信息技术教学设计方案
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2.尝试利用不同类型的搜索引擎进行信息的查找。
3.加深对“关键词”的认识和理解。
行为与创新
学生都热衷于上网，并掌握了一些网络基础知识，已有个人的上网经验，系统掌握搜索的技巧。
教学重点
搜索引擎的分类及有效使用。
教学难点
搜索中关键词的使用技巧
媒体策略
以Internet为载体，在网络中充分实现师生互动，生生互动。
6．使用不同的搜索引擎搜索同一个主题
使用不同的搜索引擎搜索同样的关键字，比较搜索结果。让学生了解不同搜索引擎的异同点。
7．总结搜索策略
以学生喜爱的电影人物为导入
吸引学生注意力
主动探究
思维转移
观看教师操作，对信息搜索有初步的感官认识。
理解记忆
让学生分成若干小组，每组中由一位信息技术知识比较熟练的同学担任辅导员，利用其已有知识，互相交流讨论。学生练习
学生分析
本课教学对象是七年级学生，由于在小学的学习中有较大的差异，学生的信息技术素养存在明显差异，导致课堂教学深浅难以把握，容易在教学中出现学生“吃不饱”和“吃不了”的矛盾。但该年龄段的学生思维较为活跃，动手能力较强，并且对信息技术具有浓厚的学习兴趣，然而他们更喜欢在因特网上聊QQ、打网游、搜索影视明星的相关信息……能够主动利用因特网学习各科知识的学生较少，并且大部分学生平常很少使用搜索引擎搜索，对搜索网站的了解也不多。
简单介绍浏览器的知识：
我们常用的是微软的探索者(Internet Explorer)，
较早的有马赛克（Mosai百度文库）浏览器、腾讯Explorer、网景公司的航海家
因特网上的服务器或虚拟服务器都有一个唯一的地址URL（通用资源定位符），称之为“网址”或“域名”。我们可以在浏览器地址栏直接输入网址浏览指定网页。
在浏览器地址栏输入http://www.cctv.com并按回车，就可浏览中央电视台主页信息。http是传输协议名，一般可省略，www是web服务器名。在页面信息下载时光标呈沙漏形，状态栏提示浏览器的工作状态，进展条表示页面下载的程度。
学生对照书上的特色网站的网址，进行浏览
1、在因特网上搜索信息，并介绍“搜索引擎”的含义。
板
书
设
计
通过因特网获取信息
一、基本概念
网址、主页、超级链接、搜索引擎
二、因特网浏览器的使用
１启动IE浏览器
２窗口组成
三、网上搜索信息
分类目录查找
关键词查找
四、历史记录与收藏夹的使用
五、文件下载保存网页内容（拓展内容
教
学
反
思
本课先从激发学生兴趣开始，用学生感兴趣的人物“哈里波特”创设了故事性的课堂教学情景，并通过故事情景提出问题，引起学生思考，让其形成学习动机，这是取得良好教学效果的重要条件和前提。从学生反应来看，效果很好，导入很成功。
教学方法
创设情境，激发兴趣,任务驱动，自主探究,围绕主题，讲解法、指导法
学习方法设计
教学内容
师生互动
设计意图
一、导入新课
一、导入新课：
教师播放内容为哈里波特的电影片段，学生欣赏。
教师提问：这部电影是主人公是谁？
学生回答，哈里波特
教师提问：还有哪几部电影是讲述哈里波特的呢？
学生回答：了解比较少。
教师提问：现代科学技术中，我们可以采用什么手段帮助我们搜索信息？
例：利用IE的搜索功能查找有关“苏轼”的网页，并浏览2-3个网站的主页；
可以单击工具栏的“搜索”按钮，窗口的左侧会出现搜索窗口—在查找网页文字框中输入需要查找的内容的关键字，如“苏轼”—单击“搜索”按钮（系统开始检索）—单击搜索结果中有关苏轼的超级链接。
1．认识搜索引擎
教师介绍一些知名的搜索引擎（如谷歌、百度、雅虎）。
学
习
目
标
态度与价值观
激发学生对计算机和网络的兴趣
鼓励学生探索.养成良好的搜索资源的习惯
培养学生主动学习.协作研究精神.
过程与方法
1.根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究。
2.在实践中学会使用关键词进行资料信息的获取，学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。
知识与技能
1.了解搜索引擎的概念、简单工作原理和分类。
熟悉搜索引擎的界面：打开“百度”网站启发学生通过主页上的“帮助”功能学习搜索引擎的使用方法和技巧，使学生养成自学的习惯。
2．初步搜索：确定搜索目标，选择描述搜索主题的关键字并进行搜索，验证搜索结果。
让学生总结经验：选择什么样的关键字搜索到的信息最准确？
3．高级搜索：优化关键字。
参考以下网页，讨论空格、双引号、加号、减号和书名号的功能，并总结搜索技巧。
学生回答：网上搜索。
教师：对，可以通过因特网来查找，那么如何通过因特网获取我们想要了解的知识，就是我们这节课所要重点学习的内容。
二、传授授课
学习过程：
3.1访问专业、专题网站
P17给出了常见特色网站的网址
学生访问其中感兴趣的几个
实践学习：
P17
3.2使用搜索引擎
全文搜索
目录搜索
三、巩固练习、评价：
学生根据演示，自己通过计算机练习，在网络中搜索自己感兴趣的专题，如：歌手王菲的音乐专题等。教师辅导，鼓励学生大胆尝试，同时积极发现并帮助学生们解决操作过程中存在的问题和误操作。提出问题，请学生操作，并通过多媒体网络计算机室的“转播示范”功能把答题学生的界面对全班进行转播。
课题
从因特网上获取信息
背景材料
关于教学案例的基本情况
上课时间
上课地点
上课年级
上课教材
上课课时
教学目标
2012年3月15日
赣榆县初级中学
初一
苏教版初中课本《信息技术》
1课时
让学生学会在Internet上获取信息
教
材
分
析
本课内容是省版第1单元走进信息世界第2节内容，具体内容有：信息的需求分析、获取信息的途径、从因特网获取信息、信息的甄别和引用、信息的管理。依据课程纲要将本节内容调整、整合成三个部分，分别用3个课时完成。第1课时信息的需求分析及获取途径，第2课时从因特网获取信息，第3课时 信息的下载信息甄别与管理，本节课是第2课时。本课要求学生在第1课时的已有的知识基础上，掌握利用搜索引擎获取信息的方法，以及了解搜索引擎的简单工作原理。新的课程改革要求学生自主学习，初中信息技术课的基本目标是培养学生的信息素养、学习解决生活中实际问题的策略与方法。这节课主要以“培养学生的信息素养”为主，让学生对“怎样解决问题”的策略的思考。在课堂上设计下，给学生“听、看、思、练、讲”的机会，引导学生在问题中探索知识，并在探讨问题时提高自己的语言和文字表达能力、计算机操作技能，激发学习兴趣和求知欲。
百度搜索技巧：
谷歌搜索技巧：
4．筛选搜索结果。
单击搜索结果中的链接，查看搜索结果。培养学生从搜索结果中识别有效信息的能力。
进入网站后，应提醒学生保留有价值的信息，并记录信息资料的出处。
5．目录索引
访问“新浪爱问”分类目录网站，选择分类目录，查找相关主题的信息。与全文搜索引擎相比，目录索引搜索引擎搜索的结果有什么特点？
3.加深对“关键词”的认识和理解。
行为与创新
学生都热衷于上网，并掌握了一些网络基础知识，已有个人的上网经验，系统掌握搜索的技巧。
教学重点
搜索引擎的分类及有效使用。
教学难点
搜索中关键词的使用技巧
媒体策略
以Internet为载体，在网络中充分实现师生互动，生生互动。
6．使用不同的搜索引擎搜索同一个主题
使用不同的搜索引擎搜索同样的关键字，比较搜索结果。让学生了解不同搜索引擎的异同点。
7．总结搜索策略
以学生喜爱的电影人物为导入
吸引学生注意力
主动探究
思维转移
观看教师操作，对信息搜索有初步的感官认识。
理解记忆
让学生分成若干小组，每组中由一位信息技术知识比较熟练的同学担任辅导员，利用其已有知识，互相交流讨论。学生练习
学生分析
本课教学对象是七年级学生，由于在小学的学习中有较大的差异，学生的信息技术素养存在明显差异，导致课堂教学深浅难以把握，容易在教学中出现学生“吃不饱”和“吃不了”的矛盾。但该年龄段的学生思维较为活跃，动手能力较强，并且对信息技术具有浓厚的学习兴趣，然而他们更喜欢在因特网上聊QQ、打网游、搜索影视明星的相关信息……能够主动利用因特网学习各科知识的学生较少，并且大部分学生平常很少使用搜索引擎搜索，对搜索网站的了解也不多。
简单介绍浏览器的知识：
我们常用的是微软的探索者(Internet Explorer)，
较早的有马赛克（Mosai百度文库）浏览器、腾讯Explorer、网景公司的航海家
因特网上的服务器或虚拟服务器都有一个唯一的地址URL（通用资源定位符），称之为“网址”或“域名”。我们可以在浏览器地址栏直接输入网址浏览指定网页。
在浏览器地址栏输入http://www.cctv.com并按回车，就可浏览中央电视台主页信息。http是传输协议名，一般可省略，www是web服务器名。在页面信息下载时光标呈沙漏形，状态栏提示浏览器的工作状态，进展条表示页面下载的程度。
学生对照书上的特色网站的网址，进行浏览
1、在因特网上搜索信息，并介绍“搜索引擎”的含义。
板
书
设
计
通过因特网获取信息
一、基本概念
网址、主页、超级链接、搜索引擎
二、因特网浏览器的使用
１启动IE浏览器
２窗口组成
三、网上搜索信息
分类目录查找
关键词查找
四、历史记录与收藏夹的使用
五、文件下载保存网页内容（拓展内容
教
学
反
思
本课先从激发学生兴趣开始，用学生感兴趣的人物“哈里波特”创设了故事性的课堂教学情景，并通过故事情景提出问题，引起学生思考，让其形成学习动机，这是取得良好教学效果的重要条件和前提。从学生反应来看，效果很好，导入很成功。
教学方法
创设情境，激发兴趣,任务驱动，自主探究,围绕主题，讲解法、指导法
学习方法设计
教学内容
师生互动
设计意图
一、导入新课
一、导入新课：
教师播放内容为哈里波特的电影片段，学生欣赏。
教师提问：这部电影是主人公是谁？
学生回答，哈里波特
教师提问：还有哪几部电影是讲述哈里波特的呢？
学生回答：了解比较少。
教师提问：现代科学技术中，我们可以采用什么手段帮助我们搜索信息？
例：利用IE的搜索功能查找有关“苏轼”的网页，并浏览2-3个网站的主页；
可以单击工具栏的“搜索”按钮，窗口的左侧会出现搜索窗口—在查找网页文字框中输入需要查找的内容的关键字，如“苏轼”—单击“搜索”按钮（系统开始检索）—单击搜索结果中有关苏轼的超级链接。
1．认识搜索引擎
教师介绍一些知名的搜索引擎（如谷歌、百度、雅虎）。
学
习
目
标
态度与价值观
激发学生对计算机和网络的兴趣
鼓励学生探索.养成良好的搜索资源的习惯
培养学生主动学习.协作研究精神.
过程与方法
1.根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究。
2.在实践中学会使用关键词进行资料信息的获取，学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。
知识与技能
1.了解搜索引擎的概念、简单工作原理和分类。
熟悉搜索引擎的界面：打开“百度”网站启发学生通过主页上的“帮助”功能学习搜索引擎的使用方法和技巧，使学生养成自学的习惯。
2．初步搜索：确定搜索目标，选择描述搜索主题的关键字并进行搜索，验证搜索结果。
让学生总结经验：选择什么样的关键字搜索到的信息最准确？
3．高级搜索：优化关键字。
参考以下网页，讨论空格、双引号、加号、减号和书名号的功能，并总结搜索技巧。
学生回答：网上搜索。
教师：对，可以通过因特网来查找，那么如何通过因特网获取我们想要了解的知识，就是我们这节课所要重点学习的内容。
二、传授授课
学习过程：
3.1访问专业、专题网站
P17给出了常见特色网站的网址
学生访问其中感兴趣的几个
实践学习：
P17
3.2使用搜索引擎
全文搜索
目录搜索
三、巩固练习、评价：
学生根据演示，自己通过计算机练习，在网络中搜索自己感兴趣的专题，如：歌手王菲的音乐专题等。教师辅导，鼓励学生大胆尝试，同时积极发现并帮助学生们解决操作过程中存在的问题和误操作。提出问题，请学生操作，并通过多媒体网络计算机室的“转播示范”功能把答题学生的界面对全班进行转播。
课题
从因特网上获取信息
背景材料
关于教学案例的基本情况
上课时间
上课地点
上课年级
上课教材
上课课时
教学目标
2012年3月15日
赣榆县初级中学
初一
苏教版初中课本《信息技术》
1课时
让学生学会在Internet上获取信息
教
材
分
析
本课内容是省版第1单元走进信息世界第2节内容，具体内容有：信息的需求分析、获取信息的途径、从因特网获取信息、信息的甄别和引用、信息的管理。依据课程纲要将本节内容调整、整合成三个部分，分别用3个课时完成。第1课时信息的需求分析及获取途径，第2课时从因特网获取信息，第3课时 信息的下载信息甄别与管理，本节课是第2课时。本课要求学生在第1课时的已有的知识基础上，掌握利用搜索引擎获取信息的方法，以及了解搜索引擎的简单工作原理。新的课程改革要求学生自主学习，初中信息技术课的基本目标是培养学生的信息素养、学习解决生活中实际问题的策略与方法。这节课主要以“培养学生的信息素养”为主，让学生对“怎样解决问题”的策略的思考。在课堂上设计下，给学生“听、看、思、练、讲”的机会，引导学生在问题中探索知识，并在探讨问题时提高自己的语言和文字表达能力、计算机操作技能，激发学习兴趣和求知欲。
百度搜索技巧：
谷歌搜索技巧：
4．筛选搜索结果。
单击搜索结果中的链接，查看搜索结果。培养学生从搜索结果中识别有效信息的能力。
进入网站后，应提醒学生保留有价值的信息，并记录信息资料的出处。
5．目录索引
访问“新浪爱问”分类目录网站，选择分类目录，查找相关主题的信息。与全文搜索引擎相比，目录索引搜索引擎搜索的结果有什么特点？