校本课程特色化升旗仪式
农村小学校园文化建设方案
3.增强学校凝聚力，提升学校形象。
二、具体措施
1.精神文化建设
（1）开展爱国主义教育。通过升旗仪式、主题班会、爱国主义教育基地参观等形式，培养学生的爱国情怀。
（2）传承优秀传统文化。组织经典诵读、书法、国画等课程，让学生深入了解和热爱中华民族优秀传统文化。
2.制度文化建设
（1）建立健全学校规章制度，确保学校各项工作有序开展。
（2）加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
3.课程文化建设
（1）开齐开足国家课程，确保教学质量。
（2）开发校本课程，如乡土文化、特色体育等，培养学生兴趣爱好。
4.环境文化建设
（1）优化校园布局，绿化、美化校园环境。
（2）加强校园安全设施建设，确保师生安全。
5.社会支持：加强与家长、社会各界的沟通与合作，共同推动校园文化建设。
六、预期成果
1.学生综合素质明显提升，个性得到充分发展。
2.学校教育教学质量不断提高，社会声誉显著提升。
3.校园文化氛围日益浓厚，成为农村教育的一张亮丽名片。
本方案旨在为农村小学校园文化建设提供详细指导，具体实施过程中需结合学校实际情况进行调整。在全社会共同努力下，相信农村小学校园文化建设将取得丰硕成果。
农村小学校园文化建设方案
第1篇
农村小学校园文化建设方案
一、背景与目标
随着我国教育事业的蓬勃发展，农品质，营造积极向上、健康文明的校园环境，本方案旨在制定一套符合农村小学实际情况的校园文化建设方案，以期实现以下目标：
1.弘扬优良传统，培育民族精神。
5.活动文化建设
（1）定期举办校园文化节、运动会、知识竞赛等活动，丰富学生的课余生活。
（2）开展志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
小学升旗仪式制度(4篇)
小学升旗仪式制度小学升旗仪式是学校进行的一项重要仪式，目的是增强学生的国家意识和爱国情感，培养学生尊重国旗、热爱祖国的良好品质。
下面是一个典型的小学升旗仪式制度：1. 时间安排：- 升旗仪式通常在每周一早晨进行，开始时间为上课前的集会时间。
- 校长、副校长、老师、学生代表及全体学生参加。
2. 仪式内容：- 话题讲话：校长或代表围绕当前的重大节日、纪念日或主题，向全体学生发表讲话，增强学生对国家的认知和理解。
- 国旗护卫队列队：国旗护卫队由学生自愿者组成，表现出操纵和行进的标准动作。
- 唱国歌：全体师生一起齐声高唱国歌，表达对祖国的热爱。
- 升旗仪式：学生代表高喊“起立”，全体师生起立面向校旗，国旗升起，学校全体师生肃立默哀30秒。
- 国旗下讲话：学生代表发表讲话，强调学习科学知识、强身健体、遵纪守法、团结友爱等重要主题。
- 宣布升旗仪式结束：由主持人宣布升旗仪式结束，师生们齐声高喊“向祖国问好”。
3. 规则与要求：- 规范穿着：学生穿着整齐，统一的校服，不准穿戴异类物品。
- 仪容仪表：学生保持端正的站姿和仪态，严禁随意动作或交谈。
- 安全保障：升旗仪式进行期间，周围禁止有其他杂音或活动，保证安全和庄严。
- 班级值日生协助：班级值日生负责解散时整理好仪器、器材，并随时清理卫生。
以上是一个典型的小学升旗仪式制度，不同学校可能会有一些细微的差异，但总体目标是相同的：通过升旗仪式，培养学生对国家的尊重和热爱，促进学生的成长和发展。
小学升旗仪式制度（2）一、前言升旗仪式是学校的重要活动，它不仅体现了国家的权威和尊严，更是一种教育孩子爱国、敬畏国旗的方式。
良好的升旗仪式制度对于培养学生的爱国情怀、集体荣誉感和自我约束力具有重要意义。
本文将从升旗仪式的意义、实施的方式、流程等方面阐述小学升旗仪式制度。
二、意义小学升旗仪式是学校传统的一种重要活动，它具有以下几方面意义：1. 培养爱国情怀：升旗仪式是学生接触和了解国旗、国歌的重要途径。
小学课程建设情况报告
一、前言课程建设是学校教育工作的核心，是提高教育教学质量的关键。
近年来，我校在课程建设方面取得了显著成果，现将我校小学课程建设情况报告如下：二、课程体系建设1. 国家课程校本化我校始终坚持国家课程校本化，根据课程标准，结合学校实际情况，对国家课程进行整合、优化和创新。
如，语文课程在阅读、写作、口语表达等方面进行拓展，数学课程注重实践操作和解决问题能力的培养。
2. 校本课程特色化我校充分发挥学校特色，开设了丰富的校本课程，如：艺术课程、体育课程、科技课程等。
这些课程旨在培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
3. 拓展课程多元化我校注重拓展课程的开发，开设了多种形式的活动，如：学科竞赛、社团活动、研学旅行等。
这些活动旨在拓宽学生的视野，培养学生的实践能力和创新精神。
三、课程实施情况1. 教学改革我校积极推进教学改革，优化教学设计，提高课堂教学效率。
如，采用小组合作、探究式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 教师培训我校注重教师队伍建设，定期开展教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，鼓励教师参与课程开发，促进教师专业成长。
3. 课程评价我校建立了科学的课程评价体系，从学生、教师、学校等多个层面进行评价，确保课程建设不断优化。
四、课程建设成果1. 学生综合素质提高通过课程建设，我校学生的综合素质得到了显著提高。
在各类竞赛、活动中，我校学生取得了优异成绩。
2. 教师专业成长我校教师的专业素养和教学能力得到了明显提升，为学校课程建设提供了有力保障。
3. 学校品牌效应我校课程建设成果得到了上级领导和同行的认可，提升了学校的品牌效应。
五、展望未来，我校将继续深化课程建设，进一步优化课程体系，提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
具体措施如下：1. 加强课程资源建设，丰富课程内容。
2. 深化教学改革，提高课堂教学效率。
3. 加强教师培训，提升教师专业素养。
4. 深化课程评价，确保课程建设质量。
创新升旗仪式提升育人实效
创新升旗仪式提升育人实效【摘要】创新升旗仪式是德育工作的有效载体，教师应当充分利用升旗仪式对学生进行思想道德教育。
文章简述主题升旗仪式的德育意义，认为能够传承民族精神，健全学生道德思想体系，有利于紧抓品德教育，助力学生健康成长，并从完善升旗流程增强学生认同感、创新升旗主题丰富学生情感等方面，探讨创新升旗仪式加强德育工作的策略。
【关键词】创新升旗仪式德育工作育人实效引言：学校将爱国主义、传统文化、科技创新、网络道德、行为习惯等方面德育活动融入升旗仪式，在升旗仪式的实施中，学校着重在活动主题的确定、规范细节养成和微队会创新上下功夫。
一、创新升旗仪式主题内容《礼记·中庸》有云：“凡事预则立，不预则废。
言前定，则不跲;事前定，则不困;行前定，则不疚;道前定，则不穷。
”学期初，学校大队部依据学校德育工作计划，制定升旗仪式安排表，安排表包括周次、时间、主题、承担的中队主题等栏目。
2022—2023学年度全学年共安排36个主题，分别为“向上吧，少年”“感谢有你，老师！”“皎皎明月，浓浓中秋”“红领巾相约新守则”“爱我祖国，爱我家乡”“红领巾的承诺，做文明小达人”“红军颂，长征魂”“我勤俭，我节约”“劳动，让中队更美”“红领巾知法懂法”“永远的痛，不能忘却的记忆” “播种梦想，向阳生长”“微微一笑做支点”“雷锋行动，我先行”“爱绿护绿，拥抱春天”“百善孝为先”“踏着烈士的足迹前行”“探寻二十四节气之春”“沐浴心灵阳光，健康快乐成长”“我们只有一个地球”“浓情端午节，弘扬民族魂”“红领巾心向党”“珍惜时间，把握今天”等。
一学年的主题涉及到爱国主义教育、习惯养成教育、勤俭节约教育、文明礼仪教育、安全教育、传统文化教育、革命文化教育等内容。
二、规范升旗仪式的细节，培养学生养成良好习惯升旗仪式的实施过程，是全面育人的过程。
学校注重升旗细节的规范，通过文字、音乐、培训等形式规范升旗礼仪，让庄重的氛围感染了学生、体验的过程触动了学生。
升旗仪式课程方案
升旗仪式课程方案•相关推荐升旗仪式课程方案范文（精选7篇）为了确保我们的努力取得实效，通常需要提前准备好一份方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的升旗仪式课程方案范文（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
升旗仪式课程方案1升旗仪式是学校开展德育教育的途径之一，是学生思想教育的有效手段，是展示师生精神风貌的窗口。
为了进一步彰显学校办学特色，打造德育品牌，促进学生健康、和谐发展，特制定本实施方案。
一、组织形式升旗仪式采取班级负责制。
每周安排一个班级负责升旗仪式的全过程：主持、升旗、护旗以及国旗下演讲。
二、班级升旗队伍组成（一）主持人由班级举荐1-2名同学担任，主要负责整队、主持升旗仪式流程，由学生科安排专人进行提前培训。
（二）演讲人演讲人数不限，形式不限，可以是学生、班主任，也可以是某任课教师。
演讲内容主要是介绍自己的班级特色；班级学生团队在学习、纪律、教室卫生、宿舍卫生、获奖情况等各方面的优秀表现；班级教师团队的优秀表现，尤其是优秀党员教师的先进事迹。
（三）升旗手、护旗手每班选派16人作为升旗手和护旗手，指定队长1名，由学生科安排专人进行提前培训。
三、升旗仪式流程（一）师生有序入场，主持人整理队伍，喊口令（稍息、立正、半面向左转、半面向右转、向前看等）（二）主持人介绍本班升旗队伍，宣布升旗仪式开始第一项：出旗。
第二项：升国旗，奏国歌，行注目礼。
第三项：升校旗，奏校歌，行注目礼。
第四项：国旗下演讲：有请XXX班XXX同学/XXX老师讲话，大家欢迎！（时间在5分钟内）演讲结束后，主持人致谢。
（三）主持人宣布升旗仪式结束，各班按次序退场。
四、本学期升旗仪式安排本学期共剩余12周，需安排12个班级，其中高一和高二年级各安排3个班级，初二与初一年级各安排2个班级；高三与初三各安排1个班级。
具体如下：五、职责分工（一）各年级主任负责推荐升旗班级，指导班级撰写演讲稿和宣传材料；（二）班主任负责推荐主持人、升旗手、护旗手、演讲人，指导班级撰写并提交相关材料：1. 演讲稿（在升旗仪式上用，时间约3-5分钟）；2. 班级整体情况介绍（在校园网、宣传栏上使用，在该班升旗的当周宣传）：①学生团队各方面情况介绍②教师团队各方面情况介绍（可以从教师的教学教研成绩、“一帮一”突出表现、教师的特长爱好、党员教师的模范带头作用、教师获得的“园丁奖”、“优秀教师”“优秀班主任”“优秀德育工作者”等荣誉的角度，凸显教师团队各方面的特色）3. 材料提交要求：①所有材料（附班级和教师照片）提前一周按规定时间将电子版交至学生科负责老师处。
2024年小学升旗仪式制度（四篇）
2024年小学升旗仪式制度为进一步规范我校升国旗仪式，依据《中华人民共和国国旗法》的相关规定，并充分结合我校的实际情况，特制定以下升国旗制度。
一、升旗仪式定于每周星期一早晨举行（寒暑假期间及恶劣天气条件下除外）。
二、升旗仪式期间，全校师生需全员参与，需整齐列队，面向国旗肃立致敬，保持仪式过程的庄重与肃静，严禁在仪式中谈笑、打闹。
三、全体师生应以饱满的精神状态参与升旗仪式，面向国旗站立时，需双手紧贴裤缝，展现良好的精神风貌。
四、少先队员在升国旗时必须佩戴干净、平整且规范的红领巾。
五、升旗仪式具体程序如下：1. 全校师生需迅速、安静、整齐地完成整队集合，学生应以班级为单位并保持适当间距。
班主任及任课教师应站在本班学生后方，其他教师则在一年级左侧列队站立。
2. 升旗仪式开始，奏响国歌，升旗手需按照国歌节奏缓缓升旗，少先队员应行队礼，其他师生则行注目礼并齐声高唱国歌。
3. 主持人宣布“礼毕”后，少先队员应放下右手并恢复立正姿势站立。
4. 进行国旗下讲话环节，由教师或学生代表进行简短而富有意义的讲话。
负责讲话的师生应提前认真准备讲话材料，内容需紧密结合学校当前的主题教育活动及学生实际情况，少队部负责收集讲话资料。
5. 检查少先队员红领巾佩戴情况，由各班中队长进行相互检查，并依次向大队长汇报检查情况，大队长需做好详细记录。
6. 主持人宣布升旗仪式结束后，全体师生应有序解散并自由活动。
六、关于升旗仪式的检查与评比：1. 穿戴方面：学生需衣着干净整洁，少先队员需正确佩戴红领巾，整体场面需保持整齐、严肃、庄重。
如有违反规定者，将按人次扣分；无故不参加者，一经查实将加倍扣分。
2. 整队方面：到达指定地点后，学生需自动看齐队伍，保持适当的间距与距离。
如有违反规定者，将按人次扣分。
3. 升旗方面：学生需保持立正姿势，行注目礼或队礼时需动作整齐规范。
如有违反规定者，将按人次扣分。
4. 唱歌方面：唱国歌时需精神振作、饱含深情、声音响亮、吐字清晰且合乎旋律。
平遥县汇济小学让每一朵生命之花幸福绽放
SHANXI EDUCATION平遥县汇济小学是县教科局直属小学，始建于1998年，于2016年8月迁入新址，现有教学班60余个，在校学生3000余名，专任教师143人。
学校班班配备多媒体，教育教学设施完备，各种功能室、专用教室齐全，建有200米标准塑胶操场，是一所环境幽雅、设施先进、师资雄厚、管理规范、质量一流的标准化学校。
近年来，学校探索出了一条符合学校发展实际的以“幸福教育”为标识文化的发展之路。
一、文化统领，创建“惠爱校园”学校以文化为统领，通过精神文化、物质文化、动态文化来提升学校气质，使学校具有旺盛的生命力、强大的凝聚力和无限的创造力。
1.精神文化统领，树立汇济自信。
我们确立了汇济小学精神文化体系，以“让每一朵生命之花幸福绽放”为办学宗旨，以“汇德砺能·济于幸福”为办学理念，以“博古今而以越”为校训，以“五年办成全省一流的幸福教育特色校，育有中华文化根脉的当代幸福少年”为目标来引领学校发展，树立全校师生自信心。
2.物质文化浸润，形成汇济气质。
为使环境成为隐性育人课程，使学校处处洋溢尊重、和谐、自信的景象，学校将四座教学楼命名为“慧美”“惠爱”“会行”“福源”，意蕴幸福教育“汇德砺能、兼济天下”；在四个门厅分别展示办学宗旨、办学理念、校风、教风和学风，立体彰显了学校核心文化的主题。
在教室、展室和阶梯教室设计了“三级两态”（班级、年级、校级，静态、动态）展示平台，明确了“大声、大胆、大方、大气”的课堂文化；在楼道设置行为习惯养成的格言、警句，打造墙体文化；在楼梯两侧设计“生命、生活、生存”主题教育板块，让每一位师生认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人。
3.动态文化陶冶，养成汇济特质。
开发铃声文化，形成一种秩序；精心组织实施“经典诵读”和“写字立人”微课程，形成一种习惯；打造“幸福大课间”“歌声嘹亮百步行”和“创新升旗仪式”三大特色微课，形成一个阵容；践行“两排三行”和“校园文明礼仪”规则，形成一种礼仪；精选18首励志的、提振信心的歌曲作为汇济必唱歌曲，形成一个正能量气场。
让升旗仪式真正发挥教育作用
规范升旗仪式充分发挥其教育作用“尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
"这是小学生日常行为规范的第一条。
然而，每次升旗仪式上，我们总可以看到一部分学生人站得歪歪斜斜，礼行得零零落落,还忙着窃窃私语；老师们呢,有的在检查学生的行为是否符合规范，有的在对学生进行现场教育，有的也趁此机会与同事谈公事或是联络感情。
这样的升旗仪式不仅形同虚设,发挥不了其应有的教育作用，而且学生那种轻视、随便的态度甚至也是对国旗的一种玷污。
为了使升旗仪式显得庄严、隆重,以维护国旗的尊严,教育学生尊重和爱护国旗，激发学生爱国的情感，我们学校从以下几方面着手，使升旗仪式得到进一步的规范，并以此为切入口，强化养成教育和文明礼仪教育，注重爱国主义教育、革命传统教育和理想教育，积极开拓少先队工作新途径和新领域，真正发挥了升旗仪式应有的教育作用。
一、明确意义强化礼仪规范首先，结合校首届读书节活动，组织引导学生积极阅读、积极活动，明白其重要意义.我们专门印发了跟国旗相关的资料(比如《国旗法》）、故事（《绣红旗》等）,利用班会课、晨间谈话、国旗下讲话时间组织学生认真学习《国旗法》，让学生真正熟知国旗、国徽的涵义及国家性质，并学会正确地唱国歌；引导学生课外阅读五星红旗的故事、诗篇，积极参加“弘扬民族精神"等以爱国主义教育为主题的活动，利用电视、广播等传播手段了解国家大事，让了解我国几千年的历史,了解我国的国情，了解中国革命的光辉历史和党旗的意义，从而理解体会升旗仪式之所以如此庄严神圣的缘由.第二，结合“礼仪实小”系列教育活动，进行专题强化训练。
为真正落实德育的首要地位，切实改变目前学生存在的言行不文明，仪表不端庄的不良习惯，逐步推进学校德育工作深层发展，我校以文明礼仪教育为抓手,推出了“礼仪实小"系列教育活动。
其中要求学生升国旗仪式时，应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬.当升国旗,奏国歌时,要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕.强调升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。
小学升旗仪式实施方案范文（二篇）
小学升旗仪式实施方案范文升旗仪式是学校开展德育教育的途径之一，是学生思想教育的有效手段，为了展现班级风采，让更多的学生直接参与，零距离走进国旗，为每个孩子的特长展示提供平台，同时也为了让国旗下讲话形式多样，丰富多彩，我校从本学期开始实行班级___升旗仪式制度，具体方案如下一、实施办法;1.升旗班级。
升旗仪式由少先队大队部总负责，四五六年级负责具体实施，按照先后顺序，由各班级轮流担任。
2.旗手。
升旗手___名，护旗手___名，升旗手和护旗手承担升国旗任务，是升旗仪式的主角，因此，旗手必须是品学兼优、有责任心的队员，同时，也可以是为班级为学校争得荣誉的队员，大队部负责培训，旗手应按时升旗、降旗。
星期五下午降旗后国旗交至少先队大队部。
3.主持人。
升旗仪式的主持人本学期由吴淑通、___两位同学轮流担任。
大队部指导如何主持，提供主持词。
主持人应熟悉升旗过程，普通话标准，主持没有差错。
4.国旗下讲话由升旗班级承担。
班主任指定演讲者，并负责演讲稿的准备。
演讲稿内容要符合时代气氛，符合少年儿童的特点。
演讲稿于一周前送给大队部___，___通过方可___演讲。
班主任指导演讲技巧。
5.升旗培训。
大队部负责培训工作，班主任协助。
每周五早操结束后，担任下个周升旗仪式的班级的班主任带领本班升旗队到升旗台，协助少先队辅导员培训升旗。
6.音乐播放。
由广播室管理员负责音乐播放。
根据主持人的指令播放音乐。
7.系国旗。
由一位体育老师负责接旗，系国旗。
8.奖励。
每周升旗后要为升旗手、护旗手、演讲者颁发荣誉证书。
学期末，要为主持人颁发荣誉证书，给予奖励。
荣誉证书由大队部打印加盖公章。
担任升旗仪式的班级，每次给予班主任___元的绩效补贴。
二、升旗要求;1．全体师生参加升旗仪式，班主任和合班老师站在班级队伍前面，学校班子成员及副科老师站在全校队伍前面。
升旗仪式开始前，体育老师负责整理好队伍。
2．出旗队列整齐、口令清晰、步调一致；升旗手升旗速度与国歌节奏一致；3．国旗下讲话声音要响亮，发音要标准；4.国旗下的讲话结合实际切入主题，展示健康、积极向上的风貌。
党建“六化”,凝心聚力谋发展
每 周 的 升 旗 仪 式，各 班 级 都 要 举 办 “童心向党”1+1+1 展示课。少先队员要在
国旗下举行“童心向党”主题演讲，在寓 教于乐中展示才艺。
学校排球社团利用自编校本教材开发 了欢乐排球课程。学校科学社团的科学实 验、美术社团的扎染艺术、音乐社团的小合 唱、舞蹈社团的“小马奔腾”等活动，突出 了学生发展的主体地位。
“跨学科党建整合课程”——课堂灵 动起来
学校将党建主题课程建设与语文、数 学、英语、音乐、美术、思品等学科的教学整 合起来，让孩子们听得懂、学得进、有效果。 在 7 月 1 日党的生日为主题党建活动中， 语文教学要查缘由和历史，讲党的经典故 事。数学教学要算年龄，算天数。英语教学 要表演情景剧，小朋友们要说说我心中的 党日。音乐教学要唱少年先锋队队歌，开展 红歌比赛。美术教学要画党旗、画党徽。
治理机制民主化。学校健全了“一部 三会”机制，理顺了学校党支部、教代会、 工会、学术委员会之间关系，实行治理机制 民主化，纪律监察常态化。其结果是教师理 解多了，埋怨少了 ；信任多了，猜疑少了 ； 赞扬多了，批评少了。
档 案 资 料 标 准 化。学 校 推 进 了 档 案 资料管理的标准化建设，突出抓好了三个 “四”，即“四个名册”建设，党员、入党积 极分子、入党申请人、流动党员名册建设 ； “四个记录”建设，保证“三会一课”、组织 生活会、谈心谈话、廉政教育活动有记录 ； “四个档案”建设。党费收缴、党组织活动、 模范事迹、影像音频有档案。
三、活动化，让Байду номын сангаас建凝心聚力
党建 + 德育常规活动 学校教师团委、少先队充分利用主题 少先队建队日，团委书记上团课等形式对 团员教师和队员进行党团队知识教育 ；利 用五四青年节、六一儿童节、国庆节和传统 节日，开展主题班队活动，利用校园艺术 节、读书节、科技节、全员运动会等形式进 行爱国主义教育和社会主义核心价值观教 育。 党建 + 教学阵地 各学科利用教学阵地开展了不同形式 的爱国爱党教育活动。比如，语文学科开展
在“五融入”上践行“五色”教育
20226遵循《黑龙江省教育厅关于在大中小学开展“五色”教育的指导意见》，2021年以来，我校在“五融入”上努力践行“红色”教育厚植家国情怀、“绿色”教育倡导低碳环保、“蓝色”教育增强科技知识、“金色”教育热爱龙江家乡、“银色”教育冰雪强身健体（以下简称“五色”教育），从而有效地激发了师生情感共鸣，坚定了理想信念，赓续了红色基因，感知了家国情怀，弘扬了家乡之美，增强了环保意识。
通过“五融入”的驱动，使“五色”教育具有了深入的吸引张力和丰富的拓展延伸。
一、把“五色”教育融入思政课堂在“五色”教育中，学校充分发挥课堂的主阵地作用，以“红色”教育为主旋律，充分挖掘利用鸡西固有的红色基因教育资源，将“五色”教育中的“红色”教育内容要求，融入到思政教育的课程之中。
以小学生喜闻乐见的红色故事为载体，通过讲故事让师生了解，早在1947年，全国人大原副委员长、国务院原副总理陈慕华，当年就作为中国人民解放军的军代表，驻守鸡西市梨树区的穆棱煤矿，组织领导百里矿区千尺井下数万煤矿工人，多出煤、快出煤、出好煤，为新中国建立和抗美援朝的胜利，提供了源源不断的滚滚乌金，并形成了鸡西的“抗联精神、北大荒精神、大煤矿精神”———“三大精神”之一的“特别能吃苦，特别能忍耐，特别能战斗”的“大煤矿精神”。
而今这一精神仍然感召激励着师生们，在中华民族伟大复兴的道路上，坚定理想信念不懈努力奋斗。
二、把“五色”教育融入“五育”之中我们把“五色”教育的内容，有主有辅地交叉融入到对学生的德智体美劳的“五育”之中，有效促进了学生“五育”的全面发展。
学校以“五色”教育为驱动，以补齐强化“五育”中的美育、体育和劳动教育的短板弱项为抓手，结合“五色”教育中的低碳环保的“绿色”教育；热爱龙江家乡的“金色”教育；冰雪强身健体的“银色”教育，构建了以时令季节为板块的春之歌、夏之旅、秋之收、冬之韵的“四季”校本课程。
在“四季”校本课程中，我们结合“勤俭节约的光盘行动”，既有课堂上师生互动的二十四节气歌的吟诵，也有课堂外走进乡村田园，让学生们亲眼所见，亲身体验农民春种、夏锄、秋收和冬藏的劳作辛苦。
2024年小学升旗仪式制度样本（三篇）
2024年小学升旗仪式制度样本为深化师生的爱国主义教育，进一步规范升旗及早操活动，确保我校升降国旗仪式的规范化，依据《中华人民共和国国旗法》及《国家教委关于严格升降国旗制度》的相关规定，结合我校实际情况，特制定本规定。
一、升旗仪式规范1. 每周星期一及重大纪念日举行全校性升旗仪式（除假期外，恶劣天气可暂停），由学校政教处领导安排，各班班主任负责实施。
教务处和班主任负责升旗仪式前的各项准备工作。
2. 根据国旗法第七条，国庆节、国际劳动节、元旦和春节，学校应升挂国旗。
3. 组织升旗仪式时，全体师生应统一着校服并佩戴红领巾，整齐列队于操场，全体师生应精神饱满，面向国旗，双手紧贴双腿站立，肃立致敬，行注目礼。
不得携带包，仪式结束后，应整齐退回到指定地点。
4. 全体师生列队完毕后，举行升旗仪式。
5. 升旗仪式结束后，全体师生应按照疏散顺序排队行进，保持肃静，不得嬉笑吵闹，不得前后交谈。
二、升旗仪式程序：(1) 全体师生立正，左右前后看齐。
(2) 出旗。
播放出旗曲，升旗手持旗，护旗手护旗正步旗杆。
(3) 升旗。
奏国歌、升旗，现场所有人员都应面对国旗肃立，行注目礼；少先队员行队礼。
(4) 唱国歌。
全体师生高唱国歌。
(5) 国旗下讲话：一、由校长或校方指定人员进行简短而有意义的讲话。
负责国旗下讲话的领导、教师或其他人员应认真准备讲话材料，讲话内容应结合学校开展的主题教育活动、当前形势及学生实际，德育领导小组负责收集讲话资料。
二、学生讲话，每周由每班指定学生在国旗下讲话。
（针对学生的爱国主义、卫生、纪律思想教育）(6) 退场。
旗手退场，学生退场，教师队伍退场。
6. 每日傍晚静校前，由旗手和护旗手按《国旗法》第十条规定降旗。
7. 每日升降旗（不举行仪式）时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。
8. 升旗手和护旗手应由学校负责推选或由各班推荐的代表担任，并经过严格训练后方可执行升旗任务。
2024年中小学升国旗制度（四篇）
2024年中小学升国旗制度同时结合我校具体情况，特制定本制度。
一、升旗仪式时间1.每周星期一课间操举行(寒暑假、雨雪等恶劣天气除外)；2.重大节日或纪念日时；3.校内大型活动或集会时。
二、举行升旗仪式时注意事项1.停止一切其他活动，保持肃静；2.在校的全体师生参加，着装整齐，举止端庄；3.整齐列队，面向国旗，肃立致敬。
三、升旗仪式程序1.出旗(旗手持旗，持旗方式可因地制宜。
护旗队员在旗手两侧，正步走向旗杆，在场的全体师生立正)；2.升旗(奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼)；3.唱国歌；4.国旗下讲话(由值周行政或德育主任等做有教育意义的讲话)。
四、降旗注意事项每周放学或放假前，由旗手和护旗队员按《国旗法》第十六条规定降旗。
附：升降旗操作规范1.在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。
升起时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。
2.下半旗时，应当先将国旗升至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的三分之一处；降下时，应当先将国旗升至杆顶，然后再降下。
3.每周国旗下讲话做到“三定”，定专题，定人员，定时间(不超过____分钟)。
2024年中小学升国旗制度（二）引言：自古以来，升国旗是标志国家统一、国民团结的一种仪式，也是提高国家认同感和爱国情感的有效手段。
随着社会的进步和教育的发展，中小学升国旗制度在培养学生的国家观念、民族自豪感和爱国精神方面发挥着重要作用。
因此，2024年中小学升国旗制度将在多个方面做出调整和改进，以提高升国旗仪式的庄重性和意义。
一、制度背景为了进一步加强学生的国家观念教育，提高国家认同感和爱国情感，2020年全国教育系统普遍推行了中小学升国旗制度。
这一制度在全国范围内得到了积极的反响，但也存在一些问题，例如仪式庄重性不够、学生参与感不强等。
因此，在2024年将对中小学升国旗制度进行改进和完善。
二、制度改进内容1.增加升旗仪式的庄重性为了让升旗仪式更具庄重感，中小学在2024年将对升旗仪式的场地和形式进行调整。
校本课程(仪式课程实施方案)
精心打造仪式课程擦亮生命中每一个重要日子仪式感越来越收到普遍重视，在学校文化的不断深化发展过程中，仪式感更加体现校园文化的根基和精髓，美妙优雅的仪式、节日和庆典，是彰显人文情怀和文化传承的最佳课程。
他们是学校文化传统的标记，也是学校生命中值得关注的重要时刻。
一、用心思考，深刻达成共鸣洛蕾利斯・辛格霍夫在《我们为什么需要仪式》中说：“仪式能令我们在自由和秩序之间达到一种平衡，更有意识地去感觉、珍惜生活中的特殊时刻。
”“仪式”的作用是不可估量的，在此，确定了仪式课程的三个适切目标：1.留下文化印记。
让学生从身体到精神都有印记，都有触动。
2.传递丰富意蕴。
帮助学生产生安全感、秩序感，拥有归属感、神圣感。
3.穿越生命历程。
真正关注学生生命成长的过程性、生命存在的丰富性。
定位课程架构，本着独特性、先进性、科学性、系统性的原则，发现美、体悟美、欣赏美、表现美是最美好的夙愿。
二、五大仪式，丰盈师生生命仪式课程分三类：常规仪式课程（开学仪式、升旗仪式、入团仪式、期末结业式），成长仪式课程（集体生日仪式、青春仪式、迎新仪式、毕业仪式），节日仪式课程（班主任节、读书节、篮球节、劳动节、感恩节、中秋节、清明节、端午节）等三个类别。
其中，又以其中五大仪式特别隆重。
初一新生“入学仪式”――生动的入学第一课。
组织《中学生守则》《中学生日常行为规范》的学习、考核，让孩子们在绿色军营中开启对初中生活的无限憧憬！更把军人的纪律、军人的作风带到平时的学习和生活中去，这是一次充满梦想的仪式，更是一次焕发活力的仪式。
通过一种神圣庄严的氛围，唤起了一种众心向上的力量。
初二学生“青春仪式”――青春，是一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，初二的学生常出现青春期的叛逆，同时也对未知充满了幻想，通过青春仪式，让孩子们理解青春应该是什么颜色，应该以怎样的方式度过，在仪式上，青春励志歌曲联唱、青春风采秀的舞蹈、歌曲、爵士、拉丁、琴棋书画、环保服装秀、诗朗诵等富有能量的艺术表达让孩子们惊喜地感觉到：仪式如此美妙，青春如此美好！初三学生“毕业仪式”――每年毕业季我们都有不同主题的毕业典礼，这个仪式上最动情的一幕是回首和祝福。
校本课程--特色化升旗仪式
《德育活动类校本课程》之三祖国在我心中—学校特色升旗仪式阿拉善经济开发区九年一贯制学校少队团委主编《特色化升旗仪式校本课程》目录1.主题思想；2.升旗流程；3.仪程操作要求；4.班级队列要求5.升旗仪式位置示意平面图6.国旗下誓词内容7.特色化升旗仪式主持词8.升旗仪式班级操作实施办法9.活动组织与实施10.评价办法特色化升旗仪式校本课程教程（实施方案）一、主题思想立德树人，升旗仪式是我校德育教育的有效活动，通过规范、庄严、震撼的升旗仪式的组织，推进我校特色化建设。
升旗仪式以展现班级文化、班级特色，表彰优秀学生，融入德育教育为目的，强调参与度、规范性，突出震撼性，净化学生心灵，使更多的同学通过参加升旗仪式，提升学生个人自信心和班级荣誉感，受到爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育，形成我校特色化办学亮点之一。
二、升旗流程1.集合整队（4分钟），齐唱校歌（3分钟）2.星级表彰（特色化鼓励仪式）（3分钟）3.班级、旗手、护旗手介绍（5分钟）4.出旗、出班（顺序为国旗、团旗、队旗、校旗，出旗音乐《五星红旗迎风飘扬》）（1分钟）5.升国旗、管乐队奏国歌（管乐队统一着装）（2分钟）6.国旗下誓词（教师、学生）（5分钟）7.国旗下演讲（3分钟）8.每周总结通报（2分钟）9.班歌推荐（4分钟）三、仪程操作要求1、主持人：可以由学校广播室主持人主持，也可以升旗班级自己安排。
2、国旗下演讲：不规定演讲内容（德育主题活动除外），演讲人数与形式由各班级根据本班德育特色制定，可以有一人或多人完成演讲。
3、集体亮相：强调升旗仪式人人参与，负责升旗的班级在专属区域列队，队形可以自己规定，旗手出旗时班级出班（出旗与出班同时进行），行进至升旗班级站队区(向左转，面向师生)，行进间由体育委员带领呼号，喊出本班的特色化口号，班主任随班级一起出班,统一穿校服，佩戴白手套（团队领取）。
4、设立优秀学生站队区，每周五各班级按学校表彰规定上报周表彰名单（表彰项目由各处室安排），获得表彰的同学在优秀学生站队区列队参加升旗仪式（优秀学生站队区见图示），站队办法为每排25人，面向全体师生。
升旗礼仪教案
主 题
升旗礼仪
日 期
主任签字
教学目标
根据《国旗法》规定，在学校我们每周一都要进行升旗仪式。国旗是神圣而庄严的。升国旗应该在一种严肃、庄重的气氛和场合中进行。在升国旗的仪式中同学们要按照一定的礼仪进行。
教
学
过
程
1、问题导入：
同学们，你们知道为什么每周一都要升国旗吗？
国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。
身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮
长大了 尽全力 使祖国 更美丽
小 结
2、讨论交流：
1、国旗是一个国家的象征,升旗仪式是一个非常严肃的,隆重的仪式.参加升旗仪式前,我们应该衣着整洁,系好衣扣,裤扣,戴好红领巾,脱帽,面向旗杆方向立正站好.不能迟到,不得交谈,走动或做其他动作。
2、在升国旗的过程中,必须保持肃静,在行进中和运动中的同学都必须原地站立,向着国旗的方向,右手五指并拢,高举头上,行队礼,眼睛要注视国旗,直到国旗升至杆顶为止.不允许任何人在升旗时走动,交头接耳,嬉笑打闹。
3、国歌是音乐形式的国家象征.唱国歌时要立正站好,目视前方,神态庄重,歌词正确,பைடு நூலகம்调准确,声音洪亮。
4、认真聆听升旗致辞和国旗下的讲话,保持安静;升旗仪式结束以后,各班同学应有序离开,不得拥挤,不得高声喧哗.
三、国旗的知识：
旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。
旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。
中小学升国旗仪式
中小学升国旗仪式一、升旗仪式1、升旗仪式在每周星期一早晨举行（寒暑假除外，遇有恶劣天气可不举行）。
重大节日或纪念日应举行升旗仪式。
2、举行升旗仪式时，在校的全体师生都要参加，着装要整洁大方，整齐列队，面向国旗，肃立致敬，少先队员行队礼。
3、举行升旗仪式的场地必须整洁，环境肃穆，升旗时所有在场的人员都必须肃立。
4、升旗手、护旗手要由学校优秀学生代表或在某方面有突出表现、有明显进步的学生轮流担任。
升旗手、护旗手要经过严格训练后方可执行升降旗任务。
5、学校要把学生参加升旗仪式的出勤、队列状况、精神状态等纳入常规管理进行考评，并作为评比文明班级的重要条件。
6、升旗仪式程序：①宣布升旗仪式开始（全体肃立）。
②出旗（出旗手手擎国旗，两名护旗手在出旗手两侧，踏着歌曲《歌唱祖国》或鼓号的鼓点节奏，齐步走到旗杆旁，出旗手将国旗授给升旗手，做好升旗准备。
也可由多名学生组成国旗队护旗、出旗。
）③升国旗，奏唱国歌（少先队员行队礼，其他行注目礼，升旗手徐徐将国旗升起，全体齐唱国歌。
国旗升至旗杆顶，升旗结束。
)④国旗下讲话（国旗下讲话主题要突出，针对性、教育性要强。
主讲人可以是学校师生代表，也可以是校外辅导员，讲话主题和讲话稿要提前准备。
活动结束后讲话稿、照片要存入学校德育档案。
）升旗仪式程序各校可根据工作实际增加项目，如国旗下的表彰活动、学校领导进行周工作总结、工作要求等。
7、所有学校不得使用不标准的旗杆、旗帜，不得升挂破损、污损、褪色等不合格的国旗，升旗台要设在学校中心、突出、显著的位置。
二、唱国歌1、学校要将教唱国歌（团歌、少先队队歌）列入校本课程，根据歌词内容，广泛而深入地对师生进行爱国主义教育，做到人人会唱国歌（团歌、少先队队歌）。
2、学校在举行升旗仪式和重要集会、庆典活动等必须全体唱国歌。
3、唱国歌时，要全体起立，保持立正姿势，两眼平视前方。
要精神饱满，庄重肃穆，不得讲话，不得随意走动。
歌声要宏亮、准确、整齐。
2022年小学升旗仪式实施方案
2022年小学升旗仪式实施方案升旗仪式是学校开展德育教育的途径之一，是学生思想教育的有效手段，为了展现班级风采，让更多的学生直接参与，零距离走近国旗，为每个孩子的特长展示提供平台，同时也为了让国旗下讲话形式多样，内容丰富，我校从本学期开始实行中队___升旗仪式制度，具体实施方案如下：一、实施办法1.升旗中队。
升旗仪式由德育处总把关。
4—___年级各中队辅导员负责具体实施，按照从高年级到低年级的顺序，由各中队轮流___。
升旗中队负责推荐旗手、训练主持、检查旗绳、准备国旗下讲话等相关事宜。
2.旗手。
升旗手和护旗手承担升国旗的任务，是升旗仪式的主角，因此，旗手必须是各中队品学兼优、有责任心的队员，同时，也可以是为中队为学校争得荣誉的队员。
3.主持。
升旗仪式的主持人由升旗中队负责推荐、培训。
要求主持人普通话标准，主持没有差错，同时要熟悉升旗仪式的全部过程。
4.国旗下讲话。
由升旗中队准备。
负责升旗仪式的中队可以利用国旗下讲话的这段时间，采取各种形式发挥本班特色，展示本班风采。
国旗下讲话的内容要紧跟时代步伐，符合少年儿童的特点。
升旗中队提前一周准备风采展示的内容，由德育处___后展示。
如遇临时情况可更改升旗主题。
5.考核奖励。
每学期末，由德育处根据各中队升旗准备、领唱国歌、主持人风采、国旗下讲话、旗手表现及总体效果给予考评，评选出优秀升旗中队、杰出升旗手、十佳主持人，颁发荣誉证书，并纳入中队考核分。
二、升旗中队要求1.中队入场队列整齐、口令清晰、步调一致；2.升旗中队介绍，内容要简明，富有创新，光荣升旗手介绍仪态要自然、声音要响亮，中队口号和中队目标要整齐，声音洪亮；3.唱国歌声音要洪亮、整齐，队礼标准到位；4.各中队国旗下的讲话结合实际切入主题，展示健康、积极向上的风貌。
时间控制在___分钟。
5.每次升旗仪式结束后，各中队辅导员要认真总结升旗仪式中的得失，并及时将稿件交到德育处。
6.负责升旗仪式的中队，要有高度的责任感，在本中队___升旗仪式之前，要做好各方面的准备工作。
校园升旗仪式主持流程稿范文
校园升旗仪式主持流程稿范文校园升旗仪式主持流程稿范本在我们班，有许多的同学养成了良好的学习习惯。
好习惯为他们插上了奋飞的翅膀，使他们的学习成绩一直遥遥，成为我们班上的佼佼者。
下面请升旗手出列。
下面是WTTWTT和大家分享整理的校园升旗仪式主持流程稿资料，提供参考，。
篇一合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好。
甲：学习，对于同学们来说是非常熟悉的一件事了，但良好的学习习惯却不是人人都能做到的。
乙：一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
合：《学习——从好习惯开始》升旗仪式现在开始。
出旗甲：在我们班，有许多的同学养成了良好的学习习惯。
好习惯为他们插上了奋飞的翅膀，使他们的学习成绩一直遥遥，成为我们班上的佼佼者。
下面请升旗手出列。
乙：请老师为他们授佩带。
甲：请升旗手介绍她们自己的光荣事迹。
乙：请升旗手到升旗台前做升旗准备。
甲：全体少先队员面向升旗台站好。
乙：升国旗，奏国歌，全体少先队员——敬礼!礼毕，唱国歌。
甲：升校旗，唱校歌，全体少先队员行注目礼。
乙：全体面向主席台站好。
甲：请老师做国旗下讲话。
乙：养成良好的学习习惯，勤奋学习才刚开始。
甲：习惯就像雄鹰的一双翅膀，能让我们高高的在蓝天上翱翔。
乙：习惯就像我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。
甲：良好学习习惯的养成，关系到同学们掌握正确的学习方法，取得优异的学习成绩;乙：良好学习习惯的养成，不仅对同学们当前的学习发生作用，而且将使你们终身受益。
甲：我国教育家陈鹤琴老师说:“习惯养得好，终身受其益;习惯养不好，终身受其累。
”可见学习习惯对人的一生是多么重要。
乙：播种一种行为，收获一种习惯。
甲：播种一种习惯，收获一种性格。
乙：播种一种性格，收获一种命运。
合：培根曾说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
”愿同学们从小养成良好的学习习惯。
《学习——从好习惯开始》主题升旗仪式到此结束!篇二女：尊敬的老师!男：亲爱的同学们!合：早上好!女：我是主持人男：我是主持人女：新的一周开始了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《德育活动类校本课程》之三祖国在我心中—学校特色升旗仪式阿拉善经济开发区九年一贯制学校少队团委主编《特色化升旗仪式校本课程》目录1.主题思想；2.升旗流程；3.仪程操作要求；4.班级队列要求5.升旗仪式位置示意平面图6.国旗下誓词内容7.特色化升旗仪式主持词8.升旗仪式班级操作实施办法9.活动组织与实施10.评价办法特色化升旗仪式校本课程教程（实施方案）一、主题思想立德树人，升旗仪式是我校德育教育的有效活动，通过规范、庄严、震撼的升旗仪式的组织，推进我校特色化建设。
升旗仪式以展现班级文化、班级特色，表彰优秀学生，融入德育教育为目的，强调参与度、规范性，突出震撼性，净化学生心灵，使更多的同学通过参加升旗仪式，提升学生个人自信心和班级荣誉感，受到爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育，形成我校特色化办学亮点之一。
二、升旗流程1.集合整队（4分钟），齐唱校歌（3分钟）2.星级表彰（特色化鼓励仪式）（3分钟）3.班级、旗手、护旗手介绍（5分钟）4.出旗、出班（顺序为国旗、团旗、队旗、校旗，出旗音乐《五星红旗迎风飘扬》）（1分钟）5.升国旗、管乐队奏国歌（管乐队统一着装）（2分钟）6.国旗下誓词（教师、学生）（5分钟）7.国旗下演讲（3分钟）8.每周总结通报（2分钟）9.班歌推荐（4分钟）三、仪程操作要求1、主持人：可以由学校广播室主持人主持，也可以升旗班级自己安排。
2、国旗下演讲：不规定演讲内容（德育主题活动除外），演讲人数与形式由各班级根据本班德育特色制定，可以有一人或多人完成演讲。
3、集体亮相：强调升旗仪式人人参与，负责升旗的班级在专属区域列队，队形可以自己规定，旗手出旗时班级出班（出旗与出班同时进行），行进至升旗班级站队区(向左转，面向师生)，行进间由体育委员带领呼号，喊出本班的特色化口号，班主任随班级一起出班,统一穿校服，佩戴白手套（团队领取）。
4、设立优秀学生站队区，每周五各班级按学校表彰规定上报周表彰名单（表彰项目由各处室安排），获得表彰的同学在优秀学生站队区列队参加升旗仪式（优秀学生站队区见图示），站队办法为每排25人，面向全体师生。
班级优秀学生评选办法,在本班评选出本周的学习之星、劳动之星、礼仪之星、卫生之星、体艺之星、纪律之星、感恩之星、诚信之星、生活之星、进步之星，各班级评选过程中要认真仔细，要有班级评选的方案，严格按班级评选方案进行，没有达到标准的项目本周可以不评（比如，本周没有学生达到评选“感恩之星”的标准，本周的感恩之星可以不评选），坚决杜绝应付了事的评选。
5、班歌唱响：升旗仪式结束后播放升旗班级的班歌。
（班歌提前交到广播室）6、旗手要求：国旗方阵、团旗（队旗）方阵、校旗方阵。
国旗方阵升旗手一名，护旗手四名；团旗方阵旗手一名，护旗手两名；校旗方阵旗手一名，护旗手两名。
出旗时国旗在前，团旗（队旗）、校旗两边的排列顺序。
各班提前填写好旗手、护旗手的介绍。
7、国旗下誓词：教师誓词有升旗班级班主任带领全体教师宣誓，学生誓词由升旗班级宣誓代表带领全体学生宣誓。
（誓词内容附后）8、特色化鼓励：采用有节奏的鼓掌方式和口号，先鼓掌后喊口号！先由班干部集中培训，然后在班里开展培训。
（内容演示：X X ︱XX X ︱XX XX ︱X ︱向榜样学习，当校园模范！）四、班级队列要求1、负责升旗仪式的班级在前一周开始精心准备本班级特色化升旗仪式，做到仪式容丰富有教育意义，庄严、隆重突显爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育意义。
2、参与度：要求班级学生全体参与到升旗仪式的准备工作当中，班主任要认真组织监控，确保达到班级特色展示，增强班级凝聚力和集体荣誉感的目的。
3、其他参加升旗仪式班级站队做到快、静、齐、序，在集合音乐结束后全体立正，不能再动，集合音乐结束还没有到位的班级视为迟到。
国歌演奏由学校管乐队负责。
体育部负责仪式队形、秩序监督管理。
五、升旗仪式位置示意平面图列队要求：1参加升旗仪式班级左右间距0.5M，班长持班旗站在班级前面。
教师六人一排左右间距0.5M，着正装。
六、国旗下誓词内容教师誓词：（由负责升旗仪式班级的班主任带领教师宣誓）我是阿拉善经济开发区九年一贯制学校的老师我宣誓：秉承“厚德健体，乐学尚美”之校训，践行“敬业爱生，激趣求新”之教风。
兢兢业业，做甘于奉献的教育者，尊重个性，做慧眼识才的教育者，启智求新，做推陈出新的教育者，为社会培育人才，为每个孩子一生的幸福奠基。
学生誓词：（由负责升旗仪式班级的学生代表带领全体学生宣誓）学生誓词：（由负责升旗仪式班级的班长带领全校学生宣誓）我是阿拉善经济开发区九年一贯制学校的学生。
我宣誓：恪守：“厚德健体，乐学尚美”之校训，践行“和容雅致，励学方圆”之校风。
敏学好问，博思进取，做成绩优秀的学生，明礼诚信，感恩守规，做道德高尚的学生，自主自立，全面发展，做志向高远的学生。
七、特色化升旗仪式主持词第（）周一、鼓励仪式亲爱的老师、同学们大家早上好！首先让我们对本周的优秀学生表示祝贺，你们是我们身边的榜样，希望你们能够帮助他人，传承优秀，也希望其他同学保持自信，争当榜样。
掌声响起！(下口令)阿拉善经济开发区九年一贯制学校升旗仪式现在开始！担任本周升旗仪式的班级是班。
班级介绍：（各班自己书写字数100字以内）旗手：旗手介绍：（班级填写100字以内）护旗手旗手：，护旗手介绍：（班级填写100字以内）第一项：全体立正，旗手出旗！（旗阵、班级同时行进，班级行进过程中喊口号）第二项：升国旗，奏国歌！少先队员敬队礼，团员行注目礼。
（礼毕）第三项：国旗下宣誓，下面请班班主任老师、学生代表同学带领宣誓！第四项：请同学进行国旗下演讲。
第五项：下面请上周的值周组长对上周的值周情况进行总结。
第六项：宣布本周值周教师组名单，请班做好下周升旗仪式准备。
第七项：本周的升旗仪式到此结束，下面为大家播放班班歌《》，请各班有序带回。
阿拉善经济开发区九年一贯制学校年月日八、升旗仪式班级操作实施办法1、主持人：可以由学校广播室主持人主持，也可以升旗班级自己安排。
2、国旗下演讲：不规定演讲内容（德育主题活动除外），演讲人数与形式由各班级根据本班德育特色制定，可以有一人或多人完成演讲。
3、集体亮相：强调升旗仪式人人参与，负责升旗的班级在专属区域列队，队形班级自己编排，旗手出旗时班级出班（出旗与出班同时进行），行进至升旗班级站队区(向左转，面向师生)，行进间由体育委员带领呼号，喊出本班的特色化口号，班主任随班级一起出班,统一穿校服，佩戴白手套（团队领取）。
4、设立优秀学生站队区，每周五各班级按学校表彰规定上报周表彰名单（表彰项目由各处室安排），获得表彰的同学在优秀学生站队区列队参加升旗仪式（优秀学生站队区见图示），站队办法为每排25人，面向全体师生。
班级优秀学生评选办法,在本班评选出本周的学习之星、劳动之星、礼仪之星、卫生之星、体艺之星、纪律之星、感恩之星、诚信之星、生活之星、进步之星，各班级评选过程中要认真仔细，要有班级评选的方案，严格按班级评选方案进行，没有达到标准的项目本周可以不评（比如，本周没有学生达到评选“感恩之星”的标准，本周的感恩之星可以不评选），坚决杜绝应付了事的评选。
5、班歌唱响：升旗仪式结束后播放升旗班级的班歌。
（班歌提前交到广播室）6、旗手要求：国旗方阵、团旗（队旗）方阵、校旗方阵。
国旗方阵升旗手一名，护旗手四名；团旗方阵旗手一名，护旗手两名；校旗方阵旗手一名，护旗手两名。
出旗时国旗在前，团旗（队旗）、校旗两边的排列顺序。
各班提前填写好旗手、护旗手的介绍。
7、国旗下誓词：教师誓词有升旗班级班主任带领全体教师宣誓，学生誓词由升旗班级宣誓代表带领全体学生宣誓。
（誓词内容附后）8、特色化鼓励：采用有节奏的鼓掌方式和口号，先鼓掌后喊口号！先由班干部集中培训，然后在班里开展培训。
（内容演示：X X ︱XX X ︱XX XX ︱X ︱向榜样学习，当校园模范！）三、具体要求1、负责升旗仪式的班级在前一周开始精心准备本班级特色化升旗仪式，做到仪式容丰富有教育意义，庄严、隆重突显爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育意义。
2、参与度：要求班级学生全体参与到升旗仪式的准备工作当中，班主任要认真组织监控，确保达到班级特色展示，增强班级凝聚力和集体荣誉感的目的。
3、其他参加升旗仪式班级站队做到快、静、齐、序，在集合音乐结束后全体立正，不能再动，集合音乐结束还没有到位的班级视为迟到。
国歌演奏由学校管乐队负责。
体育部负责仪式队形、秩序监督管理。
九、课程实施学校在每周一或重大活动及节日时进行升旗仪式；升旗总体规划由学校少先队团委落实，并负责班主任培训；具体升旗由各班级承担，学生培训由各班主任负责。
升旗班级评价由少团队负责；升旗负责部门工作由分管德育副校长监督。
十、评价办法根据各班级升旗仪式参与人数，班级文化、特色表现，仪式内容富有教育意义，班级凝聚力、集体荣誉感方面评选出学期优秀升旗班级，优秀升旗班集体在学期量化考核中加0.5分。
参与度：根据班级总人数和参与升旗仪式中主持、演讲、担任旗手方面做出评价，总分10分。
班级凝聚力：根据班级实际参加人数、着装、队伍整齐度、呼号防面做出评价，总分10分。
爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育意义的体现，根据整个升旗仪式对此项内容的体现，分为4个等级。
总分10分。
总评：根据前三项评价综合进行综合评价，得分25分以上的（包括25分）为优秀升旗班级。
附：《特色化升旗仪式评价表》11 / 11。