课外文言文专项训练

文言文专项训练

一、东野稷驾车

东野稷①御见庄公，进退中绳，左右旋中规。庄公以为文②弗过也，使之钩③百而反。

颜阖遇之，入见曰：“稷直马将败。”公密而不应。

少焉，果败而反。公曰：“子何以知之？”曰：“其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。”

【注释】①御：驾车②文：线条交错的图案、花纹。引申为“绘画”。③钩：来回兜。

1.解释下列加点词语

东野稷御见．庄公（）公密而不应．（）

2.下列句子解释正确的一项是（）

少焉，果败而反

Ａ、少了一匹马，果然失败了

Ｂ、过了一会儿，果然马回来了

Ｃ、稍停片刻，马果然走反了

Ｄ、过了一会儿，马果然疲困而返

3. 颜阖认为“稷直马将败”的原因是（用文

章语句回答）

4.这个故事启示我们

二

闵子骞①兄弟二人，母死，其父更娶，复有二子，子骞为其父御②车，失辔③，父持其．

手，衣甚单。父则归．，呼其後母儿，持其手，衣甚厚温。即谓其妇曰：“吾所以娶汝，乃为

吾子，今汝欺我，去无留。”子骞前曰：“母在一子单，母去．四子寒。”其父默然。

二

①闵子骞：春秋时期鲁国人，孔子的学生，古代著名的孝子。②御，驾驶（马车）。

③夫辔，缰绳从手里掉下来。

1.解释文中加点为的词语。

父则归．，呼其後母儿归：（）

母去．四子寒去：（）

2.用现代汉语解释文中画线的句子。

母死，其父更娶，复有二子。

__________________________________________________________________

3.从哪句话看出父亲休妻态度坚决？（用原文回）______________________ _

4.闵子骞挽留后母的理由是（用自己的话回答）________________________

__________________________________________________________________

三、出人头地

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，

辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：

“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”

嘉佑二年，试礼部。置第二，复以《春秋》对义①居第一，殿试中乙科②。后以书见修，

修语梅圣俞③曰：“吾当避④此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。

（有改动）

[注释]（1）对义：对答经义方面的问题（2）殿试中乙科：天子亲自主持的考试，且

难易度为甲科和乙科（3）梅圣俞：北宋诗人（4）避：让（5）始哗不厌：开始时议

论不休

1.解释下面句子中加点的词

（1）好贾谊，陆贽书（）（2）复以《春秋》对义居．第一（）

2.用现代汉语解释文中画线句子。

母程氏亲授以书。

3.下面说法正确的一项是：________

A、本文批评了苏轼好出人头地。

B、苏轼认为庄子的思想不能言传。

C、因母“亲授以书”故苏轼能成才。

D、欧阳修赞扬苏轼才学出众。

四、戴震难书

先生①少时就傅②读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》③，至“右经一

章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子记之？又何以知为曾子之意而门人记之？”

师应之曰：“此朱文公④所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时

人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知

然？”师无以应，曰：“此非常⑤儿也。”

【注释】①先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。②就傅：跟随老师。③

《大学章句》：儒家经典之一。④朱文公：朱熹。⑤非常：不寻常。

1.解释下列句中加点的词。

（1）先生少．时就傅读书（）

（2）相去．几何时矣（）

2.画线句子“然则朱文公何以知然”，理解正确的一项是 ________

A.可是，朱熹为何可以知道自然现象呢

B.既然这样，那么朱熹为何可以知道自然现象呢

C.可是，朱喜凭什么知道是这样的

D.既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的

3.读了上文，你认为戴震日后成为著名的思想家、语言文字学家的原因是（1）

____________ ；（2）____________ ；（3）____________ 4.本文告诉我们学习方面的道理___________________________________

五

①喜人面谀俗称“好戴高帽”。

②有京官将赴任之巴陵者，往辞其师。师诫之曰：“地方官为之不易也，慎之。”

其人曰：“学生已备高帽一百，诣尊长，遇同仁辄遍送之，不吝也。当不使有所龃龉.。”

师怒曰：“吾辈素以正直立身，岂可谀人如此！”其人曰：“天下恶戴高帽如吾师者，

能有几人耶？”师颔其首日：“诚哉，斯言！”

③其人还，自语曰：“吾备高帽一百，未赠已损一顶。”

【注释】①面谀：当面奉承。②龃龉（jǔ yǔ）：上下牙齿不齐。比喻意见不合，产生矛盾。③颔首:点头。

1.解释加点词语。

⑴诣．尊长，与同仁辄遍送之

⑵其人还．

2.下列各句中的“之”与“王以巾笥而藏之庙堂之上”中的“之”用法不同的一项是

A. 有京官将赴任之．巴陵者

B.师诫之．曰

C.诣尊长，遇同仁辄遍送之．

D. 地方官为之．不易也

3.翻译句子：诚哉，斯言！

4.本文就人性的弱点进行了披露，读过之后，你悟出了什么？

六、王著教帝学书

太宗朝①，有王著学右军②书，深得其法，侍书翰林③。帝听政④之余，留心笔札，数遣内侍⑤持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑥称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规⑦益也。（王辟之《渑水燕谈录》卷七）

【注释】①朝：一代君主的统治时期②右军：指晋代著名书法家王羲之。③翰林：皇帝的文学侍从官。④听政：处理政务。⑤内侍：此指太监。⑥遽：匆忙。⑦规：勉励。

1（1）下面句中的“数”与“数遣内侍持书示著”的“数”意义相同

．．的一项是（） A.今夫弃之为数．，小数也 B.又数．刀毙东坡

C．今吾嗣为之十二年，几死者数．矣 D.复行数．十步

（2）下面句中的“益”,与“太宗益刻意临学”的“益”意义相同的一项是：（）

A.世以为由著之规益．也

B.所以动心忍性，曾益．其所不能

C．香远益．清，亭亭净植 D.以思，无益．，不如学也

2、解释文中画线的句子。

又以问著，对如初。

3、从“王著教帝学书”一事看，王著是个 ______________________的人。

4、文中说道，宋太宗后来“笔法精绝，超越前古”是得益于“著之规”，你同意这个看法吗？请简述理由。

七

景公有马，其圉人①杀之。公怒，援戈将自击之，晏子曰：“此不知其罪而死，臣请为君数之，令知其罪而杀之！”公曰：“诺。”晏子举戈而临之曰：“汝为吾君养马而杀之，而罪当死；汝使吾君以马之故杀圉人，而罪又当死；汝使吾君以马故杀人闻以四邻诸侯，汝罪又当死。”公曰：“夫子释之，勿伤吾仁也。”

注释：①圉(yù)人：养马的人

1.解释下列加点词：

（1）晏子举戈而临．之曰