高中信息技术顺序分支结构(共13张PPT)
合集下载
高中信息技术顺序分支结构(共13张PPT)
Y
情况为真？ N
Step1
Step2
循环模式：对某个情况e进行判断，当结果为真时，
（2）
执行Yes指向的流程线下的步骤Step1，
然后再次判断情况e;如果结果还为真， 则再次执行步骤Step1,并继续判断情况e。
Y
N
情况为真？
重复上述过程，直到判断的结果为假， 执行No指向的流程线下的其他语句
Step1
顺序模式
选择模式（分支模式）
循环模式
算法流程的三种基本模式：
顺序模式：在算法执行流程中，执行完一个处理步骤
Step1后，顺序执行紧跟着的下一个处理步
骤Step2,一直这样下去，直到遇到其他模式。
Step1 Step2
（1）
选择模式：往往需要对某个情况e进行判断，当结
果为真时，执行Yes指向的流程线下的 步骤Step1;否则执行No指向的流程线 下的步骤Step2
（3）
程序的三种结构
顺序结构 分支结构(选择) 循环结构
三种语句形态
赋值语句 输入 输出
顺序结构
变量名=表达式 或: 对象名.属性名=表达式
赋值语句
a=4 b=5 a=a+b c=3 b=a-c a=a+c 求 a?
command1.caption="计算"
l 利用文本框输入的方式 如：r=val(text1.text) l 利用弹出对话框的方式输入 如：R=Inputbox(“输入圆的半径”）
块if语句：
If 条件表达式 Then 语句块1
Else 语句块2
EndIf
If 条件表达式 Then 语句块
Endif
山东省实验中学高一信息技术程序的基本结构课件新人教版
程序的基本结构 学科网
顺序结构 选择结构（分支结构） 循环结构
顺序结构
顺序结构程序的执行是从第一个可执行语句开 始，一个语句接一个语句地依次执行，直到程序结 束语句为止。顺序结构程序中的任何一个可执行语 句，在程序运行过程中，都必须运行一次，而且也 只能运行一次。
顺序结构的图示：
例：两个数的交换
分析问题： 设买苹果的重量为x千克，应付款为y元，
如果x>=2，则y=1.5*x*0.8；否则y=1.5*x。
设计算法： ①输入 x的值 ②如果 x>=2 ， 则y=1.5*x*0.8 ③否则 y=1.5*x ④输出 y的值
编写程序：
Private Sub Form_Click() Dim x As Single, y As Single x = InputBox( 请输入购买苹果的重量)
有一分数序列： 2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13, … 编写程序求出这个数列的前 20 项之和。
Dim a As Integer, b As Integer, t As Integer, i As Integer
Dim s As Single
a=2
学科网
b=1
s=0
For i =1 To 20
MsgBox CStr(y) & 年是闰年, vbOKOnly, 计算闰年 Else
MsgBox CStr(y) & 年是平年, vbOKOnly, 计算闰年 End If
Select Case语句的格式是：
Select Case <变量名> Case <情况1> 语句组1 [Case <情况2> 语句组2 Case <情况3> 语句组3 …… Case Else 语句组n]
顺序结构 选择结构（分支结构） 循环结构
顺序结构
顺序结构程序的执行是从第一个可执行语句开 始，一个语句接一个语句地依次执行，直到程序结 束语句为止。顺序结构程序中的任何一个可执行语 句，在程序运行过程中，都必须运行一次，而且也 只能运行一次。
顺序结构的图示：
例：两个数的交换
分析问题： 设买苹果的重量为x千克，应付款为y元，
如果x>=2，则y=1.5*x*0.8；否则y=1.5*x。
设计算法： ①输入 x的值 ②如果 x>=2 ， 则y=1.5*x*0.8 ③否则 y=1.5*x ④输出 y的值
编写程序：
Private Sub Form_Click() Dim x As Single, y As Single x = InputBox( 请输入购买苹果的重量)
有一分数序列： 2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13, … 编写程序求出这个数列的前 20 项之和。
Dim a As Integer, b As Integer, t As Integer, i As Integer
Dim s As Single
a=2
学科网
b=1
s=0
For i =1 To 20
MsgBox CStr(y) & 年是闰年, vbOKOnly, 计算闰年 Else
MsgBox CStr(y) & 年是平年, vbOKOnly, 计算闰年 End If
Select Case语句的格式是：
Select Case <变量名> Case <情况1> 语句组1 [Case <情况2> 语句组2 Case <情况3> 语句组3 …… Case Else 语句组n]
程序的基本结构课件高中信息技术教科版选修1
2023/5/20
思考例子： s=1+1/2+1/3+1/4+···1/n。当n=?时，s第一次大 于10。
程序：
s=0‘累加器源自n=0‘计数器do while (s<=10)
n=n+1
s=s+1/n
loop
msgbox n
2023/5/20
练习：
1、以下是一段Visual Basic程序，执行下列程序后，变量N 的值为( B ) N=0 For i=1 to 10
循环次数=int（（终值 - 初值）/步长+1） 当步长值=1时，［Step 步长值］部分可以省略 。 5.退出循环后，循环变量的值保持退出时的值； 6.可以在循环体中的任何位置放置任意个Exit For语句，随时退 出循环体。
2023/5/20
例题讲解
X为循环变量
例1： For x = 1 To 10 Step 3
2.3 程序的基本结构
程序的基本结构
• ①顺序结构：按照由上到下的顺序一行一行地执 行。程序中没有分支，没有重复。
②选择结构：根据不同的条件判断来决定程序执 行走向的结构。程序中有分支，没有重复。
③循环结构：根据条件判断，需要重复执行某一 段代码的程序。程序中可能存在分支和重复。
2023/5/20
循环变量取得初值
For-Next循环的执行过程是： ①循环变量取初值；
循环变量有没超过终值
Y
②循环变量与终值比较，没有超过终值转③， 否则循环结束，接着执行循环语句的后继语句；
N
循环体语句
③执行一次循环体； ④循环变量增加一个步长增量；
循环变量增加一个步长
⑤重复步骤②～④。
思考例子： s=1+1/2+1/3+1/4+···1/n。当n=?时，s第一次大 于10。
程序：
s=0‘累加器源自n=0‘计数器do while (s<=10)
n=n+1
s=s+1/n
loop
msgbox n
2023/5/20
练习：
1、以下是一段Visual Basic程序，执行下列程序后，变量N 的值为( B ) N=0 For i=1 to 10
循环次数=int（（终值 - 初值）/步长+1） 当步长值=1时，［Step 步长值］部分可以省略 。 5.退出循环后，循环变量的值保持退出时的值； 6.可以在循环体中的任何位置放置任意个Exit For语句，随时退 出循环体。
2023/5/20
例题讲解
X为循环变量
例1： For x = 1 To 10 Step 3
2.3 程序的基本结构
程序的基本结构
• ①顺序结构：按照由上到下的顺序一行一行地执 行。程序中没有分支，没有重复。
②选择结构：根据不同的条件判断来决定程序执 行走向的结构。程序中有分支，没有重复。
③循环结构：根据条件判断，需要重复执行某一 段代码的程序。程序中可能存在分支和重复。
2023/5/20
循环变量取得初值
For-Next循环的执行过程是： ①循环变量取初值；
循环变量有没超过终值
Y
②循环变量与终值比较，没有超过终值转③， 否则循环结束，接着执行循环语句的后继语句；
N
循环体语句
③执行一次循环体； ④循环变量增加一个步长增量；
循环变量增加一个步长
⑤重复步骤②～④。
顺序结构323分支结构的程序实现(if语句)课件高中信息技术浙教版(2019)必修1(31张PPT)
print("相当于 14 岁的人。")
elif age == 2:
print("相当于 22 岁的人。")
elif age > 2:
human = 22 + (age -2)*5
print("对应人类年龄: ", human)
请输入你家狗狗的年龄: 1
相当于 14 岁的人。
小结：
单分支
双分支
多分支
130
692.3
if v <= 110: print("正常")
elif v < 120:
150
600
170
529.4
print("超过规定时速10%以上未达20%的处罚是：处以50元罚款，记3分")
elif v < 130:
print("超过规定时速20%以上未达30%的处罚是：处以50元罚款，记6分；")
#'''表示换行原样输出
2.苏打水【数量：5】；价格：6
3.瓶装水【数量：2】；价格：5
''')
food={1:[3,8],2:[5,6],3:[2,5]}
id=int(input('请输入购买商品的ID为：'))
num=int(input('请输入购买商品的数量：'))
pay=int(input('请输入投币金额：'))
else:
if num%3==0:
print ("你输入的数字可以整除 3，但不能整除 2")
else:
print ("你输入的数字不能整除 2 和 3")
顺序和分支结构课件(共15张PPT)高中信息技术浙教版(2019)必修1
Y 语句块
单分支结构
当表达式为真时，执行语句块； 否则什么都不执行。
单分支if 条件语句格式 If<条件表达式>：
<语句A>
s=25 t=int(input("请输入用用时（秒）：")) v=s*3600/t if v<=100:
print("正常")
分支结构的程序实现
Y条件语句格式 If<条件表达式>:
print("正常")
else:
else:
print("平均车速",round(v,1))
print("平均车速",round(v,1))
print("超速")
print("超速")
分支结构的程序实现
if…elif….else语句格式
If <表达式1>： <语句1>
Elif<表达式2>： <语句2> …….
Elif<表达式N>: <语句N>
else: <语句N+1>
Python使用if-elif-else描述多分支决策，简化分支结构的嵌套问题。
动动脑筋：
如果按照分数划定结果： 90分或以上：优秀 80分或以上：良好 60分或以上：及格 60分以下：不合格
请编写程序根据分数打印结果。
8
课堂练习
1.有如下程序段： score = int(input("请输入分数：")) if score > 60:
if 语句允许嵌套使用，但是一定要注意严格的缩进。 闰年的计算
2.3.3语句与程序结构(顺序结构)-【新教材】人教中图版(2019)高中信息技术必修一课件
----- 多重赋值
x,y,z = 1,2,“string” ----- 多元赋值
注意：python语言与数学所学的basic语言中的赋值语言 格式不完全相同。
三 顺序结构
（1）a=10
（2）c=a+b （3）b=b+1 （4）a=a+10
（5）c=c*10 （6）t=a
a=b b=t
赋值 计算 计数器 累加器 累乘器
调试下列程序，体验过程
x=input("请输入小正方形的边长：") x=int(x) s1=x*x y=input("请输入大正方形的边长：") y=float(y) s2=y*y print ("小正方形的面积是：",s1) print ("大正方形的面积是：",s2)
# 接收第一个数2
# 接收第二个数4
引号引起来的字符串 →原样输出
Print (“你好”)
结果为 你好
三 顺序结构
Print函数的格式化输出：
print()的功能不仅仅局限于输出普通的数据，如果你希望输出的形式更 加多样，可以用%对字符串进行格式化输出。
print("格式"%变量)
格式 %d %f %s
描述 有符号整数(十进制) 浮点数字(用小数点符号)
一 计算思维
未来的世界是智能化，自动化的世界，与大数据、人工智能等技 术相关，而这一切的基础是程序。学会编程，能更好地读懂世界，适 应世界，创造未来世界。高中生学习编程并不是为了将来成为程序员， 而是在于开发智力，培养创新，学会运用计算思维解决问题。比尔盖 茨说过，学习编程可以锻炼你的思维，帮助你更好地思考，创建一个 你认为在各领域都非常好用的思维方式。
高中信息技术 人教版选修1 2.1顺序结构程序(共14张PPT)
功能：求x的算术平方根（其中x可以是变量，也可以是算术表达式，规定的取值 只能是非负数）。 (2)绝对值函数格式：ABS（x）即|x| 功能：求x的绝对值。(3)随机函数格式：RND（x）功能：产生一个0到1之间的随 机数。 随机函数可以用来模拟自然界中的随机现象。 (4)取整函数格式：INT（x） 功能：得到的值为不超过x的最大整数。 4.表达式 符合QBASIC语言规定的用运算符号和括号把数字、字母、函数连接起来的式子 叫做QBASIC表达式。
变量与常量不同，其值在程序执行期间可以改变。变量名以字母开头，后面跟 字母或数字，不能与 QBASIC语言的保留字相同，如 PRINT、 INPUT等不能用作变量 名。 变量分为数值变量和字符变量，数值变量又可分为整型变量和实型变量。 QBASIC规定： 变量名+(后缀)%，表示整型变量。 无后缀变量名，表示实型变量 变量名+(后缀)$，表示字符型变量。 不同类型变量只能存储相应类型的数据。
（5）将程序输入计算机并运行，结果如下： 输入鸡兔总头数和总脚数：16，40
h=16 f=40 鸡=12 兔=4 （6）检验输出结果的正确性。 经检验：12+4=16
12x2+4x4=40 结果正确。
【例2】输入5名裁判员对某运动员的评分，求平均成绩。 分析：对于少量的或随机的数据，可以使用INPUT语句，用户从键 盘输入数据可以进行运算，但是对于大量的数据或已知的数据， 如果提前将其存入，则计算机可以自动运行并显示结果。这里， 我们使用QBASIC的READ/DATA语句。将5名裁判员的评分放在DATA 语句中，然后用READ语句读到变量中，再进行计算。 程序如下：
顺结构流程图的画法。 ■ 2.掌握顺序结构程序的设计方法。
高中信息技术 人教版选修1 2.5程序设计的基本方法(共13张PPT)
程序设计的基本方法
一、程序的三种基本结构
1.顺序结构
顺序结构是最简单、最基本的程序控 制结构。将解决问题的各个步骤按顺序写 成程序代码，程序中的各操作是按照它们 出现的先后顺序来执行的。
2.分支结构
分支结构又称为选择结构。利用分支 结构，可以控制程序根据不同的情况做出 不同的处理。
如前面所讲的“天气报告程序”的例 子。利用If-Then-Else条件语句可以实现 程序的条件选择，利用多个If-Then-Else 语句可以实现条件判断的嵌套。还可以通 过其他的语句(如Select Case语句)达到条 件选择的目的。
程序流程图，就是使用专门的图形符号 来描述解决问题的过程。使用程序流程图来 描述算法，优点是简洁直观、易看易懂，逻 辑关系清晰。
三、程序设计的基本思想与步骤
（1）应用领域的知识； （2）程序设计方法； （3）程序设计语言； （4）程序设计环境与工具。
谢谢
3. 循环结构
循环结构又称为重复结构。在解决 一些问题时，经常需要重复执行同一串 语句。利用循环结构可以控制程序的某 一部分按需要重复执行。
顺序、分支和循环三种程序的基本控 制结构都有一个共同的特点：每一种结构 都只有一个入口、一个出口。这三种结构 就像搭积木一样，可以构成任何复杂的程 序。
二、算法
1.算法的概念
编写程序解决实际问题，首先应确定解 决问题的思路和方法，然后写出正确的求解 步骤，这些求解方法与步骤当然要计算机能 理解与识别，这就是算法。所以简单地说， 算法就是计算机能理解与识别的解决问题的 方法和步骤。
2.算法的描述
（1）使用自然语言描述； （2）使用流程图表示。
使用自然语言描述算法容易理解，但所 描述的算法比较繁琐、冗长，有时会产生语 言的“歧义”，不同的人理解的意思可能不 一样。
一、程序的三种基本结构
1.顺序结构
顺序结构是最简单、最基本的程序控 制结构。将解决问题的各个步骤按顺序写 成程序代码，程序中的各操作是按照它们 出现的先后顺序来执行的。
2.分支结构
分支结构又称为选择结构。利用分支 结构，可以控制程序根据不同的情况做出 不同的处理。
如前面所讲的“天气报告程序”的例 子。利用If-Then-Else条件语句可以实现 程序的条件选择，利用多个If-Then-Else 语句可以实现条件判断的嵌套。还可以通 过其他的语句(如Select Case语句)达到条 件选择的目的。
程序流程图，就是使用专门的图形符号 来描述解决问题的过程。使用程序流程图来 描述算法，优点是简洁直观、易看易懂，逻 辑关系清晰。
三、程序设计的基本思想与步骤
（1）应用领域的知识； （2）程序设计方法； （3）程序设计语言； （4）程序设计环境与工具。
谢谢
3. 循环结构
循环结构又称为重复结构。在解决 一些问题时，经常需要重复执行同一串 语句。利用循环结构可以控制程序的某 一部分按需要重复执行。
顺序、分支和循环三种程序的基本控 制结构都有一个共同的特点：每一种结构 都只有一个入口、一个出口。这三种结构 就像搭积木一样，可以构成任何复杂的程 序。
二、算法
1.算法的概念
编写程序解决实际问题，首先应确定解 决问题的思路和方法，然后写出正确的求解 步骤，这些求解方法与步骤当然要计算机能 理解与识别，这就是算法。所以简单地说， 算法就是计算机能理解与识别的解决问题的 方法和步骤。
2.算法的描述
（1）使用自然语言描述； （2）使用流程图表示。
使用自然语言描述算法容易理解，但所 描述的算法比较繁琐、冗长，有时会产生语 言的“歧义”，不同的人理解的意思可能不 一样。
高中信息技术必修课件顺序结构的应用
05
顺序结构在现实生活中的应用场 景
数学建模竞赛题目解析
01 02
题目背景介绍
数学建模竞赛题目通常涉及现实生活中的复杂问题，如交通拥堵、气候 变化等。通过顺序结构，可以将问题分解为一系列逻辑清晰的步骤，便 于理解和解决。
问题分析
在解题过程中，首先需要分析问题背景，明确问题的本质和关键要素。 然后，根据问题的特点，选择合适的数学模型进行描述和求解。
惯，易于理解和维护。
可控性
顺序结构的程序执行过程是可 预测的，便于调试和排错。
效率性
对于某些简单的问题，使用顺 序结构可以快速地得到解决方 案，提高程序的执行效率。
02
顺序结构程序设计实例分析
简单数学运算问题求解
加法运算
通过顺序结构实现两个 数的加法运算，并输出
结果。
减法运算
使用顺序结构计算两个 数的差，并显示结果。
够正确读取输入数据。
输出格式设置
按照题目要求，设置输出数据的格 式，包括数据类型、精度和输出方 式等，确保程序能够正确输出结果 。
错误处理机制
在程序中添加错误处理机制，如异 常捕获、错误提示和日志记录等， 提高程序的稳定性和可靠性。
代码优化和可读性提升策略
代码优化
通过算法优化、减少冗余代码、使用高效的数据结构等方式，提高程序的执行效 率和性能。
表示方法
在流程图中，按照程序语句的执行顺 序，将每个处理步骤依次绘制在矩形 框中，并使用箭头连接各个步骤，表 示控制流的流动方向。
顺序结构在程序设计中的重要性
01
02
03
04
基础性
顺序结构是程序设计的基础， 任何复杂的程序都可以分解为
一系列简单的顺序结构。
高中信息技术2-2_程序的顺序结构优秀课件
x1 = (-b + SQR(d)) / (2 * a) x2 = (-b - SQR(d)) / (2 * a) func = "x1=" & x1 & " x2=" & x2 Else func = "无实根" End If End Function
某个4位数的各位数字之和
Function func() Dim x As Integer Dim a As Integer Dim b As Integer Dim c As Integer Dim d As Integer Dim s As Integer x = 1987 a = x Mod 10 b = x \ 10 Mod 10 c = x \ 100 Mod 10 d = x \ 1000 s=a+b+c+d func = "各位数字之和s=" & s
练习
问题1：长方体的长、宽、高，编写一个程序，求长 方体的全面积和体积。
〔1〕分析问题 设长方体的长、宽、高分别为A、B、C，由于长 方体的六个面的面积两两对应相等，所以长方体 的全面积为：
S=2*(A*B+A*C+B*C)，体积为：V=A*B*C。 〔2〕设计算法
① 输入A、B、C的值 ② 计算S=2*(A*B+A*C+B*C) ③ 计算V=A*B*C ④ 输出S，V的值
S=2*(A*B+A*C+B*C)
V=A*B*C Print "全面积S=" ;S, "体积V=" ;V
End Sub 〔4〕调式程序
长方体的长为10，宽为3，高为5，求长方体的体积
某个4位数的各位数字之和
Function func() Dim x As Integer Dim a As Integer Dim b As Integer Dim c As Integer Dim d As Integer Dim s As Integer x = 1987 a = x Mod 10 b = x \ 10 Mod 10 c = x \ 100 Mod 10 d = x \ 1000 s=a+b+c+d func = "各位数字之和s=" & s
练习
问题1：长方体的长、宽、高，编写一个程序，求长 方体的全面积和体积。
〔1〕分析问题 设长方体的长、宽、高分别为A、B、C，由于长 方体的六个面的面积两两对应相等，所以长方体 的全面积为：
S=2*(A*B+A*C+B*C)，体积为：V=A*B*C。 〔2〕设计算法
① 输入A、B、C的值 ② 计算S=2*(A*B+A*C+B*C) ③ 计算V=A*B*C ④ 输出S，V的值
S=2*(A*B+A*C+B*C)
V=A*B*C Print "全面积S=" ;S, "体积V=" ;V
End Sub 〔4〕调式程序
长方体的长为10，宽为3，高为5，求长方体的体积
高中信息技术粤教版(2019)必修1 课件 程序的顺序结构
4-2 程序的顺序结构
2.1.1 Python语言概述
一例子：用计算机求解“半径为r的圆的面积”。
pi=3.14
#说明程序中pi是常量∏
r=input(”请输入半径r=”) #输入r的值
r=int(r)
#将r转化为整数
s=pi*r*r
#把表达式pi*r*r的值赋给s
print(“圆的面积s=%d”%s) #把s的值输出到命令行窗口上
编程入门练习
15、用∏/4=1-1/3+1/5-1/7+1/9-…公式求∏的近似值，直 到最后一项的绝对值小于10**-5为止； 16、计算斐波那契数列，直到某项大于1000为止，并输 出该项的值。（斐波那契数列的每一项等于前两项的和， 数列的前10项为：1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, ...）； 17、使用双层for循环打印如下由星号组成的三角图形： ******* ***** *** * 18、找出2~100以内的所有质数（素数）； 19、输入的若干个大于零的正整数中选出最大值，用-1结 束输入；
四、输出数据的方法
print是输出数据、文本的一个重要方法。在求圆的面积 程序中，print(“圆的面积s=%d”%s) 就是利用print方法 将计算出来的圆的面积s的值输出到命令行上。print方 法输出数据的基本格式是：
print([object,…][,sep=‘ ’][,end=‘\n’]) 说明：（4）end后面的字符含义为输出文本尾的一个字 符串，如果缺省的话，默认值是一个\n换行符。如果设 为其他字符，如end=“ ”，则输出当前行的所有内容后， 在末尾加一个空格，不换行接着输出下一个print()的输 出对象。
编程入门练习
2.1.1 Python语言概述
一例子：用计算机求解“半径为r的圆的面积”。
pi=3.14
#说明程序中pi是常量∏
r=input(”请输入半径r=”) #输入r的值
r=int(r)
#将r转化为整数
s=pi*r*r
#把表达式pi*r*r的值赋给s
print(“圆的面积s=%d”%s) #把s的值输出到命令行窗口上
编程入门练习
15、用∏/4=1-1/3+1/5-1/7+1/9-…公式求∏的近似值，直 到最后一项的绝对值小于10**-5为止； 16、计算斐波那契数列，直到某项大于1000为止，并输 出该项的值。（斐波那契数列的每一项等于前两项的和， 数列的前10项为：1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, ...）； 17、使用双层for循环打印如下由星号组成的三角图形： ******* ***** *** * 18、找出2~100以内的所有质数（素数）； 19、输入的若干个大于零的正整数中选出最大值，用-1结 束输入；
四、输出数据的方法
print是输出数据、文本的一个重要方法。在求圆的面积 程序中，print(“圆的面积s=%d”%s) 就是利用print方法 将计算出来的圆的面积s的值输出到命令行上。print方 法输出数据的基本格式是：
print([object,…][,sep=‘ ’][,end=‘\n’]) 说明：（4）end后面的字符含义为输出文本尾的一个字 符串，如果缺省的话，默认值是一个\n换行符。如果设 为其他字符，如end=“ ”，则输出当前行的所有内容后， 在末尾加一个空格，不换行接着输出下一个print()的输 出对象。
编程入门练习
高中信息技术2.2程序的顺序结构优秀课件
二、顺序结构的三大根本语句
1.赋值语句 2.输入数据的函数InputBox() 3.输出数据的方法Print
一、赋值语句
1.格式：变量=表达式 2.含义：这里的“=〞是赋值符号，它的含义是将
表达式的值赋给左边的变量。赋值语句具有赋值 与计算双重功能，并且是先计算后赋值 。 例如：
〔1〕A=B 〔2〕A=123 〔3〕A=A+10
1.格式：Print 输出内容
2.含义：是将变量或表达式的值输出到窗体上的 方法，它具有输出和计算双重功能，对 于表达式先计算后输出。
输出内容：可以是数、变量、表达式，也可以
是用引号括起来的字符串。
例如： Print “s=〞； Print 100 x=5 y = 10 Print (x + y) / 3
s = 2*(a * b + b * c + a * c)
根据公式：v=a*b*c
v=a*b*c
输出s 输出v 结束
Print “表面积s=”; s Print “体积v=”， v
综上所述：
顺序结构有如下特点：
(1). 程序执行时按由上到下的语句书写顺序执行。 Sn
(2).它只有一个入口和一个出口。
S1
顺
序
这是一种最简单、最根本的结构。
S2
结 构 的
运
…
行
流
程
Sn
图
结束
顺序结构程序设计的步骤：
变量定义 -> 输入数值 -> 计算 -> 输出结果
课程总结：
赋值语句：将表达式的值赋给左边变量的语句 根本格式：变量=表达式
输入函数：提供从键盘输入数据的函数 根本格式：InputBox〔〞提示信息〞,〞标题〞,
高中信息技术课程总介绍 课件
学习领域 语言与文学
数学 人文与社会
科学
技术 艺术 体育与健康 综合 实践活动
科目
语文
外语
数学 政治 历史 地理 物理 化学 生物 信息技术 通用技术 艺术或 音乐、美术
体育与健康
研究性学习 社区服务
社会实践
必修学分
10 10 10 8 6 6 6 6 6 4 4
6
11
15 2 6
选修I学分 选修II学分
真伪性
信息的特征
信息的基本特征 •传递性 •依附性 •共享性 •可处理性 •价值相对性 •时效性 •真伪性
课堂活动—信息的提示及处理
• 根据提示猜答案 • 例子： 孙悟空 吴承恩 书------》答案是西游记
➢ 维纳：提出“信息就是信息，不是物质， 也不是能量”。
➢ 钟义信：认为信息是“事物运动的状态 和方式，也就是事物内部结构和外部联 系的状态和方式”。
信息（information）
现代“信息”没有统一权威的定 义
信息是用文字、数字、符号、图像、 图形、声音、情景、状态等方式传播 的内容。
看下面的照片 你可以从中得到什么信息？
• “塞外音书无信息，道傍车马起尘埃” — —《寄远》（唐代诗人杜牧）
• “梦断美人沈信息，目穿长路倚楼台” — —南唐诗人李中的律诗《暮春怀故人》
• “别来无信息，可谓井瓶沉” ——晚唐诗人 崔备的律诗《清溪路中寄诸公》
什么是信息？
信息（information）
信息的定义
➢ 香农：认为信息是“用来消除不确定性 的东西”，指的是有新内容或新知识的 消息。
高中信息技术课程标准研制的基本理念
✓培 养 信 息 素 养 ： 通 过 信 息 的 获 取 、 加 工 、 管 理与思想的表达，实现交流，展开合作。 ✓将信息技术的学习融入日常生活、学习 ✓关照全体学生与关照个性发展相结合 ✓关注地域、民族文化差异，强调适应性
2.3程序结构-顺序和选择结构课件2023-2024学年人教_中图版(2019)+高中信息技术必修1
身体状态 正常 偏瘦 偏胖
if语句可以嵌套使用：BMI指数判断
程序结构——选择结构
多分支结构
小结与练习
Python 顺序结构
Python 分支结构
按照自上至下的排列顺序逐条执行
单分支结构
If语句
双分支结构
If……else…
多分支结构
If…elif…else
2.3.顺序结构和选择结构
【第二章】【算法与程序实现 】
学习目标
Learning goals
01
掌握python语言的顺序结构的特点
02
运赋值语句、输入输出语句的运用
03
根据流程图，初步学习单分支、双分支
和多分支结构的基本格式
04
了解选择结构在实际问题中的应用，通过
解决生活中的实际问题，感受计算机编程
选择结构利用条件语句，通过判断表达式的值（True或 False),决定程序执行的分支。常见的选择结构为单分支结构、 双分支结构和多分支结构，在Python语言中是由if语句实现。
程序结构——选择结构
单分支语句
if 表达式： 语句块
选择判断条件 表达式条件成立，执 行语句块；
表达式条件不成立， 不执行语句块
输出交5换后a,b值 结束
顺序结构指程序的执行按句的排列顺序从上到下依次执行，直 至结束。
程序结构——顺序结构
程序:
input（）函数返回的是一个 字符串数据，所以需将字符 串数据转换为整型。
开始 输入1a,b
c=2a a=3b b4=c 输出交5换后a,b值 结束
程序结构——选择结构
在程序的选择结构中，某些语句会受到条件的制约，根据 条件成立与否有制语句和输入、输出语句等。
教科版(2019) 高二选择性必修1信息技术第3单元第2课《数据的排序》课件(31张PPT)
66 58 46 68 26 78 交换
成了。
第1次迭代过程
任务一 按价格升序显示商品 活动2体验冒泡排序过程
经过5次“比较一交换”，第1次迭代后价格的序列是: 66,58，46，68，26， 78。根据这个思路，补全图3.2.3，完成第2次迭代过程。
永辉 博士 晨辉 得利 梅花 英雄 58 66 46 68 26 78
第 2次迭代后价格的序列是: 58，46，66，26，68，78 ，
未排序的数据剩下 4
个。
第 3次选代后价格的序列是: 46，58，26，66，68，78 ，
未排序的数据剩下 3
个。
第 4 次迭代后价格的序列是:46，26，58，66，68，78 ,
未排序的数据剩下 2
个。
第 5次选代后价格的序列是: 26，46，58，66，68，78 ,
任务二 按销量降序显示商品 活动2直接插入排序算法的设计与实现
根据上述算法，定义insertionSort(alist,key)函数，参数alist表示要排序 的线性表，key表示排序的关键词。请补全下面的代码。 16.#直接插入排序算法 17. def insertionSort(alist， key): 18.#默认第1个数据已有序，控制插入次数 19.for i in range(1,alist.size()): 20.currentdata =alist.getItem(i) #取当前待排序数据 21.j=i 22.#与待排序数据进行比较
交换
第
永辉 晨辉 博士 得利 梅花 英雄 交换
2 次
58 46 66 68 26 78
迭
永辉 晨辉 博士 得利 梅花 英雄 不交换 58 46 66 68 26 78
成了。
第1次迭代过程
任务一 按价格升序显示商品 活动2体验冒泡排序过程
经过5次“比较一交换”，第1次迭代后价格的序列是: 66,58，46，68，26， 78。根据这个思路，补全图3.2.3，完成第2次迭代过程。
永辉 博士 晨辉 得利 梅花 英雄 58 66 46 68 26 78
第 2次迭代后价格的序列是: 58，46，66，26，68，78 ，
未排序的数据剩下 4
个。
第 3次选代后价格的序列是: 46，58，26，66，68，78 ，
未排序的数据剩下 3
个。
第 4 次迭代后价格的序列是:46，26，58，66，68，78 ,
未排序的数据剩下 2
个。
第 5次选代后价格的序列是: 26，46，58，66，68，78 ,
任务二 按销量降序显示商品 活动2直接插入排序算法的设计与实现
根据上述算法，定义insertionSort(alist,key)函数，参数alist表示要排序 的线性表，key表示排序的关键词。请补全下面的代码。 16.#直接插入排序算法 17. def insertionSort(alist， key): 18.#默认第1个数据已有序，控制插入次数 19.for i in range(1,alist.size()): 20.currentdata =alist.getItem(i) #取当前待排序数据 21.j=i 22.#与待排序数据进行比较
交换
第
永辉 晨辉 博士 得利 梅花 英雄 交换
2 次
58 46 66 68 26 78
迭
永辉 晨辉 博士 得利 梅花 英雄 不交换 58 46 66 68 26 78
顺序结构的程序实现课件(共13张PPT)浙教版(2019)高中信息技术必修1
float():用来将其他类型数据转换为实数
str(): 直接将其任意类型参数转换为字符串
基本输入输出
• input()：用来接收用户的键盘输入,返回的结果是字符串。必要的时候 可以使用内置函数int() 对用户输入的内容进行类型转换。
#运行c #输入c的值5 #输出c的值
基本输入输出
Print 输出语句
3.2.2顺序结构 的程序实现
知识回顾：算法的控制结构书上49页
分支/选择结构
例：输入两个整数a,b，互换a,b的值 a=int(input("输入a的值：")) b=int(input("输入b的值：")) c=a #新建一个变量c，交换a,b的值 a=b b=c print("a=",a) print("b=",b)
a输出显示为：
2 2.0 '2'
练一练
函数
abs(86) abs(-86) int(8.001) int(8.999) int(-8.999) str(520) ord(‘a’) chr(65)
函数值
86 86 8 8 -8 '520' 97 A
请完成书上88页的思考与练习
练一练
• 1.编写一个程序，输出“张三同学，你好！” print(“张三同学，你好！”)
函数的功能
输出x的值 获取用户输入 返回x的绝对值 将字符串和数字转换成整型 将字符串和数字转换成实型 返回序列的长度 将x转换成字符串 返回x对应的字符（可参照书上最后一页) 返回x对应的ASCII值 对x进行四舍五入 返回序列的最大值 返回序列的最小值
类型转换与类型判断
int(): 用来将其他形式的数字转换为整数,参数可以为整数、 实数、或合法的数字字符串。
str(): 直接将其任意类型参数转换为字符串
基本输入输出
• input()：用来接收用户的键盘输入,返回的结果是字符串。必要的时候 可以使用内置函数int() 对用户输入的内容进行类型转换。
#运行c #输入c的值5 #输出c的值
基本输入输出
Print 输出语句
3.2.2顺序结构 的程序实现
知识回顾：算法的控制结构书上49页
分支/选择结构
例：输入两个整数a,b，互换a,b的值 a=int(input("输入a的值：")) b=int(input("输入b的值：")) c=a #新建一个变量c，交换a,b的值 a=b b=c print("a=",a) print("b=",b)
a输出显示为：
2 2.0 '2'
练一练
函数
abs(86) abs(-86) int(8.001) int(8.999) int(-8.999) str(520) ord(‘a’) chr(65)
函数值
86 86 8 8 -8 '520' 97 A
请完成书上88页的思考与练习
练一练
• 1.编写一个程序，输出“张三同学，你好！” print(“张三同学，你好！”)
函数的功能
输出x的值 获取用户输入 返回x的绝对值 将字符串和数字转换成整型 将字符串和数字转换成实型 返回序列的长度 将x转换成字符串 返回x对应的字符（可参照书上最后一页) 返回x对应的ASCII值 对x进行四舍五入 返回序列的最大值 返回序列的最小值
类型转换与类型判断
int(): 用来将其他形式的数字转换为整数,参数可以为整数、 实数、或合法的数字字符串。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
复习
写一个表达式,判断某一年year(设year≥1900)是否是闰年. 如果是闰年,则第一种可能:year能被4整除,但不能被100整除. 第二种可能:year能被400整除 Year mod 4=0 and year mod 100<>0 or year mod 400=0
顺序、分支结构
判断如下流程图的运行结果，分别观察它们各自的特点：
输入数据
l 利用改变对象属性的方法 如： Text1.text=str(x*3.1416*r) label1.caption=“春节快乐”
l 利用消息对话框的方法 如：Msgbox(“Hello”)
输出数据
分支结构（选择结构）
使程序在执行过程中,根据不同的判断结果,选择执行不同的处理. 判断某一年year(设year≧1900)是否是闰年
分析问题: 条件表达式:year mod 4=0 and year mod 100<>0 or year mod 400=0
开始
画流程图:
流 程
图
的
几
种
符
号
?
输入年份year(year≧1900)
N
闰年?
Y
输出“不是闰年”
输出”是闰年”
结束
编写程序
分支结构语句
行if 语句： if 条件表达式 then 语句1 else 语句2 if 条件表达式 then 语句
Step1后，顺序执行紧跟着的下一个处理步
骤Step2,一直这样下去，直到遇到其他模式。
Step1 Step2
（1）
选择模式：往往需要对某个情况e进行判断，当结
果为真时，执行Yes指向的流程线下的 步骤Step1;否则执行No指向的流程线 下的步骤Step2
Y
情况为真？ N
Step1
Step2
循环模式：对某个情况e进行判断，当结果为真时，
N
闰年?
输出“不是闰年”
Y 输出”是闰年”
结束
块if语句：
If 条件表达式 Then 语句块1
Else 语句块2
EndIf
If 条件表达式 Then 语句块
Endif
作业
根据前述流程图,编写一个VB程序,判断某一年是否是闰年.
此程序是否缜密,需要改进吗？
开始
N 输出“输入错误，请重输！”
输入年份year
Y year≥1900?
赋值语句 输入 输出
顺序结构
变量名=表达式 或: 对象名.属性名=表达式
赋值语句
a=4 b=5 a=a+b c=3 b=a-c a=a+c 求 a?
command1.caption="计算"
l 利用文本框输入的方式 如：r=val(text1.text) l 利用弹出对话框的方式输入 如：R=Inputbox(“输入圆的半径”）
开始 a置初值:a←1 b置初值:b←2
a ←a+1 b ←b+a a ←a+b 输出a 结束
开始
X置初值：x←5
Y
N
X>10
y ←2*x
y ←x*x+1
输出Y
结束
开始
s←0 k←1
Y k←k+2 s←s+k
k＜=10 N
输出s 结束
顺序模式
选择模式（分支模式）
循环模式
Hale Waihona Puke 算法流程的三种基本模式：顺序模式：在算法执行流程中，执行完一个处理步骤
（2）
执行Yes指向的流程线下的步骤Step1，
然后再次判断情况e;如果结果还为真， 则再次执行步骤Step1,并继续判断情况e。
Y
N
情况为真？
重复上述过程，直到判断的结果为假， 执行No指向的流程线下的其他语句
Step1
（3）
程序的三种结构
顺序结构 分支结构(选择) 循环结构
三种语句形态
写一个表达式,判断某一年year(设year≥1900)是否是闰年. 如果是闰年,则第一种可能:year能被4整除,但不能被100整除. 第二种可能:year能被400整除 Year mod 4=0 and year mod 100<>0 or year mod 400=0
顺序、分支结构
判断如下流程图的运行结果，分别观察它们各自的特点：
输入数据
l 利用改变对象属性的方法 如： Text1.text=str(x*3.1416*r) label1.caption=“春节快乐”
l 利用消息对话框的方法 如：Msgbox(“Hello”)
输出数据
分支结构（选择结构）
使程序在执行过程中,根据不同的判断结果,选择执行不同的处理. 判断某一年year(设year≧1900)是否是闰年
分析问题: 条件表达式:year mod 4=0 and year mod 100<>0 or year mod 400=0
开始
画流程图:
流 程
图
的
几
种
符
号
?
输入年份year(year≧1900)
N
闰年?
Y
输出“不是闰年”
输出”是闰年”
结束
编写程序
分支结构语句
行if 语句： if 条件表达式 then 语句1 else 语句2 if 条件表达式 then 语句
Step1后，顺序执行紧跟着的下一个处理步
骤Step2,一直这样下去，直到遇到其他模式。
Step1 Step2
（1）
选择模式：往往需要对某个情况e进行判断，当结
果为真时，执行Yes指向的流程线下的 步骤Step1;否则执行No指向的流程线 下的步骤Step2
Y
情况为真？ N
Step1
Step2
循环模式：对某个情况e进行判断，当结果为真时，
N
闰年?
输出“不是闰年”
Y 输出”是闰年”
结束
块if语句：
If 条件表达式 Then 语句块1
Else 语句块2
EndIf
If 条件表达式 Then 语句块
Endif
作业
根据前述流程图,编写一个VB程序,判断某一年是否是闰年.
此程序是否缜密,需要改进吗？
开始
N 输出“输入错误，请重输！”
输入年份year
Y year≥1900?
赋值语句 输入 输出
顺序结构
变量名=表达式 或: 对象名.属性名=表达式
赋值语句
a=4 b=5 a=a+b c=3 b=a-c a=a+c 求 a?
command1.caption="计算"
l 利用文本框输入的方式 如：r=val(text1.text) l 利用弹出对话框的方式输入 如：R=Inputbox(“输入圆的半径”）
开始 a置初值:a←1 b置初值:b←2
a ←a+1 b ←b+a a ←a+b 输出a 结束
开始
X置初值：x←5
Y
N
X>10
y ←2*x
y ←x*x+1
输出Y
结束
开始
s←0 k←1
Y k←k+2 s←s+k
k＜=10 N
输出s 结束
顺序模式
选择模式（分支模式）
循环模式
Hale Waihona Puke 算法流程的三种基本模式：顺序模式：在算法执行流程中，执行完一个处理步骤
（2）
执行Yes指向的流程线下的步骤Step1，
然后再次判断情况e;如果结果还为真， 则再次执行步骤Step1,并继续判断情况e。
Y
N
情况为真？
重复上述过程，直到判断的结果为假， 执行No指向的流程线下的其他语句
Step1
（3）
程序的三种结构
顺序结构 分支结构(选择) 循环结构
三种语句形态