苯教学设计

《探究苯的结构和性质》教学设计淮北市古饶中学赵杰

推测苯的可能结构【提问】知道苯的分

子组成，是不是就能

确定苯的结构呢？

【追问】为什么？

【讲解】但是，我们

可以利用已有的知

识，对其结构进行大

胆的推断。。

【板书】2、苯的结

构：C6H 6 —{

【投影】提示1:碳的

四价学说；提示2: 乙

烷、乙烯、乙炔组成

和结构的差异

【提问】找出提示2

中三种物质结构和组

成上的差异。

【追问】你任务苯的

结构是怎样的？

【布置任务】写出苯

的可能结构。

【回答】不能

【思考回答】同分异

构是有机物中普遍存

在的现象，即分子式

相同，也可能会有多

种不同结构。

思考寻找差异并回答

思考，大胆推测，提

供苯的多种可能结构

1-2个学生板演

树立综合应用知识的

能力

实验探究，得出结论【提问】若苯分子为

上述结构之一（特别指出含碳碳双键和碳碳三键的结构），可能具有什么化学性质。

【追问】可以设计怎样的实验证明呢？

【要求】下面，我们取两支试管，分别向其中加入1-2mL左右的溴水和酸性高锰酸钾，然后，各加入约1-21mL苯，振荡后静置一段时间。

【提问】你看到了怎

【思考回答】能发生

加成反应和氧化反应

【回答】将苯分别与

溴水以及酸性高锰酸

钾溶液混合，看是否

能褪色。

【实验】按要求在两

支试管中分别把溴

水、酸性高锰酸钾溶

液与苯混合。

小组代表描述观察

培养学生动手操作、

分析实验的能力

培养观察、语言表达

探究苯的真正结构【激疑】那么苯的真

正结构是怎样的呢？

【讲解】历史上许多

科学家都想解决这个

问题，其中凯库勒做

出了决定性的贡献。

让我们一起跟凯库勒

探寻苯分子的真实结

构。

【投影】凯库勒的梦

【设问】凯库勒提出

了怎样的假设呢？

【出小苯的球棍式模

型并讲解】苯的单双

键交替出现的环状结

构。

【板书】T

【讲解】但是，这种

结构仍然不能解释苯

所具有的性质。后人

（如鲍林）在凯库勒

环状结构的基础上，

结合现代科技手段测

出键的参数。

【投影】苯分子中的

键参数并与碳碳单

键、碳碳双键比较。

【提问】你能得出什

么样的结论呢？

【投影】（1苯分子

中碳碳之间的键是介

于碳碳单键与碳碳双

键之间的一种独特的

键。

【结合苯的球棍式模

型讲解】分析还发

现，苯中所有的原子

都处在冋一平面上

【投影】（2）苯分子

中的六个碳原子和六

个氢原子都在同一平

面上。

【板书】T 思考

聆听

进一步选择苯的结构

分析后得结论

激疑，提高学习兴趣

了解科学探究的艰

辛，分享科学探究的

喜悦

归纳总结