第三章第三节水资源(蔡健)

初二地理第三章第3节水资源

主备人：蔡健

教学三维目标：

知识与技能：

（1）每位学生要在认真阅读书本、浏览有关资料以及在课上认真学习的基础上能举2-3例来说明水资源对人类生产、生活的重要意义。

（2）要求多数学生能在教师的引导下能运用资料准确说出我国水资源时空分布特点以及对于社会经济发展、人民生活的影响。

过程与方法：

（1）从生活的实际出发懂得水资源对人类生产、生活的重要意义。

（2）鼓励学生认真学习、小组积极合作探究、踊跃发言展示；教师要积极准确引导、督促学生学好本节有关知识要点。

情感态度与价值观：

（1）每位学生要深切体会到水资源对人类生产、生活的重要意义。

（2）在通过学生思考并解决有关问题的基础上激发学生学习地理知识的兴趣。

教学重点：

（1）水资源对人类生产、生活的重要意义。

（2）我国水资源时空分布特点以及对于社会经济发展、人民生活的影响。

（3）如何准确解决我国水资源分布不均衡

教学难点：

（1）理解水利工程所起的作用，如三峡工程等。

（2）如何准确解决我国水资源分布不均衡的问题。

教具准备：

我国降水量图中国的河流、湖泊的示意图等。

第一环节：预习和自学指导

1．水是宝贵的资源

2．水资源时空分布不均

3．节约用水、保护水资源

第二环节：自学、群学

1．地球上的水，97%是______水；地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的______，其余大部分是深层______。

2．目前人类利用的淡水资源，主要是______水和______水，但仅占全球淡水资源的0.3%

3．我国水资源总量居世界第______位，但按人均计算，仅为世界平均水平的______，是一个贫水国家。

4．受季风气候影响，我国水资源的季节分配和地区分布都很不______，从时间分配上看______多、______少，从空间分布上看南______、北______。

5．兴建水库，可以有效调控径流和水量的______变化，______是解决水资源地区分布不均衡的有效办法之一。

6．我国的水资源利用从总体上看，一方面水资源______相当紧张，缺水状况仍在继续______；另一方面却是水资源利用率______，浪费惊人，此外，______也严重影响了水资源的可利用价值。

第三环节：展示交流、训练、点拨提高

一、水是宝贵的资源

1. 水资源对人类生产、生活的重要意义。

2. 地球水资源相对不足。

3. 水资源受污染的原因及其危害。

4. 我国人均水资源严重不足。

5. 世界水日和中国水周。

二、水资源时空分布不均

1. 从时间分配看，夏季我国降水集中，而冬春季降水较少。

2. 从空间分配看，我国水资源南丰北缺。

3. 水资源时空分布不均的对策。

达标检测：

1.人类所需的淡水资源仅占全球总水量的百分之几？（）

A 2％ B. 2.5 ％ C. 3％ D. 3.5％

2.目前人类可直接利用的淡水资源仅占全球淡水资源的百分之几？（）

A. 0.3％

B. 3％

C. 30％

D. 33％

3.有专家预言：21世纪最为严重的资源问题是（）

A. 石油资源短缺

B. 煤炭资源短缺

C. 水资源短缺

D. 天然气资源短缺

4.我国水资源总量位居世界第几位？（）

A. 第五位

B. 第六位

C. 第七位

D. 第八位

5.我国人均水资源仅为世界平均水平的（）

A. 1/2

B. 1/3

C. 1/4

D. 1/5

6.我国主要的淡水资源是（）

A.江河水和湖泊水

B.高山冰雪融水

C.大气水

D.地下水

7.陆地上淡水资源，储量最多的是（）

A.河流水

B.地下水

C.冰川水

D.湖泊水

8.世界水日是（）

A. 1月20日

B. 2月21日

C. 3月22日

D. 4月23日

9.中国水周是（）

A. 2月22日至28日

B. 3月22日至28日

C. 4月22日至28日

D. 5月22日至28日

10.我国水资源在时间上的分配规律是（）

A.东南多，西北少

B.东多西少

C.夏秋多，冬春少

D.夏秋少，冬春多

参考答案：

1.B

2.A

3.C

4.B

5.C

6.A

7.C

8.C

9.B 10.C