有趣的声音
中班科学活动《有趣的声音》教案
中班科学活动《有趣的声音》教案一、活动目标：1. 引导幼儿对周围环境中不同的声音产生兴趣。
2. 培养幼儿的听觉分辨能力，发展他们的科学探究能力。
3. 培养幼儿相互合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：各种声音的录音带、音效玩具、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师通过播放一首欢快的歌曲，引起幼儿对声音的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
2. 探究声音：教师展示各种声音的录音带、音效玩具等，让幼儿听一听、玩一玩，感受不同声音的特点。
3. 讨论声音：教师引导幼儿相互交流自己听到的声音，鼓励幼儿用词语描述声音的特点。
4. 游戏：教师组织幼儿进行“声音分类”游戏，引导幼儿将相同特点的声音进行归类。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注周围的声音，培养幼儿的听觉分辨能力。
2. 环境创设：教师在活动室布置“声音角”，投放相关音效玩具、录音带等，供幼儿自由探索。
3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，有针对性地开展相关的音乐、科学等教学活动。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音的兴趣和听觉分辨能力的发展。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的合作、分享等良好品质的培养。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿在家庭环境中的影响。
六、教学内容：1. 活动一：声音的产生学习声音是由物体的振动产生的。
进行简单的实验，如摇动铃铛、拍打桌子，观察声音的产生。
2. 活动二：声音的传播学习声音是通过空气传播的。
进行实验，如在房间里放置不同的障碍物，观察声音的传播效果。
3. 活动三：声音的特性学习声音有三个特性：音调、响度和音色。
通过实验和游戏，让幼儿区分和描述不同声音的特性。
4. 活动四：音乐游戏通过音乐游戏，如“模仿声音”、“声音接力”，增强幼儿对不同声音的感知和模仿能力。
5. 活动五：保护听力教育幼儿保护耳朵和听力的重要性。
小班科学活动教案《有趣的声音》（通用12篇）
小班科学活动教案《有趣的声音》小班科学活动教案《有趣的声音》（通用12篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小班科学活动教案《有趣的声音》，欢迎阅读与收藏。
小班科学活动教案《有趣的声音》篇1教学目标：1、激发幼儿探索声音的兴趣。
2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。
教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个。
教学过程：1、导入：新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器2、展开：——介绍材料，提出要求：你们看我都准备了什么？（快速展示一遍）怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，教师示范）要求：A、每次只能放一种东西。
B、注意安全。
C、仔细听听放不同的东西声音是否一样。
——请幼儿自由操作、教师巡回指导：请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？——探索比较不同的声音：a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。
力气不大也不小的时候，声音最好听（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：a、按节奏伴奏b、互换乐器，伴奏3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？小班科学活动教案《有趣的声音》篇2活动目标1、了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。
《有趣的声音》教学设计
《有趣的声音》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的声音》幼儿园小班教案
《有趣的声音》幼儿园小班教案《有趣的声音》幼儿园小班教案【篇1】【活动目标】1.感知日常生活中不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2.要知道你的耳朵是可以听到声音的，保护好你的耳朵。
【活动准备】1.操作的材料比孩子的数量略多(能发出声音的乐器，如铃铛、铃鼓，还有一批装米粒、黄豆、纸团的铁罐)。
2.一些空铁罐、大豆、米粒和报纸。
3、每人一个小动物头饰。
【活动过程】1、感知声音。
——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。
——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?2、倾听分辨不同的声音。
——教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。
——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。
——小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
3、讨论怎样保扩耳朵。
——没有耳朵会怎样?——请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。
——怎样保扩耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)活动建议1.活动结束后，可以带孩子在劳动之外散步，听听大自然发出的各种声音。
2、除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。
方法:幼儿戴头套遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃铛，幼儿根据声音来源向相应方向移动。
延伸活动：1.鼓励孩子做自己力所能及的事情，比如搬椅子，收拾玩具，脱衣服脱鞋子。
2、体育游戏:滚大球。
准备好各种软材质的大球1个，直径100厘米)。
玩法：①双手推滚大球，边推边跑。
②用力把球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后继续滚。
③两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。
④幼儿推滚大球比赛。
朝同一方向，同时推滚。
3、游戏:挠痒痒。
准备草、羽毛等温和的物品。
玩法：①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过，说说自己的感觉。
②在空地上(最好铺有地毯或地板)相互挠痒痒，感受肌肤接触的乐趣。
4、建筑游戏。
提供插塑积木若干，引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象，互相介绍、展示。
有趣的声音中班教案5篇
有趣的声音中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学活动《有趣的声音》
中班科学活动《有趣的声音》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的声音》幼儿园小班教案
《有趣的声音》幼儿园小班教案一、教学内容《有趣的声音》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节。
详细内容包括：引导幼儿认识和辨别生活中各种不同的声音；培养幼儿对声音的敏感性和观察力；通过声音游戏，锻炼幼儿的听觉和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别并描述生活中常见的声音；2. 培养幼儿对声音的敏感性和观察力，激发他们对自然和生活的好奇心；3. 通过声音游戏，培养幼儿的团队合作精神和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述各种声音；教学重点：培养幼儿对声音的敏感性和观察力。
四、教具与学具准备教具：录音机、各种声音的录音带、图片、卡片等；学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放各种声音的录音，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听并猜测这些声音的来源。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示与声音相关的图片，引导幼儿用语言描述这些声音，如“汽车的滴滴声”、“鸟儿的鸣叫声”等。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，每张卡片上都有一种声音的图案。
让幼儿根据图案，模仿并描述这些声音。
4. 声音游戏（10分钟）组织幼儿进行“听声音找朋友”的游戏，教师播放声音，幼儿根据声音找到相应的图片或同伴。
5. 创意活动（10分钟）让幼儿用画笔、画纸等学具，画出自己喜欢的声音场景，如公园、动物园等。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述作品中的声音。
六、板书设计1. 《有趣的声音》2. 内容：声音来源：汽车、鸟儿、流水、电话等声音描述：滴滴声、鸣叫声、哗哗声、铃声等声音游戏：听声音找朋友七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的声音场景，并描述其中的声音。
2. 答案示例：我画的是公园。
公园里有小鸟在树上唱歌，有小朋友在玩耍，还有风吹过树叶的沙沙声。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对声音的敏感性和观察力是否有所提高，以及他们在语言表达能力方面的进步。
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的声音》，详细内容主要包括声音的产生、声音的传播、不同物体的声音特点以及声音的运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播过程，培养他们的观察力和思考能力。
2. 让幼儿能够分辨不同物体的声音特点，提高他们的听觉敏感度。
3. 培养幼儿对声音的兴趣，激发他们探索世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播过程。
教学重点：分辨不同物体的声音特点，培养幼儿对声音的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、话筒、小鼓、小锣、小铃铛、塑料瓶、水、米粒等。
2. 学具：小纸杯、棉签、橡皮泥、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放不同物体的声音，让幼儿闭上眼睛猜测是哪种物体发出的声音。
2. 例题讲解：（1）声音的产生：教师敲击小鼓，让幼儿观察鼓面的振动，并让他们模仿鼓面的振动。
（2）声音的传播：教师演示音响、话筒的使用，让幼儿了解声音可以通过空气传播。
（3）不同物体的声音特点：教师展示小鼓、小锣、小铃铛等物体，让幼儿分辨它们的声音特点。
3. 随堂练习：幼儿分组进行实践，用小纸杯、棉签、橡皮泥等学具制作小鼓、小锣等发声物体。
4. 小结：六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气传播3. 不同物体的声音特点：小鼓、小锣、小铃铛等七、作业设计1. 作业题目：找出家中的三种物体，模仿它们的声音，并记录下来。
答案：略2. 作业题目：用橡皮泥制作一个发声物体。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践过程中的参与程度，了解他们对声音知识的掌握情况，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同物体的声音，进行声音展览。
（2）组织幼儿进行声音模仿比赛，提高他们的听觉敏感度。
（3）向家长推荐相关书籍和视频，让幼儿在家庭中进一步了解声音的世界。
重点和难点解析1. 教学难点：声音的产生和传播过程。
精选有趣的声音作文三篇
精选有趣的声音作文三篇精选有趣的声音作文三篇在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的有趣的声音作文3篇，欢迎大家分享。
有趣的声音作文篇1大自然是奇妙无比的，只要你用心灵去聆听，就会发现大自然很多有趣的声音。
早晨，阳光明媚，我还沉醉在浓浓的梦香之中，威武的大公鸡捏了捏嗓子，用它雄浑的男高音，“哦哦“便好像一只手把我从的梦中拉了出来。
我走出门外，一阵清风吹来，无精打采的我顿时变得神采奕奕，早晨，好清爽！近处，小鸟一边唱着优美而动听的歌声，这歌声，虽不像大公鸡那般雄浑与有气势，但却有别的动物唱歌所没有的清脆。
一边轻轻挥动翅膀在天空中跳起舞来，蓝天就犹如它的舞台，我们则是观众，欣赏着小鸟独具特色的舞蹈。
一阵风吹过，发出“呼呼呼“的声音，犹如是伴奏曲，让跳舞更加精彩。
大公鸡也叫起来，就像是观众的喝彩。
远处，小河上两三只天鹅在水中嬉戏，时而大叫“鹅鹅鹅“，好像是献给大自然的赞歌与游戏的.快乐。
中午，火辣辣的太阳如炉子一般烤着大地，万物都不在像早晨那般富有活力。
唯独河水仍那样的清凉欢快，水池边，大青蛙站在上边，脸上是那样的严肃，顺着他的目光，河里有一只小青蛙再练习蛙泳，一边游一边在说着什么，好像在倾吐学蛙泳的难过。
中午过去了，直到太阳亲吻西山的时候，紧接着，夜幕降临了，大地陷入了浓浓的静谧中，一阵晚风滑过脸颊，打破了山中的宁静，我细心聆听着。
蚂蚁在洞中急促的呼吸声；小鸟在暖和的窝里的呼噜声；小狗在附近巡逻的脚步声；知了……让我们仔细聆听大自然有趣的声音吧！有趣的声音作文篇2我爱听风声。
你听，树叶沙沙沙，肯定是风姑娘在树林里，边散步、边唱歌，多美妙啊！我爱听风的声音。
我爱听鸟鸣声。
早晨刚睁开眼睛，就听见窗外传来一阵声音，“叽叽，叽叽”“喳喳，喳喳”“啾啾，啾啾”哇!群鸟齐鸣，太动听了！我爱听鸟鸣声。
幼儿园中班科学教案《有趣的声音》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的声音》含反思中班科学教案《有趣的声音》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿主动探究瓶子里装入不同东西后发出不同声音的秘密，对生活中的声音感兴趣，了解让物体发出声音的多种方法，体验探索声音秘密的乐趣，乐于表达自己的经验与想法，快来看看幼儿园中班科学《有趣的声音》含反思教案吧。
活动目标：1.对生活中的声音感兴趣，了解让物体发出声音的多种方法。
2.主动探究瓶子里装入不同东西后发出不同声音的秘密。
3.体验探索声音秘密的乐趣，乐于表达自己的经验与想法。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：物质准备：小篓子、装有空口香糖瓶和硬币、米粒、蚕豆的口香糖瓶人手一份;透明塑料瓶3个经验准备：幼儿已认识硬币、米粒、蚕豆等物品，对生活中各种声音感兴趣，玩过让纸发出声音的游戏。
活动过程：一、用不打开瓶盖的方法寻找空瓶(听音游戏——找空瓶)。
1、老师的每个篓子里都有4个口香糖瓶，其中有一个是空的，你有什么办法把空瓶找出来呢?教师出示装有4个瓶子的篓子，请幼儿想想、说说找出其中一个空瓶的办法。
2、如果不能打开瓶盖，你会想什么办法呢?教师在幼儿讨论的基础上为每个人提供一个篓子，要求用不打开瓶盖的办法找出空瓶。
环节自评：生活中我们经常会发现孩子在吃瓶装或杯装食物时，有的习惯打开瓶盖检查里面的食物有没有吃完，有的则会摇一摇瓶子听一听，于是我将观察到的这一生活细节用在了第一环节中，意在激发孩子回忆、运用已有经验。
二、尝试用各种办法让空瓶发出声音(发音游戏——玩空瓶。
)1、小朋友真聪明，用摇一摇、听声音的办法找到了空瓶。
下面请你和找到的空瓶玩一玩，想办法让它不装东西也能发出声音，看谁想的办法多。
教师鼓励幼儿想出、玩出多种让空瓶发出声音的方法。
2、你是怎么玩的?还有不同的玩法吗?请部分幼儿示范刚才自己玩瓶的方法，同时鼓励其他幼儿说出不同玩法。
《有趣的声音》幼儿园小班教案
《有趣的声音》幼儿园小班教案一、教学内容《有趣的声音》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章第一节，详细内容包括：引导幼儿认识和辨别不同的声音，了解声音的来源，通过模仿声音，培养幼儿的听觉敏感度和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别出生活中常见事物的声音，并说出它们的名称。
2. 培养幼儿对声音的兴趣，激发他们探索声音的欲望。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够辨识并模仿不同的声音。
难点：引导幼儿表达出自己对声音的感受，用语言描述声音。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、哨子等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种能发出声音的物品，让幼儿观察并模仿它们的声音。
教师邀请幼儿上台演示，并引导其他幼儿一起模仿。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一个声音，用动作和语言进行模仿，让其他小组猜测。
4. 声音创作（10分钟）教师指导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅以声音为主题的画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《有趣的声音》2. 内容：列出各种声音的名称，以及对应的物品或场景。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音答案示例：鸟叫声、汽车喇叭声、流水声等。
2. 作业要求：请家长协助幼儿记录下生活中遇到的声音，并尝试模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对声音的兴趣浓厚，参与度高。
在今后的教学中，可以尝试加入更多互动环节，让幼儿更好地体验声音的魅力。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，寻找和记录各种声音，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点解析重点在于让幼儿能够辨识并模仿不同的声音。
有趣的声音教案
有趣的声音教案有趣的声音教案15篇有趣的声音教案1活动目标知道敲击不同的物品会发出不同的声音，并尝试用固定的句型加以描述。
培养集中注意力、安静倾听他人讲述的习惯。
尝试自己创编简单的儿歌。
活动准备教具学具准备：小瓶子，积木，不锈钢小勺子、筷子等，音乐磁带，录音机。
知识经验准备：幼儿玩过“碰一碰”的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。
活动过程播放歌曲《小手拍拍》，教师和幼儿一起玩拍手游戏。
教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：我的'小手拍小手，拍拍，拍拍拍。
可以进一步拓展——我的小脚踏地板，咚咚，咚咚咚。
发现“游戏有趣的声音”。
游戏规则：每个小朋友找两样东西（小瓶子、积木、不锈钢小勺子、筷子等物品），让它们碰一碰，听听它们会发出什么声音，并用上面的句型讲话。
如：我的小勺碰小勺，叮叮，叮叮叮。
鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型。
创编儿歌：《有趣的声音》。
（把活动中幼儿的讲述加以整理）活动渗透音乐活动：教师把幼儿自编的儿歌配上音乐，让幼儿演唱。
把幼儿自编儿歌配上图片和文字粘贴在活动室墙面上，让幼儿一起分享。
情境渗透：让幼儿注意观察生活中还有哪些物品碰撞能发出好听的声音，运用以上的句型进行讲述。
家座渗透：请幼儿回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西碰一碰后也能发出好听的声音。
活动分析本活动让幼儿在有趣的游戏中通过敲敲打打、自己探索，自然而然地积累了关于声音的一些词汇，并能通过创编活动尝试应用这些词汇，拓展了幼儿的词汇量，为幼儿语言的全面发展打下了基础。
实施指导活动重点：能用语言说出自己听到的声音。
活动难点：能在熟练掌握所学句型的基础之上，学会创编儿歌。
活动拓展：准备更多能发出声音的材料投放到游戏区，让幼儿自己操作，继续创编。
利用课余时间让幼儿欣赏不同类型的儿歌。
注意事項小班幼儿特别需要教师的提示和指导，教师一定要耐心。
注意营造愉快的氛围，让幼儿大胆地说，教师多肯定、多鼓励。
《有趣的声音》优秀教案（精选5篇）
《有趣的声音》优秀教案《有趣的声音》优秀教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《有趣的声音》优秀教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《有趣的声音》优秀教案1活动目标1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。
2.获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。
3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。
2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。
3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。
活动过程一、听一听，摇一摇1.以谈话的形式激发兴趣导入。
师：“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?”2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。
3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。
二、听一听，猜一猜1.幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。
师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?”2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。
3.老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。
4.幼儿自由操作找到自己的朋友。
三、听一听，玩一玩1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。
2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。
(1)师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。
”告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。
(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。
3.老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。
4.老师的伴奏不断加快，幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。
小班有趣的声音教案6篇
小班有趣的声音教案6篇小班有趣的声音教案篇1名称：有趣的声音活动目的：1、感知声音，尝试分辨一些不同的声音。
2、初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。
活动准备：幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作重点：感知声音难点：分辨不同的声音活动流程：（一）听音游戏，感知声音1、多媒体演示：猜猜这是谁发出的声音？用什么听到的？2、你们的小耳朵真灵。
3、过渡：前两天小朋友带来了许多会发声音的玩具，今天，老师先要请你们动动小脑筋，有什么办法可以让这些玩具发出声音来呢？再用你的小耳朵听一听，它们发出的声音是怎么样的？（二）操作练习，分辨声音1、幼儿按自己意愿选择玩具，摆弄玩具，分辨声音。
2、交流讨论：（1）你玩的是什么玩具？（2）试一试：你是用什办法让玩具发出声音来的？（3）它们发出的声音是怎么样的？3、仔细分辨：这两个罐子是一样的啊，为什么发出的声音不一样呢？4、：原来啊，里面放的东西不一样，发出的声音也不一样哦。
（三）经验交流，保护耳朵1、播放噪音：什么声音啊？快来快来，看看发生什么事情了？2、你们为什么都捂住自己的小耳朵？（幼儿讲述）3、：保护自己的小耳朵，所以平时我们小朋友之间要轻轻的说话。
4、除了轻声说话，我们小朋友还有什么好办法，也可以保护我们的小耳朵？（平时妈妈是怎样保护我们的小耳朵的？联系幼儿生活经验）5、：我们小朋友和妈妈都有那么多的好办法，以后要好好保护好耳朵，让我们的小耳朵变得灵灵的，能听得更清楚。
小班有趣的声音教案篇2活动背景生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是非常感兴趣的事情，而且孩子们对大自然的声音充满着好奇，想去探索，因此我设计了本次活动。
活动目标1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。
2.辨别各种东西发出的不同声音。
3.通过探索和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
有趣的声现象
我们生活在声音的世界里，自古以来，人类没有停止对声音的观察、研究和使用，发现了许许多多耐人寻味的声学知识，其中不乏一些有趣的声现象，让我们欣赏一下：一、奇特的发声现象1．婉转的鸟鸣声→靠气管和支气管交界处鸣膜的振动发声。
2．蛙声→靠青蛙两腮帮处鼓起的“大气包”振动发声。
3．鹦鹉、八哥模仿人说话→靠它们尖细、柔软而多肉的舌头振动发声。
4．蝉鸣→靠蝉身体的肌肉抖动肚皮两侧的圆“音盖”振动发声。
5．响尾蛇响尾→靠蛇尾部的许多空心、坚硬的鳞片相互摩擦发声。
6．清脆的蟋蟀声→靠蟋蟀左右的翅膀摩擦发声。
7．蜜蜂的嗡嗡声→靠蜜蜂双翅的根部两粒比油菜籽还小的黑点上下鼓动发声。
8．蚊子的嗡嗡声→靠蚊子翅膀的振动发声。
二、惊人的噪声应用众所周知，噪声的危害非常大，可你是否想过噪声还可以造福人类呢！英国的科学家研制的一种鼓膜声波接收器，可以利用噪声发电。
美国科学家发现利用噪声除尘；更有趣的是还发明了用噪声制冷的冰箱，不仅不用电，还不污染环境；利用噪声干燥食品，不仅吸水能力是传统技术的10倍，还不损坏食品的营养成分。
此外还能利用噪声探测海底的秘密及利用噪声除去农作物间的杂草等。
三、谚语、诗词、成语中的声现象1．掩耳盗铃→在人耳处减弱声音。
2．悬丝诊脉→固体可以传声。
3．余音绕梁，三日不绝→声音遇到物体会反射回来即回声。
4．响鼓还要重锤敲→说明鼓面的振幅越大，响度越大。
5．长啸一声，山鸣谷应→人在崇山峻岭中长啸一声，声音通过多次反射，可以形成洪亮的回音，经久不息，似乎山在狂呼，谷在回音。
6．未见其人先闻其声→不同的人音色是不同的。
7．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
→乡音无改指的是音色未变。
8．风声、雨声、读书声，声声入耳。
→既说明气体、液体、固体都能发声，也说明空气可以传声。
9．若言声在琴弦上，放在匣中何不鸣；若言声在指头上，问君何不指上听。
→揭示了声音是由琴弦的振动产生的。
10．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”和“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”→诗人能分清蛙声和钟声的依据就是不同的声音音色不同。
有趣的声音(通用13篇)
有趣的声音（通用13篇）好玩的声音篇1活动预备:台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。
活动过程:1、创设情境,引出活动内容。
(1)老师口袋里放着一部手机。
铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。
师:"老师刚才在做什么?'（2）鼓舞幼儿说出自己给他打个电话的阅历。
老师:"你们平常打过电话吗?'"喜爱打给谁?'2、幼儿沟通阅历:怎样给他打个电话?（1）小伴侣沟通阅历，老师在适当时示范。
（2）请小伴侣做给他打个电话的嬉戏，尝试使用礼貌用语 (用手做给他打个电话状)。
(4)小伴侣自由尝试给他打个电话。
师:"刚才小伴侣都说了平常是怎样给他打个电话的,现在小伴侣们来试试吧。
'3、幼儿体验给他打个电话的心情和乐趣。
师:"小伴侣刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。
'(1)全体幼儿一起复习一遍。
(2)对唱.女孩:"喂、喂、喂,你在哪里呀?'男孩:"哎、哎、哎,我在幼儿园。
'师:小伴侣唱得都非常好,现在我们来对唱吧,女孩唱:"'男孩唱:"'.我们看女孩和男孩谁能干!(3)女孩和男孩交换角色。
（4）师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。
4、幼儿制作电话,嬉戏: 给他打个电话。
(1)师:"小伴侣都说了是怎样给他打个电话的,现在小伴侣来动手做电话,跟好伴侣一起玩嬉戏。
'方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样瞧,电话就这样做好了。
小伴侣来试试吧。
(2)幼儿两人一组制作电话,玩嬉戏。
师:"请小伴侣找一个好伴侣跟你一起制作电话,做好了就一起玩给他打个电话的嬉戏. 给他打个电话的小伴侣把话筒放在嘴上,接电话的小伴侣把听筒放到耳朵上,说话的时候静静的说,看看你的好伴侣是不是能听见。
' 附歌曲:两个小娃娃呀,正在给他打个电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。
幼儿园：《有趣的声音》教案
幼儿园《有趣的声音》教案一、教学目标：1. 让幼儿能够感知到不同物体发出的声音，培养他们的听觉能力。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，使他们能够与同伴共同完成任务。
二、教学内容：1. 认识不同的声音，如人声、乐器声、自然界的声音等。
2. 学习用不同的方式来模仿和创造声音。
3. 通过游戏和活动，让幼儿体验到声音的乐趣。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够识别和表达不同的声音。
难点：让幼儿能够用不同的方式来模仿和创造声音。
四、教学准备：1. 教学材料：各种声音的录音带、乐器、图片等。
2. 教学环境：安静、舒适的学习空间。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导他们思考和分享他们对声音的认知和体验。
2. 主体活动一：教师播放各种声音的录音带，让幼儿听后模仿。
例如，模仿动物的叫声、乐器的声音等。
3. 主体活动二：教师出示各种图片，让幼儿根据图片上的物体来创造相应的声音。
例如，出示一张图片上有鼓，让幼儿用双手敲击桌面来模仿鼓声。
4. 主体活动三：教师组织幼儿进行团队合作游戏，让每个幼儿用不同的声音来表达自己的存在。
例如，每个幼儿用不同的声音组合在一起，形成一段音乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，他们是否能积极参与并完成任务。
2. 观察幼儿在模仿和创造声音时的表现，他们是否能准确地模仿和创造声音。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，他们是否能与同伴良好配合，共同完成任务。
七、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集不同的声音，如家中的电器声、家庭成员的声音等，并尝试模仿和创造。
2. 邀请家长来幼儿园，与幼儿一起进行声音游戏，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在活动中，教师要给予每个幼儿充分的关注和支持，鼓励他们积极参与并表达自己。
2. 教师要用简单明了的语言和示范，帮助幼儿理解和掌握声音的模仿和创造方法。
3. 在团队合作游戏中，教师要引导幼儿相互尊重和合作，培养他们的团队意识。
有趣的声音作文精选6篇
有趣的声音作文有趣的声音作文精选6篇在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的有趣的声音作文，欢迎阅读与收藏。
有趣的声音作文1生活中有许多奇妙的声音，而这种声音我们是无法演奏出来的。
“叮……叮……咚……咚……”真好听的声音，是谁发出来的？哦，原来是淘气雨点弟弟发出的声音。
雨后，小鸟“啾啾”的在天空自由自在的飞来飞去。
“哈哈”“嬉戏”可爱的小朋友聚在一起玩，玩得可真开心呀！玩着玩着，时间过得可真快啊！“嗖”的一下就到了午饭时间，小朋友们“蹬蹬”的跑回家里。
啊，到了饭桌前，好多香喷喷的饭菜，忍不住大口大口的吃了起来。
“咔哧”“咔哧”吃饱喝足了。
妈妈开始洗碗了，“叮咚”“叮咚”奏起了一曲音乐。
我家的小猫、小狗也情不自禁地“喵喵”“汪汪”的唱起歌来，伴随着美妙的歌声，跳着美丽的舞蹈，可真有趣啊！“呜呜”邻居家的妹妹哭了，哭得好伤心呀！我踏着轻盈的脚步，来到了邻居家，“咚咚咚”“有人吗？”“吱呀”门开了，我走过去，里面没有人，我“叽里哇呀”的说了一句莫名奇妙的话，就走了。
生活中有许多有趣的声音，让我们一起来寻找更多的声音吧！有趣的声音作文2我爱听风声。
你听，树叶沙沙沙，肯定是风姑娘在树林里，边散步、边唱歌，多美妙啊！我爱听风的声音。
我爱听鸟鸣声。
早晨刚睁开眼睛，就听见窗外传来一阵声音，“叽叽，叽叽”“喳喳，喳喳”“啾啾，啾啾”哇!群鸟齐鸣，太动听了！我爱听鸟鸣声。
我爱听雷声。
“轰隆隆，轰隆隆”，像小乐队奏乐的手鼓。
科学家听见了雷声，就会想“可不可以把雷声变成人们常用的高压电呢？”我爱听这雷声。
我爱听笑声。
有一次，我考试取得了优异的成绩，我非常高兴，一放学，我就背起书包飞快地往家跑。
回到家，家人我的试卷，个个眉开眼笑，脸蛋像一朵朵盛开的小花。
听到家人的笑声，我也乐了。
幼儿园大班科学教案《有趣的声音》
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的声音》一、教学目标：1. 让幼儿感知不同物体发出的声音，培养幼儿的听觉能力和注意力。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿主动参与活动，乐意与同伴分享自己的发现。
二、教学内容：1. 认识生活中常见的声音，如人声、动物声、乐器声等。
2. 了解声音的产生原理，知道不同物体发出声音的原因。
3. 学习用耳朵听、用眼睛看，发现声音与物体的关系。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿感知不同物体发出的声音，培养幼儿的听觉能力和注意力。
难点：让幼儿学会用耳朵听、用眼睛看，发现声音与物体的关系。
四、教学准备：1. 教具：各种声音的音频、图片、实物等。
2. 学具：每个孩子准备一个耳朵形状的贴纸。
五、教学过程：1. 导入：教师播放各种声音的音频，让幼儿猜一猜声音的来源。
2. 探究：教师展示各种图片和实物，让幼儿观察并说出它们发出的声音。
3. 体验：教师组织幼儿进行声音实验，如拍手、拍桌子、敲击乐器等，让幼儿亲身体验声音的产生。
4. 总结：教师引导幼儿总结声音的产生原理，即物体的振动产生声音。
5. 拓展：教师鼓励幼儿用生活中的物品创作音乐，如用塑料瓶、筷子等敲击出节奏。
6. 结束：教师总结本次活动，给予鼓励和表扬，让孩子们贴上耳朵形状的贴纸，回家与家长分享今天的收获。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地参与探究和实验。
2. 关注幼儿在活动中的表现，是否能够正确地分辨和描述不同物体的声音。
3. 评估幼儿在活动中的创造力，是否能够运用生活中的物品创作音乐。
七、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿收集不同声音的音频，让孩子在家庭环境中继续感受和探究。
2. 社区活动：组织家长和孩子们一起参观音乐厅、剧院等场所，让孩子们亲身体验不同场所的声音。
八、教学反思：1. 教师在活动中的引导是否得当，是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够满足幼儿的学习需求。
幼儿园大班科学教案《有趣的声音》
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的声音》一、教学目标：1. 让幼儿体验到声音的有趣，激发幼儿对声音的探究兴趣。
2. 培养幼儿的听觉敏感性和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 声音的产生：让幼儿了解和体验到各种声音的产生，如人声、乐器声、自然界的声音等。
2. 声音的传播：让幼儿了解声音是通过空气传播的，并且可以传播到远方。
3. 声音的特性：让幼儿感受和了解声音的三个特性——音调、响度和音色。
4. 声音的节奏：让幼儿感受和创造声音的节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和体验到各种声音的产生和传播，以及声音的特性。
难点：让幼儿理解和掌握声音的节奏，并能够创造简单的节奏。
四、教学准备：1. 教学材料：各种乐器的声音录音、图片、视频等。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
3. 教学设备：音响、电脑、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过播放各种声音的录音，让幼儿听后猜一猜这些声音是什么，引发幼儿对声音的兴趣。
2. 探究声音的产生：教师通过展示图片和视频，让幼儿了解和体验到各种声音的产生，如人声、乐器声、自然界的声音等。
3. 探究声音的传播：教师通过实验和讲解，让幼儿了解声音是通过空气传播的，并且可以传播到远方。
4. 探究声音的特性：教师通过实例和游戏，让幼儿感受和了解声音的三个特性——音调、响度和音色。
5. 创造声音的节奏：教师通过示范和指导，让幼儿感受和创造声音的节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
6. 总结与展示：教师引导幼儿总结所学内容，并进行展示。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿积极参与和探索。
2. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表现和参与机会。
3. 在教学过程中，教师要注意安全，避免使用过于刺激或噪音较大的材料。
4. 教师要注重教学评价，及时反馈和指导幼儿的学习。
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有趣的声音
一、活动背景
生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声、雷鸣声、树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都会引起孩子们的好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基点的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。
二、目标：
1、知道日常生活中的各种各样的声音，初步感受物件振动能发出声音。
2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。
3、知道噪音危害身体健康，乐音对我们身体有好处。
准备：
音乐、各种颜色的纸人手一份、瓶子三个、大鼓一个、筷子、响板三个、积木三个、铃铛三个。
三、过程：
导入：
师：今天老师给小朋友带来了很多好玩的东西，你们想不想玩啊！那么我们在玩这些之前，来听一听老师带来了什么声音（播放声音）
师：小朋友刚才听到什么声音？第一次听到什么声音？幼：
你们听到声音，那你们现在看到了没有？幼：没有
师：你们怎么就知道是小宝宝和小鸟的声音呢？幼：听见的
小结：我们是用耳朵听到的，那张老师告诉小朋友，声音是看不见的，只有耳朵才能听见。
中间部分：
师：那小朋友平时都听见过什么声音？幼：、、、、、、、、
师：你可以学一下（让一、两名幼儿上来学一学）
师：平时我们生活中有各种各样的声音，那小朋友想不想知道声音是怎么来的？下面我们来做一个小小的游戏。
师：伸出你的右手，把右手放在你的喉结的位置，好下面我们来从1数到10，小朋读得不错，手放在这有什么感觉，里面动了没有，那你们不说话的时候，里面会不会动。
幼：不动
小结：那老师告诉小朋友，只有振动才能产生声音。
不说话的时候，把手放在喉结这里感觉一下，好，下面我们说一句话“老师好”，动了没有？
师：下面老师请小朋友来感觉一下，振动产生声音。
第一组小朋友请你把手放在鼓上。
（出示鼓）里面动了没有？第二组、第三组动了没有？小朋友和老师说一下，振动产生声音？
师：我们蒙C二班的小朋友最聪明，下面老师要来考一考，看看哪位小朋友最聪明。
老师要给小朋友一张彩色纸，请小朋友把纸
放在手上。
好，听老师的要求，请小朋友把这张纸发出声音。
（分组商量如何用不同的方法让纸发出声音。
看哪组办法最多，商量一下。
提问：第一组，你们是用什么办法让纸发出声音？（请个别孩子来说）第二组、、、、第三组、、、、。
师：下面请小朋友用自己喜欢的方法让纸发出声音，请小朋友把纸放在桌角上。
张老师给大家带来了更好玩的东西（每一组发一个盆子）老师提一个要求，老师说开始玩，你们才开始玩。
好，开始让这些东西发出声音，你们可以交换着玩。
停盆子里所以的玩具请小朋友都要玩一下，好，开始。
停，把东西放在盆里，小朋友真棒！刚才老师看到第一组、二组、三组都玩得可好了，我要提问了：“你是怎么玩的？”请第一组的小朋友告诉老师（点个别孩子）告诉老师你拿的是什么？怎么让它发出声音，还可以让那样东西发出声音。
请第二组、第三组的小朋友来说。
师：请小朋友把东西放在盆子里，刚才老师发现在这次游戏里，有几个小朋友表现得很棒！老师这里有一颗智慧星，。
要奖励他，这代表他会越来越聪明。
好下面请小朋友每人拿一样东西，拿好了吗？听老师口令，老师说开始你说就让它发出声音，我说停你们放在盆子里。
这是第一次，我们一起拿玩具发出声音。
师：下面请三位小朋友拿起响板，站起来，一、二、三、四。
再请三位小朋友拿起响铃，动起来。
小结：刚才我们发出三次声音，第一次全部小朋友敲玩具，这声音好听吗？第二次响板的声音好听吗？第三次呢？
后面两种好听的声音我们叫乐音，前面乱糟糟的声音，我们取个名字叫噪音。
小结：乐音对我们身体健康是有好处的，那不好的声音，大喊大叫，乱糟糟的声音，会伤害我们的身体，所以老师希望小朋友不管在教室里还是有家里，都要轻声说话，不要大喊大叫，这样对我们的耳朵造成伤害，小朋友知道了吗？请小朋友起立，我们学小兔子跳到外面去寻找各种各样的声音。