青岛版六年级数学下册(六三制)电子课本课件【全册】

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青岛版数学六年级下册全册教学课件(2021年春修订)

原价：10元八五折
原价：280元五折
原价：40元九折
原价：320元六五折
名称钢笔毛衣玩具汽车皮鞋现价（元） 8.5元 140元 36元 208元
足球场座位总数 × 5% =免费送出的门票数
足球场座位总数 × 5% =免费送出的门票数
解：设这个足球场共有x个座位。 x × 5% = 1400 0.05 x = 1400 x = 28000
答：这个足球场共有28000个座位。
3.红星村去年的棉花产量是100吨，今年比去年增产两成，今年的棉花产量是多少吨？
② 5×(1-70%)
= 5 – 3.5
= 5×0.3
= 1.5 (万件) 说一说你是=怎1.么5(万件）
答：国内大约剩下列式计算答的：？国内大约剩下
1.5万件。
1.5万件。
4.工程队修一条300米长的路，第一期完成了 40%，第二期完成了30%，第一期比第二期多修了多少米？
① 300×40% - 300×30% ② 300×（40% - 30% ）
100 ×（1+20%） = 100 × 1.2 = 120(吨) 答：今年的棉花产量是 120 吨。
4.某校儿童剧团中有五年级学生20人，四年级学生比五年级学生多25%，五年级学生比三年级学生少20%。
（1）四年级学生有多少人？ 20×（1+25%）= 20×1.25=25(人)
答：四年级学生有 25 人。（2）三年级学生有多少人？
？吨
去年：
今年：
30吨
比去年增长25%
去年：今年：
x吨
30吨
比去年增长25%
去年的产量 + 今年比去年多的产量 = 今年的产量

六年级数学下册第5单元奥运奖牌_统计选择合适的统计图课件青岛版六三制

年
月
26.1
43.1
30.7
返回
经历了上面的解决问题的过程，你有什么体会？统计是解决问题的有效工具。
用统计的方法可以对数据进行描述和分析。
根据数据分析的结果可以进行解释、判断和预测。
从图中你能得到哪些信息？
从图中你能得到哪些信息？
从图中你能得到哪些信息？
从图中你能得到哪些信息？
1.选一选。 A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图
（1）常用的统计图有( ABC )。（2）要描述一个高烧病人的体温变化情况应绘制( B )。（3）要描述某校五名运动员的百米赛跑情况，应绘制( A)。（4）要描述某村副业收入与总收入之间的关系，应绘制
( C )。（5）爸爸要统计小明每次数学测验的成绩，看看是进步还
是后退，应选用( B )。（6）要表示面包中各种营养成分的含量，应选用( C )。
数量（枚）
60
50
39
40
35
30
28
32
20
10
年月
中国
美国
51 46
36
38
折线统计图能直观地反映出第27~30届
奥运会中美两国获得
金牌数量的变化情况。
0
返回
27 28 29
30
届次
我用扇形统计图能很清楚地表示出第30届奥运会中国代
表团获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。
第30届奥运会中国代表团获得奖牌情常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：

青岛版小学六年级下册数学第三单元比例课件

2 50
4
6
8
10
12
100 150 200 250 300
25
25
25
25
25
25
高度/cm 体积/cm3
2 50 25
4 10 0 25
6 15 0 25
8 20 0 25
Company Logo
10 25 0 25
12 30 0 25
2、水的体积是怎样随着高度变化的？底面积/c㎡
高是2，体积是50；
Company Logo
不能组成比例。
3、 2、 5、 6
小游戏：任意说出四个10以内的自然数，看看它们能不能组成比例。
Company Logo
2、 3、 4 、 6
能组成比例。
小游戏：任意说出四个10以内的自然数，看看它们能不能组成比例。
Company Logo
试一试
应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．
或
2 .4 1 .6
＝ 60︰40 60 ＝ 40
Company Logo
15∶10和60∶40能组成比例吗？你是怎样判断的？
判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。
Company Logo
3 15 : 10 = 2
3 60 : 40 = 2
15 : 10 = 60 : 40
Company Logo
内项外项
在比例里，两个外项的积等于两个比例的基本性质. 内项的积,这叫做比例的基本性质
Company Logo
智慧城堡
加油啊！
Company Logo
试一试
0.5 0.2 0.5×2 ＝（）×（0.2 ） 5 ＝ 5 2 2 ︰1 3 ︰3 ＝ 5 2 5 4 3 2 3 1 × ＝（）×（） 5 5 4 2

青岛版数学六年级下册全册课件【完整版】

答：梨园今年收入4.2万元。
4×5％=0.2（万元） 4+0.2=4.2（万元）
合作探索
梨园今年收入多少万元。
先算梨园今年收入是去年的百分之几： 4+（1+5％） =4×1.05
再算梨园今年收入多少钱：
=4.2（万元）答：梨园今年收入4.2万元。
1+5％=1.05％ 4×1.05％=4.2（万元）
欢乐农家游——百分数（二）
纳税
情境导入
你还能提出什么问题？
合作探索
纳税
合作探索
税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全。因此，根据国家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。
合作探索
税收种类
缴纳的税款叫作应纳税额。应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫作税率。
合作探索
应纳税额，收入与税率的关系：
税率
应纳税额各种收入
100%
各种收入
应纳税额税率
合作探索
今年自驾游人数比去年多百分之几？
先求今年自驾游人数是去年的百分之几：
540÷480=1.125
=112.5％
再求今年自驾游人数比去年多百分之几：答：今年自驾游人数比去年多12.5％。 112.5％-1=12.5％
540÷480-1 =112.5％-1 =12.5％
合作探索
去年自驾游人数比今年少百分之几？
200×（1+20％） =200×1.2 =240（张）答：他收集了240张风景邮票。
回顾整理
通过今天的学习你收获了什么？
谢谢
欢乐农家游——百分数（二）

新版青岛版六年级下册数学全册课件(2018最新精编版)

三啤酒生产中的数学 --比例
啤酒是人类最古老的酒精饮料之一，是水和茶之后世界上消耗量排名第三的饮料。啤酒于二十世纪初传入中国，属外来酒种。啤酒是根据英语Beer译成中文“啤”，称其为“啤酒”，沿用至今。
• 啤酒以大麦芽、酒花、水为主要原料，经酵母发酵作用酿制而成的饱含二氧化碳的低酒精度酒，被称为“液体面包”，是一种低浓度酒精饮料。
65
72
0.5 10 9.9 10 5 10
5 99 50
七折表示（就是按原价的70%出售。）五八折表示（就是按原价的58%出售。九五折表示（就是按原价的95%出售。））
返回
旅游团有23人。
票价：60元团体票（10人以上）：八五折优惠
旅游团买门票需要多少钱？
60 × 85 % × 23 = 51 × 23
三、自主练习
5.
所有商品八折优惠。
原价：5600元
原价：580元
原价：840元
（2）现在买一块地毯比原来便宜多少元？ 840 – 840 × 80% = 840 - 672 = 168（元）答：现在买一块地毯比原来便宜168元。
课外作业：
商店新进一款学习机，进价为300元，现在标价为400元。如果你是商店经理，会怎样设计打折广告来促销？
二、合作探索
圆锥的体积与圆柱有怎样的关系呢？
●
●
这个圆柱和圆锥等底等高。
二、合作探索
圆锥的体积与圆柱有怎样的关系呢？我们来做个实验看看。实验活动要求（1）材料：等底等高的圆柱形、圆锥形容器各一个；适量的沙子。（2）方法一：将圆锥形容器装满沙子，再倒入圆柱形的容器里，倒满为止。方法二：将圆柱形容器装满沙子，再倒入圆锥形的容器里，倒完为止。（3）你有什么发现？由此可以得出什么结论？

青岛版六年制小学六年级数学下册全套PPT课件

单位“1”
？万元今年：
梨园今年收入多少万元。
梨园今年收入=
梨园去年收入
+ 今年比去年增加的收入
先算今年比去年增加了多少钱：
4×5％=0.2（万元） 4+0.2=4.2（万元）
4+4×5％
=4+0.2
再算梨园今年收入多少钱： =4.2（万元）
答：梨园今年收入4.2万元。
梨园今年收入多少万元。
先算梨园今年收入是去年的百分之几： 4+（1+5％） =4×1.05 再算梨园今年收入多少钱： =4.2（万元）答：梨园今年收入4.2万元。
2.文化路小学五年级有男生100人、女生125人。（2）女生人数比男生多百分之几？（125-100）÷100
=25÷100
=0.25 =25％答：女生人数比男生多25％。说一说这两个问题有什么相同之处、不同之处。
通过今天的学习你收获了什么？
谢
谢
欢乐农家游——百分数（二）
百分数的应用（一）
青岛版六年制小学六年级数学下册全套PPT 课件
欢乐农家游——百分数（二）
求一个数比另一个数多（少）百分之几
你能提出什么问题？
今年自驾游人数比去年多百分之几？
旅游方式自驾游
单位“1” 去年：
去年 480人
今年 540人
比去年多百分之几？
480人今年：
540人
今年自驾游人数比去年多百分之几？
540÷480-1 =112.5％-1 =12.5％
再求今年自驾游人数比去年多百分之几：
答：今年自驾游人数比去年多12.5％。
112.5％-1=12.5％
去年自驾游人数比今年少百分之几？

小学六年级数学下册第3单元破生产中的数学--比例教学课件青岛版六三制

18.84 = 6.28 3
25.12 4
=
6.28 ……
周长与半径的比值一定，所以成正比例。
(2)圆的面积与半径成正比例吗？为什么？
28.26 = 9.42 3
50.24 4
=
12.56
……
比值不一定，所以不成正比例。
(3)你还能找出哪两种量成正比例关系？请说明理由。圆的周长与直径成正比例。
1 10
0.4:0.5 = 2:2.5
3.列式计算。
（1）x与50的比等于2.4与150的比，求x。
（2）8与 2 的比等于x与 7 的比，求x。
5
10
（1） x∶50 = 2.4∶150 解：150x = 50×2.4 x = 0.8
（2）8∶
2 5
=
x∶
7 10
解： 2 x = 8× 7
5
10
自主练习
1.声音在空气中的传播情况如下表。
时间（秒） 1
23
4 … 10
距离（米） 340 680 1020 1360 … 3400
（1）写出相对应的距离与时间的比，求出比值并比
较大小。
所有比值都相等。
340 1
=340
680 2
=340
1020 3
=340
1360 4
=340
（2）说说这个比值所表示的意义。这个比值表示声音在空气中的传播速度。
（2）后4天加工的数量和所用时间的比是_2_0_0_:_4_。
（3）这两个比能组成比例吗？
为什么？
150 : 3 =200 : 4 150 ÷ 3 = 50 200 ÷ 4 = 50
在比例里，两个外项与两个内项之间有什么关系呢？

青岛版六年级数学下册全册教案(六三学制).docx

授课日期： 2月29日课型：新授总第1课时信息窗一：求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗一：求一个数比另一个数多（少）百分之几；成数的意义及简单应用。

教材简析：该信息窗呈现的是济南市 10月2日客运情况的统计表。

统计表提供了 2003年和 2004年的10 月 2日济南市民航、铁路、公路运输游客量的比较情况。

通过解决“ 2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几”和“ 10月 3日去济南近郊旅游的人数比 10月 2日减少百分之几”等问题，引入对“求一个数比另一个数多（少）百分之几”知识的学习。

教学目标：1．使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几” 的实际问题的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问题。

2．进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养学生认真审题的好习惯。

教学重难点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能够正确列式解答。

教学过程：一、创设情境、激趣导入：谈话：同学们，十一黄金周期间，人们往往选择外出游玩，下面我们一起来看看济南市客运情况。

二、自主探究、获取新知：1．提出问题，明确目标：谈话：观察统计图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如： 2004年民航的客运量比 2003年同期增长百分之几？让学生独立完成：（1）请自己试着画线段图分析（2）独立思考，同桌讨论，解决问题。

学生汇报交流，引导学生得出： 2004年民航的客运量比 2003年增长百分之几，就是指2004 年比 2003年增长的人数是 2003年的百分之几。

我们可以先算 2004年的客运量比2003同期多多少万人，再算 2004年比 2003年增长的数量是 2003年的百分之几。

列式：（0.49 －0.47 ）÷ 0.47＝0.02 ÷ 0.47≈0.043＝4.3%答： 2004年民航的客运量比 2003年同期增长 4.3%。

青岛版六年级数学下册全套课件(合集)

课件PPT
今年自驾游人数比去年自驾游的人数多百分之几？
去年：今年：
480人
比去年多百分之几？
540人
先算：今年自驾游的人数比去年多多少?
再算：今年比去年多的人数占去年自驾游人数的百分之几?
（540－480）÷480 = 60 ÷480
= 12.5%
答:今年自驾游人数比去年自驾游人数多12.5%。
情景导入
采摘节期间，凤凰岭村共接待游客980人，其中到苹果园采摘的占75%。
梨园去年收入4万元，今年收入比去年增长
5%。Biblioteka 今年产石榴30 吨，比去年增产二成五。
从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？
课件PPT
共接待游客980人到苹果园采摘的占75% 到苹果园采摘的游客有多少人？
解：设去年产石榴χ吨。
χ +25%χ = 30 1.25χ = 30 χ = 24
答：去年产石榴 24 吨。
课件PPT
去年产石榴多少吨？
χ？吨
去年：
今年：
30吨
去年的产量×（1+25%）= 今年的产量比去年增长25%
解：设去年产石榴χ吨。（1＋25%）χ = 30
1.25χ = 30 χ = 24
课件PPT
1.3 纳税与折扣
学习目标
课件PPT
1、结合具体生活情境，理解税率和折扣的意义，会解决有关的实际问题。
课件PPT
梨园今年的收入是多少万元？
4万元去年：
?万元今年：
比去年增长5%
课件PPT
梨园今年的收入是多少万元？
去年：
4万元
今年：
?万元

数学六年级下册电子课本青岛版

数学六年级下册电子课本青岛版
1. 我们可以用数学来解决实际问题。

2. 数学是一门研究计算、结构、空间和变化的科学。

3. 数学可以帮助我们更好地理解世界。

4. 数学可以帮助我们更好地描述和解释客观现象。

5. 数学可以帮助我们更好地预测未来的发展趋势。

6. 数学可以帮助我们更好地分析和解决问题。

7. 数学可以帮助我们更好地掌握和控制自然现象。

8. 数学可以帮助我们更好地探索和利用自然资源。

9. 数学可以帮助我们更好地掌握和利用科学技术。

10. 数学可以帮助我们更好地掌握和利用信息技术。