仁爱英语九年级上册教学案例U4T2SB

Section B

Ⅰ. Material analysis

本课是九年级第四单元第二话题的第二课时。主活动是1a和3a。1a 通过Kangkang 和Maria 由谈论航天之旅延伸到各自的理想，继续学习一般将来时的被动语态。1b是检测学生的听力技能，1c通过完成句子，让学生巩固一般将来时被动语态的结构。2是学生比较感兴趣的UFO，重点是培养学生通过问题预测听力内容的能力。3a把语法知识和语音语调巧妙地融合在一起。3b属于半开放式拓展训练，是对3a的延续。通过本课的学习，学生基本能掌握一般将来时的被动语态。

Ⅱ.Teaching aims

1. Knowledge aims：

掌握本课的重点词汇和短语，继续学习一般将来时的被动语态。

2. Skill aims:

能够通过1c, 3a和3b环节，基本掌握一般将来时的被动语态的结构。

能够听懂含有一般将来时的被动语态的对话，并且能够正确运用这一时态。

3. Emotional aims: (optional)

做一个有理想的中学生，并为实现理想而刻苦学习。

4. Culture awareness: (optional)

Ⅲ. The key points and difficult points

Key points:

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Words and phrases: realize, dancer, admire, master, take part in, grow up, prefer…to…Sentences: What are you going to be?

I’d like to be an astronaut when I grow up.

But I prefer science to dance.

Then our dreams will be realized.

Grammar: will +be+pp

2. Difficult points：

I’m excited about the things that will be discovered in the future.

Ⅳ. Learning strategies

能够通过2的小秘诀，学习通过问题预测内容的能力。

能够运用3a所展示的例子，体验、模仿流利优雅的语音语调。

Ⅴ. Teaching aids

航天员的图片/ UFO图片/录音机/ppt等。

Ⅵ. Teaching procedures

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九年级上册教学案例设计Ⅶ. Blackboard design

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