初中音乐第16册教案《绿色家园》
《绿色家园》教学设计
《绿色家园》教学设计《绿色家园》教学设计教学目标：1. 培养学生关注环保和可持续发展的意识和态度；2. 增强学生对环境保护的责任感；3. 提高学生的综合素养，包括语言表达、合作与创新能力。
教学内容：1. 环境保护的重要性和可持续发展的意义；2. 如何保护环境，减少生活中产生的垃圾和污染；3. 探索可持续发展的方式和实践。
教学方法：1. 合作学习：学生以小组形式进行讨论和分享，激发团队合作和创造力；2. 探究式学习：通过案例分析和实地调查等方式，让学生主动发现和解决问题；3. 观察和实践：通过观察身边的环境和参与实际的环保活动，提高学生的亲身体验和参与感。
教学步骤：第一课时：环境保护的重要性1. 导入：通过图片、视频等媒体展示环境污染的现状，引发学生的思考和讨论，激发学习兴趣。
2. 大组讨论：分成小组，每组选择一个自己熟悉的环境问题进行讨论，包括问题产生的原因和对身边人的影响。
然后，各组代表上台汇报自己的调查结果。
3. 小组合作：给每个小组分配一个具体的环境问题，要求他们就这个问题展开深入调查，并制定解决方案。
4. 小组展示：每个小组展示他们的调查结果和解决方案，进行互动讨论和评价。
第二课时：减少垃圾和污染1. 导入：通过生活中的图片和视频，展示造成垃圾和污染的主要原因，引发学生对减少垃圾和污染的思考。
2. 生活垃圾分类：现场组织学生进行垃圾分类实践，鼓励他们分享自己的分类经验和难题，一起寻找解决办法。
3. 制作环保手工：学生自己动手制作环保手工品，如使用废旧物品做成的小玩具或装饰品，并进行展示和分享。
4. 互动游戏：设计环保主题的互动游戏，激发学生的参与和团队合作精神。
第三课时：可持续发展实践1. 导入：通过案例分享和视频展示，介绍可持续发展的概念和实际案例，激发学生对可持续发展的兴趣。
2. 实地考察：组织学生实地考察当地的可持续发展项目，如太阳能发电站、垃圾分类中心等。
学生需要观察和记录，并进行小组讨论。
绿色家园--说课稿
第一单元绿色家园欣赏《瀑布与溪流》说课稿学科：音乐授课教师：高智雄单位：鄂托克旗棋盘井中学2012-4-9一、说教材1、教材内容《瀑布与溪流》是人教版八年级下册第一单元《绿色的家园》中的一首欣赏乐曲，选自管弦乐《九寨沟音画》中的第五乐章。
音乐主要描述九寨沟美丽的自然风光。
通过音、画的结合，让人产生一种心驰神往的感觉，进一步激发学生的热爱自然、保护自然、保护环境的意识。
2、教材的低位和作用从大的方面来说，乐曲主要是让学生领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同的主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识；仅从音乐学科来说，主要是通过聆听音乐，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，同时培养学生能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
我个人认为，本课应该多从“保护环境”这一主题进行讲授。
二、说目标（三维目标）1、知识与技能：欣赏《九寨沟音画》，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表达的情景，正确辨别描写景物的音乐。
2、情感态度价值观：通过学习，让学生领路“保护环境，关爱地球，热爱大自然”这一人类共同的主题。
增强“热爱祖国，建设祖国，热爱自然，爱护自然”的意识。
3、过程与方法：通过讲解、聆听、感受和签名活动来贯穿整节课。
欣赏完美的事物，再向学生展示被污染的环境，让学生讨论、发言自己的想法，进一步激发学生保护环境、爱护自然、关爱地球的思想意识。
再通过一次小的签名活动来巩固学生的意识。
三、说重难点1、感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表达的情景，正确辨别描写景物的音乐。
2、增强学生“热爱祖国，建设祖国，热爱自然，爱护自然”的意识。
四、说学法“学生是学习的主体”，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
我们上一节课不仅仅是为为了让学生去掌握一门技能，更重要的是培养学生一种良好的情感态度和价值观。
我相信通过美与丑的对比，更能激发、培养一种好的习惯和价值观。
初中音乐《绿色家园》主题单元教学设计
绿色家园适用年级八年级所需时间课内共用2课时，每周1课时主题单元学习概述本单元由两个专题组成：一是学唱、欣赏《给未来一片绿色》，并尝试了解合唱及转调的有关知识；二是欣赏《九寨沟音画》，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，并在聆听音乐时想象音乐所表现的情景。
本单元的教学重点：用和谐圆润的声音自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲的优美、抒情的情绪。
教学难点：体会音乐作品对自然风光的描绘。
通过两个专题的划分及单元主题的问题设计，引导学生系统的进行学习，知识难度逐步提高，充分调动学生的积极性，引导学生领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
本单元主要学习方式是欣赏聆听、认真学唱、体验感受音乐情境等。
主题单元规划思维导图点击打开链接主题单元学习目标知识与技能：1. 能够自信地、有感情地演唱歌曲《给未来一片绿色》。
2. 欣赏《九寨沟音画》，并感受、体验乐曲的音乐艺术美感。
过程与方法：1、演唱歌曲《给未来一片绿色》，并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、在聆听《九寨沟音画》时，想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
情感态度与价值观：1、领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题。
2、懂得音乐能够表现自然界的美景。
对应课标1、能够自信地、有感情地演唱歌曲《给未来一片绿色》。
2、欣赏《九寨沟音画》，并感受、体验乐曲的音乐艺术美感。
3、领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题。
主题单元问题设计1、如何使自己的生命永远拥有春天？2、音乐描绘了怎样的场景？专题划分专题一：唱歌课—-学习《给未来一片绿色》（ 1 课时）专题二：（研究性学习）欣赏课----《绿色家园》（ 1 课时）专题一唱歌课—-学习《给未来一片绿色》所需课时课内共用1课时专题学习目标1、情感目标：通过学唱歌曲，使学生领悟到“保护环境，关爱地球，热爱大自然”这一人类共同主题，增强学生热爱祖国，爱护环境，热爱大自然的意识。
人音版16册音乐全册教案
第一单元《绿色家园》（二课时）第一课时《绿色家园》教学目标：一、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
二、懂得音乐能够表现自然界的美景。
教学重点、难点：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学过程：一、组织教学学生听管弦乐《九寨沟音画》进教室二、新课教学1、学习管弦乐《九寨沟音画》导语：老师带领大家去看一个地方，请欣赏九寨沟的宣传片（学生看着美丽的风景啧啧称赞）2、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》导语：再请大家欣赏音乐片段，你能想象音乐所描绘的画面（学生边听边想象）（1）学生讨论、交流音乐所描绘的情景（2）师总结：刚才欣赏的《九寨沟音画》和管弦乐《大峡谷组曲·日出》都向我们描绘了美的大自然的情景。
但我们知道，现在的环境污染越来越严重，作为新世纪的少年，我们该怎么做，请听歌曲《给未来一片绿色》。
3、学习歌曲《给未来一片绿色》（1）教师范唱（独唱，演唱高声部）（2）有感情的朗诵歌词（3）听录音范唱提出问题：这首歌曲可分几部分？每一部分的情绪怎样？从歌曲中感受到、体验到什么？（4）学生交流讨论、谈感受、体验。
（5）我们能和着歌曲《给未来一片绿色》作些动作吗？（学生可站着、可坐在自己的座位上、也可走出座位，随意的表演）（6）跟着钢琴试唱歌曲《给未来一片绿色》，（解决难点，如弱起、休止符等）三、布置作业：你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。
第二课时《给未来一片绿色》教学目标：（一）通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
（二）通过学习歌曲《给未来一片绿色》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲优美、抒情的情绪。
绿色家园教案
绿色家园教案一、教学目标1.了解环境保护的重要性，认识环境污染的危害；2.掌握环保知识，学会如何保护环境；3.培养学生的环保意识和责任感，让他们成为环保的积极参与者。
二、教学内容1.环境保护的重要性；2.环境污染的危害；3.环保知识；4.如何保护环境。
三、教学方法1.课堂讲解：通过讲解环境保护的重要性、环境污染的危害以及环保知识等内容，让学生了解环保的基本知识；2.观察实验：通过观察实验，让学生亲身体验环境污染的危害，从而加深对环保的认识；3.讨论交流：通过讨论交流，让学生分享自己的环保经验和想法，培养他们的环保意识和责任感。
四、教学过程第一步：导入环境保护的重要性1.引导学生思考：你们觉得环境保护为什么重要？2.讲解环境保护的重要性：环境保护是指保护自然环境，防止环境污染和破坏，维护人类生存和发展的基本条件。
环境保护的重要性在于保护人类的生存环境，维护生态平衡，促进可持续发展。
第二步：了解环境污染的危害1.引导学生思考：你们知道环境污染有哪些危害吗？2.讲解环境污染的危害：环境污染会对人类健康、生态平衡、经济发展等方面造成严重影响。
例如，空气污染会导致呼吸系统疾病、心血管疾病等；水污染会导致水资源短缺、水生态系统破坏等；土壤污染会导致农作物减产、土地荒漠化等。
第三步：学习环保知识1.讲解环保知识：包括节约能源、减少废物、分类垃圾等；2.观察实验：通过实验让学生了解节约能源的方法，例如关闭电器、使用节能灯等。
第四步：如何保护环境1.讲解如何保护环境：包括减少污染、保护自然资源、促进可持续发展等；2.讨论交流：让学生分享自己的环保经验和想法，培养他们的环保意识和责任感。
五、教学评价1.课堂表现：包括听课态度、课堂参与等；2.实验报告：要求学生写一份实验报告，介绍自己在实验中的体验和感受；3.课后作业：要求学生写一篇关于环保的文章，表达自己的环保观点和想法。
六、教学反思通过本次教学，学生对环保的认识和了解得到了提高，环保意识和责任感也得到了培养。
绿色家园说课稿
绿色家园说课稿第一篇：绿色家园说课稿《绿色家园》说课稿坝心九年一贯制学校—解家春一、说大纲根据《大纲》要求，《绿色家园》是初中八年级音乐教学中一个重要组成部分。
通过巴金的作品《鸟的天堂》，让学生学会为美妙的画面配音，从而激起同学们创造力。
同时通过欣赏有关蜜蜂的音乐，让学生热爱生活，体验人生，从而扩大学生的音乐视野，提高欣赏音乐的能力和对环境保护的思想。
二、说教材1.教材的特点：本节课所有的内容，包括听辩乐曲和快了点击，都是在引导学生认识环抱的重要性，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
本单元的教学内容是具有非常意义的。
2、教学目标：（1）认知目标：引导学生用科学的方法欣赏巴金的作品《鸟的天堂》，并学会怎样为作品配音；（2）能力目标：收集家乡的各种小鸟的叫声，掌握音乐知识“一段体”，学会分析一部曲式；（3）情感目标：感受“环保”的深刻含义，让学生热爱生活，热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然。
3、教学重、难点：（1）欣赏作品《鸟的天堂》、《勤蜂嗡嗡》、《野蜂飞舞》、《西风的话》，理解作品的中的音乐主旨和情感，认识一段体的特点。
（2）通过为《鸟的天堂》配背景音乐，提高学生的能力。
（3）通过快乐点击欣赏《装扮蓝色的地球》，让学生学会怎样去保护地球！三、说学生由于初中学生年龄的特殊性，此时的学生在生理上已逐渐成熟，但心理上介于少年期间，同时受到现代流行音乐的影响，想要他们都喜欢上严肃音乐很难，因此在教学中，我用视频欣赏的方式来吸引他们，这样才能有效地上好初中音乐课，培养学生的审美能力和高尚情趣。
四、说教法，说学法本课采用的教学模式是：多媒体教学与合作探究式学习相结合。
五、说教学准备：1、布置课前预习：让学生搜集小鸟的叫声及地球被污染的图片和相关的新闻；2、课前设计制作丰富的多媒体课件和简洁的板书。
六、说教学过程：1、视听导入激趣引题让学生聆听不同小鸟的叫声，让学生猜一猜，是什么小鸟的叫声，并说出小鸟的名字，从而导入本堂课的主题：《绿色的家园》2、整合资源互动交流（1）学生交流他们所收集的关于小鸟的叫声，也可以让学生模仿小鸟的叫声。
《绿色家园》教学案例及分析
《绿色家园》教学案例及分析《绿色家园》是初中音乐八年级下学期第一单元的课题。
本单元内容由歌曲《给未来一片绿色》及欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》两部作品的选曲组成。
本课的第二课时则确定为欣赏课，就是欣赏该作品的选曲部分《瀑布与溪流》、《日出》，教学目标是通过欣赏《九寨沟音画》的《瀑布与溪流》和《大峡谷组曲》的《日出》部分，感受体会乐曲的音乐艺术美感。
并在聆听中想象音乐表达的情景，能够正确辨别选择有对比性的描写景物的音乐。
懂得音乐能够表现自然界的美景，用歌声和行动来表达期盼优美环境的愿望。
让学生知道“音画”“组曲”的内涵。
以下是这一节课的两种教学。
第一种：老师先在大屏幕上播放了一组老师自拍的五一中学学生在校内打扫卫生照片，老师问：“照片上的同学们在做什么？”学生回答：“打扫卫生”，又问“打扫卫生为什么？”显然这一问有点简单，学生还猜不出老师的用意，多数学生处于被闷住的状态，心想，老师你想干什么呢？经过积极思考一位同学勇敢的站起来回答了这个问题：“老师是环保吧？”老师总算没有枉费心机，终于有同学像鱼一样上钩了。
于是老师便很牵强的引入教学，由环保问题切入到九寨沟的风光及名字的由来，接着就按习惯欣赏教学的模式走下去：介绍曲作者及作品――聆听――选三段音乐配画面――根据音乐画面再推出第二部作品《大峡谷组曲》的《日出》――学唱主题――播放公益广告《海之歌》旨在和前面的美丽视觉形成鲜明的对比，要震撼学生的心灵，培养学生保护环境关爱地球热爱大自然，并要求学生时时刻刻从我做起，最后总结：倡议学生加入到环保的行列中，并在老师指挥下学生一起演唱《大海啊，故乡》结束本课。
第二种：老师首先以音乐的形式，播放歌曲《神奇的九寨》由容中尔甲演唱，视频播放九寨沟优美的地域及风情。
接着老师问“我们听到的这首歌曲唱的是什么？”学生回答：“九寨沟”老师又问：“你们到那里游览过吗？”学生答：“没有。
”老师又说：“我和大家一样也没有去过，本节课老师就和你们一起以音乐的方式去领略九寨沟的美丽风光，感受《九寨沟音画》这部作品给我们带来的艺术享受！”接下来老师则从九寨沟的名字的由来到作者作品体裁介绍――聆听（初听）《瀑布与溪流》――分辨主奏乐器及音乐的表现力――细听（复听）感受体验整体把握乐曲的艺术美感――再介绍欣赏《大峡谷组曲》的《日出》部分，――在分辨该作品的主奏乐器及音乐的表现力乃至旋律的走向等等。
八年级音乐下册 《绿色家园》欣赏 教案 人音版
八年级音乐下册《绿色家园》欣赏教案人音版教学目标:１、通过欣赏《九寨沟音画》选曲《瀑布与溪流》、《大峡谷组曲》选曲《日出》，领略“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
２、通过欣赏《九寨沟音画》选曲《瀑布与溪流》、《大峡谷组曲》选曲《日出》，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
教学重点：聆听音乐时想象音乐所表现的情景，感受、体验乐曲的音乐艺术美，能正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
教具准备：电子琴课件教学进程：一、情境导入：师出示九寨风光短片，请生猜猜它是我国哪个风景名胜区？（设计意图：在猜猜看的游戏环节，提高学生兴趣，从而引出—“九寨”）二、感受欣赏：1、播放《神奇的九寨》，了解九寨五绝。
1）、师：音乐如何描绘九寨风光，今天，我们一起来欣赏《九寨沟音画》2）、简介管弦乐组曲《九寨沟音画》（原为作者为纪录影片《九寨沟梦幻曲》创作的电影音乐。
该影片于1995 年 5 月荣获第二十二届波兰克拉科夫国际电影节作曲奖。
后由作者根据电影音乐重新改编创作为大型管弦乐组曲。
全曲分五个乐章…）…3）、欣赏《九寨沟音画》选曲《瀑布与溪流》提问：(1)音乐描绘了怎样的场景？请学生根据其所听到的音乐选择画面，追问学生根据音乐的何种特点得出上述感知，引导学生在音乐要素方面进行分析。
(2)再次聆听《瀑布与溪流》音乐，教师在欣赏过程中给予适当点拨。
2、欣赏《大峡谷组曲》选曲《日出》(1)幻灯出示莫奈的“日出”，联系巴金的散文“海上日出”，请学生谈谈日出印象。
(2)思考该给这幅画配置怎样的音乐(3)聆听《大峡谷组曲》选曲《日出》(4)思考:乐曲可分为几部分? [三部分外加引子与尾声](5)分析作品:引子由定音鼓轻柔微弱的滚奏主音开始，小提琴用泛音随入，然后单簧管奏出缓缓上行的音阶，三支小号随后间歇地加进，奏出一种鸣叫的声响。
2019-2020年八年级音乐下册 《绿色家园》教案 人音版
2019-2020年八年级音乐下册《绿色家园》教案人音版教学目标知识目标欣赏《九寨沟音画》选曲《瀑布与溪流》、《大峡谷组曲》选曲《日出》，领略“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题。
能力目标感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
情感目标增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
重点聆听音乐时想象音乐所表现的情景，感受、体验乐曲的音乐艺术美，能正确辨别、难点选择有对比性的描写景物的音乐。
教具风琴、课件、录音机、磁带、问题条、打击乐器教学程序教学设计与创新提示二次备课教师指导学生活动导入新课一、猜猜看导入：欣赏九寨风光短片，请生猜猜它是我国哪个风景名胜区？1、在歌曲《神奇的九寨》的音乐中，了解九寨五绝。
2、简介管弦乐组曲《九寨沟音画》（原为作者为纪录影片《九寨沟梦幻曲》创作的电影音乐。
该影片于 1995 年 5 月荣获第二十二届波兰克拉科夫国际电影节作曲奖。
设计意图：在猜猜看的游戏环节，提高学生兴趣，从而引出—“九寨”）学生课前预习自由讨论回答学生搜集的图片、简介管弦乐组曲《九寨沟音画》（原为作者为纪录影片《九寨沟梦幻曲》创作的电影音乐。
该影片于 1995 年 5 月荣获第二十二届波兰克拉科夫国际电影节作曲奖。
后由作者根据电影音乐重新改编创作为大型管弦乐组曲。
全曲分五个乐章…教学程序方法设计与创新提示二次备课教师指导学生指导欣赏新课二、欣赏《九寨沟音画》选曲《瀑布与溪流》提问： (1)音乐描绘了怎样的场景？3、欣赏《大峡谷组曲》选曲《日出》 (1)联系巴金的散文“海上日出”，(2) 聆听《大峡谷组曲》选曲 (3)初听《日出》全曲，思考:乐曲可分为几部分?( 4)]分段聆听引子由定音鼓轻柔微弱的滚奏主音开始，小提琴用泛音随入，然后单簧管奏出缓缓上行的音阶，三支小号随后间歇地加进，奏出一种鸣叫的声响。
根据其所听到的音乐选择画面，追问学生根据音乐的何种特点得出上述感知，引导学生在音乐要素方面进行分析请学生谈谈日出印象学生搜集的有关图片联系巴金的散文“海上日出”，请学生谈谈日出印象)再次聆听《瀑布与溪流》音乐，教师在欣赏过程中给予适当点拨。
《绿色的家园》教案
《绿色的家园》教案【教案】主题：绿色的家园教学目标：1. 了解环保意识的重要性。
2. 学习环保的基本知识和实践方法。
3. 培养学生环保行动的意识和能力。
教学内容：1. 环保的定义和意义。
2. 环保的基本知识：节约用水、节约用电、减少垃圾等。
3. 环保实践活动：参与垃圾分类、种植绿色植物、参加社区环境整治等。
4. 环保宣传与教育：制作海报、举办环保主题活动等。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生思考以下问题：你们觉得环保是什么？为什么要保护环境？请举例说明环保行动的重要性。
第二步：前期知识呈现（10分钟）通过图片、视频等形式呈现环境破坏的情况，让学生认识到环境问题的严重性。
介绍环保的定义和意义。
第三步：环保基本知识讲解（15分钟）1. 节约用水：介绍合理用水的方法，如不浪费洗手水、收集雨水等。
2. 节约用电：讲解节约用电的措施，如及时关闭电器、选用节能灯具等。
3. 减少垃圾：讨论如何减少垃圾产生，如拒绝使用一次性餐具、分类垃圾等。
第四步：环保实践活动（25分钟）1. 垃圾分类：学生分组互相交流并分享垃圾分类的经验，鼓励他们在家里实践。
2. 种植绿色植物：让学生了解绿色植物对环境的重要性，并组织学生参与校园绿化活动。
3. 社区环境整治：鼓励学生积极参与社区环境整治活动，如清理垃圾、植树造林等。
第五步：环保宣传与教育（15分钟）学生分组设计环保主题海报，通过展示宣传环保的重要性和方法。
第六步：总结（5分钟）带领学生回顾今天的学习内容，强调环保行动的重要性，并鼓励学生实践所学的环保知识。
教学反思：此教案旨在培养学生的环保意识和能力，通过讲授基本知识和参与实践活动，营造良好的环境保护氛围。
教学内容结合实际生活，与学生的学习和生活密切相关，既能提高学生的学习兴趣，又能使他们掌握实用的环保知识。
在教学过程中，教师应注重启发学生的思考和培养他们的环保行动能力，通过参与实践活动，让学生亲身感受环境保护的重要性，从而培养他们的环保责任感和行动能力。
初中音乐生态教育教案
初中音乐生态教育教案年级：八年级学科：音乐课时：1课时教材：《音乐》教学目标：1. 让学生了解生态环境对人类的重要性，提高学生的生态意识。
2. 通过音乐教学，培养学生热爱大自然、保护生态环境的情感。
3. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
教学内容：1. 生态环境对人类的重要性2. 保护生态环境的必要性3. 音乐与生态环境的关系4. 音乐实践活动教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首关于生态环境的歌曲，如《大自然的故事》。
2. 学生聆听歌曲，感受音乐与生态环境的关系。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍生态环境对人类的重要性，如空气、水源、动植物等。
2. 学生了解生态环境的现状，讨论保护生态环境的必要性。
三、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放一首关于生态环境保护的歌曲，如《绿色家园》。
2. 学生聆听歌曲，分析歌曲中的生态元素。
四、音乐实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首关于生态环境的歌曲进行演唱或演奏。
2. 学生自制环保道具，如树叶、花朵等，配合演唱或演奏。
3. 各组展示作品，分享创作心得。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结生态环境对人类的重要性。
2. 学生分享自己在音乐实践活动中的收获，反思如何将音乐与生态环境保护相结合。
教学评价：1. 学生对生态环境重要性的认识程度。
2. 学生参与音乐实践活动的积极性和创新意识。
3. 学生对生态环境保护的实际行动。
教学资源：1. 音乐教材《音乐》。
2. 相关生态环境的图片、视频资料。
3. 音乐设备（如钢琴、吉他等）。
教学建议：1. 教师在教学中注重引导学生主动参与，提高学生的音乐实践能力。
2. 结合现实生活中的生态环境问题，激发学生的环保意识。
3. 鼓励学生创新，将音乐与生态环境保护相结合，培养学生的综合素质。
初中音乐《绿色家园》单元教学设计以及思维导图
所需教学环境和教学资源
信息化资源：多媒体以及教学软件 常规资源:钢琴、音响设备、音乐教案 学习活动设计
活动一：看门见山法导入新课 今天我们来听一首贝多芬的作品导入 活动二： 1、了解创作背景 这是贝多芬在游玩时所创作的，凡是热爱大自然的人，都是热爱生命 的人，他也是在休息时看到听到而有感而发的。该曲选自贝多芬第六 交响曲《田园》的第一乐章，作品完成于 1808 年。他非常热爱大自 然和乡村生活的浪漫主义的喜爱。 2、交响乐的标题性 初步了解交响乐的标题性，贝多芬就一首自己标题的音乐，这是显性 标题，其他作品都是别人加上去的。这部交响曲的组打特点在于：管 弦乐色彩清新，音乐语言大胆而多姿，主题素材具有生动鲜明的民间 特点。贝多芬在这一乐章中创造出这样一个景象：在这里，人和他周 围的世界完全和谐一致。 活动三：欣赏并思考、感受 使感受多于描绘。田园交响曲不是绘画，而是表达乡间的乐趣在人心 里所引起的感受，它是感受多于音画。强调说明这部交响曲所表现的 主要是人的精神世界和人对生活现象与自然现象的感受而不是一幅 表面的音画，是自然给与我们一种心灵的震撼，然后产生了音乐。 建议：由于贝多芬是学生较熟悉的作曲家，可让学生交流自己所准备 的资料及该曲的创作背景。
掌握乐段、乐段体。 过程与方法： 1、通过聆听《田园交响曲》第一乐章，使学生从情感上去体验音乐 的美。 2、通过课前搜集材料，使学生在上课时有充分的自信互相交流。 情感态度与价值观： 热爱大自然，热爱生命、热爱人类。
对应课标
1、提高音乐文化品位，体现民族文化及多元文化 2、艺术实践――创造性思维 ，信息技术――构筑平台
主题单 元问题 设计
1、想象山与林的对话和山与林的夜色，最主要体会的是山 林的夜色； 2、你认为贝多芬表达的乡间这种乐趣是在哪里？ 3 怎样让生命更精彩？能阐述你最直观的看法与想法吗？
八年级音乐 第一单元《绿色家园》教案 人音版
八年级音乐第一单元《绿色家园》教案人音版教学目标：（一）知识目标：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题（二）能力目标：通过学习歌曲《给未来一片绿色》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲的情绪。
（三）情感目标：通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学方法：引导，比较。
教学重点：学唱歌曲《给未来一片绿色》为歌曲设计演唱形式。
教学难点：增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学时数：2课时课前准备：多媒体资料教学过程：第一课时一导入：1 创设音乐之旅情景，出示溶洞图片（播放春天为背景的音乐），以“滴水声“导入课。
2 设疑，引导，发现：A 提问学生听见什么声音？声音是如何变化的？根据自己的想像的情景，描述声音的来源及变化过程。
B 学生讨论，并用适当的打击乐器或发掘可用音乐源来表现滴水的声音。
C 实践活动：尝试用多种方法进行模仿，创作。
试着通过音色，速度，力度等方面的改变表现声音的变化过程。
3 欣赏谭盾的《水乐》，引导学生听赏独到之处。
4 提问：你们知道哪些以水为内容的音乐作品？5 回答：《高山流水》，《长江之歌》《黄河》，《大海》等。
二课堂活动：以“水滴“为中心进行模仿，表现，欣赏1 播放自然遗产“九寨沟“的图片，介绍自己曾亲自去过，讲诉那里的秀美景色和风土人情。
特别是描述出千姿百态的自然”水景“。
2 播放《九寨沟音画》的第五乐章《瀑布与溪流》，要求学生通过音乐语言想象水的颜色与动态，并用口头语言将所联想的情景描绘出来。
3 选播第二乐章《藏乡断想》和第三乐章《水韵》。
要求学生结合美术课，语文课日常积累表现所听音乐的内容。
4 教师小结：通过漫画的形式引起学生对“水与生命与音乐”之间关系的深入思考，并以各种艺术形式表现这一内容。
以“大自然“的声音和景物为素材，进行模仿，欣赏1 播放自然界暴风雨的音响，提问学生听见了哪些声音？（聆听，判断出风声，雨声，雷声，蛙鸣声。
8年级第一单元《绿色家园》
8年级第一单元《绿色家园》8年级第单元《绿色家园》第1课时：、教学目标1、通过学习和欣赏歌曲和乐曲，领悟“保护环境，关爱地球、热爱大自然”的共同主题。
2、初步学习歌曲《给未来片绿色》，掌握歌曲的节拍和歌曲内容。
3、欣赏乐曲《瀑布与溪流》体会乐曲表达的意境和美感。
二、教学重点、难点1、学习和欣赏歌曲和乐曲内容。
2、歌曲的节拍，双声部的初步练习。
三、教学准备：多媒体课件四、四、教学过程（）新课导入：1、多媒体课件展示九寨沟美丽的景色，请学生讲讲看完后的感受。
2、教师简单介绍九寨沟的有关背景资料，引起学生兴趣并让学生说说自己听到的有关九寨沟的音乐。
1、欣赏合唱版《神奇的九寨》，能演唱的学生起演唱。
2、请会唱的学生演唱《神奇的九寨》，全体同学起评价。
（二）欣赏乐曲《瀑布与溪流》1、介绍《九寨沟梦幻曲》五个乐章：1、梦幻曲；2、藏乡断想3、水韵4、秋色5、瀑布与溪流2、介绍《瀑布与溪流》表现九寨沟日夜奔流的瀑布和溪流。
3、聆听乐曲《瀑布与溪流》做课后练习：选择描写“平静的湖水”（第三乐章），“山林间藏族男女歌舞”（第二乐章）或“瀑布与溪流”（第五乐章）。
4、复习巩固有关音画、音诗和交响诗的知识（三）学习歌曲《给未来片绿色》1、聆听歌曲遍，感受歌曲的情绪，让学生自由讨论发言。
2、教师小结出示歌曲题目，请学生说说歌曲表达的含义。
3、教师简单介绍歌曲的内容再聆听歌曲遍，使学生对歌曲有个清晰、完整的印象，激发学生对歌曲的学习兴趣。
4、让学生说说歌曲中较难点在哪里，教师组织学生起学习。
如：弱音位起唱、切分节奏等5、分声部单独练习各自声部的旋律。
6、集体演唱歌曲两遍，初步体会歌曲所表达的意境。
（四）教师小结。
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初中音乐第16册教案《绿色家园》
年级：初二
执教者：天台实验中学王月萍
一、教学目标
(一)通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
(二)通过学习歌曲《给未来留下一片绿色》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲欢快、活泼的情绪。
(三)通过欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
(四)知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。
二、教学重点、难点
1、学习和欣赏歌曲和乐曲内容。
三、教学准备：多媒体课件
四、课时：2课时
第1课时：
教学过程
（一）新课导入：
1、图片展示九寨沟美丽的景色，请学生讲讲看完后的感受。
2、教师简单介绍九寨沟的有关背景资料，引起学生兴趣。
九寨沟既是著名的自然保护区，又是国家级风景名胜区，被列入世界人类自然遗产名录。
九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州南坪县中南部，由于过去交通不便，这里几乎成了一个与世隔绝的地方，仅有九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中，九寨沟因此得名。
（二）让学生说说自己听到的有关九寨沟的音乐，引出《神奇的九寨》
1、欣赏歌曲《神奇的九寨》。
2、请能演唱的学生一起演唱《神奇的九寨》，并让全体同学一起评价歌曲。
3、提出九寨沟的美，美在九寨沟的水，引出九寨沟梦幻曲。
九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森森、湖泊组合成神妙、奇幻、幽美的自然风光，显现“自然的美，美的自然”，被誉为“童话世界”、“人间仙境”。
九寨沟的高峰、彩林、翠海、
叠瀑和藏族风情被称为“五绝”。
九寨沟四季景色十分迷人，春时嫩芽点绿，瀑流轻快；夏来绿茵围湖，莺飞燕舞；秋至红叶铺山，彩林满目，冬来雪裹山峦，冰瀑如玉。
九寨沟植物资源丰富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着大熊猫等珍贵野生动物。
九寨沟之美在于水，有大小上百个湖泊，星罗棋布，错落有致，近处绿水，清澈见底，远方蔚蓝，平静无波，两岸山树，映入海中，绿色宁静的环境使人恍如踏入仙境。
九寨沟河道纵横，水流奔腾，构成数不清的瀑布，有的细水涓涓，有的急流直下，有的若玉带飘舞，有的似银河奔泻。
有的瀑布水流凌空而下，银花四溅，震耳欲聋，有的瀑布呈多级下跌，从山崖上繁茂青翠的树林间穿流下泻。
九寨沟的瀑布和溪流多姿多彩，令人神往。
（三）欣赏乐曲《瀑布与溪流》
1、介绍《九寨沟音画》
管弦乐组曲《九寨沟音画》原为作者为纪录影片《九寨沟梦幻曲》创作的电影音乐。
该影片于1995年5月荣获第二十二届波兰克拉科夫国际电影节作曲奖。
后由作者根据电影音乐重新改编创作为大型管弦乐组曲。
《九寨沟音画》表现了九寨沟的优美风光和风土人情。
2、作者简介
李宝树(1933—) 作曲家。
北京通县人。
1949年入华北大学音乐系，1954年结业于中央电影局作曲训练班。
曾师从瞿希贤、罗忠镕、王云阶、瞿维、雷振邦、李秀芳教授。
一直从事电影音乐创作中，现任中央新闻纪录电影厂的专业作曲。
作有纪录片《鲁迅传》、《巴金》、《郭沫若》、《周总理永垂不朽》(合作)等；故事片《孤帆远影》、《枪从背后打来》、《内当家》(合作)等；电视剧《她没有眼泪》、《漂泊者》等；器乐曲有高胡与乐队《南国风光好》、二胡曲《思》、板胡二胡协奏曲《翻身的日子》(合作)、管弦乐曲《漓江抒情》等。
3、分别讲述：
全曲分五个乐章：第一乐章《梦幻曲》，音乐展示九寨沟独特、神奇的风光和它那如梦似幻、迷离朦胧、动静无定的意境；第二乐章《藏乡断想》，音乐中展开九寨沟历史的遐想，藏族姑娘飞舞的长袖、狂欢的踢踏舞、悠扬的藏族民歌、牛角声声、烈马嘶鸣……；第三乐章《水韵》，音乐描绘出多姿多彩、神色各异、充满幻景的湖水；第四乐章《秋色》，音乐描绘出九寨沟秋日里层林尽染、落叶缤纷的五彩斑斓图景；第五乐章《瀑布与溪流》，表现九寨沟日夜奔流的瀑布和溪流。
这个乐章用短笛、长笛、单簧管、双簧管和英国管作连续的琶音和弦的平行进行，铜管组的和声长音，以及全部弦乐的震音和声，加上竖琴的有力刮奏，以此来描绘这个壮观景象。
在木管组的不停顿的
平行琶音和声背景上，全部弦乐队奏出宽广的旋律：
接着，旋律作高半音转调重复后，引出小提琴独奏音调：
随后紧接以英国管奏出完整的主题的移位。
乐曲在琶音与分解和弦中结束。
3、《九寨沟音画》的音乐创作的特点：
立足于民族音乐的基础之上，借鉴创新的音乐技法，将传统的民族音乐风格和现代序列音乐技法、印象派音乐色彩等多种音乐创作手法有机地融合在一起。
和声丰富新颖，配器变化多彩，令人耳目一新。
乐曲中虽然大量使用了十二音序列音乐技法，但却是依据民族音调特点编排序列并创作了音乐主题，因而，乐曲既具有民族风格和地方特点，又富有新意，绝无怪异生涩之感，音乐清新、流畅、动听，使人感到十分亲切自然、新颖脱俗。
（四）、复习巩固有关音画、音诗和交响诗的知识（也可放在介绍乐曲的开头）
交响诗，是按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思作成的一种描写性的大型管弦乐曲。
它是标题音乐的主要体裁之一。
通常采用含有套曲因素的奏鸣曲式、变奏曲式等单乐章曲式，结构比较自由。
交响诗内容富有诗意，具有描写性或叙事性、抒情性或戏剧性等特点。
文学性的交响诗亦称为“音诗”；描写自然景物等绘画性交响诗亦称为“音画”；以童话故事为题材的交响诗有时称为“交响童话”。
交响诗是浪漫派作曲家李斯特首创的一种音乐体裁。
（五）、介绍歌唱知识。
（在教唱过程中渗透）
歌唱的咬字、吐字
咬字、吐字是歌唱基本技巧训练的重要内容之一。
歌唱是音乐与语言的结合。
准确清晰的表达词意，依靠正确的咬字、吐字，使良好的自然而圆润的发声与歌词的正确读音融合起来，这是歌唱的基本要求。
掌握正确的咬字、吐字，首先要了解汉语语音的构成及其发音规律。
汉语语音的构成，一般包括声母(子音)、韵母(母音)与声调三部分。
其中声母与韵母拼合，又常可分出字头(声母)、字腹、字尾(韵母)。
所谓咬字，就是要求出声时咬准字头(声母)的发音，为此必须准确地掌握声母的发声部位与发音方法。
而吐字则是要求以准确的口形吐清字腹(韵母)，并清晰地归韵收声(复韵母最后一个音素，即字尾)。
其次，要了解歌唱中咬字、吐字的基本方法。
歌唱中的咬字、吐字，由于歌唱发声的要求，对声韵更强调，读音时动作既要适应歌唱，又要准确表达字义。
此外为区别与正确表达词义，还应适当注意字的声调。
在教学中要求学生，咬字要准确，吐字要清晰。
字头(母音)要咬清楚、准确。
字尾(韵母)要吐得正确、引长字身。
字尾的归韵要收得
干净、自然。
结尾：在美妙的音乐中结束。