第三章第三节水资源(蔡健)
初二地理第三章第3节水资源
主备人：蔡健
教学三维目标：
知识与技能：
（1）每位学生要在认真阅读书本、浏览有关资料以及在课上认真学习的基础上能举2-3例来说明水资源对人类生产、生活的重要意义。
（2）要求多数学生能在教师的引导下能运用资料准确说出我国水资源时空分布特点以及对于社会经济发展、人民生活的影响。
过程与方法：
（1）从生活的实际出发懂得水资源对人类生产、生活的重要意义。
（2）鼓励学生认真学习、小组积极合作探究、踊跃发言展示；教师要积极准确引导、督促学生学好本节有关知识要点。
情感态度与价值观：
（1）每位学生要深切体会到水资源对人类生产、生活的重要意义。
（2）在通过学生思考并解决有关问题的基础上激发学生学习地理知识的兴趣。
教学重点：
（1）水资源对人类生产、生活的重要意义。
（2）我国水资源时空分布特点以及对于社会经济发展、人民生活的影响。
（3）如何准确解决我国水资源分布不均衡
教学难点：
（1）理解水利工程所起的作用，如三峡工程等。
（2）如何准确解决我国水资源分布不均衡的问题。
教具准备：
我国降水量图中国的河流、湖泊的示意图等。
第一环节：预习和自学指导
1．水是宝贵的资源
2．水资源时空分布不均
3．节约用水、保护水资源
第二环节：自学、群学
1．地球上的水，97%是______水；地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的______，其余大部分是深层______。
2．目前人类利用的淡水资源，主要是______水和______水，但仅占全球淡水资源的0.3%
3．我国水资源总量居世界第______位，但按人均计算，仅为世界平均水平的______，是一个贫水国家。
4．受季风气候影响，我国水资源的季节分配和地区分布都很不______，从时间分配上看______多、______少，从空间分布上看南______、北______。
5．兴建水库，可以有效调控径流和水量的______变化，______是解决水资源地区分布不均衡的有效办法之一。
6．我国的水资源利用从总体上看，一方面水资源______相当紧张，缺水状况仍在继续______；另一方面却是水资源利用率______，浪费惊人，此外，______也严重影响了水资源的可利用价值。
第三环节：展示交流、训练、点拨提高
一、水是宝贵的资源
1. 水资源对人类生产、生活的重要意义。
2. 地球水资源相对不足。
3. 水资源受污染的原因及其危害。
4. 我国人均水资源严重不足。
5. 世界水日和中国水周。
二、水资源时空分布不均
1. 从时间分配看，夏季我国降水集中，而冬春季降水较少。
2. 从空间分配看，我国水资源南丰北缺。
3. 水资源时空分布不均的对策。
达标检测：
1.人类所需的淡水资源仅占全球总水量的百分之几？（）
A 2％ B. 2.5 ％ C. 3％ D. 3.5％
2.目前人类可直接利用的淡水资源仅占全球淡水资源的百分之几？（）
A. 0.3％
B. 3％
C. 30％
D. 33％
3.有专家预言：21世纪最为严重的资源问题是（）
A. 石油资源短缺
B. 煤炭资源短缺
C. 水资源短缺
D. 天然气资源短缺
4.我国水资源总量位居世界第几位？（）
A. 第五位
B. 第六位
C. 第七位
D. 第八位
5.我国人均水资源仅为世界平均水平的（）
A. 1/2
B. 1/3
C. 1/4
D. 1/5
6.我国主要的淡水资源是（）
A.江河水和湖泊水
B.高山冰雪融水
C.大气水
D.地下水
7.陆地上淡水资源，储量最多的是（）
A.河流水
B.地下水
C.冰川水
D.湖泊水
8.世界水日是（）
A. 1月20日
B. 2月21日
C. 3月22日
D. 4月23日
9.中国水周是（）
A. 2月22日至28日
B. 3月22日至28日
C. 4月22日至28日
D. 5月22日至28日
10.我国水资源在时间上的分配规律是（）
A.东南多，西北少
B.东多西少
C.夏秋多，冬春少
D.夏秋少，冬春多
参考答案：
1.B
2.A
3.C
4.B
5.C
6.A
7.C
8.C
9.B 10.C
我国水资源现状及应对策略
我国水资源现状及应对策略 摘要：我国是一个水资源短缺的国家，在如今水源短缺的世界形势、人口繁多的国家现实下，如何利用现有水资源是中国经济发展不可回避的问题。本来并不缺水的我国却面临水源短缺危机，这就是当初不重视环境保护只图经济招来的恶果。现在，我们再也不能无动于衷了，应是我们大家携起手来共同保护我们可爱祖国。在全球日益重视环保的今天，将可持续发展落实起来，让每个人都参与环境保护才是解决水资源问题的根本途径。 关键词：水源短缺、原因、应对策略 引言：水是国家发展的必需资源。对于一个像中国这样的大国，水资源的情况又是如何呢？我国对于水资源又有什么发展策略吗？ 正文：我国是一个水资源短缺的国家，这是我们经常谈到的。然而，又有多少人在生活中会珍惜身边的一滴水。那是因为大部分人并不清楚我国的水资源现状。我国多年平均降水总量为6.2万亿m3,除通过土壤水直接利用于天然生态系统与人工生态系统外,可通过水循环更新的地表水和地下水的多年平均水资源总量为2.8万亿m3，水资源总量居世界第四位,仅次于巴西、俄罗斯、加拿大(1)。在我国，降水量中约有56%通过陆面蒸发返回空中，其余44%形成径流。全国河川径流量为2.7万亿立方米，折合径流量深为284mm。其中地下水排泄量为6780亿立方米, 约占27%；冰川融水补给量为560亿立方米, 约占2%；从国境外流入的水量约为172亿立方米。全国多年平均地下水资源量约为8288亿立方米，其中有6762亿立方米分布于山丘区，1874亿立方米分布于平原区，山区与平原区的重复交换量约为348亿立方米（2）。从表面上看，我国是个水源大国，担心水源短缺好像是杞人忧天，其实不然：我国人均水资源总量为2200m3, 人均占有量仅有世界平均数的?，居世界第121位,被列为世界上12个贫水国之一。近年来我国连续遭受严重干旱，旱灾发生的频率和影响范围扩大，持续时间和遭受的损失增加。目前全国600多个城市中，400多个缺水，其中100多个严重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已经到了最严峻时刻。与此同时，由于人口的增长，到2030 年我国人均水资源占有量将从现在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水资源可开发利用量，缺水问题将更加突出。而这只是冰山一角而已。由于水源短缺而造成的其他并发问题，也逐渐浮出水面，成为日益严重的问题。由于全国每年缺水量近400亿m3，导致农业每年缺水300多亿立方米，每年因旱受灾的耕地达4亿多亩，年均减产粮食200多亿公斤；城市、工业年缺水60亿立方米，直接影响工业产值2300多亿元(3)。 我国明明水源充足却为何如此缺水？如梦幻般婉约清纯的江南水乡为何面上沾满尘土？塞北大漠的风沙怎会如此肆无忌惮？总总的总总，都是有原因的。在浙北杭嘉湖地区，河网纵横，尤其有钱塘江、太湖和长江水可资利用，看似水源丰富，但近些年来，经济迅猛发展，用水量已远超出水资源的承受能力，加上水资源保护不当，大量水体遭污染，可利用的水资源急剧减少，“江南水乡闹水荒”的现象在这一地区尤为突出。被誉为“空气中也能拧出水”的广东，近年来却面临着缺水的困扰，到2010年广东省缺水量将达到82.6亿立方米。广东地处我国亚热带地区，雨量充沛，而且还有我国东南地区最大的水系珠江穿境而过，其水资源总量为4190亿立方米，高居全国之首。但全省人均水资源拥有量仅为
第三章 第三节 中国的水资源
第三章第三节中国的水资源课型授课时间 【学习目标】 1．了解我国水资源的现状和地区分布规律 2．了解我国水资源的时间分配特点及形成原因3．培养节约用水和保护水资源的意识【重点难点】 重点：我国水资源的分布特征；水资源利用中的问题及主要解决主要途径；生活中如何节约和保护水资源 难点：工农业生产中如何节约和保护水资源；培养学生在生活中节水、护水意识。 【预习新知】----我自信，我能行 任务一：阅读课本73页，结合资料完成1~3题。 2．受降水影响在地区分布上具有显著的___ _性，具体表现为____ _、______ _的特点。 3.我国南方地区土地资源占全国的40﹪，其径流量却占全国的____%以上；北部面积占全国60%但不足全国总径流量的____%，西北地区缺水尤为严重。黄淮海地区耕地占全国38%以上，且人口筹稠密、工业发达，需水量大，而径流量仅占全国的8%，用水十分紧张，水土资源配合___ __，造成我国很多地区严重缺水。 任务二：阅读课本74页，认识我国水资源时间分布不均，完成1~2题。 1.我国的水资源在时间分配上具有______、_______的特点和____ __的特点。 2.我国的水资源主要集中在夏秋季节，水热配合较好，有利于我国农业的发展。但季节的不均衡性，再加上年际变化大，易发生灾害，给水资源的合理开发利用带来了许多困难。任务三：阅读课本第75-77页完成1-2题 1.解决我国水资源地区分布不平衡的主要措施是______ ，解决我国水资源季节分配不均、年际变化大的主要措施是________ 。缓解缺水问题的有效途径是______ 、合理用水、保护水资源，防治，提高水资源的利用效率。 2.我国主要的跨流域调水工程有、，南水北调有_______、______、_____ 种方案。 【合作探究】---我参与我快乐 探究一：中国水资源的时空分布 1.联系已学的气候和河流知识，揭示中国水资源时空分布不均的原因 2.读图，对照中国地形分布图，将下列地区填入表中：塔里木盆地、长江中下游平原、华北平原、东北平原西部、海南岛。探究二：解决水资源分布不均的措施 1.水资源缺乏可能会导致怎样的严重问题？请从下列三个方面举例说明。 经济发展______________________________ _ 社会生活_____________________________ 生态环境______________________________ 2.列举一个水利工程实例，说一说该工程建设的必要性。 探究三：节约用水 1今年“世界水日”的宣传主题是什么？为响应这个宣传主题，我们应该怎么做呢？ 2.调查家乡在水资源利用过程中存在的问题，说一说你的合理利用建议。 3.读图，补充完整，并说明理由。 【当堂达标】---我成功，我自豪 一．选择题 1．以下地区中，用水最紧张、水土矛盾最突出的是（） A．珠江三角洲B．松嫩平原C．黄淮海平原D．四川盆地 2．为了解决我国水资源供应紧张的矛盾，我们中学生应该做而且能够做到的是（） A．开采地下水B．人工降雨C．治理水污染D．节约用水 原因 属温带季风气候，年降水量偏少，蒸发量 较大；河流流量不大，季节变化与年际变 化较大 对策 ●防治水污染，提高用水效率 ● ● ● 经济发达，人口稠密，生产、生活需水量大 水资源受到污染和破坏，浪费现象严重自然原因 人为原因
我国水资源现状及保护
我国水资源现状及保护 摘要：水资源是人类社会赖以生存的重要资源。本文分析了我国的水资源现状以及开发利用中存在的问题，并且提出了保护我国水资源的对策。 关键词：水资源现状问题保护对策 我国的淡水资源总量占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位。但是淡水资源的人均占有量却很低，约为2420m3，只相当于世界人均占有量的1／4，被列为全球13 个人均水资源最贫乏的国家之一。进入21世纪, 随着我国人口的增长、工业化进程的加快，我国的人均水资源占有量将进一步减少，用水量将进一步增加。同时我国的水资源时空分布不均衡以及严重的水污染等问题都使我国的水资源供需矛盾更加突出。缺水已成为影响我国粮食安全、经济发展、社会安定和生态环境改善的首要制约因素。 1 我国水资源现状 一是水资源时空分布不均匀。南方水多、北方水少，东部多、西部少，山区多、平原少。其中，黄河、淮河、海河3 个流域耕地面积占35%，人口占35%，GDP 占32%，而水资源量仅占全国的7%，人均水资源量仅为457m3。水资源分布的不均衡使我国的水旱灾害频繁发生。据统计全国约有10%的土地受到洪水威胁，特别是主要江河的中下游平原及滨海地区。因为洪灾，全国年均经济损失1 100 多亿元，每年受灾耕地面积达1333.33 万hm2。同时，我国旱灾也比较严重，全国大部分地区都有春旱发生。 二是高速发展的经济和城市人口的相对集中对水资源的需求越来越大。据水利部统计，我国669 个城市中有逾400 个城市供水不足，约200 个城市严重缺水；在32 个100 万人口以上的特大城市中，约有30 个长期受缺水困扰。在46 个重点城市中，45.6%水质较差，14 个沿海开放城市中有9 个严重缺水。北京、天津、青岛、大连等城市缺水最为严重。按目前的正常需要和不超采地下水，正常年份全国缺水量将近400 亿m3，相当于北京市年用水量的10 倍。而“十五”期间，全国农田受旱面积年均达2 566。67 万hm2，平均每年因旱减产粮食3 500万t。全国农村有3.2 亿人饮水不安全。全国有400 余个城市供水不足，其中严重缺水的有110 个。因此，今天的中国被联合国认定为“水资源紧缺国家”。 2 我国水资源开发利用中存在的问题
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【范文】第三节 《中国的水资源》教学设计
第三节《中国的水资源》教学设计 [教学目标] 1.掌握我国水资源的现状。 2.了解解决我国水资源不足的主要途径。 3.培养节约用水和保护水资源的意识。 4.培养搜集和整理信息的能力。 [重难点] 1.重点：我国水资源时空分布的特点，解决水资源不足的途径和措施。 2.难点：树立节约水资源和保护水资源的意识。 [教学过程] 一、新课导入：由一个保护水资源的公益广告引入新课。 二、讲授新课： （一）水资源现状 探究活动一：将全班学生每四人分成一个小组，进行小组合作学习。提前布置学生搜集有关我国水资源现状的资料，以竞赛必答题的方式，各小组轮流派代表上讲台来展示自己组搜集到的资料并分析我国水资源的现状，分析合理的组加10分，分析不合理的组不扣分。这一活动的设计旨在培养学生搜集、整理信息和分析信息的能力，同时通过分组竞赛调动学生自主学习的积极性。学生分析完后，教师可根据学生分
析的情况进行总结，概括出我国水资源的现状。 注意： 1.在学生分析我国水资源的空间分布状况时，教师应引导学生通过分析和比较中国水资源空间分布和中国年降水量分布这两幅图，总结出我国水资源分布的状况及造成这种分布状况的原因，从而培养学生读图析图的能力。 2.在布置学生搜集有关水资源利用状况的资料时，引导学生尽量搜集发生在自己身边的水资源利用状况的资料，这样更贴近生活，通俗易懂。 （二）解决我国水资源不足的主要途径 课堂活动二：针对上一活动所讲的水资源令人担忧的现状，各小组都争当医生，对症下药，找出解决水资源不足的方案。（各小组先进行讨论，然后进行抢答竞赛，答案合理的组加10分，答案不合理的组则扣10分）抢答完后，教师根据学生抢答的情况进行总结，归纳概括出一些切实可行的解决水资源不足的方案，并对成绩突出的小组进行肯定。 注意： 1.在讲跨流域调水工程时，重点介绍南水北调工程，教师制作，将南水北调工程的三线方案（包括调水水源、调水路线、调水的终点、解决缺水问题的地区及所形成的调水格局）用
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初中地理人教版八年级上册第三章第三节水资源练习题 （无答案） 一、单选题（本大题共20小题，共40.0分） 读漫画，回答下列小题： 1.这幅漫画揭示的主要问题是（） A. 土地资源紧张 B. 生物种类减少 C. 水资源短缺 D. 矿产资源枯竭 2.这一问题在我国十分突出，解决这一问题的途径主要有（） ①十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地②跨流域调水③节约用水，防治水污染④制定矿产资源保护法 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 下表为我国南方地区和北方地区水资源、人口数量、耕地面积占全国的比重。结合下表，回答下列小题： 人口数量水资源耕地面积 南方地区占比53.5%80%35.2% 北方地区占比44.4%14.7%59.2% 3.与北方地区相比，南方地区（） A. 人口数量少 B. 耕地多、水资源少 C. 人均水资源占有量少 D. 人均耕地面积小 4.解决南方地区和北方地区水资源分配不均的有效措施是（） A. 修建水库 B. 南水北调 C. 节约用水 D. 防治水污染 三沙市管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域，其人民政府驻地位于永兴岛上。长期以来，水资源短缺是困扰永兴岛发展的重要问题。读图，回答下题。
5.永兴岛长期以来水资源短缺的主要原因是 A. 岛屿面积小，地表水不易储存 B. 深处内陆，降水稀少 C. 降水降水时空分布不均 D. 位于热带，气温高，蒸发旺盛 6.永兴岛为解决淡水不足的问题所采取的主要措施可能有 ①岛内跨流域调水②节约用水和循环用水③收集雨水④人工降水 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 7.读图，分析南、北方水资源、人口、耕地的对比匹配，得出的结论叙述正确的是（） A. 我国耕地资源主要分布在南方地区 B. 我国南、北方水土资源匹配合理 C. 我国北方人口众多，水资源丰富 D. 我国人地矛盾最突出的是南方地区 国家对我国城市居民生活用水实行阶梯水价（超定额累进加价）。下表为2017年北京和广州居民生活用水价格比较表。据此回答下列小题：
我国江河湖泊及水资源分布现状
我国江河湖泊及水资源分布现状 我国陆地水域总面积约2667万公顷，其中江河为1200万公顷，湖泊800万公顷，人工塘库667万公顷。我国淡水资源分布不均，南多北少，相差悬殊，长江流域及其以南地区，水资源占全国总量的80％；黄河、淮河、海河三大流域的河川径流量不到全国的6％，其中海河流域耕地的亩均水量低于以干旱著称的以色列；西北地区国土面积占全国的1/3，水资源量仅占全国的4.6％。图1.1为我国水资源分布图，图中数字为年降雨量，单位mm。 注：图中数字为年降雨量，单位mm 图1.1 我国水资源分布图 1. 我国江河流域及水资源分布 中国江河众多，全国大小河流总长达43万公里，流域面积在100平方公里以上的河流有50000多条,流域面积在1000平方公里以上的河流约1580条，超过1万平方公里的大江河有79条。长度在1000公里以上的河流有20多条。与水资源分布趋势相应，中国的河网密度（每平方公里面积内河流总长度）总的趋
势是南方大，北方小；东部大，西部小。 河川径流总量为2.7115×1012m3，折合径流深284mm，分布在十大流域之中。但因受地形、气候的影响，河流在地区上分布很不均匀，绝大多数河流分布在东部气候湿润多雨的季风区，西北部气候干燥少雨，河流稀少。其中长江流域径流量为9.513×1011m3，居全国第一位；珠江流域径流量为4.685×1011m3，居全国第二位；雅鲁藏布江径流量为1.654×1011m3，居全国第三位。我国河流水量虽然丰沛，但年内分配很不均匀，季节性明显，夏季丰水，冬季枯水。 表1.1为我国2007年主要河流的水资源分布情况。 表1.1 我国主要河流2007年水资源分布情况 2 我国湖泊分布格局及水资源 湖泊是大陆水体的开阔水域，是湖盆、水流及水中物质互为作用的综合体。除人工湖泊外，大多是自然营力所造成的。中国的湖泊分布广，湖泊类型多样，其中
八年级地理：第三节 《中国的水资源》教学设计
初中地理新课程标准教材 地理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 地理教案 / 初中地理 / 八年级地理教案 编订：XX文讯教育机构
第三节《中国的水资源》教学设计 教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识，可以让学生了解更广阔的见识，可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义，本教学设计资料适用于初中八年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 [教学目标] 1.掌握我国水资源的现状。 2.了解解决我国水资源不足的主要途径。 3.培养节约用水和保护水资源的意识。 4.培养搜集和整理信息的能力。 [重难点] 1.重点：我国水资源时空分布的特点，解决水资源不足的途径和措施。 2.难点：树立节约水资源和保护水资源的意识。 [教学过程] 一、新课导入：由一个保护水资源的公益广告引入新课。 二、讲授新课： （一）水资源现状
探究活动一：将全班学生每四人分成一个小组，进行小组合作学习。提前布置学生搜集有关我国水资源现状的资料，以竞赛必答题的方式，各小组轮流派代表上讲台来展示自己组搜集到的资料并分析我国水资源的现状，分析合理的组加10分，分析不合理的组不扣分。这一活动的设计旨在培养学生搜集、整理信息和分析信息的能力，同时通过分组竞赛调动学生自主学习的积极性。学生分析完后，教师可根据学生分析的情况进行总结，概括出我国水资源的现状。 注意： 1.在学生分析我国水资源的空间分布状况时，教师应引导学生通过分析和比较中国水资源空间分布和中国年降水量分布这两幅图，总结出我国水资源分布的状况及造成这种分布状况的原因，从而培养学生读图析图的能力。 2.在布置学生搜集有关水资源利用状况的资料时，引导学生尽量搜集发生在自己身边的水资源利用状况的资料，这样更贴近生活，通俗易懂。 （二）解决我国水资源不足的主要途径 课堂活动二：针对上一活动所讲的水资源令人担忧的现状，各小组都争当医生，对症下药，找出解决水资源不足的方案。（各小组先进行讨论，然后进行抢答竞赛，答案合理的组加10分，答案不合理的组则扣10分）抢答完后，教师根据学生抢答的情况进行总结，归纳
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农村水资源现状与对策 摘要：随着农民生活水平的提高,农业产业结构的调整,养殖业的迅猛发展,化学肥料的大量施用,过去大积土杂肥、堆沤绿肥、挑粪下田的现象少见了。而忽视环境保护,污染水资源的现象在农村普遍存在。另外，随着农村城镇化进程的加快和人口的持续增加,有限的水资源将大量由农村向城镇或工业等非农产业转移,农村水资源的缺口将更大，农村水资源现状严峻。本文主要针对我国农村水资源存在的问题提出一些建议和意见，分析农村水资源现状及其对策。 关键词：农村水资源现状对策 引言：总体来讲，中国是一个水资源相对短缺的国家，有关水资源的问题一直是各界经济学家、地理学家等比较关注的问题。随着农民生活水平的提高,原本与水资源污染问题搭不到边的农村水资源也慢慢遭到破坏，农村水污染问题也慢慢得到越来越多的学者的关注，那么，农村水资源现状到底如何呢？ 一、农村水资源的现状 （一）、农村水污染的主要表现 1、粪便垃圾乱排倒。 由于多数农户将禽畜粪便、垃圾,甚至人的粪便等都直接排入池塘、河道,使之变成了污水坑沟和垃圾坑道,致使部分池塘、河道荒废,这不仅造成了水土、肥的浪费,而且污染了水资源和周围环境,破坏生态平衡。 2、河道沟桑少清修。 一些基层村很少组织农民对河道、灌排沟渠进行除草、清淤、维修,使河道、沟渠杂草丛生,灌溉排水受阻,污染物越积越多,水资源污染日趋严重 ,最终变成臭水沟。 3、杂物废料乱抛弃。 到了春耕生产或夏收等农忙季节,一些农民贪图方便,把杂草、稻草、麦秆、玉米秆等杂物乱抛弃在河道中。同时,一些厂家乱堆废塑料,或点火焚烧,产生二次污染。有毒废料和矿渣经水冲洗后产生有毒、有腐蚀性的废水,严重污染大气和生态环境,有时还造成农作物、牲畜生病,甚至死亡。 4、禽畜死尸投河中。
中国水资源现状
我国的淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，名列世界第四位。但是，我国的人均水资源量只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。然而，又是世界上用水量最多的国家。仅2002年，全国淡水取用量达到5497亿立方米，大约占世界年取用量的13%，是美国1995年淡水供应量4700亿立方米的约1.2倍。 中国从20世纪70年代以来就开始闹水荒，这不是危言耸听，而是客观存在的事实。80年代以来，中国的水荒由局部逐渐蔓延至全国，情势越来越严重，对农业和国民经济已经带来了严重影响。 缺水：全面告急 ·北方资源性缺水！ ·南方水质性缺水！ ·中西部工程性缺水！ “中国是一个中度缺水的国家”，水利部水资源司司长吴季松说,这是从水资源对经济发展的支撑能力上得出的判断。据统计，我国目前缺水总量估计为400亿立方米，每年受旱面积200万~260万平方千米，影响粮食产量150亿~200亿千克，影响工业产值2000多亿元，全国还有7000万人饮水困难。缺水对和人的身心都有着严重的影响。 从人口和水资源分布统计数据可以看出，中国水资源南北分配的差异非常明显。长江流域及其以南地区人口占了中国的54％，但是水资源却占了81％。北方人口占46％，水资源只有19％。专家指出，由于环境以及高强度的人类 的影响，北方的水资源进一步减少，南方水资源进一步增加。这个趋势在最近20年尤其明显。这就更加重了我国北方水资源短缺和南北水资源的不平衡。最近几年，北方连年干旱。如果说北方资源性缺水日益严重令人忧心，南方的状况也并不乐观。专家指出，南方地区由于不注意污水的处理，把未经处理的污水大量排到天然河道，污染
中国水资源分布现状及发展趋势的研究
中国水资源分布现状及发展趋势的研究 [摘要]水资源作为人类生存和发展中最为重要的基础性资源，与人类生产生活的联系十分密切，对人类生存状态的意义十分重大。然而，对人类生产和生活具有重要影响的水资源却是不可再生资源，水资源危机已经成为继粮食危机、能源危机之后困扰人类生存的第三大危机。我国虽然地大物博，然而水资源的储量却并不多，并且在使用上存在着许多问题。本文将对我国水资源短缺的现状进行调查与分析，并提出相关的解决策略。 [关键词]水资源短缺现状解决策略 一、前言 随着经济社会的不但发展，人口的逐渐膨胀，对作为人类生活中必不可少的水资源的需求量也逐渐变大，并且社会中存在着许多水资源浪费及利用不合理的问题，这使得许多国家和地区出现了水资源短缺的现状。而我国虽然幅员辽阔，资源众多，但是在水资源的利用上也存在着一定的问题。水资源是基础性的自然资源和战略性的经济资源，随着我国经济和社会快速发展，水资源问题成为我国可持续发展的主要瓶颈。本文就中国的水资源情况进行简单的分析和提出一些解决措施。 二、我国的水资源的现状 1. 我国水资源的情况 从总量来看，按照2009年的最新统计，我国平均年水资源总量28124亿m3，其中河川平均年径流量27115亿m3，地下水8288亿m3，居世界第六位，低于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚。但从人均来看，我国是一个水资源短缺的国家，人均水资源量仅为世界人均水平的28%，不仅有2/3的城市缺水，农村还有近3亿人口饮水不安全。我国水资源总量为2.8万亿立方米。其中地表水2.7万亿立方米，地下水0.83万亿立方米，扣除由于地表水与地下水相互转换、互为补给，两者重复计算量0.73万亿立方米，与河川径流不重复的地下水资源量约为0.1万亿立方米。水资源的问题与水资源的时空分布不均衡，尤其是与水土资源不相匹配有密切关系。全国十个流域可合并划分为南方、北方及西北三个明显不同类型区：南方比较充沛，年均降雨量超过
水资源保护论文
中国水资源危机 关键词：水资源，水环境，水污染，开发利用，水危机，环保意识，生态文明。 摘要：处于社会转型期的当代中国面临着众多环境问题,水资源问题尤为突出。水资源压力过大,水生态严重恶化成为令人十分堪忧的问题。《水问》真实全面地告诉观众中国正面临着怎样的用水困难,并深刻解析了中国水资源状况。本文旨在研究《水问》引发的保护水资源的思索,并强调培养大众环保意识的重要,通过建设“生态文明”和声张“生态正义”,应对环境恶化,走人与自然和谐发展之路。本文综观我国水资源情况，面对水污染日益严重的形势，结合工作实践，提出了解决水环境问题的对策: 减少耗水量、建立城市污水处理系统、产业结构调整、控制农业面源污染、开发新水源、加强水资源的规划管理，对我国的水资源管理问题发表了自己的看法。 水是生命的源泉，它滋润了万物、哺育了生命。我们赖以生存的地球表面就有70%是被水覆盖着，而其中97%为海水，与我们平常生活关系最为密切的淡水只占3%，而淡水中又有78%为冰川淡水，目前还很难利用。因此，人类所能利用的淡水资源是有限的，并且受到污染的威胁。农业、工业和城市供水需求量的不断提高导致了有限的淡水资源的分配竞争。为了避免水危机，我们必须保护水资源，对供水和需水进行管理，减少污染和降低不断增长的人口对环境的影响。水是万物生命之源,是人类发展的命脉。水问题不仅关乎每个人的生活,也涉及到一个民族的前途和命运。在文明不断进步的同时,水资源的短缺也时刻警醒着我们。《水问》以极具思考深度并令人注目的方式,用无可争议、令人震惊的实例,向观众展现了大量伴随水资源危机而产生的巨大危害。《水问》含有“水的哭诉”、“水的呐喊”之意,直接而尖锐,急促而紧迫。该片的总编导王猛说:“水是宽容的,因为这种宽容才产生了生命,也因为这种宽容,它容纳了这个世界所有肮脏的东西。中国的工业文明发展浓缩了西方两百年的时间,作为代价,中国的河流与湖泊也浓缩了西方两百年的污染史”。水默默的维护人类的干净、舒适、健康,也默默地承受人类交给它的肮脏。水是有生命、有感知的,它会释放情感,在饱受污染时,它也有哭诉的愿望。 目前我国的工业化、城市化都以世界前所未有的速度快速发展着。但当我们沉浸于自己取得的骄人成绩时,却也开始尝到了自己酿制的苦果[2]。巨大成就的背后,隐藏着严重的生态和环境危机,其中以水资源危机最为突出和严重,也最为直观。事实上水危机不是即将到来,而是已经从四面八方开始蔓延。清茶一杯是中国传统的待客之道,但在甘肃省的很多地区,能喝上一杯干净的水已经变成一种奢侈,很多人因为水源干涸而不得背井离乡。华北地区的打井高潮时,每年打井在三百万眼以上,而如今,这些井已经无水可取。在衡水市,以前打井只需要100多米便可,如今须打300多米才可见水,取水工具最初是离心泵,后来是工业泵,现在必
中国水资源现状调查报告
中国水资源现状调查报告 水是生命之源，是基础性自然资源和战略性经济资源，是生态环境的控制性要素，水作为与粮食、能源同等重要的三大战略资源之一，在经济、社会发展和国家安全中具有极其重要的地位。当今，全球都面临着缺水的挑战，每天都有不计其数的人因缺水而死。节约用水，刻不容缓！ 一．水资源现状 世界水资源现状： 地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源仅占所有水资源的2.5%，近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可为人类直接利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。 中国水资源现状： 中国水资源总量为2.8万亿立方米。其中地表水2.7万亿立 方米，地下水0.83万亿立方米，由于地表水与地下水相互转 换、互为补给，扣除两者重复计算量0.73万亿立方米，与河 川径流不重复的地下水资源量约为0.1万亿立方米。按照国际 公认的标准，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水；人均 水资源低于2000立方米为中度缺水；人均水资源低于1000立 方米为严重缺水；人均水资源低于500立方米为极度缺水。中 国目前有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于 严重缺水线，有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、 江苏)人均水资源量低于500立方米。中国水资源总量并不算多，排在世界第6位，而人均占有量更少，2240立方米，在世界银行统计的153的国家中排在第88位。中国水资源地区分布也很不平衡，长江流域及其以南地区，国土面积只占全国的36.5%，其水资源量占全国的81%；其以北地区，国土面积占全国的63.5%，其水资源量仅占全国的19%。 二．水污染问题 中国的海河、辽河、淮河、黄河、松花江、长江和珠江7大江河水系，均受到不同程度的污染。 随着科学事业的逐渐发展，厂房高楼的逐渐增多，水短缺问题越来越严重。随着人类的破坏，原来的那个蔚蓝色的“水晶球”已经不再明澈，不再蔚蓝了，即将干枯。 经过多年的建设，我国水污染防治工作取得了显著的成绩，但水污染形势仍然十分严峻。2005年，全国废水排放总量为524.5亿t（吨），工业废水排放达标率为，城市污水处理率仅为149.8万t。其中工业废水占39%~35%，城市污水占61%~65%，城市污水已经成为主要的污染源。 根据国家环保局发布的中国环境质量公告，全国七大水系中，珠江、长江水质较好，辽河、淮河、黄河、松花江水质较差，海河污染严重。411个地表水检测断面中，Ⅰ~Ⅲ类的断面仅占41%，Ⅳ~Ⅴ类的断面占32%，劣Ⅴ类水质的断面达27%，说明已有59%的河段不适宜作为饮用水水源。与河流相比，湖泊、水库的污染更加严重。2005年，28个国控重点湖泊及水库中，满足Ⅱ类水质的仅有2个，满足Ⅲ类水质的只有6个；Ⅳ~Ⅴ水质的8个，劣Ⅴ类的竟达12个，即72%的湖泊和水库已不宜作为饮用水水源，43%的湖泊和水库失去了使用功能。目前全国有25%的地下水体遭到污染，35%的地下水源不合格；平原地区约有54%的地下水不符合生活
中国农村水资源保护
我国农村水资源保护研究 --以枝江市农村地区为例 学生：郑亚洲，政法学部公共管理系 指导老师：马君，江汉大学文理学院 摘要 中国国土面积幅员辽阔，农村地区的水资源蕴含量多，开发利用潜力十足。但是由于受农村地区生产力水平低下，以及科技发展滞后等复杂因素的影响，我国农村地区的水资源存在着重大的问题。在全国各个地区的千差万别的水资源问题中，主要表现为水资源污染和水资源浪费两个方面，这一点在枝江市表现得尤为显著。枝江市作为湖北省的一个县级行政区域，面对当前日益严峻的水资源问题，虽然意识到了这一问题的严重性，经过客观地分析原因，有针对性地提出了一些水资源保护和改革措施，伴随着这些保护和改革措施的逐步落实，枝江市农村地区的水资源问题得到了一定得改善。但是，枝江市的水资源改革之路仍然在不断地探索中，要想使水资源问题得到真正彻底地解决，还有很长的路要走。 本文以枝江市农村地区为例，探讨农村水资源问题现状，知晓农村水资源问题分为水资源污染和水资源浪费两种类型，明白了其各自的表现形式，比如农村生产污染、乡镇企业工业污染和水资源利用率不高等等，明白了分析其形成的原因。最后，从理念上、技术上和管理上，提出一些确实可行的措施和建议，为解决农村水资源问题提供方案。 关键词 农村；水资源；污染；浪费；保护 目录 绪论 第一章枝江市农村地区水资源现状和问题 (3) （一）枝江市现有水资源现状分析 (3) （二）枝江市农村地区存在的问题 (4) 1.农村水资源污染严重 (4) （1）农业生产污染 (4) （2）乡镇工业生产污染 (5) （3）农村生活污染 (6) 2. 农村水资源浪费问题严重 (6)
我国水资源现状及面临形势的分析报告
中国水资源现状及面临形势 我国水资源现状 我国是一个水资源短缺的国家,水资源时空分布不均。近年来我国连续遭受严重干旱,旱灾发生的频率和影响范围扩大,持续时间和遭受的损失增加。目前全国600多个城市中,400多个缺水,其中100多个严重缺水,而北京、天津等大城市目前的供水已经到了最严峻时刻。与此同时,由于人口的增长,到2030 年我国人均水资源占有量将从现在的2200立方米降至1700至1800立方米,需水量接近水资源可开发利用量,缺水问题将更加突出,因此,节约水资源,强化水资源稀缺意识已刻不容缓,大家得从我做起,从自身做起,节约每一滴水。此外,我国水资源开发中还存在着其他问题:(1) 洪水灾害对国民经济发展和社会安定存在潜在威胁(92) 水分利用效率不高(3) 水资源普遍受到污染2003年,淮河、海河、辽河、太湖、巢湖、滇池,其主要水污染物排放总量居高不下。淮河流域仍有一半的支流水质污染严重,海河、辽河生态用水严重缺乏,其中内蒙古的西辽河已连续五年断流。太湖、巢湖、滇池均为劣五类水质,总氮和总磷等有机物污染严重。以黄河为例,工业污染是黄河水污染的主要原因,占废污水排放总量的73%,每年由于水污染造成的经济损失约115亿元至156亿元。同时,令人担忧的是,沿黄地区许多农田被迫用污水灌溉,给区域内居民健康带来危害。据初步测算,区域内每年人体健康损失达22亿至27亿元。黄河水污染同时还带来水资源价值损失、城镇供水损失,并增加了处理污水的市政额外投资,每年总损失近60亿元。地球上的水虽然看上去很多,然而在当今经济技术条件下,可供人类开发利用的水资源并不多。据专家估计,地球上的13.86亿立方公里水资源总量中,其中96.7%的水集中在海洋里,目前还无法利用。而大陆上所有淡水资源总储量只占地球上的水量的3.3%,这3.3%里的85%集中在南极和格陵兰地区的冰盖和高山渺无人烟的冰川中,在现阶段内也难以利用。地球上实际上能为人类开发利用的水资源主要是河流径流和地下淡水。地下水占地球淡水总量的22.6%, 为8600万亿吨,但一半的地下水资源处于800米以下的深度,难以开采,而且过量开采地下水会带来诸多问题。河流和湖泊占地球淡水总量的0.6%,为230万亿吨,是 陆地上的植物、动物和人类获得淡水资源的主要来源,可是由于水体污染,这一部分
第三章第三节 水资源
第三节、水资源（一课时） 教学目的 1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。 2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。 3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。 教学重点 1．水资源的时空分布特点。 2．解决水资源时空分布不均的途径。 教学难点： 水资源的时空分布特点。 教学方法 主要应用谈话法。 教学媒体 我国水资源地区分布示意图 讲授提纲 一、我国水资源的利用 二、我国水资源的时空分布及其影响 1．地区分布状况及其成因 2．季节分配状况及其成因 3．水资源的时空分布对工业、农业和城市的影响 三、解决水资源问题的途径 1．解决水资源空间分布不均的措施——跨流域调水 2．解决水资源时间分配不均的措施——兴修水库 3．节约用水，合理用水；保护水源，防止水污染 四、水能的分布与开发 1．我国水能的分布 2．葛洲坝和龙羊峡水电站 教学过程 导入新课 [提问]1．什么叫水资源？（在自然界中对人类有利用价值的水。就目前状况来看，主要指河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。） 2．水资源是可更新资源还是不可更新资源？为什么？（属可更新资源。因为水是可以不断循环和更新的。） 大家知道水资源对人类十分重要，我们今天就来学习我国水资源的特点。 学习新课 第三节中国水资源 一、我国水资源的时空分布及其影响[板书] [读图练习]读“我国水资源地区分布图” (1)在外流区中，若以秦岭—淮河一线为界，其南、北河流的径流量有何不同？（北少、南多）
第三节中国的水资源
第三节中国的水资源 1．2006年，四川、重庆等地发生百年不遇的特大旱灾，水库干涸、河道断流、土地龟裂、庄稼减产甚至绝产、人畜饮水困难、工厂黯然停工。而同一时间南方部分地区则河水暴涨、水满为患、大量淡水资源白白流入大海。 （1）上述情况是真的吗？为什么？ （2）针对以上问题，你能想出解决的办法吗？ （1）真的。我国水资源空间分布不均，南多北少。（2）修建水库、跨流域调水、节约用水。 点拨：此题通过情景材料设置了两道题目。材料中的内容是真的，反映了我国水资源空间分布不均，南多北少；解决的措施是修建水库、跨流域调水、节约用水。 2．我国水资源在地区分布上具有显著的性，具体表现为、的特点。我国水资源在时间分配上具有多、少和大的特点。 不均衡东多西少南多北少夏秋冬春年际变化 3．针对我国水资源地区分布不平衡的状况，为了合理利用水资源，有必要兴建工程；针对我国水资源季节分配不平衡、年际变化大的状况，有必要兴建。 跨流域调水水库 点拨：跨流域调水就是把水资源丰富的地区的水调到水资源缺乏的地区；修建水库就是把夏秋丰富的降水储存起来，等到春季用。 4．下列搭配正确的一组是（） A．龙羊峡水电站——黄河——甘肃B．二滩水电站——雅等江——四川 C．小浪底水电站——黄河——山西D．葛洲坝水电站——汉江——湖北 B点拨：龙羊峡水电站一黄河一青海；小浪底水电站一黄河一河南；葛洲坝水电站一长江一湖北。 5．兴修水利工程，能在相当程度上调节水资源的时空分布。但是，在今后较长的一段时间内，我国水资源的供需矛盾仍然会十分突出，试简述其原因以及缓解我国缺水问题的有效途径。 原因：人口的增长，城市化的推进，工农业的发展才资源的污染。 途径：节约用水，科学用水，保护水资源，防治水污染。 6．仔细观察漫画，你看明白了吗？请你结合漫画编一则故事。 一个炎热的夏天，三毛来到一条小河边，大气太热，三毛就脱掉衣服，然后一下子扎进了小河里，他从水里露出了一个黑头，然后他爬出了小河，变成了一个彻头彻尾的小黑人。 点拨：此题通过漫画的方式来探究其中的原因：小河被污染了。 1．我国水资源、土地资源的分布特点是（） A．南方耕地少，且水资源少B．北方耕地多，但水资源少 C．北方耕地多，且水资源多D．南方耕地多，且水资源多 B点拨：降水多，水资源就丰富。我国降水分布南多北少，因此水资源也是南多北少，又加上北方地区耕地多，水资源少，故水土资源配合不协调。 1．下列地区水资源严重不足的是（） A．东北平原B．华北平原C．四川盆地D．珠江三角洲 B点拨：我国水资源的空间分布是南多北少，东多西少。根据我国水资源的分布可知，东北平原、四川盆地、珠江三角洲大都处在湿润地区，是水资源较丰富的地区。而华北平原由于人口众多，工农业生产发达，对水资源需求量大，加上水资源分布较少，成为我国缺水严重的地区，水土资源配合不协调。 2．我国水资源的时间分布规律是（）
关于我国水资源现状及其保护情况的调研报告
关于我国水资源现状及其保护情况的调研报告 前言 调研时间：2014年01月11日-2014年02月20日 调研地点：乌鲁木齐 调研人员：刘帆 调研目的：了解在水资源的现状及其保护情况，分析存在的问题，并提出解决相关问题的方案。另外，在进行调研活动中，也旨在使广大青年学生“走 进生活，了解国情、了解社情、了解民情，提高党员意识、提高思想 素质、提高实践能力，以我所学，回报社会”。 一、我国水资源的基本情况概述 从21世纪的发展看，洪涝灾害、干旱缺水、水生态环境恶化三大问题，特别是水资源短缺问题，将越来越成为制约我国农业和经济和社会发展的重要因素。水资源状况形势严峻我国水资源总量28000多亿立方米，居世界第6位，但人均水资源占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4。干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。 我国城市供水不足现象始于20世纪70年代，以后逐年扩大，并且愈来愈严重。据统计，全国666个城市中，有400多个城市供水不足，日缺水量1600万立方米，年缺水量约60亿立方米，平均每年因缺水影响工业产值2000多亿元。当前全国农村还有3000多万人和数千万头牲畜吃水困难。全国有1/4的人口饮用不符合卫生标准的水，直接影响到人民的健康水平。在水资源本已短缺的情况下，我国水环境也日益恶化，其主要表现在：水体污染十分严重。据统计，在全国水资源质量评价的约10万公里河长中，受污染的河长占46.5%，其中海河达62.3%。全国90%以上的城市水域受到不同程度的污染。北方河流断流情况加剧，尤以黄河下游为甚。据不完全统计，全国已形成地下水区域性降落漏斗56个，漏斗面积87000平方公里，有的漏斗中心水位埋深已达60－80米，辽宁、山东、河北等沿海一些城市与地区，地下水含水层受海水入侵面积在1500平方公里以上；天津、上海、常州、西安等20多个城市出现地面沉陷、地面塌陷、地裂缝。 二、我国水资源现状主要问题以及原因分析
2021秋湘教版八上第三节《中国的水资源》word教案
2021秋湘教版八上第三节《中国的水资源》word教 案 第三节中国的水资源教案 【教学目标】 〖知识与技能〗 1、水资源的概念 2、我国水资源在空间分布上的特点 3、我国水资源在时刻分配上的特点 4、我国解决水资源问题的措施 5、充分培养学生的读图析图的地理学习能力 〖过程与方法〗 1、发挥地理课的特色，充分利用“中国水资源供需状况图”“长江和黄河段的径流量变化图”“我国南水北调工程示意图”“中国要紧水电站分布图”，引导学生读图分析的出结论； 2、运用往常学过的降水的知识来说明我国水资源的空间和时刻分布特点，让学生学会将知识前后联系解决新问题的方法； 3、运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型水利工程 4、联系生活并运用有关资料讨论水资源对生产和生活带来的阻碍。 〖情感态度价值观〗
1、在教学过程中充分结合家乡重庆的水资源实际状况，进行乡土教育，融合新课程中学习生活中的地理、学习周围的地理的理念； 2、让学生了解我国水资源严峻污染和白费的现象，渗透节约资源、爱护资源的教育，让学生明白十分珍爱和合理利用每一滴水，科学用水、合理用水、爱护水资源、防止水污染才是解决我国水资源危机的全然途径。 【教学重点】 1、水资源的概念 2、我国水资源在空间分布上的特点 3、我国水资源在时刻分配上的特点 4、我国解决水资源问题的措施 5、发挥地理课的特色，充分利用“中国水资源供需状况图”“长江和黄河段的径流量变化图”“我国南水北调工程示意图”“中国要紧水电站分布图”，引导学生读图分析的出结论； 6、运用往常学过的降水的知识来说明我国水资源的空间和时刻分布特点，让学生学会将知识前后联系解决新问题的方法； 7、运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型水利工程 8、联系生活并运用有关资料讨论水资源对生产和生活