高中数学必修五课件 简单的线性规划问题
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人教A版高中数学必修五课件第一课时简单的线性规划问题

③最优解指的是使目标函数取得最大值或最小值的可
行域;
④最优解指的是使目标函数取得最大值或最小值的可
行解.
其中正确命题的序号是
.
解析:因为最优解是使目标函数取得最大值或最小值的
可行解,即满足线性约束条件的解(x,y),它是一个有序
实数对,所以①②③均错,④正确.故填④.
答案:④
3.(2012 年高考浙江卷)设 z=x+2y,其中实数 x,y 满足
新课导入 知识探究 题型探究
达标检测
新课导入——实例引领 思维激活
实例:高二·一班准备举行联欢晚会.班长交给小明的任务是 购买彩球布置装点晚会的会场.班长要求小明最多花100元钱, 且要购买大、小两种彩球,小明经考察计算出大球数不少于10 个,小球数不少于20个,且两种彩球越多越好,已知大球和小球 的单价分别是2元和1元.小明应该怎样设计购买的方案才能达 到最好的效果?
x y 1 0,
x
x
y 0,
2
0,
则
z
的取值范围是
.
y 0,
解析:根据不等式组画出可行域为如图所示的阴影部分,
则 z=x+2y 过点(0,0),( 1 , 3 )时取得最小值和最大值, 22
所以 0≤z≤ 7 . 2
答案:[0, 7 ] 2
课堂小结
1.用图解法求线性目标函数的最值时,要搞清 楚z的含义,z一般与直线在y轴上的截距有关. 2.作不等式组表示的可行域时,注意标出相应 的直线方程,平移直线时,要注意线性目标函 数的斜率与可行域中边界直线的斜率进行比 较,确定最优解.
想一想 (1)何为所谓的购买方案? (即设计出在符合要求的前提下,大球和小球分别应买的个数) (2)设购买大球x个,小球y个,那么变量x,y应受到哪些约束?
高中数学 3.3.2简单的线性规划问题课件 新人教A版必修5
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由图可以看出,当直线 z=2x+y 经过可行域上的点 A 时,截距
栏
z 最大,经过点 B 时,截距 z 最小.
目 链
接
解方程组x3-x+4y5+y-3=25=0,0,得 A 点坐标为(5,2).
解方程组xx=-14,y+3=0,得 B 点坐标为(1,1),
所以 zmax=2×5+2=12,zmin=2×1+1=3.
3
ppt精选
栏 目 链 接
4
题型1 求线性目标函数的最值
例1
已知实数 x,y 满足不等式组:
2x-y+2≥0, 2x+3y-6≤0.
(1)求 w=x+2y 的最大值;
栏 目
链
(2)求 z=x-y 的最小值.
接
分析:由于所给的约束条件及目标函数均为关于 x,y 的一次式,
所以此问题是简单线性规划问题,使用图解法求解.
ppt精选
5
解析:作出不等式组表示的平面区域(即可行域). (1)将 w=x+2y 变形为 y=-12x+w2,得到斜率为-12,在 y 轴上 截距为w2的一簇随 w 变化的平行直线,作过原点的直线 y=-12x,由 图 1 可知,当平移此直线过点(0,2)时,直线在 y 轴上的截距w2最大,栏目链接 最大值为 2,∴w=x+2y 的最大值为 4.也可把(0,2)代入求得 wmax =0+2×2=4.
是整数解时,常用下面的一些方法求解.
(1)平移直线法:先在可行域中画网格,再描整点,平移直线 l,
栏
最先经过或最后经过的整点坐标就是最优解.
目
链
接
(2)检验优值法:当可行域中整点个数较少时,可将整点坐标逐
一代入目标函数求值,经过比较得出最优解.
人教A版高中数学必修五课件3.3.2简单线性规划(二)
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解:设需截第一种钢板x张、第二种钢板y张,满足
的条件是
2x y 15,
xx
2y 3y
18, 27,
x
0,
x
N
,
y 0, y N .
目标函数:z=x+y.
可行域如图
y
M(18/5,39/5) x+y=0
BB(3,9) CC(4,8)
M
x
0 作出一组平行直线z=x+y2,x+y=15 x+y=12 x+2y=18 x+3y=27
解:设每月生产甲产品x件,生产乙产品y件,每月收
入为Z千元,目标函数为Z=3x+2y,满足的条件是y 500,
x
0,
y 0.
目标函数Z=3x+2y,可行域如图所示。
当直线经过点M时,截距最大,Z最大。
易得M(200,100), Zmax=3x+2y=800。
2、解线性规划问题的步骤:
一列(设未知数,列出不等式组及目标函数式) 二画(画出线性约束条件所表示的可行域和直线l0) 三移(平在移线性直目线标l函0到数取所得表最示的值一的组位平置行)线中,利用平
移的方法找出与可行域有公共点且纵截距最大或
四解(通过解方程组求最出小最的优直线解;) 五答(作出答案)
当直线经过点M时z=x+y=11.4,但它不是最优整数解.
作直线x+y=12.
解得交点B,C的坐标B(3,9)和C(4,8).
直线x+y=12经过的整点是B(3,9)和C(4,8),它们是最优解.
{ 2x+y≥15, x+2y≥18,
高二数学必修5简单的线性规划问题-PPT

问题 1:x有无最大(小)值? 问题2:y有无最大(小)值? 问题3:2x+y有无最大(小)值?
C 设z=2x+y
y=-2x+ z
2x+y=0
o
问题4:z几何意义是:
斜率为-2的直线在y轴上的截距
x-4y=-3
A
3x+5y=25
x B 当直线过点 B(1,1)时,z 最小,即zmin=3 当直线过点A(5,2)时,z最大,即zmax= 2×5+2=12
产安排是什么?
应用举例
【引例】:
某工厂用A、B两种配件生 产甲、乙两种产品,每生 产一件甲产品使用4个A配 件并耗时1h,每生产一件 乙产品使用4个B配件并耗 时2h,该厂每天最多可从 配件厂获得16个A配件和 12个B配件,按每天工作 8h计算,该厂所有可能的 日生产安排是什么?
4 2
2
4
6
8
应用举例
【优化条件】: 若生产一件甲产 品获利2万元,生 产一件乙产品获 利3万元,采用哪 种生产安排获得 利润最大?
4
M(4,2 )
2
2
4
6
8
z y2x2x3yz
33
x -4y≤ - 3
例1、画出不等式组 3x+5y≤ 25 表示的平面区域
x≥1
x-4y≤-3
在该平面区域上
3x+5y≤25 x≥1
y x=1
3
故有四个整点可行解.
2
1
x +4y=11
0 1 2 3 4 5x
3x +2y=10
应用举例
练习5: 某工厂计划生产甲、乙两种产品,这两种产品都需要两
高中数学必修5-线性规划-课件完美课件

由
x
y
y 1 0 2x 1 0
求得
x
y
0 1
故
C(0,1)
故 z 的最小值为 zmin=3×0-2×1=-2 故 z 范围[-2,3]
线性规划问题的解决步骤:
1、根据约束条件(不等式组)作可行域 2、对目标函数变形为y=kx+b的形式,
找截距与z的关系 3、令z=0, 先作出过原点的直线,定下直线形状 4、对直线进行平移,找出最优的点 5、联立边界直线方程,求出点坐标 6、将点坐标代入,求出最值
33
令z=0,作过原点的直线2x+3y=0, 对直线进行平移,可知直线经过M点时截距最大,z最大
由 x x 2 4 y80 得 x y 4 2 ,故 M ( 4 , 2 )
故zmax=2×4+3×2 =14(万元) 答:生产4件甲产品和2件乙产品时,获利最大, 最大利润为14万元
实战演练 (选自2010年广东高考文数)
解:设工产 厂x件 品 每, 天y 乙 生 件产 ,品 甲 每z万 天元 利, 润 则
4 x 16
4 x
y
2
12 y
8
即
x 4
y x
3 2y
8
x
N
x
N
y N
y N ห้องสมุดไป่ตู้
目标函数为:z=2x+3y
作出可行域为:
因为z=2x+3y,故y= 2 x z 故直线的截距最大时z最大
简单的线性规划问题
复习回顾
线性规划问题的有关概念: ·线性约束条件:
关于x、y的_一__次__不__等__式_组_
·可行域:
根据约束条件(不等式组)画出的平面区域 ·目标函数:
人教A版高中数学必修五《3-3 简单的线性规划问题》PPT课件

y=-2x+ z
2x+y=0
o
问题4:z几何意义是:
斜率为-2的直线在y轴上的截距
x-4y=-3
A
3x+5y=25
x B 当直线过点 B(1,1)时,z 最小,即zmin=3
当直线过点A(5,2)时,z最大,即zmax= 2×5+2=12
有关概念
约束条件:由x、y的不等式(方程)构成的不等式组。
线性约束条件:约束条件中均为关于x、y的一次不等式或方程。
答 4、 作出答案。
练习1.设z=2x+y,式中变量满足下列条件:
2x 3y 12 0
y
x y 3
x0
y0
求z的最值
x y 3
0
x
2x 3y 12 0
l0:2x+y=0
练习2: 式中x, y满足下列条件 求函数z=7x+y最大值,
y
2x 5 y 15 x y 0 6 x8
x-y=o
0 6
y
o
x
【引例】:
某工厂用A、B两种配件生产甲、乙两种产品, 每生产一件甲产品使用4个A配件并耗时1h,每生 产一件乙产品使用4个B配件并耗时2h,该厂每天 最多可从配件厂获得16个A配件和12个B配件,按 每天工作8h计算,该厂所有可能的日生产安排是 什么?
甲产品
每件耗时( h)
1
A配件(个) 4
产品
原料A数量(kg 原料B数量(kg) 利润(元) )
生产甲种产
3
品1工时
1
30
生产乙种产
2
品1工时
2
40
限额数量
1200
800
推荐高中数学必修5优质课件:简单的线性规划问题 精品

以u最大值=73,u最小值=0.
(2)v=x-y 5表示可行域内的点 P(x,y)到定点 D(5,0)的斜率, 由图可知,kBD 最大,kCD 最小,
又 C(3,8),B(3,-3), 所以 v 最大值=3--35=32, v 最小值=3-8 5=-4.
[类题通法] 非线性目标函数最值问题的求解方法
②
y x
表示点(x,y)与原点(0,0)连线的斜率;
y-b x-a
表示点(x,y)与
点(a,b)连线的斜率.这些代数式的几何意义能使所求问题得 以转化,往往是解决问题的关键.
[对点训练] 2.已知变量x,y满足约束条件
xx- ≥y1+,2≤0,
x+y-7≤0.
则
y x
的最
大值是________,最小值是________.
[对点训练] x-4y≤-3,
1.设 z=2x+y,变量 x、y 满足条件3x+5y≤25, x≥1,
求 z 的最大值和最小值.
[解] 作出不等式组表示的平面区域,即可行域,如图所示.把 z =2x+y 变形为 y=-2x+z,则得到斜率为-2,在 y 轴上的截距为 z, 且随 z 变化的一组
平行直线.由图可以看出,当 直线 z=2x+y 经过可行域上的点 A 时,截距 z 最大,经过点 B 时,截距 z 最小. 解方程组x3-x+4y5+y-3=250=,0, 得 A 点坐标为(5,2), 解方程组xx= -14,y+3=0, 得 B 点坐标为(1,1), ∴z 最大值=2×5+2=12,z 最小值=2×1+1=3.
[解析] 由约束条件作出可行域(如图所示),目标函数z=
y x
表示坐标(x,y)与原点(0,0)连线的斜率.由图可知,点C与O
(2)v=x-y 5表示可行域内的点 P(x,y)到定点 D(5,0)的斜率, 由图可知,kBD 最大,kCD 最小,
又 C(3,8),B(3,-3), 所以 v 最大值=3--35=32, v 最小值=3-8 5=-4.
[类题通法] 非线性目标函数最值问题的求解方法
②
y x
表示点(x,y)与原点(0,0)连线的斜率;
y-b x-a
表示点(x,y)与
点(a,b)连线的斜率.这些代数式的几何意义能使所求问题得 以转化,往往是解决问题的关键.
[对点训练] 2.已知变量x,y满足约束条件
xx- ≥y1+,2≤0,
x+y-7≤0.
则
y x
的最
大值是________,最小值是________.
[对点训练] x-4y≤-3,
1.设 z=2x+y,变量 x、y 满足条件3x+5y≤25, x≥1,
求 z 的最大值和最小值.
[解] 作出不等式组表示的平面区域,即可行域,如图所示.把 z =2x+y 变形为 y=-2x+z,则得到斜率为-2,在 y 轴上的截距为 z, 且随 z 变化的一组
平行直线.由图可以看出,当 直线 z=2x+y 经过可行域上的点 A 时,截距 z 最大,经过点 B 时,截距 z 最小. 解方程组x3-x+4y5+y-3=250=,0, 得 A 点坐标为(5,2), 解方程组xx= -14,y+3=0, 得 B 点坐标为(1,1), ∴z 最大值=2×5+2=12,z 最小值=2×1+1=3.
[解析] 由约束条件作出可行域(如图所示),目标函数z=
y x
表示坐标(x,y)与原点(0,0)连线的斜率.由图可知,点C与O
高中数学必修5优质课件:简单的线性规划问题
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第七页,编辑于星期日:二十三点 三十九分。
[例2] 设x,y满足条件xx-+yy+≥50≥,0, x≤3.
(1)求u=x2+y2的最大值与最小值; (2)求v=x-y 5的最大值与最小值.
第八页,编辑于星期日:二十三点 三十九分。
[解] 画出满足条件的可行域如图所示, (1)x2+y2=u表示一组同心圆(圆心为原点O),且对同一圆上的 点x2+y2的值都相等,由图可知:当(x,y)在可行域内取值时, 当且仅当圆O过C点时,u最大,过(0,0)时,u最小.又C(3,8),所
第三十页,编辑于星期日:二十三点 三十九分。
3.已知实数 x、y 满足yy≤ ≥2-x,2x, x≤3,
则目标函数 z=x-2y 的最小
值是________. 解析:不等式组表示的平面区域如下图中阴
影部分所示.目标函数可化为 y=12x-21z,
作直线 y=12x 及其平行线,知当此直线经
过点 A 时,-12z 的值最大,即 z 的值最小.又 A 点坐
第二十页,编辑于星期日:二十三点 三十九分。
作出二元一次不等式组所表示的平面区域,即可行域, 如图.作直线 l:
3 000x+2 000y=0,即 3x+2y=0. 平移直线 l,从图中可知,当直线 l 过 M 点时,目标函数 取得最大值.联立x5+ x+y=2y=3009,00,
第二十一页,编辑于星期日:二十三点 三十九 分。
最优解
线性规划问题
意义
目标函数是关于x,y的二元一次解析式 满足线性约束条件 的解(x,y) 所有 可行解 组成的集合 使目标函数取得最大值或 最小值 的可 行解 在线性约束条件下,求线性目标函数的 最大值或最小值问题
第二页,编辑于星期日:二十三点 三十九分。
[例2] 设x,y满足条件xx-+yy+≥50≥,0, x≤3.
(1)求u=x2+y2的最大值与最小值; (2)求v=x-y 5的最大值与最小值.
第八页,编辑于星期日:二十三点 三十九分。
[解] 画出满足条件的可行域如图所示, (1)x2+y2=u表示一组同心圆(圆心为原点O),且对同一圆上的 点x2+y2的值都相等,由图可知:当(x,y)在可行域内取值时, 当且仅当圆O过C点时,u最大,过(0,0)时,u最小.又C(3,8),所
第三十页,编辑于星期日:二十三点 三十九分。
3.已知实数 x、y 满足yy≤ ≥2-x,2x, x≤3,
则目标函数 z=x-2y 的最小
值是________. 解析:不等式组表示的平面区域如下图中阴
影部分所示.目标函数可化为 y=12x-21z,
作直线 y=12x 及其平行线,知当此直线经
过点 A 时,-12z 的值最大,即 z 的值最小.又 A 点坐
第二十页,编辑于星期日:二十三点 三十九分。
作出二元一次不等式组所表示的平面区域,即可行域, 如图.作直线 l:
3 000x+2 000y=0,即 3x+2y=0. 平移直线 l,从图中可知,当直线 l 过 M 点时,目标函数 取得最大值.联立x5+ x+y=2y=3009,00,
第二十一页,编辑于星期日:二十三点 三十九 分。
最优解
线性规划问题
意义
目标函数是关于x,y的二元一次解析式 满足线性约束条件 的解(x,y) 所有 可行解 组成的集合 使目标函数取得最大值或 最小值 的可 行解 在线性约束条件下,求线性目标函数的 最大值或最小值问题
第二页,编辑于星期日:二十三点 三十九分。
高中数学《简单的线性规划问题 》课件

11
课前自主预习
课堂互动探究
随堂达标自测
课后课时精练
数学 ·必修5
拓展提升 解线性规划问题的关键是准确地作出可行域,正确理解 z 的几何意义,对一个封闭图形而言,最优解一般在可行域 的边界线交点处或边界线上取得.在解题中也可由此快速找 到最大值点或最小值点.
12
课前自主预习
课堂互动探究
随堂达标自测
27
课前自主预习
课堂互动探究
随堂达标自测
课后课时精练
数学 ·必修5
x≥0,
【跟踪训练 3】 记不等式组x+3y≥4, 3x+y≤4
所表示的平
面区域为 D,若直线 y=a(x+1)与区域 D 有公共点,则 a 的 取值范围是___12_,__4_ _.
28
课前自主预习
课堂互动探究
随堂达标自测
课后课时精练
24
课前自主预习
课堂互动探究
随堂达标自测
课后课时精练
数学 ·必修5
探究3 已知目标函数的最值求参数 例 3 已知变量 x,y 满足约束条件 1≤x+y≤4,-2≤x -y≤2.若目标函数 z=ax+y(其中 a>0)仅在点(3,1)处取得最 大值,则 a 的取值范围为__a_>_1____.
解析 由约束条件画出可行域(如图). 点 C 的坐标为(3,1),z 最大时,即平移 y=-ax 时,使 直线在 y 轴上的截距最大, ∴-a<kCD,即-a<-1,∴a>1.
课堂互动探究
随堂达标自测
课后课时精练
数学 ·必修5
(3)(教材改编 P89 例 6)某公司招收男职员 x 名,女职员 y
5x-11y≥-22, 名,x 和 y 需满足约束条件22xx≤+131y≥,9,
数学必修五3.3.2简单的线性规划问题课件

找百宝箱
创设游戏 引入新课
探究问题 提炼方法
运用成果 规范步骤
变式演练 深入探究
课堂总结 布置作业
找百宝箱
游戏规则:在下面的两幅图中,每个整点处都有一个百宝箱.每个箱子内的 金币数(z)与它所在的横坐标(x)和纵坐标(y)有关,并且每幅图的 关系式各不相同.请在20秒的时间内找出金币数最多的箱子!例如:
播放时间 (min) 甲 乙 要求
广告时间 (min)
观众人数 (万)
创设游戏 引入新课
探究问题 探究问题 提炼方法 提炼方法
运用成果 课堂总结 变式演练 课堂总结 概括步骤变式演练 规范步骤 布置作业 形成概念深入探究 巩固提高 布置作业
电视台应某企业之约播放两 套连续剧,其中,连续剧甲每 次播放时间为80min,其中广 告时间为1min,收视观众为60 万;连续剧乙每次播放时间为 40min,广告时间为1min,收 视观众为20万.已知此企业与电 视台达成协议,要求电视台每 周至少播放6min广告,而电视 台每周只能为该企业提供不多 于320min的节目时间.如果你 是电视台的制片人,电视台每 周应播映两套连续剧各多少次, 才能获得最高的收视率?
请同学们在小组内合作交流,完成下列探究活动.
【探究一】设甲播放x次,乙播放y次,收视观众z万人.
则x,y应满足哪些关系式?
80 x 40 y 320, x y 6, 即 x 0, y 0.
2 x y 8, x y 6, x 0, y 0.
创设游戏 引入新课
探究问题 探究问题 提炼方法 提炼方法
运用成果 课堂总结 变式演练 课堂总结 概括步骤变式演练 规范步骤 布置作业 形成概念深入探究 巩固提高 布置作业
创设游戏 引入新课
探究问题 提炼方法
运用成果 规范步骤
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课堂总结 布置作业
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游戏规则:在下面的两幅图中,每个整点处都有一个百宝箱.每个箱子内的 金币数(z)与它所在的横坐标(x)和纵坐标(y)有关,并且每幅图的 关系式各不相同.请在20秒的时间内找出金币数最多的箱子!例如:
播放时间 (min) 甲 乙 要求
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创设游戏 引入新课
探究问题 探究问题 提炼方法 提炼方法
运用成果 课堂总结 变式演练 课堂总结 概括步骤变式演练 规范步骤 布置作业 形成概念深入探究 巩固提高 布置作业
电视台应某企业之约播放两 套连续剧,其中,连续剧甲每 次播放时间为80min,其中广 告时间为1min,收视观众为60 万;连续剧乙每次播放时间为 40min,广告时间为1min,收 视观众为20万.已知此企业与电 视台达成协议,要求电视台每 周至少播放6min广告,而电视 台每周只能为该企业提供不多 于320min的节目时间.如果你 是电视台的制片人,电视台每 周应播映两套连续剧各多少次, 才能获得最高的收视率?
请同学们在小组内合作交流,完成下列探究活动.
【探究一】设甲播放x次,乙播放y次,收视观众z万人.
则x,y应满足哪些关系式?
80 x 40 y 320, x y 6, 即 x 0, y 0.
2 x y 8, x y 6, x 0, y 0.
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运用成果 课堂总结 变式演练 课堂总结 概括步骤变式演练 规范步骤 布置作业 形成概念深入探究 巩固提高 布置作业
简单的线性规划问题(3) 高中数学必修五课件(共16张PPT)
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子需木工和漆工两道工序完成.木工做一张型 桌子分别需要1小时和2小时,漆工油漆一张型 桌子分别需要3小时和1小时;又知木工、漆工 每天工作分别不得超过8小时和9小时,而两类 型桌子分别获利润(lìrùn)2千元和3千元,试问
工利解润厂:(设每lìr每天ù天n应)生最生产大产A?型两桌类子x型 x2桌张y ,子 B 8型各, 桌多子少张y张,,每才天能所获
有可能(kěnéng)的日生产安排是什么?
按甲、乙两种产品分别(fēnbié)生产x、y件, 由条件可得二元一次不等式组
x+ 2 y 8
x 2y 8
4 4
x y
16 1
Z
x
0 ,x
Z
y 0 , y Z y 第三页,共16页。 0 , y Z
A.-2 B.-1 C.1 D.2
第十二页,共16页。
x y 20 探索2:不等式组xy20 ,所确定的平面区域为D,
2x y 20 若点(x,y)是区域D上的点,则2x+y的最大值是___; 若圆O:x2 y2 r2上的所有点都在区域D内,则圆O面积 的最大值是______.
第十三页,共16页。
【教学重点(zhòngdiǎn)】 用图解法解决简单的线性规划问题 【教学难点】 准确求得线性规划问题的最优解
第二页,共16页。
例1 某工厂用A、B两种配件生产甲、乙两种产品,每 生产一件甲产品使用4个A配件耗时1h,每生产一件乙产 品使用4个B配件耗时2h,该厂每天最多可从配厂获得 16个A配件和12个B配件,按每天工作8h计算,该厂所
探索3:设实数x,y满足不等式组1yx2y2x43, (1)求点(x,y)所在的平面区域; (2)设-1<a<0,在(1)所求的区域内,求函数f(x)=y-ax 的最大值和最小值.
工利解润厂:(设每lìr每天ù天n应)生最生产大产A?型两桌类子x型 x2桌张y ,子 B 8型各, 桌多子少张y张,,每才天能所获
有可能(kěnéng)的日生产安排是什么?
按甲、乙两种产品分别(fēnbié)生产x、y件, 由条件可得二元一次不等式组
x+ 2 y 8
x 2y 8
4 4
x y
16 1
Z
x
0 ,x
Z
y 0 , y Z y 第三页,共16页。 0 , y Z
A.-2 B.-1 C.1 D.2
第十二页,共16页。
x y 20 探索2:不等式组xy20 ,所确定的平面区域为D,
2x y 20 若点(x,y)是区域D上的点,则2x+y的最大值是___; 若圆O:x2 y2 r2上的所有点都在区域D内,则圆O面积 的最大值是______.
第十三页,共16页。
【教学重点(zhòngdiǎn)】 用图解法解决简单的线性规划问题 【教学难点】 准确求得线性规划问题的最优解
第二页,共16页。
例1 某工厂用A、B两种配件生产甲、乙两种产品,每 生产一件甲产品使用4个A配件耗时1h,每生产一件乙产 品使用4个B配件耗时2h,该厂每天最多可从配厂获得 16个A配件和12个B配件,按每天工作8h计算,该厂所
探索3:设实数x,y满足不等式组1yx2y2x43, (1)求点(x,y)所在的平面区域; (2)设-1<a<0,在(1)所求的区域内,求函数f(x)=y-ax 的最大值和最小值.
人教A版数学必修五3.3.2《简单的线性规划问题(二)》实用课件(共34张PPT)

x y x y
人教A版数学必修五3.3.2《简单的线 性规划 问题( 二)》 实用课 件(共34 张PPT)
人教A版数学必修五3.3.2《简单的线 性规划 问题( 二)》 实用课 件(共34 张PPT)
线性规划的有关概念:
③可行解、可行域和最优解: 满足线性约束条件的解(x,y)
叫可行解. 由所有可行解组成的集合叫
做可行域. 使目标函数取得最大或最小
值的可行解叫线性规划问题 的最优解. ④线性规划问题: 一般地,求线性目标函数在 线性约束条件下的最大值或 最小值的问题,统称为线性 规划问题.
人教A版数学必修五3.3.2《简单的线 性规划 问题( 二)》 实用课 件(共34 张PPT)
人教A版数学必修五3.3.2《简单的线 性规划 问题( 二)》 实用课 件(共34 张PPT)
BD
人教A版数学必修五3.3.2《简单的线 性规划 问题( 二)》 实用课 件(共34 张PPT)
解题反思
人教A版数学必修五3.3.2《简单的线 性规划 问题( 二)》 实用课 件(共34 张PPT)
人教A版数学必修五3.3.2《简单的线 性规划 问题( 二)》 实用课 件(共34 张PPT)
课堂小结
我学习了…… 我感受到了……
我将继续学习的……
画
hua 化
华
画 画图
化
实际问题 不等式组
函数Z=2x+y 方程Z=2x+y 变:直线Z=2x+y点
特殊 抽象
数学问题 平面区域
方程Z=2x+y 直线Z=2x+y 不变:相应2x+y值 一般 具体
华 升华
谢 谢!
人教A版数学必修五3.3.2《简单的线 性规划 问题( 二)》 实用课 件(共34 张PPT)
高中数学人教A版必修5课件:3.3.2.1 简单的线性规划问题
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题型一
题型二
题型三
1 ≤ ������ + ������ ≤ 5, 正解:解法一:作出二元一次不等式组 -1 ≤ ������-������ ≤ 3 所表示的平面区域(如图中的阴影部分所示)即可行域. 考虑 z=2x-3y,把它变形为 y= 3 ������ − 3 ������, 得到斜率为 3 , 且随z 变 化的一组平行直线.− ������是直线在y 轴上的 截距,当直线截距最大时,z 的值最小,当然直 线要与可行域相交,即在满足约束条件时目 标函数 z=2x-3y 取得最小值;当直线截距最 小时,z 的值最大,当然直线要与可行域相交, 即在满足约束条件时目标函数 z=2x-3y 取 得最大值.
解析:不等式组表示的平面区域如 图阴影部分所示.作出直线y=ax(a>0),并平移该直线,当直线在y轴 上的截距最大时,z最大.又目标函数仅 在点(3,1)处取最大值. 故-a<-1,即a>1. 答案:(1,+∞)
题型一
������ + ������ ≥ 0, 【变式训练 2】 (1)变量 x,y 满足约束条件 ������-2������ + 2 ≥ 0, ������������-������ ≤ 0, ( D.2 ).
1 3 2 1 2
题型一
题型二
题型三
由图可见,当直线 z=2x-3y 经过可行域上的点 A 时,截距最大,即 z 最小. ������-������ = -1, 得点A 的坐标为(2,3), ������ + ������ = 5, ∴zmin=2x-3y=2×2-3×3=-5. 当直线 z=2x-3y 经过可行域上的点 B 时,截距最小,即 z 最大. 解方程组 ������-������ = 3, ������ + ������ = 1, 得点 B 的坐标为(2,-1), ∴zmax=2x-3y=2×2-3×(-1)=7. ∴-5≤2x-3y≤7. ∴2x-3y 的取值范围是[-5,7]. 解方程组
高中数学)必修5-课件--线性规划课件

甲种产品 乙种产品 现有库存
A种原料 4 1 10
B种原料 18 15 66
利润 1 0.5
解:设x、y分别为计划生产甲、乙两种
y
混合肥料的吨数,于是满足以下条件:
4 x+y 10 18x+15y 66 x 0 y 0
x
o
解:设生产甲种肥料xt、乙种肥料yt,能够产生利润 Z万元。目标函数为Z=x+0.5y,可行域如图:
一、引例:
1、已知x、y满足的条件,求x、y满足的区域: 并求z=2x+y的最大值,
y x
y -1
解析:
Z=2x+y变形为y=-2x+z, 它表示斜率为-2,在y轴上的截距 为z的一组直线系。
y
由图可以看出,当直线经过可行域上
的点C时,截距z最大。
x 可知z要求最大值,即直线经过C点时。
把Z=x+0.5y变形为y=-2x+2z,它表示斜率为 -2,在y轴上的截距为2z的一组直线系。
由图可以看出,当直线经过可行域上的点M时, 截距2z最大,即z最大。
y
容易求得M点的坐标为 (2,2),则Zmin=3
故生产甲种、乙种肥料各 2吨,能够产生最大利润, 最大利润为3万元。
M x
o
A
求得A(1.5,2.5),
B(-2,-1),则
oC B
x Zmax=17,Zmin=-11。
思考:(1)若求z=5x+3y的最大值?
(2)若求z=5x-3y的最大值?
3、已知
x y 2 0
x
y-4
0
2x-y 5 0
求 (1)z=x+2y-4的最大值;
(2)z=x2+y2-10y+25的最小值;
高中数学 3.3.2简单的线性规划问题课件 苏教版必修5

如果可行域中的整点数目很少,也可采用逐个试 验法.
(5)在线性规划的实际问题中,主要掌握两种类型: 一是给定一定数量的人力、物力资源,问怎样运 用这些资源能使完成的任务量最大,收到的效益 最大;二是给定一项任务怎样统筹安排,能使完 成的这项任务耗费的人力、物力资源最小.
学习目标
栏
目 链
预习导学
接
典例精析
B(5,2).
(1)∵z=xy=yx--00,
∴z 的值即是可行域中的点与原点 O 连线的斜率.
观察图形可知 zmin=kOB=52.
学习目标
栏
目 链
预习导学
接
典例精析
(2)z=x2+y2 的几何意义是可行域上的点到原点 O 的距离的平
方.结合图形可知,可行域上的点到原点的距离中,dmin=|OC|= 2,
学习目标
栏
定,若 M(x,y)为 D 上的动点,点 A 的坐标为( 2,1),则 z=O→M·O→A
目 链
预习导学
接
的最大值为(B)
典例精析
A.3
B.4
C.3 2
D.4 2
解析:首先,作出可行域,如图所示:
学习目标
栏
z=O→M·O→A= 2x+y,
目 链 接
即 y=- 2x+z,作出直线 2x+y=0,将此直线平行移动,当
接
典例精析
把 z=3x+2y 变形为 y=-23x+2z,得到斜率为-23,在 y 轴上的
截距为2z,随 z 变化的一组平行直线.
学习目标
由图可知,当直线 y=-32x+2z经过可行域上的点 A 时,截距2z最
栏 目 链
接
小,即 z 最小.
由150xx++74yy==345,0,得 A154,3,∴zmin=3×154+2×3=14.4(元).
(5)在线性规划的实际问题中,主要掌握两种类型: 一是给定一定数量的人力、物力资源,问怎样运 用这些资源能使完成的任务量最大,收到的效益 最大;二是给定一项任务怎样统筹安排,能使完 成的这项任务耗费的人力、物力资源最小.
学习目标
栏
目 链
预习导学
接
典例精析
B(5,2).
(1)∵z=xy=yx--00,
∴z 的值即是可行域中的点与原点 O 连线的斜率.
观察图形可知 zmin=kOB=52.
学习目标
栏
目 链
预习导学
接
典例精析
(2)z=x2+y2 的几何意义是可行域上的点到原点 O 的距离的平
方.结合图形可知,可行域上的点到原点的距离中,dmin=|OC|= 2,
学习目标
栏
定,若 M(x,y)为 D 上的动点,点 A 的坐标为( 2,1),则 z=O→M·O→A
目 链
预习导学
接
的最大值为(B)
典例精析
A.3
B.4
C.3 2
D.4 2
解析:首先,作出可行域,如图所示:
学习目标
栏
z=O→M·O→A= 2x+y,
目 链 接
即 y=- 2x+z,作出直线 2x+y=0,将此直线平行移动,当
接
典例精析
把 z=3x+2y 变形为 y=-23x+2z,得到斜率为-23,在 y 轴上的
截距为2z,随 z 变化的一组平行直线.
学习目标
由图可知,当直线 y=-32x+2z经过可行域上的点 A 时,截距2z最
栏 目 链
接
小,即 z 最小.
由150xx++74yy==345,0,得 A154,3,∴zmin=3×154+2×3=14.4(元).
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z 28 是直线在y轴上的
5/7 M
o
3/7
5/76/7ຫໍສະໝຸດ xy4 x 3
7 x 7 y 5 14x 7 y 6 1 x 7 得M点的坐标为: y 4 7
所以zmin=28x+21y=16
M点是两条直线的交点,解方程组
由此可知,每天食用食物A143g,食物B约 571g,能够满足日常饮食要求,又使花费最低, 最低成本为16元。
二、例题
例5、营养学家指出,成人良好的日常饮食应该至少提 供0.075kg的碳水化合物,0.06kg的蛋白质,0.06kg的 脂肪,1kg食物A含有0.105kg碳水化合物,0.07kg蛋白 质,0.14kg脂肪,花费28元;而1食物B含有0.105kg碳 水化合物,0.14kg蛋白质,0.07kg脂肪,花费21元。为 了满足营养专家指出的日常饮食要求,同时使花费最 低,需要同时食用食物A和食物B多少kg?
3.3.2 简单的线性规划问题(1)
y
o
x
问题 某工厂用A、B两种配件生产甲、乙两种产品,每生 产一件甲产品使用4个A配件耗时1h,每生产一件乙产品 使用4个B配件耗时2h,该厂每天最多可从配件厂获得16 个A配件和12个B配件,按每天工作8h计算,该厂所有可 能的日生产安排是什么? 按甲、乙两种产品分别生产x、y件,由已知条件可得 二元一次不等式组
y
4 3
o
4
8
问题:
若生产一件甲产品获利2万元,生产一件乙产品获利3 万元,采用那种生产安排利润最大?
y
4
把z=2x+3y变形为
2 z y x 3 3
3
M
它表示斜率为 的直 线系,z与这条直线的 截距有关。
2 3
o
4
8
x
设工厂获得的利润为z,则z=2x+3y
2 z 把z=2x+3y变形为 y x 3 3 2 它表示斜率为 的直线系,z与这条直线的截距有关。
目标函数为:z=28x+21y
作出二元一次不等式组所表示的平面区域,即可行域
4 z 把目标函数z=28x+21y 变形为 y x 3 28
4 它表示斜率为 3
随z变化的一组平行 直线系
6/7
y
截距,当截距最小时, z的值最小。 3/7 如图可见,当 直线z=28x+21y 经过可行域上的点 M时,截距最小, 即z最小。
线性目标函数
可行解 可行域 最优解 线性规划问题
关于x, y的一次解析式
满足线性约束条件的解(x, y) 所有可行解组成的集合 使目标函数取得最大值或最小值的可行解 在线性约束条件下求线性目标函数的最大值或 最小值问题
【小结】
用线性规划的方法解题的一般步骤是:
1.设未知数;
2.列出约束条件及目标函数;
分析:将已知数据列成表格
食物/kg 碳水化合物/kg 蛋白质/kg 脂肪/kg
A B
0.105 0.105
0.07 0.14
0.14 0.07
解:设每天食用xkg食物A,ykg食物B,总成本为z, 那么
0.105x+0.105y 0.075 7 x 7 y 5 0.07x+0.14 y 0.06 7 x 14 y 6 14x 7 y 6 0.14x 0.07 y 0.06 x 0 x 0 y 0 y 0
满足线性约束的解(x,y)叫做可行解。 由所有可行解组成的集合叫做可行域。 使目标函数取得最大值或最小值的可行解叫做 这个问题的最优解。
y
可行域
3
4
最优解
可行解
x
o
4
8
线型规划的有关概念
名称 约束条件 线性约束条件 目标函数 意义 由变量x, y 组成的不等式组 由x,y的一次不等式(或方程)组成的不等式组 关于x, y的函数解析式,如z=2x+3y等
求得A(1.5,2.5), B(-2,-1),则 Zmax=17,Zmin=-11。
作出直线3x+5y =z 的图像,可知直线经过A 点时,Z取最大值;直线 经过B点时,Z取最小值。
3.3.2简单的线性规划问题(2)
y
o
x
一、线性规划在实际中的应用:
线性规划的理论和方法主要在两类问题中得到应用 一、在人力、物力、资金等资源一定的条件下,如何 使用它们来完成最多的任务; 二、给定一项任务,如何合理安排和规划,能以最少 的人力、物力、资金等资源来完成该项任务 下面我们就来看看线性规划在实际中的一些应用:
1.解:作出平面区域
y
A o x C
y x x+y 1 y - 1
z=2x+y
B
作出直线y=-2x+z的图 像,可知z要求最大值,即 直线经过C点时。 求得C点坐标为(2,-1), 则Zmax=2x+y=3
2.解:作出平面区域
y
A
o B
C
x
5 x+3 y 1 5 1 y x+ x-5 y 3 z=3x+5y
x+2 y 8 x 2 y 8 4 x 1 6 x 4 y 3 4 y 1 2 x 0 x 0 y 0 y 0
将上述不等式组表示成平面上的区域,图中的阴影 部分中的整点(坐标为整数)就代表所有可能的日生 产安排。
3.作出可行域;
4.求出最优解;
5.答题.
实际 问题
数学 模型
练习:
1、求z=2x+y的最大值,使x、y满足约束条件: y x x+y 1 y - 1
2、求z=3x+5y的最大值,使x、y满足约束条件:
5 x+3 y 1 5 1 y x+ x-5 y 3
3
由上图可以看出,当实现直线 x=4 与直线 x+2y-8=0 的 z 交 点 M(4,2) 时 , 截 距 的 值 最 大 ,最大值 3 14 为 ,
3
这时 2x+3y=14. 所以,每天生产甲产品 4 件,乙产品 2
件时,工厂可获得最大利润14万元。
基本概念
一组关于变量x、y的一次不等式,称为线性约束条件。 把求最大值或求最小值的的函数称为目标函数,因为它 是关于变量x、y的一次解析式,又称线性目标函数。 在线性约束条件下求线性目标函数的最大值或最小值问 题,统称为线性规划问题。