《珍藏的记忆》作文指导共22页文档
珍藏的记忆作文指导
傍晚,一切像以往一样——安谧幽静。灯下，我饱吸 着小屋里温馨的气息。我身后的母亲正织着毛衣,整个房 间中弥漫着只有孩子才能感受到的母亲所带来的温情。 偶尔,我回过头,看着妈妈手中的毛线,似乎产生了一种似曾 相识的亲切感。
妈妈,教我织毛衣吧 孩子,妈妈以前织毛衣是为了御寒,现在是为了解闷,妈 妈希望你好好学习,不要分心,知道了吗 那……好吧妈妈看出了我脸上的不快,笑着问:孩子,你 还记得自己小时候拆毛线的事吗 拆毛线 我忽然发现对毛线的那种亲切感，是来自儿时 的那一抹温馨的回忆。
2.校园生活给我留下了深刻的记忆。有一次，我上课睡着 了，老师没有批评我，还关切地问我是不是生病了，当时 我很羞愧，更多的是感动，多好的老师啊，就像我的妈妈。
3.我前几天在超市买东西的时候，一个小女孩偷东西被抓 住了，保安动手动脚的，可把她给吓坏了。后来一位老奶 奶把小女孩搂住了，还帮她赔了弄坏的玩具。我觉得老奶 奶的心真好，我到现在还记忆犹新。
一、训练目标：
1、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人 和事，边观察、边记录、边思考，然后选取最有 代表性的几件事或几个生活片断，来表现一个人 的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或 每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。
2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。
3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的 写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。
后来,听妈妈说,织毛衣是为了给我穿时,我 发觉，妈妈怀中的那一缕缕毛线包含了多少 母亲的温情，母亲的爱。
后来,我每次穿上那件终于又织成的毛衣 时，脸上总是洋溢着幸福的笑容，直到现在 实在穿不下它了，妈妈才把它拆了。
毛衣虽拆了,可却让幸福的滋味永远留在 了我心头
作文量化评改标准：
八年级语文下第一单元作文指导之珍藏的记忆语文版
语文版八下第一单元作文指导·珍藏的记忆单元写作目标：本单元的四篇文章，都是对往事的美好回忆，他们或追忆对父母的深深缅怀之情，或回首轰轰烈烈的为真理和平斗争的光辉岁月，这些都是他们珍藏在心底的最美好的幸福往事。
本单元的作文，也是要大家让呼吸暂时停止，用心聆听品味在我们已走过的人生旅程中，有哪些悦目的鲜花让你驻足，哪些流连的风景让你赞叹，哪些生活的浪花让你喝彩，那些浓浓的亲情和友情让我们一起分享……在记叙的时候，一定要注意叙事完整，运用多种描写方法，并穿插适当的抒情和议论，写出你的真情实感。
写作技能讲解：1.回忆性质的散文，一定要拟定文章的线索。
如《背影》以特定环境中的“父亲背影”为情感线索；《永久的悔》以吃的东西“红的”“黄的”“白的”为情感线索；《铁骑兵》以离开大队的骑兵的行踪为线索；《苏珊·安东尼》以苏珊·安东尼争取妇女选举权的斗争过程为线索。
2.回忆性质的散文，一定要注意体现真情的细节描写。
如《背影》中“父亲买橘子时蹒跚的背影”“上下铁道时艰难的动作”等细节描写饱含着父亲对儿子的爱和儿子对父亲的感激！《永久的悔》中我“在老娘家专利享受一罐子牛肉汤，用生了锈的小铁刀，一块一块地割着吃，慢慢地吃”的艰难岁月的情景；《铁骑兵》中“水才急呢，一根鹅毛掉下去，也会旋到水底下去”等体现骑兵班凭着坚强的意志战胜种种困难细节描写；《苏珊·安东尼》中苏珊·安东尼在“选举现场”“法庭”和不公正的男人社会斗志斗勇的语言、动作等描写；这些细节描写对于刻画人物性格，凸现人物情感，展现人物精神方面，都起着不可替代的妙用。
3.要精心选材。
“珍藏的记忆”这个话题，特别要注意体现“珍藏”。
珍藏即珍重地收藏。
珍即重视，爱惜。
通过对此分析我们明白，“珍藏的记忆”这个话题是要求我们将深深的埋藏在记忆深处，心灵深处的“往事”拿出来，慢慢品味，细细咀嚼，用心领悟。
因此所选材料一定要仔细而精心地筛选。
5、写作珍藏的记忆用
看着父亲那双粗大的手掌,那是一双 粗大、有力、灵巧的手。那双手常能 做出许多令我感到快乐、美妙的事情。 因此，我总爱把自己那双细小的手放 在父亲的大手上，细细比较着，盼望 有一天自己也能拥有一双像父亲那样 的手。
看着母亲额上的条条皱纹，我 突然发现她额上深沟似的皱纹 是白色的，太阳晒黑了她的脸， 未能钻进她双眉紧锁的条条皱 纹中，沟渠纵横的皱纹开成了 一朵白色的花。含辛茹苦的母 亲，为了儿女们日夜操劳，真 是“谁言寸草心，报得三春 晖。”
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我看见泳池的水深和水道中的水深似乎差不多，我便走到缺 口上，准备步入那个“湖”，忽然感到水深了起来！我心中一惊， 不料一脚踏空，我掉进深水中了。 我在那水中沉下水底，又浮上来，我发现我处于“湖”的中 央，也就是最深的任自己在水中沉浮，眼前一片漆黑…… 我感觉自己不再沉浮，而是在下沉。 突然，一只有力的手抓住了我，把我提到了岸上。我觉得那 沉浮的几秒钟就像几年一样漫长。 我睁开了眼睛。眼前是一位陌生的叔叔。看我没什么事，关 切地对我说了一声“你没事吧，注意点安全”就走了。 原来，这位叔叔看见我在挣扎，想也没想就奋力游过来救了 我。在我这十四年走过的道路上，这件事一直珍藏在记忆深处， 挥之不去。那些代表荣誉的奖牌、红花都会随着时光的飞逝而被 我淡忘。但是，我永远忘不了这件事，也永远忘不了这个我并不 知晓名字的救命恩人——它让我懂得了什么是爱，什么爱最可贵。
3、发表记忆感言 凸显文章亮点
• 记忆星空群星灿烂，记忆枝头繁花点点， 记忆是陈年老窖，记忆是经典华章，感谢 记忆，让我们的人生厚重而丰富，请同学 发表记忆感言，用优美的文笔讴歌记忆的 魅力和风采吧，让我们的文章诗意盎然。
例如：
• 记忆是一片灿烂的星空，每点星光，都闪耀着亲人的叮咛 和嘱托； • 记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑 和祝福； • 记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情 和梦想…. • 鸟儿飞过的枝头是美妙的，小溪淌过的山野是美妙的，流 星划过的苍穹是美妙的，漫步岁月的沙滩，细细搜寻，原 来，潮起潮落之间，有好多好多的记忆之贝闪闪发光。 • 记忆是一颗颗珍珠，把生命的昨天、今天、明天装饰连缀 成一串美丽的项链。
珍藏的记忆jinag
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开启素材库,精选“珍珠玛瑙 ”,再现美丽瞬间。 记忆档案 你最爱的亲人 你最喜爱的老师 你最好的朋友 你和朋友的故事 你最难忘的一次经历 你最爱看的一片文章 你最着迷的一位明星 你最珍惜的一件礼物 你最喜爱的一部影片 你最珍爱的的一张照片 你最爱的小动物 你最难忘的一瞬间
范文导读2： 幸福的滋味
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傍晚,一切像以往一样——安谧幽静.灯下,我饱 吸着小屋里温馨的气息. 我身后的母亲正织着毛衣, 整个房间中弥漫着只有孩子才能感受到的母亲所带 来的温情. 偶尔,我回过头,看着妈妈手中的毛线,似 乎产生了一种似曾相识的亲切感. "妈妈,教我织毛衣吧!" "孩子,妈妈以前织毛衣是为了御寒,现在是为了 解闷,妈妈希望你好好学习,不要分心,知道了吗 " "那„„好吧!"妈妈看出了我脸上的不快,笑着问:" 孩子,你还记得自己小时候拆毛线的事吗 " 拆毛线 ! 我忽然发现对毛线的那种亲切感,是来自儿时的那一 抹温馨的回忆. 依稀记得那是个寒冷的冬天,故事是由一件未织 完的毛衣引起的„
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记得那时,床头静静地躺着那件妈妈苦织了几天, 就快完成了的毛衣.刚上幼儿园的我,睁着大眼睛看 着熟睡着妈妈,却毫无睡意.妈妈发出轻轻的鼾声,一 定是累坏了.一丝小小的愧疚感忽然占据了我幼小的 心灵.我唯一能为她做的,就是消灭那件未织完的毛 衣!这样,妈妈就可以不用每天晚上织到十二点啦! 一根,二根,三根„„一根根的毛线棒掉落在了 地上,哈,他们再也不能去纠缠妈妈啦! 毛衣被我胡乱地抓着,一缕缕毛线散落开来,我感到 十分快活,之后,竟迷糊地睡着了. 也记不清第二天早上是怎么给妈妈拉起来起床 的,只记得我向妈妈坦白动机时,妈妈把我搂入了怀 中,连同那些毛线. • 我永远忘不了在妈妈怀中的那份温暖. 后来,听妈妈说,织毛衣是为了给我穿时,我发觉, 妈妈怀中的那一缕缕毛线包含了多少母亲的温情.
初二下《珍藏的记忆》指导
一、训练目标：
1、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人 和事，边观察、边记录、边思考，然后选取最有 代表性的几件事或几个生活片断，来表现一个人 的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或 每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。 2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。 3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的 写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。
2、唤醒感动
珍藏它是因为那件事太有意义了，难忘它是因为那件事太让 你感动了。是的，一个人总会碰到令人感动的东西的，一个 浅浅的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影……都能让 人感动不已。这微笑、这挥手、这背影……请你仔细回味吧， 它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。 唤醒感动需要同学们训练回忆能力。同学们可以闭上眼睛， 回忆我们记忆中印象最深刻的事情。在闭目回忆过程中，学 会安排回忆的线索。然后说出自己回忆出来的事情，并能够 说出这件事为什么能引起自己的回忆。
多美丽的花呀！这是大自然的杰作， 把人间装扮得如此艳丽多姿。人们啊， 请不要亵渎花的精灵！ ——议论
根据下面的情境,写出你的感受:
1.看着父亲那双粗大的手掌, 2.看着母亲额上的条条皱纹, 3.望着父亲晨雾中佝偻的身影, 4.凝视着母亲灯光下慈祥的笑意,
精彩片段赏析
看着母亲额上的条条皱纹，我突然发现她 额上深沟似的皱纹是白色的，太阳晒黑了 她的脸，未能钻进她双眉紧锁的条条皱纹 中，沟渠纵横的皱纹开成了一朵白色的花。 含辛茹苦的母亲，为了儿女们日夜操劳， 真是“谁言寸草心，报得三春晖。”
绝望回到了那个家。为了不影响初中即将毕业的女儿的学习，为 了不让漂泊他乡的丈夫担心，为了不让全家人惶恐，您默默的承 受着心灵上的巨大伤痛，一个人承受着现实的惨酷。您把太多的 泪水咽在了肚子里。您把太多太多的委屈悄悄的埋在了自己的心 底。 …… 哦！母亲，是您给了我生命，教我做人的道理。母亲，是您给 了我天空一般宽阔、大海一样深沉的爱。哦！我平凡且伟大的母 亲，您对女儿的恩情，女儿永生都刻骨铭心，难以报答。我的母 亲，我至亲至爱的妈妈，今天女儿已由一名打工者成为了一名中 专学校的学生，女儿郑重向您保证，一定不会辜负您的爱。 妈妈，女儿没有什么动听的话要对您说，因为女儿觉得用世 界上最华丽的词藻也难以表白女儿的心情；没有什么珍贵的礼物 送给您，因为女儿觉得世界上最珍贵的礼物对您来说都是多么的 庸俗，就让女儿在远方为您祝福吧。
记忆写作素材写作指导
记忆写作素材写作指导篇一：《珍藏的记忆》作文指导《珍藏的记忆》作文指导生活给了我们那么多爱和感动。
当我们回首往事，从生活中的海洋里摘下一朵小小的浪花；从曾经走过的路上拾起一片小小的叶子；从生活的壮歌中；截取一段小小的插曲，那便是我们最值得珍藏的记忆。
记忆在操场上，我没有忘记第一次戴着红领巾与同学们一起向国旗敬礼的情形；记忆在校道上，我没有忘记第一次拿这和当时的我差不多高的扫把吃力地扫着校道的情形，记忆在树荫下，我没有忘记小学时一下课就拿着皮筋和班上女生去树荫下跳绳的情形；记忆在风筝里，我没有忘记爷爷带我去街心花园，替我把风筝放得老高的情形，……人生的戏还只唱了个头，生活随着时间仍不断演绎着值得珍藏的记忆。
请以《珍藏的记忆》为题作文。
文章不少于800字记叙文。
文中不得．．．出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。
如不可避免，请用××代替。
[命题简析]体会命题意图：1、“珍藏”应是在脑海中封存、珍贵的2、“记忆”应是过去发生的人、事、物对现在的影响，或者过去的人、事、物现已逝去如今怀念。
3、要有具体真实、亲身经历的事件写作指导：1、选好事例。
2、唤醒感动。
3、注意事项：（1）言之有物，事情叙述要具体，抒发真情实感。
（2）叙事要完整，记叙文的“六要素”。
（3）避免平铺直叙，语言表达要生动，围绕中心有抒情或议论，写出内心感受。
（4）写出生活情景。
优秀习作展示：珍藏的记忆那些珍藏在内心深处的记忆，不经意间想起，温暖了整个冬天?? 修的房子因为长久没人打扫，显示出了它的颓废。
屋前枣树上的果子开始变红了，那长长的的打枣竿还在，那斑驳的竹筐还在。
可是，我的奶奶，您在哪里呢？夕阳西下，大地上，黄澄澄、亮晶晶的，像撒了一层金子。
醉人的霞光瞬间变幻着各种色彩，老屋的一扇门“吱呀”打开了，老人蹒跚地走了出来，拿起立在屋外的竹竿和竹篮，缓缓地朝枣树走去。
“哗啦！”奶奶打枣的声音，敲开了我温暖绚丽的童年记忆。
写作——珍藏的记忆
写作——《珍藏的记忆》一、写作要求1、选好事例选好你需要记的事是写好本次作文的关键。
同学们需要选哪一件事来写呢？当然选你珍藏在心中的最难忘的那件事或者那些事。
请同学们先加快往事，从中挑选一下符合本次作文的事吧——那段记忆你为什么要珍藏？那段记忆你为什么难忘？解决了这个问题，你要写的事就找到了。
2、唤醒感动珍藏它是因为那件事太有意义了，难忘它是因为那件事太让你感动了。
是的，一个人总会碰到令人感动的东西的，一个浅浅的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影……都能让人感动不已。
这微笑、这挥手、这背影……请你仔细口味吧，它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。
唤醒感动需要同学们训练回忆能力。
同学们可以闭上眼睛，回忆我们记忆中印象最深刻的事情。
在闭目回忆过程中，学会安排回忆的线索。
然后说出自己回忆出来的事情，并能够说出这件事为什么能引起自己的回忆。
3、注意一些写作中的事项这是对写作基本技法、技能方面的要求，具体说来，同学们可以从下面几点着手：（1）要言之有物，事情叙述要具体，抒发感情要真切，避免毫无真情的空话、套话。
（2）叙事要完整，表述过程中要抓住记叙的“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
（3）避免平铺直叙，语言表述要尽量生动。
最好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论，写出内心感受。
（4）写出生活情景。
此类文章最忌讳生编乱造，能够写出生活情景才能感人。
课堂实例：《珍藏的记忆》随着时光的流逝，童年那金色的梦也悄然而逝，然而充满童趣的那幕幕早已在我记忆的心海里定格。
那天翻东西时,偶然发现久藏在柜子里的相册.我好奇地打开它,童年的往事历历在目……翻到相册的第一页,使我想起那次和爸爸摘草莓的趣事儿.走到田地里时,我学着爸爸卷起裤腿,头戴着一顶硕大的草帽,手里还拿着一个塑料盆子.全身“武装”以后,我就跟着爸爸走.由于带了太多的东西,我自己个儿又小,走起路来一摇一摆的,活像一只鸭子.爸爸看到我这身狼狈的样子,忍俊不禁地笑了起来.他索性拿起相机,“噼啪——”拍下这张照片.现在看到它,我真想回到以前那个天真烂漫的我的世界里去.“哈哈哈…”我开怀畅笑起来.这张照片是在珠海游玩时拍下来的.那时我和弟弟在铺着大理石的广场上你追我赶, 放飞心情地奔跑着,脸上不时地露出幸福的笑容.妈妈在我们不经意的时候拍下照片.等到照片洗出来后一看,咦,弟弟竟然飞起来了.原来当时妈妈在给我们拍照时,弟弟刚好做起了跳的动作.以后每逢有客人来家里作客,我都会拿出这张照片向他们炫耀:“弟弟成仙了!”这时候弟弟便会对我大眼瞪小眼的,令我哭笑不得.翻过这一页,映入眼帘的是在“番禺香江野生动物世界”时拍下的照片.我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大树,它凶神恶煞地张开嘴巴,好像要把我们吞噬似的.可我和弟弟仍然喜笑颜开,悠然自得……看着一张张充满童趣的相片,我仿佛又回到那个无忧无虑的童年时代.虽然这些已是陈年旧事，但它们就像一颗颗发光的小贝壳，永远留在我记忆的海滩上.。