新北师大版三年级上册数学周长课件

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北师大版三年级上册数学5.2《长方形周长》(课件)(共17张PPT)

如果将长方形的一边靠墙，长方形的周长12米（长宽为整数米），长方形的面积什么时候最大？
长+宽×2=12
课堂小结
感谢听欣聆
课前检测1：用16根小棒代表16cm铁丝围成长方形或正方形（整数厘米），可以有几种围法？
课前检测1：用16根小棒代表16cm铁丝围成长方形或正方形（整数厘米），可以有几种围法？
结论：当周长一定，长和宽越接近时，面积越大。为什么??
活动1：用16根小棒代表16cm铁丝，围成长方形或正方形，可以有几种？
长方形周长和面积的奥秘
甲铁丝：18cm 乙铁丝：16cm
哪根铁丝围成的长方形面积大？
A、甲铁丝
B、乙铁丝
C、无法确定
甲：长8cm、宽1cm 甲：长7cm、宽2cm 甲：长6cm、宽3cm 甲：长5cm、宽4cm
举例法
Hale Waihona Puke 乙：长7cm、宽1cm 乙：长6cm、宽2cm 乙：长5cm、宽3cm 乙：长4cm、宽4cm
活动2：用16个小正方形围成长方形或正方形，可以有几种围法？
小正方形
为什么当面积一定，长和宽越接近时，周长越短
重合15条边
重合22条边
重合24条边
通过这两个例子，你有什么想说的吗？
电视屏幕的秘密
电视屏幕为什么不设计成正方形呢？
原来设计者是希望屏幕的尺寸适应人的视觉需要，人的眼睛是横向排列，左右视角比上下大，人眼的左右视觉和上下视觉比是16比10。所以眼睛看长宽比为16比10的电视机不容易疲劳。
小棒
为什么当周长一定，长和宽越接近时，面积越大
减少1格，增加1行
减少2格，增加2行
减少3格，增加3行
课堂检测2：用16个小正方形（每个小正方形代表1平方米）围成长方形或正方形，可以有几种围法？

北师大版三年级上册数学什么是周长课件(共25张PPT)

2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
16 厘米
26 厘米
14 厘米
黑蚂蚁也来挑战
黑蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走的路线一样长吗？
16厘米
16厘米
我们学到了什么？
什么是周长
1厘米
用工具量出了树叶和数学书的周长
1厘米
课后作业
完成练习册本课时的习题.
谢谢聆听
随堂演练
1. 蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线画出来。
不用尺子数周长
我先把周长画出来，再
来数周长
1
2
5
3
4
6
1厘米
20 7
19 8
18
9
10 17
16 15
ห้องสมุดไป่ตู้
14
13
12
11
20厘米
1厘米
单位长度是 1 厘米的正方形方格图中图形的周长等于此图形每条边所占小方格边长的总数。
北师大版三年级上册
五周长
什么是周长（1）
某某小学三年级一班
蚂蚁比赛
蚂蚁比赛
说一说，哪一只蚂蚁遵守规则？为什么？
观察红蚂蚁的路线
树叶一周的长度是树叶的周长
从一点出发，沿着树叶的边缘，走一周后回到出发时的原点，这样的一圈才是树叶的周长。
摸一摸、说一说
活动要求： 1.找到你想要的探究的事物，思考有没有周长。 2.摸一摸它的周长，与同桌互相交流你的发现。
小朋友们，你们能发现身边事物的周长吗？
用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。
推进新课
认一认，说一说。
树叶一周的长度就是树叶的周长。

三年级上册数学PPT课件什么是周长北师大版

16厘米
26厘米
14厘米
3.笑笑在动物园里沿着右面这条路走了一周，她一共走了多少米？
（170＋230）＋（140＋160）＋200＝900（米）
4.计算下面图形的周长。
（17＋15）＋8＝40（分米）（18＋22）＋26＋36＝102（米）
8×2＋5×2＋9＝35（厘米）
5.用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的图形，说说拼成的图形周长是多少。
•
总结：圆形最然可以拼，但圆形不能完全将图形的面积覆盖，测量出来的结果会有误差；三角形也在拼的过程中出现了缺漏，测量起来也不太方便。而正方形没有以上问题，用正方形作为面积单位来测量最合适，通过数小正方形个数就能很清楚的得出面积的大小。
1厘米
1厘米
20厘米
18厘米Biblioteka 30厘米实践活动量一量你的腰围和头围，并和同伴说一说。
三、巩固练习
试一试一条小路绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？
240＋410＋200＋190＋560＝1600（米）
有没有更快的算法？
190＋410＝600（米） 560＋240＝800（米） 600＋800＋200＝1600（米）答：小公园周长1600米。
我爬过一周的长度就是树叶的周长。
图形一周的长度就是图形的周长。
你能得到树叶和数学书的周长吗？与同伴合作，量一量。
用绳子绕树叶一周，测量所用绳子的长度就是树叶的周长。
你能得到树叶和数学书的周长吗？与同伴合作，量一量。
用直尺量出数学书四条边的总长度，就是数学书的周长。
数一数，下列图形的周长分别是多少厘米？

三年级上册数学课件-五周长第1课时什么是周长北师大版 (共12张PPT)

思路点拨
十二边相加
四边相加
十二边相加
封闭图形一周的长度是它的周长。
规则图形各边长度相加
思路点拨
注意：小正方形边长为1厘米
四边相加
20厘米
十二边相加
20厘米
ห้องสมุดไป่ตู้
十二边相加
30厘米
一条小路环绕了一座小公园，请问小公园的周长是多少米？
思路点拨
公园的周长=五条小路的长度相加 =410+240+560+190+200 =1600（米）
封闭图形一周的长度是它的周长。测量一个图形的周长可以有多种方法。规则图形可以用直尺测量，不规则图形可以用细绳测量。
规则图形的周长可以利用各边长度相加求得。
课后作业
1. 选择题，将正确答案的序号填在括号中。
（1）测量数学封面的周长，用（）测量最合适。
A 细绳
B 直尺
C 细绳或者直尺
（2）三角形和四边形的周长相比，（）。 A 三角形的周长长 B 四边形的周长长 C 无法确定
2. 用四个边长为1厘米的正方形摆成下面的图形，哪一个图形的周长最短？在括号中打“√”。
3. 用一根15厘米的绳子分别围成一个三角形和一个圆形，他们的周长相等吗？为什么？
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界，从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡，是一种精神的超然，是生命的升华。

北师大版三年级数学上册《什么是周长》周长PPT课件

北师大版三年级数学上册《什么是周长》周长PPT课件
科目：数学适用版本：北师大版适用范围：【教师教学】
北师大版三年级上册第五单元周长
第 1.可能有哪些测量方法？你们准备用哪种? 2.选择哪些测量工具? 3.小组内如何分工合作?
做一做
实际进行测量。
8×2＋5×2＋9＝35（厘米）
第十一页，共十五页。
5.用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的图形，说说拼成的图形周长是多少。
第十二页，共十五页。
6.估一估，量一量。
第十三页，共十五页。
7.4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走的路线一样长吗？
第十四页，共十五页。
第十五页，共十五页。
16厘米
26厘米
第七页，共十五页。
14厘米
240＋410＋200＋190＋560＝1600（米） 190＋410＝600（米） 560＋240＝800（米） 600＋800＋200＝1600（米）
第八页，共十五页。
120＋120＋120＝360（米） 120×3＝360（米）
（110＋90）＋（124＋86）＝400（米）
第三页，共十五页。
说一说 1.使用了什么测量方法？ 2.选择的测量工具有哪些?测量过程中需要注意什么？
3.测量的结果是什么?
第四页，共十五页。
1厘米
1厘米
20厘米
18厘米
第五页，共十五页。
30厘米
1.蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线画出来。
第六页，共十五页。
2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
75＋75＋75＋75＋100＝400（米） 75×4＋100＝400（米）
第九页，共十五页。

北师大版三年级数学上册课件第五单元3长方形周长

（7+2）×2=18（厘米） 2×4=8（厘米）（5+1）×2=12（厘米） 3×4=12（厘米）
（答案不唯一）
新知应用 4.淘气用一根40厘米长的绳子围成了一个正方形，你知道这个正方形的边长是多少吗？（教材第49页第4题）
40÷4＝10（厘米）答：这个正方形的边长是10厘米。
课堂小结
长方形周长的计算方法：
长方形的周长=长+宽+长+宽长方形的周长=长×2+宽×2 长方形的周长=（长+宽）×2
正方形周长的计算方法：
正方形的周长=边长+边长+边长+边长正方形的周长=边长×4
课后作业
思考并完成课本第49页练一练第5题。
宽加起来。
5×2＋3×2＝16（厘米）答：这个长方形的周长是16厘米。
例题讲授
正方形的周长该怎样计算？量一量，算一算，说说你是怎么想的？
3厘米
方法一：把4条边长加起来。
3厘米
3厘米
3＋3＋3＋3＝12（厘米）
3厘米
方法二：4条边长度都相等，可以用边长×4。
先量出各边的长。
3×4＝12（厘米）答:正方形的周长是12厘米。
3cm
3＋2＋3＋2＝10（cm）或 3×2＋2×2＝10（cm）
（3＋2）×2＝10（cm）
新知应用
2.（教材第49页第2题）
28×2＋15×2＝86（米）或（28＋15）×2＝86（米）
答：篮球场的周长是86米。
32×3＝96（米）答：篱笆长96米。
新知应用 3.请你在下面的方格纸上分别画出2个长方形和2个正方形，并求出它们的周长。（小正方形边长看作1厘米）（教材第49页第3题）

北师大版三年级数学上册《什么是周长》PPT课件

北师大版三年级数学上册
起点
起点
从起点开始，绕着边线又回到起点，就是树叶一周。
起点
树我叶爬一过周一的周长的度长就度是就树是叶树的叶周的长周长
辨一辨：下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
只有封闭的图形才有周长。
物体表面或封闭作，测量树叶和数学书封面的周长
数一数，下面图形的周长分别是多少厘米
18厘米
30厘米
两只蜗牛爬围着两块草地的边缘爬一周，他们谁爬的多？
动物锻炼身体：一片长方形草地被分成 A、B两部分，小鼹鼠和大象要分别绕A、 B两块草地跑一圈，他们跑的路一样长吗？
B A
谢谢大家

北师大版三上数学5.2长方形周长课件共13张PPT

一、复习旧知
用手比划出它们的周长
长方形周长
三年级数学上册
学习目标
探索并掌握长方形、正方形的周长公式，会用所学知识解决生活中的实际问题。通过活动，培养学生的空间观念和推理能力。
培养学生积极探究、自主学习和同学间协作互助的精神。
摆一摆
活动要求：
1．摆一个你喜欢的长方形。
2．量出长方形的长和宽分别是多少？
勇于挑战
有一块长方形菜地，长6米，宽3米，其中有一面靠墙，其它的周围都围上篱笆，至少需要篱笆多少米？
谢谢
(2)长 9 厘米,宽 6 厘米的长方形周长 (9+6)×2=30(厘米)
(3)长 5 厘米,宽 5 厘米的长方形周长： (5+5)×2=20(厘米)
长5 厘5 厘米米
宽
厘米5厘米5
长正方方形形
5 厘
米
5 厘米
5 ×(5+45) ×＝2=220(0厘（米）厘米）
正方形的周长＝边长×4
( 5 + 3 ) X 2 = 16 (米) 20 X 4 = 80 (分米)
3．小组合作，说一说你是用什么方法计算长方形周长的？
二、自主探究
长
宽
宽
长
长方形周长=长+宽+长+宽
二、自主探究
长
宽
宽
长
长方形周长=长X2+宽）1组（长+宽）2组
长方形周长=(长+宽)X2
你会列出算式吗？
(1)长12厘米,宽 8 厘米的长方形周长： (12+8)×2=40(厘米)

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A
14厘米
8
研习
240＋410＋200＋190＋560＝1600（米） 190＋410＝600（米） 560＋240＝800（米） 600＋800＋200＝1600（米）
A
9
120＋120＋120＝360（米） 120×3＝360（米）
（110＋90）＋（124＋86）＝400（米）
75＋75＋75＋75＋100＝400（米） 75×4＋100＝400（米）
A
13
7.4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走的路线一样长吗？
A
14
见习
1、这节课我们学习了哪些内容？ 2、你还会有哪些不明白的地方吗？
A
15
A
16
A
10
3.笑笑在动物园里沿着右面这条路走了一周，她一共走了多少米？
（170＋230）＋（140＋160）＋200＝900（米）
A
11
4.计算下面图形的周长。
17＋8＋15＝40（分米）
（18＋22）＋26＋36＝102（米）
8×2＋5×2＋9＝35（厘米）
A
12
5.用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的图形，说说拼成的图形周长是多少。
A
1
学习目标：
1、结合具体的事物或图形，认识周长；
2、能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长；
重点：
1、认识周长，理解周长的含义，发展空间观念。难点： 2、理解周长的概念。
A
2
预习
A
3
议一议
1.可能有哪些测量方法？你们准备用哪种? 2.选择哪些测量工具?行测量。
A
4
说一说
1.使用了什么测量方法？ 2.选择的测量工具有哪些?测量过程中需要注意什么？ 3.测量的结果是什么?
A
5
1厘米
1厘米
20厘米
18厘米
A
30厘米
6
1.蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线画出来。
A
7
2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
16厘米
26厘米