第二章 护士素质与角色
护理学基础第2章护士的素质与角色教案
专业素质
1.扎实的专业理论知识2.规范的实践操作能力
3.敏锐的洞察能力 4.分析解决问题的能力
5.评判性思维能力6.机智灵活的应变能力
7.有独立学习和创新能力
5、教师讲小故事，引出心理素质和身体素质
心理素质
具有良好的心境，乐观、开朗、稳定的情绪，宽容豁达和较强的自控能力。
角色转变：就是指个体承担并发展一种新角色的过程。
3、学生分组，结合病例情境，进行角色扮演，掌握护士的角色功能。
护士角色的功能
1.照顾者2.计划者3.管理者4.咨询者5．协调者6.教育者7．研究者8．代言人和保护者
补充：1、钟茂芳生平简介以及对护理专业的贡献
分析护士现状，对慎独修养的理解
1.护士具备职业素质的核心是______。
1、教师提问：大家在学校里是什么身份？在家庭中？在商场里？
引出角色概念
角色：处于一定社会地位的个体或群体，在实现与这种地位相联系的权利与义务中，所表现出的符合社会期望的行为和态度的总模式。
2、提问学校希望学生是什么样子？家长希望孩子？大家希望男主角和女主角？
角色特征
1.角色具有多重性： 2.角色之间相互依存3.角色行为由个体完成：
身体素质
护士应具有健康的体魄，充沛的精力、整洁大方的仪表、端庄稳重的举止，具有良好的耐受力、敏捷的反应力和始终如一的工作热情。
讨论
病例讨论
通过临床小故事，引出内容，活跃课堂
教 学 过 程 实 施
教学环节
教学内容与活动
教学方法与手段
补充讲授
巩固新课
课堂小结
布置作业
任务三：了解角色的概念，理解护士的角色功能
护士素质与角色 (2)
护士素质与角色护士素质与角色是指护士在工作中所具备的专业素质和扮演的角色。
作为医疗团队中重要的一员，护士在照顾患者、提供护理服务以及与其他医疗人员合作方面发挥着重要的作用。
本文将详细介绍护士素质与角色的要求和重要性。
一、护士素质的要求1.1 专业知识与技能护士应具备扎实的医学基础知识和丰富的临床经验，能够熟练掌握常见病、多发病和疑难病的护理技术和操作方法。
同时，护士还应具备科学的护理理论知识，能够根据患者的具体情况制定合理的护理计划，并能够有效地评估和监测患者的生命体征。
1.2 人文关怀与沟通能力护士应具备良好的人际沟通能力和同理心，能够与患者建立良好的关系，倾听他们的需求和意见，并提供温暖和关怀。
此外，护士还应具备良好的团队合作能力，能够与其他医疗人员有效地合作，共同为患者提供优质的医疗服务。
1.3 专业道德与职业操守护士应具备高度的职业操守和道德观念，遵循医疗伦理规范，保护患者的隐私和权益，维护医疗秩序。
护士还应具备良好的职业道德素养，能够正确处理职业道德与利益冲突的问题，并始终以患者的利益为重。
二、护士角色的重要性2.1 患者护理者护士在医疗团队中扮演着患者护理者的角色。
他们负责照顾患者的日常生活，包括饮食、卫生、安全等方面，帮助患者恢复健康。
护士还负责监测患者的生命体征，及时发现和处理患者的变化，保证患者的安全和舒适。
2.2 健康教育者护士在患者护理过程中还扮演着健康教育者的角色。
他们向患者和家属提供相关的健康知识，教授患者正确的自我护理方法和疾病预防知识，帮助患者提高健康水平，减少疾病的发生和复发。
2.3 协调者和沟通者护士在医疗团队中还扮演着协调者和沟通者的角色。
他们与医生、药师、物理治疗师等其他医疗人员密切合作，确保患者得到全面的医疗服务。
护士还负责与患者家属进行沟通，解答他们的疑问和关注，帮助他们了解患者的病情和治疗方案。
2.4 护理研究者和改进者护士在工作中还扮演着护理研究者和改进者的角色。
第二章护士素质、角色功能、行为规范
护士的素质、角色功能和行为规范——护理教研组张超美教学重点护士素质内容、现代护士角色的功能教学难点护士素质内容1.解释素质、护士素质、角色、护士角色、慎独的概念。
2.进行护士素质内容的归纳练习。
3.简述护士角色的功能。
4.叙述现代护士角色的功能。
5.讨论如何培养优良的护士素质？6.讨论学生目前担任着多少角色？8.举例说明培养优良护士素质的重要性。
教学目标第二章护士的素质、角色功能和行为规范第一节护士的素质护士被誉为白衣天使，有知识之士。
护理理论、护理技术的不断发展，护理范畴的不断扩大、护理手段的不断进步、护理体制的进一步规范、护理质量的提高，都要有良好的护士素质作基础。
一、素质的定义：(一)素质——是指人的一种较稳定的心理特征，包括先天和后天两个方面。
1. 先天素质——人的自然性一面，由遗传因素决定。
如感知器官、神经系统的特点和肤色、身材等原有基础；2. 后天素质——是社会性的一面，是人通过不断的培养、教育、自我修养、自我磨练获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特点的综合。
(二)护士素质——是护士应该具备的适应护理工作需要的先天、后天条件。
包括：政治思想素质、文化科学素质、业务素质、心理素质、体态素质等多方面。
据临床需要归为两大类（思想品德素质、专业素质）。
二、护士素质的内容：（一）思想品德素质1. 具有“三热爱”、“一奉献”精神：（1）三热爱——热爱祖国、热爱人民、热爱护理事业。
（2）四自——自尊、自爱、自强、自制。
（3）一奉献——全心全意为人类健康服务的奉献精神。
2. 具有良好的职业道德：护士职业道德的核心——救死扶伤和人道主义。
对病人有高度的责任心、同情心、爱心；忠于职守、廉洁奉公；想病人之所想，急病人之所急。
3. 具有较高的慎独修养慎独——是指以个人独处时也能谨慎不苟。
护士的慎独修养是以诚实的品格和较强的责任心为基（二）专业素质1. 文化修养方面必要的自然科学、社会科学、人文科学知识，一定的外语及计算机应用的知识。
护士素质与角色图文
★★ 护士角色功能
：
…………
planer
Care-giver
manager
角色
educator
coordinator
consulant
1、病人角色的特征
＊二、病人角色（patient-------client） 我国医疗服务 的主体仍然是
❖ 病人可酌情免除正常的社会角色所应承担的责任 ❖ 病人对其陷入疾病状态是没有责任的，他们有权利获得帮助 ❖ 病人有治好病的义务，有恢复健康的责任 ❖ 病人应主动寻求专门技术的帮助
2、病人角色中的适应问题
◆角色行为强化 病人安于病人角色，对自我能力表示怀疑，产生退缩和依赖心理；另外，患病也使病人免除了其 原来的社会责任。常见于病人角色转向社会角色时。
2、病人角色中的适应问题
◆角色行为消退 适应病人角色后，由于某种原因又重新承担起本应免除的社会角色的责任而放弃病 人角色。
❖ 疾病的性质和严重程度 ❖ 症状的可见性 ❖ 医院规则 ❖ 病人的社会特征
仪表、面部表情、目光接触、 姿态、手势、触摸等
非语言性沟通的形式
体语
空间效应
反应时间
类语言
人体运动所表达的信 沟通的空间和距离 息
沟通时间、间隔、次数反 映对沟通的关注认真程度
指伴随语言沟通所产生的声 音：音质、量、调、色、域， 语速节奏等
体语
相貌身材 衣着装饰
是人的健康状况、文化素养、审美 情趣、社会地位、经济状况 精神 面貌 的外在表现
❖ 信息：是指能被传递和被接受者感觉器官接受的思想、感情、意见和观点等。包括语言和非语言的行为， 以及这些行为所传递的所有影响。是沟通的最基本要素，是沟通的灵魂。
❖ 信息的接受者：是信息接收主体。整个沟通过程中，信息发出者和接受者是不停转换的
第二章 护士的素质与角色
第 二 节 护士的角色 · 角色的概念 二、角色特征
角色具有多重性 角色行为由个体完成
角色之间相互依存
第 二 节 护士的转变是指个体 承担并发展一种新角色 的过程。
第 二 节 护士的角色 · 护士角色的功能
护士角色的功能
照顾者
教育者
协调者
计划者
管理者
病人利益维护者 研究者
咨询者
第 二 章 护士的素质与角色
布置作业
查阅文献资料，请简述目前在我国临 床工作中，护士角色的功能和不足之处。
《基础护理学》
第 二 章 护士的素质与角色
第 一 节 护士的素质 · 护士素质的内容
二、科学文化素质
1. 基础文化知识：掌握相应的数、理、化、 语文、外语及计算机应用知识，是深入 理解医学、护理学理论的必备条件。
2. 人文科学及社会科学知识：心理学、伦 理学、哲学、美学、政治经济学、社会 学、法学、统计学等。
第 一 节 护士的素质 · 护士素质的内容 三、专业素质
第二章 护士的素质与角色
第 二 章 护士的素质与角色
目录
第一节 护士的素质
第二节 护士的角色
第一节 护士的素质 ➢ 素质的概念 ➢ 护士素质的内容
教学内容
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第 一 节 护士的素质 · 素质的概念
素质的概念
素质是个体完成工作活 动与任务所具备的基本条件 与潜在能力，是人与生俱来 的自然特点与后天获得的一 系列稳 定的社会特点的有 机结合，是人所特有的一种 实力。
专扎机分问洞独创理应题思分敏实智析评题业察立新论变的维析锐的灵解判的能学知素能解的专活决性能力习识力决质业的问力
第二节 护士的角色 ➢ 角色的概念 ➢ 护士角色的功能
【精品】基础护理学第二章 护士素质与角色
照计
咨
教研
人
顾划 者者
询 者
育究 者者
和 保 护
者
1．如何理解护士的慎独修养，并举例说明？ 2．简述当代护士角色的？功能？
3．护士应具备怎样的专业素质，才适应现代护 理的需要？
4. 讨论当代专业护士素质要求，对护理事业发 展的意义？
5. 结合自身的具体情况，将来成为一名合格护 士，如何从现在做起？
医学里“慎独”，就是说：在独处 无人注意时，自己的行为必须谨 慎不苟，为重要的医德修养之一。
慎独不仅是医德修养的 方法，也是医德修 养的目标和标准， 是护士必须具备的 一种美德。
（二）科学文化素质
1. 基础文化知识 2. 人文科学及社会科学知识
（三）专业素质
• 扎实的专业理论知识 • 规范的实践操作能力 • 敏锐的洞察能力 • 分析解决问题的能力 • 独立学习创新能力 • 评判性思维能力 • 机智灵活的应变能力
（五）身体素质
护士应具有健康的体魄， 充沛的精力、整洁大方的仪表、 端庄稳重的举止，具有良好的 耐受力、敏捷的反应力和始终 如一的工作热情。
1、钟茂芳出生于1884年，南洋群岛一个 华侨家庭。 2、1909年毕业于英国伦敦葛氏医院，同 年回国，任职于天津北洋女医院。 3、1914年，在上海召开第一次全国护士 代表大会，钟茂芳当选为中华护士会副会 长。首次提议用“护士”替代“看护”之称， 在“中华护士学会”第一次代表大会上正式 宣布并沿用至今。
第一节 护士的素质 第二节 护士的角色
素质
是指个体完成工作活动和任务所具备的基 本条件与潜在能力，是人与生俱来的自然 特点和后天获得的一系列稳定的社会特点 的结合，是人所特有的一种实力。
素质原是心理学上的一个专门术语， 指人的一种较稳定的心理特征。其解释 可分为先天与后天两个方面
护士素质与角色
第2章护士素质与角色一、名词解释1．素质 2．护士素质 3．护士角色 4．慎独二、填空题1．素质是指人的一种较稳定的心理特征，包括及两个方面。
2．良好素质的形成，主要是通过后天不断的、、和而获得的。
4．思想品德素质包括及两个方面。
二者相互联系，不可截然分开。
5．护士应具备的专业素质是：、、、、、、和。
8．护士的角色功能有：、、、、、、和。
三、单项选择题型题A11.与生俱来的素质是指A.品质特点B.文化涵养C.知识技能D.感知器官E.性格特征2．护士的专业素质不包括A．能规范熟练地进行护理技术操作B．具有专业知识，能适应紧急多变的情况C.信息接收者D．独立学习和创新能力E．自主解决问题的能力3．护士应具备的思想品德素质包括A．正确的人生观价值观B. 高度的思想觉悟、高尚的情操C.高度的敬业精神D.高尚的职业道德和较高的慎独修养E．政治思想和职业道德素质4.下列关于素质描述错误的是A. 是人的一种较稳定的心理特征B.是人所特有的一种实力C. 分先天与后天两方面D. 后天的社会一面是主要的E. 完全靠自我修养形成5．护士管理协调者的角色功能体现在A．满足病人的身心需要 B．工作中起到协调和促进作用C．对病人进行健康教育 D．向下一级护士传授护理知识E．不断更新和发展护理专业型题A26.小王今年刚从护理学院毕业，已被某医院聘用。
医院认为小王基本具备护士素质。
护士的素质内容不包括A.思想品德素质B.科学文化素质C.职业行为素质D.专业素质E.心理身体素质7.护士小李为社区居民开设有关高血压的健康教育讲座，此时护士小李的角色是A. 教育者B.沟通者C.促进康复者D.照顾者E．管理者8．病人张某，68岁，脑中风卧床，护士小刘为病人进行床上擦浴，刘护士的角色功能属于A．健康照顾着 B．管理者C．协调者 D．教育者E．科研者9.王女士结婚三年，某天检查被确诊已怀孕，王女士既兴奋又紧张。
有关角色转变的叙述不正确的是A.角色转变是角色期待的结果B. 角色转变是一种正向的成长C.角色转变是通过学习实现的D. 角色转变是发展一种新角色的过程E.角色转变不受环境的影响。
护士素质与角色
护士素质与角色一、引言护士是医疗团队中不可或缺的一员，承担着照顾病人、提供医疗护理和支持医生的重要职责。
护士的素质和角色发挥直接影响着医疗服务的质量和效果。
因此，本文将从护士素质和角色两个方面进行探讨，旨在提高护士的专业水平，提升护理服务质量。
二、护士素质1.专业知识与技能护士需要具备扎实的医学知识和丰富的临床经验，能够准确判断病情并采取相应的护理措施。
此外，护士还应具备各种医疗技能，如静脉输液、护理操作等，以确保病人的安全和舒适。
2.沟通与协调能力护士需要与病人、家属和医疗团队进行有效的沟通，了解病人的需求和意愿，提供恰当的护理服务。
同时，护士还需要与其他医护人员协调合作，共同制定治疗方案和护理计划。
3.责任心与敬业精神护士的工作需要高度的责任心和敬业精神。
他们应该时刻关注病人的状况，及时发现和处理问题，确保病人的安全和健康。
同时，护士还应积极参与学习和培训，不断提升自己的专业水平。
4.人文关怀与同理心护士应该具备良好的人文关怀和同理心，关心病人的身心健康，并提供心理支持。
护士还应尊重病人的隐私权和人格尊严，给予他们足够的尊重和关怀。
三、护士角色1.护理者护士是病人的主要照顾者，负责提供基本的护理服务，如测量体温、血压，更换伤口敷料等。
护士应根据病人的需求和病情，制定个性化的护理计划，并确保计划的有效执行。
2.教育者护士应向病人和家属提供相关的健康教育，帮助他们了解疾病的预防和治疗方法，提高自我护理能力。
护士还应向其他医护人员提供专业培训和指导，提升整个团队的护理水平。
3.协调者护士需要与医生、其他护士和相关部门进行有效的协调，确保病人得到全面、连续和协调的护理服务。
护士还应与社区卫生机构和其他医疗机构合作，共同推动护理服务的发展。
4.研究者护士应积极参与护理研究和学术交流活动，不断探索和创新护理实践，提高护理质量和效果。
护士还应关注最新的医学进展和研究成果，将其应用到实际工作中。
四、结论护士的素质和角色对于医疗服务的质量和效果至关重要。
护士的角色、素质和行为规范
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
二、非语言行为规范 （二）非语言行为的特点
1 情境性
2 可信性
3 共同性
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
（三）常用的非语言行为 1．倾听
（1）目的明确 （2）控制干扰 （3）目光接触 （4）姿势投入 （5）及时反馈 2．面部表情 是沟通中最丰富的内容
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第一节 护士的角色
二、护士的角色 （一）护士角色概念 （二）护士角色功能
1．关怀和照顾者 2．决策者 3．计划者 4．沟通者及咨询者 5．管理者及协调者 6．代言人及保护者 7．教育者 8．权威者 9．研究者
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第一节 护士的角色
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
3．专业性皮肤接触 4．沉默 5．人际距离 （1）亲密距离（又称亲密区）：0～0.46m， （2）个人距离（又称熟人区）：0.46～1.2m， （3）社会距离（又称社交区）：1.2～3.6m， （4）公众距离（又称演讲区）：>3.6m，
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第二节 护士的素质
一、素质的含义 二、护士素质的基本内容
（一）思想政治素质 （二）科学文化素质 （三）专业技能素质 （四）心理素质 （五）体态素质
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
一、语言行为规范 （一）护士的语言修养
1．语言的规范性 2．语言的情感性 3．语言的保密性
第二章护士的素质角色功能和行为规范
第二章护士的素质角色功能和行为规范一、护士的素质护士作为医疗团队的重要成员，需要具备一定的素质和能力来胜任工作。
以下是护士所需具备的素质：1.专业素质：护士应掌握执业所需的相关知识和技能，具备一定的医学基础，并能不断地更新自己的专业知识，以适应医疗领域的发展。
2.人文素质：护士应具备一定的人文关怀和同理心，能够与患者建立良好的沟通，关心和尊重患者的感受，为患者提供温暖和支持。
3.业务素质：护士应熟悉和掌握各项护理技术和操作规范，能够准确地进行各类护理操作，如输液、换药等，并能够全面评估患者的健康状况，制定和实施相应的护理计划。
4.人际交往能力：护士应具备良好的沟通和协作能力，能够与医疗团队以及患者的家属进行有效的沟通和合作，共同促进患者的康复和健康。
5.心理素质：护士在工作中经常面对患者的痛苦和挑战，因此需要具备稳定的心理素质，能够承受工作中的压力和困难，并能够有效地应对各种突发事件和紧急情况。
二、护士的角色功能护士在医疗团队中扮演着重要的角色，主要有以下几个方面的功能：1.护理功能：护士作为护理的主要提供者，负责患者的日常护理工作，包括测量生命体征、协助患者行动、提供基本生活护理等，并负责患者的心理护理工作，为患者提供安全和舒适的环境。
2.教育功能：护士作为患者的重要教育者，负责向患者和家属传授有关健康知识和自我护理技能，以提高患者的自我管理能力，促进康复和健康。
4.管理功能：护士在医疗团队中担任重要的管理职责，协调护理工作，制定护理计划，监督护理质量，并参与制订和实施相关的政策和流程。
三、护士的行为规范为了保证护士的工作质量和患者的安全，护士需要遵守一定的行为规范和道德准则，包括以下几点：1.保护患者权益：护士应尊重患者的权益和个人隐私，保护患者的人身安全和隐私信息，遵守医疗保密规定，不泄露患者的隐私。
2.尊重患者选择：护士应尊重患者的选择和自主权，提供信息和指导，帮助患者做出决策，并尊重患者的决定。
护理学基础 第二章 护士的角色、素质和行为规范
图2-1 护士站姿
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
2．坐姿 轻轻落座在椅面的前1/2～2/3处
护士坐姿
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
3．行姿 摆幅不超300。
Байду номын сангаас
护士行姿
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
4．蹲姿
护士蹲姿
第三节 护士的行为规范
三、护士的仪表与举止 （一）护士的仪表 护士的仪表主要是指护士的外表姿容，包括护士的服饰、仪容、姿态。护士的仪表 应干净整齐，简约端庄。 （二）护士的举止 护士举止的基本要求是：秀雅合适、端庄稳重、自然得体、优美大方。
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第二节 护士的素质
一、素质的含义 二、护士素质的基本内容
（一）思想政治素质 （二）科学文化素质 （三）专业技能素质 （四）心理素质 （五）体态素质
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
一、语言行为规范 （一）护士的语言修养
1．语言的规范性 2．语言的情感性 3．语言的保密性
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
二、非语言行为规范 （二）非语言行为的特点
1 情境性
2 可信性
3 共同性
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
（三）常用的非语言行为 1．倾听
（1）目的明确 （2）控制干扰 （3）目光接触 （4）姿势投入 （5）及时反馈 2．面部表情 是沟通中最丰富的内容
2 - 护士的素质与角色功能
2 - 护士的素质与角色功能第二章护士的素质与角色功能第一节护士的素质护理科学与技术的发展，关键在于护理队伍人才素质的提高。
护理服务的对象是人，人的生老病死都离不开护士。
护理工作质量的优秀，护士思想境界的高低，涉及千家万户的悲欢离合。
维护健康、捍卫生命是护士神圣的职责和使命，随着护士角色及功能的不断扩大及延伸，对护士的要求也越来越高。
要求护士要具有一定的专业知识及技能，遵守护理伦理道德的规范要求，为服务对象提供高质量的护理服务。
一、素质的概念素质是心理学专门术语，指人所具有的各种生理、心理及外部形态方面较稳定的特征。
既有先天的一面（感知器官、神经系统、大脑结构等）；也有后天社会性的一面。
后天的、社会的一面是人的素质主要的一面，是通过不断学习、培养教育、自我修养、自我塑造而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养及品质特点的结合。
二、护士素质的基本内容（一）思想品德素质1、政治态度热爱祖国、热爱人民、热爱护理事业、改革开拓、坚信护理事业是人类崇高的事业，具有为人类健康服务的奉献精神。
2、职业道德具有高尚的道德品质和行为、诚实慎独的品行。
救死扶伤、忠于职守、廉洁奉公，实行人道主义。
（二）科学文化素质1、基础文化知识为适应社会和护理学科发展的需要，现代护士应具备高中以上文化知识水平，具有一定的文化素质和外语应用能力。
2、人文社会素质具有渊博的人文学科知识是学习和掌握护理科学的基础和从事护理工作的需要。
掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新知识、新技术，以便迅速了解国际信息，有利于对外开放和国际交流。
提高自身审美意识，培养一定的认识美、欣赏美和创造美的能力。
（三）专业技能素质护士应具备合理的知识结构及比较系统完整的基础护理和专科护理理论、知识和技能。
掌握基础医学、临床医学基本理论知识是做好护理工作的基础。
具有预防医学、营养学、妇幼保健、优生优育、老年医学、健康医学基础知识是发展护理学科的需要。
具有娴熟的护理技术和规范熟练的操作技能，敏锐的观察能力、较强的综合分析问题和解决问题的能力。
第二章-护士素质与角色-ppt课件可编辑全文
– A．计划者
– B．教育者
– C．病人利益维护者
– D．协调者
– E．照顾者
– F．管理者
– G．咨询者
– H．研究者
护士素质与角色
29
复习题
护士专业素质的内容、慎独概 念
护士角色的功能
护士素质与角色
30
护士素质与角色
8
井底之驴
• 每一铲砸到驴子背上的土，它都作了出人意料的处 理：迅速地抖落下来，然后狠很地用脚踩紧。就这 样，没过多久，驴子竟把自己升到了井口。它纵身 跳了出来，快步跑开了。在场的每一个人都惊诧不 已。其实，生活也是如此。各种各样的困难和挫折 ，会如尘土一般落到我们的头上，要想从这苦难的 枯井里脱身逃出来，走向人生的成功与辉煌，办法 只有一个，那就是：将它们统统都抖落在地，重重 地踩在脚下。因为，生活中我们遇到的每一个困难 ，每一次失败，其实都是人生历程中的一块垫脚石 。
19
有独立学习和创新能力
护理事业在不断发展进步，为适应现代医 ·学的模 疑式 难的 问转 题变时，，在能实主践动工查作阅中资护料士或遇请到 教具 有体 关 专家以解决问题。护士要不断关注学科新的 发展变化，不断地积累经验及时补充自己知 识体系中的欠缺与不足，培养自己更新知识 结构的能力，形成一定的专业知识储备。同 时要善于发现工作中问题，运用创造性思维 加以解决。
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机智灵活的应变能力
通常护士是最早发现病人病情变化的， ·面对突然发生的意外情况，护士在工作中应 做到灵活机智，果断敏捷、针对性强，以最 大限度地满足病人的需求。人的心理活动与 个性特征是不断变化的，护士面对千差万别 的服务对象，同样的护理语言与态度不一定 适合所有的病人，所以护士不仅应具有丰富 的专业知识，还应具有机智灵活的应变能力 。
护理概论同步习题——第二章护士的素质与角色(高教版,含答案)
第二章、护士的素质与角色1、护士的思想道德素质内容不包括（ D ）A为人类健康服务的奉献精神、B慎独精神、C人道主义精神、D较强的自控能力、E忠于职守的精神2、护士双手托握治疗盘时，肘关节应与躯干成（ C ）A、60度、B、45度、C、90度、D、30度、E、70度3、护士工作中的非语言行为不包括（ E ）A真诚的微笑、B适时的沉默、C皮肤接触、D眼神的接触、E耐心的解释4、护士走路时，应步履轻盈，自然前后摆臂，摆臂时前后不应超过（ B ）A、45度、B 、30度、C 、20度、D 、10度、E 、25度5、护士应具备的素质不包括（ D ）A、慎独的修养、B、审美的能力、C、稳定的情绪、D、冒险的精神、E 合理的知识结构6、不符合护士行为规范的内容是（A ）A与病人交流时应使用医学术语、B病人不愿意说出的事情不要追问C通常可实事求是的向病人解释病情、D、招待操作前应向病人交代操作目的、E修饰以化淡妆为宜7、有关护士的姿态，不相关性的叙述是（ D ）A站姿是姿态的基础、B行走时要以胸带步、C落座时两手轻握，放置于腹部或腿上、D病人入院时护士应表示欢迎、E站立时两脚成“V”字型8、人与人交往，运用语言性沟通技巧约占（ B ）A 、20%、B、35%、C、50%、D、60%、E、65%9、招呼用语不包括（E ）A 您好、B 晚安、C 对不起、D 请多包涵、E 谢谢您的帮助10使用安慰用语，不妥的是（C ）A、声音温和、B、表达真诚C、合情合理、D、给病人宽慰和希望、E、详细告诉病人病情真相11、人与人交往，运用语言沟通技巧约占（ D ）A50%、B55%、C60%、D65%、E70%12、在倾听病人说话时，不妥的行为是（ C ）A全神贯注地听、B倾听过程中轻声地说“嗯”、C及时评论病人所谈的内容D保持目光接触、E适宜的距离13、护士不妥的坐姿是（ B ）A单手或双手向后把衣裙下端捋平、B轻轻落坐在椅子面的1/3或1/2C、两腿并拢、D、小腿略后收或小交叉、E、两手轻握，置于腹部或腿上14、不正确的走姿是（ C ）A行走时以胸带步，弹足有力、B、柔步无声，步履轻捷、C、两臂前后摆动要强烈有力、D步速稳健快捷、E左右脚沿用直线两旁，小步前进15、护士与病人交谈时的表现应（ C ）A、手舞足蹈，、B、B指手画脚、C、点头、微笑、D、左顾右盼、E、心不在焉16、护患关系建立的基础不包括（ E ）A病人和护士相互尊重、B护士对病人理解、C病人对护士信任、D护士与病人相互合作支持、E病人对护士的服从17、婴儿出现“皮肤饥锇感”的状况，不正确的表现是（ D ）A食欲不振、B发育不良、C皮肤营养不良、D智力衰退、E性格缺陷18、对护理用语的要求不包括（ D ）A 语言规范、礼貌谦虚、B 称呼得体、表达清晰、C 富于情感、注意保密D 书写整齐、清晰、E、语调柔和、快慢适中19、不属于操作前解释的内容是（ E ）A解释本次操作规程的目的、B讲解简要方法、C解释病人的准备工作D向病人做出适当承诺、E、使用安慰性语言转移其注意力20、非语言性行为不包括（ A ）A、介绍、B、倾听、C、微笑、D、点头、E、抚摸21、不符合站姿的一项是（ A ）A、C收腹、挺胸、昂头、B、立腰提臀，两腿并扰、C、头正、颈直、D、两脚前后错步或微“丁”字形、E、两手轻握于腹部或下腹部22、护士语言使用要准确，语言内容严谨高尚，符合法律法规，体现了语言的（ A ）A专业性、B道德性、C规范性、D礼貌性、E安慰性23、护士与病人交谈中，不妥的提问是（D ）A总是说行简单而清楚、B不问对方难回答的问题、C语言要通俗易懂、D一次问两个问题E在安静的环境下提问24、招呼病人用语，不妥的一项是（D ）A使用礼貌语气、B利用表情、手势招呼聋哑病人、C视年龄、职业选择不同的招呼、D叫床号代替病人性名、E、语言应清晰、温和25、将nurse译为护士的我国护理界前辈是（ B ）A王秀瑛、B钟茂芳、C林菊英、D任哲英、E吕式瑗26、护士作为健康协调者的角色是因为护士在临床护理中要（C ）A 满足病人需求、B 具有开拓精神、C 起协调和促进作用、D 给病人进行卫生宣教、E 对病人进行指导27、现代护士的角色功能不包括（ B ）A生活照顾者、B疾病治疗者、C知识教育者、D护理计划者、E健康协调者28、护士与病人交谈前的准备工作不包括（ E ）A了解病人的一般情况、B确定交谈目的、C选择交谈环境、D选择交谈时间、E记录病人的治疗护理要点29、与病人交谈时，“沉默”宜用于（ D ）A交谈开始时、B交谈结束时、C自始到终、D交谈过程中、E开始与结束时30、与病人交谈过程中，可引起沟通障碍的做法是（ D ）A与病人经常保持目光接触、B交谈过程中适当沉默、C适当强调病人陈述的关键内容、D交谈过程中随意改变话题、E适时轻轻抚摸病人多选题1、护士应具备的素质包括（ABCDE ）A热爱护理事业、具有奉献精神、B品质高尚、有较高的慎重独修养C有稳定的情绪和自控能力、D有高度责任心，慎言守密、E仪容、妆饰端庄得体2、护理用语的要求是（ABD ）A语言规范、B注意保密、C注重情感、D应用专业术语、E使用程式化语言3、护士的非语言行为是指（CDE ）A仪表端庄、B姿态优雅、C倾听、D面部表情、E专业性皮肤接触4、符合日常护理用语要求的是（ABCD ）A、声音温和、B、不可直呼病人床号、C、迎送时站起表示尊重与欢迎D、操作时耐心解释、E、尽量使用医学术语5、对护士仪表的要求有（ABCE ）A着装整洁合体、大方高雅、B修饰适度、以淡妆为宜、C站立时头正颈直，挺胸收腹、D坐椅时落座于椅而后2/3或1/4处E、端治疗盘时双手握托，肘关节成90度角贴近躯干6、根据护士的职责和服务对象的特点，护士应具备以下哪些职业能力（BCE ）A机智灵活地完成护理操作的能力、B敏锐的观察分析能力、C良好的自控能力、D勇于实践，善于动手的能力、E正确表达和书写的能力7、护士与病人之间的关系应是（ABCE ）A 平等、B 尊重、C 信任、D 从属、E 合作8、护患关系应当建立在何种基础上（ABC ）A病人与护士相互尊重、B护士对病人的理解、C病人对护士的信任D护士对病人的服从、E病人对护地的服从9、怀抱婴儿出现“皮肤饥饿”的状况为（BCDE ）A皮肤营养不良、B食欲不振、C发育不良、D智力衰退E性格缺陷10、护士素质中的“慎独修养”不包括（ADE ）A一人在班时严谨心细、B一人在班时不害怕孤独、C不要让病人感到孤独、D一人工作时依然仔细查对、E工作中出现差错主动汇报11、人与人交往，运用非语言沟通技巧有（ABCE ）A皮肤接触、B书面写出、C面部表情、D离开前感谢病人、E倾听。
《护理概论》护士的素质、角色功能和行为规范 ppt课件
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（2）护士的日常用语
招呼用语（不直呼病人的床号，加称谓。） 介绍用语（热情主动介绍自己。） 电话用语（礼貌,“您好，… …”） 安慰用语（鼓励病人战胜疾病。） 迎送用语（不能说“再见”、“欢迎下次再来”）
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补充
（一）电话礼仪
⑴医院电话多为工作方便而设，因此电话铃响三声以内应积极
给予适当的反应，如“嗯”、“是”、点头、微笑等。
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3 皮肤接触
按摩和触摸刺激可以增强免疫功能。 注意：
对方的性别、年龄、社会文化背景、与你的关系等。
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4 沉默
适当的沉默可以让病人有发泄的机会， 还可以给双方有思考和调适的机会。
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三、护士的仪表和举止
心理方面开朗、进取、适应。
充沛。
体态素质热情大方、形象好、身体素质好、精力
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第二节 护士的角色功能
1、角色：特定位置的行为期望和行为要求。
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2、护士的角色功能
健康照顾者 管理协调者
教师者 科研者
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3、护士的行为规范
一、语言行为： （1）护士用语的要求（三性） 规范性：简洁、清晰，语调适中。 情感性：“良言一句三冬暖。” 保密性：尊重病人的隐私。
⑷如遇到听力障碍的病人时，要保证充足的时间，耐心地与其交流，也可 利用简单的手语、体语，必要时配用图片讲解说明。
⑸当病人与家属发生矛盾时，护士应起到中间调解的作用。将家属与病人 分开，安慰病人，耐心进行疏导，使其情绪稳定；对家属要了解原因，讲解情 绪稳定对病人恢复健康的重要性，与其一起制定出最佳的解决方法。
第二章 护士的素质与角色功能
王 芳
学习目标
掌握：
1、护士素质的基本内容 2、角色、复合角色的定义及护士的角色功能 3、护士行为举止的要求 4、评判性思维、循证护理的概念 熟悉： 1、护士良好的行为规范在护理工作中的重要 性。 2、护理工作中护士角色的转变 3、评判性思维、循证护理的实践应用
口罩的正确佩戴
口罩必须遮住鼻子和嘴巴。
（二）护士的仪容
护士的仪容应该是自然、大方、整洁、雅 静、健美。基本要求是保持良好的个人卫生， 包括保持面部、口腔、头发、眼耳鼻、手臂及 服装、鞋袜和帽子的清洁。 工作中用手的机会最多，不可留长指甲、 色指甲。可根据自己的年龄、肤色、肤质的不 同来化妆，化妆要掌握好技巧，一般要求为淡 妆，因适当的化妆可使人显得精神，能恰到好 处地展现女性的魅力和护士的风采，也能激发 病人对美好生活的向往与追求。
（三）专业技能素质
主要包括专业知识与能力两个方面。
1、护士的专业知识：作为一名合格的护士，还应掌握 坚实的基础医学知识、临床医学知识、护理专业知识 和护理实践技能，只有这样才能为病人提供良好的身 心健康服务。 2、护士的能力：⑴规范的技术操作技能 ；⑵具有敏锐 的观察能力； ⑶较强的综合分析问题和解决问题的 能力 ；⑷机智灵活的应变能力； ⑸获取新知识的意 识和创新能力 。
第二节
Байду номын сангаас
护士的行为规范
一、护士的仪表
（一）护士的着装 1、护士着装的要求：护士着装应遵循：统一、 适体、呼应、适度、合理的原则。衣、裤、 裙、帽、鞋、袜相互呼应，协调配合；仅供 上班时穿着，佩戴工作证、清洁整齐。 2、护士着装的要点
帽：燕尾帽：如短发则要求前不遮眉、后不搭肩、
侧不掩耳；如为长发，则要梳理整齐盘于脑后， 发饰素雅端庄。燕帽应平整无折并能挺立，系戴 高低要适中，距离发际4-5cm。
基础护理学第二章 护士素质与角色
【教学内容】
问题导入：同学们看过关于医学的电视剧吗？你们看到的医生和护士都是什么样的？她们在抢救病人时都很沉着冷静、乱中有序的、争分夺秒的抢救病人，这些充分体现了她们娴熟的专业理论知识和实践能力，及细致慎独的判断思维和应变能力。
接下来就让我们一起学习作为一个护士应有的素质，是怎样形成和表现的。
第一节护士的素质
素质的概念：
二、护士素质的内容：【举例说明以下各种素质】
1、思想品德素质：（1）政治思想素质（2）职业道德素质
2、科学文化素质：（1）基础文化知识（2）人文科学及社会科学知识
3、专业素质：（1）专业理论知识 (2)实践操作能力（3）洞察能力（4）分析解决问题的能力（5）判断性思维能力（6）应变能力（7）独立的学习和创新能力
4、心理素质：乐观、强大的心理
5、身体素质：健康的体魄
慎独的概念：
广义：
医学里慎独的意义：
【互动：讲完慎独的意义后，让学生上台默写出来，并说出自己对慎独的理解。
】
第二节护士的角色
一、角色的概念
二、角色的特征
1、多重性
2、角色之间相互依存性
3、角色行为由个体完成
三、角色转变
【用举例说明每个角色的任务】
1、照顾者：如照顾病人的饮食起居,基本治疗，安抚心理。
2、计划者：护士通过收集的病人资料，找出其健康的问题，制定全面的系统的护理计划。
3、管理者
4、咨询者
5、协调者
6、教育者
7、研究者
8、代言人和保护人
【教学：选择几道练习册的习题，检测学生对护士角色这一节的内容的理解情况，并加以讲解。
】。
护士素质与角色【23页】_85
人民卫生出版社
第二章 护士素质与角色
护理学基础
学习目标
1 具有主动培养护士素质的意识。
2
掌握护士素质的内容、要 求及护士角色的功能。
3 熟悉护士角色的概念。
工作情景与任务
导入情景： 病人张伯伯，60岁，因患支气管哮喘急性发作、呼吸
困难、口唇发绀。护士小李立即将床头抬高70°～80°， 为张某安置端坐位，并给予氧气吸入。 工作任务：
社会对个体有“角色 期待”，个体的行为 应符合角色期待。
一、角色的概念
学生角色
角色转变
是指个体承 担并发展一 种新角色的 过程。
护士角色
二、护士角色的功能
照顾者
计划者 管理者 咨询者
角色功能
病人利益维护者
协调者 教育者 研究者
课后小结
1. 护士的角色功能岁，肝硬化5年，因饮食不当出现呕血，黑便1天 入院，呕吐暗红色液体3次，量约900ml，黑便2次，约500g。查体：体 温37.9℃，脉搏120次/分，呼吸22次/分，血压80/60mmHg，神志萎靡， 面色苍白，四肢湿冷，医嘱输血800ml。输血20ml后，病人发生溶血反 应，出现休克表现，护士立即配合医生抢救。家属不知情况如何，焦虑 担心，哭泣。3周后，病人好转出院，护士按照计划进行健康教育。
（二）科学文化素质
科学文化素质
基础文化知识
是科学文化素质的 基础，是护士适应 护理学科发展的基
本保证。
人文科学与社会 科学知识
是护理学科的完 善与提高，护理 工作内容、范围 的转变与扩大的 基本要求。
（三）专业素质
1.扎实的专业理论知识 2.规范的实践操作能力 3.敏锐的洞察能力 4.分析、解决问题的能力 5.评判性思维能力 6.敏锐的洞察能力 7.独立学习与创新能力
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第二章：护士素质与角色一、单项选择题【A1型题】1.护士思想品德素质是指：（）A.具有一定的文化修养B.具有较强的实践技能C.具有开朗稳定的情绪D.具有高尚的道德情操E.具有和谐的人际关系2.护士具备职业素质的核心是：（）A.职业礼仪B.职业道德C.职业纪律D.职业作风E.职业理想3.后天获得的稳定的素质不包括：（）A.知识技能B.行为习惯C.文化涵养D.大脑结构E.道德品质4.正式宣布“nurse”译为“护士”是在中华护士学会的：（）A.第一次代表大会B.第二次代表大会C.第三次代表大会D.第四次代表大会E.第五次代表大会5.护士应具有的人文科学及社会科学知识不包括：（）A.心理学、社会学B.英语、日语C.政治经济学D.哲学、美育E.伦理学、法律法规6.护士应具备的专业能力不包括：（）A.规范的操作技能B.敏锐的洞察能力C.评判性思维能力D.经济策划的能力E.独立的创新能力7.素质在心理学上是指人的一种比较稳定的：（）A.文化修养B.心理特征C.行为举止D.形象特点E.礼仪修养8.下列不是素质的基本特征的是：（）A.是人的一种心理特征B.是人特有的一种实力C.是与生俱来的性格特点D.是人在社会化过程中逐渐形成的E.在潜移默化中逐步得到培养9.护士应具备的专业素质是指：（）A.必要的人文科学知识B.机智灵活的应变能力C.较强的自控调节能力D.良好的道德修养E.健康的体魄、充沛的精力10.护士的专业素质主要体现在：（）A 专业、外语的成绩好B 与护士长、同事的关系好C 熟练得技术操作和解决实际问题的能力D 优良的个性和意志品性E 遵守纪律，服从领导的安排11.护士的身心素质不包括：（）A．稳定的情绪B．良好的忍耐力C．强烈的进取心D．较强的实践技能E．高度的同情心12.护理素质不包括：（）A．业务素质B．思想品德素质C．心理素质D．文化素质E．身体素质13.护士的专业素质不包括：（）A.实践技能B.文化修养C.慎独修养D.稳定的情绪E.实事求是的精神14.属于护士应具备的思想素质特点的是：（）A. 高的慎独修养B. 具有特殊的科研技能C. 具有较强的实践能力D. 护士应具备与患者一样的情绪E. 对所有人具有较强的责任心15.下列哪一项不是护士应具备的专业素质：（）A. 文化素质和人文科学知识B. 健康的心理、稳定的情绪C. 敏锐的观察力和分析能力D. 自尊、自爱、自强、自信E. 对患者有高度的责任心16.属于护士应具备的专业素质特点的是：（）A. 较高的慎独修养B. 具有特殊的科研技能C. 具有较强的实践能力D. 护士应具备与患者一样的情绪E. 对所有人具有较强的责任心17.护士应该具备的身体心理素质不包括：（）A. 高度的责任心和同情心B．较强的适应能力C. 强烈的进取心D. 自然随性的做事风格E. 稳定的情绪18.有关角色转变的叙述哪项不正确：（）A.角色转变是一种正向的成长B.角色转变是角色期待的结果C.角色转变是通过学习实现的D.角色转变不受环境的影响E.角色转变时发展一种新角色的过程19.护士在临床护理工作中对某一护理措施的效果进行观察和研究，该护士此时的角色功能是：（）A.护理计划者B.病人代言人C.科学研究者D.健康协调者E.健康教育者20.护士应具有评判性思维是指：（）A.对护理对象具体问题分析、解决的过程B.对护理对象病情变化预测判断的过程C.对护理问题判断质疑、比较选择的过程D.对不断变化的护理问题机智应变的过程E.对护理问题收集、整理、分析的过程21.护士良好的身体素质体现在：（）A.具有平和的心态B.具有团队协作精神C.具有高尚的情操D.具有充沛的精力E.具有奉献精神22.社会对护士角色期待的主流是：（）A.有娇好的容貌B.有演讲的口才C.有模特的身材D.有匀称的体态E.有职业的品行23.护士职业角色功能不包括：（）A.照顾者B.咨询者C.家属D.协调者E.教育者24.把“nurse”译为“护士”的护理界前辈是：（）A.林菊英B.钟茂芳C.聂毓禅D.伍哲英E.王琇瑛25.一个已婚的家庭妇女所扮演的最重要的角色是：（）A.顾客B.病人C.教师D.读者E.妻子26.人与生俱来的素质是指：（）A.行为习惯B.品质特点C.文化涵养D.知识技能E.机体结构27.在提高护士的心理素质方面，下列叙述不恰当的是：（）A.情绪稳定、宽容豁达B.丰富业余文化生活C.结交知己、与人为善D.小心从事、避免挫折E.欣赏自己、积极进取【A2型题】28.陆某，女，60岁，患支气管哮喘不能平卧，口唇发绀，护士小张将床头抬高呈端坐位，并给与氧气吸入，此时小张的角色是：（）A.提供照顾者B.健康咨询者C.健康协调者D.护理计划者E.健康教育者29.张先生，67岁，在体检时被诊断为肺癌晚期，护士小吴与张先生交谈时正确的方法是：（）A．对病情避而不谈B．将实情如实告知病人C．婉转说明并安慰病人D．举例说明肝癌的危险后果E．承诺病人康复出院的日期30.病人汪某，糖尿病并发症住院治疗后，病情好转即将出院，护士与汪某家属共同研究讨论病人出院后的饮食安排，此时护士的主要角色功能：（）A.提供照顾者B.健康咨询者C.健康协调者D.护理计划者E.健康教育者31.病人于某，女，50岁，患冠心病入院，护士在与她沟通中难以取得信任，其原因是：（）A．护士与病人充分的沟通B．护士处事从容，沉着C．护士用手势加强信息传递D．护士有针对性的给予解释E．护士沟通中表情紧张32.多年来，护士小刘工作勤勤恳恳，不断进取，成绩卓著，被提升为护士长，小刘这种转变的过程是：（）A．角色期待B．角色依存C．角色转变D．复式角色E．角色集【A3型题】（33~34题共用题干）王某，男，50岁，农民，因上消化道出血急诊入院，入院后禁食，生活不能自理，护士需为王某进行口腔护理33.以下沟通哪项更为妥当：（）A．我来帮你漱漱口，洗洗牙好吗？B．王先生，您昨晚睡得好吗C．现在您还感觉到头晕吗？D．您不要紧张，我来给您做口腔护理好吗E．王先生，您是昨晚住院的对吗？34.护士为王先生进行口腔护理，此时护士的角色是：（）A.提供照顾者B.健康咨询者C.健康协调者D.护理计划者E.健康教育者（35~36题共用题干）周某是一位教师，男，55岁，因心肌梗死住院治疗近来好转，但由于其母亲突发脑出血，他毅然离开医院承担起照顾母亲的责任。
35.此时周某在角色集中占据主导作用的是：（）A．病人B．亲属C．教师D．儿子E．公民36.以下哪一项是周某此时主导角色的互补角色：（）A.医生B.母亲C.护士D.儿子E.病人【B1型题】（37~38题共用备选答案）A．较高的慎独修养B．规范的实践操作能力C．高雅大方的仪表D．具有充沛的精力E．与病人的情绪保持一致37.护士应具备的专业素质内容是：（）38.护士应具备的思想品德素质内容是：（）二、多项选择题1.护士必须具备较高的素质修养，是因为：（）A.护理工作的对象是不仅有生物属性，更有来自心理、社会、文化等诸多方面属性的人B.护理对象千差万别，要求护士灵活科学的运用知识C.护理工作是集科学性、艺术性与一体的，而护士是护理工作的实践者D.美丽的容貌是护士工作的必备条件E.较高素质的护士可以替代医生工作2.关于“慎独”解释正确的是：（）A．慎独是道家的一个重要概念B．独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟C．一个人做任何事情都要谨慎认真D．慎独为重要的医德修养之一E．慎独是医德修养的目标和标准3.护士素质的基本内容包括：（）A.思想品德素质B.科学文化素质C.专业技能素质D.心理素质E.身体素质4.护士的专业素质通过哪方面能力来体现：（）A.与医护人员交往能力B.较强的心理自控能力C.规范的实践操作能力D.分析解决问题的能力E.与病人的交往能力5.护士应具备的专业素质包括：（）A.规范的实践操作能力B.扎实的专业理论知识C.敏锐的洞察力D.机智灵活的应变能力E.评判性思维能力6.护士需要帮助人群解决的与健康相关的问题是（）A.减轻痛苦B.维持健康C.恢复健康D.促进健康E.延长生命7.基础护理工作包括的内容有( )A.对病人的生活护理B.病情变化观察C.与病人的交流D.基本护理技术操作E.健康教育三、填空题1.护士角色功能包括：照顾者、_______、_______、_______、_______、_______、_______、代言人和保护者。
2.角色特征包括：_______、_______、角色行为由个体完成。
四、名词解释1.慎独五、简答题1. 何谓素质？为什么护士的职业素质中要强调“慎独”的修养？加强护士素质修养有何意义？六、案例分析1.患者张某，男，60岁，因患支气管哮喘急性发作，呼吸困难，口唇发绀。
护士为患者安置端坐卧位，并遵医嘱给予氧气吸入。
问题：（1）护士体现了什么角色功能？（2）护士的角色功能都有哪些？参考答案一、单项选择题【A1型题】1.D2.B3.D4.A5.B6.D7.B8.C9.B 10.C 11.B 12.A 13.C 14.A 15.A 16.C 17.D 18.D 19.C 20.C 21.D 22.E 23.C 24.B 25.E 26.E 27.D【A2型题】28.A 29.C 30.D 31.E 32.C【A3型题】33.A 34.A 35.D 36.B【B1型题】37.B 38.A二、多项选择题1.ABC2.BCDE3.ABCDE4.CD5.ABCDE6.ABCD7.ABCDE三、填空题1.计划者，管理者，咨询者，协调者，教育者，研究者2.角色具有多重性，角色之间相互依存四、名词解释1.慎独在独处无人注意之时，自己的行为必须谨慎不苟，为重要的医德修养之一。
五、简答题1.答：素质是指人的一种较稳定的心理特征，从广义上可分先天与后天两方面。
先天的为自然性的一面，后天为社会性的一面，是指通过不断的培养、教育、自我修养、自我磨练而获得的一系列知识、技能、行为习惯、文化涵养、品质特点的综合。
慎独即在独处无人注意时，自己的行为必须谨慎不苟，为重要的道德修养之一，因为护理工作常是在患者不知情，或患者失去知觉时，独自进行，而又无外界监督，因此在道德上必须坚持自觉的意识，并坚持一贯性。
自觉性是护理行为必须建立在高度自觉基础上。
一贯性即是无论在有人监督或无人监督的情况下，工作态度都始终如一，在工作中坚持原则，不为任何利益所影响，维护病人的利益。
护士服务对象是人，其责任是救死扶伤，保障人民健康。
人类的健康不仅是躯体的，还有心理和社会环境等多方面的问题。
随着社会进步，人们对健康概念理解的进步，对健康要求愈来愈高。
护士要满足人们生理、心理、社会等各种需要，使病人安全、舒适、减少压力，为病人提供全身心的护理，使病人各种功能恢复至最佳状态，护士必须具备良好的素质以适应社会发展的需要。