第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系

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七年级生物上册第二章了解生物圈(含解析)新人教版

第一节生物与环境的关系【知识清单】知识点一：生物的生存依赖一定的环境（即环境影响生物）1. 环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素2. 生态因素可分为非生物因素和生物因素。

【特别提醒】影响生物生活的环境因素包括两大类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。

生物与生物之间的关系，最常见的有捕食关系、竞争关系和合作关系。

知识点二：探究非生物因素对生物的影响（以光对鼠妇生活的影响为例）科学探究的一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达、交流【特别提醒】实验组和对照组的确认：一个实验通常分为实验组和对照组（控制组）。

对照组就是不作处理的，已知的那一组。

实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探索什么就做什么样的处理的那组。

知识点三：生物因素对生物的影响生物因素应该包括种间关系和种内关系。

前者包括寄生，捕食，合作、共生，竞争等；后者包括种内互助和种内斗争。

知识点四：生物对环境的适应和影响1. 生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境2. 生物也能影响环境3. 生物与环境是相互影响、相互作用的关系。

【特别提醒】生物与环境是相互影响的，但是生物只能适应环境，环境不能适应生物。

考点一：环境对生物的影响【例1】蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温低到24℃以下时，就停止鸣叫。

这一现象说明对的生活习性有影响的环境因素是（）A. 阳光B. 水C. 温度D. 空气【解析】影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素。

通过对题干的认真阅读，我们就可以判断是温度影响了蝉的鸣叫。

【答案】选C【例2】下列不属于环境影响生物的是（）A. 春江水暖鸭先知B. 葵花朵朵向太阳C. 大树底下好乘凉D. 春风又绿江南岸【答案】选C考点二：探究非生物因素对生物的影响【例3】在进行探究实验时，常需要设计对照实验。

下列能作为一组对照条件的是（）A. 明亮和潮湿B. 干燥和潮湿C. 空气和土壤D. 温度和水【解析】对照实验：在探究一种条件对研究对像的影响时，对研究对象进行的除了这种条件不同以外，其他条件相同的实验。

1.2.1生物与环境的关系课件(20张PPT)人教版生物七年级上册

C.沙漠中仙人掌的叶特化成刺 D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松
6.宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖
鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是( B )
A.光
B.温度
C.水
D.空气
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
4.某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分
布的主要生态因素是 ( B )
A．阳光 B．温度 C.水分 D．海拔高度
c 5.下列现象中，属于生物对环境适应的是( )
A.大树底下好乘凉
B.地衣加速了岩石的风化
（2）每分钟统计一次阴暗、明亮处鼠妇数目，记录于表格中，求平均值
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
阴暗
5
明亮
5
6
8
9
4
2
1
9
10
10
10
10
10
1
0
0
0
0
0
探究光对鼠妇的影响
得出结论：光会影响鼠妇的分布
1.本实验为对照实验，遵循单一变量原则，实验变量为光照
2.实验是否可以只选用2只鼠妇？不可以，选用2只鼠妇偶然性大，选取多只鼠妇可以避免偶然性
以下是哪种非生物因素对生物的影响？
阳光
桃花盛开温度
绿叶干枯水
以下是哪种非生物因素对生物的影响？
北极狐
温度
生物因素对生物的影响 1.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 2.生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等

第二章了解生物圈--第一节生物与环境的关系

第一节生物与环境的关系一、读学识记（课前案）1、地球上所有的______________和与其_______________的总和就叫做生物圈2、环境中影响生物的______________和_____________的因素叫做生态因素。

生态因素可分为两大类：非生物因素------_________________________；生物因素------___________________________。

3、鼠妇又称潮虫这些小动物总是在__________________里生活。

在_______________的地方很少见到。

4、在研究一种条件对研究对象的影响时对进行的除了_____________条件不同以外，___________________条件相同的实验，叫做对照实验5、生物与生物之间，最常见的是______________关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。

此外还有_______________、_____________、___________等6、在自然界中生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须_______________才能生存下去。

生物在适应环境的同时，也_________环境7、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在___________；生物也在______________，适应环境。

二、合作探究（课中案）1、观察图1-12想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦正常生长需要怎样的环境条件？非生物因素：生物因素：2、分别举例说明非生物因素是如何影响生物的生活和分布的？___________________________________例子说明了光影响了生物的生活和分布。

___________________________________例子说明了温度影响了生物的生活和分布。

__________________________________例子说明了水影响了生物的生活和分布。

01.02.01-生物与环境的关系

（5）实验结束后，如何处理鼠妇?
放回适合它们生存的环境中 ___________________ 。
归纳总结：
1、该实验所采用的实验方法是: 对照实验 ,即在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不变以外，其它条件都相同的实验。(P16) 2、为什么要用10只鼠妇做实验，而不用1只？
生物与环境的关系
第二章了解生物圈
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
第一节生物与环境的关系
1.野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？
（大熊猫主要生活在四川西部和
陕西的西南部，主要以竹叶和竹
笋为食，食性很单一）
2.这些地区的环境有哪些适合大熊猫生活的特点？
（有丰富的竹类植物．捕食
D．竞争
4.海洋中绿藻多分布在上层，褐藻在中下层，红藻则分布在
底层，分析影响海洋中藻类分布的主要环境因素是( C )
A. 盐度
B．温度
C．阳光
D．水分
5．下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素（ D ） A．河中水 C．同种的鱼 B．水的温度 D．河岸上吃草的羊
生物对环境的适应
练一练
1.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ D ）
A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验 2. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（ A ） A．合作 B．寄生 C．捕食 D．竞争 3. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ C ）
各放入等量的鼠妇明亮
鼠妇(潮虫)
阴暗实验组
对照组
以下是某小组同学在探究实验中的实验记录，请你分析：必
2min 明亮阴暗 4 6 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 3 7 2 8 0 10 1 9 0 10 1 9 2 8 0 10 11min 1 9

生物与环境的关系课件(人教版生物)

22. 探究课题：土壤湿度对鼠妇生活的影响。（1）提出问题：__土__壤_湿__度__对__鼠__妇_生__活__有__影__响_吗__？________ （2）作出假设：土壤湿度对鼠妇生活有影响。（3）制定计划：①材料用具：每个小组4只鼠妇，湿土，干土，铁盘，玻璃板，纸板。 ②实验装置：以铁盘横轴中线为界，一侧放上干土并盖上玻璃板，另一侧放上湿土并盖上纸板。 ③方法步骤：在铁盘两侧放上同样数目的鼠妇，静止2分钟后，每隔1分钟统计一次干土处和湿土处鼠妇的数目，统计 10次。
C. 生物对环境的适应
D. 环境对生物的影响
14.俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此类似的生物与环
境的关系是(Ｂ )
A.企鹅的皮下脂肪很厚 B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C.温带的野兔随季节换毛 D.荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多
15.有研究表明，提取健康人粪便中的微生物，注入到病人
③方法步骤：在铁盘两侧放上同样数目的鼠妇，静止2分钟后，每隔1分钟统计一次干土处和湿土处鼠妇的数目，统计 10次。 ④实验结果：干土中的鼠妇都跑到湿土的一侧去了。（4）得出结论：鼠妇喜欢在湿润的土壤中生活，土壤湿度对鼠妇生活有影响。（5）表达与交流： a. 实验中有错误吗？请你指出错误的地方，并加以修改。 ①错误：4_只__鼠__妇___，改正：_1_0_只__鼠__妇_； ②错误：盖__上_玻__璃__板_，改正：_盖__上__纸_板__。
12.下列哪种现象不属于生物适应环境的例子？( Ａ )
A.缺氮使植株矮小
B.秋末有的树木纷纭落叶
C.蝗虫具有保护色
D.动物遇到敌害时快速奔跑
13. 红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩污泥中，能
Hale Waihona Puke 有效防止波浪对海岸和海堤的腐蚀。红树林的根系发达属于

新人教版七年级上册第二章第一节生物与环境的关系

热爱生物、热爱自然在科学的探索中张开理想的风帆！
预习内容
自学思考 1、什么叫生物圈？ 2、什么叫生态因素？ 3、生态因素分为哪两大类？ 4、列举两类生态因素？
而环境不仅指生物的生存空间，还包括它周围的各种因素。
——生物的生活离不开一定的环境。
环境中会有哪些因素会影响生物的生活与分布呢？
一、环境中的生态因素
影响水稻的生存的因素有哪些你能对这些影响因素进行分类吗
对照实验
探究非生物因素对某种动物的影响
思考与问答
1、科学探究的一般过程（6步） 2、思考P15讨论 3、为何设计明亮和阴暗两种不同的环境？ 4、实验中怎样保证实验结果只是由光照不同而引起的？ 5、什么叫对照实验？
探究光对面鼠妇的影响（书14-15页）
提出问题
光会影响鼠妇的生活吗？
适应的相对性
适应的普遍性
课堂小练
１、地球上所有（）与（）的总和叫作生物圈。２、环境中影响生物（）和（）的因素叫生态因素。３、影响生物生存的环境因素有（）和（）４、探究的一般过程是从（）和（）开始，实验方案的设计要紧紧围绕提出的（）和（）来进行。５、对照实验中为了保证实验结果只由一个因素引起的，应使其它的条件都保持（）。
鼠、青蛙、蛇、蝗虫、鸟
杂草
生物因素
光、温度、水、空气等
非生物因素
生态因素
１、探究非生物因素对植物的影响
其它植物受哪些非生物因素的影响？
温度影响植物的分布
水影响了植物的分布。
２、探究非生物因素对动物的影响
非生物因素对动物的有无影响？
气候、日照时间、温度
更多……
请注意：多种因素中有一种或几种会起决定作用。
在有限的资源面前，同种生物或不同种生物展开竞争，为食物、空间、配偶……

生物人教版七年级(上册)生物与环境的关系(2024版新教材)

一、环境中的生态因素
1、生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的因素。
2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。非生物因素主要包括阳光、水、温度、土壤、空气
等。
生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。
葵花朵朵干向旱太阳
阳光
水
登月宇航员
空气
探究实验
探究光对鼠妇生活的影响 • 一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ • 二、作出假设：光会影响鼠妇的生活 • 三、制定计划： • 四、实施计划： • 五、得出结论：
13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( ) A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作
14、“螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是
（）
A.捕食
B.合作
C.共生
D.寄生
15、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（）
A.光照
B.土壤湿度
C.温度 D.杂草
• 六、表达与交流
鼠妇
①发现问题：鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物门、是一种甲壳动物。在阴暗、潮湿的环境里可以找到它们。
提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ ②作出假设：
鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的生活。
③设计探究方案：
对照实验：在研究某个条件（光）对研究对象（鼠妇）的影响时，所进行的除了这种条件（光照情况即明亮、阴暗）不同以外、其他条件（温度、湿度）都要相同的几组实验叫对照实验。该实验的变量：光。
6．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( ) A．互利共生 B．种内斗争 C．竞争关系 D．寄生关系
7．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( ) A．阴暗、明亮 8．潮湿、干燥 C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥

生物与环境的关系

谢谢大家！
THANK YOU VERY MUCH !
第二章了解生物圈
第一节生物与环境的关系
本节主要问题
• 环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？ • 生物能影响和改变环境吗？ • 生物怎样适应环境？
生物圈(BIOSPHERE)
生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
环境的概念
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
环境中的生态因素
• 生态因素的概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素（ecological factor）。 • 生态因素的种类：非生物因素------光、温度、水、土壤等。生物因素------影响某种生物生活的其他生物。
非生物因素对生物的影响
• 光、温度、水等非生物因素对植物的生活和分布都有影响。 • 非生物因素也影响动物的生活和分布。
探究非生物因素对某种动物的影响
• • • • 下列三个可任选一个进行探究。探究光对鼠妇生活的影响探究光对黄粉虫生活的影响探究水的温度对金鱼生活的影响
探究活动的过程和方法
1、提出问题光会影响鼠妇的分布吗？ 2、作出假设依据生活经验和相关知识作出假设鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 3、制定计划 3.1、实验思路：设计明暗不同但是可以相通的两种环境，个放入等量的鼠妇若干只，过一段时间，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，就说明假设可能是正确的。 3.2、材料用具: 见课本 3.3、实验装置：见课本 3.4、方法步骤：见课本
• 生物必须适应环境才能生存下去。
• 生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。
小结
• 生态因素分为非生物因素和生物因素。生态因素影响生物的生活和分布。

第二章第一节生物与环境的关系

第二章了解生物圈
第一节生物与环境的关系
【教学目标】
1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。

2、举例说出生物与生物之间的关系。

3、举例说出生物对环境的适应和影响。

【教学重点】举例说出生物与环境的关系。

【教学难点】探究影响鼠妇分布的环境因素。

【教学准备】
1、视频文件：（1）水对动的生活的影响；（2）草原大迁徙；（3）秋海
棠适应阴暗的环境；（4）蚯蚓；（5）地星对环境的适应；（6）保护
色；（7）螳螂的拟态；（8）生物对环境的影响。

【教学过程】
【板书设计】
一、环境中的生态因素
生物因素
生态因素
非生物因素
二、生物对环境的影响
三、三、生物对环境的适应和影响。

人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系教学课件

第二章了解生物圈
生物圈：地球上所有生物与环境的总和
第一节生物与环境的关系
学习目标：
•环境中有哪些因素影响生物的生活和散布？
•生物能影响和改变环境吗？
•生物怎样适应环境？
什么是生物的生活环境？
不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
想一想，议一议
影响小麦正常生长的因素有哪些?你能对这些因素进行分类吗?
（7）.总结：什么是对照实验？
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
1、【这提个示实】验光所照探。究的还非有生温物度因、素水是等什对么？该还生有哪物些有因影素对响该动物有影响？
2、【如提何示保】证将实验动动物物分出成现两的组变，化除只能了是实由验于要实验探要探究究的的因因素素外引，起其的他？因素要保持一致。
影响某种生物生活的其他生物
二.非生物因素对Co生n物te的nts影响
阔叶林
针叶林
温度对生物的影响
※橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。 ※竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ※人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
水的影响 Contents
光照的影响 Con昼te伏n夜ts出的动物向日葵朝向太阳
探究：非生物因素对某种动物的影响（以鼠妇为例探究“光对鼠妇生活和散布的影响”）
影响小麦生长的因素
生态因素 ➢非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等
➢生物因素老鼠、蛇、杂草、蚜虫、七星瓢虫等
一.环境中的生态因素
1、什么是生态因素？环境中直接影响生物生活和散布的因素。 2、生态因素可分为哪几类？非生物因素和生物因素
生非生物因素阳光、温度、水、空气、

人教版生物七年级上册.1-生物和环境的关系课件

6.对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的_生__物__因素，它们之间主要表现出_合__作__关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的_生__物___因素，它们之间主要表现出_竞__争___关系；雨水是影响它生活的_非__生__物___因素。
第二章了解生物圈
第一节生物与环境的关系
1.举例说出环境中有哪些因素影响生物的生活和散布？ 2.理解生物怎样适应环境。 4.描述生物对环境的适应和影响。
生物圈
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈
我国的珍稀动物XXX，为世界各国人民所爱好。你知道野外生活的XXX主要散布在哪些地区吗？
四川、陕西、甘肃周边地区这些地区的环境有哪些适于 XXX生活的特点？
湿度大、食物和水源丰富、隐蔽条件良好
问题1：鱼儿离开了水会怎么样?
鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。
问题2：鱼儿生活在水中就一定能活吗?
不一定，还有水质的好坏，天敌等因素影响。
问题3：环境只是指生存的空间吗？
环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
严重时会将整株寄主缠住，
使其生长不良甚至全株死
亡。
共生：是两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系。
这些小鱼附着在经过的海龟身上，就像在给海龟“洗车”一样。居在一个小时的潜水过中，前后约有十几只海龟享受“洗车”服务。
生物对环境的适应和影响
在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存。
生
同种生物之种内互助(合作)
间的关系
种内斗争
物
因素
不同种生物间的关系
寄生竞争
捕食

七年级生物上册 1-2-1 生物与环境的关系

5、2019年4月中旬，一场50年不遇的大雪对哈尔滨市的大棚作物造成了一定的损害，对此最合理的解释是（）
A．生物适应环境 B．生物影响环境
√C．环境影响生物 D．生物与环境没有关系
6、 2019年初，中国云南旱情严重，耕地受旱面积500余万
亩，农作物受旱死苗达300余万亩。此报道中导致农作
物出现死苗现象的非生物因素主要是（）
B.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.不入虎穴，焉得虎子
9、今春与往年同期相比气温偏低，造成冬小麦的成熟
比往年明显滞后，你认为影响冬小麦发育迟缓的非生
物因素主要是（）
√ A.水分 B.阳光 C.温度
D.空气
10、连线题
（1）猎豹捕杀羚羊（2）蚂蚁共同搬运食物（3）草原上的兔子和牛羊（4）豆科植物和根瘤菌（5）蛔虫生活在人的小肠里
5、为了使实验结论更准确，应计算全班各组数据
的平均值。 6、做完实验后要怎样处理鼠妇？放回自然环境。
（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；“不知细叶谁裁
出，二月春风似剪刀”。影响生物生活的非生物因素是（温度）
（2）旱情严重，农作物受旱死苗，导致农作物出现死苗的非生
物因素主要是（水）。（3）“朵朵葵花向太阳”影响的非生物因素是（光）（4）大雨过后蚯蚓爬出地面：（空气）对生物的影响。
（5）“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”造成Biblioteka 一差异的主要环境因素是（温度）
（6）叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么
均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。从生物学角度分
析，这种现象体现了哪种非生物因素对生物的影响（光）。
（二）生物因素对生物的影响
1、合作关系

第一单元第二章第一节生物与环境的关系课件(人教版生物)

课堂探究
探究点一探究影响鼠妇生活环境因素 1.小明的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影，小明决定进行探究．请认真阅读以下探究内容，并回答以下问题：（1）提出问题：土壤的潮湿度会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：（3）实验步骤： ①准备材料用具：20只鼠妇、铁盘、纸板、干土、湿土
课后练习
18．生活在南极寒冷环境中的企鹅，体内脂肪可厚达4厘米，这说明（ C ） A．环境能够适应生物 B．环境能够影响生物 C．生物能够适应环境 D．生物能够影响环境能力提升 19．下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（ B ） A．“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境 B．“南橘北枳”反应了生物因素对生物的影响 C．“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响 D．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响
22.一组同学在“探究植物对空气湿度的影响”实验中，进行了下列活动，请你把这些活动分别归于科学探究过程的相应步骤中去。
英语
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阴暗阴暗30°C 30°C源自适宜适宜随堂检测
2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是（ A ） A．温度 B．空气 C．光照 D．水分
随堂检测
知识点二生物因素对生物的影响 3．下列属于生物因素对生物影响的是（ C ） A．春来江水绿如蓝 B．雨露滋润禾苗壮 C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
课堂探究
使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件．植物的根系对土壤起着黏附和固着作用．植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用．土壤中的动物（如蚯蚓）的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性．总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

中考生物《了解生物圈》必背知识点

3、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
4、书写食物链的注意事项：①食物链的起始是生产者② 食物链中只能出现生产者和消费者③箭头的方向被吃指向吃
5、生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。营养级越高（越靠近食物链顶端），生物数量越少；营养级越高，有毒物质积累越多。
5、在研究一种条件对研究对象的影响时，只有一种条件不同，其它条件都保持相同，这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。
6、探究非生物因素对某种动物的影响时，（1）提出的问题是：光会影只鼠妇做实验？避免偶然性，减小误差。（4）为什么计算全班平均值？使实验结果更准确。
6、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。
第三节生物圈是最大的生态系统
1、生物圈的范围：向上可达约 10 千米，向下可深入 10 千米。生物圈范围包括：（1）大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等（2）水圈的大部：距海平面 150 米内的水层（3）岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。
2、生物圈中的生态系统：森林生态系统（绿色水库、地球之肺）、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统（制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%）、城市生态系统（人类起着重要的支配作用）、湿地生态系统（地球之肾，沼泽是典型的湿地生态系统）、淡水生态系统等。
3、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
7、生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生。
8、生物能适应环境（海豹皮下脂肪很厚），也能影响环境（蚯蚓可使土壤疏松）。
第二节生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 2、生态系统的组成有两部分：（1）生物部分：生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌（2）非生物部分：阳光、水、空气、温度等

生物与环境的关系

表达和交流：小组汇报，计算全班平均值
Contents
探究土壤的潮湿程度对鼠妇的影响
Contents 课后探究：土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗？
提出问题：土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗？作出假设：土壤的湿度对鼠妇的生活有影响
制订计划：设计探究方案（选择材料用具、设计方法步骤等）
实施计划：仔细观察，认真记录，获得实验数据得出结论：土壤的湿度对鼠妇的生活有影响表达和交流：小组汇报，计算全班平均值
2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
3、为什么要计算全班各组的平均值？一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了6次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。
1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境
2、把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( ) A、合作 B、捕食 C、竞争 D、寄生
生物对环境的适应和影响
Contents
阅读P17资料分析，回答问题：
1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？ 2、海豹是怎样适应寒冷环境的？ 3、蚯蚓是怎样影响和改变土壤的？
生物适应环境的实例
Contents
枯叶蝶
竹节虫
变色龙
生物影响环境的实例

第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系

七年级生物上册第二章了解生物圈(含解析)新人教版

1.2.1生物与环境的关系课件(20张PPT)人教版生物七年级上册

第二章了解生物圈--第一节生物与环境的关系

01.02.01-生物与环境的关系

生物与环境的关系课件(人教版生物)

新人教版七年级上册第二章第一节生物与环境的关系

生物人教版七年级(上册)生物与环境的关系(2024版新教材)

生物与环境的关系

第二章第一节生物与环境的关系

人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系教学 课件

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七年级生物上册 1-2-1 生物与环境的关系

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