II-4 III-5 3)运用升国旗仪式等礼仪制度传播主流价值
II-4 III-5 3)运用升国旗仪式等礼仪制度传播主流价值
文明创建测评材料II-4培养和践行社会主义核心价值观III-5 融入日常生活3）运用升国旗仪式、成人仪式、入团仪式等礼仪制度传播主流价值1. 祭扫烈士墓暨新团员参加入团宣誓仪式说明及图片2. 举行升旗仪式活动说明及图片3. 怀远三中运用成人仪式传播主流价值说明报告怀远三中祭扫烈士墓暨新团员参加入团宣誓仪式为践行社会主义核心价值观，缅怀革命先烈、弘扬英雄精神，怀远三中开展祭扫烈士墓暨入团宣誓仪式活动。
一批青年志愿者和部分共青团员参加活动，政教处主任苏同青、团委书记柏树凯等参加活动。
一.活动时间2019年3月28日下午二．活动地点怀远县荆山公墓革命烈士陵园三.活动形式祭扫烈士墓、入团宣誓四.活动过程革命烈士陵园坐落在山公墓之内，安葬着504名怀远籍烈士。
每年清明节前夕，怀远三中学生都会前往该陵园开展祭扫烈士活动。
一如往年，学生们怀着沉重的心情踏入烈士陵园，庄严肃穆地列队而立，表达对烈士们崇高的敬意。
苏同青介绍了烈士们的光辉事迹，带领学生们观看烈士们留下的遗迹。
他突出介绍了对越自卫反击战中的安徽籍战斗英雄丁晓兵的事迹，号召学生们传承优秀革命传统，像丁晓兵一样坚强不屈，热爱学习，无私奉献，为国家建设奋斗不息。
祭扫仪式上，学生们向革命烈士敬献了小白花，集体默哀三分钟，沉痛缅怀烈士。
随后，新团员参加入团宣誓仪式。
柏树凯勉励新团员要遵守团的章程，不忘革命传统，发扬烈士精神，争做一名优秀团员，成为一个堂堂正正的三中人。
五.活动意义活动使学生们了解身边的先烈事迹，感受先烈精神，知晓幸福生活的来之不易，更好地继承了烈士们的遗志。
六.活动经验这种就近祭扫烈士墓的方式和入团宣誓结合起来是一种因地制宜的创新和尝试。
在日后的工作中，可以选择怀远县范围内或周边烈士墓、纪念馆等，进行入团宣誓和誓词重温。
学生在烈士陵园参加入团宣誓学生在参观革命烈士纪念碑学生在参观革命烈士墓师生在烈士纪念碑前合影怀远三中举行“关注安全、珍爱生命”升旗仪式活动说明为践行社会主义核心价值观，为贯彻落实教育部部长陈宝生关于“把校园建成最阳光、最安全的地方”的要求，按照县教体局的部署和学校的工作安排，怀远三中举行以“注安全、珍爱生命”为主题的升旗仪式。
某中学升降国旗制度模版
某中学升降国旗制度模版一、引言国旗是一个国家的象征，也是国家主权和尊严的象征。
每天升降国旗仪式是学校培养学生爱国主义精神和国家意识的一项重要举措。
为了让学生更好地了解国旗的意义，学校制定了升降国旗制度。
本文将介绍某中学的升降国旗制度，并分析其重要性和具体实施方案。
二、升降国旗制度的重要性1. 培养学生的爱国主义情感。
通过升降国旗仪式，学生可以亲自参与国旗的升降，增强他们对国家的认同和热爱。
2. 培养学生的纪律观念。
升降国旗仪式要求学生按照一定规则进行，这有助于培养学生的纪律性和遵守规则的意识。
3. 传递学校的核心价值观。
升降国旗仪式是学校树立良好形象和传递核心价值观的重要渠道，可以让学生感受到学校的文化和精神氛围。
三、升降国旗制度的具体实施方案1. 时间安排：a. 工作日：上午7:30在操场升国旗，下午6:00在操场降国旗。
b. 周末和节假日：根据具体情况决定是否进行升降国旗仪式。
2. 主持人选举：a. 学校每学期选举一名学生作为国旗升降仪式的主持人，负责组织和主持升降国旗仪式的进行。
b. 主持人要经过严格选拔，具备良好的口才和组织能力。
3. 参与者：a. 全体学生和教职员工参与升降国旗仪式，以示团结和尊重。
b. 学生需按照年级和班级的顺序排队，保持整齐的队形和纪律。
4. 仪式流程：a. 升旗仪式：(1) 主持人带领全体师生起立，面向国旗。
(2) 主持人宣布升旗仪式开始，全体人员齐声高唱国歌。
(3) 国旗护卫队迅速护卫国旗，将国旗缓慢升起。
(4) 全体人员齐声高喊：“一二，一二，一二”，向国旗致敬。
(5) 升旗仪式结束，主持人宣布大课开始。
b. 降旗仪式：(1) 主持人带领全体师生起立，面向国旗。
(2) 主持人宣布降旗仪式开始，全体人员齐声高唱国歌。
(3) 国旗护卫队迅速护卫国旗，将国旗缓慢降下。
(4) 全体人员齐声高喊：“一二，一二，一二”，向国旗致敬。
(5) 降旗仪式结束，主持人宣布放学。
5. 特殊情况处理：a. 恶劣天气：如遇恶劣天气，升降国旗仪式可在室内举行。
2023届高三普通高等学校招生全国统一考试青铜鸣大联考语文试题含答案
2023届普通高等学校招生全国统一考试青桐鸣大联考（高三）语文全卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
去年“七一勋章”颁授仪式上，红毯铺道，红旗漫卷，在国宾护卫队护送下，英雄们前往人民大会堂，登上授勋台。
看到电视屏幕上闪现“国家最高礼遇”那一瞬间，我们百感交集。
礼序乾坤，乐和天地。
一场场盛大庄严的仪式，彰显着中国的礼乐文化。
“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。
”礼乐文化是中华文明的根基。
西周开国之初，周公制礼作乐，奠定了中国传统文化的基调。
如今，在新时代环境下，中华礼乐文化仍具有强烈的现实意义和时代价值。
对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，考订梳理，去芜存菁，既整理挖掘其中积极、合理的思想资源，也警惕其消极、落后的文化糟粕，予以扬弃。
比如古代的礼制，过于强调人班级与人之间的等级差别，在一定程度上限制了人的自由与全面发展，也不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。
再如古时有很多繁文缛节，在现代社会容易让人望而生畏。
其实，有些礼仪流程在互相尊重的原则下，是可以简化变通的。
总之，为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创造性转化、创新性发展。
在宏观层面，我们应有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。
在古代，礼乐文化是庙堂之上的“阳春白雪”，普通百姓只能对其“敬而远之”。
小学未成年人思想道德建设工作实施方案
XX街道XX小学未成年人思想道德建设工作实施方案各位教师：为决战决胜创建全国文明城市，全面推进未成年人思想道德建设工作任务的贯彻落实，根据《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》（XXX 年版）、《XX县教育体育系统XXX-2023年创建全国文明城市工作规划》和《XX县教育体育系统创建全国文明城市未成年人思想道德建设工作组XXX年工作实施方案》《XX街道中心学校未成年人思想道德建设工作实施方案》精神，特制定如下工作方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕立德树人的根本任务，落实培育和践行社会主义核心价值观、加强中国特色社会主义和中国梦学习教育要求，突出理想信念教育，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，持续深化未成年人思想道德教育实践活动，大力弘扬中华民族优秀传统文化，着力提高未成年人思想道德水平、精神文明素养、社会责任意识和创新实践能力，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，从小立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，促进未成年人健康成长。
二、工作目标紧扣培育和践行社会主义核心价值观为根本，对照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》（XXX年版）有关要求，各学校要在领导体制和工作机制、思想道德教育实践活动、学校教育、家庭教育和社会教育、营造良好社会文化环境五个方面狠下功夫，对标对表，开展靶向治理，持续提升全街道未成年人思想道德建设工作水平，确保每项重点任务工作指标全面完成，为XX小学完成创建全国文明城市奠定坚实基础。
三、工作任务及责任分工（一）健全完善领导体制和工作机制1.召开专题会议进行安排部署，制定下发专门的工作方案或责任分工。
工作要求：有安排部署、有责任落实，提供会议印证图片、会议记录，工作方案中明确责任分工及安排部署情况。
责任领导：XXX牵头部门：德育处（创文办公室）牵头人：XXX、XXX、XXX、XXX、XXXXXX、XXX完成时限：XXX年4月30日前2.积极发挥家庭和家长在未成年人思想道德建设中的作用，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。
利用升旗仪式传播主流价值观的说明报告
利用升旗仪式传播主流价值观的说明报告标题：升旗仪式：传播主流价值观的重要平台摘要：升旗仪式作为学校和社会活动中常见的一项仪式，具有重要的意义和影响力。
本文旨在探讨升旗仪式如何成为传播主流价值观的重要平台，通过对我国升旗仪式的现状、价值观的内涵以及升旗仪式传播主流价值观的方法与途径等方面进行分析，提出一些可行的改进措施与建议，以进一步提升升旗仪式对主流价值观传播的效果。
第一部分：引言升旗仪式是学校和国家机关等组织举行的一项庄重仪式，旨在表达对国家的尊重与热爱，是培养学生爱国主义情感和传播主流价值观的有效方式之一第二部分：升旗仪式的现状目前，升旗仪式已经成为学校和社会活动不可或缺的一部分。
无论是每天早晨在学校操场上升起的五星红旗，还是重大节日和纪念日的升旗仪式，都成为一种强烈的集体记忆和民族认同。
第三部分：主流价值观的内涵主流价值观指的是社会公认、符合国家利益和发展需求的价值理念和行为准则，例如爱国主义、民族团结、法治精神、诚信道德等。
这些价值观具有广泛且长期的影响力，对于社会的正常运行和文明进步起到积极的推动作用。
第四部分：升旗仪式传播主流价值观的方法与途径1.增强教育意义：加强对学生的国情教育，使他们具备正确的历史和文化认知；通过相关讲座和教育活动，加深学生对主流价值观的理解和认同。
2.加强仪式的庄重性：精心组织升旗仪式，确保其庄重、正式，使学生更加重视和珍惜这一仪式，从而增强价值观的传递效果。
3.开展相关活动：在升旗仪式周边开展与主流价值观相关的主题活动，如展览、演讲比赛等，使学生能够深入了解和体验主流价值观的内涵和实际应用。
4.利用多媒体手段：借助现代科技手段，如影视、网络等，将主流价值观融入升旗仪式的展示与表达中，以吸引年轻人的关注和参与。
第五部分：改进措施与建议1.加强组织与指导：学校和机关应加强升旗仪式的组织和指导，为师生提供一个强烈的爱国主义氛围。
2.制定规范与标准：制定相关的规范与标准，明确升旗仪式的流程、内容和形式，使其更具统一性和连贯性。
中学实施“升降国旗”制度范文（二篇）
中学实施“升降国旗”制度范文近年来，我国中学普遍实施了“升降国旗”制度，这一举措旨在培养学生爱国主义情怀，增强国家认同感和自豪感。
本文将就中学实施“升降国旗”制度进行探讨，旨在探究其背后的意义及影响。
一、培养爱国主义情怀中学实施“升降国旗”制度，首先是为了培养学生的爱国主义情怀。
学生是祖国的未来，他们的思想、品德和行为将直接影响着祖国的未来发展。
通过每日升降国旗，学生们可以感受到国旗悠扬的旋律和鲜艳的颜色，进而激发起对祖国的热爱之情。
国旗作为国家的象征，是爱国主义的具体体现，通过学生参与升降国旗的过程，可以增强学生的爱国情感，培养他们的爱国情怀。
二、增强国家认同感实施“升降国旗”制度还可以增强学生的国家认同感。
国家是一个人所依附和归属的社会组织，人们对于自己所在国家的认同感对于个体的自尊和社会的稳定至关重要。
通过每日升降国旗，学生可以更加真切地感受到自己所在的国家的存在和重要性，从而增强对国家的认同感。
国旗是国家的象征，每次升降国旗都是对国家的肯定和尊重，学生参与其中将更加意识到自己是国家的一员，从而增强国家认同感。
三、促进国家文化传承实施“升降国旗”制度可以促进国家文化的传承。
国旗是国家的象征之一，升降国旗是对国家的敬意和礼仪，同时也是我国优秀传统文化的一部分。
在每日升降国旗的过程中，学生不仅能够了解国旗的寓意和象征意义，还可以学习到升降国旗的礼仪。
这有助于将国家文化传承给下一代，让学生更好地理解和尊崇传统文化，从而实现国家文化的传承和发展。
四、树立正确价值观实施“升降国旗”制度有助于树立学生的正确价值观。
升降国旗是一种庄重而严肃的仪式，需要学生们端正态度、严肃对待。
这种仪式的背后是对国家、对民族的尊重和崇敬，学生通过参与其中可以培养正确的价值观。
同时，这项制度还有助于培养学生的纪律意识和团队精神，通过统一而协调的动作，学生能够了解到集体的力量和团结的重要性，从而形成正确的价值观。
五、促进学生综合素质发展中学实施“升降国旗”制度还可以促进学生的综合素质发展。
2024年运用升国旗等各种仪式传播主流价值观工作总结
2024年运用升国旗等各种仪式传播主流价值观工作总结一、工作背景随着社会的不断发展，主流价值观的传达和推广成为了国家文化建设的重要组成部分。
为进一步加强主流价值观的宣传，2024年，我国积极运用升国旗等各种仪式，通过各种形式，向广大群众传播主流价值观，以提高人民群众的文化素质和思想道德水平。
二、工作内容1.升国旗仪式为加强对主流价值观的宣传和传播，2024年，在全国范围内，升国旗仪式被普遍用于各级学校、机关、企事业单位等场所。
升旗仪式的举行，既有庄严的宣示国家形象的作用，也是向全体师生和群众传播主流价值观的重要途径。
2.主题教育活动在升旗仪式的基础上，各级学校积极组织相关主题教育活动，以传播主流价值观为目标，通过组织讲座、展览、演讲比赛等形式，宣传国家优秀传统文化、现代文明的核心价值观，倡导社会主义核心价值观，提高师生和群众的文化修养和道德水准。
3.社区活动为扩大主流价值观的传播范围，2024年，在社区层面加强了相关的宣传工作。
在升旗仪式之后，社区组织各类活动，如文化讲座、义工活动等，以增进社区居民的文化认同感和共同价值观。
4.媒体宣传为进一步扩大主流价值观的影响力，媒体也积极参与相关宣传工作。
通过电视、广播、报纸、互联网等渠道，宣传国家优秀传统文化、现代文明的核心价值观，并通过各类栏目、节目向公众普及相关知识，引导人民群众正确的思想观念和道德行为。
三、工作效果通过2024年的工作，我国取得了以下成效：1.人民群众的文化素质和思想道德水平得到提高。
通过升旗仪式、主题教育活动等形式，广大师生和群众接触到了丰富的传统文化和现代文明核心价值观，增强了道德意识、文化认同感和社会责任感。
2.社会风气得到改善。
通过各类活动的宣传和教育，社会道德风尚进一步向阳光化、健康化、积极向上的方向发展，倡导的社会主义核心价值观得到更好地传播。
3.国家形象进一步提升。
通过升国旗等各种仪式的运用，彰显了国家的尊严和荣耀，让国旗成为了人民的骄傲和自豪，提升了国家形象。
2023—2024学年第一学期九年级语文期中考试试卷
2023—2024学年第一学期阶段二练习卷九年级语文说明：本试卷共8页，20小题，满分120分。
考试用时120分钟。
一、积累运用（29分）1.根据课文默写古诗文。
（共10分。
答对一句得1分，满分不超过10分）（1）溪云初起日沉阁，□□□□□□□。
（许浑《咸阳城东楼》）（2）了却君王天下事，□□□□□□□。
（辛弃疾《破阵子》）（3）四面边声连角起，千嶂里，□□□□□□□。
浊酒一杯家万里，□□□□□□□。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）（4）□□□□□□□，在乎山水之间也。
山水之乐，□□□□□□□□。
（《醉翁亭记》）（5）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
□□□□□□□？□□□□□□□。
（文天祥《过零丁洋》）（6）自信，是每个人成功的先决条件。
苏轼年纪不大，却在《江城子·密州出猎》中敢于写出“□□□□□□□，左牵黄，右擎苍”的狂妄诗句；李白在《行路难》中通过“□□□□□□□，□□□□□□□”表达出自己对前途的坚定信念；秋瑾在《满江红》发出“□□□□□□□?英雄末路当磨折”的呐喊，展现了自己的英雄气概。
2.有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕”，请向他们解释为什么这里用“雁”字。
（2分）3.根据拼音写出相应的词语。
（4分）（1）在[cāng máng]（）的大海上，狂风卷集着乌云。
（2）有教养的人一定会[kèshǒu]（）自己的做人原则，绝不自毁形象。
（3）在比自己强大得多的人面前，人们往往会[zìcán xíng huì]（）。
（4）像黄继光一样众多的抗美援朝战士为了保家卫国，[qián pūhòu jì] （），谱写了一曲曲赞歌。
4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）岭南艺术展开设了雕塑展览专场，展出的大量雕塑作品非常精美，尤其是木雕，以其______的雕刻技艺吸引了众多参观者。
2023-2024学年八年级上学期期中测试道德与法治试卷
2023-2024学年度第一学期期中教学质量监测八年级道德与法治科试题温馨提示：请将答案写在答题卷上：考试时间为60分钟，满分100分。
一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
)1.作为一名中学生，学习之余，投身社会实践，了解社会，感受社会生活，有益于我们的健康成长。
融入绚丽多彩的社会生活中，下列做法不可取的是( )A.参加“水滴微公益”的网络倡议活动——“一个保温杯行动”B.在家通宵玩电子游戏C.观看揭阳“英歌雄狮耀古城巡游”活动，感受潮汕文化魅力D.去敬老院看望孤寡老人2.习近平总书记在党的二十大报告中指出：全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟力。
这反映个人与社会的关系是( )②社会发展需要每个人积极参与①每个人都是社会的有机组成部分④个人的生存和发展离不开社会③社会的发展与青少年没有关系A.①②B.③④C.①③D.②④3.2023年5月30日，神舟十六号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。
当天18时22分，神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”,欢迎远道而来的神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”。
随后，两个航天员乘组拍下“全家福”,共同向牵挂他们的全国人民报平安。
航天员的关系从建立的基础看属于( )A.血缘关系B.业缘关系C.地缘关系D.人缘关系4.在学习中，“智慧之光”小组的同学用图表示概念之间的关系。
下列图示中正确的是( )5.“活着的同志，要在有生之年替牺牲的战友去看望他们的亲人!”为了完成战友生前的一句嘱托，他耗费大半生精力，历经艰辛，行程数万公里，足迹踏遍祖国的大江南北，寻访到26位烈士的亲属。
老兵施德华的故事感动了无数人，他的事迹体现了( )A.团结友善、文明有礼的社会风尚B.孝亲敬长、关爱家人的传统美德C.道济天下、大公无私的价值准则D,诚实守信、坚持不懈的优秀品格6.“同饮一壶茶，四海同一家!”第二十二届国际潮团联谊年会将于2024年在汕头举行。
升国旗仪式制度（2篇）
升国旗仪式制度升旗仪式，是实施爱国主义的极好形式，是培养队员荣誉感、责任感的良好途径，是激发队员爱国情感，拼搏向上，顽强向上的佳径。
为进一步完善升旗仪式，提高升旗仪式的质量，激发广大师生的爱国热情，特订制度如下：一、旗手：升旗手是升旗仪式的主角，因此，旗手必须是品学兼优、有责任心的队员，同时，也可以是为班级为学校争得荣誉的队员。
旗手所在中队负责填写旗手事迹，大队部负责旗手培训，旗手应按时升旗、降旗，在恶劣天气中更要爱护国旗，及时收回保管。
二、主持：升旗仪式的主持由中队推荐，大队培训的形式产生。
主持应熟悉升旗过程。
要求普通话标准，主持没有差错，会使用学校扩音设备。
三、国旗班：由各中队推荐选举，由学校大队部统一培训。
承担出旗任务，每学期组建一次，每星期训练一次。
四、国旗下讲话：国旗下讲话者可以是队员、老师、少先队辅导员、学校行政领导等。
讲话的内容要符合时代气氛，符合少年儿童的特点，讲话稿在一周前完成，也可以是当前正在发生或者需要告知的事情，由大队部审阅批改。
六、考核奖励：每学期末，由大队部根据国旗班的工作记录表以及升旗手所在的中队队员和辅导员的评价给予考评，评选“最佳升旗手”，发奖状或证书，对旗手、主持给予奖励，并纳入中队考核分。
二、具体措施1、每周星期一早操时举行全校性升旗仪式，全体师生必须参加。
遇有恶劣天气可以在室内通过广播系统举行。
2、每次升旗仪式，设两位旗手(由各中队队员担任)。
【每周升旗手于周四下午16：10到大队部进行训练后方可执行升旗任务】3、举行升旗仪式时，全体少先队员戴好红领巾、穿着校服到操场整队，班主任、任课教师随班，面行国旗，肃立致敬。
全体师生列队完毕，举行升旗仪式。
4、升旗仪式程序。
(1)升旗手事迹介绍。
(2)升旗仪式现在开始，全体师生肃立，左右前后看齐。
(3)出旗：学校鼓号队吹奏《出旗曲》，旗手持旗，护旗手在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立。
(4)升旗：升国旗、奏唱国歌，少先队员行队礼，其余师生行注目礼，肃立、庄重【国旗由____名升旗手负责升起来】(5)国旗下讲话。
升国旗时礼仪范文
升国旗时礼仪范文升国旗时的礼仪是一种对国家的尊重和敬意的表达，它展示了国家的象征和价值观，也是国家凝聚力和荣誉感的体现。
以下是升国旗时的常见礼仪，以及对其意义的解释。
1.队伍整齐齐站：升国旗仪式开始之前，参与仪式的队伍必须整齐站立。
这个动作象征着团结一致、纪律严明的国家形象，同时也体现了国家的统一和集中力量。
2.唱国歌：升国旗仪式开始前，大家一起唱国歌。
“义勇军进行曲”是中国的国歌，它是国家的象征，表达了对祖国的热爱和忠诚。
唱国歌是一种集体行动，彰显了国家民族凝聚力和自豪感。
3.行队礼：行队礼是指队伍向国旗所在位置敬礼。
这个动作体现了对国旗的尊重和崇敬，更是对国家的敬意和忠诚的表达。
4.队伍走动：当国旗抬起时，队伍开始向旗杆的方向移动。
这个动作象征着国家的进步和发展，代表国家向前迈进的决心和勇气。
5.升旗仪式：国家旗帜升起，代表着国家的权威和威严。
升旗仪式的进行是为了展示国家的独立和自由，体现国家的主权和荣誉。
一般情况下，升旗仪式具有庄重、肃穆和庄严的仪式感。
6.雁行礼：升旗仪式结束之后，队伍进行雁行礼。
此举是对国旗下降和收起的最后一步敬礼，表示对国旗施与仪式的最后一点敬意。
这些礼仪不仅仅是表面的动作，更重要的是它们背后的寓意和象征意义。
它们代表着国家的尊严、荣誉和价值观，体现了国家的统一性和凝聚力。
这些礼仪不仅仅是为了使国旗升降有序，更是为了让每个人在参与其中的过程中感受到对国家的热爱和忠诚。
升国旗时的礼仪是国家意识和凝聚力的体现，也是对国家的崇敬和尊重的表达。
它不仅从外表上彰显了国家的权威和威严，更重要的是通过这些仪式，人们可以更加深刻地认识到国家的荣誉和价值。
升国旗时的礼仪是一种仪式感和庄严感，它提醒每个人都有责任和义务为国家的发展和繁荣做出贡献。
在升国旗时，我们不仅要遵守礼仪，更要明白其中的意义，传承和贯彻着国家的核心价值观和民族精神。
在参与升国旗仪式的过程中，我们要时刻保持警觉，保持队伍的整齐，保持唱国歌的庄严，保持行队礼的肃穆，保持阵容的走动，保持升旗的庄重，不仅仅是为了完成一个仪式，更是要以这种方式来彰显我们作为国家公民的矜持和威严。
运用升旗仪式传播主流价值
运用升旗仪式传播主流价值《纲要》中明确指出，要把爱国主义教育贯穿到育人全过程中。
升国旗仪式作为爱国主义教育的重要手段已在许多中小学校广泛采用。
幼儿园能否举行升旗仪式呢？大家会认为，幼儿的思维发展水平低，对抽象的概念和事物理解有困难。
幼儿园举行升旗仪式效果不大，尤其是升旗仪式和进行爱国主义教育产生疑问。
如：国旗是祖国的标志，什么是“祖国”？什么叫“共产党”？这些极其抽象而又深刻的涵义幼儿难以理解。
爱国主义教育不是一个短暂的课题。
在改革开放的今天，我们更应该把爱国主义教育放在首要阶段，在学前教育阶段，针对幼儿的年龄特点和认知规律，为培养跨世纪的一代作出最大的努力。
陶行知先生曾说过：“教人要从小教起，幼儿比之幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。
”在幼儿园开展爱国主义教育活动，应根据幼儿的认知特点，采用幼儿可接受的方式。
把复杂的、抽象的事物转化为简单的、形象具体的东西，才能成为幼儿可接受的事物。
因此，幼儿园的升旗仪式及其开展的教育活动与小学应有所区别。
做到既要严肃认真，又要生动形象。
关键是我们怎样利用升旗仪式去增强幼儿国旗意识，把爱国主义的教育内容，通过特定的环境、氛围，幼儿可接受的方式去感染幼儿，萌发幼儿的爱国情感和行为，让幼儿在活动中潜移默化地接受教育，这才是我们要探索和研究的问题。
一、增强国旗意识，加深了对祖国的认识。
在开展升旗仪式之前，我们对学前班、大班幼儿由于进行了一系列爱国主义教育的主题活动，中班的幼儿很大多数也都知道五星红旗是我国的国旗，国旗又叫五星红旗，是我国的标志；在小班，幼儿都认识了国旗的名称。
通过开展升旗仪式教育后，幼儿对国旗的认识加深了，知道国旗是中华人民共和国的标志，代表着祖国的形象。
懂得要爱护国旗，珍惜国旗，要为祖国争光。
通过升旗仪式教育，许多幼儿都能回答如：“我国的首都在北京。
”“我国的国旗是五星红旗。
”“神州6号飞船飞上天了，上面挂着五星红旗。
”等等，幼儿对祖国的认识进一步加深了，爱国的情感更浓郁了。
有关升国旗的礼仪
升国旗的礼仪有关升国旗的礼仪每个人都有一个家。
家是我们的摇篮，给我们温暖，给我们庇护，给我们许许多多。
下面是小编帮大家整理的有关升国旗的礼仪，希望大家喜欢。
国旗是国家的一种标志，是国家的象征。
它通过一定的式样、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。
在一个主权国家领土上一般不得随意悬挂他国国旗。
在国际交往中，形成了悬挂国旗的一些惯例，为各国所公认。
在建筑物上或在室外悬挂国旗，一般应日出升旗，日落降旗。
遇需悬旗致哀，通常的做法是降半旗，即先升至杆顶，再下降至离杆顶相当于杆长三分之一的地方。
也有的国家不降半旗，而是在国旗上方挂黑纱致哀。
升降国旗时，要立正脱帽行注目礼，升国旗一定要升至杆顶。
悬挂双方国旗，按国际惯例，以右为上，左为下。
两国国旗并挂，以旗本身面向为准，右挂客方国旗，左挂本国国旗。
汽车上挂国旗，则以汽车行进方向为准，驾驶员左手为主方，右手为客方。
所谓主客，不以活动举行所在国为依据，而以举办活动的主人为依据。
国旗不能倒挂。
有些国家的国旗由于文字和图案的原因，也不能竖挂或反挂。
有的国家明确规定，竖挂需另制旗，将图案转正。
各国国旗图案，式样，颜色，比例均由本国宪法规定，不同国家的国旗如比例不同，同样尺寸制作，两面旗帜放在一起，就会显得大小不一，因此，并排悬挂不同比例的国旗，应将其中一面略放大或缩小。
有关国旗的礼仪常识在正式场合，国旗排序通常被视为最敏感、最关键的一个国旗礼仪问题。
在实际操作中，国旗排序指的是我国国旗与其他旗帜或外国国旗同时升挂时的具体顺序的排列，具体而言，它应被分为中国国旗与其他旗帜的排序，中国国旗与外国国旗的排序这两个具体问题。
国内排序国旗与其他旗帜排序，具体是指国旗与其他组织、单位的专用旗帜或彩旗同时升挂时的顺序排列。
在国内活动中，此种情景时有所见。
我国国旗法专门规定，升挂国旗，应当将国旗置于显著的位置。
在一般情况下，我国国旗与其他旗帜的排序具体有下列三种常见的情况。
1.前后排列。
2024年中学升国旗制度（三篇）
2024年中学升国旗制度国旗是一个国家的象征和标志，至____年____月____日通过颁布《中华人民共和国国旗法》以来，庄严、壮美的升国旗仪式，就是向中小学生进行爱国主义教育、革命传统教育、理想前途教育、道德品质教育和党的基本路线教育的卓有成效的教育途径之一。
为使升国旗仪式向系列化、规范化、审美化发展，学校特制定升国旗制度。
1.学校要向全体师生宣传《国旗法》活动。
2.升降国旗时严格按《国旗法》有关规定执行。
3.升旗仪式每周一第二节课举行(寒暑假除外，恶劣天气可不举，重大节日或纪念日要举行升旗仪式。
4.举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，统一举行升旗仪式时，在校的全体师生面向国旗肃立致敬。
5.严格遵守以下程序：(1)出旗(四名旗手，衣着整洁校服，身披授带，持旗)(2)升旗(奏国歌，全体师生行注目礼)(3)唱国歌(音乐伴奏)。
(4)国旗下讲话。
6.每周升旗手、讲话人由学校按班级轮流担任，经严格训练，认真执行任务。
____具体工作由学校政教处负责。
8.通过升旗仪式，对全校师生进行爱国主义和革命传统教育。
2024年中学升国旗制度（二）引言：2024年，作为一个富有文化传统和历史的国家，国旗作为中学生进行升旗仪式的重要象征，起着激发爱国情感、培养学生爱国精神和责任意识的重要作用。
在新时代背景下，为了更好地实施国旗教育，培养中学生的爱国主义情感，提升他们的集体荣誉感和责任感，2024年中学升国旗制度应该进一步完善和改进。
一、研究背景及其意义国旗是一个国家的象征，也是国家和国民的共同财产。
对于一个国家来说，激发国民的爱国情感是至关重要的，而中学生正是国家未来的栋梁之材。
因此，建立完善的中学升国旗制度对于培养中学生的爱国主义情感、集体荣誉感和责任感具有重要意义。
二、存在的问题1. 升旗仪式缺乏仪式感和庄重感。
许多学校在升旗仪式上缺乏规范和统一的操作流程，导致升旗仪式的庄重感和仪式感不够。
2. 对升旗仪式的重要性认识不足。
运用升国旗等各种仪式传播主流价值观工作方案
运用升国旗等各样仪式流传主流价值工作方案培养和践行社会主义核心价值观是学校一项长久的育人战略措施，也是一项重要的工作任务。
黄羊镇三河小学以立德树人为根本，着眼长久，科学规划，不停探究学校德育工作的创新与改革，经过主题升旗仪式、入团活动，弘扬爱国主义精神，打造学校核心文化，增强对学生进行爱国主义、理想信念、责任与诚信等思想政治教育，创建踊跃向上的育人环境，形成团结、进步的向心力，将社会主义核心价值观教育融入学生教育管理各个方面，宽泛浸透到人材培养的各个环节，以增强学生社会主义核心价值系统的认知力和认可感，并已逐渐形成拥有自己特点的德育教育载体，教育、引领广大学生成为实践社会主义核心价值观的学习者、流传者与践行者。
一、以爱国主义教育核心，踊跃拓展思想政治教育模式，培养社会主义核心价值观。
三河小学以立德树人为根本，以爱国主义教育为核心，用不停发展的马克思主义理论，经过各样形式的教育活动武装学生脑筋，帮助学生建立坚定的政治方向，形成正确的世界观、人生观、价值观，提高思想政治素质，提高德育实效性。
在学生教育中，坚持一个核心，即以爱国主义教育为核心；一条准则，即以素质教育与管理为引领；五个增强培养，即培养学生养成优秀生活习惯、培养学生道德情操、培养学生礼仪风采、培养学生责任认识，提高学生自我管理能力、培养学生诚信意识教育，教会学生学会做人、学会做事，踊跃培养社会主义核心价值观。
二、以“主题升国旗”教育活动为载体，践行社会主义核心价值观。
三河小学在学生教育管理工作中，以“主题升国旗”仪式对学生进行社会主义核心价值观教育，以激发学生的民族骄傲感和责任感，将思想政治教育落实到能看得见、摸得着、做获得，并获得了很好收效。
（一）主题升旗教育制度化、常态化。
主题升旗教育活动是思想政治工作的传统方式，其主题鲜亮，形式多样，切近生活。
丰富升旗主题教育的内容，改良主题教育的方法，增强主题教育过程中各因素的有机联合，关于创新学校德育工作方法和提高人材培养质量拥有重要意义。
天大2020春季学期考试大学文化在线考核试题_2
1.每年春季4月，天津大学校内都会举办以（）为观赏对象的文化活动A.海棠B.樱花C.桃花D.二月兰【参考答案】：A2.天津大学的创始人是（）A.蔡元培B.唐国安C.盛宣怀D.马相伯【参考答案】：C3.天津大学的校歌确立于（）A.1935 年B.1931 年C.1938 年D.1945 年【参考答案】：A4.北洋广场中北洋大学堂内的实事求是是哪位校长亲笔书写的（）A.茅以升B.吴咏诗C.李家俊D.臧伯平【参考答案】：A5.抗战胜利后，1946年我校在天津复校，但面临着没有校长、没有经费的困难。
最终到校担任北洋大学校长的是（）A.茅以升B.张含英C.刘仙洲D.金问洙【参考答案】：B6.天津大学的校风是（）A.兴学强国B.严谨治学C.爱国奉献D.矢志创新【参考答案】：B7.天津大学校友曾经获得两弹一星勋章的是（）A.郭永怀B.吴自良C.邓稼先D.孙家栋【参考答案】：B8.哪位政协主席曾在天津大学就读（）A.李瑞环B.邓颖超C.贾庆林D.周恩来【参考答案】：C9.天津大学第九教学楼的设计者是（）A.徐中B.茅以升C.崔惶D.邹德侬【参考答案】：A10.以下人物中，曾经做过北洋大学-天津大学掌校人的是（）A.张伯苓B.马寅初C.梅贻琦D.李书田【参考答案】：D11.以下属于大学精神文化有（）A.大学理念B.战略定位C.组织架构设计的指导思想与原则D.校训校风【参考答案】：ABCD12.以下人物中，属于天津大学校友的是（）A.徐志摩B.张太雷C.马寅初D.茅以升【参考答案】：ABCD13.以下属于行为文化在不同时期体现的有（）A. “五讲四美”B.“m热爱”C.做“四有新人”【参考答案】：ABC14.文化具有以下一些特点（）A.人创性（创意、创造、创新）B.多样性C.传承性D.传播性【参考答案】：ABCD15.天津大学曾经的校址包括（）A.博文书院B.西沽武库C.卫津路七里台D.天津市津南区北洋园【参考答案】：ABCD16.以下属于大学物质文化具体体现的有（）A.学校建筑（含纪念性建筑）B.学校标识（校徽、校旗、校服等）C.园林、景观和道路（铭牌） D.图书馆【参考答案】：ABCD17.大学文化建设应该包括以下基本原则（）A.以人为本B.继承与创新相结合C.大学与社会之间保持必要张力D. 大学共性与个性相结合【参考答案】：ABCD18.张含英校长曾经题写“实事求是”四个字，并发出（）三问A.懂么B.会么C.敢么D.能么【参考答案】：ABC19.大学文化以学校内部管理体系划分（）A.学校文化、学院文化B.年级-班级文化C.寝室（宿舍）文化【参考答案】：ABC20.以下选项中，属于大学物质文化的有（）A.具有文化内涵与意蕴的学校建筑B.校园基础设施C.物质条件保障平台 D.实验设备与仪器【参考答案】：ABCD21.以下的校长中，曾经做过北洋大学-天津大学掌校人的是（）A.赵天麟B.茅以升C.马寅初D.李曙森【参考答案】：ABD22.院系调整中，天津大学陆续调出若干系、组，参与组建了今天（）诸多院校，哺育了蹒跚起步的新中国高等教育。
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文明创建测评材料
II-4培养和践行社会主义核心价值观
III-5 融入日常生活
3）运用升国旗仪式、成人仪式、入团仪式等礼仪制度传播主流价值
1. 祭扫烈士墓暨新团员参加入团宣誓仪式说明及图片
2. 举行升旗仪式活动说明及图片
3. 怀远三中运用成人仪式传播主流价值说明报告
怀远三中祭扫烈士墓暨新团员参加入团宣誓仪式
为践行社会主义核心价值观，缅怀革命先烈、弘扬英雄精神，怀远三中开展祭扫烈士墓暨入团宣誓仪式活动。
一批青年志愿者和部分共青团员参加活动，政教处主任苏同青、团委书记柏树凯等参加活动。
一.活动时间
2019年3月28日下午
二．活动地点
怀远县荆山公墓革命烈士陵园
三.活动形式
祭扫烈士墓、入团宣誓
四.活动过程
革命烈士陵园坐落在山公墓之内，安葬着504名怀远籍烈士。
每年清明节前夕，怀远三中学生都会前往该陵园开展祭扫烈士活动。
一如往年，学生们怀着沉重的心情踏入烈士陵园，庄严肃穆地列队而立，表达对烈士们崇高的敬意。
苏同青介绍了烈士们的光辉事迹，带领学生们观看烈士们留下的遗迹。
他突出介绍了对越自卫反击战中的安徽籍战斗英雄丁晓兵的事迹，号召学生们传承优秀革命传统，像丁晓兵一样坚强不屈，热爱学习，无私奉献，为国家建设奋斗不息。
祭扫仪式上，学生们向革命烈士敬献了小白花，集体默哀三分钟，沉痛缅怀烈士。
随后，新团员参加入团宣誓仪式。
柏树凯勉励新团员要遵守团的章程，不忘革命传统，发扬烈士精神，争做一名优秀团员，成为一个堂堂正正的三中人。
五.活动意义
活动使学生们了解身边的先烈事迹，感受先烈精神，知晓幸福生活的来之不易，更好地继承了烈士们的遗志。
六.活动经验
这种就近祭扫烈士墓的方式和入团宣誓结合起来是一种因地制宜的创新和尝试。
在日后的工作中，可以选择怀远县范围内或周边烈士墓、纪念馆等，进行入团宣誓和誓词重温。
学生在烈士陵园参加入团宣誓学生在参观革命烈士纪念碑
学生在参观革命烈士墓师生在烈士纪念碑前合影
怀远三中举行“关注安全、珍爱生命”升旗仪式活动说明为践行社会主义核心价值观，为贯彻落实教育部部长陈宝生关于“把校园建成最阳光、最安全的地方”的要求，按照县教体局的部署和学校的工作安排，怀远三中举行以“注安全、珍爱生命”为主题的升旗仪式。
一.活动时间
2019年3月12日早晨
二．活动地点
怀远县第三中学弘毅广场
三. 活动主题
做奋进、守纪、友善、阳光、快乐的高中生。
四.活动过程
报告会有四个程序。
1.学生代表蒲岩发言。
2.教师代表赵士曼发言。
3.怀远三中校长赵兴讲话。
4.怀远三中法制副校长冯开四做法制报告。
第一项，学生代表发言。
216班团支部书记蒲岩同学发言，他发言的题目是《做优秀的高中生》，蒲岩同学从“奋进、守纪、友善、阳光、快乐”角度出发，阐明如何做好一个优秀高中生。
第二项，心理学教师赵士曼老师发言，她发言的题目是《如何与人和谐相处》。
赵士曼老师表示，与人和谐就是学会宽容、学会谦让，友好和别人相处。
第三项，怀远三中党总支书记赵兴老师讲话。
怀远三中校长赵兴勉励同学们说：“高中的求学道路上的困难肯定很多，我们的收获就是在不断克服一个又一个困难的基础上实现的，不要畏惧困难，勇敢面对挫折，滴水能穿石，要用欣赏的眼光去正视自己的每一点进步，我们定会收获人生的精彩！”
第四项，怀远三中法制副校长、新城派出所所长冯开四作法制教育报告。
冯开四首先给同学们解释什么行为是犯罪的行为，接着将怀远发生的未成年犯罪案例做了介绍，最后给同学们讲了如何加强对犯罪的自我防范。
五.活动意义
报告会使同学们认识到要从我做起，做一个做奋进、守纪、友善、阳光、快乐的高中生。
报告会增强了同学们的规则和法律意识，增强了“关注安全、关注生命”的意识。
六.活动经验
心理学老师赵士曼从心理学的角度，走进学生的心灵，引导学生与人为善。
法制副校长冯开四的报告从法律的角度，阐述执法守法的重要意义。
两位发言者的发言有案例，有理论，很容易理解。
校政教处主任苏同青主持活动学生在升旗活动现场认真聆听
怀远三中运用成人仪式传播主流价值说明报告
为进一步培育和践行社会主义核心价值观，在校园形成良好教育教学氛围，怀远三中积极运用成人仪式等礼仪制度传播主流价值。
一．活动时间
2016年9月23日。
二．活动地点
怀远三中田径运动场。
三．活动形式
演讲，宣誓，歌唱，舞蹈，武术表演，小品。
四．活动过程
9月23日下午3时，怀远三中年满18周岁的学生齐聚在学校田径运动场，参加18岁成人仪式，接受思想教育。
怀远三中校长宋在馥，副校长卢兴怀、钱文峰等领导出席活动。
活动由学生代表主持，共分两大环节，一是活动仪式部分，二是才艺展示部分。
副校长钱文峰在仪式上讲话，他让全体在场学生明白：作为已步入高中的学生，要明确自己的责任，懂得责任、奉献、感恩等基本含义，争取做合格的社会主义接班人和建设者。
学生代表演讲发言表示，本次活动让他明白成人的责任担当和使命意识，他将和所有同学带着这种精神和意识全身心投入到高三复习备考中去。
随后全体同学集体宣誓，表示定会肩负责任，不负青春。
最后，学生才艺表演开始，清新自然的小合唱，幽默风趣的小品，姿态翩跹的舞蹈，精彩纷呈的武术表演赢得阵阵掌声。
学生们在才艺展示中，渗透了担当责任的意识，表达了成人的欣喜。
同时，他么的作品传递了青年学生要热爱祖国，要诚信做人，要团结友爱，要自强不息的社会主义核心价值观思想。
五．活动效果
怀远三中利用成人仪式的机会，组织开展弘扬社会主义核心价值观活动，向广大青少年宣扬社会主义核心价值观，鼓励学生们用自己的实际行动去践行，使学校成为培育社会主义核心价值观的一片沃土。
这一活动有效地使主流价值在新党员和青年团员心中生根。
学生郑雯在主持活动学生用舞蹈庆祝成人
学生用歌唱表达感恩之情。