仁爱英语八年级上学期Unit 3 Topic 2SectionA说课稿
仁爱8年级上Unit3Topic2SectionA教案
仁爱8年级上Unit3 Topic 2 Section A教案The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. (1) Learn useful words and expressions:concert, go on, hall, lend, tape, come on, pay(2) Learn more words about musical instruments:violin, drum2. Learn about exclamation:(1) How exciting!(2) And it sounds beautiful!(3) Oh, wonderful!3. Talk about concert and musical instruments:(1) —Who is going to sing at the concert?—Celine Dion.(2) —Where is she going to give the concert?—At the Music Hall.(3) —What time is it going to start?—At 7:30 p.m.(4) What musical instruments do you know?(5) Which kind of musical instrument can you play?(6) Which kind of musical instrument are you going to learn?Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/音乐磁带/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:12分钟)1. (请两个学生将上次调查结果汇报给全班同学。
仁爱版英语八年级上册Unit3Topic2《Whatsweetmusic》(SectionA)说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionA）说课稿一. 教材分析《仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2（SectionA）》是人教版初中英语教材的一个组成部分。
本节课的主要内容是描述不同场合下的音乐以及音乐给人带来的感受。
通过本节课的学习，学生能够掌握描述音乐的词汇和短语，以及如何用英语表达音乐给人带来的情感体验。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析根据对学生的了解，他们在七、八年级已经学习了人教版英语教材的前几个单元，掌握了一些基本的英语语法和词汇。
但是，对于如何运用英语描述音乐以及音乐给人带来的情感体验，部分学生可能会感到困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述音乐的词汇和短语，如“soft music”、“uplifting music”等，以及如何用英语表达音乐给人带来的情感体验。
2.能力目标：学生能够在不同场合下运用英语描述音乐，并表达音乐给自己带来的感受。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对音乐的热爱，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握描述音乐的词汇和短语，以及如何用英语表达音乐给人带来的情感体验。
2.教学难点：学生能够在不同场合下运用英语描述音乐，并表达音乐给自己带来的感受。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过听、说、读、写等多种活动，让学生在实践中学习英语。
同时，运用多媒体手段，如音频、视频等，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师播放一段美妙的音乐，让学生猜测这是什么类型的音乐，引出本节课的主题。
2.新课呈现：教师通过展示图片和播放音频，引导学生学习描述音乐的词汇和短语。
3.课堂活动：学生分成小组，用英语讨论在不同场合下喜欢的音乐，并分享给大家。
仁爱版英语八年级上册Unit3Topic2《Whatsweetmusic》》说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2 《 What sweet music》》说课稿一. 教材分析仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》的主要内容是关于音乐的。
通过本节课的学习，学生将能够掌握关于音乐的一些基本词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力。
教材中包含了丰富的图片、对话和练习，使学生在学习的过程中能够更好地理解和运用所学知识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对学习英语有浓厚的兴趣。
但部分学生在听说方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生对音乐有较高的兴趣，可以利用这一点激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于音乐的一些基本词汇和表达方式，如violin, piano, singer等。
2.能力目标：学生能够听说读写关于音乐的话题，提高他们的英语综合运用能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对音乐的热爱，提高他们对英语学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于音乐的一些基本词汇和表达方式。
2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行听说读写，尤其是听力和口语表达。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.情境教学法：利用图片、音乐等资源，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的实践能力。
4.多媒体教学手段：利用PPT、视频等辅助教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：播放一首动听的音乐，引导学生谈论自己对音乐的感受，从而引出本节课的主题。
2.新课呈现：通过展示图片和播放视频，介绍教材中的词汇和表达方式，让学生进行听力练习。
3.课堂活动：学生进行小组讨论，让他们用英语谈论自己喜欢的音乐和歌手。
4.练习巩固：设计一些听力、口语和写作练习，让学生在实践中运用所学知识。
仁爱八年级英语 Unit3 topic2 sectionA 说课稿
说课稿我说课的内容是仁爱版教材八年级英语（上册）第三单元Topic2 中的Section A。
这一单元描述hobbies，每个话题都是与学生日常生活息息相关的内容。
第二话题What sweet music!通过谈论音乐，引出本话题的功能话题“喜欢和不喜欢”这极大地丰富了同学们的业余生活，通过谈论彼此的兴趣爱好，既学到了知识，又加深了师生之间的感情。
下面，我将从本节课的指导思想，教学目标。
重难点的确立与突破，教学过程设计等几方面简单加以阐述：一、指导思想：从新课标的理念出发，贯彻面向全体学生，以学生的终身发展为本的指导思想。
对原教材内容重新加以处理。
力求对教学过程精心设计，采用任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的积极性，培养他们的综合语言运用能力。
二、教学目标依据课标要求，根据本课的教学内容，针对八年级学生的特点及认知规律，确定本节的教学目标为：1、知识与技能目标：①了解音乐的分类②掌握感叹句③了解一些乐队、乐器和歌手的情况。
2、情感目标：鼓励学生从网络上来了解不同音乐的风格，了解异国文化风情，培养学生广泛的兴趣爱好，活泼开朗的个性和对未来生活的积极态度。
通过谈论音乐，可以拉近师生间的距离，从面培养学生学习英语的兴趣，增强他们他们学好英语的自信心，提高学习效率。
3、学习策略目标：能热情地与他人合作。
共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；注意力集中；积极地运用所学英语进行表达和交际。
三、教学重点及难点1、教学重点：能够了解音乐的分类，掌握感叹句。
2、教学难点：感叹句的用法四、教学过程1、复习love,like,prefer,enjoy+v-ing结构，为新课作准备①教师简介家人的兴趣爱好My sister likes dancing,but she doesn`t love singing,My brother enjoys skating.He also prefers swimming②师生对话谈论喜欢做的事情，反复应用What do youlove\like\enjoy\prefer doing?巩固用法，增进师生间了解.2、导入：师生对话，学习并掌握生词：concert,lend,tape.教师介绍自己喜欢的音乐及特点，让学生了解音乐的分类并说出自己喜欢的音乐种类。
仁爱版八年级英语上册UNIT 3 TOPIC 2 Section A教案
UNIT 3 Our HobbiesTOPIC 2 What sweet music!Section A教案【教学重点】1．能够听、说、认读句型：“What are you going to do this evening?I“m going to the cinema．“并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。
2．能够听、说、认读动词短语：take a trip，go to the cinema，read a magazine．3．能够听、说、读、写时间短语：next week，this morning／afternoon／evening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow，tonight．4．能够在Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。
【教学难点】能够听、说、读、写going to do句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。
【教具准备】1．教师准备动词短语卡片，如：take a trip，go to the cinema等。
2．教师准备Let“s start部分的教学挂图。
3．教师准备录音机和本课时的录音带。
【教学过程】热身／复习（Warm-up/Revision）1. Greetings and free talkT: Hello, boys and girls. How are you?S: Hello, Miss. I’m fine, thank you, and you?T: I’m fine, too. Thank you very much.(Say hello to the teachers together)教师课前放本单元歌曲“What Are You Going to Do?“学生初步感知beto do句型。
师生进行日常会话，可将重点放在动词短语的问答上，如：T：What day is it today ?S：It“s Tuesday.T：What day is it tomorrow ?S：It“s Wednesday.T：What do you usually do On Wednesdays／in the evening?S：I usually read books.呈现新课（Presentation）1. Lead in(1)学生朗读书本段落进行复习巩固。
仁爱版八年级英语上册第三单元说课稿
仁爱版八年级英语上册第三单元说课稿仁爱版八年级英语上册第三单元说课稿各位老师，大家早上好！今天我要解说的仁爱版英语八年级上册第三单元，下面我从以下八个方面来谈我对教材的理解。
一、课标对英语课程的要求基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。
英语课程目标以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述，语言技能包括：听、说、读、写；语言知识包括：语音、词汇、语法、功能、话题；文化意识包括：文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力；情感态度包括：动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野；学习策略包括：认知策略、调控策略、交际策略、资源策略，这几方面是相互渗透、相互结合、相互支持的。
这五个目标是：由浅入深，由简到繁，循环滚动，螺旋上升。
二、英语课程的基本理念是：1.面向全体学生，注重素质培养2.整体设计目标，体现灵活开放3.突出学生主体，尊重个体差异4.采用活动途径，倡导体验参与5.注重过程评价，促进学生发展6.开发课程资源，拓展学用渠道三、教材特点：1、教材编写意图：英语教材以英语课程标准规定的课程目标和教学要求为编写指导思想，灵活多样，丰富多彩，满足不同学生的需要。
2、逻辑线索：教材以康康等四个小主公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚。
3、体系结构：仁爱版英语每册书分为四个单元，第个单元包括三个话题，每一个话题又包括四个部分，在A、B、C、D四个部分里面，又从听、说、读、写四个方面来训练学生的综合语言运用能力，其中A、B两部分以听说为主，C、D两部分以读、写为主，通过单独练习、小组活动、阅读理解等形式，让学生在活动和交流中掌握所学知识，培养学生自主学习能力和合作创新精神。
四、以下我分话题来说一下各个话题的重、难点Topic 1 What hobbies did you use to have? 过去你有什么样的兴趣和爱好？让学生学会如何表达自己的兴趣爱好，通过过去和现在的爱好对比，引出本话题的主要语法used to .在Section A中，要掌握短语be interested in / be fond of / prefer doing等等，教师不仅要让学生掌握这些短语，还要引导学生把以前所学过的加v-ing形式的短语加以归类、总结。
仁爱版英语八年级上册Unit_2_Topic_3_Section_A_说课稿（共5篇）
仁爱版英语八年级上册Unit_2_Topic_3_Section_A_说课稿（共5篇）第一篇：仁爱版英语八年级上册Unit_2_Topic_3_Section_A_说课稿初二（上）英语 T opic2 Section D说课稿朱建文说课稿我说课的内容是仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic2 Section D.我主要从教材分析、教学策略、教学流程三个板块作具体的阐述。
下面我先来说第一个板块——教材分析第一环节——说教材教材的地位和作用: 这节课所讲内容是仁爱版英语八年级上册Unit 2 Keep healthy T opic2 Section D.本课教材以Keep healthy为中心话题展开。
本课教学内容是本单元的高潮部分的开始，与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
学生在学会交际用语的同时，增长了许多健康方面的知识.如：怎样保持身体健康，怎样预防疾病，怎样合理膳食，并且树立了关心他人的情感意识，在别人生病或受伤时提供帮助和建议。
第二环节——说教学目标根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下: 1.知识目标：①.掌握并灵活应用本课的生词和短语.②.继续学习must和have to 表示劝告和需要的用法.2.能力目标：.能谈论如何与SARS作斗争．3.情感目标：培养学生养成健康的生活习惯并树立关心他人的情感关爱他人快乐自己。
第三环节——说教学重难点1.教学重点：熟练应用must和haveto 表示劝告和需要的用法。
2.教学难点：能谈论如何与SARS作斗争第二个板块——说教学策略根据教材和学生因素的特点，我将采用下列教学方法和手段：1.交际法和情景法教学本课主要采用情景教学和交际功能法以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。
仁爱英语八年级上册Unit3Topic2SectionA的教学设计
（一）导入新课（500字）
1.教师通过向学生展示一幅描绘成功人士的图片，引发学生对成功的思考，进而提出问题：“What do you think is the key to success?”让学生进行头脑风暴，分享各自的观点。
2.教师简要总结学生的观点，并引出本节课的主题：“Today ssful people and the qualities they have.”
2.各小组展开讨论，鼓励组员积极参与，记录下讨论过程中的关键信息。
3.教师巡回指导，关注各小组的讨论进度，适时给予提示和建议。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计一系列练习题，包括词汇填空、语法填空、阅读理解和口语表达等，让学生巩固所学知识。
2.学生在规定时间内完成练习，教师及时批改并给予反馈，针对共性问题进行讲解。
3.教师挑选部分学生进行口语展示，让他们用英语分享自己小组讨论的成功人士案例。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结成功人士的品质和成功的关键因素。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调本节课的重点知识，提醒学生课后加强复习，为下一节课的学习做好准备。
4.创设互动式课堂，鼓励学生提问和分享，激发学生的学习兴趣和参与度。
5.采用小组合作学习，让学生在互动交流中互相学习，共同提高。
6.针对学生的个体差异，提供个性化的学习材料和辅导，帮助每个学生达到最佳学习效果。
7.定期进行形成性评价，及时了解学生的学习进度和存在的问题，调整教学策略。
8.教学过程中注重情感教育，引导学生树立正确的成功观，培养积极向上的情感态度。
3.口语练习：学生与家长或朋友进行一次关于成功的对话，讨论以下问题：
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》(SectionA)教案
（最新版）Unit3Topic2 SectionA参考教案Ⅰ. Material analysisSection A的主要教学活动为1a和2。
本节课主要是通过Jack和Sally的对话，引出本课的语法点：感叹句。
这也是本话题的语法点。
在本课中学生可以通过Jack 和Sally的对话初步感知感叹句，复习be going to do 的结构。
学会如何向朋友提出邀请。
本课涉及到音乐、乐器和明星，同学们会非常感兴趣。
教师可以根据教学内容，充分利用学生喜欢探索新鲜事物这一心理特点进行教学。
但是要正确使用感叹句，并能在实际生活中熟练应用还是一个难点。
这就要求老师们不断创新，利用各种学生们可能感兴趣的方式，如：带一些学生喜欢的明星的旧演唱会门票、明星的海报等完美演绎自己的课堂。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确拼读有关乐器的词汇，如violin, drum等和单词表中本课的黑体词如concert，lend等。
2. 能正确地拼写violin, drum, concert, hmm, lend, what a pity等。
3. 能初步感知感叹句的用法及复习be going to do sth 的用法。
4. 能运用本课所学语言，用感叹句就某个事物表示看法。
Skill aims：1. 能在声音或图片的提示下听懂有关乐器的词汇、话题；能听懂别人的邀请。
2. 能正确地表述自己的感叹，根据实际情况委婉拒绝或接受朋友的邀请。
3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂英文海报。
4. 能正确地制作一份简单的英文海报，并能将海报的内容用书面的形式进行介绍。
Emotional aims：培养学生爱音乐生活、善于发现生活中的美的能力。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 复习be going to do 的句型。
2. 初步感知感叹句的用法。
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》(Section
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionA）教案一. 教材分析《仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2》主要讲述了音乐的力量以及音乐对人们的影响。
本节课的主要内容是学习与音乐相关的词汇和表达，以及通过听力练习和口语交流，提高学生的英语听说能力。
本节课的教学内容包含了听力、口语、阅读和写作等多个方面，旨在全面提高学生的英语水平。
二. 学情分析学生在进入八年级时已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语听说读写。
但对于音乐相关的词汇和表达可能较为陌生，因此需要教师在教学过程中进行适当的引导和讲解。
同时，学生对于音乐的热爱和兴趣将会极大地提高他们学习本节课的积极性和主动性。
三. 教学目标1.能够听懂、说出一系列与音乐相关的词汇和表达。
2.能够通过听力练习，理解音乐对人们的影响。
3.能够用英语进行简单的音乐交流，表达自己的音乐喜好。
4.培养学生的音乐欣赏能力和英语实践能力。
四. 教学重难点1.与音乐相关的词汇和表达的学习。
2.听力练习中对于音乐对话的理解。
3.用英语进行音乐交流的口语表达。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过听力、口语、阅读和写作等多个方面的练习，让学生在实践中学习和掌握与音乐相关的词汇和表达。
同时，运用情境教学法，创设音乐相关的情境，让学生在真实的语境中进行英语交流，提高他们的英语实际运用能力。
六. 教学准备1.与音乐相关的词汇和表达的PPT。
2.听力练习的相关材料。
3.音乐相关的图片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段轻松愉快的音乐，让学生在愉悦的氛围中进入课堂。
然后，教师可以与学生进行简单的音乐交流，询问他们喜欢的音乐类型，引出本节课的主题——音乐。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示与音乐相关的词汇和表达，如：song, singer, instrument, music genre等。
同时，教师可以给出一些简单的英文句子，让学生进行翻译练习，加深他们对这些词汇和表达的理解。
八年级英语上册Unit3Topic2SectionA教案（仁爱版英语八年级）
八年级英语上册Unit3Topic2SectionA教案（仁爱版英语八年级）教学内容：仁爱版英语八年级上册Unit 3 Out Hobbies Topic 2 What sweet music ! Section A 63至64页。
本课承接topic1爱好表达的基础上学习关于音乐的知识，该课主要学习感叹句的句型和部分与音乐相关的词汇，培养学生对音乐的喜爱，同时以此为载体通过听说活动提高学生关于音乐相关话题的交际能力，并通过音乐欣赏等培养学生的音乐爱好及各项综合技能。
二、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂及正确朗读新单词和短语：concert, singer, instrument, violin, drum, hip hop ,lend sth to s b , borrow sth from sb ,What a pity !（2）能根据图、文等了解部分乐器。
（3）能够朗读对话并了解文章大意。
（4）能够理解感叹句的句型，领会说话者对事物的情感态度，2. 能力目标：（1）能根据关键词等进行听前及读前预测，提高听的能力。
（2）通过听说活动提高学生关于音乐相关话题的交际能力。
3．情感目标（1）通过小组间良性竞争与合作，兵教兵的形式，培养友好互助的精神。
（2）采用音乐视频，小对话，小表演，小竞赛等多种授课方式，激发学生主动学习英语的积极性。
三、教学重难点：1. 学会听说读1a 。
2. 能够理解感叹句的句型并能简单的运用该句型。
2. 模仿1a, 于实际生活中表达参加音乐会的意图。
四、学情分析：本课是关于了解部分乐器及谈论音乐会的内容，学生平时接触不多，且学生英语语言知识不够丰富，他们不完全能用英语表达，所以需要老师的指引。
另外自己所授的班级学生、老师彼此都陌生，需要老师多营造氛围，多鼓励学生。
五、教学策略：本节课采取直观教学法，听说法，启发教学法和任务型教学法等。
课前需要准备：PPT课件，课前导学预习练习。
仁爱版英语八上Unit3Topic2《Whatsweetmusic》(SectionA)说课稿
仁爱版英语八上Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionA）说课稿一. 教材分析仁爱版英语八上Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionA）是一篇关于音乐和生活的文章。
通过介绍不同的音乐类型和音乐对人们的影响，让学生了解音乐的魅力，提高他们对英语语言的听说读写能力。
本节课主要通过听力练习、口语交流、阅读理解和写作训练，使学生掌握相关的语言知识和技能。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对音乐类型的认识较模糊，对英语语言的运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，提高他们的英语水平。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握本节课的主要词汇和句型，了解不同的音乐类型及其对人们的影响。
2.能力目标：学生能运用所学的词汇和句型进行听力、口语、阅读和写作练习，提高英语听说读写能力。
3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，增强他们对英语学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：本节课的主要词汇和句型，以及音乐类型的认识。
2.难点：如何运用所学的词汇和句型进行听力、口语、阅读和写作练习，提高英语听说读写能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握所学知识和技能。
2.教学手段：利用多媒体课件、音频、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：引导学生谈论自己喜欢的音乐类型，激发学生的学习兴趣。
2.听力练习（10分钟）：让学生听录音，回答相关问题，提高听力技能。
3.口语交流（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行口语交流。
4.阅读理解（15分钟）：让学生阅读文章，回答相关问题，加深对文章内容的理解。
5.写作训练（10分钟）：让学生根据文章内容，写一篇关于音乐的小短文。
Unit3 Topic2 Section A教案 仁爱版英语八年级上册
Unit 3 Topic 2Section A教学目标：1．复习be going to 句型。
2．初步学习感叹句。
3. 学会部分乐器的名称。
4. 讨论音乐会。
教学重点：感叹句的学习。
教学难点：学习怎样讨论音乐会以及怎样讨论我们身边发生的事物。
教学过程★第一环节：反馈交流..集中处理上节课课堂作业及听写上一堂课的单词和短语。
★第二环节：合作探究:自学教材一．跟着录音读一遍课文，纠正读音。
二. 能够与同学表演对话。
三. 记住下列短语并在文中找出。
1.多么令人兴奋啊！___________________2.在音乐会上_________________3. 举行音乐会______________________4. 上英语课_________________四。
用来表示喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子叫做感叹句。
感叹句句末常用感叹号，亦可以用问号，一般读降调。
你能在文中找到那些表示感叹的句子。
1。
___________________________ 2. _________________________________3.____________________________4._________________________________五。
根据1a 看1b 的海报，同你的同伴编一个简单的对话。
Helen: _____________________________________________ this Sunday evening ?Maria: I’m going to a concert .H: ____________ ! Who is going to sing at the concert .M: Han Hong、Liu Huan、Zhou Jielun and so on .They are my _______________ .H: Where are they going to play ?M: _______________________________.H: _______________________________________?M: At 7:00 p.m. Nov.7th .H: __________________________________?M: 180 yuan. Would you like to come with me ?H: Yes , __________________ .M : See you then .H : _________________ .六。
仁爱版英语八上Unit 3 Topic 2《What sweet music》(SectionA)教
仁爱版英语八上Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionA）教学设计一. 教材分析仁爱版英语八上Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionA）主要讲述了一个关于音乐的故事，通过这个故事让学生学习如何描述音乐的特点以及音乐对人们的影响。
本节课的主要语言知识点包括一般现在时态的肯定句和否定句，以及描述音乐特点的词汇。
教材内容丰富，通过听、说、读、写等多种方式帮助学生掌握语言知识，提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析根据八年级学生的学习特点和认知水平，他们对音乐有浓厚的兴趣，并且有一定的音乐欣赏能力。
学生在之前的学习中已经掌握了一般现在时态的简单句型，对本节课的语言知识点有一定的了解。
然而，部分学生对音乐词汇的掌握还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的训练。
此外，学生需要进一步培养听、说、读、写的综合语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：–掌握一般现在时态的肯定句和否定句；–学习描述音乐特点的词汇，如：beautiful, loud, soft, slow, fast 等；–了解音乐对人们的影响。
2.能力目标：–能够运用所学知识描述音乐的特点和影响；–提高听、说、读、写的综合语言运用能力；–培养音乐欣赏能力。
3.情感目标：–激发学生对音乐的热爱和欣赏；–培养学生积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.教学重点：–一般现在时态的肯定句和否定句；–描述音乐特点的词汇；–听、说、读、写的综合语言运用。
2.教学难点：–一般现在时态的否定句；–音乐词汇的运用；–学生听、说、读、写的综合能力的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定音乐情境，让学生在实际语境中学习语言知识；2.交际教学法：引导学生进行音乐欣赏的交流，提高学生的口语表达能力；3.任务型教学法：通过完成音乐欣赏任务，培养学生的综合语言运用能力；4.欣赏教学法：引导学生欣赏音乐，培养学生的音乐欣赏能力。
仁爱英语八年级英语说课稿
仁爱英语八年级（上） Unit 3 Topic 2 Section A说课稿一、教材分析1、教材的地位、作用及处理1）教材的地位、作用本单元的核心教学项目是谈论个人兴趣爱好，共三个话题，整个教学内容主要以Hobbies为中心，围绕日常生活中的事情，如兴趣爱好，音乐等而展开的。
我说课的内容为第三单元的第二话题，主要介绍了音乐的分类，如classical music，pop music和folk music 并介绍了一些乐器，乐队，歌手等的情况，让学生会使用英语谈一谈每个人自己的爱好，包括以前的和现在的业余生活，与学生喜欢的非常接近，能较大地提高学生的积极性。
在这一话题中，语法be going to 的用法贯穿始终，为下一话题学习过去进行时做好铺垫。
本课是Topic2的第一课，主要学习一些乐器名称和谈论音乐会，及学习英语海报的制作。
作为话题的第一课，首先是为后面的内容提供话题和语境，同时具有为后面的学习扫清语言和文化障碍的作用。
因此，本课侧重培养学生的口头表达能力，培养学生熟练运用所学功能用语谈论音乐方面话题的能力及了解各种乐器，用懂得的材料进行语言交际训练，为进一步谈论音乐及表达自己的兴趣爱好打基础。
2）教材处理本课课型为听说课。
Section A分为五个小部份。
重点活动是1a，2a和2c部分。
本课时的重点是通过谈论音乐会来复习be going to 的结构并着重学习感叹句，同时学习部分乐器名称。
课改提倡教师“用教材”而不是“教教材”，因此，我将部份内容做了调整。
首先，1a部分是本课的重点一般将来时和感叹句呈现的部分，因此我先播放《泰坦尼克号》的主题曲My heart will go on ，通过谈论歌手Celion Dion的音乐会来呈现重点，同时还可以培养学生的音乐智能及提高学生学习英语的兴趣。
其次，1b部分是“同一首歌走进大别山”的海报，我把它设计成“同一首歌走进福安”让学生对此充满新鲜感，更易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
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说课内容
本课件是为仁爱英语八年级上学期Unit 3 Topic 2 Section A编写的教学课件。
本课件的设计从音乐会的组成导入并呈现生词，同时以此为切入点逐一的进行新课的呈现。
基本步骤是从音乐会的乐器谈起，中间包含关于乐器的相关听力练习，以及如何谈论自己喜爱的歌手。
最后要求同学们畅想自己的艺术人生，以达到情感的升华以及教育的目的。
导入——以结构图的形式鼓励学生说出音乐会的组成要素，由此引入词汇呈现教学。
（幻灯片2）
呈现——①由结构图中的各个要素开始进行展开呈现，即乐器的呈现，乐队的呈现以及歌手的呈现（包括Celine Dion）。
（幻灯片3、4、5，注：点
击幻灯片2中的绿色带下划线的单词可进行超链接，点击所链接幻灯
片3、4、5 右下角的动作按钮即可返回）
②根据图片说出乐器名称，然后听录音2，标出图片的次序。
（幻灯片
6，点击录音2，进行超链接）
③由Celine Dion 的出现进一步引出她的音乐会，观看视频1a，根据
对话回答1b的问题。
（幻灯片7、8、9，点击视频1a，进行超链接）
④听录音1a，全班齐读课文，完成1c，并讲解本课的语言点。
（幻
灯片10、11，点击录音1a，进行超链接）
巩固——仿照1a编对话练习。
练习——语言语法练习，选择最佳答案。
小结——总结本课重点语言点：lend sth. to sb.和borrow sth. from sb.
作业及结束。