有趣的声音

有趣的声音

一、活动背景

生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声、雷鸣声、树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都会引起孩子们的好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基点的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。

二、目标：

1、知道日常生活中的各种各样的声音，初步感受物件振动能发出声音。

2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。

3、知道噪音危害身体健康，乐音对我们身体有好处。

准备：

音乐、各种颜色的纸人手一份、瓶子三个、大鼓一个、筷子、响板三个、积木三个、铃铛三个。

三、过程：

导入：

师：今天老师给小朋友带来了很多好玩的东西，你们想不想玩啊！那么我们在玩这些之前，来听一听老师带来了什么声音（播放声音）

师：小朋友刚才听到什么声音？第一次听到什么声音？幼：

你们听到声音，那你们现在看到了没有？幼：没有

师：你们怎么就知道是小宝宝和小鸟的声音呢？幼：听见的

小结：我们是用耳朵听到的，那张老师告诉小朋友，声音是看不见的，只有耳朵才能听见。

中间部分：

师：那小朋友平时都听见过什么声音？幼：、、、、、、、、

师：你可以学一下（让一、两名幼儿上来学一学）

师：平时我们生活中有各种各样的声音，那小朋友想不想知道声音是怎么来的？下面我们来做一个小小的游戏。

师：伸出你的右手，把右手放在你的喉结的位置，好下面我们来从1数到10，小朋读得不错，手放在这有什么感觉，里面动了没有，那你们不说话的时候，里面会不会动。幼：不动

小结：那老师告诉小朋友，只有振动才能产生声音。不说话的时候，把手放在喉结这里感觉一下，好，下面我们说一句话“老师好”，动了没有？

师：下面老师请小朋友来感觉一下，振动产生声音。

第一组小朋友请你把手放在鼓上。（出示鼓）里面动了没有？第二组、第三组动了没有？小朋友和老师说一下，振动产生声音？

师：我们蒙C二班的小朋友最聪明，下面老师要来考一考，看看哪位小朋友最聪明。老师要给小朋友一张彩色纸，请小朋友把纸

放在手上。好，听老师的要求，请小朋友把这张纸发出声音。（分组商量如何用不同的方法让纸发出声音。看哪组办法最多，商量一下。

提问：第一组，你们是用什么办法让纸发出声音？（请个别孩子来说）第二组、、、、第三组、、、、。

师：下面请小朋友用自己喜欢的方法让纸发出声音，请小朋友把纸放在桌角上。张老师给大家带来了更好玩的东西（每一组发一个盆子）老师提一个要求，老师说开始玩，你们才开始玩。好，开始让这些东西发出声音，你们可以交换着玩。停盆子里所以的玩具请小朋友都要玩一下，好，开始。停，把东西放在盆里，小朋友真棒！刚才老师看到第一组、二组、三组都玩得可好了，我要提问了：“你是怎么玩的？”请第一组的小朋友告诉老师（点个别孩子）告诉老师你拿的是什么？怎么让它发出声音，还可以让那样东西发出声音。请第二组、第三组的小朋友来说。

师：请小朋友把东西放在盆子里，刚才老师发现在这次游戏里，有几个小朋友表现得很棒！老师这里有一颗智慧星，。要奖励他，这代表他会越来越聪明。好下面请小朋友每人拿一样东西，拿好了吗？听老师口令，老师说开始你说就让它发出声音，我说停你们放在盆子里。这是第一次，我们一起拿玩具发出声音。

师：下面请三位小朋友拿起响板，站起来，一、二、三、四。

再请三位小朋友拿起响铃，动起来。

小结：刚才我们发出三次声音，第一次全部小朋友敲玩具，这声音好听吗？第二次响板的声音好听吗？第三次呢？

后面两种好听的声音我们叫乐音，前面乱糟糟的声音，我们取个名字叫噪音。

小结：乐音对我们身体健康是有好处的，那不好的声音，大喊大叫，乱糟糟的声音，会伤害我们的身体，所以老师希望小朋友不管在教室里还是有家里，都要轻声说话，不要大喊大叫，这样对我们的耳朵造成伤害，小朋友知道了吗？请小朋友起立，我们学小兔子跳到外面去寻找各种各样的声音。