共有（ 6 ）条路可以走。
三、有3、6、8这三个数，任意选取其中2个求积，得数有几种可能？请你写出来。
答：共3种可能，即18、24、48。
四、下列物品，买其中两样，有几种买法？最多需要多少钱？最少需要多少钱？
应用拓展，深化方法
做一做【教材P98 做一做第1题】 1.每两个人握1次手，3人一共握几次手？
3人一共握了3次手。
你还有别的方法吗？
应用拓展，深化方法
做一做【教材P98 做一做第2题】 2.先从下面的水果中选1种，再从蔬菜中选1种，放在一起榨果蔬汁，可以榨出几种？连一连。
水果：
蔬菜：
数学广角——搭配（一）
简单的组合
R▪二年级上册
复习旧知识，引入新知识
从5、7、9这3个数中，任意选取其中的2个，能组成几个两位数？是哪几个两位数？
Байду номын сангаас
57 9
有6个，它们分别是57、59、75、 79、95、97。

(赛课课件)人教版二年级上册数学数学广角《搭配》 (共21张PPT)

123
12 21 13 31 23 32
x
• 1、2、3能组成几个两位数？（请有序思考）
12 13 21 23 31 32
s
在进行数的排列时，按照一定的顺序进行排列，才能保证数的不重复，不遗漏。
31 21 13
小明
23 12 32
小狮子
如果每两个小动物握一次手，三个小动物一共握几次手？
数学广角 ——简单的排列组合
小明
那我们就来一场公平的竞争，来比赛跑步，谁跑得最快，小明就把这盒彩笔奖给它。
小兔
小猫
小狮子
小明
15
小兔小猫Leabharlann 小狮子帮小兔猜一猜
小明
小兔的号码牌
是由1和2这两个
数字摆成的两位
数。
小兔
小明 12 21
小兔
小明
12
小兔
15
小猫
小狮子
小明小狮子
帮小狮子猜一猜
小狮子的号码牌是由1、2、 3这三个数字其中的两个摆成的两位数。
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年3月31日星期三 2021/3/312021/3/312021/3/31
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年3月 2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
中奖号码就是从2、 5 、 7 、 8这 4 个数中选出的两个数组成的两位数。猜猜，哪些号码可能中奖？
可能中奖的号码是:

二年级数学上册数学广角《搭配》优质课件

二年级数学上册数学广角《搭配》优质课件一、教学内容本节课，我们将在二年级数学上册数学广角范畴内，探讨《搭配》这一章节。

具体内容将围绕教材第76至78页例题和实践情景，详细讲解如何运用简单排列组合方法解决实际问题，如服饰搭配、数字组合等。

二、教学目标通过本节课学习，我希望学生们能够：1. 掌握简单排列组合原理，能够解决实际问题。

2. 培养逻辑思维能力和解决问题能力。

3. 提高合作交流能力，能够在小组内共同完成任务。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用排列组合原理解决实际问题。

教学重点：掌握简单排列组合方法，培养逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。

学具：练习本、彩色笔、小卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组有趣服饰搭配图，引导学生观察并发现搭配规律。

2. 例题讲解（10分钟）以教材第76页例题为例，详细讲解排列组合基本方法，引导学生理解和掌握。

3. 随堂练习（15分钟）分发练习题，让学生独立完成。

期间，我会巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组合作（15分钟）将学生分成小组，共同完成教材第78页实践题。

学生需要运用所学知识，合作解决实际问题。

六、板书设计1. 二年级数学广角——《搭配》2. 排列组合定义和基本方法3. 例题解答步骤4. 学生解题成果展示七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字1、2、3组成不同两位数，共有几种组合？（2）有红、黄、蓝三顶帽子，每人戴一顶，共有几种搭配方法？2. 答案：（1）共有6种组合：12、13、21、23、31、32。

（2）共有3种搭配方法：红黄蓝、红蓝黄、黄红蓝。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我会反思教学效果，针对学生掌握情况，进行个别辅导。

同时，鼓励学生在生活中发现更多排列组合现象，将所学知识拓展运用到实际中。

例如，让学生回家后与家人一起探讨如何搭配服饰，将数学知识融入生活，提高学生实践能力。

重点和难点解析一、实践情景引入二、例题讲解在例题讲解环节，我会用简洁明语言，逐步解析题目，确保每个步骤都清晰易懂。

二年级上册数学课件-第三课时数学广角——搭配(一)(练习课)(共12张PPT)-人教版

数学广角——搭配（一）
第3课时数学广角——搭配（一）（练习课）
一、基础练习
每两个人握一次手，4个人一共握几次手？
口答：4个人一共握 6 次手。
二、指导练习
1.有几种穿法？每次上衣穿1件，裤子穿1条。
有4种不同的穿法。
二、指导练习
2.从下面3枚硬币中取硬币，一共可以取出多少种不同的币值？
①
1角 ④
②
5角 ⑤
③
1元 ⑥
6角 ⑦
1元1角
1元6角
1元5角
一共可以取出7种不同的币值。
三、巩固练习
1.2名同学坐成一排合影，有多少种坐法？
2名同学坐成一排合影，有2种坐法。
三、巩固练习
2.3名同学坐成一排合影，有多少种坐法？
Байду номын сангаас
三、巩固练习
2名同学坐成一排合影，有2种坐法。
2名同学坐成一排合影，有多少种坐法？
从下面3枚硬币中取硬币，一共可以取出多少种不同的币值？
右面3本书，送给小丽、小清和小红各1本，一共有多少种送法？
成一排合影， 2名同学坐成一排合影，有2种坐法。
第3课时数学广角——搭配（一）（练习课）
有6种坐法。
①
② ③
③ ②
②①③ ②③①
③①② ③②①
三、巩固练习
3.右面3本书，送给小丽、小清和小红各1本，一共有多少种送法？
如何解决数的排列问题。
一共可以取出7种不同的币值。
第3课时数学广角——搭配（一）（练习课）
2名同学坐成一排合影，有2种坐法。
3名同学坐成一排合影，有多少种坐法？
数学广角——搭配（一）
2名同学坐成一排合影，有2种坐法。