建立文件夹教案
小学信息技术建立文件文件夹时教案
小学信息技术建立文件文件夹时教案建立文件文件夹的教案是小学信息技术课程中的重要内容之一。
通过教授学生如何创建和组织文件文件夹，可以培养学生的信息管理能力，帮助他们更好地整理和存储自己的文件和资料。
本教案以小学四年级为例，旨在通过一系列的课堂活动，引导学生掌握建立文件文件夹的基本技能。
一、教学目标：1. 理解文件和文件夹的概念，并能用自己的语言解释它们。
2. 掌握在Windows操作系统中建立文件夹的方法。
3. 能够按照一定的规则和顺序创建层次化的文件夹结构。
4. 能够根据需要给文件夹和文件起一个合适的命名。
5. 培养学生的信息管理能力，让他们学会整理和存储自己的文件和资料。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：学生能够掌握创建文件夹的基本方法和命名规则。
2. 教学难点：培养学生的信息管理能力，让他们学会整理和存储自己的文件和资料。
三、教学准备：1. 一台装有Windows操作系统的电脑。
2. 教师准备演示用的PPT或教学视频。
四、教学过程：步骤一：导入新知1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，对文件和文件夹有一定的了解。
2. 通过展示一些日常生活中常见的文件和文件夹的图片，激发学生的兴趣，让他们猜测这些文件和文件夹是如何组织和管理的。
步骤二：讲解建立文件夹的方法1. 向学生介绍在Windows操作系统中建立文件夹的方法，包括两种方式：通过右键菜单和通过快捷键。
2. 演示一遍建立文件夹的操作过程，确保学生能够清楚地理解和记忆。
步骤三：练习建立文件夹1. 让学生在电脑上跟随教师的示范，亲自操作建立文件夹。
2. 提供一些具体的指令和要求，例如：在D盘下建立一个名为"我的作业"的文件夹，并在其中再创建两个文件夹，分别命名为"语文"和"数学"。
3. 引导学生完成操作后，教师及时给予肯定和指导，帮助他们纠正错误。
步骤四：命名文件夹和文件1. 向学生讲解命名文件夹和文件的原则和规则，包括：简明扼要、有意义、符合内容。
《在计算机上安个家—建立文件夹》教案分析
《在计算机上安个家—建立文夹》教案分析教学内容：在计算机硬盘上建立自己的文夹。
教学目的：1、进一步熟悉中文输入。
2、学会选择输入法。
3、了解文保存的意义，学会创建自己的文夹。
教学重点：1、输入法的选择。
2、文夹的创立。
教学时间：二时教学过程：第一时一、复习旧知：、默认：。
字符：。
文：。
文名：。
2、填空、用“记事本”软输入时，可通过按下来换行。
2、在计算机中，各种各样的数据资料是以的形式存放的。
每一个都有一个。
3、保存文时，如果不特别选择保存位置，则默认的保存位置是“”。
二、教授新知：、打开“记事本”软；2、选择中文输入法；①、同时按下键盘上的trl和空格键，中英文输入法切换。
②、同时按下键盘上的trl和Shift键，可在中文输入法中切换。
③、反复按下键盘上的trl和Shift键，直到出现自己想要的输入法为止。
3、在“记事本”中输入下面这首儿歌并以“我的猫”为名将儿歌保存。
我的猫我的猫，我的猫，你能告诉我你在想什么？今天你怎样？快乐、忧愁？当你烦闷时，我可以给你讲有趣的故事，我还能给你唱歌，哦！我可爱的猫，但愿你永远快乐！4、在D盘上建立自己的文夹第一步：双击桌面上“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，如图所示第二步：双击D盘图标打开D盘窗口。
第三步:执行新建文夹命令。
①单击窗口的“文”按钮，打开“文”下拉菜单。
②在文下拉菜单中，单击“新建”命令，在其右侧的选项列表中选择“文夹”选项，如图所示。
③在窗口出现新文夹图标等待你输入文夹名称。
在时可以按规定输入自己的文夹名（如“三一刘明”），文夹的名称输入完后，按回车键，这就有了一个属于自己的文夹了，如图所示。
第二时一、打开“记事本”软。
二、打开“我的文档”中已保存文“我的猫”。
三、将文保存到自己的文夹中。
、打开“另存为”对话框。
第一步：打开“文”菜单。
第二步：执行“另存为”命令，打开“另存为”对话框。
2、选择自己的文夹。
第一步：单击“保存在”下拉列表框右侧的下拉按钮。
文件夹的创建与管理教案
文件夹的创建与管理教案文件夹的创建与管理教案一、教学目标：1.能够创建文件夹并对文件夹进行重命名和删除。
2.理解文件夹的作用和管理文件夹的重要性。
3.熟悉文件夹的组织结构及使用方法。
4.培养学生对文件夹的规范管理意识。
二、教学重点：1.文件夹的创建和组织结构；2.文件夹的重命名和删除；3.文件夹的管理和规范管理意识。
三、教学难点：1.学生在创建文件夹时可能会遇到一些问题；2.学生对文件夹组织结构和使用方法的理解和应用。
四、教学方法：1.观看视频演示；2.实践操作。
五、教学步骤：1.引入新知识讲通过媒体设备向学生介绍了文件夹的概念和作用，为学生打下基础。
2.文件夹的创建与组织结构讲师向学生演示如何创建文件夹并讲解文件夹的组织结构。
学生可以跟随讲师一起操作。
创建文件夹的方法：（1）在桌面上右键单击空白处，在弹出菜单中选择“新建”；（2）在弹出菜单中选择“文件夹”命令；（3）为文件夹命名，按下“Enter”键即可创建成功。
文件夹的组织结构：（1）文件夹是一个空间，可以将其他文件放进去，方便管理。
（2）文件夹还可以嵌套，形成嵌套的文件夹结构。
3.文件夹的重命名和删除讲师向学生演示如何重命名和删除文件夹，学生可以跟随讲师一起操作。
文件夹的重命名：（1）找到要重命名的文件夹；（2）右键单击文件夹，选择“重命名”命令；（3）修改文件夹名称，按下“Enter”键即可完成重命名。
文件夹的删除：（1）找到要删除的文件夹；（2）右键单击文件夹，选择“删除”命令；（3）在弹出的对话框中确认删除。
4.文件夹的管理和规范管理意识讲师讲解了文件夹管理的重要性和规范管理意识，提醒学生要注意文件夹的命名规则和存放位置，并及时进行备份和整理。
六、教学总结本次课程中，我们学习了文件夹的创建和组织结构，重命名和删除文件夹，以及文件夹的管理和规范管理意识。
这些基础知识对我们日常的电脑使用非常重要，希望各位同学能重视，认真学习。
建立文件夹教案
建立文件夹教案一、教学目标：1. 了解文件夹的概念和作用；2. 学会创建文件夹，并将文件整理归类。
二、教学重点：学会创建文件夹，并将文件整理归类。
三、教学准备：1. 计算机设备；2. 操作系统为Windows/Mac/Linux。
四、教学过程：1. 介绍文件夹的概念和作用：文件夹是一种用于组织和存储文件的容器，可以将相关的文件放置在同一个文件夹下，便于管理和查找。
它类似于实际生活中的文件夹或文件柜，可以帮助我们整理和归档电脑中的文件。
2. 创建文件夹：- 在桌面上右键单击，选择“新建”->“文件夹”，然后输入文件夹的名称。
- 或者在资源管理器中找到要创建文件夹的位置，然后右键单击空白处，选择“新建”->“文件夹”，并输入文件夹的名称。
3. 给文件夹命名：- 在创建文件夹时，就可以直接输入文件夹的名称。
- 如果要修改已有文件夹的名称，可以右键单击文件夹，选择“重命名”或者点击文件夹名称两次，然后输入新的名称。
4. 将文件整理归类：- 将相关的文件复制或剪切到适当的文件夹中。
- 重复以上步骤，将其他文件整理归类。
五、教学提示：1. 建议根据文件的类型或用途创建文件夹，例如“文档”、“图片”、“音乐”等。
2. 鼓励学生积极整理文件并按照自己的需求创建文件夹，以便更好地管理电脑中的文件。
六、课堂练习：请学生进入自己的计算机桌面或文件管理器，创建一个新的文件夹，并将文件整理归类到不同的文件夹中，例如将文档放入一个文件夹，图片放入另一个文件夹等。
让学生互相展示他们的整理方式，并进行讨论与分享。
七、作业：让学生整理自己计算机中的文件，并创建适当的文件夹进行归类整理。
要求学生提交整理好的文件夹截图或将整理好的文件夹复制到U盘等存储设备中，以备查验。
八、教学延伸：1. 可以进一步介绍和讨论如何在文件夹内部创建子文件夹，以构建更复杂的文件目录结构。
2. 可以引导学生学习如何在云端存储服务（如百度云、GoogleDrive等）中创建文件夹及整理文件。
四年级上册信息技术教案1 新建文件夹 重庆大学版
1 新建文件夹1教学目标1.通过对比的方式,让学生充分理解文件夹的概念和作用,初步理解文件路径的概念。
2.学会新建文件夹的方法以及重命名文件夹的方法。
3.培养良好的信息管理意识,养成对自己文件进行合理分类的习惯,逐步形成科学分类和存放的良好品质。
2学情分析小学四年级的学生已经认识了文件和文件夹,掌握了鼠标的基本操作,也能输入一些汉字。
本节课就是在学生认知的基础上,创设学生学习的情境,通过形式多样的练习,达到掌握创建文件夹的技能操作。
激发学生的学习兴趣,注重培养学生的创新能力。
3重点难点对文件夹功能的理解和文件的合理分类。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1.通过对比的方式,让学生充分理解文件夹的概念和作用,初步理解文件路径的概念。
2.学会新建文件夹的方法以及重命名文件夹的方法。
3.培养良好的信息管理意识,养成对自己文件进行合理分类的习惯,逐步形成科学分类和存放的良好品质。
4.1.2学时重点对文件夹功能的理解和文件的合理分类。
4.1.3学时难点对文件夹功能的理解和文件的合理分类。
4.1.4教学活动活动1【导入】一、创设情境，激趣引入1、阳阳他家的计算机里的文件纷繁复杂、杂乱无章。
不知道怎么办?请大家看看,这就是阳阳家计算机的“E”盘。
(展示图片)你有什么感受?(2、我们再看看丽丽家的计算机的“E”盘是怎样的呢?(展示图片)通过对比,你有哪些想法呢?3、看来同学们都想学丽丽做一个有条理的人,把计算机里的文件分类存放好,对吗?今天老师就带领大家一起学习“新建文件夹”用它来分类存放和管理文件资料。
(揭示课题:《新建文件夹》(设计意图:以“阳阳”和“丽丽”家电脑E盘的文件存放进行对比,引入课题,通过对比让学生发现用文件夹分类存放文件的好处,激发学生的学习兴趣,从而引出课题。
)活动2【讲授】二、新课文件夹的概念同学自己思考问价是什么?可以用生活中的例子来说明。
(在计算机中像这种黄色的“箱子”,就是文件夹。
初中新建文件夹教案
初中新建文件夹教案教学目标：1. 让学生掌握如何新建文件夹的基本操作。
2. 培养学生独立操作计算机的能力，提高学生的信息素养。
教学重点：1. 如何新建文件夹。
2. 如何在不同的操作系统中新建文件夹。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机都安装有操作系统。
2. 教学课件或者黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的教学目标，让学生明确学习的内容。
2. 提问：同学们，你们在日常生活中是否遇到过需要保存文件的情况？你们是如何保存文件的？二、新建文件夹的基本操作（10分钟）1. 讲解如何在Windows操作系统中新建文件夹。
1.1 打开“资源管理器”。
1.2 在目标文件夹的上级目录中，点击鼠标右键，选择“新建”->“文件夹”。
1.3 输入文件夹名称，按回车键确认。
2. 讲解如何在macOS操作系统中新建文件夹。
2.1 打开“Finder”。
2.2 在目标文件夹的上级目录中，点击鼠标右键，选择“新建文件夹”。
2.3 输入文件夹名称，按回车键确认。
三、练习新建文件夹（15分钟）1. 让学生独立在计算机上新建文件夹，并将一些常用文件保存到新建的文件夹中。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、巩固练习（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道如何在不同的操作系统中新建文件夹了吗？2. 让学生演示如何在不同的操作系统中新建文件夹。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生回顾如何新建文件夹的基本操作。
2. 强调新建文件夹在日常生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用计算机，提高自己的信息素养。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了如何在不同的操作系统中新建文件夹的基本操作。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生遇到的问题。
同时，要培养学生的动手操作能力，提高学生的信息素养。
在今后的教学中，可以尝试让学生在课堂上完成一些与新建文件夹相关的实际操作任务，进一步提高学生的实际操作能力。
三年级下信息技术教案-建立文件夹_闽教版
第5课：建立文件夹[课时]:1课时[教学内容]: 1、认识文件属性。
2、学会建立自己的文件夹。
[教学目标]：(1) 认识文件属性，认识文件夹（2）学会在“我的电脑”中建立文件夹。
(3) 培养学生的自信心和动手能力。
[教学重点]: 学会在“我的电脑”中建立文件夹。
[教学难点]：文件与文件夹的区别。
[教学过程]一、师生交流，引入新课教学前面对文件的概念进行了学习，先设问检查对前面知识的掌握情况！设问：1、在计算机中，信息以什么形式存在？2、请同学列举一些文件类型。
二、新课1．让学生自习一下课文。
2、通过回顾，我们知道计算机的文件数量和类型都很多，要更好地管理计算机，就需把文件进行分门别类，一类文件放在一个文件夹里，引出新课，文件夹的建立。
3、学生认真解答，让学生体会到电脑中中有许多各种文件，文件夹的建立的必要。
4、活动一：简单的介绍文件属性。
可以由学生按照书上的课本来一步步操作。
5、活动二：认识文件夹找找桌面有几个文件夹，看看文件夹和文件的属性。
想想文件和文件夹有什么区别？小结：文件夹是用于存放文件的，类似于公务包，文件是单个存在。
6、活动三：新建文件夹方法一：先用多媒体演示新建文件夹的过程步骤：打开指定的盘│“文件”│“新建”│“文件夹”│出现一个名为“新建文件夹的文件夹“方法二：快捷菜单法1、先请学生再讲一下自己建军文件夹的步骤。
提出：除了这种方法，我们还有另一种方法，引出课题22、演示步骤：在窗口空白处，单击鼠标右键│出现快捷菜单│“新建”│“文件夹”│出现新建文件夹（也可请学生自己看书的步骤，自己完成，然后请学生总结步骤）3、任务二：请同学生在桌面上，用快捷菜单法，再新建一个文件夹4、设问：在文件夹里能再建文件夹吗？（先不作答，请同学们开自己建的文件夹，用刚才的方法试一下再请同学回答）5、播放教学课件，总结新建成文件夹的几种方法。
总结回顾：1、观看课件2、请学生简略陈述本课的几个操作的步骤。
小学信息技术教案第八课在计算机上安个家建立文件夹
小学信息技术教案第八课在计算机上安个家建立文件夹在小学信息技术教案的第八课中，学生将学习如何在计算机上安个家建立文件夹。
这是一个基础而重要的技能，可以帮助学生更好地组织和管理自己的电脑文件。
首先，我们需要明确什么是文件夹。
文件夹是计算机上存储和组织文件的一种方式。
它可以帮助我们将相关的文件放在一起，使我们更容易找到所需文件，并确保文件的安全性。
在计算机上建立文件夹非常简单。
首先，我们需要打开“资源管理器”（在Windows系统中，可以在任务栏点击文件夹图标来打开）。
一旦打开了资源管理器，我们可以看到计算机上的所有硬盘驱动器和文件夹。
接下来，选择一个适合的位置来创建文件夹。
这个位置可以是硬盘驱动器的根目录（例如C：\），也可以是一个已有的文件夹内。
选择一个合适位置后，右键点击鼠标，将弹出一个上下文菜单。
在菜单中选择“新建”和“文件夹”，会在当前位置创建一个新的文件夹。
此时，一个新的文件夹会以默认名称“新建文件夹”出现在您选择的位置上。
您可以随时更改文件夹的名称以便更好地区分不同的文件夹。
只需右键单击文件夹，选择“重命名”，然后输入适当的名称即可。
当您建立了一个文件夹后，可以在其中创建和存储文件。
例如，您可以在新建的文件夹中右键单击，选择“新建”和“文本文档”来创建一个空的文本文件。
同样，您可以选择其他文件类型，如图片、音频或视频文件等。
将文件拖放到文件夹中，或者使用复制和粘贴操作将文件移动到新文件夹中。
更进一步地，您可以在一个文件夹内创建更多的文件夹。
这有助于更好地组织文件，并使文件的查找更加方便。
只需在文件夹内右键单击，选择“新建”和“文件夹”，会在当前文件夹内创建一个子文件夹。
您可以给子文件夹命名，并在其中存储相关的文件。
这种层次化的文件夹结构使得文件的组织和管理更加清晰和高效。
在文件夹的管理方面，我们还有其他一些小技巧可以提高工作效率。
例如，您可以使用“复制并粘贴”操作来快速创建多个类似的文件夹，而不需要每次都创建一个新的文件夹。
四年级上册信息技术教案1 新建文件夹重庆大学版
四年级上册信息技术教案1 新建文件夹重庆大学版教学目标知识与技能：通过对比的方式,让学生充分明白得文件夹的概念和作用,初步明白得文件路径的概念。
过程与方法：学会新建文件夹的方法以及重命名文件夹的方法。
情感态度与价值观：培养良好的信息治理意识,养成对自己文件进行合理分类的适应,逐步形成科学分类和存放的良好品质。
2学情分析学生在往常的学习和生活中虽点击和感知过文件夹,但还没有真正认识文件夹,了解文件夹的意义,因此本课专门通过“看一看”中阳阳和丽丽两种不同文件的存放方式进行对比,让学生充分感受通过文件夹分类存放和治理文件的好处,激发他们对自己的文件进行合理治理的欲望。
借“丽丽”的文件治理方式,感受路径、明白得路径的概念。
提醒教师在教学中引导学生认真观看两种不同的存放方式,并说一说区别和各自特点。
在进行新建文件夹时,需专门提醒学生自己的文件不要放在系统盘中,让学生第一次接触就形成好的适应。
在建立中文文件夹时,强调输入法的选取。
针对学生容易产生误操作的情形细致引导,建议通过学生自己或相互发觉显现的问题和解决的方法,顺势引导出“重命名文件夹”。
3.建立文件的方法有专门多种,教师依照学生的情形区别对待,但要求学生至少把握两种方法,鼓舞有余力的学生探究更多的方法。
3重点难点重点：对文件夹的认识。
难点：学会新建文件夹的方法以及重命名文件夹的方法。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】建立新文件夹教师谈话引入新课。
教师板书课题。
在C盘中创建一个新文件夹。
1、双击“我的电脑”图标,打开“我的电脑”窗口;2、在“我的电脑”窗口双击(C:),打开“WIN98C:”窗口;3、单击“文件”菜单,将指针指向“新建”,在显现的子菜单中单击“文件夹”命令;窗口中显现一个“新建文件夹图标”。
活动2【讲授】文件夹的重命名1、选定“新建文件夹”;2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令;3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”,并按回车键。
四年级上册信息技术教案 1新建文件夹重庆大学版
四年级上册信息技术教案1新建文件夹重庆大学版1教学目标(1)引导学生领会信息技术蕴藏的科学思想和文化内涵,培养学生的信息意识和搜集整理信息的能力,营造有利于学生主动参与、积极动手实践的学习氛围,引导学生发觉问题,提出问题,能用自己学过的信息技术知识、方法、技能解决实际问题;(2)进一步明白得新建文件夹的意义,把握新建文件夹的两种方法;(3)培养学生对信息资料进行分类治理的能力;(4)培养学生积极动手的能力。
2学情分析为了能让学生明白得透彻、在头脑中建立文件夹的概念,整个教学活动中始终以建夹(家)为主线,贯穿整堂课,以学生动手操作实践为主,给学生一个自主动手的实践空间,让学生在自主探究、运用所学知识,解决问题的过程中体验成功,从而充分调动学生学习的积极性,让学生全员积极动手参与合作完成,促进学生相互团结协作,给学生提供拓展知识、展现才华的空间。
3重点难点(1)重点:文件夹的创建;(2)难点:学生通过学习,明白得给文件建家(夹)的涵义,同时会用简单快捷的方法建文件夹;4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激情导入播放视频《我们差不多上有家的小孩》,请同学们静静的观赏。
看完这段视频,我们都会想起家的温顺,谁都想有个家,我们运算机中的文件也想有个家。
我们能不能给他们也建个家呢?今天,老师就带领大伙儿一起共同学习新建文件夹,导入新课(出示课题)新建文件夹。
(设计意图:通过播放视频,让学生感受到家的重要性,引出文件夹,说明文件也许要家,为下面的学习做好铺垫。
)活动2【讲授】探究新知师:一位家长去学校找自己的小孩,想一想,她是如何找的?(按照“都市/区/校名/年级/班级/姓名”路径能够快速准确地找到)运算机中的文件、文件夹都能够自己创建。
我们能够依照需要,在运算机的磁盘中开创一个属于自己的“小天地”,专门存放自己的文件。
(设计意图:出示一个贴近学生生活的小问题让学生摸索,让学生初步明白得查找文件需要路径。
四年级上册信息技术教案1 新建文件夹 重庆大学版
1新建文件夹学习目标知识与技能：学会新建文件夹、文件及文件夹的更名、复制、移动和删除。
过程与方法：运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。
情感目标：遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。
学习重、难点重点：新建文件夹、文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。
难点：文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的分类操作。
教学过程（一）激趣导入认识文件夹与文件电脑中的文件夹相当于我们的书包（或衣柜），而里边的文件则相当于书包（衣柜）里的学习用品（或衣服）得分类摆放。
不分类摆放的话，那我们就不容易找到我们想要的，同样若文件不分类放，不学会整理，那么要用的时候找起来就会比较麻烦。
（这样引导的目的主要是考虑到如果纯粹地教学生操作文件和文件夹的方法显得比较机械而带有程序性，创设情景之后，能引起学生的兴趣和激发学生的内在潜力）（二）新知探索1、新建文件夹：(1)、在桌面新建文件夹(2)、在硬盘中新建文件夹1、更名文件（夹）(1)、快捷菜单法，选取单个文件或文件夹，单击右键，选取重命名后输入新的名称，按回车键。
(2)、鼠标法，左键点击选取的文件或文件夹，继续用左键点击文件或文件夹的名称位置处，输入新的文件或文件夹名称后，按回车键。
3)、选中文件或文件夹然后按F2。
2、复制文件（夹）(1).使用菜单命令A.选定要复制的文件；B.单击“编辑”菜单中的“复制”命令；C.打开我的电脑中的E盘，再双击里面的文件夹；D.单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的文件。
(2).使用快捷键A.选定要复制的文件B.按下组合键Ctrl+C；C.打开我的电脑中的E盘，再双击里面的文件夹；D. 按下组合键Ctrl+V。
3、移动文件（夹）(1).使用菜单命令A.选定要移动的文件；B.单击“编辑”菜单中的“剪切”命令；C.打开我的电脑中的E盘，再双击里面的文件夹；D.单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示移动的文件。
建立文件夹教案
《在计算机上安个家——建立文件夹》教学设计马四拨中心小学：李娜娜课题《建立文件夹》是河大版信息教材第二册P29-30页的教学内容一、教学目标：教学目标：（一）知识目标：1．通过对比的方式，让学生充分理解文件夹的概念和作用，初步理解文件路径的概念。
2.学会新建文件夹的方法以及重命名文件夹的方法，提高学生的操作技能。
（二）过程与方法：通过自学，培训学生自主学习意识，激发学生自我学习能力。
（三）情感态度与价值观：。
1、培养学生对信息进行分类管理的能力。
2、培养学生的创新能力。
二、教学重点：学会新建文件夹、并给新建的文件夹命名。
三、教学难点：创建文件夹的方法。
四、教学准备：ppt课件。
五、教学过程：（一）情境导入师：现在开始我们的电脑之旅。
老师给大家带来了一位老朋友（课件）他是谁呀？师：对！它是懒洋洋，今天懒洋洋搬新家了，你们想不想去它家看一看？师：好！那我们就一起去看看！师：（课件）这就是懒洋洋的新家，你们发现了什么？师：同学们的眼睛真亮啊！他家的物品摆放得实在是太乱了！咱们可不可以帮助懒洋洋重新布置一下新家啊？（可以）那物品应该怎样布置呢？(学生回答)师：哦！看来把房间布置的好，分类摆放是关键，所以，我们要养成良好的生活习惯，把同一类的物品放在一起，这样我们才真成为生活的小主人。
同样，我们电脑里保存的文件也需要整理，同样在我们计算机里的东西也需要“整理”，才能变得有序并且容易查找。
那么，我们怎样让电脑里的文件变得整整齐齐容易查找呢？（课件）师：同学们回答得非常好，今天这节课，我们就来学习如何建立文件夹。
（板书）（二）探究新知1、认识文件夹，区分文件夹与文件的图标师：平时我们整理好的东西都放在书包，抽屉，纸袋里。
其实电脑也有它的“小书包”来存放东西，而这个小书包叫做“文件夹”。
师：现在让我们一起来看看“小书包”的模样吧！（小组讨论，找找桌面上的文件夹，并观察文件夹的图标）师：文件夹的图标就像黄色的“夹子”，在文件夹图标下面或右边的文字就是文件夹的名称。
第1课建立文件文件夹(教案)
第1课建立文件文件夹（教案）教学目标：知识与技能：1. 学生能够认识文件和文件夹的概念，并理解它们在计算机中的作用。
2. 学生能够识别文件和文件夹的图标，并了解不同文件类型的表示方式。
3. 学生能够建立新的文件和文件夹，并给文件夹进行重命名。
过程与方法：1. 通过讲解和示范引导学生认识文件和文件夹的概念。
2. 利用图片和实例展示不同文件类型的图标，帮助学生理解文件类型的概念。
3. 提供实际操作的机会，让学生亲自创建文件和文件夹，并进行重命名。
情感态度与价值观：1. 培养学生保持整理和管理文件的良好习惯。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和积极态度。
教学重难点：教学重点：认识文件和文件夹的概念，了解不同文件类型的图标。
教学难点：理解文件和文件夹的作用，学会给文件夹重命名。
学情分析：三年级学生已经有了基本的计算机使用经验，他们对于计算机中的文件和文件夹可能有一定的了解，但对于文件类型和文件夹的操作还不够熟练。
他们对于计算机操作有一定的好奇心和学习动力，喜欢通过实际操作来学习。
因此，本节课将通过实例和操作引导学生学习文件和文件夹的相关知识。
教学过程：一、导入新知1. 导入阶段，教师可以用一个简单的问题引起学生的思考和兴趣：“你们知道计算机中的文件和文件夹是什么吗？它们有什么作用？”2. 鼓励学生回答问题，可以请几位学生分享他们对文件和文件夹的了解。
二、讲解文件和文件夹的概念1. 教师用简明的语言解释文件和文件夹的概念，并展示相关图片。
例如，教师可以说：“文件是用来存储和组织信息的，它可以包含文字、图片、音频、视频等内容。
文件夹是用来存放文件的容器，它可以帮助我们整理和管理文件。
”2. 引导学生思考：文件和文件夹在计算机中有什么作用？为什么我们需要它们？教师可以鼓励学生分享自己的想法，并进行讨论。
三、认识文件和文件夹的图标以及文件类型1. 教师展示不同文件类型的图标，如文本文档、图片、音频等，并解释它们的含义。
小学信息技术教育《在计算机上安个家——建立文件夹》教案
在计算机上安个家——建立文件夹
教学内容：在计算机硬盘上建立自己的文件夹。
教学目的：1、进一步熟悉中文输入。
2、学会选择输入法。
3、了解文件保存的意义，学会创建自己的文件夹。
教学重点：1、输入法的选择。
2、文件夹的创立。
教学时间：二课时
教学过程：
一、教授新知：
1、打开“文档”
2、选择中文输入法；
同时按下键盘上的Ctrl和Shift键，可在中文输入法中切换。
反复按下键盘上的Ctrl和Shift键，直到出现自己想要的输入法为止。
3、在“文档”中输入自己喜欢的古诗。
4、在D盘上建立自己的文件夹
第一步：双击桌面上“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，如图所示
第二步：双击D盘图标打开D盘窗口。
第三步:执行新建文件夹命令。
单击“新建”命令，在其右侧的选项列表中选择“文件夹”选项，如图所示。
在窗口出现新文件夹图标等待你输入文件夹名称。
在时可以按规定输入自己的文件夹名，文件夹的名称输入完后，按回车键，这就有了一个属于自己的文件夹了。
一、打开“文档”
二、打开“我的文档”中已保存文件。
三、将文件保存到自己的文件夹中。
四、课堂练习
给文件夹“重命名”
第一步：选定准备改名的文件夹。
第二步：在选定的文件加上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择选项，填入新名字“刘明”
第三步：按回车键确定。
五、课下作业
课下自己练习建文件夹。
四年级上册信息技术教案 1新建文件夹 重庆大学版
四年级上册信息技术教案1新建文件夹重庆大学版1教学目标通过对比的方式,让学生充分明白得文件夹的概念和作用,初步明白得文件路径的概念。
学会新建文件夹的方法以及重命名文件夹的方法。
明白得文件夹的概念和作用。
养成合理分类治理文件和文件夹的适应,逐步形成科学分类和存放的良好品质。
2学情分析绝大部分学生家里面都有电脑,学生也经常在家里面使用电脑。
学生电脑基础方面的知识好,电脑比较熟练。
本课新建文件夹的内容少部分学生会,重点是关于文件夹存放的具体地点比较模糊,只明白建了文件夹而不清晰建在哪里。
关于文件夹里面还能够新建文件夹、装文件那个概念的建立和明白得比较难。
3重点难点重点:创建文件夹的不同方法以及建立文件夹的操作技能。
对文件夹功能的明白得和文件的合理分类难点:对文件夹功能的明白得和文件的合理分类。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入1、教师出示一副漂亮的图片(图片途径保密,文件名已知),激发学生的爱好。
2、关闭图片,问如何样才能找到刚才那副漂亮的图片?3、由A同学操作找图片。
4、反馈结果(找不到),因此我们要养成良好的存放文件的适应,以便于我们使用。
今天我们就来学习如何样科学的分类和存放文件。
活动2【讲授】新建文件夹文件的查找我们刚才差不多明白了图片的文件名,那么我们就差不多有了一个专门重要的线索了。
单击开始按钮,指向[查找],选择[文件或文件夹]命令,就能够得到那个窗口。
3、在名称一项中输入图片的名称:东北虎。
在搜索一栏中选择范畴为:(本地硬盘驱动器(C:,D:,E:))注意:点击“搜索”栏右边的下拉式按钮,就能够指定运算机查找的范畴了。
单击[开始查找]按钮,电脑就会将查找的结果显示出来,找到了文件,双击就能够打开文件了。
文件是找到了,但它在磁盘的什么位置呢?(观看文件的路径,按路径逐一打开文件夹,找到该文件)知识点:假如你不明白文件的全名,输入一部分也能找到。
5、学生自己练习查找文件。
文件夹教案
文件夹教案概述：文件夹是计算机中用于组织和存储文件的一种特殊类型的容器。
它可以帮助我们更好地管理和分类文件，提高工作效率。
本教案将介绍文件夹的基本概念和使用方法，帮助学生学会正确地创建、移动和删除文件夹，以及合理地组织和管理文件。
一、文件夹的基本概念文件夹是一种用于储存和组织文件的容器，它可以包含其他文件夹和文件。
在操作系统中，文件夹也被称为目录。
每个文件夹都有一个唯一的名称，用于标识它所包含的内容。
文件夹的层次结构形成了一个树状结构，通过文件夹之间的层级关系，我们可以清晰地看到文件的组织结构。
二、创建文件夹在大多数操作系统中，创建文件夹非常简单。
只需找到文件管理器（如Windows系统中的资源管理器），选择要创建文件夹的位置，点击右键，选择“新建文件夹”即可。
然后，输入文件夹的名称，按下回车键，文件夹就创建成功了。
三、移动和重命名文件夹为了更好地组织文件，我们有时需要将文件夹移动到其他位置。
要移动文件夹，只需选中它，然后拖动到目标位置即可。
拖动过程中，我们可以看到鼠标指针下方显示的是一个文件夹图标，这表示我们正在移动文件夹。
释放鼠标按钮后，文件夹就会被移动到新的位置。
除了移动文件夹，我们还可以重命名文件夹，以便更好地描述其内容。
要重命名文件夹，只需选中它，然后点击鼠标右键，在弹出菜单中选择“重命名”。
然后，就可以为文件夹输入一个新的名称。
按下回车键后，文件夹的名称就会改变。
四、删除文件夹在某些情况下，我们可能需要删除文件夹。
要删除文件夹，只需选中它，然后点击鼠标右键，在弹出菜单中选择“删除”。
系统。
小学信息技术教案时建立文件文件夹
小学信息技术教案时建立文件文件夹建立文件文件夹——小学信息技术教案在当今信息高速发展的时代，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面。
而对于小学生来说，学习信息技术不仅可以帮助他们更好地应对日常生活和学习中遇到的问题，还可以提升他们的逻辑思维、解决问题的能力以及创新意识。
因此，小学信息技术教育至关重要。
在小学信息技术教育中，建立文件文件夹是一个基础而又重要的技能。
本文将从教案的角度，为大家介绍一份小学信息技术教案——建立文件文件夹。
一、教学目标1.了解文件文件夹的概念和作用；2.掌握在电脑上建立文件文件夹的操作方法；3.能够根据需要创建适当的文件夹。
二、教学内容1.引入在教学引入环节，可以通过给学生看一段视频或者呈现一些图片来引导学生思考，从而激发学生对于建立文件文件夹的兴趣。
可以展示一些乱放的文件和整理好的文件夹的图片，让学生讨论他们喜欢哪一种方式。
引导学生认识到，建立文件文件夹可以使得我们的文件整洁有序，并且方便快捷地找到需要的文件。
2.概念讲解在此环节，教师可以通过简洁的语言给学生讲解文件文件夹的概念。
文件文件夹就像是我们的柜子，可以用来存放和组织各种文件。
文件是我们保存的各种资料，比如文档、图片、音频和视频等。
文件夹则是用来把这些文件有条理地进行归类。
通过建立文件文件夹，我们可以方便地管理和查找我们的文件，提高我们的工作效率。
3.操作训练接下来，教师可以利用电脑实际操作的方式来指导学生建立文件文件夹。
教师可以通过屏幕共享或实际操作的方式，逐步演示给学生看如何建立文件文件夹。
教师可以直观地展示给学生，从桌面开始，逐级建立文件夹，并给文件夹命名。
教师要引导学生注意适当命名文件夹，以免混乱和困惑。
同时，教师还可以让学生边演示边跟做，确保学生能够理解和掌握这一操作。
4.巩固练习在此环节，可以给学生布置一道练习题。
例如：请你建立一个文件文件夹，包含文档和图片两个子文件夹，并将几个文件放入相应的文件夹中。
建立文件夹及文件整理教案
教学目标：1．学会建立新文件夹。
3．掌握文件夹重命名的方法。
2．能完成一个文件的复制、粘贴、删除的操作。
4．养成合理存放、整理文件，定期整理文件夹的好习惯。
【教学重点与难点】理解建立文件夹的重要作用及含义，能完成一个文件的复制、粘贴、移动的操作，并养成定期对文件夹进行一、情景创设：同学们，随着科技的发展，神州系列飞船升空，人类探索太空的步伐不断加快，人类对太空的认识不断加深。
那么，同学们，你们相信有外星人吗？今天老师给大家介绍一位外星朋友，看看他来地球遇到了什么难题。
播放课件同学们，我是来自卡玛星球的阿斯达，我来乘坐我的宇宙飞船来地球探险。
我非常喜欢地球，地球上有很多新奇的东西和食物。
这让我非常惊喜,但是我一不注意把我的飞船弄得乱七八糟，可是我又不知道怎么收拾，同学们你们能帮帮我吗？让学生回答二、新授：尝试起飞，文件太乱，能量不足，无法起飞。
怎样整理电脑中的文件？如果电脑中的文件太多，太乱，电脑就会运行的很慢。
那么电脑里没有抽屉也没有柜子，那么用什么整理文件呢？学生回答，引出文件夹1、根据新建文本文档的方式新建文件夹。
（让学生上教师机演示在桌面新建文件夹）在空白处右击——新建——文件夹2、如果我们没有输入自己文件夹的名字它就会默认为新建文件夹，然后是新建文件夹1、2….那我们找起文件来方便吗？所以需要有自己的名字。
这就涉及到重命名老师操作单击文件夹，右击——重命名——输入文件夹的名字——确定（文件命名规则：不能使用一些特殊符号“*、？、/”等）任务：在桌面新建一个名为“NLXT”的文件夹3、怎样把文件移到文件夹里面呢？让学生回答，引出复制、粘贴。
桌面有三个文件1,2，把他们移动文件夹“nlxt”中。
老师演示1，学生操作2。
4、同学们有没有发现当我把文件移到文件夹中后，桌面剩余了文件1和文件2。
那我们怎样删除不想要的文件呢？操作和重命名差不多，谁愿意在老师的提示下尝试一下操作？（让学生进行尝试操作）小提示1：可以将文件直接拖动到文件夹中小提示2：删除文件时，可以将文件选中后按Delece键进行删除三、练习：（1）、小外星人阿斯达通过同学们的帮忙终于回到了自己的星球，为了感谢大家他又回到了地球并且给大家带了礼物，你可以自己选择自己喜欢的礼物,放在自己的文件中。
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《在计算机上安个家建立文件夹》教学设计
马四拨中心小学：李娜娜课题《建立文件夹》是河大版信息教材第二册P29-30页的教学内容
一、教学目标：
教学目标：
（一）知识目标：
1.通过对比的方式，让学生充分理解文件夹的概念和作用，初步理解文件路径的概念。
2•学会新建文件夹的方法以及重命名文件夹的方法，提高学生的操作技能。
（二）过程与方法：通过自学，培训学生自主学习意识，激发学生自我学习能力。
（三）情感态度与价值观：。
1、培养学生对信息进行分类管理的能力。
2、培养学生的创新能力。
二、教学重点：学会新建文件夹、并给新建的文件夹命名。
三、教学难点：创建文件夹的方法。
四、教学准备：ppt课件。
五、教学过程：
（一）情境导入
师：现在开始我们的电脑之旅。
老师给大家带来了一位老朋友（课件）他是谁呀?
师：对！它是懒洋洋，今天懒洋洋搬新家了，你们想不想去它家看看？师：好！那我们就一起去看看！
师：（课件）这就是懒洋洋的新家，你们发现了什么？
师：同学们的眼睛真亮啊！他家的物品摆放得实在是太乱了！咱们可不可以帮助懒洋洋重新布置一下新家啊？（可以）那物品应该怎样布置呢？（学生回答）
师：哦！看来把房间布置的好，分类摆放是关键，所以，我们要养成良好的生活习惯，把同一类的物品放在一起，这样我们才真成为生活的小主人。
同样，我们电脑里保存的文件也需要整理，同样在我们计算机里的东西也需要“整理”，才能变得有序并且容易查找。
那么，我们怎样让电脑里的文件变得整整齐齐容易查找呢？（课件师：同学们回答得非常好，今天这节课，我们就来学习如何建立文件
夹。
（板书）
（二）探究新知
1、认识文件夹，区分文件夹与文件的图标
师：平时我们整理好的东西都放在书包，抽屉，纸袋里。
其实电脑也
有它的“小书包”来存放东西，而这个小书包叫做“文件夹”。
师：现在让我们一起来看看“小书包”的模样吧！
（小组讨论，找找桌面上的文件夹，并观察文件夹的图标）
师：文件夹的图标就像黄色的“夹子”，在文件夹图标下面或右边的文字
就是文件夹的名称。
在计算机中“我的电脑”就是一个大“箱子”
（大文件夹），在这个大文件夹中又有本地磁盘C、D、E等小一点
的“箱子”（文件夹），而在每个磁盘中又可以建立一些再小一点的
“箱子”（文件夹）。
每个“箱子”（文件夹）都可以存放不同的文
件或者文件夹。
有了这些文件夹，我们就可以分类存放和管理文件资料了。
2、新建文件夹，并学会给文件夹命名
师：有的同学已经迫不及待的想要新建一个文件夹了，但是要怎样新建文件夹呢？下面请同学们自己学习教材P29-30页的内容，在计算机的“D”盘建立一个名为“四年级”的文件夹。
我请一个同学作为小老师来教教全班同学。
并出示友情提示：“C”盘是计算机的系统盘，我们自己建立的文件夹或文件一般不存放在“C”盘。
在文件夹名称中不能出现以下字符\ / < > :?* “|
学生上台演示。
（请学生边操作边用语言描述操作步骤）
操作解说：
1.双击，打开“我的电脑”
2.在“我的电脑”窗口中，双击打开“D”盘窗口
3.将任务栏中的输入法切换成中文输入法（同学们的眼睛可要睁大
点啊！要随着我们神奇的? 指挥奉鼠
丿
示移动）
4.在“D”盘窗口中，将鼠标单击“新建文件夹”选项，这样，我们就
在“D”盘窗口的工作区中建立了一个文件夹
5.在新建文件夹的指示框中输入“四年级”做位文件夹的名字
6.按回车键确定
3.分组学习重命名文件夹
师：同学们，当我们不喜欢文件夹的名字，想给它换用新的名字，
该怎么办呢？我们一起来想想办法好吗？
师：请同学们看书第32页知识链接分组讨论。
学生交流讨论成果：把“D”盘中的“四年级”文件夹重命名为“学
生”。
请学生一边演示一边讲解，点到要改名的文件夹，单击右键，在快捷菜单中选择“重命名”选项，填入新名字，按回车键确定。
小结并提示：同学们，我们自己新建的文件可以更改重命名，但计算机中有的文件夹它是一个固定的，名称是不能修改的。
比如
Windows这种系统文件，如果重命名后，我们的计算机系统就不能正常运行了。
另外我们还应该从小养成尊重他人的好习惯，未经他人同意，不能查看、修改、删除他人的文件或文件夹。
（三）实践操作
现在同学们都了解掌握了建立文件夹的方法了。
下面，我们就来玩一个闯关小游戏吧！同学们小组合作来共同完成，做得好的小组还可以得到老师的奖励呦！同学们可要竖起你的小耳朵，仔细听啊！（课件）
第一关：1、在“D”盘建立一个名为“课程”的文件夹
2、在“课程”的文件夹中，在建立两个文件夹，分别取名为
“数学”和“语文”第二关：1、在桌面建立“河北”文件夹;
2、在“河北”中建立“沧州”-“南皮”；
3、把“河北”文件夹重命名为“家乡”。
师：经过同学们的合作完成，各小组做得都比较不错啊！xx小组无论是在团结方面还是在动手操作上做得都是最棒的（奖励）
师：游戏结束了。
同学们也很轻松的就学会了建立文件夹的方法了。
你们开心吗？老师也很开心。
（四）课堂小结
师：同学们，今天我们介绍了计算机中文件整理的好工具一一文件夹。
除此之外，我们还学习哪些知识？
今天同学们的表现非常好！通过今天的学习，我相信大家一定会
管理好自己的文件和文件夹，在平时的操作过程中要养成分门别类存
储信息的好习惯。
希望同学们完成老师布置的作业（课件）。