大统一的汉朝
大一统的汉朝
汉初形势
民失作业，而大饥馑。…… 人相食，死者过半。自天子 不能具醇驷，而将相或乘牛 车
汉景帝后期
海内安宁，家给人足。 都鄙廪庾尽满，而府库 余财。
大一统:
就是中央 加强对政治、经济、 思想文化、军事等 各方面的统一领导, 形成高度中央集权 的政治局面.
汉 武 帝 实 现 大 一 统 措 施
颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力 政治上： (主父偃) 1.“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒）
思想文化上:
2.大力推行儒学教育，在长安举办 太学,以儒家的五经为主要教材
军事上:
反击匈奴,巩固了发展了国家的统一
经济收归中央
推恩令
诸侯王死后，嫡长子继承王 位，其他子弟分割王国部分土地 为列侯，列侯归郡管辖。
授课人：
学习内容
一、文景之治
二、汉武帝的大一统 三、东汉的统治
西汉建立后，面临的是 一种什么样的经济形势？这 种形式是怎样造成的 ?汉初 统治者是怎样做的？
形势：经济萧条，到处一片荒凉景象。
原因：秦的暴政严重阻碍经济的发展 秦末连年争战对经济造成的破坏。
汉初统治者：（汉高祖、汉文帝、汉景帝） 1.吸取秦灭的教训，减轻农民的徭役和劳役 等负担，注重发展农业生产，奖励农桑。 (经济恢复和发展) 2.提倡节俭 3.重视“以德化民”(社会安定) (休养生息）
）治世局面。 （光武中兴 3.东汉中后期，（外戚和宦官专权 ）政治黑暗，矛盾尖锐，
导致农民起义战争的爆发，东汉政权瓦解。
汉武帝和秦始皇在加强思想控制 方面采取的措施有何不同？
相同：都与儒家学派有关，目的都是加强 思想控制 不同：手段不同。 秦——坑儒 汉——尊儒
资料：汉武帝的叔叔梁王出 行，千乘万乘，和天子一样 威风。他还自制弓箭数十万， 府库的珠玉宝器，多于京师。
《大一统的汉朝》课件
农民与地主的关系
汉朝时期，农民依附于地主，形成 地主-佃农的生产关系，这种关系 对当时的社会经济结构产生了重要 影响。
奴婢制度的演变
汉朝初期，奴婢制度较为普遍，后 来逐渐受到限制和改革，体现了社 会进步的趋势。
03
汉朝的文化与科技
儒学的发展与影响
儒学在汉朝得到了广泛的传播和 推崇，成为官方学说和主流价值
汉朝医学也取得了很大的进步，针灸 、外科手术等技术得到了广泛的应用 和推广。
04
汉朝的对外关系
与匈奴的关系
和亲政策
汉朝初期，为了休养生息， 缓解与匈奴的紧张关系，采 取了和亲政策，将公主嫁给 匈奴单于。
互市贸易
汉朝在边境地区设立关市， 与匈奴进行互市贸易，互通 有无，满足了双方的经济需 求。
防御工事
汉武帝时期，为了加强边防 安全，修建了长城、烽火台 等防御工事，提高对匈奴的 防御能力。
征伐与反击
在汉武帝时期，对匈奴进行 了多次征伐和反击，如卫青 、霍去病等将领的北征，有 效地打击了匈奴势力。
与西域诸国的交往
张骞出使
汉武帝派遣张骞出使西域，开 拓了通往西域的商路，加强了
汉朝与西域诸国的联系。
册封与赏赐
汉朝艺术风格独特，以气势恢 宏、细腻入微为特点，代表作 品有霍去病墓石刻、马踏飞燕 等。
科技的创新与进步
汉朝科技在农业、天文、数学、医学 等领域取得了重要的创新和进步。
汉朝天文学和数学也有很大的发展， 出现了浑天仪等重要的天文仪器，数 学方面则有《九章算术》等著作。
汉朝农业技术不断提高，改进了农具 、灌溉系统，推广了耕作制度，提高 了农业生产效率。
汉朝的建立与统一过程
刘邦建立汉朝
在楚汉战争后，刘邦建立汉朝，定都 长安。
简述汉武帝大一统的表现
简述汉武帝大一统的表现
汉武帝大一统是指西汉时期的汉武帝以疆域的统一、民族的统一、政权的集中、制度的统一等手段，实现了汉朝的大一统局面。
在疆域统一方面，汉武帝通过对外战争扩张，将中国各地区逐渐纳入版图，使得汉朝疆域不断扩大，北至庭州（今沼州）、匈奴河、河套地区，西至西域、班超西南征服南越等地。
在民族统一方面，汉武帝采取一系列措施，如实行汉化政策，鼓励汉族文化的传播、汉字和关中方言的普及；同时也采取和亲政策，通过与匈奴、南越等少数民族国家通婚联姻来改善疆域的安危，加强统一的巩固。
在政权的集中方面，汉武帝大力加强了中央集权，推行郡县制，设立太守、郡守等官员来管理地方政务，从而大大加强了中央政权对地方的控制。
在制度的统一方面，汉武帝进行了一系列的改革，如推行法家主义，在政治、经济、军事等领域进行统一法律法规的制定和实施。
另外，还建立了统一的货币制度，统一度量衡等措施，进一步促进了统一程度的提高。
总的来说，汉武帝大一统的表现主要体现在疆域、民族、政权和制度等方面的统一，对于中国历史的发展起到了重要的推动作用。
大一统的汉朝
子弟，削弱诸侯国势力。
思想上，罢黜百家，独尊儒术， 在中央设太学， 以儒家五经为主要教材。
汉武帝的大一统
客观， “文景之治”使经济繁荣 1、条件 主观， 汉武帝雄才大略，善于用人
大 一 统
政治，实行削藩，允许诸侯将封地分给 2、措施
子弟，削弱诸侯国势力。
思想，罢黜百家，独尊儒术；设太学
13、大一统的汉朝
汉朝又称两汉，指西汉和东汉。
西汉，建立者刘邦，时间公元前202年，都城长安。
东汉，建立者刘秀，时间公元25年， 都城洛阳相食， 死者过半。自天子不能具醇 驷，而将相或乘牛车。 —《汉书》
西汉初年政策
思想上， 清净无为
经济上， 休养生息
汉文帝在位20多年，
1、宫室、园林没有增加，
2、修建自己的陵墓，要求从简，
不用金银，只能用陶瓦修饰。
汉景帝后期，
粮仓丰满， 铜钱成堆，穿钱的绳子都烂了。
汉 武 帝 刘 彻
我最大的优点是 善于用人, 并且不拘一格！
下面隆重推出我 发现的三个人才：
董仲舒
主父偃
卫青
我汉武帝雄才大略，
对我叔叔梁王出行 和天子一样威风。 他为什么敢这样 嚣张跋扈呢？
3、意义：西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时
代的第一个鼎盛局面
董仲舒
我将儒家的思想进行了 改造，发展为： “天人感应，君权神授” 就是说“皇帝是天子！” 大家必须尊奉皇帝！ 我这么说，其实都是为 了？
迷惑人们的思想， 巩固封建统治！
晚年汉武帝
好主意！我支持！ 下令：
“罢黜百家，独尊儒术”
在长安设太学， 以儒家五经为主要教材
汉武帝的大一统
大一统的汉朝
历史上为什么把秦始皇和汉武帝并称为
“秦皇汉武”?
秦始皇和汉武帝都是我国历史上杰出的帝王。 他们在政治、经济、文化、思想、军事等领 域,采取了一系列措施,对加强中央集权、巩固 封建国家的统一和经济、文化的发展,起到了 重要作用,被称为“秦皇汉武”。
汉武帝的“罢黜百家,独尊儒术”与秦始皇 的“焚书坑儒”有哪些相同点和不同点? (1)两个事件的目的相同:都是为了加强思想 统治,巩固中央集权。 (2)方式和结果不同:秦始皇采用法家思想,对 其他思想文化进行极其粗暴野蛮的破坏,结 果未能巩固统治反而加速了秦的灭亡。汉 武帝独尊儒术,以儒学为正统,促进了大一统 局面的形成和巩固。
化 整 为 零 ， 各 个 击 破
推恩令的效果
实行推恩令前 实行推恩令后 诸侯国(父)
诸侯国(父)
诸侯国 (嫡长子)
长 子
次 子
三 子
思想措施 “诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,
勿使并进。”
“罢黜百家，独尊儒术”
董 仲 舒
推恩令 诸侯国问题
批评指责中央 罢黜百家，独尊儒术
汉武帝的大一统
陵
文景之治时的盛世景象：
“海内安宁，家给人足。”
——《资治通鉴》
评价（小结）：奠定 “都鄙廪庾尽满，而府库余财。 了汉代民富国强的雄 ——《汉书•食货志》 厚物质基础，为汉武 帝时期西汉鼎盛局面 的出现创造了条件
文景之治
1.背景:西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。
2.措施: (1)减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,注重发展农业生产。 (2)奖励努力耕作的农民,劝诫百官关心农桑。 (3)提倡节俭,以身作则。 (4)重视“以德化民”。 3.表现:社会比较安定,百姓富裕,史称“文景之治”。
大一统的汉朝
大一统的汉朝一、教案背景1、面向学生：初中学生2、学科：人教版七年级《历史》（上）第三单元第十二课《大一统的汉朝》3、课时：一课时4、学生课前准备：课前预习本节内容，思考文景之治形成的原因；搜集有关汉武帝的史料。
5、教师准备：研读课标和教材，百度搜索所用资料。
二、教学目标1、知识与能力：了解“文景之治”出现的原因和现象，培养分析历史问题（原因、背景与事件、现象之间的关系）的能力；列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝，培养学生辩证、综合、分析史实的能力。
2、过程与方法：学习本课，结合秦的历史，进行对比，找出秦巩固统治的措施与西汉的大一统之间的联系，并由此得出西汉为何能出现较长时间的强盛局面；通过典故、图片、知识树等教学资料，了解汉武帝统治的史实，认识“罢黜百家、独尊儒术”对封建统治思想所起的作用。
3、情感态度和价值观：汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，它对于统一多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用；西汉由贫穷到强盛，使我们认识到国家统一、社会安定、统治者政策的调整、人民的辛勤劳动是国家强盛的重要原因。
三、教材分析“《大一统的汉朝》是七年级上册第三单元“统一国家的建立”中第三课时。
本课从政治角度讲述两汉兴衰的基本脉络。
重点是“汉武帝的大一统”。
难点是董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”这样一个观点。
继秦大一统之后，汉朝又创造了一个大一统的局面，它对于统一多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
所以本课的内容在中国古代史的学习过程中起着至关重要的作用。
重点：汉武帝的大一统难点：罢黜百家，独尊儒术【导入新课】回顾旧知识：谁建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建王朝是什么2、秦灭亡的根本原因是？请同学们阅读课本，依据老师提供的知识结构，自学本课的基础知识，同时，回答：1、西汉建立后面临的是什么样的经济形势？这种局面是怎样形成的？2、从课本上勾画出文帝和景帝采取了什么措施促进经济恢复？取得了怎样的结果？（学生之间相互质疑释疑，解决自学中遇到的困惑。
人教版七年级历史上册第12课《大一统的汉朝》
西汉文帝景帝时期社会比较稳定，统治清明，历 史上把这一时期的统治称为“文景之治”。
4.正确看待“文景之治”
“文景之治”的出现，是统治者吸取前朝灭 亡教训，爱惜民力，轻徭薄赋的结果。这种治世 局面只是统治的相对清明。在封建社会，地主对 农民的剥削是必然的，即使是在“文景之治”时 期，也只是把剥削限制在农民可以承受的范围之 内而已。
文景之治(西汉文帝景帝时期) 光武中兴（东汉光武帝时期） 贞观之治（唐代唐太宗时期） 开元盛世（唐代唐玄宗前期）
汉武帝刘彻(前156--前87年)，是西汉第五位皇帝。他七岁 被立为太子，十六岁登基为帝，到七十岁驾崩，历五十四年， 是第三个在位最长时间的皇帝。与另外两位即位最长的皇帝 康熙和乾隆一樣，汉武帝是历史上有名的明君，他继承了文 景之治遗留下來的富強基础，即位后便励精图治，对內揽人 才、兴文教、振经济，对外伐四夷、通西域、显国威，把西 汉王朝推向极盛。这位富创造力的皇帝 曾创立多项制度及纪录， 影响延及后世逾千年.
注意：最终解除了王国对中央威胁的是汉武帝。
（2）思想上：
①“罢黜百家，独尊儒术” A.背景：西汉初年，诸子百家的各派人物还很活 跃。诸王门下的宾客常批评皇帝的政策，指责中 央，对中央集权很不利。统治者需要以思想上的 统一巩固政治上的统一。 B．措施：汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家， 独尊儒术”。把儒家学说作为封建正统思想，持 法家、道家等各学说的读书人，均受到排斥。
A. 他们都在国家统一方面作出了杰出贡献：秦始皇建立起 我国第一个统一的中央集权的封建国家，他所采取的巩固统 一的措施，影响到中国2000多年封建社会的各个领域。汉武 帝虽然不是开国皇帝，但他从政治、经济、军事、文化等方 面加强了中央集权，实现“大一统”，开创了汉朝乃至中国 整个封建时代的鼎盛局面。因此，他们的功劳难分大小。 B. 他们在历史上都是有功也有过，应当具体问题具体分析。
七年级上册历史第12课大一统的汉朝
汉朝设立了御史大夫、御史中丞等官员，负责监督和检查各 级官员的行为。此外，汉朝还通过派遣使者巡行、设立监郡 官等方式，加强对地方政府的监察和管理。这些监察制度有 助于维护政治稳定和社会公正。
03 汉朝的经济与社会
农业的发展与土地制度
01
02
03
铁犁牛耕的普及
汉朝时期，铁犁牛耕的耕 作方式逐渐普及，提高了 农业生产的效率。
随着社会阶层的分化，阶级矛盾逐渐激化。 农民起义和豪门贵族之间的争斗时有发生， 对汉朝的社会稳定和政治统治造成了威胁。
农民阶级的分化
随着社会经济的发展，农民阶级内部出 现了分化，一部分农民通过努力逐渐富 裕起来，而另一部分农民则陷入贫困。
04 汉朝的文化与科技
儒学的发展与影响
01
02
03
04
儒学在汉朝得到了广泛的传播 和发展，成为官方学说和主流
意识形态。
汉朝的儒学在继承先秦儒学的 基础上，注入了新的思想元素 ，形成了独特的汉儒学派。
汉儒学派强调"仁义礼智信"等 核心价值观，对维护社会秩序 和道德伦理起到了重要作用。
儒学的影响不仅局限于汉朝， 还深远地影响了后世中国乃至 东亚地区的文化、教育和政治
制度。
文学艺术的繁荣
汉朝时期，文学艺术取得了巨大的成 就。
战争与反击
随着汉朝国力的增强，汉武帝时 期开始对匈奴采取主动进攻的策 略，通过多次战争，成功削弱了 匈奴的势力。
对西域的经营与丝绸之路
开拓西域
汉朝通过派遣张骞出使西域，开拓了 通往中亚、西亚的交通路线，加强了 与西域各国的联系。
丝绸之路的繁荣
随着汉朝与西域的交往加深，丝绸之 路逐渐繁荣起来，成为连接东西方的 重要贸易通道。
大一统的汉朝
《大一统的汉朝》说课稿刘佩龙「教材分析」教材的地位与作用继秦大一统的局面之后，汉朝又创造了一个大一统的局面。
特别是在西汉的汉武帝时期，这样一个大一统的时期不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时期的第一个鼎盛局面。
它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
所以本课的内容在中国古代史的学习过程中起着至关重要的作用。
[教学目标]根据新课程标准中“以人为本”的教育理念和七年级学生的认知特点，制定了以下教学目标：（一）.知识与技能学生通过本课的学习，了解两汉兴衰的基本脉络；掌握文景之治，汉武帝的大一统、光武中兴。
通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”？培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
（二）思想品德教育通过本课的学习，体会统一，安定的重要性，并培养学生维护统一的历史使命感。
[教学重点与难点]（一）重点：本课主要是从政治角度讲述了两汉兴衰的基本脉络。
由于时间跨度大，涉及的史实多，那么我们就侧重讲“西汉”，“兴衰”就侧重讲“兴”。
由此我们确定本课的重点子目是“汉武帝的大一统”。
为什么汉武帝在位时能够形成我国第一个鼎盛时代？主要是因为汉初的统治者实施的与民休息的政策，并且汉武帝运用自身的雄才大略，善于用人的长处与采取加强中央集权的这一系列的措施所造就的。
所以这个内容便是本课的重点。
（二）难点：董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”这样一个观点。
「教学方法分析」（一）教法策略根据本节课的内容，为突出重点，突破难点。
并且达到实现本课的教学目标。
我在教学教学过程中着重采用导学法、谈话法、讲解法、讨论法等力图达到学、思、练的有机结合。
着重培养学生结合有关资料进行思考的能力。
并在一系列的教法中突出学生的主体地位，创建和谐的课堂气氛。
将本属于学生的课堂交还到他们手中。
（二）学法指导及教学手段1．利用历史小故事激发学生学习的兴趣，并结合史实促进学生自主思考历史现象出现的原因及意义。
2.根据七年级学生的认知特点和本课的需要组织小游戏，以便学生回顾以前的学习内容和理解本课“罢黜百家，独尊儒术”的内容。
大一统的汉朝1
《大一统的汉朝》【教学目标】（1）知识与能力掌握西汉和东汉兴衰的基本脉络：文景之治--汉武帝的大一统--光武中兴--外戚、宦官专权；重点掌握汉武帝大一统的知识。
（2）过程与方法通过从史料中提取有效信息、加深对史实理解的训练，培养学生的阅读能力，形成学习历史的基本能力；通过图片等教学资料，对汉武帝的大一统措施有一个更形象的了解，加深知识的印象。
（3）情感态度与价值观认识汉武帝时期是西汉的鼎盛时期，也是封建时代第一个鼎盛局面；认识统一对多民族国家巩固发展的重要作用。
【教学方法】启发法、探讨法、讲述法【本课重难点】重点：汉武帝的大一统条件、措施及历史影响难点：主父偃的“推恩令”；董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”【课时安排】一课时教学过程一、导入新课：汉武帝的剧照《大汉天子》师：这是哪部电视剧的剧照，是谁？汉武帝是我国历史上非常重要的一个人物，用儒家思想统一了中国思想；创办太学培养人才；大力拓展疆土，开通西域，使西汉王朝实现了大一统，进入鼎盛时期。
下面就进入我们今天的新课：《大一统的汉朝》，看看历史上的汉武帝到底是怎样做的？二、讲授新课一、大一统的条件让我们回到西汉初年看看那时的社会状况：材料一：“民失作业，而大饥谨。
……人相食，死者过半。
自天子不能具醇驷，而将或乘牛车。
”（农民失去土地，国家闹饥荒，人吃人，死者过半，皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛车。
）1、材料反映的是西汉初期的什么社会状况？——荒凉，萧条，贫困。
2、请回忆一下上堂课的内容:是什么原因造成了这种局面?——秦的暴政、秦末农民战争、楚汉之争造成的。
( 繁重的徭役迫使大量农民脱离农业生产，沉重的赋税，使社会经济濒临崩溃的边缘，秦末农民战争、楚汉战争严重破坏农业生产。
）合作探究：如果你是当时的皇帝你会怎么做？那么西汉初年的统治者具体是怎样做的呢?请看材料：材料二：汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注意发展农业生产。
简述汉武帝大一统盛世的主要内容
简述汉武帝大一统盛世的主要内容
汉武帝大一统盛世是中国历史上的重要时期，持续了汉朝西汉
时期的数十年。
其主要内容包括了中央集权的建立、边疆的巩固
和汉文化的繁荣，对中国历史产生了深远的影响。
在汉武帝的统治下，中央集权得到了大幅增强。
他实行了重要
的制度改革，例如设立了丞相和尚书等官职，以加强中央政府的
管理和控制力。
他还大力推行法制，制定了一系列重要法律，统
一了法律标准，提高了政治稳定性。
为了巩固汉朝的疆土，汉武帝通过一系列的军事征服和外交手段，成功地统一了中国境内的大部分领土。
他向北方的匈奴发起
多次战争，边境地带的安全得到了保障。
此外，他还派出使者和
其他国家进行外交交流，扩大了汉朝的影响力。
在汉武帝时期，汉文化迅速繁荣。
他支持教育事业，设立了国
子监和太学，培养了大量的人才。
他还采取了一系列文化措施，
例如推广汉字的使用以及编纂《史记》，加强了文化统一和历史
记载。
此外，他还大力发展经济，促进了农业、手工业和商业的
发展。
总的来说，汉武帝大一统盛世的主要内容包括中央集权的加强、边疆的巩固以及汉文化的繁荣。
这一时期的政治稳定和文化繁荣
对中国历史产生了深远的影响，为后来的历史发展奠定了基础。
历史教学PPT-大一统的汉朝
边疆问题
西汉疆域图
外交上，两次派张骞出使西域，开辟了 丝绸之路。并先后以两位翁主刘细君， 刘解忧和亲西域乌孙，而达到了离间西 域和匈奴，进而控制西域的目的，并开 通了长安到中亚的丝绸之路，丝绸之路 成为东西方经济文化交流的桥梁。
经济问题
统一五铢钱，抑商
汉朝的土地所有制与秦朝相同，土地私有，并可自由买卖。 土地所有者须向国家耕地税，耕地税率为亩产的十五分之 一或三十分之一。人口税分为算赋和口赋。算赋是丁税， 十五至五十六岁的男女每年每人纳一百二十钱（一算）。 口赋是儿童税，七至十四岁的儿童每年每人纳廿钱。西汉 早期奉行重农抑商政策，虽然恢复了农业生产，但经济势 力让然略显不足，而商人地位低下。文景时期，在晁错的 建议下，改行贵粟政策，国家存粮进一步大涨，经济实力 也因而爆棚，商人的地位也有一定幅度的提高。
［西汉壁画］ （该壁画反映的是农业生产活动。）
汉代牛耕图
西汉中山靖王刘胜的金缕玉衣（玉２４９８片，金线１１００克）
刘
董 仲
邦
舒
汉朝能够大统一强盛 客观：景帝后期的经济繁荣 主观：汉武帝雄才大略，善于用人
第二章节
具体措施
政治措施
“推恩令”
通过“推恩”这种相对和缓而“富有人情味”的方式，原来的 王国被分割成许多小侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央 直接统辖的郡管理。 不费一兵一卒，达到削弱王国,加强中央集权的目的，而得到封 地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠诚。
第三章节
历史意义
历史意义：
汉朝文化统一，科技发达，以儒家 文化为代表的汉文化圈正式成立， 华夏族自汉朝以后逐渐被称为汉族， 两汉为华夏文明的延续和挺立千秋 做出了巨大贡献。在科技领域亦颇 有成就，如蔡伦改进了造纸术，成 为中国四大发明之一，张衡发明了 地动仪、浑天仪等。
大一统的汉朝.
2.派兵攻打越族,促进当地经济发展
过错:
统治残暴,赋税沉重,兵役繁重,焚书坑儒
汉武帝
功劳:
政治上:削弱诸侯势力,实现高度的中央集权制 经济上:兴修水利 文化上:在长安兴办太学,郡国设立学校,初步建立地方 教育系统 军事上:打败匈奴,开辟通往西域的商路,扩大疆域
主 父 汉武帝还找借口 偃 一次削去当时半
பைடு நூலகம்
允许诸侯王将自 推恩令削 己的封地分给子 弱诸侯国 弟，建立较小的 势力 侯国。
“推恩令”有何巧妙之处？
通过“推恩”这种相对和缓而“富 有人情味”的方式，原来的王国被分割 成许多小侯国，侯国不再属于王国管理， 而归中央直接统辖的郡管理。不费一兵 一卒，达到了削弱王国的目的，而得到 封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从 而培养起了侯国的忠诚。
1、辨识图： 下列表示西汉与东汉关系图哪一幅是正确的？ 请说明理由？ 西 东 汉 汉 西汉 东汉 西汉
前202-9年
东汉
25-220年
前202-220年 前202-220年
2、哪位皇帝在位时期，西汉处于鼎盛时期
A、汉高祖 C、汉文帝
B、汉景帝 D、汉武帝
3、太学是我国古代的最高学府， 它的主要教材是（ ）
2.思想措施: 诸子百家思想活跃，经常指责 中央，不利于中央政策的实行。
思想上不统一怎么办呢
董仲舒
“罢黜百家， 独尊儒术”
为了使大一统思想深入 人心，真正成为封建王 朝的正统思想，汉武帝 还采取什么措施？ 大力推行儒学教育，设太学
原因
汉 武 帝 的 大 一 统
客观 主观 政治
七年级上册12-22课复习知识点
核心知识
十二、大统一的汉朝1、文景之治：文景时期，重视“以德化民”，社会比较安定，经济繁荣，国力强盛，政治比较清明，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。背景：汉初，经济萧条，吸取秦亡的教训，实行休养生息政策。内容：文帝、景帝关心农桑；提倡节俭；注重“以德化民”。2．汉武帝在位期间采取的大一统的措施：目的：加强思想统一，巩固中央集权。措施：（1）在政治上，接受主父偃的建议，颁布“推恩令”。（2）在思想上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。（3）在经济上，将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，抑制了大商人牟取暴利。（4）在军事上，对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊。影响：使儒家思想成为封建正统思想。3、东汉建立：25年，光武帝刘秀称帝，定都洛阳。“光武中兴”：目的：缓解社会危机，巩固统治。内容：减轻农民的赋役负担，惩处贪官污吏，任用青莲官吏。作用：社会安定，经济状况明显好转。衰亡：东汉中期以后，外戚、宦官专权，政治黑暗，灾荒连年，导致农民起义，东汉政权名存实亡。
十四、匈奴的兴起及与汉朝的和战1、汉武帝时，开始反击匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。2．秦汉之际，匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。3．西汉初期，限于国力，不得不对匈奴实行“和亲”，把皇室女子作为公主，远嫁给单于为妻。4．汉武帝时，国力强盛，组织了强大的骑兵部队，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。公元前119年，汉武帝又派大将卫青、霍去病分别率精骑出击匈奴，他们分道北上。卫青的军队和匈奴的主力在漠北相遇，大胜而归。经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。5．汉元帝时候，匈奴人呼韩邪单于入朝请求和亲。宫女王昭君自请前往，汉元帝把她嫁给了呼韩邪单于。此后，边境安定了较长的一段时间。呼韩邪单于和昭君，为汉匈的友好和文化交流做出了重大贡献。
大一统的汉朝的知识点
大一统的汉朝的知识点汉朝是中国历史上一个重要的朝代，以其大一统的政权和伟大的成就而闻名于世。
下面将介绍汉朝的一些关键知识点。
1. 汉朝的建立：汉朝是由刘邦（汉高祖）在公元前202年建立的。
刘邦是一位出身贫寒的农民领袖，在起义军的帮助下，他推翻了秦朝的统治，建立了汉朝。
2. 大一统政权：汉朝实行了大一统的中央集权制度，统一了全国的政权，并采取了一系列措施来巩固自己的统治。
汉朝的统治者通过设立郡、县以及州和郡县官员的任免等方式，有效地管理了广袤的领土。
3. 刘氏政权：刘邦建立的汉朝是由刘氏家族继续统治的。
汉朝一共经历了两次刘氏政权，分别是西汉和东汉。
西汉从公元前202年至公元8年，东汉从公元25年至公元220年。
4. 科举制度：汉朝实行了科举制度，以选拔人才。
这个制度通过参加考试来选拔具有才华和能力的人才进入政府官员的行列。
科举制度提供了一个积极的机制来培养和选拔人才。
5. 汉文化的繁荣：汉朝是中国历史上文化繁荣的时期之一。
汉朝的文化主要表现为文学、艺术和科学的发展。
代表性的文学作品有《七略》、《汉书》和《史记》等。
汉朝还发展了许多技术和科学知识，如造纸术和铁制武器等。
6. 丝绸之路的开通：汉朝开通了丝绸之路，促进了中国与西方贸易的繁荣和双方文化之间的交流。
丝绸之路成为东西方贸易和文化交流的重要通道，对世界历史产生了深远的影响。
7. 韩信、李斯等重要人物：汉朝的历史上有很多重要的人物。
韩信是刘邦的重要将领，为刘邦建立政权立下了赫赫战功。
李斯则是刘邦的重要谋士，他制定了一系列重要的法律和政策，为汉朝的发展做出了重要贡献。
总结：汉朝是中国历史上一个重要的朝代，其大一统的政权和伟大的成就对后世产生了深远的影响。
刘邦的建立、大一统政权、科举制度、汉文化的繁荣、丝绸之路的开通以及重要人物的贡献都是汉朝的重要知识点。
深入了解这些知识点，可以更好地理解和欣赏汉朝的历史和文化。
大一统的汉朝
秦始皇
政治上:1.灭六国 统一全国 政治上 灭六国,统一全国 灭六国 2.建立我国一整套封建专制集权制度 建立我国一整套封建专制集权制度 经济上:1.统一度量衡 经济上 统一度量衡 2.统一货币 统一货币 文化上:统一文字 文化上 统一文字 军事上:1.派兵出击匈奴 修筑长城 军事上 派兵出击匈奴,修筑长城 派兵出击匈奴 2.派兵攻打越族 促进当地经济发展 派兵攻打越族,促进当地经济发展 派兵攻打越族
汉武帝的大一统: 二.汉武帝的大一统 汉武施
刚即位时,汉武帝就面临 着严重的考验:
政治上:诸侯势力仍相当 大,严重威胁中央集权 解决措施:削弱诸侯国势力
2.思想措施 思想措施: 思想措施
诸子百家思想活跃，经 常指责中央，不利于中 央政策的实行。 思想上不统一怎么办呢
过错: 过错
大肆征兵征税,加重人民负担 罢错百家 大肆征兵征税 加重人民负担;“罢错百家 独尊儒 加重人民负担 罢错百家,独尊儒 术”,钳制人民思想 钳制人民思想
的措施及文景之治 汉武帝雄才大略,善 主观条件: 主观条件 汉武帝雄才大略 善 于用人
三.两汉更替信息表 两汉更替信息表
建立者 建立时 间 公元前 206年 年 公元25 公元 年 灭亡时 间 公元9年 公元9年 西汉 刘邦 （汉高 祖） 刘秀 （光武 帝）
东汉
公元200 公元 年
功劳： 功劳：
大一统: 大一统
就是中央加强对政 治经济思想文化等各方面的 统一领导,形成高度中央集权 统一领导 形成高度中央集权 的 政治局面. 政治局面
汉武帝实现大一统措施： 汉武帝实现大一统措施：
政治上： 颁布推恩令 颁布推恩令， 政治上：1.颁布推恩令，削弱诸侯国势力
2.重视人才 重视人才
中国古代的汉朝统一中国
中国古代的汉朝统一中国汉朝是中国历史上具有重要影响力的朝代之一，其统一中国的历史背景、过程以及对中国历史的深远影响都不可忽视。
本文将从汉朝的统一中国的历史背景出发，逐步论述其统一的过程和对中国历史的影响。
一、统一前的历史背景在汉朝统一中国之前，中国历史上出现过多个朝代和国家的分裂状态。
秦朝的统一功不可没，但由于秦始皇的暴政导致朝代短命。
秦末农民起义爆发，秦朝倒台，中国陷入分裂的局面。
各个诸侯国相继崛起，形成了七雄争霸的局面。
这种分裂状态给了后来的刘邦奠定统一基础。
二、汉初的统一之战刘邦出身农民，经过多年的战斗与积累，最终在楚汉战争中打败了项羽，建立了汉朝。
刘邦采取了一系列的政治手段来巩固统治，开展了改革与整顿。
他将郡县制度引入，削弱了诸侯国的权力，加强了中央集权。
他注重百姓生活，实行减税赋、控制物价等措施，使人民得到了实实在在的好处。
这些举措使刘邦巩固了自己的统治地位，奠定了汉朝的基础。
三、汉武帝的统一扩张刘邦去世后，刘盈继位，即汉武帝。
汉武帝实行开疆拓土的政策，主动与匈奴进行战争，消灭了乌孙、朝鲜等异族势力，将国土不断扩大。
他大力发展农业，实施均田制、贡禹法等措施，使人民的生活水平得到了提高。
此外，汉武帝还重视科学技术的发展，对外使者的往来也使中国的经济文化有了很大发展。
这些措施促进了中国各地的统一，加强了汉朝的中央集权。
四、汉朝统一中国的影响汉朝统一中国对中国历史产生了深远的影响。
首先，汉朝的统一使中国进入了“汉化”时期。
汉朝吸收了各个地方的文化，通过教育、语言等手段使其传播开来，形成了中华民族的共同文化基础。
其次，汉朝统一中国为后来的唐朝、明朝等朝代统一提供了借鉴与经验。
特别是汉武帝的开疆拓土政策和封禅制度对后来的朝代影响深远。
最后，汉朝统一中国使中国走上了一个更加稳定的轨道，经济文化得到了大力发展。
综上所述，中国古代的汉朝通过一系列的战争和改革，成功统一了中国，为中国历史发展奠定了基础。
人教版七年级历史上册第12课《大一统的汉朝》课件
汉高祖 措施： ①吸取秦亡的教训， ②减轻农民的徭役、兵役和 赋税负担， ③注重发展农业生产。
汉 文 帝
汉 景 帝
文帝景帝的统治时期出现了 怎样的局面？被称为什么？
汉初： 民失作业，而大饱饥 谨。……人相食，死者过半。自 天子不能具醇驷，而将相或乘牛 车。 ———《资治通鉴》 “都鄙廪庾尽满，而府库余财。” —— 《汉书 · 食货志 》 文景之治 国强民富
比较秦和汉初的统 治措施有何不同？分别 出现了怎样的局面？ 从 中你得到什么启示？ 一个残暴，导致二世而亡；一 个休养生息，出现“文景之治”的 局面。启示：成由俭,败由奢；国家 政策对社会安定、经济发展、文化 昌盛起到重要的作用。
请说说你所知道的 汉武帝的事情！
雄 才 大 略
刘彻（公元前156年—公元前87年）
历史上把文帝和景帝统治时期的太平 盛世景象称为“文景之治”，归纳:“文 景之治”出现的原因： 1、轻徭薄赋 2、重视农业(经济恢复和发展)
3、提倡节俭
4、“以德化民”(社会安定)
历史意义： “文景之治”使 西汉初年的社会经济 得到了恢复发展，是 我国封建社会的第一 个“治世”，为西汉 鼎盛局面的到来奠定 了物质基础。
功劳：
秦始皇
政治上:1.灭六国,统一全国
2.建立我国一整套封建专制中央集权制度
经济上:1.统一度量衡 2.统一货币 文化上:统一文字 军事上:1.派兵出击匈奴,修筑长城
2.统一了东南、岭南等地区,兴修灵渠促进当地经济的发展
过错:
统治残暴,赋税沉重,兵役繁重,焚书坑儒
汉武帝
功劳:
政治上:削弱诸侯国的势力,加强中央集权。 经济上:将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央。 思想上：‘‘罢黜百家，独尊儒术’’ 文化上:大力推行儒学教育,在长安兴办太学。 军事上:反击匈奴,夺取了河套和河西走廊地区。
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《大统一的汉朝》教学设计
《大统一的汉朝》
教学设计
教学指导思想：先学后教
目的与要求：了解汉武帝为实现“大一统”而采取的一系列措施。
教学重点：掌握汉武帝为实现“大一统”所采取加强中央集权的系列措施及其作用。
教学难点：对汉武帝采取“罢黜百家，独尊儒术”措施的理解，恰如其分地评价汉武帝。
一、导入新课明确目标（3分钟）
同学们，大家好！今天我和大家一起来学习12《汉武帝“大一统”》。
（板书课题）请同学们把书翻开，我们来看看汉武帝那威武的身躯，中间戴着皇冠，挺着大肚子的就是汉武帝。
汉武帝又叫刘彻，当了54年皇帝，他的统治时期分为三个阶段。
第一阶段是早年刚当皇帝，有许多人不服，就采取一些措施巩固自己的统治。
第二阶段是中年发动对匈奴战争。
匈奴是北方的一个游牧民族，经常南下侵犯边界，威胁到了汉朝的统治。
长期征战，使百姓苦不堪言。
第三阶段是晚年是实行休养生息政策。
因为人到晚年没有几天就要去见西天的如来佛祖，这才有所醒悟。
想到战争给百姓带来的灾难就觉得是自己的罪过。
于是继续推行休养生息政策，还百姓一个幸福安宁的生活。
总之，汉武帝在位时期是汉朝最鼎盛时期，也是封建制度下中华民族一个蓬勃发展的时期。
汉武帝到底采取了那些措施来实现“大一统”局面呢？这就是今天我们一起来商讨的问题。
（板书：汉武帝实现“大一统”局面的措施）
二、先学
1、学生自学前指导（1分钟）
下面我们就开始自学课文，请大家用十分钟的时间来阅读课文。
在阅读的过程中我们要思考三个问题：王国的问题是怎样解决的？如何看待儒家思想？如何看待汉朝与匈奴的关系？
2、学生阅读课文（10分钟）
3、完成检测性练习（10分钟）
（基础训练54---56页的知识梳理。
学生分组合作完成，教师指导）三、后教（10分钟）
汉武帝实现“大一统”局面的措施
1、请各小组根据55页的内容，商讨一下第一条措施。
颁布“推恩令”，解除王国对中央的威胁。
（板书）
2、请各小组根据55页的内容，商讨一下第二条措施。
温馨提示：是谁提出什么建议？这条建议有何作用？
采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想在中国古代的统治地位。
（板书）
3、请各小组根据55---56页的内容，商讨一下第三条措施。
盐铁专卖为汉朝奠定了经济基础（板书）
教师适当讲述盐官.铁官相关的故事
四、完成课堂作业（5分钟）
基础训练56页的作业
（各小组合作完成，教师指导）
五、预习新课（6分钟左右）
六、课堂总结
同学们！这堂课重点内容就是汉武帝实现“大一统”局面的措施，请同学们把它齐读一遍。
今天这堂课就上到这儿，谢谢大家！
板书设计：阅读思考
汉武帝实现“大一统”局面的措施
1、王国的问题是怎样解决的？
2、颁布“推恩令”，解除王国对中央的威胁
3、“罢黜百家，独尊儒术”。
确立儒家思想，中国古代的统
4、盐铁专卖。