新人教版数学三年级(下册)《经过时间》
计算简单的经过时间(教案)三年级下册数学人教版
教案：计算简单的经过时间教学目标：1. 知识与技能：使学生能够运用结束时刻减去起始时刻的方法计算经过时间。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，让学生经历探索经过时间的过程，提高解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
教学内容：1. 经过时间的概念及计算方法。
2. 结合实际情境，运用所学知识解决生活中的问题。
教学重点与难点：重点：掌握计算经过时间的方法。
难点：理解经过时间与起始时刻、结束时刻之间的关系。
教具与学具准备：1. 教具：课件、时钟模型、教学卡片。
2. 学具：学生用练习本、铅笔。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生观察教室里的时钟，回顾已学的钟表知识。
2. 提问：我们知道，时钟可以帮助我们了解时间。
那么，如何计算从一个时间点到另一个时间点经过的时间呢？二、探究新知1. 出示课件，展示一个简单的经过时间的问题，引导学生观察并思考。
三、巩固练习1. 出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结2. 强调珍惜时间、合理安排时间的重要性。
板书设计：1. 计算简单的经过时间2. 计算方法：结束时刻起始时刻 = 经过时间3. 示例：9:00 7:00 = 2小时作业设计：1. 完成课后练习题，巩固计算经过时间的方法。
2. 观察生活中的时间问题，尝试用所学知识解决。
课后反思：本节课通过观察、操作、讨论等方式，让学生经历了探索经过时间的过程，掌握了计算经过时间的方法。
在教学过程中，注重联系生活实际，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
在今后的教学中，应继续关注学生的实际运用能力，提高学生的解决问题的能力。
同时，加强对学生的情感教育，培养珍惜时间、合理安排时间的意识。
重点关注的细节：教学过程的实施与学生的参与度。
详细补充和说明：一、导入新课在导入新课环节，教师可以通过提问、展示实物或图片等方式，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心。
三年级下册数学教案-6.2《计算简单的经过时间》人教新课标
三年级下册数学教案-6.2《计算简单的经过时间》人教新课标教学目标1. 让学生理解时间的概念，掌握时间的计算方法。
2. 培养学生运用时间计算解决实际问题的能力。
3. 培养学生的时间观念，养成珍惜时间的习惯。
教学重点1. 理解时间的概念，掌握时间的计算方法。
2. 运用时间计算解决实际问题。
教学难点1. 掌握时间的计算方法。
2. 运用时间计算解决实际问题。
教学准备1. 课件或黑板，用于展示和讲解。
2. 练习题，用于巩固所学知识。
教学过程1. 导入新课：通过展示一些生活中的时间计算问题，如：小明从8:00开始做作业，做了30分钟后休息，休息了10分钟后继续做作业，问小明什么时候完成作业？引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：首先讲解时间的概念，让学生明白时间是由小时、分钟和秒组成的。
然后讲解时间的计算方法，包括小时与分钟、分钟与秒的换算，以及时间的加减法。
通过实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握。
3. 课堂练习：布置一些时间计算的练习题，让学生独立完成。
教师可以巡回指导，解答学生的疑问。
4. 巩固提高：通过一些实际问题，让学生运用所学的时间计算方法进行解决。
如：小明从家到学校需要30分钟，他每天7:50从家出发，问小明什么时候到达学校？5. 总结反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生明确时间的概念和计算方法，以及如何运用时间计算解决实际问题。
6. 布置作业：布置一些时间计算的作业，让学生回家后进行练习。
教学反思通过本节课的学习，学生应该能够理解时间的概念，掌握时间的计算方法，并能够运用时间计算解决实际问题。
在教学过程中，要注意讲解的清晰和实例的恰当，以便学生更好地理解和掌握。
同时，要通过练习和实际问题，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
在以上的教学过程中，讲解新课这一环节是需要重点关注的。
因为在这个环节中，学生首次接触到计算经过时间的方法，这是他们理解整个课程内容的基础。
计算经过的时间(课件)三年级下册数学人教版
开门
营业时间
关门
经过11格
经过11小时
方法三： 数量关系： 结束时刻 - 开始时刻 = 经过的时间
2业11 。
营业时间
周一至周五 9:00—20:00 周六、周日 8:30—21:00
2、这个超市周六、周日每天营业多长时间？
周六、周日每天 从8:30开始营业， 到21:00结束营业。
这个超市周六、周日 就是求 从8:30到21:00 ？
方法二：画图计算法 经过12格
开门
13 14 15 16 17 18 19 20 21
营业时间
关门
经过12格 半个格
经过12小时30分
方法三： 数量关系： 结束时刻 - 开始时刻 = 经过的时间
21时 - 8时30分 = 12时30分
列 计算
第一圈
2244时
上午 一圈
不同点 相同点
下午 一圈
不同点 相同点
中午
第二圈
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
12时计时法
时间限制词
24时计时法
时间限制词
12时计时法
时间限制词
24时计时法
时间限制词， 12时
计算 经过的
区分“ ”和“ ”
1、这个超市周一到周五每天营业多长时间？
周一至周五每天 从9:00开始营业， 到20:00结束营业。
这个超市周一到周五 就是求 从9:00到20:00 ？
方法一：
1小时、1小时地数
10时、11时、12时……19时、20时
数11个大格
经过11小时
方法二：
13 14 15 16 17 18 19 20
6.4《计算经过时间》教案 小学数学人教版三年级下册
第六单元年、月、日第4课时计算经过时间教学内容分析：本课经过时间的计算是在学生认识了时、分、秒的基础上教学的。
学生学习一些有关时间的简单计算，可以加深对时间单位实际大小的认识，培养时间观念。
在具体的计算方法上，教材提供了多种思路，有从钟面上数的，也有列式计算的，体现了算法多样化的思想。
本课内容是为了后面运用今天所学的计算经过时间方法来解决较难的计算时间问题打下坚实基础。
教学目标：1.初步理解时间的意义，会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。
2.在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。
3.体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点：初步理解时间的意义，会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。
教学难点：在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。
教学过程：亮亮一共睡了多长时间？师：除了拨钟面，再想一想用计算的方法可以算出来呢？师：同学们好聪明啊，一学就会运用了，下面我们来做一做下面的练习题，看看你们都能通关吗？1.选一选。
3.（1）春风饭馆晚上的营业时间是从下午到晚上。
（2）一天共营业多长时间？3.根据下边表完成各题。
（1）两个剧场12:00以前共放映（）场，12:00以后共放映（）场。
（2）下午最晚结束放映的节目是（）。
（3）小龙下午3时买的票，他可以看哪几个节目？4.同学们看表演。
表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。
带队老师决定11时带同学们乘车离开剧场，合适吗？。
人教版小学数学三年级下册计算简单的经过时间课件
18-9=9（小时）
答：到奶奶家坐火车用了9小时。
回顾
• 数一数
• 分段计算 上午9：00
中午12：00
下午6：00 3+6=9（小时）
• 24时计时法计算
9：00
18:00
18-9=9（小时）
你喜欢哪一种方法？
做一做
晚上9：00
亮亮一共睡了多长时间？
23
24
22
13 14
钟面上的时针一天要走2圈
21
20 19
15
16 17 18
1天有24小时
如图，小明正在踢足球， 你 会 用 24 时 计 时 法 表 示 钟 面上这个时间吗？
15:00
用24时计时法表示下面时刻
晚上11时
23：00
上午8时
8：00
中午12时
12：00
下午8时
20：00
例3 计算简单的经过时间
早上6：30
• 数一数
• 分段计算 晚上9：00
第二天0：00
第二天6：30
3小时 + 6小时30分 =9小时30分
答：亮亮一共睡了9小时30分。
1.春风饭店的晚上营业时间多长？ 20：30-17：00=3小时30分
答：春风饭店的晚上营业时间是3小时30分。 2.一天共营业多长时间？
14：00-11：00=3小时 3小时+3小时30分=6小时30分
12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
昨天
明天
上午9：00
中午12：00
下午6：00
三年级下册数学教案-3.6.5计算简单的经过时间∣人教新课标
三年级下册数学教案-3.6.5计算简单的经过时间∣人教新课标教学目标1. 知识与技能- 理解时间的概念，掌握计算经过时间的方法。
- 能够正确计算给定时间的经过时间。
2. 过程与方法- 通过实际操作和观察，培养学生的观察能力和动手操作能力。
- 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观- 培养学生对数学学习的兴趣和积极性。
- 培养学生合作学习的意识和能力。
教学重点1. 掌握计算经过时间的方法。
2. 能够正确计算给定时间的经过时间。
教学难点1. 理解时间的概念。
2. 正确计算经过时间。
教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 计时器或时钟。
教学过程1. 导入- 通过提问方式引导学生回顾之前学过的时间知识。
- 引入本节课的主题：计算简单的经过时间。
2. 新课讲解- 通过课件或黑板，展示时间的概念和计算经过时间的方法。
- 通过实际操作和观察，让学生理解并掌握计算经过时间的方法。
3. 案例分析- 给学生展示一些实际案例，让学生运用所学的知识解决实际问题。
- 引导学生通过观察、思考和讨论，找到解决问题的方法。
4. 练习巩固- 给学生发放练习题，让学生独立完成。
- 通过计时器或时钟，让学生在规定的时间内完成练习题。
5. 课堂小结- 对本节课的知识点进行总结。
- 强调计算经过时间的方法和注意事项。
6. 作业布置- 布置适量的作业，让学生巩固本节课的知识。
教学反思本节课通过实际操作和观察，让学生理解并掌握了计算经过时间的方法。
在教学过程中，要注意引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的观察能力和动手操作能力。
同时，要注意讲解时间的概念，让学生正确理解时间的含义。
在练习巩固环节，要关注学生的完成情况，及时给予指导和反馈。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“新课讲解”环节。
这个环节是学生理解和掌握计算经过时间方法的关键，因此需要详细补充和说明。
新课讲解计算经过时间是三年级下册数学的一个重要内容，它涉及到时间的概念和时间的加减运算。
新人教版小学三年级下册数学《计算简单的经过时间》优秀教学设计
《计算简单的经过时间》教学设计一、教学目标（一）知识与技能初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。
（二）过程与方法在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。
（三）情感态度和价值观体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好好习惯。
二、教学重难点教学重点：会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。
教学难点：理解计算经过时间方法的原理。
三、教学准备课件、钟面。
四、教学过程（一）创设情境，提出问题课件出示情境图：教师：从情境图中，你了解了哪些信息？学生汇报交流。
教师：根据信息你能提出数学问题吗？预设：到奶奶家要坐多长时间的火车？教师：这个问题怎么解决呢？这就是这节课我们要学习的计算简单的经过时间。
（板书：计算简单的经过时间）（二）自主探究，寻找策略1．学生独立思考，寻找解决问题的办法。
教师：解决这个问题，你有什么好办法吗？2．小组讨论交流。
教师：和同学说一说你是用什么办法解决问题的。
3．全班汇报。
请各小组派代表向全班汇报。
预设：（1）在钟面上通过拨针的方法，数出到奶奶家要坐9小时的火车。
（操作演示）（2）利用普通计时法分段计算。
先求出上午坐火车的时间，再加上下午坐火车的时间。
即：12－9＝3（小时），3＋6＝9（小时）。
结合学生的汇报教师出示“时间轴”进行演示。
（3）运用24时计时法计算。
将下午6时用24时计时法表示，用结束的时刻减开始的时刻，就等于经过的时间。
下午6时是18︰00，18－9＝9（小时）。
结合学生的汇报教师出示“时间轴”进行演示。
教师应对策略：在进行解决问题的方法展示时，学生中可能出现多种解决问题的方法，不管学生用哪种方法，只要能推算出坐火车经过的时间，教师都要给予肯定，最后再通过讨论、交流、汇报等环节，完善和优化自己的推算方法。
三年级下册数学教学设计-6.3《经过时间计算》人教新课标
三年级下册数学教学设计6.3《经过时间计算》人教新课标在教学三年级下册《经过时间计算》这一课时，我以教材中第63页的内容为基础，引导学生掌握经过时间的计算方法。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第63页例1、例2以及做一做。
例1、例2主要介绍了经过时间的计算方法，即结束时刻减去开始时刻等于经过时间。
同时，通过实际情境引入，使学生能够理解经过时间计算的实际意义。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够理解经过时间的计算方法，并能够运用到实际情境中，解决生活中的时间计算问题。
三、教学难点与重点教学难点是让学生能够理解结束时刻减去开始时刻等于经过时间的计算方法。
教学重点是让学生能够运用经过时间的计算方法解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、电子钟、计时器等教具，以及练习题、时间卡片等学具。
五、教学过程1. 情境引入：我通过一个实际情境，如小明2：00开始看书，看了30分钟后，他休息了10分钟，我想知道小明看书一共花了多少时间？让学生思考如何计算这个问题。
2. 讲解例1：我出示例1，引导学生观察图示，让学生说一说经过时间是多少。
然后，我讲解例1的计算方法，即结束时刻减去开始时刻等于经过时间。
3. 讲解例2：我出示例2，让学生独立思考，如何计算经过时间。
然后，我讲解例2的计算方法，也是结束时刻减去开始时刻等于经过时间。
4. 做一做：我让学生独立完成做一做的题目，然后，我选取部分学生的作业进行讲解和评价。
5. 练习巩固：我出示一些实际情境的题目，让学生独立计算经过时间，然后，我选取部分学生的作业进行讲解和评价。
六、板书设计板书设计如下：开始时刻 _____结束时刻 _____经过时间 _____七、作业设计1. 题目：小明3:00开始跑步，跑了40分钟后休息了5分钟，请问小明跑步一共花了多少时间？答案：小明跑步一共花了45分钟。
2. 题目：小红5:00开始做作业，做了30分钟后去吃晚饭，请问小红做作业花了多少时间？答案：小红做作业花了30分钟。
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时半关门，他的营业时间是10时半。（×）
营业时间 上午 下午 8：00～7：00
7 + 12 =19（小时） 19—8＝11（小时）
上午营业时间：12—8＝4（小时） 全天营业时间：4＋7＝11（小时）
答：商店全天营业11小时。
试一试：一列客车18时20分从北京开车，22时40分 到达石家庄。路上用了（ 4 ）小时（20 ）分。
下午2时40分=14时40分
16时45分 — 14时40分 = 2小时5分
这一路公共汽车最早是几时几分开出？ 最晚呢？
用“时”和“小时”来填空。 1、一架飞机上午8（ 时 ）起飞，下午2（ 时 ）
到达目的地，一共飞行了6（小时 ）。
2、小敏用了1（小时 ）写作业。
3、爸爸每天早上6（时）起床，1（小时）后回 来，8（时 ）去上班，一天工作8（小时）， 中午休息1（小时），下午5（时 ）下班。
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
20
从上午（7 ） 时（30）分 到晚上（8 ）时（ 30）分 这段路禁止小汽车通行。
这段路禁止通行（13 ）小时。
一天开箱多长时间？
7小时
判断（对的打“√ ”，错的打“×”。）
（1）16时是下午6时。（ ×） （2）小红22小时30分休息。（× ）
（3）同一天早上8时到晚上8时经过了10小
时。（×） （4）小明是一名学生，他24:00放学。（×）
计算简单的经过时间
张亚妮
学习目标：
1、会计算一日以内经过的时间。 2、知道时间与时刻的区别。 3、会正确书写时间单位。
用24时计时法表示下面的时刻。
下午6时 （ 18：00 ） 晚上12时 （ 24：00或0：00） 上午8时 （ 8：00 ） 晚上9：30（ 21：30 ） 凌晨5点 （ 5：00 ） 傍晚7：05 （ 19：05 ）
了几小时几分？你是怎样计算的？ 5、一辆汽车下午2时40分从广州开往深
圳，于16时45分到达深圳。一共用了 多少时间？你能用几种方法解答？
时刻与时间
时刻是表示一天内某一特定的时候。 钟面上的时针和分针所指的每一个 位置都表示的是时刻。通常用几时， 几时几分或者电子表形式来表示。
时间（经过时间）是指从某一时刻 到另一时刻的间隔。通常用几小时， 几分钟或者几小时几分来表示。
2、9时是时间还是时刻？9小时呢？
答：9时是时刻， 9小时是时间。
3、8:00到10：00经过了几小时？
答：经过了2小时。
4、一辆车从8时行驶到17时30分，经过了几 小时几分？你是怎样计算的？
结束时刻 — 起始时刻 = 经过时间 17时 —8时 = 9小时 9小时 +30分 = 9小时30分
5、一辆汽车下午2时40分从广 州开往深圳，于16时45分到达 深圳。一共用了多少时间？你 能用几种方法解答？
下午2时40分
11 12 10
9
8 76
1 2
3 4 5
16时45分
11 12 10
9
8 76
1 2
3 4 5
13 14 15 16 17
她一共用了多长时间？
下午2时40分Байду номын сангаас＝14时40分
11 12 1
时刻
10
2
9
3
8
4
765
16时45分
11 12 10
9
8 76
1 时刻
2
3 4 5
经过时间＝ 结束时刻 － 起始时刻
17 18 19 20 21 22 23 24 1 2
起始时刻
到达时刻
想：18时20分到22时20分，中间相差（ 4 ）小时， 从22时20分到22时40分是（20 ）分钟。
我动脑我聪明！
同桌合作：
1、银行储蓄业 务上午几时几 分开始，下午 几时分停止？
2、储蓄柜一天营业多长时间？
3、对公柜一天营业多长时间？
13 14 15 16 17
她一共用了多长时间？
5、一辆汽车下午2时40分从广 州开往深圳，于16时45分到达 深圳。一共用了多少时间？你 能用几种方法解答？
第一种：根据钟表直接推算。
第二种：画线段图，用结束时刻减去起 始时刻。
第三种：把结束时刻和起始时刻的计时法 统一成24时计时法后直接计算。
一辆汽车下午2时40分从广 州开往深圳，于16时45分到 达深圳。一共用了多少时间 ？
下午 3 时 15 时
下午 6 时 18 时
上午 10 时 10 时
晚上 10 时 22 时
晚上 9 时 21 时
下午 2 时 14 时
2、17 时是下午几时？23 时是晚上几时？
下午 5 时
晚上 11 时
小组合作学习，并讨论完成以下问题：
1、你知道什么是时刻，什么是时间吗？ 2、9时是时间还是时刻？9小时呢？ 3、8:00到10：00经过了几小时？ 4、一辆车从8时行驶到17时30分，经过