高中地理第一章行星地球1宇宙中的地球课时作业课件新人教版必修1

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人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共24张PPT)[优秀课件资料]

人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球  课件(共24张PPT)[优秀课件资料]
以胜利,也可以失败,但你不能屈服。越是看起来极简单的人,越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷,用悲伤让你了解 什么叫幸福,用噪音教会你如何欣赏寂静,用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌通过云端的道路,只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢。只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你,这个人就是你自己。谁不虚伪,谁不善变,谁都不是谁的谁。又何必把一些人, 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样,外面很硬,内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠,却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平,而是相对 公平。在一个天平上,你得到越多,势必要承受更多,每一个看似低的起点,都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的 声音;这个世界上没有不苦逼的人,真正能治愈自己的,只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东 西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题,它只是把原来怎么也想不通的问题,变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多,那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志,莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望,让我们忘记昨天的痛! 如果你不努力争取你想要的,那你永远都不会拥有它。过去属于死神,未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。所有的胜利,与征服自己 的胜利比起来,都是微不足道。我已经看见,多年后的自己。自信!开朗!豁达!努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候,翻脸不如翻身,生气不如争气。成长道路谁都会受伤,我们才刚刚起航,必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中,我学会了坚

新人教版高中地理必修一第一章行星地球1.1宇宙中的地球(34张PPT)

新人教版高中地理必修一第一章行星地球1.1宇宙中的地球(34张PPT)

统分别是 A.银河系、太阳系
D( )
B.河外星系、地月系
C.太阳系、地月系 6.与地球上存在生命无关的因素是
A.日地距离适中
D.总星系、太阳系
D( )
B.昼夜交替周期不长
C.形成了适合生物呼吸的大气 D.存在地转偏向力
1.地球是太阳系中的一颗普通行星。在太阳系中,质量、体积、
平均密度和运动特征等与地球极为相似的行星,称为类地行
低一级天体系统是
C( )
A.银河系
B.河外星系
A C.地月系
D.太阳系
4.对“神舟十一号”与“天宫二号”正确的认识是( )
A.都属于天体
B.“神舟十一号” 是天体, “天宫二号”不是天体
C.“神舟十一号”与“天宫二号”构成了天体系统
D.都是行星
读天体系统示意图,回答 5~6 题。
5.在包含太阳和地球的天体系统中,最高一级和最低一级天体系
C.3 级
D.4 级
D 3.河外星系、太阳系、地球三者之间的关系符合下列示意图中的(
)
读图,回答 3~4 题。
D 3.图中天体 M 可能是(
)
①水星 ②火星 ③天王星 ④金星 ⑤木星 ⑥土星
⑦海王星
A.②⑥ C.③⑦
4.图中箭头显示了行星公转具有
B.④⑤ D.①④
A.共面性
B.同向性
B( )
C.近圆性
二、地球是普通而特殊的行星
1.太阳系的结构、成员和运动特征 2.地球作为行星的普通性
运动特征(同向性、近圆性、共面性) 结构特征(质量和体积既不是最大的,也不是最小的)
(行星—明显移动 绕恒星转动 近似球形
本身不发光靠反射恒星的光发亮) 3、地球是特殊的行星——存在生命 宇宙环境条件(稳定的太阳光照、安全的运行轨道) 地球自身条件(日地距离适中;自转和公转周期适中) (原始地球体积收缩;内部放射性元素衰变产生的热能) (体积、质量适中;长期的演化)

人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)

人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
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地球在宇宙中的什么位置呢? 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)




可 见
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课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是( B )
A、宇宙是物质的,但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的,物质是运动的,物质的运动和联系是有规 律有层次的
C、宇宙是物质的,物质是运动的,但物质的运动无规律可循
D、宇宙是物质的,任何物质都有相互吸引和相互绕转
2、下列可称为天体的是( C)
A、天上彩虹
B、乌云和闪电
C、北极星和牛郎星
D、太阳系
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蟹状星云
(一)天体类型:
2、恒星 •恒星由炽热气体组成,能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最 近的恒星 是:太阳 •离太阳系 最近的恒 星:比邻星
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(一)天体类型:

人教版高中地理必修一第一章行星地球第一节宇宙中的地球PPT课件

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同向性
轨道 倾角 7o 3.4o
0o 1.9o 1.3o 2.5o 0.8o 1.8o 共面性
偏心率
0.206 0.007 •同向性:公转方向一致 0.017 •共面性:公转轨道几乎 0.093 在同一平面上 0.048 •近圆性:公转轨道接近 0.055 正圆的椭圆形 0.051 0.006 近圆性

公转角速度
•同向性——公转方向一致 •共面性——公转轨道几乎在同一平面上
•近圆性——公转轨道为接近正圆的椭圆形
远 低 长

想一想:为什么说 地球是太阳系中一 颗普通的行星?
三、存在生命的恒星
1、地球所处的 宇宙环境很安全
•太阳光照稳定: 太阳诞生约46 亿年,现在正 值壮年时期, 光照状态稳定。
流星因同大气摩擦而燃烧,产生光迹,划过天空,称
为流星现象。 流星体
大气上界
流星现象
陨星 地面
课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是( B )
A、宇宙是物质的,但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的,物质是运动的,物质的运动和联系是有规 律有层次的
C、宇宙是物质的,物质是运动的,但物质的运动无规律可循
秋分 9月23日前后
恒星年:365日6时9分10秒
近日点 一月初
冬至 12月22日前后
•同向性:八大行星的公转方向一致(自西向东)
•近圆性:八大行星的公 转道接近正圆的椭圆形
2、八大行星的运动特征
行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 特征
公转 方向
从北极 上空看 呈现逆 时针旋 转(或 自西向 东)
小结 天体及天体系统
相互 吸引 天体 相互 绕转 物 质

高中地理 第一章 行星地球 1.1 宇宙中的地球课时作业 新人教版必修1

高中地理 第一章 行星地球 1.1 宇宙中的地球课时作业 新人教版必修1

第一章行星地球 1.1 宇宙中的地球(本栏目内容,在学生用书中以独立形式分册装订!) 下图是美国航天局公布的代号为“开普勒-22b”的行星所处恒星系统与太阳系比较的假想图,“开普勒-22b”行星距地球约600光年。

读图回答1~2题。

1.“开普勒-22b”行星所处的天体系统为( )A.地月系B.太阳系C.银河系D.河外星系2.位于“宜居带”的“开普勒-22b”行星应( )A.有肥沃的土壤B.有适宜的温度C.表面比较平坦D.接受来自恒星的辐射能量解析:第1题,“开普勒-22b”与地球相距约600光年,其距离大大超过了太阳系的范围,但在银河系的范围之内,因此“开普勒-22b”行星所处的天体系统为银河系。

第2题,由图可知“开普勒-22b”行星在所属恒星系中的位置与地球在太阳系中的位置相似,因而应有适宜的温度,位于宜居带。

答案: 1.C 2.B欧洲天文学家宣布,他们在太阳系外发现了50多颗行星,其中有一颗与地球形态相似,它距离地球约35光年。

研究表明,它的运行轨道与它的母星橙矮星距离适宜,且像地球一样主要由岩石构成,而液态水可能存在于这颗行星的表面,它的大气中存在氧气、二氧化碳和氮的成分,极有可能存在生命。

据此回答3~4题。

3.下列与材料中所说的“橙矮星”属于同一类天体的是( )A.地球B.太阳C.月球D.哈雷彗星4.天文学家研究判断新发现的这颗行星极有可能存在生命的主要依据是( )A.这颗行星与地球形态相似B.这颗行星可能存在液态水及含有氧气的大气C.这颗行星像地球一样主要由岩石组成D.这颗行星距离太阳很近,只有约35光年解析:第3题,根据材料表明,新发现的这颗行星绕转的母星是橙矮星,应是一颗恒星。

第4题,天体存在生命的重要条件是拥有液态水及适宜呼吸的大气,因此选B。

答案: 3.B 4.B读天体系统示意图,回答5~6题。

5.下列关于图示天体系统的说法,正确的是( )A.天体之间相互吸引而形成天体系统B.图示天体系统不包括河外星系C.④是人类目前认识的宇宙范围D.②是宇宙中唯一的天体系统6.地球是太阳系中一颗特殊的行星,主要体现在( )A.是太阳系中体积、质量最大的行星B.是八颗行星中质量最小的行星C.既有自转运动,又有公转运动D.是太阳系中唯一存在生命的星球解析:第5题,天体系统是距离相近的天体因相互吸引而相互绕转构成的;④是总星系,是人类现在所认识的宇宙范围,包括河外星系;宇宙中有无数个类似图示的天体系统。

新教材高中地理第1章宇宙中的地球第1课时宇宙太阳系地球分层作业pptx课件中图版必修第一册

新教材高中地理第1章宇宙中的地球第1课时宇宙太阳系地球分层作业pptx课件中图版必修第一册
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第3题,图中显示,金星位于②处或④处时,地球、金星、太阳不在一条直线 上,不会发生“金星凌日”现象,排除B、D。金星位于③处时,金星、地球和 太阳位于同一条直线上,从地球上看,金星被太阳遮挡,因此不会出现“金星 凌日”现象,排除C。金星位于①处时,金星、地球和太阳位于同一条直线上, 金星位于太阳与地球之间,因此在地球上能看到金星就像一个小黑点一样 在太阳表面缓慢移动,这就是“金星凌日”,A符合题意。故选A。
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读图,完成第6~7题。
6.图中的天体M可能是( B )
A.月球或水星
B.水星或金星C.金星或源自星D.火星或土星7.与地球相比,天体M没有生命存在的根本原因是( D ) ①没有适合生物呼吸的大气和水 ②没有坚硬的地表
③距日较近,表面温度较高 ④体积和质量很小
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科学家发现了一颗比太阳还要明亮1 000万倍的恒星“R136a1”,其位于第三 幅图右下角最亮处。其诞生时的质量是太阳的几百倍,表面温度超过4万 摄氏度。据此完成第13~14题。
13.恒星“R136a1”最不可能
属于( D )
A.可观测宇宙
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3.某些特殊时刻,地球、金星、太阳会在一条直线上,这时从地球上可以看
到金星就像一个小黑点一样在太阳表面缓慢移动,天文学上称之为“金星
凌日”。该现象发生时,金星一定位于( A )

人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共22张PPT)[优秀课件资料]

人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球  课件(共22张PPT)[优秀课件资料]
据德国《图片报》报道,2007年5 月,墨西哥农民的陷阱抓住了这 个“外星婴儿”,惊恐万分的墨 西哥人将其溺死,但尸体保存下 来。8月25日德国《图片报》爆猛 料,披露2007年5月墨西哥农民捕 获并杀死的“外星婴儿”的视频 及图片。虽然该物体真假难辨, 但宇宙中理应不止人类一种智慧 生命体,我们对外星生命的探索 还在继续。
行星地球
宇宙 ,四方上下曰宇,古往今来曰宙。―《新华字典
宇宙:宇宙是天地万物的总
称,是时间和空间的总和。宇 宙是物质的,是不断运动和发 展变化的。
天体:宇宙间物质的存在形式
天 自然天体:星云、恒星、行星、 卫星、彗 星、流星体、星际物质等。
体 的 分 类 人造天体:人类制造的、同时必须进入宇
宙空间的物体。(人体天体、人造卫星等)
• 天体系统之间的关系是什么?宇宙中有哪 些天体系统?
• 光的速度是30万千米∕秒,请计算太阳光到 达地球的时间。
• 总星系有多大?太阳光到达总星系边缘要 多少年?总星系就是宇宙吗?
• 假如你是光速侠,到达银河系中心,请你 向外星人作自我介绍(姓名,年龄,家庭 地址等)
宇宙有多大?
1光年=30万千米∕秒×365天= 94605亿千米
太阳和千千万万颗恒星组成庞大的恒星集团---银河 系。在宇宙中,像太阳这样的恒星有1000多亿颗。 直径10万光年。太阳系与银河系距离3万光年。
在河外系以外,还有大约10亿个同银河系相类似的 天体系统,天文学家称它们为河外星系。银河星系 和河外星系,统称总星系。是目前知道的最高以一 级天体系统。
? 各小组看书思考并讨论,完成下列问题







天体系统:天体间相互吸引、相互绕转。

人教版高中地理必修一第一章《行星地球》PPT课件

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仙女座大星云
马头星云
草帽星云
太阳(恒星)
恒星是由炽热气体组 成,自已能发可见光的球 状天体,其主要成分是氢 和氮。
土星(行星)
行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状 天体。本身不发光,反射太阳光而发亮.
卫星是绕行星运转的,质量 很小的球状天体。
地 球 与 月 亮
彗星
彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较 小的天体,呈云雾状的独特外貌。
图例
0.05
与地球的 质量比
0.056
与地球的 体积比
思考
从距日远近、质量、体积考虑,各类行星具有什 么特点?
行星类别 距日远近
类地行星

质量大小 小
体积大小 小
巨行星



远日行星



地球与水星、金星、火星相比有无什么特殊? 体积小、质量小、距日近
为什么说地球是太阳系中一颗普通的行星?
①运动特征和其他行星无没大区别 ②质量、体积等物体特征与类地行星没多大区别
2、天体系统
(1)天体系统的形成
天体
相互吸引 相互绕转
(2)从属关系:
总星系
银河系 河外星系
(组成) 天体系统
太阳系 其他恒星系
地月系 其他行星系




的 隶 属
太银 总
地月系
阳 系
河 系
星 系


二、太阳系中的一颗普通行星(地球) 1、太阳系八大行星
太阳 水、金、地、火、木、土、天、海
2、八大行星的运动特点和结构特点 (1)运动特点:


是什么?
宇宙就是天地万物的总称。是由各种形态的 物质构成的,是处于不断运动和发展中的。

高中(人教版 )地理必修1课件:第1章 行星地球1.1

高中(人教版 )地理必修1课件:第1章 行星地球1.1

3.根据太阳系八颗行星的距日远近、质量、体积等特征将其分为三大类
(1)________行星:水星、金星、地球、火星。
(2)巨行星:________、土星。
(3)________行星:天王星、海王星。
答案: (3)远日 1.金星 地球 木星 海王星 2.近圆性 3.(1)类地 (2)木星
[合作探究 ] 2.结合材料,探究以下问题。 材料 太阳系“家庭会议”纪要
思考探究:材料中的目击者看到的天外来物是天体吗?为什么?
提示:不是。陨石是流星体未燃烧尽落在地球上,而不存在于大气层以 外,所以陨石不是天体。
[自主学习 ] 1.天体 (1)概念:宇宙间 ______的存在形式。 (2)常见类型: ______、恒星、行星、 ______、彗星、 ______等。 2.天体系统 (1)概念:天体间的相互 ________、相互________形成了多层次性的天体系 统。
(2)层次:常见天体系统分为四级。
答案:1.(1)物质
(2)星云 卫星 流星
2.(1)吸引 绕转
(2)地月 银河
[合作探究] 1.“太阳大,地球小,太阳带着地球跑;地球大,月球小,地球带着月
球跑。”它们之间存在着怎样的关系呢,是否能构成天体系统?地球和火星
是否能构成天体系统? 答案: 它们之间存在相互吸引、相互绕转的关系,共同构成一级天体 系统,由于太阳与地球、地球与月球之间的质量相差很大,分别形成以太阳 为中心的太阳系和以地球为中心的地月系,在这两级天体系统中,地球绕着 太阳转,月球绕着地球转。由此可知天体系统的重要特征是有等级层次,即 组成天体系统的各天体有等级差别。而火星和地球都是行星,属于同一级别, 它们之间不能形成天体系统。
总星系
[误区警示 ] 1.恒星的位置是恒定不变的 恒星也在运动,它们的位置在不断变化,这叫恒星的自行。恒星的运动速 度很快,只是由于离地球太远,人们在短促的一生中不易觉察恒星位置的变化, 因而称其为恒星。 2.光年是时间计量单位 光年是计量天体间距离的单位。光的速度为每秒 30 万千米,光在一年中走 过的距离约为 94 605 亿千米,叫做 1 光年。

高中地理 第1章 行星地球 第1节 宇宙中的地球课件 新人教版必修1

高中地理 第1章 行星地球 第1节 宇宙中的地球课件 新人教版必修1
• 2.光年是时间计量单位
• 光年是计量天体间距离的单位。光的速度约为每秒30万千米,光在一年中走 过的距离约为94 605亿千米,叫作1光年。
• 1.(2016黑龙江哈尔滨第三中学期中)日全食指在地球上的部分地点太阳光被 月亮全部遮住的天文现象。2016年3月9日,印度尼西亚出现日全食天象奇观。 据此回答(1)~(2)题。
• 2.天体系统 • (1)概念:运动中的天体___相__互__吸__引_、___相__互__绕__转_,形成天体系统。 • (2)在下图中填写天体系统的名称。
• 宇宙中的惨案:小星系被大星系无情吞掉
• 据国外媒体报道.宇宙中的星系通过不断碰撞、融合而增大,所有的星系最 初都来自气体等物质的聚集,内部的恒星开始大量形成,但如果遇到质量更 大的星系,那么小星系内部的物质就会被剥离,大星系则通过强大的引力进 一步获得物质。星系之间的合并是星系成长的基本途径,更多的物质就意味 着更强大的引力。
• 3.关系图法理解天体、天体系统之间的关系
• 4.主要的天体系统
天体系统
组成
特别说明
地月系 地球和月球
地球是地月系的中心天体,月球 是地球唯一的天然卫星
太阳系
太阳、八颗行星及其卫星、小行 地球是距离太阳较近的一颗行 星、彗星、流星体和行星际物质 星,日地平均距离为1.5亿千米
银河系
太阳和千千万万颗恒星组成的庞 太阳系与银河系中心的距离大约
• 请思考下列问题:
• (1)晴朗的夜晚,仰望星空,我们用肉眼能观察到的天体有哪些?举例说明。
• (2)天体系统的形成条件包括哪些?各天体之间存在什么关系?
• 答案:(1)亮度不等的北斗七星为恒星,横跨天穹的模糊银河是星云,一闪即 逝的是流星,拖着尾巴的是彗星,每月阴历十五形如玉盘的月亮是卫星等。

高中地理第一章第一节宇宙中的地球课时作业新人教版必修1

高中地理第一章第一节宇宙中的地球课时作业新人教版必修1

第一节 宇宙中的地球[学习目标] 1.了解天体的主要类型。

2.学会通过不同级别天体系统的关系图,理解地球在宇宙中的位置。

3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命的条件。

一、地球在宇宙中的位置自主预习 1.天体(1)概念:宇宙间①物质的存在形式。

(2)类型:②恒星、星云、③行星、流星体、彗星、卫星。

2.天体系统(1)概念:运动中的天体④相互吸引、⑤相互绕转,形成天体系统。

(2)层次:总星系⎩⎪⎨⎪⎧河外星系银河系⎩⎨⎧ 其他恒星系太阳系⎩⎪⎨⎪⎧ 地月系其他行星系思考 “嫦娥三号”于2013年12月2日成功发射,月球车命名为“玉兔号”。

“玉兔号”既体现了中华民族的传统文化,又反映了我国和平利用太空的宗旨。

判断“玉兔号”在地面待发射时和在太空遨游时是否是天体?答案 在地面待发射时不是天体,在太空遨游时是天体。

合作探究“太阳大,地球小,太阳带着地球跑;地球大,月球小,地球带着月球跑。

” 它们之间存在着怎样的关系呢,是否能构成天体系统?地球和火星是否能构成天体系统?答案 它们之间存在相互吸引、相互绕转的关系,共同构成一级天体系统,由于太阳与地球、地球与月球之间的质量相差很大,分别形成以太阳为中心的太阳系和以地球为中心的地月系,在这两级天体系统中,地球绕着太阳转,月球绕着地球转。

由此可知天体系统的重要特征是有等级层次,即组成天体系统的各天体有等级差别。

而火星和地球都是行星,属于同一级别,它们之间不能形成天体系统。

反思归纳 天体系统的层次总星系⎩⎪⎨⎪⎧银河系⎩⎨⎧ 其他恒星系太阳系⎩⎪⎨⎪⎧其他行星系地月系——中心天体地球河外星系练习巩固读下图,回答(1)~(3)题。

(1)下列叙述正确的是( )①d 是人类已知的宇宙部分 ②水星所在的最低一级天体系统是a ③由b 系统示意图可知,地球所处的宇宙环境是安全的 ④北极星与c 是同一恒星系统 A .①② B.③④ C.①③ D.②④ (2)关于b 的叙述正确的是( ) A .中心天体是地球 B .哈雷彗星处在b 系统C .狮子座流星雨现象不会在b 系统出现D .b 系统中除c 星球外还有存在生命的行星(3)下列同时包含太阳和地球的天体系统中,级别最高的和级别最低的分别是( ) A .a 和b B .d 和b C .b 和c D .(d -a)和b 答案 (1)C (2)B (3)B解析 读图可知,图中d 表示目前人类已经探测到的宇宙范围,半径为200亿光年。

高中地理人教版必修一《第一章第一节宇宙中的地球》课件

高中地理人教版必修一《第一章第一节宇宙中的地球》课件

需要摸索的问题
(1)生命的显现需要哪些条 (1)
件?
(2)寻觅一颗什么样的恒星? (2)
(3)在这颗恒星周围的什么
地方找一颗行星?
(3)
(4)这颗行星需要具有什么
样的条件?
(4)
(5)……
(5)……
我的摸索
活动6.知识拓展和运用
假设你是航天飞机的机长,将要到达月球站。机上有乘务员14人。由于发 动机故障,你们被迫降落在月球发亮的一面,距目的地还有上百公里。航 天飞机难以修复,一些乘务员严重受伤。你决定步行去月球站。你现在只 能在下列物品中挑选5种,并按其重要性标注1-5序号,以备在长途行程中, 遇到特别情形被迫扔掉一些做挑选之用。
请你设计一幅天体系统的层次简 图(表),简明扼要地向同学们讲授 地球所处的宇宙环境。
天体系统:宇宙中的各种天体之间
相互吸引、相互绕转。
2000多亿颗恒星
银河系
其他行星系统
总 星
太阳系

地月系
河外星系
最高
最低
天体系统的层次
下面是一张从某河外星系发往我们学校的电报, 请你在上面写出我们学校的“地址”
序号 挑选理由
物品
4 补充体能 I.磁性指南针
J.瓶装水
K.信号弹 L.急救药品
1 生存必须品 M.收发报机
N.加热器
3 辨别方向用 O.手电筒
序 号
挑选理由
2 生存必须品
5
靠近月球 站时求救
想知道航空航天专家们的挑选吗?
• 假设你的飞船坠落在地球上一片距人群300公里的荒漠地带。 没有人知道你的飞机遇难,而你只有到达人群居住的地方才能 获救,你在坠毁的飞机上找到下列15件没有破坏的物品。在这 300公里的旅途中,你只能挑选其中的一些带在身边。哪些是 最重要的呢?请其重要性标注1-5的序号,以备在长途行程中, 遇到特别情形被迫扔掉一些做挑选之用。

高中地理第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境课时作业新人教版必修第一册

高中地理第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境课时作业新人教版必修第一册

第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境小行星探索项目“星际猎手”,是一个与美国航空航天局合作的公民科学项目,旨在帮助年轻人发现和熟悉宇宙。

巴西某8岁女童参与该项目,截至2021年10月10日,该女童已经发现了18颗小行星,将正式刷新世界上最年轻发现小行星的纪录。

据此完成1~3题。

1.在熟悉宇宙的过程中,下列关于天体的识别正确的是( )A.星云、陨石B.成功升空的航天飞机C.北极星、彗星D.待发射的人造卫星2.“18颗小行星”所属的天体系统有( )A.银河系、太阳系B.地月系、太阳系、河外星系C.太阳系、河外星系D.银河系、地月系、总星系3.“18颗小行星”的“左邻右舍”分别是下列行星中的( )A.地球、火星 B.火星、木星C.木星、土星 D.水星、金星月球围绕地球公转,地球围绕太阳公转,太阳系是我们的家园。

读太阳系局部示意图,完成4~5题。

4.图示天体系统的层次共有( )A.一个 B.二个C.三个 D.四个5.M是八颗行星中的( )A.水星 B.金星C.火星 D.木星“机智”号(Ingenuity)是首架火星直升机(如图),于2021年2月搭载“毅力”号火星车成功降落在火星表面,于4月19日于火星表面完成飞行。

据此完成6~7题。

6.“机智”号火星直升机在火星上首飞成功说明( )A.火星上有智慧生命B.火星表面覆盖着大气层C.火星到太阳的距离适中D.火星和地球环境基本一致7.火星上没有适合人类生存的大气、液态水等。

若在火星上生存,需要改造的环境条件包括( )①改造大气环境使之具有适宜的温度和氧气②改造水环境使其存在液态水③改造岩石圈使其能提供足够的建筑材料④改造土壤环境并形成能产生食物的生态系统A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④8.阅读图文材料,完成下列要求。

2021年10月16日0时23分,搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭,在酒泉卫星发射中心发射成功,约582秒后,神舟十三号载人飞船与火箭成功分离,进入预定轨道,顺利将3名航天员送入太空。

高中地理第一章行星地球第一节宇宙中的地球课件新人教版必修1

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Z知识梳理 HI SHI SHU LI
Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
知识点一 知识点二
解析:第(1)题,依据各行星距日远近及小行星带的位置可知,A为 水星,H为金星,C为地球,G为火星,F为木星,E为土星,D为天王星,B为 海王星。第(2)题,土星、木星为巨行星。水星、金星、地球、火星 同属类地行星,特征较为相似。第(3)题,太阳光照稳定及行星各行 其道、互不干扰属于地球的宇宙环境;日地距离适中,再加上地球 昼夜更替周期适中,使地球有了适宜的温度;体积和质量适中,使地 球形成了适合生物生存的大气条件。
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Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
知识点一 知识点二
2.特殊性 地球是太阳系八颗行星中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星, 这与地球所处的安全的宇宙环境和自身的有利条件密切相关。现 分析如下:
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一二三
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一、地球在宇宙中的位置
1.宇宙的物质性——天体 类型:恒星、星云、行星、流星体、彗星、卫星等。 2.宇宙的层次性——天体系统 (1)概念:天体之间相互吸引、相互绕转,形成天体系统。
知识点一 知识点二
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Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
知识点一 宇宙的物质性和运动性特征
1.天体是宇宙物质的存在形式,可分为自然天体和人造天体,其表 现具有多样性,如下图所示:
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解析:本题主要考查太阳系的组成及地球具有生命的原因。 第(1)题,太阳是太阳系的中心天体,八颗行星从里到外分别是水 星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。据此判 断 g 是天王星,h 是海王星。第(2)题,结合上面的分析,判断 c 是地球,因此与其相邻的是 b、d。第(3)题,其公转方向都是自 西向东的,具有同向性、共面性和近圆性。地球存在生命的外部 条件是太阳状态稳定;八颗行星各行其道,互不干扰,彼此间不 会发生碰撞,故地球所处的宇宙环境安全稳定。第(4)题,地球存 在生命的自身条件是日地距离适中——有适宜温度;地球体积和 质量适中——有适合生物生存的大气;有液态水——生命之源。 f 行星与地球相比,距太阳太远,温度太低。
解析:“蓝月亮”环绕行星运转,应为卫星。
2.“蓝月亮”上的光照可能来自( D )
A.太阳 B.地球 C.行星 D.恒星
解析:恒星能够自己发光,因此“蓝月亮”上的光照可能来 自图中的恒星。
2014 年 3 月 26 日,天文学家在冥王星更外侧的太阳系边缘发 现一颗太阳系的新成员,这颗“冰冻星球”的发现暗示在那个寒冷 的区域很有可能还隐藏着比冥王星更大的天体。据此回答 3~4 题。
太阳系有八颗行星,地球只是其中的一颗。结合下表内容完成 7~8 题。
7.根据表中数据,可以看出行星的运动特征包括( C )
①同向性 ②共面性 ③近圆性
A.①② B.①③
C.②③ D.①②③
8.太阳系中的八颗行星在运行时不会相撞,是因为它们( D )
A.轨道在同一个面上 B.轨道接近圆
C.公转方向相同
材料二:设想在距离地球 5.28 光年的地方有一颗存在生命物质 的行星。有一天,地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求 救信息:“亲爱的外星朋友,你们好!我们是 X 星球上的居民,我 们的星球将于 10 年后毁灭,因此我们打算移居外星球。贵星球可 以接纳我们吗?”
(1)如果宇宙探测器上要播放地球在宇宙中的位置,你认为该如 何说?(4 分)
A.地月系 B.总星系 C.银河系 D.太阳系
解析:图中的中心天体为太阳,应该为太阳系;图中还有地 球和围绕地球公转的月球,一起组成地月系;太阳系包括地月系, 故图中最低一级的天体系统是地月系。
6.与地球相比,天体 M 没有生命存在的原因是( C )
①没有适合生物呼吸的大气和水 ②没有坚硬的地表 ③距日较近,表面温度较高 ④体积和质量很小 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析:与地球相比,M 天体位于地球轨道的里侧,距太阳更 近,表面温度高,不适合生物生存;地球体积和质量适中,有适 合生物呼吸的大气和液态水,该星球没有。
3.下列关于天体的叙述,正确的是( D )
A.天体即宇宙中一切球状的固态物 B.材料中的“冰冻星球”为恒星 C.天体在宇宙中是静止不动的 D.天体有很多类型,太阳是恒星、地球是行星、月球是卫星
解析:天体是指宇宙间物质的存在形式;根据材料可知,该 星球自身不能发光,应该为行星;天体在宇宙中是不断运动的; 天体有很多类型,如太阳是恒星、地球是行星、月球是卫星。
11 . 下 列 与 材 料 中 所 说 的 “ 橙 矮 星 ” 属 于 同 一 类 天 体 的 是
( B)
A.地球 B.太阳 C.月球 D.哈雷彗星
解析:根据材料表明,新发现的这颗行星绕转的母星是“橙 矮星”,应是一颗恒星。
பைடு நூலகம்
12.天文学家研究判断新发现的这颗行星极有可能存在生命的
主要依据是( B )
D.轨道不相交
解析:表中数据反映了行星的运动特征是共面性和近圆性。 太阳系中的八颗行星在运行时不会相撞,是因为它们轨道不相 交。
地球是太阳系八颗行星之一,下图是太阳系的局部图(M 是地 球的自然卫星),据此完成 9~10 题。
9.下列说法正确的是( B )
A.P 是太阳系的中心天体 B.M 是银河系的组成部分 C.N 是距离太阳中心的第三颗行星 D.Q 是距离太阳最远的一颗行星
A.这颗行星与地球形态相似 B.这颗行星可能存在液态水及含有氧气的大气 C.这颗行星像地球一样主要由岩石组成 D.这颗行星距离太阳很近,只有约 35 光年
解析:天体存在生命的重要条件是拥有液态水及适宜呼吸的 大气,因此选 B。
二、综合题(共 40 分) 13.读图,完成下列问题。(20 分)
(1)写出下列字母代表的行星名称:g 天王星 ,h 海王星 。(4
欧洲天文学家宣布,他们在太阳系外发现了 50 多颗行星,其 中有一颗与地球形态相似,它距离地球约 35 光年。研究表明,它 的运行轨道与它的母星橙矮星距离适宜,且像地球一样主要由岩石 构成,而液态水可能存在于这颗行星的表面,它的大气中存在氧气、 二氧化碳和氮的成分,极有可能存在生命。据此回答 11~12 题。
(4)该天体应具备的基本条件是:充足的水分,恰到好处的大 气厚度和大气成分,适宜的光照和温度范围等。
解析:第(1)题,地球的位置可从天体系统等级和在太阳系的 具体位置来说明。第(2)题,银河系的直径为 10 万光年。第(3)题, 可以通过计算看一下信息传递需要的时间。第(4)题,若星球存在 生命,它所具备的条件就和地球类似。可参照地球上具有生命存 在的条件归纳。
14.根据以下材料,回答下列问题。(20 分) 材料一:科学家利用各种办法寻找“地外文明”,在人类发射 的宇宙探测器上,携带了“人类信息图”,介绍了人类与地球最基 本的情况;还把各民族的经典音乐放在太空中不断播放,以引起其 他天体上生物的共鸣;在地球上修建了大容量的电磁波接收装置, 用来捕获来自“地外文明”的电磁波……
(4)若真有“地外文明”,那么该天体应该具备什么条件?(6 分)
答案:(1)地球位于银河系中的太阳系,是太阳系八颗行星中 距离太阳由近及远的第三颗行星。
(2)对。X 星球距离地球 5.28 光年,银河系主体部分的直径 约为 10 万光年。
(3)因为 X 星球距离地球 5.28 光年,信息从该星球传到地球 已用了 5 年多的时间,当地球上的信息传到该星球时,时间已是 10 年以后了,那时该星球已经毁灭。
分)
(2)写出代表与地球相邻的两颗行星的字母: b、d 。(4 分)
(3)八颗行星绕日公转的方向一致,都是自 西 向 东 , 而且轨道面几乎在 同一平面上 ,它们 各行其道、互不干扰 ,
使地球处在比较安全的宇宙环境之中。(8 分) (4)行星 f 与地球相比,不能产生生命物质条件最主要的原因表
现在哪些方面?(4 分) 答案:距日太远,温度太低。
课时作业1 宇宙中的地球
时间:45 分钟 分数:100 分 一、选择题(每小题 5 分,共 60 分) 下图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一 个可能孕育生命的外星天体,据推测它本身不发光,但该天体上光 照良好。据此回答 1~2 题。
1.“蓝月亮”应属于( C )
A.行星 B.恒星 C.卫星 D.彗星
4.“冰冻星球”所在区域比较寒冷,这最可能是由于该区域
(A )
A.距太阳比较遥远 B.天体的体积过小 C.天体绕太阳公转的速度过快 D.被冰雪覆盖
解析:由材料“在冥王星更外侧的太阳系边缘发现一颗太阳 系的新成员”可知,该天体距离太阳较远,所以所在区域比较寒 冷。
读图,回答 5~6 题。
5.图中所示天体系统层次中的最低一级是( A )
解析:根据其他行星和地球的位置关系,可以判断 N 是水星, P 是金星,M 是月球,Q 是火星,M 属于银河系。
10.与 N、P、Q 相比,地球上有利于生命物质存在的优越条
件是( C )
A.阳光照射一直比较稳定 B.有自然卫星 M 的存在 C.表面温度适合生物的生存 D.有丰富的一氧化碳气体
解析:B 项和 D 项中的条件不是地球存在生命物质的条件; A 项中的条件对 N、P、Q 来说也是存在的。
(2)有人看到材料二中的求救信号高兴地说:“哈哈,银河系中 果真还有生命存在。”你认为对吗?为什么?(假设银河系主体部 分的直径约 10 万光年)(6 分)
(3)有人看到材料二中的信息后悲观地说:“我们不用给 X 星 球上的居民发信号了。”他为什么这样说?(提示:信号用电磁波 传递,速度为光速)(4 分)
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