大班语言活动教案：散文《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》【教案一】教学目标：1. 能理解诗歌《落叶》的基本内容，并能正确朗读诗歌。
2. 培养幼儿对大自然的观察和感悟能力。
3. 培养幼儿的审美情趣和表达能力。
教学重点：1. 能理解诗歌《落叶》的意义，并能正确朗读。
2. 培养幼儿的观察和感悟能力。
教学准备：1. 诗歌《落叶》的教学课件或贴纸。
2. 诗歌《落叶》的录音或视频。
教学过程：1. 导入新课：教师播放诗歌《落叶》的录音或视频，让学生聆听。
引出课题：“今天我们要学习一首关于落叶的诗歌，大家猜猜这首诗说了些什么？”2. 讲解诗歌：教师呈现诗歌《落叶》的课件或贴纸，引领幼儿观察。
教师读一遍诗歌，让幼儿跟读。
与幼儿一同分析诗歌的意义，引导他们发表自己的想法。
3. 认读诗歌：教师带领幼儿一起读诗歌，注重节奏和语调。
逐句逐句教授发音和意义，并帮助幼儿理解诗歌的含义。
4. 听读训练：教师播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟读或合唱。
通过多次听读的训练，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。
5. 创作活动：引导幼儿观察身边的落叶，让他们想象自己是一片落叶，写一段自己的故事。
鼓励幼儿用语言描述自己在风中起舞的场景，培养他们的表达能力。
6. 表演展示：让幼儿在班级中展示他们的作品，可以唱歌、朗诵、舞蹈等形式。
通过表演展示，增加幼儿的自信心，培养他们的舞台表现能力。
7. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对诗歌《落叶》的理解和感受。
8. 作业布置：布置作业要求幼儿回家观察落叶，写下自己的感受。
可以画画、写字或口头记录。
教学延伸：1. 可以引导幼儿用不同的形式和方式表达他们对大自然的感受，例如创作画作、合唱等。
2. 可以组织幼儿实地观察落叶，进行户外教学和亲子活动。
3. 可以引导幼儿欣赏其他与大自然相关的诗歌，扩大他们的文学背景。
【教案二】教学目标：1. 能够理解诗歌《落叶》的含义，感受其中的美与哀伤。
2. 培养幼儿观察和感悟的能力。
3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。
幼儿园大班语言《落叶》教案三篇
【导语】落叶是⼀种⾃然现象，⼀般秋天，⼤部分落叶植物、树⽊开始落叶，叶⼦枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔《落叶》教案 活动⽬标： 1．初步理解散⽂的内容，感知散⽂温情的基调，并⽤语⾔较清楚地表达出来。
2．感知、探究、表演散⽂的内容，加深对散⽂的理解。
3．感受⼩树叶和⼤树妈妈相互关爱的情感。
活动准备： 1．教学挂图：《落叶》。
2．优美、抒情的背景⾳乐。
3．道具：⼤树头饰⼀个，树叶⼿环若⼲。
活动过程： （⼀）歌曲《⼩树叶》导⼊活动。
教师组织幼⼉在活动室门外，播放歌曲《⼩树叶》，幼⼉随着教师的动作、语⾔的暗⽰做树叶状“飘”进活动室。
⾳乐结束前⼣，教师提醒幼⼉“飘”到⾃⼰的座位上。
（⼆）教师和幼⼉共同欣赏配乐散⽂。
教师播放配乐散⽂，教师做出被散⽂的内容陶醉的样⼦，感染幼⼉⽤⼼地去倾听配乐散⽂。
（三）教师帮助幼⼉回忆散⽂的内容。
教师：你们听到了什么？（对幼⼉的回答⽤点头、竖⼤拇指的动作加以肯定，⿎励更多的幼⼉说⼀说。
） （四）利⽤教学挂图，教师和幼⼉再次欣赏配乐散⽂。
1．教师随着配乐散⽂的播放，⽤⼿指到相应的画⾯与⽂字，帮助幼⼉把握散⽂的内容与顺序。
2．教师：现在我们边看图画，边听散⽂，看看有没有什么不⼀样的感觉？ （五）⿎励幼⼉提出问题，集体探究，加深对散⽂意境的理解。
教师：这篇散⽂听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说⼀下⾃⼰的感觉。
） 1．⿎励幼⼉⾃由地发表⾃⼰的感受。
对表述不清楚的幼⼉，教师可以⽤征询的语⽓说：你是不是觉得……（注意保护幼⼉的⾃尊⼼） 教师：以前都是⽼师提问题。
今天要请⼩朋友来当回⽼师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散⽂，你还想知道什么都可以提出来。
2．教师根据幼⼉提出的问题，以反问的⽅式引导幼⼉思考、寻求答案。
（六）随配乐散⽂教师和幼⼉共同表演，进⼀步理解散⽂。
1．教师扮演⼤树妈妈，幼⼉扮演⼩树叶，跟随配乐散⽂，⽤动作表达出各⾃的理解，以及对⼤树妈妈的关爱。
幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案
幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
3.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。
二、教学重点1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
三、教学难点1.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。
四、教学准备1.散文诗《落叶》课件2.树叶、树枝等教具3.彩色画纸、画笔等绘画工具五、教学过程1.导入（1）教师出示树叶，引导幼儿观察树叶的特点。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？树叶是什么颜色的？树叶的形状是怎样的？”2.理解散文诗内容（1）教师播放散文诗《落叶》课件，让幼儿初步感受散文诗的美。
（2）教师带领幼儿逐句朗诵散文诗，引导幼儿理解散文诗的内容。
（3）教师提问：“散文诗中的落叶是怎样的？它们在飘舞的过程中遇到了什么？”3.感受散文诗语言美（1）教师引导幼儿关注散文诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（2）教师让幼儿用自己的语言描述落叶飘舞的场景，感受散文诗的语言美。
4.朗诵散文诗（1）教师示范朗诵散文诗，让幼儿感受朗诵的节奏和情感。
（2）教师引导幼儿分段朗诵散文诗，注意语气、节奏的把握。
（3）教师组织幼儿进行集体朗诵，提高幼儿的朗诵能力。
5.观察大自然（1）教师带领幼儿走出教室，观察周围的树木、树叶。
（2）教师引导幼儿用语言描述观察到的现象，如树叶的颜色、形状等。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作一首关于落叶的散文诗。
6.绘画表现（1）教师发放彩色画纸、画笔等绘画工具，让幼儿根据自己的观察和想象创作一幅关于落叶的画作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，创作出富有创意的作品。
7.展示与交流（1）教师组织幼儿展示自己的画作，分享创作过程和心得。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》有了深入的理解，感受到了散文诗的语言美。
大班语言活动散文落叶教案
大班语言活动散文《落叶》教案一、活动目标1.理解散文《落叶》的内容，感受散文中的语言美和意境美。
2.能用完整的句子讲述自己看到的落叶景象，提高语言表达能力。
3.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱之情。
二、活动重难点1.活动重点：理解散文《落叶》的内容，感受散文的语言美。
2.活动难点：用完整的句子讲述自己看到的落叶景象，提高语言表达能力。
三、活动准备1.散文《落叶》课件或实物书。
2.落叶图片若干。
3.画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术工具。
四、活动过程1.导入教师出示落叶图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2.教学散文《落叶》教师播放散文《落叶》课件，让幼儿初步感知散文内容。
教师带领幼儿逐段朗读散文，引导幼儿理解散文的意思。
3.感受散文语言美教师引导幼儿关注散文中的优美词句，如“金黄的落叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞”等。
教师与幼儿一起品味散文中的语言美，引导幼儿用语言表达自己的感受。
4.落叶创意活动教师出示美术工具，引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等工具制作落叶作品。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品，鼓励幼儿大胆创作。
5.落叶故事分享教师邀请幼儿分享自己制作的落叶作品，讲述作品中的故事。
教师引导幼儿用完整的句子讲述，提高语言表达能力。
教师鼓励幼儿观察大自然，发现生活中的美。
五、活动延伸1.邀请家长参与，共同收集落叶，开展家庭创意活动。
2.组织幼儿参观公园，观察落叶，感受大自然的美。
3.在班级环境中布置落叶主题展示，让幼儿随时观察、欣赏。
六、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.在活动过程中，注意培养幼儿的观察力和想象力。
3.结合家庭教育，引导家长关注幼儿的语言表达能力，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：一、活动重点补充教师：小朋友们，散文里落叶飘下来的时候，你们听到了什么声音？幼儿：好像听到了沙沙的声音。
教师：对了，落叶像是在和大地说话，你们听听，它们在说什么呢？2.在感受散文语言美环节，教师可以这样引导：教师：请大家闭上眼睛，想象一下，金黄的落叶像蝴蝶一样翩翩起舞，你们感受到了什么？幼儿：好像在跳舞一样，很美。
大班语言活动散文诗《落叶》教案
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动散文诗《落叶》。
该散文诗选自教材第七章《秋天来了》第三节，详细内容主要描述了秋天树叶由绿转黄，落叶归根的自然景观，以及这一过程中所蕴含的季节更替之美。
二、教学目标1. 让学生能够理解并感受散文诗《落叶》中所描绘的秋天的景象，增强对自然的热爱。
2. 通过对散文诗的学习，培养学生的审美情趣，提高他们的语言表达能力。
3. 引导学生关注生活中的细节，激发他们对文学创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并感受散文诗中的美感和哲理。
教学重点：学会欣赏大自然的美，用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，讨论秋天的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师有感情地朗读散文诗《落叶》，让学生初步感受散文诗的美。
（2）结合教材，详细讲解散文诗中的关键词汇和句子，帮助学生理解诗意。
3. 随堂练习（5分钟）让学生用画笔和彩纸制作一片落叶，感受秋天的氛围。
4. 分组讨论（10分钟）a. 你最喜欢的散文诗中的哪句话？为什么？b. 你觉得散文诗《落叶》给你带来了哪些启示？5. 小组汇报（10分钟）各小组派代表汇报讨论成果，全班进行分享和交流。
六、板书设计1. 大班语言活动散文诗《落叶》2. 主要内容：a. 秋天的景象b. 落叶的美c. 季节更替的哲理七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的散文诗《落叶》的知识，写一篇关于秋天的短文。
2. 答案：例文：秋天来了，树叶黄了，一片片落叶像蝴蝶一样飞舞。
它们落在地上，为大地铺上了一层金黄色的地毯。
秋天是收获的季节，也是思考的季节。
让我们珍惜时光，感受大自然的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对散文诗的学习兴趣较高，但在理解诗意方面还存在一定难度。
大班语言落叶教案6篇
大班语言落叶教案6篇系统化的教案能够帮助学生建立知识框架，教案是教师教学的依据，为教师提供教学的指导和支持，作者今天就为您带来了大班语言落叶教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班语言落叶教案篇1教学经验：1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。
幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。
改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。
一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。
在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。
用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。
设计意图：在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。
”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，积极解难。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备1、图片四张(大班上册15号挂图)。
2、配乐朗诵录音磁带，录音机。
3、已学过歌曲《秋叶儿》。
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
大班散文《落叶》
大班散文《落叶》大班散文《落叶》（精选15篇）大班散文《落叶》篇1活动目标：1、通过落叶，感受秋天树叶的颜色及形状。
2、理解散文的内容，激发欣赏散文的兴趣，感受散文的优美意境。
3、学习动词：躺、游、坐、爬、藏。
活动重难点：理解散文内容，并学习动词。
活动准备：课件、字卡、树叶头饰、秋天的音乐、树叶画。
活动过程：1、播放秋天的歌曲《秋天多么美》师幼按音乐节奏走进活动室，欣赏树叶画。
2、师幼谈话，一起幼儿的学习兴趣。
师：小树叶们，现在是什么季节？让我们一起去看一看树叶展览。
师：小树叶们，秋天到了，天气凉了，一片3、树叶从树枝上飘落下来，让我们看一看秋天的树叶的颜色和形状？出示课件树叶的颜色和形状：枫树叶----红色----掌形、松树叶----绿色----针形、银杏叶----扇形----黄色、杨树叶----心形----黄色、冬青叶----圆形----绿色……4、秋天到了，小树叶都会落在什么地方？5、小树叶，你们真聪明，说的真好。
下面我们一起来欣赏一篇散文《落叶》看一看这里的小树叶都落在了什么地方？6、教师播放课件，幼儿欣赏散文，教师根据散文的内容进行提问幼儿分句欣赏散文内容，并回答问题：（1）树叶落在沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船？（2）树叶落在地上，为什么小虫会把它当作小屋?(3)树叶落在河里，为什么小鱼会把它当作小伞？(4)催是什么意思？7、幼儿分句欣赏散文，并学习动词，让幼儿用动词进行组词。
（坐、爬、游、躺、藏）。
8、幼儿跟学一遍散文。
活动延伸：树叶还会落在什么地方？发生什么事情呢？让我们把它画出来。
大班散文《落叶》篇2活动目标： 1.初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言教清楚地表达出来。
2.感知、探究、表演散文的内容，加深对散文意境的理解。
3.乐于参加散文表演活动，积极创编不同的动作，表现小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。
活动准备: 1.自制大书一本。
2.配乐散文磁带、录音机。
3.大树头饰一个，树叶胸卡人手一个。
《落叶》教案(通用15篇)
《落叶》教案（通用15篇）《落叶》教案篇1活动目标：1、引导幼儿感受散文的美进展幼儿的集中性思维2、加深幼儿对树叶从春天到秋天渐渐变黄，变成落叶的熟悉3、关心幼儿理解新词：翩翩起舞、四周八方、焐焐活动预备：1、散文图片小河、草地、屋顶标记图2、配乐散文活动过程：一、歌舞表演：小树叶今日，我做大树妈妈，你们想不想做我的小树叶?小树叶们(哎)快来装扮树妈妈吧?二、第一遍观赏树落叶，初步感知散文落叶的美。
小树叶表演得真棒，我们为自己鼓掌。
今日，妈妈带来了一篇好听的散文，是我们小树叶自己的散文，你们想不想听?那我们一起来听听散文的名字叫什么?听了以后你感到怎么样呢?(放录音) (听)听了这篇散文你感到怎么样?其次遍看着图法观赏散文落叶并提出以下问题：育 B图案；C颜色；D彩带。
【设计意图：开展探究性学习让同学经受探究过程猎取学问，同时获得探究的体验从而形成探究意识、培育探究精神和提升探究力量。
学校阶段是一个人终生学习的基础阶段，小同学开展探究性学习对他们一生的可持续进展极其重要。
】（三）创造表示。
（设计制作书签）1、作业：设计一枚有用的、美观的叶形书签，图案要适合形状。
2、同学分组制作书签。
（播放音乐）3、老师辅导同学完成。
【设计意图：苏霍姆林斯基说过：“儿童的才智在他们的手指上。
”所以这一环节是培育同学脑、手紧密协作，协调全都的力量，在分组制作中使同学的合作意识、团结协作精神得到了有效发挥。
】（四）作品评价。
1、展现有代表性的同学作品，同学进行自评与他评；2、在作品评价中研讨好书签的规范；①形状美观；②图案丰富；③颜色明丽；④彩带精致。
3、了解书签的作用。
4、翻书竞赛嬉戏，体验书签的作用。
【设计意图：帮助同学了解自身的学习力量和水平，鼓舞每个同学依据自身的特点提高学习美术的爱好和力量，让同学在学习的过程中自主学习，自我进展。
】（五）课后延长。
落叶还可以制作成什么？（叶脉书签、拼贴画……）【设计意图：在教学中创设与同学实际生活相适应的情境，把生活情境引入课堂，把课堂教学延长到生活，将教学与同学的生活实际相结合，沟通同学的生活积累，同学感到非常亲切。
幼儿园大班语言教案《落叶》13篇
幼儿园大班语言教案《落叶》13篇幼儿园大班语言教案《落叶》1活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。
2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：1、改编诗歌《秋天的落叶》。
2、清洗干净的秋天的落叶若干。
3、树叶形状的操作卡片每人一份。
4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。
活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。
提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。
二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。
1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。
师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。
提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有…有…还有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。
师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。
老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。
师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。
老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。
3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。
提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀！”句式，幼儿学学说说。
4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。
三、仿编诗歌，大胆表达。
大班语言散文《落叶》教案
大班语言散文《落叶》教案大班语言散文《落叶》教案1主题来源秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。
我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。
我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。
活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
活动准备1、课件、落叶。
2、教师树叶粘贴画若干幅。
3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。
4、画纸、剪刀、水彩笔。
活动过程（一）观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。
重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。
把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。
（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。
）（二）欣赏落叶.欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。
（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。
而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。
）（三）展开幼儿想象1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。
2、观看课件，教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。
（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。
）（四）落叶的利用1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。
大班语言活动散文诗《落叶》教案
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课我们将学习散文诗《落叶》。
该作品选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章第二节，内容详细描绘了秋天落叶的景象，通过优美的文字让孩子感受秋天的美和自然的变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解散文诗的内容，感受秋天的氛围。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用生动的词语描述落叶的景象。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解散文诗的内容，感受其中的美。
难点：培养幼儿的语言表达能力，让他们能够运用生动的词语描绘落叶的景象。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外或校园里的树叶，引导他们讲述秋天的变化。
（2）播放多媒体课件，展示秋天的景象，让幼儿感受秋天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师朗读散文诗《落叶》，让幼儿注意听。
（2）逐句讲解散文诗，让幼儿理解其中的意思。
（3）引导幼儿讨论：散文诗中描述了哪些秋天的景象？你最喜欢哪一句？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的落叶。
（2）鼓励幼儿用生动的词语描述自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们相互欣赏作品，并互相交流。
（2）每组选出一个代表，介绍自己的作品和心得。
教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励他们表达自己的观点。
六、板书设计1. 《落叶》2. 主要内容：（1）秋天的景象：树叶黄了、红了、落了。
（2）幼儿作品展示：用彩笔画出自己喜欢的落叶。
七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的落叶”为主题，画一幅画，并用生动的词语描述自己的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对散文诗的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同种类的树叶，进行观察和比较。
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.培养幼儿的朗读、表达能力，提高幼儿的文学素养。
3.激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.教学难点：引导幼儿深入体验散文诗的情感，培养幼儿的朗读、表达能力。
三、教学准备1.散文诗《落叶》的课件或黑板板书。
2.与散文诗内容相关的图片、实物等辅助教具。
3.音乐《秋日私语》。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察教室里的落叶装饰，引发幼儿对落叶的关注。
2.邀请幼儿分享他们知道的关于落叶的知识。
（二）散文诗朗读与理解1.教师以生动、富有感染力的语言朗读散文诗《落叶》。
2.教师引导幼儿关注散文诗中的关键词句，如“落叶在空中飞舞”、“大地妈妈的怀抱”等，帮助幼儿理解散文诗的意境。
3.邀请幼儿自由发挥，用自己的语言描述散文诗中的画面。
（三）散文诗分析与讨论1.教师引导幼儿分析散文诗中的修辞手法，如拟人、比喻等，让幼儿感受散文诗的语言美。
2.教师与幼儿共同探讨散文诗中的情感，如对大自然的热爱、对生命的尊重等。
3.邀请幼儿分享自己最喜欢的诗句，并说明原因。
（四）散文诗创意表达1.教师组织幼儿进行分组讨论，每组根据散文诗的内容创作一段表演。
2.各组进行表演，教师给予评价和指导。
3.教师邀请幼儿进行集体朗诵，感受散文诗的美。
2.教师布置作业：请幼儿回家后，观察周围的落叶，用语言或绘画表达自己的感受。
五、教学反思1.在朗读环节，教师应更加注重情感的传达，让幼儿更好地感受到散文诗的美。
2.在分析与讨论环节，教师应引导幼儿更多地关注散文诗中的情感，而非仅仅关注修辞手法。
3.在创意表达环节，教师应给予幼儿更多的自由发挥空间，鼓励他们大胆表达自己的观点。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：教学重点：1.教师朗读散文诗《落叶》，引导幼儿关注诗中的优美词汇和句子，如：“秋天的使者，轻轻飘落的叶子”，“它们在空中翩翩起舞，如同一只只黄色的蝴蝶”等，让幼儿感受语言的韵律和美。
大班语言活动散文诗《落叶》教案
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的色彩》，详细内容为散文诗《落叶》。
通过描绘秋天树叶由绿转黄，最终落叶归根的自然现象，让学生感受散文诗的韵律美和秋天的独特韵味。
二、教学目标1. 让学生理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的节奏和韵律。
2. 培养学生观察秋天树叶变化的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：散文诗的节奏和韵律，以及树叶变化的过程。
重点：理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的美。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的色彩，引入课题。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读散文诗《落叶》，让学生感受散文诗的节奏和韵律。
（2）讲解散文诗《落叶》的内容，引导学生关注树叶变化的过程。
（3）分组讨论：让学生分享自己观察到的秋天树叶的变化，并进行交流。
3. 实践活动：（1）让学生用彩笔和画纸描绘秋天的树叶。
4. 例题讲解：教师挑选一篇描绘秋天景色的散文诗，分析其节奏、韵律和描绘手法，引导学生借鉴。
5. 随堂练习：学生仿写一篇描绘秋天景色的散文诗，注意运用所学知识。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）散文诗《落叶》全文。
（2）树叶变化过程图。
（3）描绘秋天景色的示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描绘自己观察到的一处秋天景色。
（2）仿写一篇描绘秋天景色的散文诗。
2. 答案：（1）描绘秋天景色示例：秋天的傍晚，夕阳映照着金黄的稻田，一片宁静。
（2）仿写散文诗示例：秋风轻拂，黄叶飘落，稻田金黄，夕阳映照。
丰收的季节，欢声笑语，秋天的美景，如诗如画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对散文诗节奏、韵律的掌握，以及对秋天景色的描绘能力。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察，收集秋天的树叶，进行树叶贴画创作。
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》一、教材选用本篇教案选用的是幼儿园大班语言散文诗《落叶》。
二、教学目的1.增强幼儿们的语言表达能力，提高幼儿园大班的语言思维水平；2.增强幼儿们的想象力、观察力和感受力，在鼓励幼儿谈论的同时，培养其创造能力；3.弘扬诗歌艺术，使幼儿爱上诗词，陶冶情操。
三、教学重点1.让幼儿们了解《落叶》的基本内容；2.培养幼儿们的想象力和创造力，引导幼儿们用自己的语言描述自然风光和四季景观；3.激发幼儿对诗歌的热爱。
四、教学难点如何引导幼儿从感性认识到理性认识，《落叶》一文中难以理解的词汇与表现手法。
五、适宜对象3~5岁的幼儿六、教学过程（一）导入让幼儿仔细观察幼儿园的树木，让他们了解一个树木生长的过程，以及树木的季节变化，引导幼儿了解四季更替，然后引出本篇诗歌。
（二）课文分析1.先让幼儿们听一读诗歌，跟读出发各自想象，培养幼儿们的语文素养。
2.引导孩子们了解《落叶》诗的基本情节和诗句。
（三）自由探究在教师的指导下，让孩子通过互动探究的方式去发掘《落叶》中的美。
1.指导孩子通过互动对话的方式，去描述《落叶》中充满想象和美丽的场景；2.提问，引导幼儿猜想《落叶》的故事结局；3.比较季节中的变化，引导幼儿去体会不同季节的感觉。
（四）课后活动1.让幼儿在家中拍下各种季节展现的风景，上传至家校共建平台，鼓励幼儿在课余时间多多了解自然界，增加对自然的认识；2.给幼儿贴上落叶贴纸，练习认字能力和创造性的绘画能力，引导幼儿表述自己对课文的感受。
七、总结通过本次教学活动，让幼儿们了解到诗歌的魅力，增强他们的创造和表现能力。
通过诗歌，让孩子们领略到自然的美丽与神奇，更好地去探究和尊重自然，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案
幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案秋天到了，在幼儿的眼中落叶不仅色彩丰富且好玩有趣。
以下这节课通过活动引导幼儿在丢有趣的散文诗中感受秋天落叶的优美意境，理解树叶飘落下来后和小动物们发生的有趣情节。
【教材分析】秋风起，落叶飘，在幼儿的眼中落叶不仅色彩丰富且好玩有趣。
散文诗《落叶》以反复的句式，通过拟人的手法，介绍了小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子看到落叶后的创意做法及快乐心情。
语言生动简洁，朗朗上口，很适合幼儿欣赏和朗诵。
活动中，直观地向幼儿出示落叶，鼓励幼儿想象表征落叶的形态；演示课件引导幼儿感知小动物利用落叶的巧妙，感受小动物发现落叶的欣喜，并在体验的基础上，鼓励幼儿有感情的朗诵、表现；幼儿在理解诗歌内容的基础上，迁移已有生活经验，根据诗歌的句式进行仿编，感受落叶带来的快乐，对秋天植物的变化产生更多探究的意愿。
【活动目标】1.感受秋天落叶的优美意境，理解树叶飘落下来后和小动物们发生的有趣情节。
2.尝试仿编并能用动作、表情等表现散文诗。
3.萌发幼儿对落叶的喜爱之情。
【活动准备】1.引导幼儿到户外拣拾落叶，体验树叶飘落下来的有趣情景。
2.落叶图片、课件。
【活动过程】1.观看秋天的落叶，引发幼儿交流落叶的兴趣。
（1）幼儿交流讨论对秋天的初步感受。
提问：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？（2）教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色，运用肢体学做树叶飘落的动作。
提问：树叶是怎样从树上落下来的？这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？你能用动作表现出来吗?2.欣赏配乐朗诵，感受散文诗的优美意境。
（1）教师完整朗诵散文诗。
提问：散文诗中的落叶都落到了哪里？遇到了哪些小动物？（2）师幼结合散文诗中的话进行小结。
（3）结合课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。
提问：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么？3.利用课件创设树叶飘落的情境，幼儿尝试有感情地朗诵散文诗。
（1）讨论：树叶怎样落下来？小动物看到树叶是什么心情？（2）幼儿结合课件，与同伴合作朗诵。
《落叶》大班语言教案
《落叶》大班语言教案《落叶》大班语言教案（共9篇），希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
一、活动目标1．通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。
2．发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。
3．发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
二、活动准备1．依据散文诗内容画一幅图画。
2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。
三、活动过程(一)教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。
(二)教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的内容。
(三)引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。
1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?2．树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?(四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。
(五)启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。
1．树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行讲述。
2．小朋友想用落叶做什么?(六)教小朋友学习有感情地朗诵。
四、各领域渗透健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。
艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。
科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。
五、生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。
六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。
七、家庭中渗透家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。
八、活动评价活动目标：1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。
2.尝试模仿散文中的句子进行创编。
3.对幼儿进行保护树木的教育。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt2.若干树叶纱巾和盒子3.音乐《秋日私语》活动过程：一、导入：变魔术引出课题。
幼儿园大班语言散文诗《落叶》教案
幼儿园大班语言散文诗《落叶》教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
3.培养观察大自然的能力，激发对自然环境的关爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.教学难点：学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
三、教学准备1.散文诗《落叶》课件。
2.落叶实物或图片。
3.钢琴曲《秋日私语》。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室里的落叶实物或图片，引发幼儿对落叶的兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对落叶的认识和感受。
（二）散文诗朗诵1.教师朗诵散文诗《落叶》，让幼儿初步感受散文诗的语言美和意境美。
2.分句讲解散文诗，帮助幼儿理解内容。
3.邀请幼儿跟读散文诗，注意语音、语调、停顿等。
（三）分析与讨论1.引导幼儿讨论散文诗中的关键词语，如“落叶”、“飘舞”、“归根”等。
2.让幼儿谈谈自己对散文诗的理解和感受。
（四）实践活动1.请幼儿自由发挥，用动作表演散文诗中的情景。
2.邀请幼儿合作创作一首关于落叶的散文诗。
3.组织幼儿进行朗诵比赛，评选出最佳朗诵者。
2.邀请幼儿谈谈自己在本次活动中的收获。
3.教师反思本次活动，提出改进意见。
（六）课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享散文诗《落叶》。
2.家长协助幼儿完成关于落叶的绘画作品。
散文诗《落叶》金色的秋天来了，树叶像小船，轻轻地飘落在湖面上。
飘呀飘，飘到草地上，变成金黄的地毯，小动物们在上面玩耍。
飘呀飘，飘到小河里，变成小鱼的伞，小鱼在伞下欢快地游动。
飘呀飘，飘到田野上，变成农民伯伯的丰收，笑声传遍大地。
飘呀飘，飘到小朋友们的手中，变成美丽的书签，记录着童年的快乐时光。
飘呀飘，飘到泥土里，化作肥沃的土壤，滋养着万物生长。
落叶，你是大自然的馈赠，你是秋天的使者，你是生命的轮回。
让我们珍惜每一片落叶，感受大自然的美好，传递爱与关怀。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和实践活动。
大班语言落叶教案7篇
大班语言落叶教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动教案：散文《落叶》
1、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇"飘落"。
3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，大胆仿编。
1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。
2、材料准备：多媒体课件。
通过看、听、说等形式，帮助幼儿理解散文内容。
在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。
活动过程：
一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。
师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？
教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
师：树叶是怎样从树上落下来的？
让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
师：大家想一想，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？
幼：飘到马路上、飘到花园里。
1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了？
2、提问：
⑴小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么？
⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢？
⑶散文里有哪些小动物？
1、完整播放课件一遍。
师：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么？我们一起来看看吧。
●提问：你知道树叶落在哪里？谁看见了，把它当作什么？
，看见了，把它当作。
●师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，大胆地说一说。
2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。
●播放课件①：
⑴提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化？树叶是怎样落下来的呢？
⑵师解释"飘落"的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。
●播放课件②：
提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？
●播放课件③：
提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？
●播放课件④：
提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？
●播放课件⑤：
⑴提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？是怎么说的？
⑵提问：燕子为什么说来信了？
幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师：燕子为什么要到南方去呢？
幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。
师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说"催"我们到南方去呢？
幼：催就是叫小燕子快点去南方。
幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。
3、引导幼儿有感情地朗诵散文。
●组织幼儿讨论：
1、小朋友们念得真好，现在请大家想一想，落叶还会落在哪里？谁看见了，把它当作什么呢？
2、请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式："树叶落在，看见了，把树叶当作。
"编出一句完整话。
看看谁最聪明，说得最好？
●引导幼儿相互讨论后仿编。
秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了说："来信了，催我们到南方去啦。
"。