初中物理教师研修计划正式版
初中物理教师校本研修计划例文文档5篇
初中物理教师校本研修计划例文文档5篇Example document of school based research and trainin g plan for junior high school physics teachers编订：JinTai College初中物理教师校本研修计划例文文档5篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：初中物理教师校本研修计划文档2、篇章2：初中物理教师校本研修计划文档3、篇章3：初中物理教师校本研修计划文档4、篇章4：小学教师校本研修计划文档5、篇章5：小学教师校本研修计划文档学校实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间，可以挖掘更多的优秀教学人才。
下面是小泰整理的初中物理教师校本研修计划，希望对大家有所帮助!篇章1:初中物理教师校本研修计划文档研修主题:物理与生活1.使学生带着物理的眼光走进生活，激励同学们认真研究生活，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神。
2.通过提供信息资源，创设情境，进行课堂教学及课后活动，引导学生认识物理与生活的关系，物理与科技的关系。
3.掌握探究问题的方法，学会素材收集整理，学会原理分析，提高处理信息的能力和解决问题的能力，以及交流与合作能力。
4.积极营造探究学习的氛围，培养学习兴趣。
5.同时让教师在校本课程开发和实施中，发展教研和科研水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。
初中物理教师校本研修计划
初中物理教师校本研修计划初中物理教师校本研修计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，为此需要好好地写一份计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是店铺为大家收集的初中物理教师校本研修计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中物理教师校本研修计划1一、指导思想依据前期参与“辽宁省区域性校本研修服务机制研究”课题中积累的经验，为下一步更好地开展校本研修实践，实施《沙河口区初中校本研修运行机制实施细则》。
以课例为载体，以课堂教学研究为主阵地，以解决教学改革中的实际问题为目标，以物理教学中课型模式设计的现实问题为切入点，运用“三段七步”校本研修实施方案，提升初中物理教师的“教、研、析”各项能力，尤其加强以学校为单位的教研组集体研修的层次和能力，使教师平日的研修成为教师专业成长的真正的加油站。
二、研修专题根据被指导学校的申报的专题，与指导学校领导共同研究后确定。
拟定专题：初中物理练习题的加工和使用方法子专题：1.物理试题的认识和选择2.物理试题的加工与修改3.充分发挥练习题使用价值的方法三、研修目标1.通过学习，教师能够明确阐明教学中所选练习题的原因和价值。
提升被指导学校物理教师的“研题”的意识。
2.通过研讨，教师能够指出一些物理试题的不足并提出有针对性的修改方法。
提升被指导学校物理教师的“研题”的能力。
3.结合教学实际，教师能够设计出典型物理练习题的使用方案，也能对他人的方案作出恰当的评价。
促进教学行为更加符合课程标准的要求，有利于减轻学生的课业负担，提高教与学的效益。
四、研修成员被指导学校的物理教研组全体教师。
五、研修流程根据沙河口区“校本研修三段七步”执行。
一、初始阶段1.确定主题问题以及问题产生原因。
利用教研对全体教师进行校本研修的培训(重点是“三段七步”的校本研修模式)各学校物理组提炼基于自己学校的校本研修主题而产生的子课题，主要是结合学情特点，组内教师结构，在教学实践中经常或现阶段需要解决的问题，在确立主题过程中要全组教师共同参与讨论，分析主题产生的原因，并寻求理论支撑。
初中物理教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中物理教育教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高物理教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展初中物理教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、观摩交流等形式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和运用能力，促进教师专业成长。
2. 提升教师的教学设计、课堂教学和课后反思能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生的物理学习兴趣，培养学生的科学素养。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）每周一进行一次集体备课，针对下周的教学内容进行研讨，共同制定教学计划。
（2）备课过程中，教师应关注学生的实际情况，针对不同层次的学生设计教学方案。
（3）集体备课结束后，每位教师需撰写备课记录，反思教学过程中的优点和不足。
2. 教学研讨（1）每月开展一次教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行讨论。
（2）邀请经验丰富的教师分享教学经验，提高教师的教学水平。
（3）组织教师进行教学案例分析，共同探讨解决问题的方法。
3. 观摩交流（1）定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法和技巧。
（2）鼓励教师参加各级各类教学比赛，提升自身教学能力。
（3）开展校际交流活动，与其他学校教师共同探讨教育教学问题。
4. 教学反思（1）要求教师每周撰写一篇教学反思，总结教学过程中的经验和教训。
（2）定期组织教师进行教学反思交流，共同提高教学水平。
5. 教学资源建设（1）鼓励教师开发、整理教学资源，丰富教学内容。
（2）建立物理教学资源库，方便教师查阅和使用。
五、活动组织1. 成立初中物理教研组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 确定教研组长，负责教研活动的日常管理工作。
3. 安排教研活动的时间和地点，确保活动顺利进行。
4. 对教研活动进行宣传，提高教师的参与度。
六、活动评价1. 对教研活动进行定期检查，确保活动质量。
初中物理教师研修计划标准样本(三篇)
初中物理教师研修计划标准样本一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。
二、教学目标1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达____%以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。
因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。
在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。
基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。
2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象（如家用电器等），能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。
在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。
能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。
3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。
对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。
实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。
实验学习应包括：实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。
4、强化规范：规范是成功学习的前提。
因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。
2024年初中物理个人研修计划样本（四篇）
2024年初中物理个人研修计划样本一、树立正确的学习态度1、坚定持续学习的决心。
秉持"学无止境"的理念，培养终身学习的习惯。
2、多元化学习方式。
不仅在书本中汲取知识，学习理论、教育学和专业技能，提升理论基础；同时在日常生活中学习他人的道德品质和教学经验，以实现互补不足。
3、广泛拓展学习领域。
广泛阅读各种有益书籍，涉猎不同领域的知识和技能，特别是掌握现代信息技术，不断丰富和提升个人的知识体系。
二、依据继续教育课程规划本学期学习任务1、深入自学教材。
教材分为五个单元，每周需完成一个单元的学习，深入理解并研究教材内容，做好自学笔记。
2、积极参与学校组织的培训活动，活动中认真记录，注重学习、反思和实践的结合。
3、积极投身教研活动，提升个人的教育教学研究能力。
4、主动参与网络学习，增强自我驱动的学习能力，选择适合的研修活动，实现个性化学习。
5、与同僚组建研修小组，积极参与校本研修，承担个人责任，通过反思和互助提升专业素养。
6、在学习过程中，将理论与实践相结合，定期撰写学习心得或体会，深化学习效果。
总之，我将严格按照学习计划进行深入学习，争做终身学习的典范，不断更新教育理念和学习观念。
通过积极反思和提高教育研修能力，我将全情投入这份富有挑战性的工作，走进学生的内心世界，创造多彩的人生。
我将持续学习，超越自我，积累教育教学经验，提升个人素养，努力成为一名合格的教师。
2024年初中物理个人研修计划样本（二）一、研修目标1、致力于自我提升，强化专业技术能力，不断积累教学实践经验。
2、强化学习，规范个人行为，提升整体素养，塑造优良的师德风貌。
3、深入研究教学策略与理论，力求成为集讲授与研究于一身的现代专业教育者。
二、研修内容与方法1、注重实践学习，拓宽教学经验。
对待每一节课都以最高标准要求，把握课前、课中、课后的每个环节，精心备课，用心教学。
2、积极探索，勇于运用先进的科技和教育理念，通过教学实践塑造个人独特的教学风格，提升教学理念和方法。
初中物理教师个人校本研修计划
初中物理教师个人校本研修计划一、引言教师是教育事业中最为重要的关键因素，而不断提升教师的专业能力，则是教育事业发展的关键所在。
作为一名初中物理教师，我深知自身需要不断学习、提高，并为学生提供更好的教育环境。
基于此，我制定了如下个人校本研修计划，旨在进一步提升我的教学水平和专业能力。
二、目标设定本次个人校本研修计划的目标是：1. 深入学习相关教材和教学理论，提高物理知识储备和理解能力；2. 掌握新的教学方法和教学技巧，提升教学效果，激发学生学习兴趣；3. 增强班级管理能力，营造良好的学习氛围；4. 提高自身的团队协作能力，与同事共同进步。
三、具体计划1. 学习物理教学理论我将通过阅读相关物理学教材，加深对物理知识的理解，提高授课的深度和广度。
同时，我会关注最新的物理教学理论研究成果，例如“探究式学习”、“情感教育”等，积极将其融入到我的教学实践中。
2. 参加专业培训为了学习先进的教学方法和技巧，我计划参加一些专业培训班，提升自己的教学水平。
例如，学习如何运用多媒体教具、实验教学等手段，更好地呈现物理知识，激发学生的学习兴趣。
3. 制定研修计划我将与学校其他物理教师一起制定研修计划，共同讨论学科教学中的难点和疑惑，并在教学过程中相互交流、互相提供帮助。
同时，我也会积极参加学校组织的教学观摩活动，学习同行优秀教师的教学经验和方法。
4. 提升班级管理能力良好的班级管理是教学工作中的重要一环，我打算通过参加心理学相关培训，提高自己的学生心理辅导能力，更好地关注学生的成长需求。
此外，我还将加强与学生和家长的沟通，建立有效的沟通渠道，建立和谐的教育合作关系。
5. 开展研究性学习为了培养学生的探究精神和创新能力，我计划在教学过程中引入研究性学习活动，鼓励学生主动思考和探索。
同时，我自己也要积极学习研究方法，不断提升自己的科研水平，为学生提供更好的引导和指导。
四、实施计划1. 每周阅读相关物理学教材，花费1-2小时深入学习物理知识；2. 每学期参加至少一次物理教育培训课程，每次培训需至少30个学时；3. 每月与学校物理教师开展交流研讨会，讨论教学问题和经验分享；4. 每学期至少进行一次班级管理培训，提升学生心理辅导能力；5. 每学期至少组织一次研究性学习活动，鼓励学生主动参与科学探究。
初中物理教师个人校本研修工作计划（通用20篇）
初中物理教师个人校本研修工作计划（通用20篇）初中物理教师个人校本研修篇1为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研修等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下：一、积极主动学习珍惜这次培训机会，及时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
二、主动向专家请教对学习中不明白问题和教学中的困惑，主动找机会向同行、专家请教，寻求帮助解决。
积极参与研修坊的各项研修活动，积极与同行共同探讨，努力向各位学员学习，我始终相信“他山之石，可以攻玉”。
三、读书实现自我发展多读书，在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读，在教学实践中思路会更宽，更具有创新性，有了更深厚的教育理论作支撑，对我们教学实践中分析教材是很有帮助的，让我们在教学过程中更加的应用自如。
多读书会促进自己的教学反思能力，关注课堂细节。
四、善于反思提升自己坚持整理笔记，把自己在教育教学中的感悟、困惑与同行探讨，寻找解决的'办法和途径，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的切入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，将所思所悟及时整理，写学习心得、研修日志，发表在教师培训平台上。
不仅要对课堂教学知识、技巧和技能反思，还要对自己的教学方法、教学内容进行反思，这样才能不断提升自己。
五、活学活用，且学习且收获争取通过学习，提高研究教育教学规律和研究学生的基本方法、策略的能力，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。
积极写研修学习、收获、总结。
初中物理教师个人校本研修工作计划篇2对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。
为了更好地学习，我以本期国培研修班的研修计划为依据，制定个人研修计划如下：一、指导思想在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。
二、研修目标1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识2、转变教育观念，提高认识。
初中物理教研计划(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中物理教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中物理教学质量，促进教师专业成长，特制定本教研计划。
本计划旨在通过组织一系列教研活动，提升教师的教学水平，培养学生的科学素养，为学生的全面发展奠定基础。
二、教研目标1. 提高教师对物理学科的认识，明确物理教学的重要性。
2. 培养教师的专业素养，提升教学能力和教育理念。
3. 提高学生的物理学习兴趣，培养学生的科学探究能力和创新精神。
4. 优化课堂教学，提高物理教学质量。
三、教研内容1. 物理学科基础知识与教学策略2. 教学方法与教学技巧3. 物理实验设计与实施4. 物理课程资源开发与应用5. 教学评价与反思6. 物理学科核心素养培养7. 物理教育信息化四、教研活动安排1. 每学期开展一次教研活动，包括专题讲座、教学观摩、教学研讨等。
2. 每学期进行一次教师培训，邀请专家进行授课，提高教师的专业素养。
3. 每学期组织一次物理实验技能比赛，激发教师对物理实验的兴趣，提高实验操作能力。
4. 每学期开展一次教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
5. 每学期进行一次教学反思活动，鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
6. 每学期组织一次物理学科核心素养培养研讨活动，探讨如何培养学生的科学素养和创新精神。
7. 每学期开展一次物理教育信息化研讨活动，探讨如何利用信息技术提高物理教学质量。
五、教研实施步骤1. 制定教研计划，明确教研目标、内容、活动安排等。
2. 组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
3. 开展教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 组织教师进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
5. 开展物理实验技能比赛，提高教师实验操作能力。
6. 组织物理学科核心素养培养研讨活动，探讨如何培养学生的科学素养和创新精神。
7. 探索物理教育信息化，提高物理教学质量。
六、预期成果1. 提高教师的教学水平和专业素养。
初中物理教师个人校本研修工作计划
初中物理教师个人校本研修工作计划初中物理教师个人校本研修工作计划「篇一」一、工作目标：1.加强教师队伍建设，促进教师的专业发展，努力培养骨干教师；2.继续推进“七课型”教学模式，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率；3.继续开展英语活动周（12月份）活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生听、说、读、写方面的专项素质；4.加强中考备考指导，力争20xx年中考英语成绩B以上比例达到77％，超出全市平均水平2个百分点，C以下比例控制在3％以内，比市平均水平低2个百分点。
二、主要措施1.大力开展“七课型”课堂教学模式的研究、推广和实践活动，提高课堂教学效率。
本学年将继续在部分学校开展“七课型”英语课堂教学模式的实践活动，加强课堂教学模式实践的督促和指导，提高课堂教学的有效性。
2.转变教研方式，加强教学指导。
本学年的教研工作将进一步下移工作重心，改进工作方法，深入教研组，指导、督促和参与学校的校本教学研究，与教师建立一种平等对话、互相学习的合作伙伴关系。
了解教师教学工作中存在的主要困难，及时提供专业咨询、信息传递等服务，重点指导集体备课、教学案例分析等与教师成长紧密相关的教研活动，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。
3.继续抓好学科教研网络建设，实现网上资源共享。
要充分利用龙岗教研网这一有效、便捷的信息平台，推进教研工作信息化，实现网上教研资源的共享，提高学科教研工作的实效性。
4.培养和使用骨干教师，加强教师队伍建设。
做到有计划、有目的、有重点地指导和培养学科骨干教师，并通过他们带动一个教研组和年级备课组，带好一批学科教师。
同时，重点指导区中心教研组成员、骨干教师，引导他们适当的参与组织教研活动，发挥心教研组成员、骨干教师的引领、辐射带动作用。
同时认真开展教学基本功、优秀教案、课件、教学设计、教学后记、教学案例的评比活动，促进教学的专业发展。
5.积极开展第二课堂活动，培养学生学习英语的兴趣。
同时各校必须以英语文化周为契机，积极开展诸如英语演讲、课本剧表演、英语歌曲比赛等形式多样的比赛，激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围。
2024年初中物理教师研修计划模版（三篇）
2024年初中物理教师研修计划模版一、指导思想以《我校教师校本研修工作计划》为纲领，深入贯彻上级各部门的总体部署与具体要求，紧密围绕高效课堂的构建这一核心任务，遵循“深入课堂”的实践路径，致力于优化教学管理行为，规范个人教学行为。
依托学科组这一重要平台，通过实施规范示范创建等一系列活动，全面提升个人在物理教学领域的综合素养与专业能力。
二、研修主题确立“转变教学模式，构建高效课堂”为本次学科研修的核心议题。
以校本研修为基础，融合“学习互动、校际合作、校校联动、区域协作”等多元化研修模式，深度聚焦课堂教学，强化学生主体地位，致力于实现课堂教学的高效性。
加强学科组研修网络的管理与维护，深化网络与学科教学的有机融合，充分发挥学校研修网络的积极作用。
三、研修时间具体时间为____年____月至____年____月。
四、研修形式本次研修采取个人自学与学科组集体研讨相结合的方式进行。
五、具体措施1. 强化理论学习，筑牢理论基础。
深入研读教师职业道德规范、教育政策法规等文献资料，确保每学年完成一本学习笔记的撰写任务。
2. 深化业务进修，拓宽知识视野。
密切关注国内外教育动态与专业理论发展，每周至少投入____小时时间，通过阅读中学物理教学相关刊物、学习多媒体技术、观摩教学示范、参加专题讲座及在线学习等多种渠道，持续汲取物理学科的新知识、新技能。
3. 积极参与教研活动，丰富教学实践。
主动承担学校组织的研究课、示范课等教学任务，在实战中锤炼教学技能。
坚持每周至少听课一节，通过听课、评课等活动，不断提升个人的课堂教学水平。
4. 强化教育科研能力，促进教学与研究相长。
树立教研科研意识，将研修活动与教育科研紧密结合。
每学期至少撰写一篇教学论文或教学设计，并积极参与教育系统组织的教科研成果征集活动。
5. 践行高效课堂理念，优化教学设计。
以先进的教育理念为指导，以课堂为主战场，积极尝试“高效课堂模式”。
精心设计教学流程，充分发挥学生的主体作用，对每次教学活动进行深刻反思与记录，以便及时发现问题、解决问题、持续改进。
初中物理教师个人研修计划
初中物理教师个人研修计划初中物理教师个人研修计划怎么写?、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。
这里给大家分享一些关于初中物理教师个人研修计划5篇，供大家参考。
初中物理教师个人研修计划1作为一名青年教师，只有不断通过个人研修方式提升自己完善自己，才能适应现代教育的发展需求，与时俱进。
为此，本人特制定本年度个人研修计划。
1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3、充分利用两年的工作学习时间，努力提高自己的物理素养以及综合能力。
4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
5、争取每学年都能撰写一篇优质的教学论文、教学设计或教学反思。
三、两年发展规划实施阶段准备阶段：制订两年规划(一)实施的第一阶段1、第一阶段的达成目标：努力开展以“在课堂教学中的情境创设”为主题的实验研究，养成写教学反思的习惯，每一学期至少上一节校内研讨课。
认真开展课改实验，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。
2、第一阶段的实施措施(1)提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
(2)向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
(3)养成“善于反思、勤于积累”的习惯。
对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
(4)加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生计算能力的有效策略，并认真做好读书笔记。
2024年初中物理校本研修计划(五篇)
初中物理校本研修计划人生虽有涯，学习无止境。
在当今信息丰富的年代，在新课程改革大力推进的背景下，树立终身学习的意识显得尤为重要。
专业成长需要过程，在这个过程中有困惑，有辛劳，有提高，有收获，有进步，有喜悦。
在自学中求成长，在成长中求升华。
结合我校及本人实际，我将认真学习《〈基础新课程改革纲要〉及解读》《〈英语新课程标准〉及解读》《好教师必备的五项新技能》《教育科研与教师专业成长》《教师实践智慧的积累与提升》《好教师必学的____项教育新思维》等学科新教材，认真研修以求自我发展，特制定如下：一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。
努力改变自己，学习新的知识和以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
二、理论学习的重点好教师具备的技能。
用一年时间通过学习《好教师必备的五项新技能》和《好教师必学的____项教育新思维》等掌握科学先进的技能与方法，积累丰富的间接，为打造奠定专业理论基础。
三、研修主题：“高中英语教学中阅读能力培养的研究”本学期的研修重点将立足高中英语课堂教学，在课中指导学生阅读策略，让学生尝试应用自主学习、合作学习，使教学生动化，让学生在自主学习及合作学习中，领悟阅读的过程，掌握阅读的技巧，体验英语阅读的快乐，从而提高教师的阅读课教学设计水平，使教学设计真正适合学生发展的需要。
优化阅读课堂教学设计与实施策略，提高课堂效率，向四十五分钟要效益，构建科学的课堂教学评价体系，实施新课程，进一步推动英语课堂教学质量的提高。
四、研修目标：（1）通过培训学习，帮助教研组全体成员树立科研促教的思想：让每个人意识到问题即课题，我们是为我们自己的教学在做有益的研究，我们的研究是为了更好地促进教学，我们的研究是为了更好的服务学生。
（2）以科研为先导，促进教师专业成长。
以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励组员写教后，反思即是成长，反思积成论文。
（3）帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要效率，向课堂要成绩。
初中物理教师研修计划范文(4篇)
初中物理教师研修计划范文初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、使用教材：义务教育教科书物理九年级全一册二、学科、班级情况分析我所教的年级，有四个教学班，经过上一学期的接触，对他们的情况有了一定的了解，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出。
总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。
三、学情分析经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法，但学生的理解能力要低一些，所以就必须要求他们（1）课前认真预习，做好教材导学案的预习部分，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。
（2）主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。
课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。
同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。
（3）及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。
四、教材内容分析（一）新课程教科书的特点：1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构;2、注重探究活动，提倡学习方法多样化;3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣;4、联系实际，贴近生活;5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。
（二）教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。
（三）新教材知识体系的特点：我们知道，九年级下内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。
初中物理个人研修教学工作计划5篇
初中物理个人研修教学工作计划5篇计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。
任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划。
接下来是小编为大家整理的初中物理个人研修教学工作计划，希望大家喜欢!初中物理个人研修教学工作计划1一、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
二、课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
三、加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。
观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。
因此，教学中要加强演示和学生实验四、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。
要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。
初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
初中物理个人研修教学工作计划2一、教学基本情况概述：思想基础：总的特点来讲，同学们对学习物理有一定的兴趣;学生们的思想能力已较上学期有了较大的进步;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
初中物理个人研修计划模板（五篇）
初中物理个人研修计划模板本学期，我担任高三(9)、(10)班物理教学工作。
兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。
高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的基础上，根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。
现将本学期的教学工作总结如下：一、整体的教学工作，第一个阶段：从开学到____月份中旬，完成第一轮复习。
主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。
这一阶段的复习，主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基础。
第二个阶段：从____月中旬到____月结束，完成第二轮的复习。
主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。
比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的。
第三个阶段：从____月初到____月下旬，完成第三轮复习，主要是综合考练、试卷讲评，通过讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维能力、语言表达能力，全面复习，强化重点、难点。
第四个阶段：____月下旬到____月初：1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，帮助学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。
2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。
二、____年高考物理试题分析题型稳定，重点突出。
试题难度较去年略有下降，试题包括必修部分____个选择题(单选和多选分开)，两个实验题，两个计算题;选修部分都是一个选择题加一个计算题，与往年没有变化，且常规型题目所占比重较大。
从必考知识点分布上看，今年试题电磁学部分分值增多，电场问题所占比重增加。
注重对“双基”的考查。
初中物理教师研修计划标准范文(4篇)
初中物理教师研修计划标准范文一、指导思想以《我校教师校本研修工作计划》为指导，认真____上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，按照“走进课堂”的思路，改进教学管理行为，规范自己的教学行为，以学科组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高自己的物理教学整体素质。
二、研修主题以“改变教学模式，构建高效课堂”为学科研修主题，以校本研修和“学习互动、校际合作、校校联动、区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的高效。
加强学科组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作用。
三、研修时间：____年____月-____年____月四、研修形式：个人学习、学科组集体研讨。
五、具体措施1、加强理论学习，丰富理论基础。
认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每学年一本学习笔记。
2、加强业务进修，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出____小时，并通过多种途径，如中学物理教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取物理学科的新知识、新技能。
3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。
每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。
4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。
6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。
7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
初中物理教师研修计划标准范本(4篇)
初中物理教师研修计划标准范本一、指导思想以____《____基础教育改革与发展的决定》为动力，____《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，发挥多年负责初中物理教学和物理学科专题教学研究的学术优势，力求体现对物理教学的针对性、实践性和实效性的有机结合，努力探索初中物理新课程教学理论和教学方法，提高物理课程的新课程教育理念、教育科研能力和实践能力，全面提高初中物理教学质量。
二、奋斗目标总目标：积极探索新课程的理论基础和物理新课程的基本理念，探索新课程理念下的三维教学目标的实现、物理学习的基本方式、物理教学过程的本质、物理教学的基本模式和物理教学中的素质教育、创新教育、sts教育、研究性学习课程、信息技术与物理教学的整合等。
为全面提升学生的科学素养服务。
具体目标：1、通过各种教育教学活动，培养学生创新学习意识和创新学习技能。
2、在课堂教学中通过改进教学方式方法培养学生的创新思维、全面提高课堂教学质量。
3、探讨多种多样的课堂教学模式，总结出如何培养学生创新学习能力的经验，并提升为理论。
4、提高本人的创新教育能力，争取成为一名具有创新素质的教师。
5、建立符合新课程标准的各种各样的教学评价体系。
6、做好任科班级的班务工作，优化所任班级的教学环境，协调其它科任的工作，共同促进所任班级学生的学习质量。
争做一名优秀的班级教育工作者。
7、加强物理教学工作，落实教育发展观。
三、近期主要工作任务1.亲自参加或负责对其他物理教师的新课程教学培训。
随着知识时代的到来，新教材呈现出知识的庞大数量和复杂结构的特点。
本人要完成教学任务，就一定要加强对新课程知识的学习，才能在教学中调动和利用学生有意认知能力和无意认知能力，使学生随时随处都能学习。
因此，本人要积极参加新课程教学培训，了解世界基础教育改革趋势和我国基础教育现状，了解普通初中新课程改革的背景、指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施，加深对新课程改革必要性的理解。
2023年初中物理教师个人成长研修计划
2023年初中物理教师个人成长研修计划一、目标与定位作为初中物理教师，我希望通过本次研修计划，进一步提升自己的教学能力，加强学科素养，以满足学生发展的需求。
我计划通过本次研修，实现自我专业成长的目标，更好地引导学生理解物理概念、掌握物理规律，培养他们的科学思维和实践能力。
二、内容与实施深入研读物理学科知识：计划每月至少研读一本物理专业书籍，了解物理学科的最新研究成果和动态，不断更新自己的知识储备。
同时，关注物理实验技术的发展，将最新的实验方法和设备引入课堂，增强学生对物理实验的认识和理解。
学习教学方法和技巧：通过观摩优秀教师的物理教学视频，学习他们的教学方法和技巧，并尝试在自己的课堂中运用。
同时，学习如何运用数字化教学资源，如物理模拟软件、互动教学平台等，提高学生的学习兴趣和参与度。
参与教研活动：定期参加学校的物理教研活动，与同行交流教学心得，共享教学经验，共同提升教学水平。
同时，积极参加校外的教研交流活动，拓展自己的教学视野。
反思与总结：每节课后进行自我反思，总结教学中的亮点和不足，不断优化教学方法。
同时，对研修过程中的所学所感进行记录和整理，形成自己的教学心得和学术论文。
提升自身素养：通过阅读物理文献、参加学术研讨会等方式，增强自身对物理前沿领域的了解。
同时，关注科技发展和学生需求，提供必要的辅导和支持。
三、评估与调整为确保研修计划的顺利进行和有效实施，我将在每个阶段进行自我评估，检验计划的执行情况。
如果发现有不合理之处，将及时进行调整，以确保研修计划的科学性和实用性。
同时，根据学生的反馈和学习效果，不断优化教学方法和内容。
四、总结与展望通过本次研修计划的实施，我期望能够提升自己的教学能力，丰富学科素养，更好地满足学生的学习需求。
同时，我也期待在研修过程中能够与同行建立良好的合作关系，共同为初中物理教学质量的提升贡献力量。
我相信在不断的努力和学习中，我会成为一名更加优秀的物理教师。
初中物理教师研修计划范本(三篇)
初中物理教师研修计划范本一、做好教研、教改。
教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。
本期主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。
积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。
二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。
在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。
三、做好后进生转化工作。
做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩.四、教学中的方法措施：1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3、加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。
观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。
因此，教学中要加强演示和学生实验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。
要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.初中物理教师研修计划正
式版
初中物理教师研修计划正式版
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初期是按照上级的要求进行网络学习，但是现在从中受益匪浅，让我知道作为一名教师，应该与时俱进，不断的学习，网络学习就是一种，下面就来谈谈我的研修体会：
一、创设情境，激发学生学习物理兴趣
作为教师应该细心洞察任何一个能给学生乐趣的突破口。
教师在课堂教学过程中，应有意识地创设情境，通过提出一些与课本有关的富有启发性的问题，将学生引入情境之中，容易激发学习兴趣。
物理
学科与别的学科不同。
物理是一门以观察和实验为基础的科学，但它又不同于简单的"看"和"做"，它还得想--思考，正所谓透过现象看本质，还得经得起实践的检验。
如：在讲“光的直线传播”时，教师可以先提出这些的问题：①打雷时，雷声和闪电同时同地发生，我们总是先看到闪电后听到雷声，这是为什么？②在讲“牛顿第一运动定律”时，我们的实验条件是让从斜面同一高度滑下的小车在粗糙程度不同的各种物体表面滑行，实验现象是发现滑行的距离不等，而实验结论是通过抽象的理想化的思维得出的--力是改变物体运动状态的原因。
而这和我们日常生活的
经验--力是维持物体运动的原因不一样。
所以这仅*简单的"看"和"做"是不行的，还得仔细思考：物体已经在运动--有一个速度了，所受的摩擦阻力越小，滑行得越远，要是没有阻力呢？③在讲“光的反射”时，我们也可创设这样的情境：“同学们，假如你在一个漆黑的夜晚，走进一间屋子里，里面的东西你是否能看到呢？”学生回答：“不能”。
“那怎样才能看到它们呢？”学生回答：“打开灯就能看到屋子内东西”。
“不错，很聪明！那么，同学们再思考一下，为什么打开了灯就能看屋内东西呢？这就是我们这节课要学习的内容。
”通过创设这样情境，就能使学生了解到生活中有趣的物理，从而
激发学生的学习兴趣、产生强烈的求知欲，学生就愿学、乐学，而且还能学好，学活。
二、注重探索，重视实验，掌握概念
1观察和实验是学习物理学的基础。
实验具有客观真实性，它能更好地激发学生的兴趣和求知欲；又能让学生获得大量的感性认识，为上升理性认识打好基础；还能让学生加深对定理、定律的理解和应用。
教师在教学过程中应创造一切有利条件，尽量做好所有演示实验，尽可能也让学生亲自动手做实验。
如：在讲“光的折射”时，我就为学生准备了一些碗筷和硬币。
让他们做了3个实验：①往空碗里倒水，观察碗底倒水前与倒水后有什么不
同？②在盛满水的碗中，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现筷子有什么变化？③在空碗里放一枚硬币，调整视线的位置，使眼睛刚刚好看不到硬币。
这时，保持眼睛和碗的位置不变，让另一个同学再往碗里慢慢地倒水（不要让水冲动硬币的位置），随着水位的上升，观察者又会发现什么情况？在上述实验中，学生们就能看见碗底“变浅”、筷子“折弯”和硬币“升高”了，这些都是由于光在水和空气的界面上发生了一种折射现象。
从而加深了对光折射的认识。
实验后，组织各组的学生进行讨论、交流、得出初步结论。
在做实验的同时，不仅要学生知道实验的目的、器材、原理、步骤，还要让他
们自己动手、动脑、通过分析、归纳、推理得出结论。
同时在如何改进实验方法、提高实验精度、设计实验等方面也要作必要的指导。
课外时也可以增加一些辅助实验，然后再集中讨论，看谁制作产品最好，并且找出它们的优点。
从而再去改进自己的设计。
因此，实验对学生学好物理具有非常重要的作用。
做好实验是我们教学过程中的必不可少的环节，决不能“用嘴做实验”。
2学习初中物理，掌握基本概念是关键。
听课的时候要学会从老师的讲解中抓住：①弄清概念的内涵和外延及它是怎样提出来的。
②了解概念的表达方式。
③弄
清怎样使用这一概念进行计算或解决实际问题。
④弄懂概念应用的范围和条件。
这样学习基本物理概念，就算抓住了要领。
下面我们举两个例子来说明如何听物理概念课。
（1）将物理概念层次化
很多物理概念往往有多层含义，概念的层次化就是将其复杂的内涵分解为多个层次，让学生一层一层逐步认识，最后综合各个层次的内容，得到一个完整的定义。
例如："匀变速直线运动"
第一层：物体是做直线运动（体现"直"字）
第二层：物体的速度是变化的（体现"
变"字）
第三层：物体运动的速度是均匀变化的（体现"匀"字）
得出定义："物体在一直线上运动，如果在任何相等的时间间隔内速度的变化量均相等，这样的速度叫做匀变速直线运动。
"所以不管概念分几层，也不管各层之间是平行关系还是层层递进关系，你听课的时候只要将各层的含义分开，将每一层含义弄清即可。
另外，概念的内容有轻有重，分层就应该有主有次。
在听课的时候就应该注意抓住重点的反应本质属性的内容，并加以强调，区别那些非本质、容易混淆的现象。
例如："力是改变物体运动状态的原因。
"
第一层：力的作用能改变物体速度的大小（举例汽车的各种运动情况：静止→运动；运动→静止；速度逐渐变小，速度逐渐变大等等）。
第二层：力的作用能改变物体的运动方向（举例汽车左转弯、右转弯；骑自行车转弯等等）。
第三层：力不是产生运动的原因，也不是维持运动的原因。
三、精讲精练，源以生活
物理学与日常生活和生产关系最为密切，在学习物理学之前，学生已从那些肤浅、模糊甚至错误的认识中获得了不少的"
日常计划系列| Plan Template 编号：SMP-WJ01-78日常经验"。
这些日常经验先入为主，常常干扰科学概念的形成，成为建立科学概念的思维障碍。
在课堂上老师要有目的指导学生探索、学习，让学生自主探索得出结论。
而不是教师讲授知识后得出的结论。
课后练习题与作业题要精选，做到“双基”结合，螺旋式上升形式，同时多讲题型、思路、方法和规律。
而不是搞题海战术，以减少学生的负担。
——此位置可填写公司或团队名字——
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