三年级科学下册我们先看到了根优秀课件
2020年三年级下册科学课件-我们先看到了根-教科版 (1)
1、在河堤旁，在戈壁滩上，往往会 栽一些杨柳树，为什么？
2、在一些水土容易流失的河堤旁、 山坡上，为什么要提倡植树种草？
防风固沙，保持水土 保护树木、爱护自然
总结与作业：
这节课我们学习了植物的根，回家看一 看黄瓜、丝瓜、南瓜等植物的茎。下节 课开始学习植物的茎。
▪ 今天我们知道了植物生长是先生根，再发芽的 ▪ 也初步研究了根的作用 ▪ 认识了几种植物的根 ▪ 那么请同学们在我们生活中多看看各种植物很有
深入寄主体内以吸取养料。如（菟丝子） 水生根：垂生于水中，纤细，柔软而内面常常带绿色（菱）
现在你知道根的作用了吧
▪ 它能够吸收土壤中的水分 和养料，满足植物生长的 需要；
▪ 它还能够把植物固定在土 壤中，使植物不会倒伏或 被风刮倒。
知识拓展三: 根还有哪些作用？
①根具有固定植物体的作用。 ②具有贮藏营养物质的功能。 ③少数植物的根也有繁殖的功能。
2.须根系：
直根系：主根明显，有主根和侧根组成 须根系：主根不明显，由不定根组成
活动：练 习 分 类
▪ 请同学们看下面的图片， ▪ 这些植物的根哪些是直根？哪些是须
根？能说说原因吗？
大蒜
甜 菜
知识拓展二:
根的变态：植物为了适应生存环境，有些植 物的根就会产生特异功能，让自己和别人不 一样，我们称为“变态根”。
思考；试管中的水到哪去了? 这说明了什么?
这些植物长势茂盛,除了有足够的 水分外,应该还与什么有关?这又 说明了什么?
狂风暴雨中,一些植物被刮到了, 但一些植物仍然屹立着,这又说明 了什么呢?
▪ 根的作用
吸收水分和矿物质(养料),固定植物
▪ 植物为什么要先长根呢？
植物的根能够吸收土壤中的水分 和矿物质,满足植物生长的需要,还 能将植株固定在土壤中.
三年级科学下册 植物的生长变化 3 我们先看到了根课件
植பைடு நூலகம்的生长
1 你种了什么植物？ 2 你观察到了什么？ 3 是什么先长出来的？
1 植物的种子
• 你观察过种子的生长吗？ • 你觉得种子是如何生长的？
• 今天，就让我们一起来学习蚕豆种 子的萌发，看看种子是怎么样生长 的。
种子的萌发
不同的方向放置种子
让我们一起来看课本图片 P7
根的生长方向
在水面上滴些植物油，防止水分 蒸发，并在水面处做好标记。 观察试管中水量的变化。
2
种子的萌发
种子萌发先长出根，再长出茎 和叶。 根的生长方向都是一样的，都 是向下生长。
根的生长速度很快。
植物的根有什么作用
2 研究根的作用
浇水时，一般浇在哪里？ 为什么把大部分水浇到土壤上？ 你有没有尝试移栽一棵植物的幼苗？ 幼苗可以很容易就从小花盆中取出吗？
2 研究根的作用
选择一颗带根植物装入有水的试管 中。 将植物的根浸泡在试管中。
人教版三年级科学下《一 植物的生长变化 我们先看到了根》公开课课件_1
我们先看到了根
卢宇宸小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
邓博文小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
侯佳烨小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
刘傲郢小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
张静怡小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
邹张舒童小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
种孔
李梓萱小组
第一天佳小组
第一天
第一天
第三天
第五天
义务教育课程标准实验教科书2001教科版 小学科学三年级下册一单元第三课
我们先看到了根
三年级科学下册 我们先看到了根课件
三年级科学下册我们先看到了根课件三年级科学下册《我们先看到了根》课件一、教学目标：1、学生能够理解根在植物生长过程中的作用。
2、学生能够掌握根的形态、种类和功能。
3、学生能够了解根与植物吸水的相关性。
二、教学内容：1、根的形态、种类和功能。
2、根吸水的原理。
3、根与植物生长的关系。
三、教学重难点：1、根吸水的原理及根与植物生长的关系。
2、让学生理解根在植物生长过程中的重要性。
四、教学方法：1、图文结合法：通过展示植物根的图片，让学生更加直观地了解根的形态和种类。
2、实验演示法：通过实验演示根吸水的原理，让学生更加深入地理解根的功能。
3、案例分析法：通过分析植物生长过程中根的作用，让学生了解根与植物生长的关系。
五、教学步骤：1、导入新课：引导学生回忆在生活中见过的植物根，引发学生对根的思考。
2、新课学习：（1）根的形态、种类和功能：通过图片展示不同类型的根，让学生了解根的形态，同时讲解根的主要功能是固定植物并吸收水分和养分。
（2）根吸水的原理：通过实验演示，让学生观察到根吸水的过程，并解释原理。
（3）根与植物生长的关系：通过案例分析，让学生了解根与植物生长的密切关系。
3、课堂小结：回顾本节课学习的重点内容，强化学生对知识的记忆。
4、布置作业：让学生回家后观察家中的植物根，并记录观察结果。
六、教学反思：1、学生是否掌握了根的形态、种类和功能？如果没有，需要采取哪些措施进行补救？2、在实验演示过程中，学生是否能够理解并观察到根吸水的现象？如果效果不理想，需要如何改进实验方法？3、通过案例分析，学生是否能够理解根与植物生长的关系？如果学生理解困难，需要提供更多的案例或进一步解释。
七、教学评估：1、课堂表现：观察学生的参与度、专注度以及回答问题的情况，给予学生及时反馈。
2、作业完成情况：检查学生的观察记录，了解学生对植物根的认识程度。
对于完成作业较好的学生，可以给予一定的奖励，激励其他学生积极参与学习。
八、教学计划安排：1、教学时间安排：本节课共计45分钟，其中导入新课5分钟，新课学习30分钟，课堂小结5分钟，布置作业5分钟。
教科版小学科学三年级下册第一单元第三课我们先看到了根
我们先看到了根一、使用教材教科版小学科学三年级下册第一单元第三课二、实验器材自制教具：用一次性筷子模拟制作植物的根、自制营养水培溶液实验器材：花盆、土壤、水槽、烧杯、摄像头、各种植物种子、量筒、芹菜植株两棵三、实验创新要求/改进要点1、教材设计实验播种凤仙花的种子，观察其发芽先生长什么？此实验引发学生质疑：是不是所有植物的种子发芽都先长根？是不是所有植物的根都向下生长？根的生长方向会不会与种子种孔的方向有关？于是学生自己设计实验，实验材料结构化，实验方式结构化，最终证明无论是什么种子，无论怎么播种，都是先长出根，根总是向下生长。
2、教材让学生根据生活经验分析根有固定植物的作用。
这个设计不科学、不直观。
我设计根的作用的模拟实验，突破难点。
3、改进教材设计的根吸收水分和养分的作用实验。
用量筒替换试管，加入加了营养液的对照组进行实验，效果一目了然。
四、实验原则结构化原则五、实验教学目标科学概念1、种子萌发先长根，再长茎和叶。
2、植物的根总是向下生长的。
3、植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。
过程与方法1、用适宜的方法记录、交流所观察到的现象。
2、根据观察到的现象提出问题。
3、根据已有经验和所观察到的现象，作出有依据的预测。
4、用观察、实验的方法验证推测。
5、在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
情感态度价值观1、激发观察植物生长变化的兴趣。
2、树立科学是讲求实证的意识。
六、实验教学内容探究种子发芽先生长什么？探究根的作用。
七、实验教学过程①课前实验，探究种子发芽先生长什么？②课上交流课前实验现象及结果。
③探究根的作用。
八、实验效果评价1、提升学生的分析能力：当学生看到凤仙花种子发芽先长出了根，与他们的预测大不相同时，他们不是盲目接受，而是提出质疑：是不是所有植物的种子发芽都先长根？是不是所有植物的根都向下生长？根的生长方向会不会与种子种孔的方向有关？这可能是教材编辑所没有预料到的，但这确实是教材的缺陷。
《我们先看到了根》植物的生长变化 图文
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
研究根的作用
做实验研究植物根的作用。
①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 ②将植物的根浸泡在试管里的水中。 ③在水面上滴些植物油,使试管中的水不会
被蒸发到空气中,并在水面处做好记号。 ④观察试管中的水量有什么变化。
试管中的水量变化说明什么？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视， 跟别人 比金钱 、比地 位，比 拥有， 不停地 奔波， 你追我 赶，气 喘吁吁 ，为了 追求物 质财富 、争取 想得的 名和利 、实现 个人的 理想， 呈现在 人们面 前的总 是一副 ：麻木 的表情 ，忙乱 的脚步 ，总以 为前面 有一个 巨大的 幸福在 等着他 ，为了 早日抵 达目的 地，日 夜高速 奔跑前 行，生 命就在 疲于的 奔忙中 消耗掉 ，精神 也在残 酷的竞 争和快 节奏的 生活中 趋于紧 张，以 致麻木 或崩溃 。百花 的争奇 斗艳， 吸引不 了他们 向前凝 望的眼 神；婉 转悠扬 的歌声 ，打动 不了他 们执着 的心灵 ；灵山 香气氤 氲，难 以改变 他们坚 毅的神 情；一 路上风 光无限 ，停滞 不了他 们奔忙 的身影 ，他们 关注着 一些虚 无的东 西，而 忘了生 命的本 质意义 。7482 19美文 网
三年级下册科学课件-1.3 我们先看到了根｜教科版 (共10张PPT)
植物根有什么作用
植物根的主要作用
固定植物 吸收水分
根
贮机官应根 的
藏盐，陆是 作
和、它地在 繁固具生长
用
殖着有活期
等和吸发进
功支收展化
能持水起过
。、分来程
输和的中
导无器适
、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课后练兵
家庭实验： 参看课本P8，制作一个“植物的根有 吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验 装置里水量的变化。
3.我们先看到了根
• 成熟种子萌发的过程
吸胀阶段 和 生长阶段
种子吸水的过程，种子 内部组织膨胀、种皮破 裂
胚吸水后会扩 展，胚根明显 伸长并从种皮 中伸展出来， 开始了不可逆 的生长过程。
胚根向下生长的作用
• 胚根向下生长，形成主根，这可使早期幼苗固定 在土壤中，及时吸取水分和养料。
• 胚根伸出不久，胚轴的细胞也相应生长和伸长， 把胚芽推出土面，随后胚芽发展成茎和叶，有的 植物子叶会随胚芽一同伸出土面，进行光合作用， 待胚芽的幼叶张开进行光合作用后，子叶不久就 会枯萎脱落。至此，一株能独立生活的幼植物体 全部长成，这就是幼苗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一样粗细。这样的根——
须根。
直根系：主根明显，有主根和侧根组成
须根系：主根不明显，由不定根组成
知识拓展二:
根的变态：植物为了适应生存环境，有些植 物的根就会产生特异功能，让自己和别人不 一样，我们称为“变态根”。
常见的变态根： 储藏根：着生于地下，形体肥大，内含许多营养物质，有储 藏作用，其主根部分常呈圆球状，如胡萝卜，萝卜。侧根或 不定根则常肥大呈块状（如甘薯） 支持根：自地上茎干基部长出而生于地下，有支撑植物体直 立的作用。（玉米 甘蔗 竹子） 气生根：自地上茎干上长出或发自茎干基部而悬垂于空气之 中，以吸收和储存水分。（榕树） 寄生根：着生于其他寄主植物的地上茎干或根部，并有吸盘 深入寄主体内以吸取养料。如（菟丝子） 水生根：垂生于水中，纤细，柔软而内面常常带绿色（菱）
思考；试管中的水到哪去了? 这说明了什么?
植物学家是怎样给植物的根取名的？
根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的，
有明显的主根周围长了一些细小的侧根， 这样的根我们叫--直根。
植物学家是怎样给植物的根取名的？
像车前草这样，在茎下面 长出的根有很多，都是差
不多粗细的，没有明显的
主根，每一条根都像胡须
植物为什么要先长根呢？
植物的根能够吸收土壤中的水分 和矿物质,满足植物生长的需要, 还能将植株固定在土壤中。
实验: 1.选择一棵带根的植物装入有水的试 管中. 2.将植物的根浸泡在试管里的水中. 3.在水面上滴些植物油,使试管中的水 不会被蒸发到空气中,并在水面处做好 记号. 4.过些时候发现试管中的水量变少了.
我们先看到了根
种子萌发时先长出的是叶子还是根呢？
1
2
3
4
你知道这长出来的是叶 子还是根吗？
说说你的理由。
不同方向放置种子
通过观察,我们发现种子萌发先 长根 , 再 发芽(长茎和叶 ) ;植物的根向 下 生长,根的生长速度 很快 .
研究根的作用 植物为什么要先长根呢？
根的作用
吸收水分和矿物质(养料),固定植物
送给同学们的科学家名言：
天然的才能好象天然的植物，需 要学问来修剪。——培 根
活动：练 习 分 类
请同学们看下面的图片， 这些植物的根哪些是直根？哪些是须
根？能说说原因吗？
你知道根有什么作用呢？
它能够吸收土壤中的水分
和养料，满足植物生长的 需要； 它还能够把植物固定在土 壤中，使植物不会倒伏或 被风刮倒。
知识拓展三:根还有哪些源自用？①根具有固定植物体的作用。
②具有贮藏营养物质的功能。 ③少数植物的根也有繁殖的功能。