学生家庭作业及家长签字情况登记表
小学家庭作业登记本
小学家庭作业登记本XXX：班级：姓名：座号：月日星期1、_____________________________________自检语2、_____________________________________自检文3、_____________________________________自检4、____________________________________自检5、_____________________________________自检1、_____________________________________自检数2、_____________________________________自检学3、_____________________________________自检4、______________________________________自检5、______________________________________自检英1、_____________________________________自检语2、_____________________________________自检3、______________________________________自检备注：功课已完成的请在自检后打“√”。
功课完成情况（家长签家校接洽：名）月日星期1、_________________________________________自检语2、_________________________________________自检3、_________________________________________自检文4、_________________________________________自检5、_________________________________________自检1、_________________________________________自检数2、_________________________________________自检3、_________________________________________自检学4、_________________________________________自检5、_________________________________________自检英1、_________________________________________自检语2、_________________________________________自检3、_________________________________________自检备注：功课已完成的请在自检后打“√”。
小学家庭作业登记本【范本模板】
5、_________________________________________ 自检
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家庭作业怎么签字
家庭作业怎么签字篇一：家庭作业不需要家长签字谈谈“家庭作业”与“家长签字”讲一个笑话。
鱼洞二小某学生某日放学回家，带回若干家庭作业，做毕，留有一项：“家长听写！”该学生叫来父母，说，“该你们了！”。
家长大惑！该生解释说：“家长听写就是你们拼读两个听写，与我无关！”。
两小朋友于是哭笑不得。
这是一个真实的小说，虽然老师布置家庭作业时所说的“家长听写”是一种约定俗成的说法，其本意是“家长口念，学生听写”，多数学生都知道。
但是，如果单从字面上所讲，“家长听写” 确实是由两家长如期完成，与学生无关，这就给不愿做家庭作业的学生一个钻字眼的借口，闹出如此笑话来。
由此，引发我探求起关于“家庭作业”的问题。
“给小学生布置家庭作业”在中外教育教育界就一直存在争议，美国学者彼时写过两本书《家庭作业之谜》和《状告家庭作业》，西方国家的小学生的家庭作业就“没有或很少”，即使有家庭作业，其参考资料往往偏向于“校园内无法观察、无法完成”的社会性、实践性作业。
这几年，中国的小学家庭作业理念虽有改进，但总体上讲，还是老样子，老师布置的还是偏重于语文、数学这些在校园内就可完成的内容。
我们的家庭作业理念本来就是错误的，不知从何年何月起，教师们创造性地搞出一个“学生家庭作业须家长签字”的做法，这就变得错上加错了。
“学生家庭作业须家长登记表”的这种做法为什么是错误的呢？我们先来看看它是怎么来的。
老师们认为：许多小学生不太自觉，不能按时、按量、优质地完成家庭作业，如果有家长督促、检查，就可以解决这个问题。
听下来似乎有道理，但是，老师们重视了学生作业质量却忽视了学生是学习的主体，教师着重于培养学生的任务意识却丧失了培养的学生的。
“家庭作业须家长签字”的做法是不信任儿童个股表现的表现，是没有把学生当成学习的主体国安队的竞技状态，是美其名曰“家校合作”而实质是把学校教育的责任转嫁给家庭教育免除的整体表现。
诚然，儿童贪玩好耍，恍尔乎兮，常常不会主动学习书本知识，常常不会保质保量地完成教师布置的家庭作业，他们没有完成教师布置的任务的欧美人，他们没有自我监督、自我维日尼察区的责任意识，于是，教师们就把家长拉扯到学校教学的接力赛之中，象监狱看守交班一样，把监督、检查交予的接力棒于放学后交到家长手中，实践表明，效果似乎很不错。
家庭作业记录表(新)
家庭作业记录表(新)四年级（3）班语文第1小组组长：史锦祥月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵邹昕航哈国庆李苑彤李冉李嘉豪姚金龙注各项目完成情况优秀记完成情况一般记√完成情况不好记四年级（3）班语文第2小组组长：李冉月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵史锦祥蔺博盛刘璐袁蓉蓉徐超强郑源何家豪各项目完成情况优秀记完成情况一般记记四年级（3）班语文第3小组组长：袁蓉蓉月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵麦思婷刘桂辰丁家宜崔家豪高梦媛王昕耀注各项目完成情况优秀记完成情况一般记√完成情况不好记四年级（3）班语文第4小组组长：麦思婷月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵李瑶杨浩凯高梦怡武银升张浩浩王玉玺杨子涵各项目完成情况优秀记完成情况一般记记四年级（3）班语文第5小组组长：施璞月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵杨扬靳金硕王楠楠韩彪刘璐注各项目完成情况优秀记完成情况一般记√完成情况不好记四年级（3）班语文第6小组组长：陈雨轩月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵左婷轩李明轩凡一凡施璞郭继朝裴欣桐各项目完成情况优秀记完成情况一般记记四年级（3）班语文第7小组组长：郭继朝月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵陈雨轩艾鑫池田娜娜赵康义洪诗彤代虹虹各项目完成情况优秀记完成情况一般记√完成情况不好记四年级（3）班语文第8小组组长：王楠楠月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵王依萌吕洋樊文静刘曜嘉桓怡宁雷银霞呼浩海各项目完成情况优秀记完成情况一般记记四年级（）班数学第小组组长：月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名口算同步概念其它口算同步概念其它口算同步概念其它口算同步概念其它口算同步概念其它各项目完成情况优秀记完成情况一般记√完成情况不好记四年级（）班数学第小组组长：月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名口算同步概念其它口算同步概念其它口算同步概念其它口算同步概念其它口算同步概念其它各项目完成情况优秀记完成情况一般记√完成情况不好记。
家庭作业记录本(2)
留言栏：
家长留言：
家长签字：
老师签字及反馈：
家 庭 作 业 记本
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作业情况登记表
作业情况登记表一、引言在教育过程中，作业是帮助学生巩固课堂知识、提高理解和应用能力的重要环节。
为了更好地了解学生的学习进度和掌握情况，对作业进行系统性的管理和追踪至关重要。
本文将介绍一种简单实用的“作业情况登记表”，以帮助教师和学生提高作业的完成效率和质量。
二、登记表设计作业情况登记表应包括以下要素：1、学生信息：包括姓名、学号、班级等基本信息，便于追踪和识别。
2、作业信息：包括作业名称、提交日期、得分等，以便了解每份作业的具体内容和完成情况。
3、教师评价：教师对每份作业的评语和评分，反映学生的学习水平和进步。
4、家长签字：让家长了解孩子的学习情况并参与到孩子的学习过程中。
三、登记表使用在使用作业情况登记表时，需要注意以下几点：1、及时登记：每次作业完成后，教师和学生应及时填写登记表，确保信息准确无误。
2、定期反馈：教师应在每次作业后给予学生反馈，指出优点和不足，帮助学生改进学习方法。
3、督促跟进：对于学习困难或表现不佳的学生，教师需要及时跟进并给予额外辅导。
4、家校沟通：家长可通过查看登记表了解孩子的学习情况，以便更好地参与到孩子的学习中。
四、优势与效果使用作业情况登记表具有以下优势：1、提高管理效率：教师能够更加系统地管理学生作业，减少漏批、错批等情况。
2、增强学生积极性：通过登记表的反馈机制，可以激励学生更加积极地完成作业。
3、加强家校沟通：家长能够更好地了解孩子的学习情况，有利于家庭教育与学校教育的协同。
4、辅助教学决策：教师可根据登记表数据，调整教学策略，提高教学质量。
五、总结作业情况登记表作为一种有效的管理工具，能够提高教学和学习的效率与质量。
通过系统地记录学生的作业情况，教师可以更好地掌握学生的学习进度和需求，为个性化教学提供依据。
家长也可以通过登记表更好地参与到孩子的学习中来，实现家庭教育与学校教育的有效衔接。
值班情况登记表一、概述值班情况登记表是一种用于记录值班人员工作情况的表格，通常包括日期、值班人员、交接时间、工作内容、工作时长、备注等栏目。
小学生家庭作业家长问卷调查表
小学生家庭作业家长问卷调查表seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after小学生家庭作业家长问卷调查表年级班尊敬的家长同志：您好,我想了解我班学生做家庭作业的具体情况,希望您如实填写下面的表.谢谢您的参与1.您的文化程度：小学初中高中或中专大学研究生2.您的家庭结构：三代同堂核心家庭父母与子女其他类型3.您家里谁负责照顾孩子：父母母亲父亲祖父母4.您最关心孩子学习的哪一方面：学习成绩作业习惯5.您家里有多少书：5 0本以上30本左右10本左右没有6.您家里一直订阅有关文学类、学习类的报刊杂志吗订了没有以前有过7.你孩子有放学到家就写作业的习惯吗有没有偶尔有8. 您子女每天做作业所花时间：30分钟内 1小时内 1小时以上9.10.您知道除书面作业外还有其他的固定家庭作业吗知道不知道11.当得知孩子忘了写作业时,您的态度是：训斥打骂无所谓主动联系老师,积极处理12.您怎样对待孩子的家庭作业督促孩子做,自己不检查让其自己做,然后检查不过问13.孩子在家里做作业时,您一般都在做什么陪着,不干扰在旁边看电视做自己的事一般不在家14.发现孩子不写作业后,您的做法是：帮助分析原因,制定措施训斥一顿督促补上,然后就不问了不闻不问15.您在系统学习教育孩子的有关知识吗正在学习没有地方学习没有时间学习不知道怎么学习不想学习17. 18.您检查孩子作业情况吗经常有空就检查没时间检查19.您知道孩子每天的读书时间除作业以外是多少 30分钟以内 30－60分钟 60分钟以上这份调查表共发下去56份,回收53份,分析情况如下：1、学生家长的文化程度比较高,大学以上学历43人占76%,帮助学生在家辅导提供了有利条件.2、学生家庭以核心家庭父母与子女为主.主要是母亲照顾孩子.3、有38%的家长最关心孩子的成绩,而不是学生的作业习惯,这一点不容乐观.4、75%的家庭一直给学生订阅有关文学类、学习类的报刊杂志.5、68%的学生到家就写作业,但是有21%的学生偶尔有到家就写作业的习惯,说明还有不少学生没有养成好的作业习惯.6、家长对学生的在校表现基本了解,有27%的家长得知孩子忘写作业时的态度是训斥、打骂,这也是值得关注的事情.7、孩子每天的读书时间较少,能每天读一个小时以上的只有8人占14%.家长学校作业学生姓名家长姓名 _____________ 选择题：1、义务教育法规定,年满几周岁的儿童应该接受义务教育A、5周岁B、六周岁C、7虚岁D、7周岁 2、符合义务教育法定年龄的儿童无故不入学,其父母或监护人 A、有责任B、无责任 C、也可以说有也可以说无 3、儿童因病可暂缓入学,暂缓入学的申请手续由 A、学校办理 B、家长办理C、家长或监护人办理D、镇政府办理 4、义务教育年龄范围内的儿童无故不如学,政府或司法部门对父母或监护人 A、可以进行处罚 B、无权进行处罚 5、家长对子女的日记 A、不可以看 B、可以看 C经子女本人同意后方可看 6、十六周岁一下的儿童触犯刑律 A、不可判刑事罪 B、可以判刑事罪 C、只能进劳教所教育 7、交通法规规定岁以下的儿童不准骑自行车 A、十周岁 B、十一周岁 C、十二周岁D、十四周岁 8、交通法规规定岁以下儿童上街必须由成人陪伴 A、八周岁 B、七周岁 C、六周岁 D、5周岁 9、学校附近的歌舞厅,电子游戏室 A、能开办 B、不能开办C、已经开办的能开,新增的不能开.家长学校作业学生姓名家长姓名 _____________简答 1、怎样纠正孩子做作业潦草的缺点2、家长对子女爱而不溺应该做到哪几点家长学校作业学生姓名家长姓名 _____________填空： 1、父母应怎样引导孩子学习2、家长如何培养孩子的独立性简答：家长在家庭教育中的作用是什么只要求答出要点即可家长学校作业学生姓名家长姓名 _____________判断：1、家长在家庭教育中的作用是家长的榜样作用.2、在家里,不管对错,家长说了算.3、家长培养孩子的独立性要做到遇到困难就要放弃.4、家长要鼓励孩子做力所能及的事.5、家长爱孩子要适时、适量.6、要和孩子保持距离,不要接近他.7、孩子遇到困难试着让孩子独立解决,家长不要包办.论述作为父母,应该怎样培养孩子的独立性联系自己的生活和学习实际谈一谈家长学校作业学生姓名家长姓名 _____________填空 1、教育孩子的最佳方法是_________________.2、_________是青少年接受教育最早、时间最长的场所.3、南京一位普通的工厂技术员____________将全聋的女儿周婷婷培养成材,给我们的启示是：赏识你的孩子.4、教小孩要从小教起,_______________是家长要做的第一件事情.5、我校决定每个星期_______为家长开放日,每学期以班为单位召开_______家长座谈会.6、家长要少用__________的语气、_________的态度、__________的心态对待孩子.调查题在你的做法或想法后面画“√” 1、你每周陪孩子学习的时间大约是 1一小时左右 2一小时以上 3根本没时间陪2、你和家人是否每天给孩子零花钱 1给孩子零花钱 2偶尔给孩子零花钱 3根本不给孩子零花钱3、你和家人指导孩子阅读课外书籍吗 1每天都进行 2偶尔辅导 3从来不辅导4、遇到困难,你的孩子有自信心吗 1有,而且很强 2有时有,有时没有 3很脆弱,没自信心5、你的孩子每年春节可以收到的“压岁钱”有多少1500元以内 2500—3000元 33000元以上6、你愿意老师通知来学校吗 1很愿意 2比较愿意 3不愿意（1）父母不该说的话有哪些（2）关键1：不行、不可以关键2：等一下关键3：你看你,你再看看人家关键4：你一定要,你必须 2家长“惯坏”孩子的六大原因是什么（3）原因1：孩子应该放到首位幸福指向：让孩子学会关爱他人原因2：现在的孩子都很幸福幸福指向：让孩子学会体验快乐原因3：吃饭穿衣长大了自然会幸福指向：让孩子学会生活自理原因4：尽量满足孩子的愿望幸福指向：让孩子学会克制要求原因5：家务活父母干就行了幸福指向：让孩子学会承担劳动的义务原因6：板凳把你绊倒我打它幸福指向：让孩子学会承担责任（4）。