幼儿园《前滚翻》的教案
幼儿园大班《前滚翻》的教案范文（精选6篇）
幼儿园大班《前滚翻》的教案范文（精选6篇）幼儿园大班《前滚翻》的教案篇1一、教学目标【知识与技能】学生能够说出前滚翻动作身体的着垫顺序，85%的学生能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。
【过程与方法】通过分组练习，学练结合，发展力量、柔韧、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
二、教学重难点【重点】两脚蹬伸，滚动圆滑。
【难点】两脚蹬直，收腿团身时机。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，我们参加体育活动的过程中，有没有不小心摔倒的经历，“有”，看来不少同学都有这样的体验，摔倒后无论轻重都不是什么美妙的感觉对吧?那么，有没有什么技巧可以有效的降低摔倒后的损伤呢?有，前滚翻这个体操中的基础动作就可以做到，而且这个动作很容易掌握，大家想不想学呀?“想”，非常好，今天我们大家就来一起学习这个小技巧。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分1.游戏：螃蟹赛跑游戏方法：参加游戏的学生每两人一组，背对背夹住一个小排球。
发令后，用侧身跑的方法前进，看哪一组先到终点并且不掉球。
行进中不得用手扶球。
如果中途球掉了，必须在掉球的地方将球捡起，继续游戏。
组织教学：四路纵队。
2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习写大字游戏，每位同学用头当笔写自己的名字，活动幅度要大，书写2遍。
组织教学：学生四列横队练习队形。
(三)基本部分1.示范可采用正面示范和侧面示范。
2.提问：刚才老师在做前滚翻动作的时候，身体的着垫顺序是怎样的?(头、颈、肩、背、腰、臀)3.讲解直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前，团身向前滚动成蹲立。
2024年幼儿园《前滚翻》的精彩教案范文(精选
2024年幼儿园《前滚翻》的精彩教案范文(精选一、教学内容本节课选自幼儿园体育教材第四章“基本动作”，详细内容为“前滚翻”。
通过前滚翻动作的练习，让幼儿掌握身体的基本运动技能，提高身体协调性、灵活性及空间感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握前滚翻的基本动作要领，能独立完成前滚翻动作。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高克服困难的决心。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性、协调性。
教学重点：前滚翻动作要领的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、教学视频、音乐播放设备。
2. 学具：运动服装、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊滚球的故事，引导幼儿关注前滚翻动作，激发幼儿学习兴趣。
2. 动作讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解前滚翻动作要领，让幼儿初步了解动作。
b. 教师进行动作示范，让幼儿直观感受动作。
c. 邀请个别幼儿进行动作示范，加强幼儿对动作的理解。
3. 分组练习（10分钟）a. 将全班幼儿分成若干小组，每组45人。
b. 各小组在教师指导下，进行前滚翻动作练习。
c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放前滚翻动作教学视频，让幼儿跟随视频进行动作模仿。
b. 教师组织幼儿进行“翻滚比赛”，提高动作熟练度。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 邀请个别幼儿展示前滚翻动作，进行评价。
c. 表扬动作规范、进步明显的幼儿。
六、板书设计1. 《前滚翻》2. 内容：a. 前滚翻动作要领b. 注意事项c. 小组练习分配七、作业设计1. 作业题目：完成5次前滚翻动作，家长录制视频。
2. 答案：视频反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参加户外拓展活动，提高前滚翻动作的实践应用能力。
b. 邀请家长参与课堂教学，增进亲子关系，提高幼儿学习积极性。
c. 结合幼儿园其他课程，如舞蹈、体操等，将前滚翻动作融入其中，丰富幼儿的学习内容。
2024年幼儿园《前滚翻》的教案(精选
2024年幼儿园《前滚翻》的教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园体育课程，主要教学内容为体操技巧中的《前滚翻》。
教材的章节为《幼儿基本体操技巧与游戏》，详细内容包括：幼儿身体柔韧性、协调性的培养；前滚翻动作技巧的讲解与练习；安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高身体柔韧性和协调性。
2. 培养学生勇敢、自信的品质，提高自我保护意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性和安全性。
教学重点：前滚翻动作要领的掌握，身体柔韧性和协调性的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、教学视频、音乐播放器。
2. 学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放前滚翻动画视频，激发学生兴趣，引导学生模仿动画中的角色进行热身活动。
2. 基本技巧讲解（5分钟）教师示范前滚翻动作，讲解动作要领，强调安全注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师邀请一名学生上台演示，其他学生观察并指出动作不足之处，教师进行点评和纠正。
4. 分组练习（10分钟）学生分成小组，每组在体操垫上进行前滚翻练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生按顺序进行前滚翻练习，教师观察学生动作，及时进行点评和指导。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领2. 安全注意事项3. 各小组练习情况七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示前滚翻动作，并让家长帮忙录制视频。
2. 答案：学生作业完成情况，以视频形式提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家长陪伴下，进行户外前滚翻练习，提高动作熟练度。
同时，关注学生身体发育，适时调整教学内容和强度。
重点和难点解析：1. 教学难点：前滚翻动作的连贯性和安全性。
2. 教学重点：前滚翻动作要领的掌握，身体柔韧性和协调性的培养。
3. 实践情景引入环节：确保动画视频能充分激发学生兴趣。
4. 例题讲解环节：学生上台演示，观察并指出动作不足之处。
《前滚翻》教案【优秀6篇】
《前滚翻》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育《前滚翻》的教案(精选6篇)
小班体育《前滚翻》的教案〔精选6篇〕小班体育《前滚翻》的教案〔精选6篇〕小班体育《前滚翻》的教案篇1一、课题：前滚翻二、课型：新授课三、教学目的：三维教学目的知识与技能目的：通过本堂课的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的根本动作过程，可以说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展示技巧的简单动作。
过程与方法目的：通过本堂课学习，可以开展学生的运动才能以及灵敏、柔韧素质。
情感态度与价值观目的：培养学生英勇果断的优良品质，培养学生团队协作的精神和保护帮助意识。
四、教学重点：掌握低头含胸，蹬腿有力，团身紧五、教学难点：动作的连接性和协调性六、教学准备：准备跳高器材及场地七、课时安排：第一学时八、教学过程：〔一〕开场局部课堂常规：组织集合，体委点名，安排见习生，掌握本次课的出席情况。
介绍本次课的主要内容，用时约3分钟。
准备局部1带着学生慢跑热身2徒手操3组织一个“比比谁更像”的游戏，学生跟着音乐模拟动物走和跳，跑，比比谁最像，带动学生积极性。
准备局部用时约7分钟1、根本局部1引导学生探究提出问题，引发学生考虑，培养主动探究的学习精神。
2初步学习老师先示范前滚翻的动作，示范完之后组织学生分组练习一次。
体验之后组织学生考虑探究，能否像西瓜圆？此后组织学生听取前滚翻的动作要领，一蹲、二撑、三低头、团身滚翻像圆球，依次从脑、颈、背着垫，在稳定的站起来。
在组织学生练习前滚翻动作，练习5次，老师巡回指导，及时纠正。
3分解练习要求团身抱膝背部着垫，前后滚动，练习时间5分钟。
老师巡回指导，及时纠错。
用时5分钟。
4完好练习将学生分成两组，一组学生进展练习，第二组学生进展点评。
练习之后老师对错误动作进展纠正，要求学生要分组练习中互相帮助，自评互评。
老师集体与个别纠错结合帮助学生掌握动作要领。
用时10分钟。
5练习展示组织学生同组内进展展示比赛，看谁团身更圆，然后组织小组之间的展示，老师对于展示成果给予点评，用时5分钟。
〔四〕完毕局部1整理放松老师带着学生跟随音乐做放松操，调节身心，回复身体。
幼儿园《前滚翻》的教案(精选
幼儿园《前滚翻》的教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园体育活动教材《快乐动一动》，具体内容为第三章“翻滚运动”中的“前滚翻”。
通过学习前滚翻，使幼儿在运动中锻炼身体柔韧性、协调性，培养勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握前滚翻的基本动作要领，能够独立完成前滚翻动作。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、分组练习、个别指导等方式，培养幼儿团队协作能力和自主学习能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养勇敢、自信、坚持的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
2. 教学重点：前滚翻动作要领的掌握，包括屈膝、低头、团身、翻滚等。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、标志桶、音乐播放设备。
2. 学具：每位幼儿准备一套运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小刺猬学本领》引导幼儿进入实践情景，激发幼儿学习前滚翻的兴趣。
2. 基本技能讲解与示范（5分钟）讲解前滚翻的动作要领，并进行示范，强调动作的连贯性和协调性。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组在体操垫上进行前滚翻练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）5. 游戏环节（10分钟）设置“小刺猬滚球”游戏，让幼儿在游戏中巩固前滚翻技能，增强团队协作能力。
6. 放松活动（5分钟）播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进行简单的拉伸放松，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 前滚翻2. 内容：动作要领：屈膝、低头、团身、翻滚注意事项：保持身体协调、动作连贯七、作业设计1. 作业题目：请每位幼儿回家后，向家长展示学会的前滚翻动作。
2. 答案：观察幼儿完成动作的准确性，给予鼓励和表扬。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合幼儿园其他体育活动，引导幼儿将前滚翻技能运用到实际运动中，提高幼儿的身体素质。
同时，关注幼儿在家庭中的运动情况，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同促进幼儿健康成长。
幼儿体操《前滚翻》的教案(通用5篇
幼儿体操《前滚翻》的教案〔通用5篇幼儿体操《前滚翻》的教案1教学目标：1、开展身体柔韧和灵巧素质。
2、开展下肢力量和平衡能力。
3、培养集体荣誉感。
教学重点：开展身体柔韧素质。
教学难点：增强幼儿的各项身体素质和平衡能力。
教法：组织学习学法：自主学练教具：小垫子教学过程：一、开始局部：整队，报告人数，师生问好，宣布上课。
二、准备局部：1、准备活动〔1〕慢跑两圈，徒手操。
〔2〕游戏：天，地，球。
三、根本局部：1、动作：蹲撑，两手用力推垫，上体前倒，用力向前滚动。
两腿用力蹬地，低头团身抱腿，身体向上腾起，落地成半蹲，两臂斜上举。
2、讲解，示范。
3、分组练习。
4、平安措施。
5、教师小结。
6、游戏：过河。
四、结束局部：1、整理放松。
2、宣布下课。
教学反思：个别幼儿动作不到位，需加强练习。
幼儿积极性较高，整体气氛较好，能够积极参与活动，并努力展示自我，锻炼意识增强。
教师应多强调时刻注意平安。
幼儿体操《前滚翻》的教案2教学目标：1、开展身体柔韧和灵巧素质。
2、开展下肢力量和平衡能力。
3、培养集体荣誉感。
教学重点：开展身体柔韧素质。
教学难点：增强学生的各项身体素质和平衡能力。
教法：组织学习学法：自主学练教具：小垫子教学过程：一、开始局部：整队，报告人数，师生问好，宣布上课。
二、准备局部：1、准备活动〔1〕慢跑两圈，徒手操。
〔2〕游戏：天，地，球。
三、根本局部：1、动作：蹲撑，两手用力推垫，上体前倒，用力向前滚动。
两腿用力蹬地，低头团身抱腿，身体向上腾起，落地成半蹲，两臂斜上举。
2、讲解，示范。
3、分组练习。
4、平安措施。
5、教师小结。
6、游戏：过河。
四、结束局部：1、整理放松。
2、宣布下课。
教学反思：个别学生动作不到位，需加强练习。
学生积极性较高，整体气氛较好，能够积极参与活动，并努力展示自我，锻炼意识增强。
教师应多强调时刻注意平安。
幼儿体操《前滚翻》的教案3一、前言：在实施新《课程标准》开展素质教育的今天，体育课堂教学不再是保守单调、枯燥的学习气氛，而是要通过教学让同学充分展示、表达自我。
幼儿园《前滚翻》的教案(精选
幼儿园《前滚翻》的教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园体育活动教材《快乐动起来》第五章“翻滚吧，宝贝！”，主要详细内容为前滚翻的基本动作技巧。
通过该章节的学习，幼儿能够掌握前滚翻的动作要领，增强身体的柔韧性和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握前滚翻的基本动作技巧。
2. 培养幼儿身体的柔韧性和协调性，提高动作的灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：前滚翻的动作要领。
难点：身体各部位的协调配合，动作的连贯性。
四、教具与学具准备1. 教具：瑜伽垫、小篮球、音乐播放器。
2. 学具：每位幼儿准备一套运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，提醒幼儿注意运动安全。
通过提问方式引入前滚翻的话题，激发幼儿兴趣。
2. 技能讲解与示范（5分钟）教师讲解前滚翻的动作要领，分步骤示范。
强调身体各部位的协调配合，动作的连贯性。
3. 实践练习（10分钟）幼儿分组进行前滚翻练习，教师个别指导。
设置小篮球障碍，让幼儿在练习中提高灵活性。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名动作标准的幼儿进行示范，讲解动作要点。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿自主练习前滚翻，教师巡回指导。
鼓励幼儿互相交流、互相学习，培养合作精神。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 课程名称：前滚翻2. 动作要领：身体呈直线，双手抱头，脚跟并拢。
前滚时，头部、颈部、背部依次着地，脚尖带动身体向前滚动。
滚动过程中，保持身体紧绷，动作连贯。
七、作业设计1. 作业题目：练习前滚翻，每天至少完成3次。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对前滚翻的兴趣较高，但部分幼儿在动作协调性方面还需加强。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的前滚翻练习情况，鼓励幼儿在家练习。
前滚翻教案(精选5篇
前滚翻教案(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容选自体育与健康教材第四章“体操”中的第3节“前滚翻”。
具体内容包括：前滚翻动作技术的要领、练习方法，以及前滚翻的保护与帮助。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，提高保护与帮助意识。
3. 增强学生的身体协调性、柔韧性和平衡能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
2. 教学重点：前滚翻动作的要领，以及保护与帮助的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、标志桶、口哨、秒表。
2. 学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用体操垫、标志桶等器材，设置一个模拟运动会的场景，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 热身活动（5分钟）学生进行慢跑、关节活动、拉伸等热身运动，为学习前滚翻做好准备。
3. 技术讲解与示范（10分钟）3.1 教师讲解前滚翻的动作要领，强调动作的连贯性和协调性。
3.2 教师示范前滚翻动作，让学生直观地了解动作过程。
4. 练习与指导（10分钟）4.1 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
4.2 学生互相保护与帮助，提高动作质量。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取一个典型例题，讲解前滚翻动作的评分标准，让学生了解如何提高动作质量。
6. 随堂练习（10分钟）学生进行前滚翻的随堂练习，教师及时反馈，指导学生改进。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领1.1 身体成直线，脚跟并拢，手臂伸直。
1.2 头部、颈部、腰部、腿部依次用力，保持连贯。
1.3 翻滚过程中，保持呼吸均匀。
2. 前滚翻保护与帮助方法2.1 保护者站在练习者侧后方，双手托住其腰部。
2.2 练习者翻滚过程中，保护者跟随移动，保持稳定。
七、作业设计1. 作业题目：完成一篇关于前滚翻动作技术的学习心得。
1.1 前滚翻动作要领的理解。
1.2 练习过程中的心得体会。
1.3 保护与帮助方法的掌握。
前滚翻教案
前滚翻教案体育教案：前滚翻篇一一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。
让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作。
学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
二、教材分析：本节体育与健康课的主教材是新授技巧前滚翻，身体素质多级蛙跳和俯卧撑练习。
前滚翻的学习要求是，由蹲的姿势开始，两手向前撑地，两脚蹬地（腿伸直）同时提臀、屈臂和低头，使头后部、背、腰和臀部依次着地，当背部着地时，屈膝团身，两手抱小腿，上体迅速紧跟大腿，向前滚动成蹲的姿势。
身体素质多级蛙跳和俯卧撑练习是在设置模仿青蛙的情景下以比赛的方式，激发学生学习的兴趣，使学生愉快地学习锻炼方法，同时锻炼学生的上下肢力量、弹跳、协调等能力和发展学生的运动能力，培养学生的创新能力和克服困难的精神品质，活跃课堂气氛。
在教学中尽可能创设良好的学习情境与氛围，让学生有自主学练的时间和空间，多给学生提供练习的机会，通过自己的体验，激发学习热情，完成教学目标。
三、学生分析：初二年级的学生进入了青春期，活泼好动，认知能力表现欲望增强且普遍对体育活动热情较高。
从以前的教学来看，对于“规范”的技术教学，学生们学习兴趣一般较低，因此，要从学生实际出发，进行情景教学，在设置情境下，是学生不知不觉地进行运动，学习技能，增强体能。
四、教学重点、难点：教学重点：蹬地团身。
教学难点：团身推手。
五、教学目标：1、认知目标：学生了解前滚翻的动作要领及动作的基本练习方法。
2、技能目标：初步学习前滚翻的动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形式，发展学生的灵巧、柔韧、协调的身体素质及平衡能力。
3、情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法和互相互学及克服困难的精神品质。
六、教法分析：采用设置游戏、练习对比、讲解示范、设置疑问、分组练习、自评互评、竞赛等教法。
前滚翻教案(热门12篇)
前滚翻教案（热门12篇）前滚翻教案第1篇设计意图随着年龄的增长和日常练习，到了大班，幼儿的平衡能力已经有了较大的提高。
他们喜欢较有挑战性的体育活动，比如在窄道内快速跑，从较高的高处跳下来，在排成排的轮胎上走、跑、跨、翻越等。
而幼儿在幼儿园中进行前滚翻的机会却很少，但前滚翻能促进幼儿全身的协调性、平衡性以及方位知觉的发展，为今后进入小学学习奠定基础。
本活动围绕“帮动物运粮”展开，由易到难地安排了各个小任务，巧妙地连成一个富有情节和趣味性的游戏活动，让幼儿练习前滚翻和行进跳、高跳下各种基本动作，同时也培养幼儿勇敢、不怕挑战的品质和精神。
活动目标1、学习并练习前滚翻，提高身体的平衡与协调性。
2、通过游戏情境，掌握双手撑地、后脑勺着地、双脚用力蹬的前滚翻动作要领。
3、激发幼儿对运动的兴趣，培养积极运动和勇于尝试的运动品质，体验成功带来的快乐。
重点难点重点：掌握双手撑地、后脑勺着地、双脚用力蹬的前滚翻动作要领难点：在前滚翻中能控制好前进的方向并学会保护自己活动准备物质准备：垫子6张，雪糕筒8个，桌子4张，梯子两个，篮子4个，小球30个。
活动过程一准备活动：激发兴趣、活跃情绪（一）、跟随音乐做热身活动1、教师带领幼儿一路纵队走跑进场老师与幼儿一起围着垫子进行快走、慢跑、快跑等交替热身活动。
教师与幼儿成做操队形做韵律操，为前滚翻进行重点部位的专项热身，包括头部、手臂、手腕、胯部、脚踝以及压腿、跳跃等。
二基本活动：（一）学习小兔双脚行进跳（两次）师：今天我们要去森林里帮小动物们搬粮食，在这之前我们得练好本领，现在我们先来练习小兔的本领吧！幼儿排成两路纵队，在垫子上模仿小兔向前跳，在第二次时同时跳过两个垫子之间的间隔（50cm），老师观察并进行个别指导，提醒幼儿双脚并拢向前跳。
（二）幼儿自由探索，学习刺猬前滚翻1、幼儿自由练习，探索前滚翻的动作。
师：小刺猬也来帮忙了，它的本领是什么呀？我们一起来练一练吧。
（2）师幼集中交流，共同小结动作要领。
幼儿园前滚翻的教案
幼儿园《前滚翻》的教案幼儿园《前滚翻》的教案范文（精选5篇）幼儿园《前滚翻》的教案1教学目标：1、发展身体柔韧和灵巧素质。
2、发展下肢力量和平衡能力。
3、培养集体荣誉感。
教学重点：发展身体柔韧素质。
教学难点：增强幼儿的各项身体素质和平衡能力。
教法：组织学习学法：自主学练教具：小垫子教学过程：一、开始部分：整队，报告人数，师生问好，宣布上课。
二、准备部分：1、准备活动（1）慢跑两圈，徒手操。
（2）游戏：天，地，球。
三、基本部分：1、动作：蹲撑，两手用力推垫，上体前倒，用力向前滚动。
两腿用力蹬地，低头团身抱腿，身体向上腾起，落地成半蹲，两臂斜上举。
2、讲解，示范。
3、分组练习。
4、安全措施。
5、教师小结。
6、游戏：过河。
四、结束部分：1、整理放松。
2、宣布下课。
教学反思：个别幼儿动作不到位，需加强练习。
幼儿积极性较高，整体气氛较好，能够积极参与活动，并努力展示自我，锻炼意识增强。
教师应多强调时刻注意安全。
幼儿园《前滚翻》的教案2教材分析前滚翻是技巧基础动作，前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。
本动作与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥。
但前滚翻是一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。
学情分析1、学生心理特点：由于学生处于青少年时期，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。
2、技术技能基础：学生进行过一些技术动作的学习，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
教学目标1、了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。
2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。
技能目标：1、通过教学使85%〜90%的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。
2、通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。
教学重点和难点1、团身紧2、身体依次着垫，滚动圆滑教学过程：（一）、课堂常规：检查人数，师生问好（二）、技能学习：1、老师创设森林遇险情境，同学们被困在一个小土坡上，怎样才能安全地离开？老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组，鼓励大家团结一致，学习应急技能一一前滚翻，运用技能摆脱危险。
2024年幼儿园《前滚翻》的教案范文(精选
2024年幼儿园《前滚翻》的教案范文(精选一、教学内容本节课选自幼儿园体育课程标准中《基本运动技能》章节的《前滚翻》部分。
详细内容包括：学习前滚翻的基本动作要领，掌握前滚翻的技巧，培养幼儿身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握前滚翻的基本动作要领，能够独立完成前滚翻动作。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养幼儿的观察、模仿、实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对体育运动的兴趣，培养团结协作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
教学重点：前滚翻动作要领的掌握。
四、教具与学具准备教具：体操垫、教学视频、示范模型。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“小熊学本领”的角色扮演活动，引导幼儿观察小熊是如何完成前滚翻的。
（2）邀请几名幼儿模仿小熊的前滚翻动作，给予鼓励和表扬。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范前滚翻动作，讲解动作要领。
（2）幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行分组练习，相互观摩、交流、改进。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）邀请幼儿分享自己的学习心得，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书前滚翻2. 板书内容：（1）前滚翻动作要领（2）前滚翻技巧（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示学习的前滚翻动作。
（2）家长协助拍摄视频，至班级群。
2. 答案：视频中展示正确的前滚翻动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行其他基本运动技能的学习，如：后滚翻、侧滚翻等。
（2）开展亲子活动，让家长参与到幼儿的体育活动中，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园《前滚翻》的教案(精选
幼儿园《前滚翻》的教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园体育教育活动教材《快乐动一动》第四章“翻滚吧，宝贝！”第一节“前滚翻”。
教学内容主要包括前滚翻的基本动作要领、练习方法及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作意识，提高运动兴趣。
3. 增强学生的身体柔韧性、协调性，提高运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
教学重点：前滚翻动作要领的掌握。
四、教具与学具准备教具：体操垫、标志桶、音乐播放器。
学具：小毛巾、矿泉水瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐播放器播放欢快的音乐，引导学生跟随音乐节奏做简单的热身运动，如跳绳、拍手、转圈等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范前滚翻动作，讲解动作要领。
（2）分解动作，让学生跟随教师一起练习。
（3）针对学生存在的问题，进行个别指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习前滚翻，教师巡回指导。
（2）设置标志桶，让学生练习翻滚至指定位置。
4. 游戏环节（10分钟）（1）翻滚接力：学生分组进行翻滚接力比赛，提高动作质量。
（2）翻滚找宝藏：教师将小毛巾折叠成小方块，藏在体操垫下，让学生翻滚寻找。
5. 放松活动（5分钟）学生跟随音乐节奏，做拉伸运动，放松身心。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：身体团紧，两手抱膝，低头含胸，向前滚动。
2. 注意事项：保持动作连贯、协调，注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：练习前滚翻，每天至少3次。
2. 答案：学生练习前滚翻的视频或照片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生个体差异，针对不同学生进行个别指导，提高动作质量。
2. 拓展延伸：（1）引导学生家长参与，共同练习前滚翻，增进亲子关系。
（2）开展户外体育活动，将前滚翻融入游戏，提高学生的运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
2. 教学重点：前滚翻动作要领的掌握。
2024年幼儿园《前滚翻》的教案(精选
2024年幼儿园《前滚翻》的教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园体育教材《快乐运动》第三章“翻滚运动”，主要详细内容为前滚翻的基本动作和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生勇敢、自信、合作的运动精神。
3. 培养学生安全意识，了解前滚翻运动中的安全常识。
三、教学难点与重点重点：前滚翻的动作要领，包括蹲撑、低头、团身、翻滚等。
难点：动作的连贯性和协调性，以及安全保护。
四、教具与学具准备教具：体操垫、哨子、音乐播放器。
学具：运动服装、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放音乐，引导学生模仿小动物（如小熊）进行简单的身体活动，激发学生对前滚翻运动的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解前滚翻的动作要领，包括起势、低头、团身、翻滚等。
b. 教师示范前滚翻动作，并邀请一名学生进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导。
b. 针对学生的错误动作，教师进行个别指导。
4. 游戏环节（10分钟）设计“小熊翻滚大赛”游戏，让学生在游戏中巩固前滚翻技能，提高身体协调性。
5. 放松活动（5分钟）学生跟随音乐，进行简单的拉伸运动，放松身心。
六、板书设计1. 板书《前滚翻》2. 板书内容：a. 前滚翻动作要领b. 前滚翻安全常识七、作业设计1. 作业题目：a. 请学生在家练习前滚翻，拍成视频，下节课分享。
2. 答案：a. 视频中需展示学生正确完成前滚翻动作。
b. 安全注意事项包括：选择安全场地、避免碰撞、保护头部等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师需关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：a. 教师可组织学生参加幼儿园内的体育比赛，提高学生的竞技水平。
b. 教师可邀请家长参与课堂，增进家校互动，共同关注学生的健康成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 技能讲解与示范的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的有效性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定1. 起势：要求学生两脚并拢，膝盖微曲，身体重心稍向前倾。
幼儿园《前滚翻》的教案范文(精选
幼儿园《前滚翻》的教案范文(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园体育活动教材，具体章节为《前滚翻》。
前滚翻是一种基本的体育动作，主要目的是培养幼儿的身体协调性、灵活性和勇气。
在学习前滚翻的过程中，幼儿需要掌握正确的动作要领，包括蹲下、向前扑倒、滚动、站起等步骤。
二、教学目标1. 使幼儿能够正确地完成前滚翻动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强他们对体育活动的兴趣。
3. 通过实践活动，培养幼儿团队合作精神和相互帮助的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握前滚翻的动作要领，能够独立完成动作。
难点：动作的连贯性和协调性，以及对动作要领的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：体操垫、障碍物、呼啦圈等。
学具：水彩笔、画纸、绳子等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性，提高他们的身体活力。
2. 实践教学（10分钟）教师向幼儿演示前滚翻的动作要领，然后组织幼儿分组进行实践。
在实践过程中，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）教师设计一个以前滚翻为主题的游戏，如“前滚翻接力赛”，让幼儿在游戏中进一步巩固所学动作。
六、板书设计动作要领：1. 蹲下2. 向前扑倒3. 滚动4. 站起七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示前滚翻动作，并讲解动作要领。
2. 家长协助幼儿拍摄一段前滚翻视频，次日至班级群，与大家分享交流。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对前滚翻动作的掌握情况总体良好，但在动作的连贯性和协调性方面仍需加强。
在今后的教学中，教师应更加注重对幼儿动作细节的指导，提高他们的动作水平。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中进行前滚翻等体育活动，培养他们的勇敢和自信品质。
同时，教师还可以邀请家长参与活动，增进家长对幼儿体育教育的关注和支持。
重点和难点解析：在幼儿园《前滚翻》的教案中，有几个关键的细节需要重点关注。
幼儿园小班前滚翻教案优秀4篇
幼儿园小班前滚翻教案优秀4篇体育教案：前滚翻篇一一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：小学体育3、学生课前准备：穿好运动服或宽松的衣服，鞋子最好是运动鞋。
二、教学课题本课教材选自省编小学《体育与健康》第五册第六课。
三、教材分析：教学内容分析：主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。
教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。
教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。
教学目标：1.认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧，只有像球一样，才能滚的好，才能处理紧急的意外事故做到自我保护。
2.技能目标：（1）70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
（2）通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。
（3）情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。
教学重难点：1、重点：滚动圆滑，滚成直线。
2、难点：低头含胸，蹬地有力，头后部着垫，团身紧。
教学准备：小垫子40块；体操垫1块；白纸10张；篮球5个；小正方形纸箱5个，电脑1台，背投影仪1台，小音箱1台，优盘1个。
教学方法：1、表现法：通过感知，是学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣，大胆的对本节课学习的动作的了解和尝试。
2、实践法：通过教师有效的引导和亲身体验，让学生通过实践去感悟动作完成的要领。
3、探究法：激发学生的'思维活动，让学生自主学习、合作探究、充分发挥学生的主动性和积极性，在实践中更好的去体验。
四、教学过程：上课前6分钟先让学生在教室观看前滚翻的视屏，简单的了解本节课学习的动作要求。
【设计意图：利用视屏，调动学生的积极性，为本节课的学习打下基纯整队到操场上，教师带领学生做准备活动。
引导学生分组分别用篮球、小正方形纸箱进行比赛，并从中得到什么启示。
幼儿园《前滚翻》的优质教案(精选
幼儿园《前滚翻》的优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园体育教材《快乐动一动》的第四章“翻滚吧，宝贝”，详细内容为第二节“前滚翻”。
通过该章节的学习，让孩子们掌握前滚翻的基本动作要领，提高身体的柔韧性和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握前滚翻的基本动作要领，能够独立完成前滚翻动作。
2. 培养幼儿身体的柔韧性、协调性和灵活性，增强体质。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：前滚翻动作要领的掌握。
难点：动作的连贯性、协调性和安全性。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、教学视频、音乐播放设备。
2. 学具：运动服装、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们在操场上进行“小熊学本领”的游戏，引导幼儿模仿小熊翻滚的动作，激发幼儿学习前滚翻的兴趣。
2. 基本动作教学（10分钟）（1）教师示范前滚翻动作，讲解动作要领。
（2）幼儿在教师指导下，分组练习前滚翻动作。
（3）教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一名动作规范的幼儿进行示范。
（2）教师针对示范动作进行讲解，强调动作要领。
（3）幼儿再次分组练习，教师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主练习前滚翻动作。
（2）教师观察幼儿练习情况，给予鼓励和指导。
5. 放松活动（5分钟）（1）组织幼儿进行简单的拉伸运动，放松肌肉。
六、板书设计1. 课程《前滚翻》2. 动作要领：（1）身体前倾，双手抱头。
（2）脚跟抬起，用腰部力量向前翻滚。
（3）翻滚过程中保持身体紧绷，动作连贯。
七、作业设计1. 作业题目：练习前滚翻动作，录制视频。
2. 答案：视频内展示正确的前滚翻动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后向家长展示所学动作，增进亲子互动。
（2）开展“我是小达人”活动，让幼儿在班级内展示前滚翻技能，提高幼儿的自信心和团队协作精神。
重点和难点解析1. 教学目标中的重点和难点。
幼儿园《前滚翻》的优质教案范文(精选1
幼儿园《前滚翻》优质教案范文(精选一、教学内容本节课选自幼儿园体育与健康教材第三章“基本运动技能”，详细内容为第二节“滚动与滚翻”。
通过学习前滚翻，让孩子们掌握身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 解前滚翻基本要领，掌握前滚翻动作技能。
2. 培养孩子们勇敢、自信、合作品质。
3. 提高孩子们身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体协调性、灵活性培养。
2. 教学重点：前滚翻动作要领掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、音乐播放器、计时器。
2. 学具：运动服、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们在操场上进行“小熊爬树”游戏，让孩子们在游戏中热身，提高身体灵活性。
2. 例题讲解（5分钟）讲解前滚翻动作要领，并进行示范，让孩子们解前滚翻基本步骤。
3. 分组练习（10分钟）将孩子们分成若干小组，每组在体操垫上进行前滚翻练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）播放音乐，让孩子们跟随音乐节奏进行前滚翻练习，提高动作熟练度。
教师邀请孩子们展示前滚翻动作，并对表现优秀孩子给予表扬。
六、板书设计1. 板书前滚翻2. 板书内容：1）动作要领：蹲撑、低头、含胸、收腹、团身、滚动。
2）注意事项：保持身体协调、注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人展示前滚翻动作，并让家人帮忙拍照或录制视频。
2. 答案：孩子们完成作业后，家长将照片或视频发送至班级群，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：引导孩子们在家中进行前滚翻练习，并将练习情况记录在体育作业本上，以便教师解孩子们学习进度。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点明确；2. 分组练习时巡回指导；3. 作业设计实施与反馈；4. 课后反思及拓展延伸落实。
一、教学难点与重点明确为确保孩子们能更好地掌握前滚翻技巧，我需要特别关注教学难点和重点明确。
幼儿园《前滚翻》的教案范文(精选
幼儿园《前滚翻》的教案范文(精选一、教学内容本节课选自幼儿园体育活动教材《快乐动起来》第四章——基本动作，详细内容为前滚翻。
通过学习前滚翻，使幼儿在掌握基本动作的同时，锻炼身体柔韧性和协调性。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握前滚翻的基本动作要领，能独立完成前滚翻动作。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、分组练习、个别指导等方式，培养幼儿团队协作精神和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
教学重点：前滚翻动作要领的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：教学视频、音乐播放设备、前滚翻辅助器材。
2. 学具：瑜伽垫、软垫、沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动画片《熊出没》中熊大熊二滚球的片段，引导幼儿观察并模仿，激发幼儿对前滚翻的兴趣。
2. 基本动作讲解与示范（5分钟）a. 教师讲解前滚翻的动作要领。
b. 教师示范前滚翻动作。
c. 幼儿跟随教师一起做动作。
3. 分组练习（10分钟）a. 将幼儿分成若干小组，每组45人。
b. 每组幼儿轮流进行前滚翻练习，其他幼儿观看并给予鼓励。
c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师设置障碍物，让幼儿进行前滚翻穿越障碍游戏。
b. 幼儿自主练习前滚翻，教师个别指导。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 前滚翻2. 内容：a. 动作要领b. 前滚翻步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示前滚翻动作，家长拍照或录制视频，至班级群。
2. 答案：正确完成前滚翻动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、分组练习等方式，使幼儿掌握了前滚翻的基本动作。
但部分幼儿在动作连贯性和协调性方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：a. 开展家庭体育活动，让家长参与幼儿的体育锻炼。
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幼儿园《前滚翻》的教案幼儿园《前滚翻》的教案范文（精选5篇）幼儿园《前滚翻》的教案1教学目标：1、发展身体柔韧和灵巧素质。
2、发展下肢力量和平衡能力。
3、培养集体荣誉感。
教学重点：发展身体柔韧素质。
教学难点：增强幼儿的各项身体素质和平衡能力。
教法：组织学习学法：自主学练教具：小垫子教学过程：一、开始部分：整队，报告人数，师生问好，宣布上课。
二、准备部分：1、准备活动（1）慢跑两圈，徒手操。
（2）游戏：天，地，球。
三、基本部分：1、动作：蹲撑，两手用力推垫，上体前倒，用力向前滚动。
两腿用力蹬地，低头团身抱腿，身体向上腾起，落地成半蹲，两臂斜上举。
2、讲解，示范。
3、分组练习。
4、安全措施。
5、教师小结。
6、游戏：过河。
四、结束部分：1、整理放松。
2、宣布下课。
教学反思：个别幼儿动作不到位，需加强练习。
幼儿积极性较高，整体气氛较好，能够积极参与活动，并努力展示自我，锻炼意识增强。
教师应多强调时刻注意安全。
幼儿园《前滚翻》的教案2教材分析前滚翻是技巧基础动作，前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。
本动作与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥。
但前滚翻是一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。
学情分析1、学生心理特点：由于学生处于青少年时期，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。
2、技术技能基础：学生进行过一些技术动作的学习，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
教学目标1、了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。
2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。
技能目标：1、通过教学使85％～90％的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。
2、通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。
教学重点和难点1、团身紧2、身体依次着垫，滚动圆滑教学过程：（一）、课堂常规：检查人数，师生问好（二）、技能学习：1、老师创设森林遇险情境，同学们被困在一个小土坡上，怎样才能安全地离开？老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组，鼓励大家团结一致，学习应急技能――前滚翻，运用技能摆脱危险。
2、用皮球与砖块滚动的比较，引导同学们模仿“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作，体会团身紧的动作要领，复习前后滚动。
3、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。
4、学生尝试练习，相互对比，集体研究，大胆展示。
学生自评，组内自评，老师评价。
5、老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。
6、老师评价各队学习情况，在表现突出的小队的队旗上加上星星。
（三）、拓展应用：1、老师带领同学们运用学到的本领，安全地离开了小土坡，穿过了一片小树林，这个时候迷失了方向。
老师引导同学们运用二年级课文《要是你在野外迷了路》，所讲到的大树“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
”，辨清了方向，到达了安全的地方。
2、老师利用教具设计出野外有可能出现的地形（小溪、山坡、山洞、独木桥），引导运用学过的跨越、前滚翻等技能完成练习。
3、老师引导同学们利用教具，发挥想象力，设计出“勇敢者之路”，分组比赛。
4、老师评价各组表现。
（四）、1、放松游戏，欢庆成功。
2、学生自评，老师评价。
3、小结：（1）前滚翻是一项很实用的自我保护方法，在我们平时的球类类活动中也常常用到，例如排球运动员在救球时就会常用到滚翻动作。
（2）参加野外活动时，要做好充分准备，避免出现危险情况，遇到危险情况要镇定，运用学过的知识和技能，摆脱困境。
幼儿园《前滚翻》的教案3学习内容：前滚翻学习目标：能做出后脑先着垫的前滚翻动作；能相互合作，有序开展各项活动。
学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习。
重点练习：三面转法。
2、组织学生进行反应训练——看手势移动，讲解游戏方法及规则。
3、组织学生进行准备活动操，重点头部。
学生活动：1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、能快速做出反应，快速移动脚步。
3、认真做好准备活动操。
组织：四列横队二、合作探究，掌握技能教师活动：1、组织学生进行腕、肘等部位的准备活动，进行“小皮球跳、跳、跳！”等小游戏，复习前后滚动。
2、先组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导，仔细观察学生练习情况。
3、讲解、示范前滚翻的完整动作，重点提示团身滚动时后脑先着垫的动作。
4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、组织学生分组进行下颚夹红领巾的方法，分组练习，教师巡视指导、保护。
6、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
7、邀较好的学生进行动作展示，及时进行点评。
8、再次组织学生进行前滚翻练习。
学生活动：1、认真做好准备活动，通过游戏和前后滚动的练习，进一步体验团身滚动的动作。
2、练习中能相互帮助，相互指导。
3、仔细观察，认真模仿，积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。
4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。
5、在小组长带领下依次进行练习，相互观摩，看谁团身动作完成得好。
6、乐于反复练习，掌握方法。
7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。
8、在练习中，注意安全，依次进行练习。
组织：八小组分组练习三、活跃身心，快乐放松教师活动：1、组织学生进行往返接力游戏，讲解活动方法及要求。
2、组织学生进行尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。
3、再次组织学生进行接力比赛。
4、点评各组的比赛情况。
学生活动：1、明白接力方法及要求，相互配合，顺利完成。
2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。
3、认真投入到比赛中去。
组织：四路纵队ooooooooooxxxxxxxxxx四、交流评价，总结经验教师活动：1、总结评价整节课。
2、宣布下课。
学生活动：1、相互交流评价。
2、师生再见。
组织：四列横队五、反思我在上三年级体育课《前滚翻》的教学过程中，我发现在我演示了猴子滚动后，大部分学生都明白滚翻时要团身的要领，但是在实际的练习中，依然有不少学生不能完成完整动作。
关键的原因在于低头的问题。
于是，我让两个学生上前展示自己的动作，一位学生低头团身，完成了动作；而另一位学生尽管团身很紧，可是由于低头不够，使得他的前额触垫，怎么也翻不过去。
面对这样的现象，很多的学生明白了低头的要领，要后脑勺着地。
但是明白了不代表能完成动作，我就引导学生利用准备活动时的“低头看天”和“倒看人”游戏，使学生充分体验到了后脑勺着地的要领，尽管有些学生团身不紧，但是一低头还是可以翻滚过去。
在这样的初步体验的基础上，我尝试让学生滚翻以后能站起来。
刚刚有些学生低头能滚翻过去，但是由于团身不紧，无法很好的站起。
学生明白了动作要领，在后来的练习中，自然而然的在滚翻中团身，力求在滚翻过后能站起。
超过一半的学生能在滚翻后站起，还有部分学生就差一点点就成功，这时候，我又引导学生双脚用力蹬地。
我请两个学生展示比较，动作快的学生很容易就滚翻过去，而动作慢的学生尽管滚翻过去了，但是站起来很艰难。
我问翻得快的学生有什么秘密？他说：“要用力翻，脚要用力蹬地。
”通过对比引导，超过90%的学生利用低头、团身、蹬地等动作要领，出色的掌握前滚翻的技巧。
在这节课上，我觉得我有两个成功的地方。
一是在技能教学上，我采用发现问题——对比分析——改进方法——成功的方法，学生对技能的掌握较出色。
大部分学生通过体验，或是观察老师、同学的示范，逐步掌握低头、团身、蹬地的要领，最后掌握前滚翻的技术要领，出色完成动作。
在技能指导上，我充分强调要低头、团身、蹬地等要领，或通过动作比较，或通过动作演示，使学生理解动作要领，突破重点，克服难点，最后顺利掌握前滚翻技术。
二是学生在自主练习时，我给予学生明确的目标。
比如一开始有的学生团身紧，但是滚翻不过去，我就引导学生要低头。
通过前面的准备活动“低头看天”“倒看人”游戏，使学生理解前滚翻中低头的重要性，强调在前滚翻时要先低头才能滚翻过去。
在学生滚翻过去后不能顺利站起时，又通过分析比较，让学生理解要滚得快，双脚就要用力蹬地。
在练习时给予学生明确的目标，学生对于动作的掌握就更容易。
幼儿园《前滚翻》的教案4进入情景：在课的开始，教师以“小刺猬学本领”的故事对学生进行诱导，通过模仿动物和练习《健身操》激发学生的活动兴趣。
情景展开（1）在滚翻教学中，展开“小刺猬创想园”故事情景，启发学生创造各种玩法。
把空间留给学生，让学生利用小垫子进行各种自由滚翻、滚动、跨越障碍等练习，培养学生的创新意识和想象力。
情景展开（2）引导学生学习“前滚翻”。
练习中及时帮助学生解决出现的问题（如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），通过教师示范、在下巴、腹部、膝部夹纸，让学生掌握正确的动作。
在保护与帮助练习中培养学生团结协作，互相帮助，关心他人的优良品质。
学生基本掌握滚翻的技能后，同伴之间相互评价打分，发挥小组评价和个人评价的作用，体现学生的.主体地位。
幼儿园《前滚翻》的教案5一、前言：在实施新《课程规范》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是保守单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让同学充沛展示、体现自我。
特别是对小学低年级同学来说，通过＂故事、情境＂活动能激发同学对体育与健身的兴趣，享受体育带来的欢乐，有利于培养同学竞争、合作和创新等意识，增强体质，促进身体全面发展。
对小学低年级同学来说，通过情境形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成果，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。
二、案例介绍：（一）学习内容：小学一年级（水平一）《前滚翻》。
（二）学习目标：1、初步学会前滚翻团身向前滚动的动作方法，发展同学灵巧、柔韧的身体素质，培养自我维护的意识和能力.。
2、在规范而活泼的活动中，培养同学勇敢、顽强、克服困难、团结协作的精神，激发同学思维，让同学体会到胜利的乐趣。
3、教育同学一切行动听指挥的意识。
（三）优秀教案：让每个同学通过在故事中扮演角色、在情境中感受到愉悦，在愉悦中初步掌握＂向前滚翻＂的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、胜利时的心情，从而有效地提高同学主动参与学习的兴趣。
（四）片段介绍：片段１：一年级（1）班（保守教学法）组织：分成四组每组一块大垫子或者每人一快小垫子成体操队行站立。
教法过程：１、师：“同学们，今天我们学习前滚翻动作，请看老师示范。
”教师示范前滚翻动作。
同学观看。
２、同学在小垫子上模仿练习。
３、教师分步骤教动作。
４、同学分组体会。
５、两人一组互助练习，学习保帮法。
６、教师小结学习状况。
片段１分析：１、教学手段保守，方法单一，不能激发同学学习兴趣。
２、学习、练习方法枯燥，使同学不能在身心愉悦的氛围中体验体育的快乐。