幼儿园小班三只羊教案
幼儿园小班教案《三只羊》含反思(通用
幼儿园小班教案《三只羊》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味乐园》第四章《可爱的动物》，详细内容为“三只羊”的故事。
通过故事让幼儿了解羊的基本特征和生活习性，同时引导幼儿学习数字“3”。
二、教学目标1. 让幼儿了解羊的基本特征和生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 帮助幼儿认识数字“3”，并能用数字“3”进行简单的数数。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事内容，掌握数字“3”的使用。
重点：认识羊的基本特征，学会用数字“3”进行数数。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、数字卡片、羊的图片、磁性教具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示羊的图片，引导幼儿观察并说出羊的基本特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《三只羊》，引导幼儿关注故事中羊的数量和特征。
3. 数字“3”的学习（10分钟）（1）出示数字卡片，引导幼儿认识数字“3”。
（2）让幼儿用数字“3”进行数数，如数故事中的三只羊。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画三只羊。
（2）邀请幼儿上台展示作品，并说出自己画的三只羊的特征。
5. 游戏环节（10分钟）（1）组织“三只羊”的游戏，让幼儿扮演羊，进行角色扮演。
（2）引导幼儿用数字“3”进行简单的数学游戏，如找出三个物品。
让幼儿回顾本节课所学内容，引导他们说出羊的特征和数字“3”的使用。
六、板书设计1. 故事三只羊2. 数字“3”的卡片3. 羊的图片七、作业设计1. 作业题目：画三只羊，并用数字“3”表示。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等多种形式，让幼儿了解羊的特征和数字“3”。
课后，教师应关注幼儿对数字“3”的掌握情况，及时进行个别辅导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的数字“3”，如三个苹果、三辆车等，让幼儿在实际生活中巩固所学知识。
幼儿园小班教案《三只羊》含反思
幼儿园小班教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的动物》，详细内容为“三只羊”的故事。
通过学习这个故事，让幼儿了解羊的基本特征，学会数数，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解羊的基本特征，知道羊有羊毛，会“咩咩”叫。
2. 培养幼儿的数数能力，能够正确数出三只羊。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会数数，能够正确数出三只羊。
教学重点：让幼儿了解羊的基本特征，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：三只羊的图片、故事书、数字卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示三只羊的图片，引导幼儿观察羊的特征。
（2）教师模仿羊的叫声，让幼儿模仿并学会“咩咩”叫。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《三只羊》，引导幼儿关注故事中的数字“三”。
（2）教师提问：“故事里有几只羊？它们叫什么名字？”让幼儿回答。
3. 随堂练习（1）教师出示数字卡片，让幼儿正确数出三只羊。
（2）教师分发画纸、彩笔、剪刀，引导幼儿画出三只羊，并剪下来。
4. 小结六、板书设计1. 在黑板上画出三只羊的简笔画。
2. 在旁边写上数字“3”。
七、作业设计1. 作业题目：画出三只羊，并剪下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《三只羊》让幼儿了解了羊的基本特征，学会了数数，培养了语言表达能力。
课后，教师可以组织幼儿去动物园观察羊，进一步巩固所学知识。
同时，可以让幼儿尝试用其他动物进行数数练习，拓展思维。
在以后的教学中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆发言，提高课堂氛围。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会数数，能够正确数出三只羊。
2. 教学重点：让幼儿了解羊的基本特征，培养语言表达能力。
3. 实践情景引入：教师出示三只羊的图片，引导幼儿观察羊的特征。
4. 例题讲解：教师讲述故事《三只羊》，引导幼儿关注故事中的数字“三”。
2024年幼儿园小班游戏活动教案《三只羊》含反思
2024年幼儿园小班游戏活动教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“三只羊”的故事及相关的游戏活动。
通过故事让幼儿了解羊的基本特征，学会关爱小动物，并培养幼儿的团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解羊的生活习性和基本特征，增长幼儿的知识储备。
2. 培养幼儿关爱小动物，提高幼儿的道德素养。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握羊的基本特征。
2. 教学重点：培养幼儿关爱小动物和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：三只羊的图片、故事课件、游戏道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示三只羊的图片，引导幼儿观察并说出羊的特点。
2. 讲解故事：讲述“三只羊”的故事，引导幼儿关注羊的生活习性和特点。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小羊，体验羊的生活。
4. 例题讲解：讲解如何用画纸、水彩笔等学具制作小羊的手工作品。
5. 随堂练习：幼儿动手制作小羊手工作品，教师巡回指导。
6. 游戏活动：组织“小羊找家”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《三只羊》2. 内容：（1）羊的基本特征（2）关爱小动物（3）团队协作游戏七、作业设计1. 作业题目：制作小羊手工作品，并给家长讲解“三只羊”的故事。
2. 答案：根据课堂所学，完成小羊手工作品，并复述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，开展关爱动物的主题活动。
组织幼儿参观动物园，实地观察羊等动物，加深幼儿的印象。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并掌握羊的基本特征。
2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小羊，体验羊的生活。
3. 游戏活动：组织“小羊找家”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
4. 作业设计：制作小羊手工作品，并给家长讲解“三只羊”的故事。
小班语言《三只羊》教案
小班语言《三只羊》教案小班语言《三只羊》教案「篇一」活动目标：1、理解童话故事，学习故事中三只羊和大灰狼的对话。
2、探索用相应的动作、声音表现小羊、中羊、大羊。
3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法。
4、体验团结互助给大家带来的快乐。
活动准备：1、小羊、中羊、大羊、大灰狼图片各一张。
2、一幅画有大山、草地的背景图。
3、实物投影仪一台，幼儿用书一本。
活动过程：一、出示三只羊的图片，认识故事中的主要角色，引起幼儿的兴趣。
1、老师边演示操作三只羊的图片边用“的笃、踢托、笛度”三种走路声音比较认识三只羊。
“今天我们小（2）班来了几位小客人，这些小客人想考考小朋友的耳朵灵不灵，能不能听出他们是谁？”（请小朋友仔细听）（1）、的笃、的笃、的笃、谁来了？（出示图片，让幼儿认识小羊，并学一学小羊走路的声音。
）（2）、踢托、踢托、踢托、谁来了？（出示图片，让幼儿认识中羊，并学一学中羊走路的声音。
）（3）、笛度、笛度、笛度、谁来了？（出示图片，让幼儿认识大羊，并学一学大羊走路的声音。
）（4）、看看来了几只羊？这三只羊有什么不一样？2、通过比较认识小羊、中羊和大羊。
二、感知理解童话故事。
边看幼儿用书分段讲述故事《三只羊》，让幼儿初步了解故事内容。
并提问：（1）、故事里有谁？他们住在哪里？他们到哪里去吃草？小羊、中羊去吃草碰到了谁？（学学小羊、中羊害怕的样子。
）（2）、他们走路的声音是什么样的？他们是怎样跟大灰狼说话的？（请幼儿学一学三只羊和大灰狼说的话，提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点、大羊的声音最响、大灰狼的声音是粗粗的。
）（3）、小朋友为三只羊想个什么办法来战胜大灰狼，帮帮三只羊？（4）、后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的？三、操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容。
运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事，并用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参与讲述故事中狼和羊的对话。
2024年幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思
2024年幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，详细内容为“三只羊”章节。
通过本章学习，使幼儿了解羊的基本特征，学会用简单的词语描述羊，培养幼儿对动物的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出三只羊的基本特征，会用简单词语描述羊。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的关爱之情，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：用简单词语描述羊的特征。
教学重点：认识三只羊，了解羊的基本特征。
四、教具与学具准备教具：三只羊的图片、挂图、故事书、卡片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示三只羊的图片，引导幼儿观察并说出羊的基本特征。
（2）教师讲述“三只羊”的故事，引导幼儿关注羊的特点。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察并说出三只羊的不同特征。
（2）教师用简单词语描述羊，如“雪白、柔软、卷卷、咩咩”等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己的“三只羊”作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用简单词语描述自己的作品。
4. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“三只羊”角色扮演游戏，培养幼儿的观察力、表达能力。
（2）教师引导幼儿分享游戏过程中的趣事，培养幼儿合作、分享的品质。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达自己对羊的喜爱，培养幼儿关爱动物的情感。
六、板书设计1. 板书“三只羊”2. 板书内容：羊的特征：雪白、柔软、卷卷、咩咩描述词语：大大、小小、长长、短短七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“三只羊”，并用简单词语描述它们。
2. 答案示例：我画的三只羊，一只大大、一只小小、一只长长。
它们雪白雪白的，毛绒绒的，可爱极了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、创作、游戏等多种形式，让幼儿充分了解三只羊的特征，达到了教学目标。
幼儿园小班游戏优质教案《三只羊》含反思
幼儿园小班游戏优质教案《三只羊》含反思《三只羊》优质教案如下：一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱动物”，主要教学内容为故事《三只羊》及相关游戏活动。
教材中详细描述三只羊通过团结协作，成功抵御狼侵袭故事。
二、教学目标1. 让幼儿解故事主要情节，理解团结协作重要性。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团队意识，提高幼儿集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结协作重要性。
2. 教学重点：通过故事和游戏，培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、三只羊和狼道具、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：播放音乐，带领幼儿做《三只小羊》手指游戏，吸引幼儿注意力，激发兴趣。
（1）教师讲述故事《三只羊》，引导幼儿观察、思考。
（2）针对故事中关键情节，提出问题，引导幼儿讨论。
（3）组织幼儿进行角色扮演，体验故事中角色情感。
2. 实践活动：三只羊与狼游戏（1）将幼儿分成三组，每组扮演三只羊，教师扮演狼。
（2）游戏规则：三只羊需紧密团结在一起，狼不能抓住任意一只羊。
若抓住，则视为失败。
（3）游戏过程中，引导幼儿互相帮助，体验团结协作乐趣。
3. 例题讲解：如何用画纸、水彩笔、剪刀和胶水制作三只羊（1）教师示范制作过程，讲解注意事项。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：幼儿独立完成三只羊制作，教师点评、指导。
六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 关键词：团结、协作、勇敢、智慧3. 三只羊与狼游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《三只羊》故事，并用自己话解释团结协作重要性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和游戏，让幼儿初步理解团结协作重要性，但部分幼儿在实践活动中仍表现出依赖心理，需要在今后教学中继续引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如“三只羊”接力赛，进一步培养幼儿团队协作能力。
幼儿园小班教案三只羊
幼儿园小班教案三只羊篇一：三只.教.三只羊（第一教时）（中班.东蕾幼儿. 杨琼.一.活动目.1.观赏故事“三只羊”，熟识三只羊及大灰狼所发生的故事.2.感受故事的生动及兴趣，萌发爱表演的愿望.二.活动重难.重点难点：尝试熟识故事内容.三、活动打.教具：故事“三只羊”flas.、三只羊和大灰狼的头饰.四、活动过.（一）艺术形式导.1.师：小挚友们，今日我请来了四位挚友，闭上眼，我们一起请他们出.好吗.2.师：他们是谁.幼：大灰狼和小羊们.小结：大灰狼的故事我们始终听说，但是今日大灰狼又会和我们的三只羊.生什么故事呢.（二）教师讲解并描述故.1.师：小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么答复的.(引导幼儿做出小羊“的笃的笃”跑的动作,并仿照大灰狼的声音和动作.幼：小羊渐渐的跑，跑起来还有声音的。
大灰狼很定很凶的问：谁啊？小羊说了自己是谁，还想要吃草呢.2.中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么答复的？（引导幼儿做出中羊“踢托踢托”跑的动作.幼：中羊是踢托，踢拖的走路声。
大灰狼又问：是谁呀。
中羊的答复和小羊是一样的。
3.小羊和中羊遇到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说.(仿照小羊中羊胆怯的样子及大羊“笛度笛度”跑的动作.幼：大羊的走路声是笛度笛度的。
大羊说：我们一起上山去，要是碰见大灰狼，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去，摔死它.4.三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么答复的.幼：大灰狼又问：谁啊。
三只羊告知大灰狼他们是谁.5.及大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最终结果怎么样了.幼：小羊的笃的笃的走在最终面，中羊在中间，大羊在最终。
最终三只羊一起扑上，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞到，大灰狼滚下山去摔死了.小结：大灰狼是那么的可怕，但是只要小羊中羊大羊一起合力想方法应付大灰狼，大灰狼也不是那么可怕。
最终还是三只羊获胜了。
所以团结就是力气哦.（三）完好观赏视.师：三只羊的故事好玩吗？他们英勇吗.幼：很好玩，我还想再看一遍。
2024年幼儿园小班教案《三只羊》含反思
2024年幼儿园小班教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第二章第三节《比较与排序》，详细内容围绕“三只羊”的故事展开，通过故事中三只羊的不同特征，引导幼儿学习比较和排序。
二、教学目标1. 让幼儿理解“大、中、小”的概念，能够正确进行比较和排序。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用“大、中、小”进行比较和排序。
教学重点：观察、分析、解决问题能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：三只大小不同的玩具羊、故事书《三只羊》。
2. 学具：每组一份大小不同的三只羊卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请三名幼儿扮演大、中、小羊，进行角色扮演，引导幼儿观察并描述三只羊的特征。
2. 例题讲解：通过故事书《三只羊》讲解，引导幼儿学习比较和排序。
3. 随堂练习：发放三只羊卡片，让幼儿进行小组合作，完成大小比较和排序任务。
4. 小组讨论：请各组代表分享排序结果，讨论排序过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计1. 板书《三只羊》2. 内容：大羊：X中羊：X小羊：X七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品，选择三个不同大小的物品进行排序，并描述排序过程。
2. 答案：示例：我找到了一个大苹果、一个中等大小的橘子、一个小香蕉。
我将它们按照从大到小的顺序排列，先是大苹果，然后是中等大小的橘子，是小香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿掌握了比较和排序的方法，但部分幼儿在排序过程中仍存在一定难度，需要在今后的教学中继续巩固。
2. 拓展延伸：结合家庭作业，引导幼儿观察生活中的大小关系，鼓励幼儿用语言描述，提高幼儿的语言表达能力。
同时，可以开展相关的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解并运用“大、中、小”进行比较和排序。
2024年幼儿园小班语言教案《三只羊》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“三只羊”的故事。
通过故事让幼儿认识三种不同的羊——山羊、绵羊和羚羊，了解它们的特点，以及学会用简单的语言描述它们。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述“三只羊”的故事，提高幼儿的语言表达能力。
2. 使幼儿认识山羊、绵羊和羚羊，了解它们的外貌和习性，培养幼儿对动物的关爱。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、相互合作的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握“三只羊”的故事内容，认识山羊、绵羊和羚羊。
难点：引导幼儿用简单的语言描述三种羊的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：三只羊的图片、故事挂图、动物卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示三只羊的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿模仿三种羊的叫声，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述“三只羊”的故事，引导幼儿关注故事中三种羊的特点。
教师提问，让幼儿回答故事中三种羊的不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片，让幼儿找出山羊、绵羊和羚羊的卡片。
邀请幼儿上台展示卡片，并用简单的语言描述卡片上的羊。
4. 小组活动（10分钟）各小组汇报成果，教师点评并给予鼓励。
5. 作业布置（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的羊。
六、板书设计1. 故事三只羊2. 三种羊的特点：山羊：有角，善于爬山绵羊：无角，毛茸茸，产羊毛羚羊：有角，善于奔跑七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的羊，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢羚羊，因为它有角，善于奔跑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿掌握了三种羊的特点，提高了幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察山羊、绵羊和羚羊，加深对它们的了解，培养幼儿关爱动物的情感。
幼儿园小班教案《三只羊》含反思
幼儿园小班教案《三只羊》含反思教学目标1.了解故事《三只羊》2.熟悉《三只羊》中的主要人物及故事情节3.提高幼儿的语言表达能力和想象力4.培养幼儿的团队合作和积极参与精神教学重点1.通过情节展示和情感教育引导，使幼儿对于爱护弱小动物保持尊重、同情和关怀教学准备1.PPT或其他教学工具2.三只羊的相关书籍3.羊毛玩具教学过程导入（10分钟）1.利用PPT呈现图片或者真实场景来引入故事《三只羊》2.让幼儿观察并谈论这些图片或场景，引导幼儿了解羊的特点讲故事（15分钟）1.读故事《三只羊》，引导幼儿进入故事情境2.着重介绍羊的种类以及不同的习性讨论（15分钟）1.引导幼儿回顾故事情节，共同讨论2.提问幼儿，让幼儿进一步了解不同类型的羊角色扮演（20分钟）1.在课堂上模拟场景，让幼儿分配角色扮演2.角色包括三只羊、狼等制作羊毛玩具（25分钟）1.将幼儿以小组形式分配2.每组幼儿根据故事制作一个羊毛玩具，可以引导幼儿根据自己的想象制造不同的形状和颜色总结（5分钟）1.让幼儿阐述今天学到了什么2.结合教学内容，加强幼儿的印象和记忆反思教案的开展情况整体来看，教案的开展情况基本符合预期，幼儿能够适应教学内容，也善于自发提问和参与讨论。
在课堂角色扮演和制作羊毛玩具的环节中，幼儿大多表现出积极参与和团队合作的精神。
教学效果的评价1.对于基础知识的掌握程度：幼儿能够根据故事情节，简单概括出羊的基本特性。
2.对于思维开发的进展：通过角色扮演和制作羊毛玩具的活动，幼儿表现出了想象力和创造力，并在团队合作中得到了锻炼。
3.对于情感态度的培养：通过情节展示和情感教育引导，幼儿对于爱护弱小动物保持尊重、同情和关怀的能力有所提高。
教学应该如何改进1.教学目标的明确性：教学目标可以更明确，防止教学过程中出现偏差。
2.教学方法的创新性：教学方法可以更加创新和多样化，以吸引幼儿的注意力，更好地激发他们的兴趣和参与热情。
3.教学实施的规范性：教学应该更严格遵循规范和标准化的教学流程，确保教学效果的质量和稳定性。
幼儿园小班优秀游戏教案《三只羊》含反思
写幼儿园小班优秀游戏教案《三只羊》含反思一、教学目标1.让幼儿通过游戏了解三只羊的故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2.培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿面对困难的勇气。
二、教学重点1.让幼儿熟悉三只羊的故事情节，理解故事中的角色特点。
2.培养幼儿在游戏中主动参与、积极互动的能力。
三、教学难点1.培养幼儿在游戏中遵守规则，尊重他人。
2.引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题。
四、教学准备1.故事课件：《三只羊》2.游戏材料：三只羊玩偶、大灰狼玩偶、草地、桥等道具3.音乐：《小羊儿乖乖》五、教学过程1.导入教师出示三只羊玩偶，引导幼儿观察并讲述三只羊的特点，激发幼儿兴趣。
2.故事讲解教师播放《三只羊》课件，讲解故事情节，让幼儿了解故事内容。
3.游戏环节3.1分组游戏将幼儿分成三组，每组代表一只羊。
教师扮演大灰狼，设置障碍，让幼儿合作通过桥，将羊送回家。
3.2角色扮演幼儿自由选择角色，扮演故事中的三只羊和大灰狼。
教师引导幼儿按照故事情节进行表演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4.音乐活动教师播放《小羊儿乖乖》音乐，让幼儿跟随音乐舞动，感受音乐带来的快乐。
六、教学反思1.本节课通过游戏的形式让幼儿熟悉了《三只羊》的故事情节，培养了幼儿的想象力和语言表达能力。
但在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，导致场面稍显混乱，需要教师在下次教学中注意控制。
2.在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较强的合作意识。
但部分幼儿对角色理解不够深入，需要在下次教学中加强引导。
3.音乐活动让幼儿感受到了快乐，但在舞动过程中，部分幼儿动作不够规范，需要在下次教学中加强示范和指导。
5.教学过程中，教师应及时关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和关爱，让每个幼儿都能在游戏中收获成长。
本节课通过游戏教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，教师还需不断调整教学策略，提高教学质量，让幼儿在游戏中快乐成长。
2024年幼儿园小班精彩教案《三只羊》含反思(通用
2024年幼儿园小班精彩教案《三只羊》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿启蒙教育》第三单元《可爱的动物》，详细内容为“三只羊”的故事及相关的动物认知。
通过学习，让幼儿了解羊的基本特征，认识数字“3”，并培养幼儿的语言表达和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《三只羊》的主要情节，并能简单复述故事内容。
2. 培养幼儿对数字“3”的认知，能够正确数数并说出“三只羊”。
3. 培养幼儿的观察能力，能够观察并描述羊的基本特征。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，认识数字“3”。
难点：让幼儿能够通过观察描述羊的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、数字卡片、羊的图片、小羊玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的羊玩偶，引导幼儿说出羊的特征。
邀请幼儿扮演小羊，进行互动游戏，活跃课堂氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《三只羊》的故事，引导幼儿关注故事中的数字“3”。
针对故事内容进行提问，让幼儿回答，巩固对故事的理解。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放数字卡片，让幼儿找出数字“3”。
邀请幼儿用手指表示“三只羊”，并进行数数练习。
4. 动手操作（15分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶水制作“三只羊”的手工作品。
在制作过程中，引导幼儿说出羊的特征，巩固数字“3”的概念。
教师邀请幼儿展示自己的手工作品，并分享制作过程中的心得体会。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强化学习成果。
六、板书设计1. 故事三只羊2. 数字卡片：33. 羊的特征：白色、有角、长毛、四条腿七、作业设计1. 作业题目：画出“三只羊”的故事场景。
2. 答案要求：画面中包含三只羊、草地、太阳等元素，颜色鲜艳，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高课堂互动性。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的动手操作能力，让他们在动手制作中加深对知识点的理解。
幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思
幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思一、教案概述教学主题：《三只羊》小班游戏教案教学对象：幼儿园小班同学教学目的：通过游戏，帮忙幼儿把握数字概念和基础运算，培育幼儿的合作精神和集体意识。
教学内容：游戏《三只羊》教学时长：30分钟二、教学过程1.热身游戏老师把幼儿分成小组，每个小组随机选择一个成员，站在中心，旁边的小伙伴可以通过唱歌、跳舞等方式让中心的小伙伴欢乐活动。
这一环节的目的是为了帮忙幼儿们放松情绪，进入游戏状态。
2.游戏介绍老师向幼儿们简要介绍游戏规定和目的，让幼儿们先体验一遍游戏。
3.游戏过程（1）游戏道具准备在课堂上，准备三只玩具绵羊（可用羊毛球或者毛绒玩具，每个玩具上标有数字1、2、3）。
将三只羊黑布覆盖，使其单独放置在桌面上。
需要准备一只羊皮袋（可用黑布包裹），内含数字1—3三个标签。
（2）游戏规定游戏开始前，老师把幼儿分成两个小组（或四个小组）。
一名小构成员随机从羊皮袋中抽出一个标签，标签上的数字决议取走桌子上的哪一只羊。
假如羊被一个小组取走，那么其他小组也必需分别取走剩下的羊。
尝试让每个小组获得数字总和最大的羊，并当做本身小组的“宠物”羊（小组数量较多时可依据实际情况调整）。
（3）游戏反思在游戏结束后，老师可以给幼儿一些时间，回顾整个游戏过程并进行反思。
幼儿可以共享他们在游戏中的感受，一起分析每个小组选出的羊是否正确，计算数字总和是否达到了本身预期的目标。
在游戏中，幼儿需要相互协作，相互支持，建立起集体意识。
在游戏中，孩子们也感受到了合作的紧要性，认得到合作可以使团队更强大。
三、教学反思本次游戏的设计反映了孩子们努力探求刺激与有趣味的需求，并且通过游戏引导孩子们学习数字概念和基础运算的规定，帮忙幼儿习得数字与数学的学问。
实践表明，很多幼儿喜爱通过玩游戏来学习这类抽象的学科，这样能够削减他们对学习的抵触心理，从而提高学习积极性。
此外，本次的游戏是一个集体游戏，游戏过程中需要孩子们的集体搭配与默契，这样能够体现出团队协作的紧要性。
小班表演游戏教案《三只羊》3篇
小班表演游戏教案《三只羊》小班表演游戏教案《三只羊》精选3篇（一）教案标题：小班表演游戏教案《三只羊》适用年龄：3-5岁教案目标：1. 学生通过表演游戏，培养表演能力和自信心。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
准备材料：1. 教师准备三个羊的面具或头饰。
2. 预先准备好相应的道具，如山、河等。
教学过程：第一步：游戏介绍（5分钟）1. 教师向学生介绍本次表演游戏的主题和规则。
2. 解释游戏的要求和目标。
第二步：角色分配（5分钟）1. 教师将羊面具分发给三名学生。
2. 解释每个角色的职责和动作。
第三步：排练（10分钟）1. 学生分别带上羊面具，根据教师的指导进行动作练习。
2. 学生根据自己的角色来排练并熟悉对应的台词或动作。
第四步：舞台布置（5分钟）1. 教师安排好表演的舞台布置，例如摆放山、河等道具。
第五步：表演（15分钟）1. 教师指示学生进行表演，学生按照指示表演出自己的角色。
2. 教师可以提供必要的引导和指导，帮助学生完成表演。
第六步：反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾表演过程，鼓励学生分享自己的感受和体会。
2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
拓展练习：1. 学生可以尝试创造自己的表演故事，加入更多角色和道具。
2. 学生可以进行小组合作，一起创作和表演自己的故事。
教案总结：通过表演游戏《三只羊》，学生可以进行角色扮演和表演，培养自信心和团队合作精神。
这个教案可以根据学生的实际情况进行调整和拓展，让孩子们在快乐中收获更多的成长。
小班表演游戏教案《三只羊》精选3篇（二）教案：游戏名称：《三只小鸡》适用年龄：3-6岁教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2.培养幼儿语言表达和动作配合能力。
3.培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1.故事《三只小鸡》的图片或故事卡片。
2.三只小鸡的装饰道具，如鸡冠、鸡翅膀等。
3.音乐播放设备。
教学步骤：1.引导幼儿回忆故事《三只小鸡》，并介绍游戏的目的。
2024年《三只羊》幼儿园小班教案
2024年《三只羊》幼儿园小班教案教案概述：课程名称：《三只羊》课程类型：语言与表达、音乐与舞蹈适用年级：幼儿园小班教学目标：1.让孩子们理解故事内容，培养孩子们的倾听与理解能力。
2.通过角色扮演，提高孩子们的口语表达能力。
3.培养孩子们的舞蹈兴趣，提升身体协调能力。
教学准备：1.《三只羊》故事课件2.角色扮演道具（三只羊、狼的形象）3.音乐播放设备4.舞蹈动作分解图教学过程：一、导入1.教师出示一只小羊的玩偶，引导孩子们观察，并提问：“你们知道这是什么吗？它有几只羊角呢？”2.孩子们回答后，教师引入课题：“今天我们要学习的故事叫做《三只羊》，让我们一起听听这个故事吧！”二、故事讲述1.教师播放《三只羊》故事课件，让孩子们认真倾听，理解故事内容。
2.故事结束后，教师提问：“故事里有哪些角色？它们分别是谁？”3.孩子们回答后，教师引导孩子们回顾故事情节，讲述故事的主要情节。
三、角色扮演1.教师分发角色扮演道具，让孩子们自由选择扮演的角色。
2.教师组织孩子们进行角色扮演，引导孩子们用语言、动作表现故事中角色的特点。
3.角色扮演结束后，教师对孩子们的表演进行点评，给予鼓励和指导。
四、音乐与舞蹈1.教师播放《三只羊》歌曲，让孩子们跟随音乐节奏摇摆身体。
2.教师示范舞蹈动作，引导孩子们学习舞蹈。
3.教师组织孩子们进行集体舞蹈，培养孩子们的团队协作能力。
1.教师带领孩子们回顾今天的课程，提问：“你们今天学习了什么？有哪些收获？”教学反思：本次教学活动，孩子们对《三只羊》的故事产生了浓厚的兴趣，能够积极参与角色扮演和舞蹈活动。
在活动中，孩子们的口语表达能力、舞蹈协调能力得到了提升。
但在教学过程中，仍有个别孩子表现出注意力不集中的情况，需要教师在今后的教学中，更加关注每个孩子的学习状态，提高教学效果。
教学延伸：1.开展《三只羊》主题绘画活动，让孩子们用画笔表达自己对故事的理解。
2.开展《三只羊》亲子活动，邀请家长参与，共同体验故事的魅力。
幼儿园小班下学期语言教案《三只羊》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《三只羊》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容，掌握故事主要角色和情节。
2.教学难点：引导幼儿从故事中体会到团结协作的重要性。
三、教学准备1.教具：故事课件、三只羊的头饰、大灰狼的头饰。
2.环境创设：布置一个森林场景，模拟故事发生的环境。
四、教学过程（一）导入1.教师出示三只羊的头饰，引导幼儿观察并说出羊的特点。
2.邀请幼儿谈谈自己知道的关于羊的故事或成语。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《三只羊》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
2.在讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考故事内容。
（三）角色扮演1.教师分发头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色。
2.教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
（四）故事讨论1.教师引导幼儿谈谈自己在角色扮演中的感受。
2.邀请幼儿分享自己认为故事中最有趣或最感人的部分。
2.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学反思1.故事讲述过程中，教师的语言亲切、生动，能够吸引幼儿的注意力。
但在提问环节，部分幼儿表现出回答问题不积极的现象，今后需要在课堂互动中多鼓励幼儿，提高他们的参与度。
2.角色扮演环节，幼儿表现出较高的积极性，但部分幼儿对角色理解不够深入，教师在活动过程中需要加强对幼儿的引导。
4.在今后的教学活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，让他们在活动中充分展示自己的才能。
5.本次教学活动取得了一定的效果，但仍有改进空间。
在今后的教学中，教师应不断调整教学方法，以更好地满足幼儿的发展需求。
重难点补充：教学重点：教师应在讲述故事时，通过抑扬顿挫的语调和丰富的表情，增强故事的吸引力，让幼儿能够集中注意力，理解故事内容。
设计一些互动性问题，如“小羊们遇到了什么困难？”“它们是怎么解决的呢？”来引导幼儿思考和参与。
小班游戏教案《三只羊》3篇
小班游戏教案《三只羊》小班游戏教案《三只羊》精选3篇（一）教案名称：《三只羊》小班游戏教案教学目标：1. 培养幼儿的听觉观察能力和记忆能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 增加幼儿的动手能力和反应速度。
教学准备：1. 纸牌或卡片，上面分别画上三只羊的图案。
2. 小黑板或白纸，用于记录游戏得分。
教学过程：1. 游戏准备：将纸牌或卡片上的三只羊随机排列在桌面上。
每只羊的图案应该保持相同，以便幼儿区分。
将小黑板或白纸放在桌子的一侧，用于记录游戏得分。
2. 游戏规则：将幼儿分为两个小组，每个小组有轮流观察图案的机会。
游戏开始时，教师会先向其中一名幼儿展示三只羊的图案，然后将纸牌或卡片翻转，让所有幼儿无法看见图案。
然后，教师会出示小黑板或白纸，让幼儿们轮流写出他们记得的图案。
每轮结束后，教师会检查每位幼儿的答案，并在小黑板或白纸上为每个小组记录得分。
接下来，再切换小组，重复上述步骤。
3. 游戏结束：游戏结束时，教师会统计每个小组的得分，并宣布获胜小组。
教学延伸：1. 增加难度：增加图案数量，让幼儿记忆更多的图案。
2. 创设挑战：在规定时间内完成记忆和写入过程，增加游戏的难度。
3. 变化图案：使用不同的图案进行游戏，增加幼儿的观察和记忆能力。
教学评价：教师可以观察幼儿在游戏中的参与度、团队合作和沟通能力。
通过记录幼儿的得分，评估他们的听觉观察能力和记忆能力的发展程度。
小班游戏教案《三只羊》精选3篇（二）教案：小班游戏《击鼓传花》目标：1. 学生能够在游戏中加强团队合作和交流能力。
2. 学生能够通过游戏体验快乐和共享。
材料：1. 音乐播放设备2. 一朵人造花或一张纸花步骤：1. 介绍游戏：《击鼓传花》是一个有趣的游戏，目标是将花传递给队友，直到音乐停止。
当音乐停止时，持有花的学生将离开队伍。
最后，剩下的学生将是胜利者。
2. 将学生分成几个小组，并让他们坐成一个圆圈。
3. 播放音乐，让学生将花传递给旁边的队友。
2024年幼儿园小班语言主题精彩教案《三只羊》含反思
2024年幼儿园小班语言主题精彩教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言主题教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《三只羊》的故事。
通过讲述三只羊在桥上相遇的小故事，引导幼儿学习数字“三”以及颜色、大小等形容词。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述《三只羊》的故事，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对数字“三”的认识，能够正确数出三只羊的数量。
3. 培养幼儿对颜色、大小的认知，能够用形容词描述三只羊的特点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握数字“三”的概念，以及用形容词描述羊的特点。
教学重点：引导幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、三只不同颜色和大小的羊玩具。
2. 学具：彩笔、画纸、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示三只不同颜色和大小的羊玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和故事卡片，讲述《三只羊》的故事，引导幼儿关注故事中的数字“三”以及羊的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问幼儿关于故事的问题，如：“故事里有几只羊？”、“它们分别是什么颜色和大小的？”等，让幼儿回答。
4. 数字和形容词学习（5分钟）教师用数字卡片引导幼儿学习数字“三”，并让幼儿用形容词描述三只羊的特点。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张画纸和彩笔，让幼儿在纸上画出三只羊，并标注它们的特点。
教师邀请各小组代表展示作品，并让幼儿用语言描述自己画的三只羊。
六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 数字“三”和形容词：大、小、黑、白、灰3. 三只羊的特点：大羊、小羊、黑羊、白羊、灰羊七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的三只羊，并标注它们的颜色和大小。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事《三只羊》，让幼儿对数字“三”以及颜色、大小有了进一步的认识。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己编写类似的故事，培养他们的创造力和语言表达能力。
2024年幼儿园小班游戏精彩教案《三只羊》含反思
2024年幼儿园小班游戏精彩教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味乐园》第四章《可爱的动物》，详细内容为“三只羊”的故事及相关的游戏活动。
通过故事让幼儿了解羊的基本特征，培养幼儿对动物的喜爱之情。
二、教学目标1. 了解羊的基本特征，知道羊的分类及生活习性。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解羊的基本特征，学会区分不同类型的羊。
难点：培养幼儿在游戏中团队协作的能力。
四、教具与学具准备教具：三只羊的图片、故事课件、游戏道具。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示三只羊的图片，引起幼儿兴趣，导入本节课的内容。
2. 讲解：讲述“三只羊”的故事，引导幼儿关注羊的特点，让幼儿了解羊的生活习性。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的三只羊，进行角色扮演，增强幼儿的参与感。
4. 例题讲解：出示图片，引导幼儿分辨不同类型的羊，并说出它们的特点。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具制作羊的图画，巩固所学知识。
6. 游戏活动：组织“三只羊”团队协作游戏，培养幼儿团队协作能力。
六、板书设计1. 故事“三只羊”2. 羊的特点：羊毛、羊角、羊蹄、羊叫声3. 羊的分类：山羊、绵羊、羚羊七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的羊，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的羊是绵羊，它有柔软的羊毛，像棉花糖一样可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观附近的农场，观察真实的羊，让幼儿亲身体验羊的特点，增强幼儿对动物的认知。
同时，开展家庭作业，让家长参与进来，共同完成关于羊的手工作业，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节3. 游戏活动的组织4. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，明确难点与重点至关重要。
2023年小班《三只羊》教案5篇
小班《三只羊》教案5篇小班《三只羊》教案篇1活动目标：1、观察画面倾听故事，理解故事内容，学说故事中三只羊和大灰狼的对话。
2、感知阅读汉字：大中小，探索用身体动作表现汉字的基本结构。
3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法，体验团结互助给大家带来的快乐。
活动准备1、图片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。
2、课件：三只羊3、汉字卡片：小、中，大。
活动过程：1、出示三只羊图片，引起幼儿兴趣。
教师：今天我们小（1）班来了几位小客人，（出示三只大小不同的羊）是谁呢？这里有几只羊？我们一起来数一数。
他们有什么不同？通过比较认识知道大羊、中羊、小羊。
2、引导幼儿重点感知阅读汉字，探索用身体动作表现汉字。
出示汉字卡片：大中小，引导幼儿观察其结构，启发幼儿探索用身体动作表示汉字的结构，自主练习做动作。
教师请个别幼儿在集体面前示范动作，教师可做适当调整，并带领幼儿模仿，学习表演汉字。
大——身体的双臂侧平举，两腿分开，像“大”字的撇和捺；中——身体做立正动作，双手叉腰，像“中”字的中间的口；小——身体做立正稍息的动作，双臂在上体两侧微微张开，像“小”字的两个点。
3、教师演示课件讲述故事《三只羊》，幼儿熟悉故事内容。
“三只羊最近发生了一件有趣的事情，是什么事呢？我们一起来听一听。
”教师播放课件讲述故事的前半部分。
教师：故事里有谁？他们住在哪里？小羊和中羊到哪里吃草了？小羊、中羊去吃草碰到了谁？他们是怎样跟大灰狼说话的？（请幼儿学一学小羊和中羊说的话，提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点）灰狼恶狠狠地对他说什么？（请幼儿学一学大灰狼说的话，提醒幼儿大灰狼的声音是粗粗的。
）小羊和中羊听了大灰狼的话后，怎么样了？（学学小羊、中羊害怕的样子。
）教师：小羊和中羊一起，他们会想出什么样的好办法呢？鼓励幼儿大胆地想象故事结尾，并请几位小朋友在集体面前讲述。
教师继续播放课件讲述故事的结尾。
启发幼儿说说：三只羊被吃掉了吗？大羊带着中羊和小羊是怎样对付大灰狼的？教师：这个好听的故事还没有名字呢，谁来给这个故事取一个名字。
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幼儿园小班三只羊教案
1
教案一：三只羊
活动目标
1、在欣赏故事的基础上激发幼儿用多种方式表现表达对故事的理解。
2、能够用较完整的语句进行故事表演。
环境创设
各种图片
重点与难点
用完整的语句进行故事表演
活动过程：
一、欣赏故事
1、故事里有几只羊？分别是谁？
2、故事里还有谁？
3、狼想干什么，羊有没有被吃掉，为什么？
二、第二遍讲述
1、小羊上山去干什么？它发出了那种脚步声？
2、狼听见后怎么说？小羊又是怎么回答的？（集体模仿）
3、中羊去干什么？脚步声相同吗？
4、狼听见后怎么说？中羊又是怎么回答的？
5、小羊中羊心里怎么想？大羊怎么说？
6、它们是怎么做的？
7、狼最后怎么了？
三、故事表演
1、由老师和幼儿进行角色表演（鼓励幼儿用完整的话表达）
2、请小朋友表演
2
教案二：《三只羊》
活动目的：
1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2、初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。
活动准备：
三只羊(大羊、中羊、小羊）的头饰若干，大灰狼头饰若干。
活动过程：
1、师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师：这是谁？我们在哪个故事里见过它？
里面还有谁？
故事里说了一件什么事？
2、师小结：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3、师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。
师：
1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？
引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作）
2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作）……会
3）小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？
模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作）
4）三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？
5）与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后结果怎么样了？
4、分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。
师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊，我们一起把
故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小动物应该是怎样的？(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑）
5、师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。
(2遍）
师：小朋友要注意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做？
鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来、
6、请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参与到其中知道幼儿进行表演、(多次进行）
12。