从疑问句到关系分句
英语中句子的种类
三句子的种类句子是一个独立的语言单位,表示一个完整的思想.按使用目的可分为陈述句、感叹句、疑问句和祈使句;从结构上又可分为简单句、并列句和复合句.按使用目的分:一、陈述句That boy always helps others.Tom was not at home yesterday.He is too late to catch the bus.二、疑问句一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句Are you a doctorHow often do you have an English partyWhich would you like better, tea or coffeeShe is too young to go to school, is she三、感叹句(一)What +a /an+形容词+可数名词的单数形式+主语+谓语 ==二How+形容词+a/an +可数名词的单数形式+主语+谓语What a beautiful girl she is == How beautiful a girl she is三 What+形容词+可数名词的复数+主语+谓语What beautiful girls they are(四)What+形容词+不可数名词+主语+谓语What fine weather it is(五)How+形容词或副词+主语+谓语How interesting the dog is(六)How+主语+谓语How time flies四、祈使句祈使句主语通常被省略,谓语动词用原型.Be quietDon’t be late从结构上分:一、简单句句子只包含一个主谓结构.如,五种基本句型列式如下:基本句型一:主+系+表基本句型二:主+谓基本句型三:主+谓+宾基本句型四:主+谓+间宾+直宾基本句型五主+谓+宾+宾补.二、并列句句子包含两个或多个主谓结构,通常有并列连词连结.由并列连词把两个或两个以上的简单句连在一起的句子叫并列句.不同的并列连词表示并列分句之间的不同关系.根据并列分句之间的关系不同,并列句可以分为以下几种: 1.表示联合关系的并列句这类并列句常用并列连词and 和,not only ... but also... 不但……而且……等来连接,这时分句之间是顺承关系或并列关系.and一般不译出来.1. We bought her a birthday present,_____ she liked it very much.A. soB. orC. andD. but2. — Didn’t you give roses to your father on Father’s Day— Oh, not only my father,_____ my grandpa got red roses.A. orB. andC. butD. until2.表示转折关系的并列句这类并列句常用but 但是;可是,yet可是;然而,while 而等来连接,后面分句与前面分句之间有意义上的转折关系.1. — Would you like to go to the concert with me— I’d love to,_____ I can’t. I have a lot of homework to do.A. orB. butC. soD. and2. The doctors tried their best to save the patient’s life,_____ failedA. orB. soC. butD. because3.表示选择关系的并列句这类并列句常用并列连词or或者,either …or …要么……,要么……等连接.1. _____ Lily _____ Lucy may go with you because one of them must stay at home.A. Not only; but alsoB. Neither; norC. Both; andD. Either; or2. None of the shoes in the shops are the right size. They are _____ too big _____ too small.A. both; andB. neither; norC. either; orD. not only; but also3. “Are you going to eat here ____ take it away” asked the waiter..A. andB. soC. orD. but.4.表示因果关系的并列句这类并列句常用并列连词so因此;所以,for 因为等连接,后面分句与前面分句之间有因果关系.1. Mother was ill,_____ Father cooked for us instead.A. butB. orC. soD. and2. There is a lot of traffic in this city,_____ look both waysbefore crossing the streetA. soB. andC. butD. for特殊的并列句1.祈使句+and+一般将来时的句子这个句型表示“如果做到了祈使句表示的事情,就会有后面句子表示的结果”.2.例如: Study hard,_____ you are sure to have a good resultin the exam.A. orB. andC. forD. but3. 2. 祈使句 + or + 一般将来时的句子这个句型表示“如果做不到祈使句表示的事情,就会有后面句子表示的结果”4.例如: 1. Be quick,_____ we’ll be late for class.A. orB. soC. andD. but2. Come a little earlier next time,_____ you’ll miss thebest part of the TV play.A. andB. butC. orD. till三、复合句复合句Complex Sentence由一个主句Principal Clause和一个或一个以上的从句Subordinate Clause构成. 主句是全句的主体,通常可以独立存在;从句则是一个句子成分,不能独立存在.从句不能单独成句,但它也有主语部分和谓语部分,就像一个句子一样.所不同在于,从句须由一个关联词引导. 我们至今学过的从句有:定语从句, 名词性从句主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句,和状语从句.1. 定语从句 He is the man who wants to see you.2. 同位语从句 She told us her hope that she would become a pianist.注意:定语和同位语从句的区别.3. 表语从句 This is what we should do4. 宾语从句注意it做形式宾语Everybody knows that money doesn't grow on treesWe think it wrong that he told a lie to everyone. it做形式宾语5.主语从句注意it做形式主语What caused the accident remains unknownIt is certain that he will win the matchit做形式主语6.状语从句MyfriendsdislikemebecauseI’mhandsomeandsuccessfu l.。
汉语语法句型类型
汉语语法句型类型按结构划分:单句和复句,其中单句包括主谓句、动词谓语句。
复句包括并列关系、承接关系、选择关系、总分关系、转折关系、递进关系。
按作用划分:陈述句、祈使句、感叹句、疑问句。
单句1.主谓句(由主谓短语构成的句子),例如:如今天星期五。
2.非主谓句(由其他短语或单个词构成的句子),例如:好漂亮的彩虹呀!3.特殊单句,句式特点比较特殊的句子。
主要是:①把字句:用“把”(或“将”)将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。
把字句在结构上有:“把+宾语”作状语。
语义上,把字句表示主动。
主语是施动者,发出动作,处置某一对象。
处置的对象是指定的或已知的事物。
如:我们把豹子打死了。
②被字句:用介词“被”组成介宾短语作状语,并且表达被动语义的句子。
被字句的典型格式是:主语+被+被的宾语+动词短语。
语义上,被动句表被动。
主语是受动者,接受动作。
如:小鸟被他们吓跑了。
③连动句:用连动短语充当谓语的主谓句,其主要特点是:连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语;动词或动词短语之间有先后、目的、方式或手段关系;两个动词或动词短语之间没有语音停顿,也没有关联词语。
如:他上街买书去了。
复句1.并列复句:两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几种事情,或一种事情的的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系。
例如:它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。
2.承接复句:两个或两个以上的分句,一个接着一个的叙述连续发生的动作,或者接连发生的几件事情。
分句之间有先后顺序。
例如:他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山坡,回到草房。
3.递进复句:后面分句的意思比前面分句的意思进了一层,分句之间是层进关系。
例如:这种桥不但形式优美,而且结构坚固。
4.选择复句:两个或两个以上的分句,分别说出两件或几件事,并且表示从中物难选择一件或几件。
例如:我们宁可挨批评,也不能昧着良心去搞假呀!5.转折复句:后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是作了一个转折,说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。
英语各种疑问句详细解释——_一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句
各种疑问句的详细介绍疑问句(questions)指提出问题,请对方回答的句子。
疑问句句末要用问号。
按结构可分为四种:一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。
(一)一般疑问句1、一般疑问句概述一般疑问句(general questions),也可称为“yes/no” questions(是否型问句),因为它一般是由yes或no回答的,如:—Can you swim to the other side?你能游到对岸吗?—Yes, I can.是的,我能。
—No,I can’t.不,我不能。
—Have you locked the door?你锁门了吗?—Yes,I have.是的,锁了。
—No,I haven’t. 不,没有锁。
2一般疑问句的结构(1)基本的结构为:be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语+(其他),句子要读升调,如:Are they your friends?他们是你的朋友吗?Does he go to school on foot?他是步行去上学吗?Will you be free tonight?你今晚有空吗?Can you play basketball?你会打篮球吗?(2)陈述句亦可用作一般疑问句,多用在非正式文体中,句末有问号,用升调,如:Somebody is with you?有人和你一起吗?He didn’t finish the work?他没有做完活吗?You are fresh from America,I suppose?我猜,你刚从美国回来吧?3、一般疑问句的答语(1)一般疑问句一般由yes或no来回答,如:—Are you tired?你累了吗?—Yes,I am.是的,累了。
—No, I’m not.不,不累。
—Does she do the cleaning?她扫除了吗?—Yes ,she does.是的,她打扫了。
—No,she doesn’t.不,她没打扫。
关系分句
关系分句(Relative Clause)关系分句也叫定语从句(attributive clause)限制性关系分句于非限制性分句:限制性分句与先行词是不可分割的。
缺了它,句子的表述就不完整。
Stone is one of the teachers (who) I like most.非限制性关系分句与先行词的关系比较松散,没了,句子也完整。
Stone’s speech, which bored everyone, went on and on, he ignoring our protest.一般来说,当先行词带有表示类别的不定冠词,定冠词或all, any, some, every, no等限定词的时候,其后的关系分句是限定性的。
She was a woman who must be treated decently.He is the man who told me the news.Anyone who knows the answer please raise your hands.当先行词是专有名词或物主代词或指示代词所修饰时,后面的关系分句是非限定的(P420)。
My cousin, who is an engineer, went to Europe last week.Stone, who is my grammar teacher, is a very perverted/obscene man.但是也有定冠词the修饰先行词,后面用限制性关系分句的。
The Chairman, who spoke first, sat on my right.另外一点,非限制性关系分句还可以修饰整个句子,把前面的主句作为先行词。
Liquid water changes to vapor, which is called evaporation.除了which外,as也能引导非限制关系分句,区别(P421 讨论)关系词的选择:1. 用that不用which的情况1) 先行词既指人又指物,后面用that不用who。
英语语法术语
时Tense 人称Person 数Number体Aspect 态V oice带to不定式To-infinitive 不带to不定式Bare Infinitive边际情态助动词Marginal Model Auxiliary排比结构Parallel Construction 复杂介词Complex Preposition 深层结构Deep Structure动态形容词Dynamic Adjective 静态形容词Stative Adjective-ing分词–ING Participle现在分词Present Participle动名词Gerund逻辑主语Logical Subject-ed分词-ED Participle过去分词Past Participle前置修饰语Premodifier主语补语Subject Complement 宾语补语Object Complement悬垂分词Dangling Participle 无依着法则Unattached Participle单词形容词One-word Adjective 复合形容词Compound Adjective 中心形容词Central Adjective外围形容词Peripheral Adjective 使役形容词Causative Adjective 等级形容词Gradable Adjective 非等级形容词Non-gradable Adjective状语Adverbial连接副词Conjunctive Adverb简单副词Simple Adverb派生副词Derivative Adverb方式副词Adverb of Manner程度副词Adverb of Degree时间副词Adverb of Time频度副词Adverb of Frequency 地点副词Adverb of Place连接副词Conjunctive Adverb解说副词Explanatory Adverb修饰性状语Adjunct评注性状语Disjunct连接性状语Conjunct可等级的Gradable原级positive/absolute degree 比较级comparative degree最高级superlative degree综合形式synthetic form比较结构comparative construction调核nucleus可等级名词gradable noun分析性语言analytic language 简单介词simple preposition复杂介词complex preposition 双词介词two-word preposition 三词介词three-word preposition四词介词four-word preposition 陈述句statement/declarative sentence疑问句question祈使句command 感叹句exclamation强调句emphasize强调附加结构reinforcement tag双重否定double negative修辞疑问句rhetorical question 操作词operator局部否定partial negation疑问句question/interrogative sentence一般疑问句general question特殊疑问句special question选择疑问句alternative question 附加疑问句tag question是非问句yes-no question非肯定句non-assertive word肯定词assertive word“wh-问句”wh-question附加问句question tag祈使句command/imperative sentence动词祈使句imperative sentence感叹词exclamation/exclamatory sentence 存在句existential sentence实义主语notional subject真主语real subject36讲修饰修饰modification 前置修饰语premodifier后置修饰语postmodifier 补足成分complementation限定性修饰语Restrictive Modifier非限定性修饰语Non-restrictive Modifier对比含义Contrastive Meaning分隔修饰Discontinuous Modification句尾中心End Weight同位语appositive限定性同位语Restrictive Appositive 非限定性同位语Non-restrictive Appositive状语Adverbial修饰性状语&结合性状语Adjunct评注性状语&分离性状语Disjunct连接性状语Conjunct37讲替代替代Substitition 替代词Substitute 名词性替代Nominal Substitition动词性替代Verbal Substitition分句性替代Clausal Substitition名词替代词Nominal Substitute动词替代词Verbal Substitute 分句替代词Clausal Substitute 动词替代词&代动词Pro-verb38讲省略省略Ellipsis情境省略Situational Ellipsis39讲后置、前置、倒装词序Word Order正常词序Normal Order自然次序Natural Order后置Postponement句尾焦点End Focus句尾重心End Weight传递信息的单位Information Unit旧信息Old Information已知信息Given/Known Information新信息New Information 信息焦点Information Focus 前置Fronting倒装Inversion40讲从句到篇语篇Text粘着性Cohesion连贯性Coherence(句子的)交际功能Communicative Function正确性Correctness适合性Appropriacy新信息the storm已知信息the crops过渡词语TransitionalWords/Phrases逻辑纽带Logical Connectors 语法纽带Grammatical Connectors词汇纽带Lexical Connectors 照应Reference人称照应Personal Reference 指示照应Demonstrative Reference后照应Anaphoric Reference 比较照应Comparative Reference平行结构Parallel Construction 累赘Redundancy关键词key word同义词Synonym近义词Near-synonym语段Sentence Group统一性Unity单语段语篇Single-Sentence-Group Text多语段语篇Multi-Sentence-Group Text主题句Topic Sentence主题语段Topic Sentence Group辅助句Supporting Sentence 辅助语段Supporting Sentence Group语篇修辞Textual Rhetoric 层进法Climax偏斜修饰语Squinting Modifier从属Subordination 从属结构Subordinate Construction 限定从属分句Finite Subordinate Clause 从属连词Subordinator 简单从属连词Simple Subordinator 关联从属连词Correlative Subordinator 复杂从属连词Complex Subordinator 边际从属连词Marginal Subordinator 非限定分句Non-finite Clause 无动词分句Verbless Clause 关系分句Relative Clause 关系词Relative Word 定语从句Attributive Clause 限制性关系分句Restrictive Relative Clause非限制性关系分句Non-restrictive Relative Clause关系代词Relative Pronoun 关系副词Relative Adverb 关系限定词Relative Determiner 不定式分句Infinitive Clause 双重关系分句Double Relative Clause 嵌入式关系分句Embed Relative Clause -ing分词分句–ing Participle Clause -ed 分词分句–ed Participle Clause 时间状语分句Adverbial Clause of Time 原因状语分句Adverbial Clause of Cause 地点状语分句Adverbial Clause of Place 方式状语分句Adverbial Clause of Manner 结果状语分句Adverbial Clause of Result 目的状语分句Adverbial Clause of Purpose 条件状语分句Adverbial Clause of Condition 让步状语分句Adverbial Clause of Concession 同时性Same Time 先时性Earlier Time 后时性Later Time 并列连词Quasi-coordinator 独立结构Absolute Construction 语域Register 语体Style 条件句Conditional 真实条件句Real Conditional 基本形式Basic Form 变体形式Variant Form 替换形式Alternative Form 非真实条件句Unreal Conditional 直接引语Direct Speech 间接引语Indirect Speech 引述动词Reporting Verb地点状语locative adverbial时间状语temporal adverbial非指代性it non-referring “it”分裂句cleft sentence“虚义”it empty it“失行”it anticipatory it假分裂句pseudo-cleft sentence并列连词coordinator并列结构coordinate construction并列句compound sentence关联并列连词correlative coordinator近似并列连词quasi-coordinator 从属连词subordinator复杂连词complex preposition。
句子的分类方法
句子的分类方法
句子的分类方法有很多种,以下是两种常见的分类方法:
- 按结构分类:
- 简单句:由一个分句构成。
- 并列句:由两个或两个以上分句构成,并由并列连词、逗号或分号连接。
- 复合句:由两个或两个以上分句构成,其中有一个分句作句子的一个成分。
- 并列复合句:由三个或三个以上分句构成,并由并列连接词连接,其中有主从复合结构。
- 按用途分类:
- 陈述句:说明一个事实或陈述说话人的看法,句末用句号。
- 疑问句:提出问题,句末用问号。
- 祈使句:要求、希望别人做什么事或者不做什么事时用的句子,句末一般用感叹号或句号。
- 感叹句:带有浓厚感情(如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、惊讶、厌恶等)的句子,句末用感叹号。
英语基础体系教程(精)-第3章 英语句子四大功能和五大结构
4. 并列复合句(Compound Complex Sentence) (1) 复合句 + 简单句: e.g. Say you are sorry, and I’ll forgive you.你道歉,我就原谅你。 (2) 复合句 + 复合句: e.g. You may ask him to help if you like, but I think you had better do it yourself. 如果你愿意你可以找他帮忙,但我认为你最好还是自己来做。
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独立主格结构:
一旦分词短语的逻辑主语和主句中的主语不一致时,就可能带上 自己的逻辑主语,于是就成了独立主格结构。独立主格结构本身不是 句子,在句子中作状语,表示时间、原因、条件、伴随、目的等。 (独立主格结构存在的原因:根据英语构句原则,如果两个句子之间 要使用逗号连接,中间就需要连词来连接,如果没有连词就只能牺牲 一个句子让其谓语变成非谓语结构,于是这整个句子就变成了独立主 格结构。)
句意:—你是打算去借一本字典还是杂志呢? —字典。
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2. He seldom has lunch at school, ________?
A. hasn’t he
B. has he
C. do
解析:本题选D。考查反意疑问句,当陈述部分含有no,few, never,seldom,hardly,little,nowhere, nothing等否定意 义的词时,反意疑问部分用肯定形式提问,用什么提问由句子谓 语动词的形式决定,该句谓语动词为实义动词has,has lunch 表 示“吃午餐”,时态为一般现在时,这时候要用助动词do来提 问,这里主语为第三人称单数he,所以用助动词does。
英语句型转换的方法与例子
英语句型转换的方法与例子摘要英语句型转换是指按照一定的要求,把一个句子改写成另一个意思相同或相近的句子,不改变原句的主要意思。
英语句型转换的目的是为了使句子更加简洁、准确、自然和地道,也可以增加句子的变化和丰富性,避免重复和单调。
英语句型转换的方法有很多,本文将介绍以下几种常见的方法:同义词或近义词替换主动语态和被动语态互换陈述句和疑问句互换直接引语和间接引语互换并列句和复合句互换定语从句和非限制性定语从句互换分词短语和独立主格结构互换一、同义词或近义词替换定义同义词或近义词替换是指用意思相同或相近的词或短语来替换原句中的某些词或短语,使句子更加简洁、准确或地道。
规则替换的词或短语必须在意思、用法、搭配和语气上与原词或短语相符。
替换后的句子不能改变原句的主要意思。
替换后的句子不能造成歧义或误解。
例子原句替换后的句子He is very angry with me.He is very mad at me.She passed away last night.She died last night.He made a mistake in the test.He went wrong in the test.I can't stand him.I hate him.He gave me a hand with my homework.He helped me with my homework.二、主动语态和被动语态互换定义主动语态和被动语态互换是指把一个主动语态的句子改写成一个被动语态的句子,或者把一个被动语态的句子改写成一个主动语态的句子,使句子更加客观、强调或适应上下文。
规则主动语态变被动语态时,要把原主语变成by短语放在被动语态谓语之后,把原宾语变成新主语放在被动语态谓语之前,把原谓语动词变成被动形式(即be+过去分词),并保持时态、人称和数一致。
被动语态变主动语态时,要把原by短语去掉,把原主语变成新宾语放在主动谓语之后,把原谓语动词变成主动形式,并保持时态、人称和数一致。
句子成分的划分
多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序: 领属+数量+各种短语+形容词+名
词
句例: (国家队里)的(一位)(有二
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句: 这个电影 我看过。 ———— ——— 2、复杂宾语句: 我看见小王在大街上边走边读书。 — —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句: 大家 选 他 当 班长。 —— — ~~ — ~~~~ 4、双宾语句: 李老师 教 我们 语文。 ——— — ~~~ ~~~~
各种关系的复句举例
一、并列关系:
1、白天海面的涨落叫“潮”,晚上海面的涨落叫 “汐”。
2、但有时并不是因为缺乏表达能力,而是因为我 们的思想还不够成熟。
二、承接关系:
1、一五O六年,哥伦布去世,接替他职务的是西班 牙探险家巴尔波。
2、写读书笔记有助于巩固记忆,积累知识,提高 分析能力,也是一种练笔的有效方式。
6、 (绿色开花)的植—物—有(庞大)的— 根—系—。
练习二:划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐 好。 —————— —
2、信不信 由你。 ——— ——
3、拆台比搭台 容易<得多>。 ———————
4、他不参加 也好。 ———— ——
5、(老年人)上大学[已经]不是(个)新鲜事儿
———
—— ~~~~~~
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分; 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语; 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。
一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反义疑问句的详细用法
(一)一般疑问句1、一般疑问句概述一般疑问句(general questions),也可称为“yes/no” questions(是否型问句),因为它一般是由yes或no回答的,如:—Can you swim to the other side?你能游到对岸吗?—Yes, I can.是的,我能。
—No,I can’t.不,我不能。
—Have you locked the door?你锁门了吗?—Yes,I have.是的,锁了。
—No,I haven’t. 不,没有锁。
2一般疑问句的结构(1)基本的结构为:be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语+(其他),句子要读升调,如:Are they your friends?他们是你的朋友吗?Does he go to school on foot?他是步行去上学吗?Will you be free tonight?你今晚有空吗?Can you play basketball?你会打篮球吗?(2)陈述句亦可用作一般疑问句,多用在非正式文体中,句末有问号,用升调,如:Somebody is with you?有人和你一起吗?He didn’t finish the work?他没有做完活吗?You are fresh from America,I suppose?我猜,你刚从美国回来吧?3、一般疑问句的答语(1)一般疑问句一般由yes或no来回答,如:—Are you tired?你累了吗?—Yes,I am.是的,累了。
—No, I’m not.不,不累。
—Does she do the cleaning?她扫除了吗?—Yes ,she does.是的,她打扫了。
—No,she doesn’t.不,她没打扫。
(2)回答一般疑问句除了用yes或no外,也可用certainly,probably,perhaps,of course,all right,with pleasure等代替yes,用never,not at all等代替no,如:—Can you help me?你能帮个忙吗?—Certainly.当然。
小学语文句式转换归纳练习
小学语文句式转换归纳练习1、句子分为:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型..陈述句:能告诉别人一件事的句子;句末用句号..如:我游览了长城..疑问句:向别人提出问题的句子;句末用问号..如:日子为什么一去不复返呢祈使句:向别人得出要求的句子;句末一般用句号;有时也用感叹号..如:油库重地;请勿吸烟感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子;句末用感叹号..如:我们的生活多幸福啊一、反问句与陈述句间的转换:有不否定词去不;无不加不否定词..陈→反:加上疑问词怎么、难道和语气词呢吗1、这是真理..改为反问句2、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢改为陈述句3、这难道不是伟大的奇观么改为陈述句4、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音改为反问句5、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音改为反问句6、听到这个消息;我高兴地跳起来..改为反问句7、多得些知识不是坏事..改为反问句8、日出真是伟大的奇观..改为反问句9、地球之外是否有生命存在;是人类一起探索的宇宙生命之谜..改为反问句10、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢改为陈述句11、太阳;就没有我们这个美丽的世界..改为反问句12、这些设想即使能实现;也是遥远的事情..改为反问句13、这么美的水真吸引人..改为反问句14、应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢改为陈述句15、“鸟的天堂”真是鸟的天堂..改为反问句16、卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水..改为反问句17、窗户里望见的能有多大呢改为陈述句18、地球是人类的母亲;生命的摇篮..改为反问句19、越过岷山;不能不使红军战士喜笑颜开..改为反问句20、我是一名少先队员;必须遵守纪律..改为反问句21、.这么重的东西;我怎么拎得动呢改为陈述句22.大千世界;哪里没有野花的倩影改为陈述句23.我们千千万万个普通人;不是正是这样的野花吗改为陈述句24.这潮湿冰冷的地面;怎么能睡呢改为陈述句25.这么远;箭哪能射得到呢改为陈述句26.看到那数不尽的青松白桦;谁能不向四面八方望一望呢改为陈述句27.王老师带病工作;我们怎能不感动呢改为陈述句28.我们遇到困难;怎么能退缩呢改为陈述句29.水浇多了;花能不死吗改为陈述句30、说出的话难道可以不算数吗改为陈述句31、要想取得好成绩;不刻苦学习怎么行改为陈述句32、这个故事怎能不使我感动呢改为陈述句33、没有那两只手;这里还不是一片荒坡吗改为陈述句34、秦王我都不怕;会怕廉将军吗改为陈述句35、这比山还高;比海还深的情谊;我们怎能忘怀呢改为肯定句36、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢改为陈述句37、在阳光下;一片青松的边沿;闪动着白桦的银裙;不像海边上的浪花吗改为陈述句38、大至矿井、铁路;小至椽柱、桌椅;有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢改为陈述句39、我们哪里有近道;还不和你们是一条道把反问句改成陈述句40、毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口..把反问句改成陈述句41、都是你自己找的;我怎么帮得了你的忙把反问句改成陈述句42、我们哪里有近道;还不和你们是一条道改为陈述句43、毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口.. 改为陈述句44、都是你自己找的;我怎么帮得了你的忙改为陈述句45、猫的性格实在有些古怪..改为反问句46、在这个长满了红锈的鱼钩上;闪烁着灿烂的金色的光芒..改为反问句二、把字句:主动者动作行为的发出者+把+被动者动作行为的承受者被字句:被动者动作行为的承受者+被+主动者动作行为的发出者1、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力..改为“被”字句2、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边..改为“被”字句、3、小李完成了老师交给她的画版报任务..改为“被”字句4、外祖父送给了莺儿一幅墨梅..改为“把”字句和“被”字句5、狂风刮飞了地上的落叶..改为“把”字句和“被”字句6、我的错误马上被朋友们纠正了..改成“把”字句..7、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了..改成“被”字句8、曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲;狼狈逃窜..改成“把”字句9、哥哥把牛郎叫到跟前..改为“被”字句10、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙..改成“把”字句改成“被”字句11、一大滴松脂滴下来;正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛..改成“把”字句改成“被”字句三、调换顺序意思不变:时间地点、重点强调的内容+逗号;+其余句子内容1、这件事我一定要做..调换顺序;意思不变2、我在星星的怀抱中微笑着..改变句序;句子意思不变3、在这树上有许多鸟巢..改变词序;句子意思不变4、曹操气得脸都红了..变换语序;意思不变5、凶狠的老板打凡卡..变换语序;意思不变6、出金华城大约5公里到罗甸..7、雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停..8、那些来南京的客人都很热情..9、这几道题你全没有做对..10、这些北京来的客人水平非常高..改变词序;改变意思11、我家在市图书管附近住..改变词序;意思不变四、直接引语人物直接说的话;提示语后有冒号、引号间接引语转述别人的话;提示语后加逗号;去掉引号注意:人称代词要变换第一人称:我、我们第二人称:你、你们第三人称:他、她、它、他们、它们、她们如:直接→间接小明告诉我:“我明天要去春游..”小明告诉我;他明天要去春游..1、王老师对同学们说:“星期天;我们一起去滑雪”..2、小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢”3、爸爸对妈妈说:“明天我出发;你别去上班了..”4、有一天;妈妈忽然对我说:“莺儿;我们回唐山去..”5、他热情地和我握了握手;说:“我的国语讲得不好;是初学的..”6、父亲说:“这是我对你们的希望..”改为间接引用7、周瑜长叹一声;说:“诸葛亮神机妙算;我真不如他..”8、山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的..”9、张林告诉我:“要是星期日下雨;我们就不去看电影..”10、妈妈严肃地对我说;马上就要期末考试了;我一定要认真复习;不要辜负老师和她对我的一片期望..直接引语11、妈妈对我说:“我上班去了;你中午在家自己温习功课..”改成转述句五、肯定句改为双重否定句有两个否定词方法:一般改在后半句;找能构成否定词的字有、能、是、可能……;如果没有可以再加否定词;最后看句子是否通顺;可进行适当的增减..用“非……不可”的句式改双重否定句..这些作业我一定要完成..这些作业我非要完成不可句号→感叹号这些作业我不能不完成..把双重否定句改为肯定句..1、作为一名少先队员;不能不讲一点文明..2、这次活动的经过你不是不清楚..3、我们不应当不参加集体活动..4、这本书太有价值了;你不能不看..把下面的肯定句;改成双重否定句..5、.星期天;我们必须去看排球赛..6、学校里只给每人发一张票;这真叫人为难..7、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥..8、这件事是事实..9、你不是不知道这件事有多重要..改为肯定句10、写得不怎么样;但还是有希望的..改为双重否定句11、他这样做虽然过分了点;但还是有道理的..改为双重否定句12、问题还没有弄清;但已经有了一点儿头绪..改为双重否定句13、你承认电子计算机是“天之骄子”..改为双重否定句六、把句子改为比喻句..一样事物本体+比喻词好像、仿佛、是、宛如、似乎+另一样事物喻体;和原事物有相似之处:性质、形状、颜色、特点等1、雨下得很大..改为比喻句2、天空中飘着大雪..改为比喻句3、邱少云趴在火堆里一动也不动..改为比喻句4、绵延不断的王岭山脉;在红军眼里却很细小..改为比喻句5、1997年7月1日;香港回归.6、小鱼儿在水中游来游去.7、百灵鸟在树上叫..8、窗外;风吹翠竹;风风作响..9、春天来了..10、清晨;闹钟响了..11、夜幕中;星星忽隐忽现..七、把句子改为拟人句..被描述的对象一般是动物或植物;改拟人句就是赋予他们人的动作或行为..好处:生动、形象1、田里的青蛙叫..改为拟人句2、溪水哗哗地流向远方..改为拟人句八、改为夸张句:夸大或缩小那个事物1、这个足球场太小了..改为夸张句2 、他的鞋真大..改为夸张句3、桂花开了;很远就能闻到香味..改为夸张句4、这里一只鸟飞起来;那边鸟又落下去;眼睛都看不过来了..改为夸张句5、体育馆里的人真多呀夸张句6、小溪里的水清得很.7、我们村口有一口古井占了村口很小一块地方.8、天安门广场可大了9、我家的房子很小.10、雨下得很大..11、阳光很强烈..12、老虎的吼声很大..13、他跑得很快..陈述句变感叹句;一般加“多么”、“太”、“真”等词;句末要加上感叹词“啊”、“呀”等;将句号改为感叹号..例:他是一个好人..他难道不是一个好人吗他真是一个好人啊九、因果关系句式的互换例:1我爱绿叶;因为它是大自然最宠爱的儿女..2因为它是大自然最宠爱的儿女;所以我爱绿叶..3我之所以爱绿叶;是因为它是大自然最宠爱的儿女..扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分;如同在句子的“主干”上;“添枝加叶”;加以修饰、限制或补充;使句子的意思表达得更加完整、具体、生动..一做用关联词语把下面两句话连起来这样的练习..要注意句子讲述的是否是一件事情或一种事物;如是相同的连成一句话时;可以把相同事物在相应的位置省去;或变成替代的词语“他”、“她”或“它”..并注意添加的关联词语的位置;关键在于语句要通顺..1、生产发展了..人民丰衣足食..2、老鼠落到了猫的手中..老鼠再也别想活了..3、我移动一下身体..我可能暴露目标..4、主人不让阿辽莎读书..主人责骂他..5、水浪一个一个打来;漩涡一个接一个地旋着..竹排在继续前进..6、陈老师对犯了错误的同学批评一通了事..陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作..7、我们要有为人民服务的愿望..我们要有为人民服务的本领..8、林彬彬经常锻炼身体..林彬彬身体很棒..9、妈妈关心我的身体..妈妈关心我的学习..10、困难再大..我们要完成任务..11、年年岁岁花相似..岁岁年年人不同..12、人们都说:“桂林山水甲天下..” 我们来观赏桂林山水..13、小华诚恳地接受了批评..小华坚决地改正了错误..14、小芳把答案告诉他..小芳启发他自己去思考..15、做个好猎手要枪法好..做个好猎手要机智、勇敢..16、妈妈工作..妈妈参加进修学习..17、一滴水很小很小..无数滴水汇集起来;就可以形成江河湖海..18、我答应给小弟弟电影票..我不应该自己去看..二在括号里填上合适的关联词语练习1.阿三是个工人的妻子; 过于疲劳;年纪轻轻的背就驼了;颧骨也凸起来了.. 2.一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日;在这几天里怎样放胆去闹不会立刻得到惩罚..3. 客人来;妈妈喊我出场表演..4.然而; 怎么闹;决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线..5.我听他讲的很有道理;我们就开始裱糊房屋了这是我们幸福的窝巢..6. 把他看做一件丑陋的衣衫;那么他可能遮住了心灵的光芒..7. 把他看作是一块宽大的布料;那可以把它做成一件温暖的新衣.8.他这歌声; 是听惯夜莺的歌声的人; 分不出跟真的叫声有什么两样..9.中尉没来得及抓起手枪; 滚到路边去了..10.第二天;孩子穿着那件绿上衣..11. 拖住敌人;六班的五个战士痛击追上来的敌人; 有计划地撤退..12.五位壮士向顶峰攀登; 依托树和岩石向敌人射击..13. 这里没有父亲和妹妹的评论;我感到懊恼; 我显然将那把“锯子”带到了林子里..14. 拿起小提琴;我眼前浮现出那位耳“聋”的老人;每天清晨我唯一的听众..15. 犯了错误;应当鼓励自己:“我不是故意的;我知道我是个好孩子..”16. 你认真做了; 你比昨天做得好; 该为自己喝彩..17.不能成为大道; 就当一条小船;不能成为太阳;就做一颗星星..18.决定成败的你尺寸的大小; 要做一个最好的你..19. 满街的人潮流动;美丽的皮鞋行过美丽的人行道; 没有人驻足望他一眼..20.“我不应该把西瓜皮扔在马路上; 把人摔坏了; 麻烦了; 得去医院..”21.站在爸爸的遗像前;雷棣感觉爸爸在和他说话;往事一件件地浮现在眼前..22.店主知道他家穷没钱买玩具;却总是让他看个够;从来不赶他走;也没骂过他“小黑鬼”..23.丽莎常带头奚落他和别的黑孩子;可他并不很丽莎;心里还有些喜欢她.. 24.他觉得丽莎聪明漂亮;红红的脸好像春天开的玫瑰花儿..25. 他不止一次想跟丽莎手拉手做朋友; 都被她拒绝了..26. 他早已开始为买战斗而存钱; 妈妈每星期只给他五角零花钱; 他存了好长时间才存了九块钱; 而战斗机的标价是三十九元;还差三十块呢27.我自幼酷爱岳飞、文天祥、史可法、秋瑾中华民族英烈的诗文; 爱读有关它们事迹的记述..28. 有机会;我要探访他们的故居..29. 他们都不免带有民族和历史的局限; 他们不计生死坚持信念的浩然之气;是我永远崇敬的..30. 我们民族处于危亡之秋; 会出现两类人..关联词语的运用一一、选择适当的关联词语填空..一只有……才……虽然……但是…… 如果……就……无论……都……不但……而且…… 既然……就……⒈雷锋叔叔离开了我们; 他的精神永远鼓舞我们前进..⒉哪一门学科; 要有扎实的基本功和严格的科学态度..⒊我们要迅速发展生产; 要逐步改善生活..⒋明天下雨;体育课在体操房里上..⒌你答应了这件事;你负责到底;努力做好..⒍不别人花费它们;我们的生命开花结果..二只有……才……不但……而且……不管……都……虽然……但是……李源是个优秀的少先队员;他学习勤奋; 很爱体育..有多忙;他坚持晨跑; 他的身体一直很棒..他经常说:“只有做一个全面发展的学生;将来能为祖国的现代化建设作贡献..三不但……而且……只要……就……宁可……也不……只有……才……虽然……但是……因为……所以……孔繁森同志是领导干部的楷模.. 他牢记自己是共产党的干部; 时刻把人民群众放在心上.. 发现谁有困难;他想方设法去帮助.. 自己苦点、累点; 他心里很踏实..四虽然……但是…… 不但……而且…… 一……就……与其……不如…… 无论……都…… 因为……所以1我们走到哪里; 不能忘记人民的嘱托..2 坐在那里说空话; 实实在在地去干..3张老师没有担任我们的班主任; 却关心着我们班的每一个同学..他有空儿; 到我们班问这问那关联词语运用二二、在下面的句子中填上恰当的关联词语..1、爸爸给我买过一辆旧自行车; ;爸爸还没教会我就住院了..2、他告诉我; 我有一辆自行车;他分一条线路给我..3、爸爸的身体还没有恢复; 家里的账单结压下来了..4、何时何地;我们应该遵守纪律..5、焦裕禄同志严格要求自己; 严格教育子女保持劳动人民的本色..6、亲爱的老师;我将来在什么岗位上; 不会忘记您对我的辛勤培育..7、如何;我不能使家乡的孩子们失望..8、我写作我有才华; 我有感情..9、李伟诚恳地接受了批评; 马上改正了错误..10、不努力学习;将来不能担当起建设祖国的重任..11、我们的生活富裕了; 也不能浪费..12、多么苦;你要把他们带出草地..13、他平时刻苦学习; 取得了优异的成绩..14、兵马俑规模宏大; 类型众多;个性鲜明..15、织女挣扎; 望着两个孩子;大声喊:“快去找爸爸”16、黄果树瀑布不如庐山瀑布那样长; 远比它宽得多; 显得气势非凡;雄伟壮观..17时间这东西失去了; 再也不可能得到了..18、刘胡兰牺牲自己的生命; 泄露党的秘密..19、我想看见你们天真的笑脸; 想听见你们歌唱般的话语..20、这几天不停地下雨;全班同学准时到校..21、美好的情感是珍贵的; 请你加倍地珍惜我们的情感..22、杨柳能生长在温暖的南方; 能扎根在寒冷的北方..23、老师只说了一句简短的话; 这句话深深地印在我的脑海里..24、没有改革开发的好政策;我们家不可能过上这么幸福的生活..25、做什么事情;我们应当一丝不苟..26、你付出辛勤的劳动; 能享受到成功的快乐..27.把死苍蝇拴在线上;在青蛙跟前掠过;青蛙跳起来把它吞了;跟吃活的苍蝇一个样..28.小刚听录音机; 背外语单词..29.答应了;你应该办到..30.山上开满了杜鹃花; 花朵和叶子; 比盆栽的显得有精神..31.奶奶满头银发; 行动十分利落..32.今天早锻炼; 打乒乓球跳绳33.大渡河水流湍急; 两岸都是高山峻岭;所以被称为“天险”.. 34.赵岭关心集体;工作认真;学习努力;成绩优良; 能注意锻炼身体; 有希望成为“三好”学生..35.你已经答应放学以后出黑板报;那么不应该独自回家..36.时间非常珍贵; 是一分一秒;我们不能浪费..37.诸葛亮精通兵法; 熟知天文地理..38.张欢在全校语文知识竞赛中获得第一名; 他一点也不骄傲.. 39.认真学习; 能取得好成绩..40.我看课外书籍; 摘录好词佳句;收获真不少..41.我知道这件事情; 并不了解事情的全过程;..42.你去; 他去;总得有一个人去..43.小李在学习上有这么好的成绩;是她平时刻苦学习..44.王老师关心我们的学习; 关心我们的身体..45.你答应和小明一起去看体操表演; 应该准时去叫他..46.我们的教室宽敞; 明亮..47.生长在和平年代; 我们不能忘记战争带来的苦痛..48.没有老师的耐心教导;我不会进步这么快..49.老师在教室里; 在办公室里..50.这种布颜色和图案非常美观; 结实耐用..50.妈妈每天准时去上班; 遇上了坏天气;她不迟到..52.罪犯多么狡猾; 逃不过人民的法网..53.具有高超的潜水技术;你能到海底探索海洋的秘密..28.集体已做出决定;你应该服从集体..55.星期天;我和小王总是见面的; 我起找她; 她来找我..56.刘家峡水电站能蓄水; 能发电..57.这部电影太感人; 我打算再看一遍..58.他滔滔不绝地讲;使我相信他了解中国的现在; 了解中国的过去..59.他善于发现问题; 善于分析问题..60.一切的一切; 不那么容易; 不那么困难;只要认真、努力、热爱;都能如人所愿..61.站得高; 能看得远..62.李志华刻苦学习; 热爱劳动..李志华刻苦学习; 成绩很好..十一、修改病句练习一、用词不当..他把节俭下来的钱捐给了灾区..“节俭”是形容词;不能带趋向动词“下来”..应改为动词"节省"..也有虚词使用不当的现象..例如: 伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法;也许是由于心情紧张;反正是把烤羊肉没有做好..“把”字短语不能放在否定词前面..应改为:反正是没有把烤羊肉做好..二、搭配不当..①主语和谓语搭配不当;②动词和宾语搭配不当;③定语、状语、补语与中心语搭配不当;④主语和宾语意义上不能搭配;⑤关联词语搭配不当..例如:秋天的北京是美丽的季节..“北京”是“季节”;主宾不搭配..又如: 加快高等教育事业发展的规模和速度..“加快”可以配“速度”;但不能配“规模”;这是动宾搭配不当..三、成分残缺..①主语残缺..有两种情况:a.由于滥用介词和“介词……方位词”格式;造成主语残缺;b.暗中更换主语;造成主语残缺..②谓语残缺..有两种情况:a.一句话说了主语;还没有说完谓语;却又另外起了个头;因此造成谓语中有残缺;b.由于缺少谓语中心语造成谓语残缺..③宾语残缺..往往由于宾语前的定语太长;使得中心语残缺..④定语、状语缺少或者不完整.. ⑤缺少关联词语.. 例如:这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂;现有固定资产8500万元.. 这个句子的谓语“拥有”什么;残缺..应补上宾语“的大型企业”..四成分赘余①主语有多余成分;②谓语有多余成分;③宾语有多余成分;④定语多余;⑤状语多余;⑥补语多余..例如: ①人民日报社论见诸于各大报刊..“诸”是“之于”的意思..删去“诸”或“于”即可..又如:②欢迎领导到我校光临指导..“到我校”即“光临”;造成赘余;修改的办法是留其一;去其重复..五结构混乱①词序不当..几种情况:a.定语和中心语的位置颠倒;b.把定语错放在状语的位置上;c.把状语错放在定语的位置上;d.多层定语语序不当;e.多层状语语序不当..例如:太监是我国封建皇宫中特有的产儿;是被阉割过的封建帝王的奴仆..对太监的介绍应先将其特点说明“是……的奴仆”;再言其“是……的产儿”..否则“特有的产儿”的概述设着落;交代不清..②句式杂糅..有两种情况:a.两种说法混杂;b.前后牵连..例如:客房内均设有闭路电视、国际国内直披电话音响、房间酒吧等应有尽有..该句把两种句式拼在一起造成杂糅..一种是“客房内均设有……酒吧等”;另一种是:“客房内闭路电视……应有尽有”..两种句式应删其一种;从而保持句子表达的明确..③复句中暗换分句主语;造成混乱..例如:老工人的一席话深深触动了小邱的心;久久不能平静下来..也该句第一个分句的主语是“老工人的一席话”;第二个分句的隐含主语是“小邱的心”..由于句子是隐含转换主语;因此造成句式混乱..④层次不清..例如:新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工全合成在上海胜利完成的消息后;广大读者非常重视;科学界人士也非常重视;引起了强烈的反应..新华社发出的这条消息;就重视程度而言;科学界人士重于广大读者;因此;应先说“科学界人士”的反应;再说广大读者的动态;另外最后一句“引起强烈的反应”属于抽象性语言;应先说;然后再说具体的..六表意不明..①指代不明..例如:王新和李红赛跑;经过一段激烈的竞争;终于他取得了胜利..“他”是指王新还是李红不明确..又如:我站在窗前向操场一看;这里有很多同学在打球..“这里”指代不明;应改为“那里”②意思混杂;不知所云..例如:这些年;写文章的人特别喜欢“该”和“其”这两个带有文言色彩的词..“该”和“其”当然可以用;因为今天我们用的是现代汉语;很多时候;用“这”“那”“他”之类;文章更流畅..这就提出一个问题:“该”和“其”要用得恰到好处..前面说“该”和“其”当然可用;中间又讲现代汉语中的“这”“那”“他”使文章更流畅;最后又说“该”和“其”要用得恰到好处;使读者无法明白“该”和“其”与“这”“那”“他”用哪个更好..③歧义句..例如:请你代我买两张北京到西安的往返飞机票..此句有两种理解:其一;往、返共两张..其二;往;两张;返;两张..又如: 这个厂超额完成了全年计划的百30%;受到上级表扬..此句两种理解:一种;比全年计划多出30%;另一种;只超出全年计划的30%..七不合逻辑..①强拉因果..例如: 由于今天是公园里游园活动的最后一天;因此游人寥寥无几..此句强拉因果;“游人少”的原因不能推出是因为游园的最后一天所致..②自相矛盾..例如: 他是多少个死难者中幸免的一个..既然幸免;就没有死;可又说是“死难者”中的一个;犯了前后矛盾的错误..③概念误用..例如: 图书馆增添了许多文学作品;如语文知识指南教师语文大全辞海等..。
英语中问句的种类
问句主要分为四类:●一般疑问句(general questions),也可称为“yes/no”question(是否型问句),因为它一般由yes或no回答的:Are you from Japan?----Yes, I am. 你是日本人吗?-----是的,我是日本人。
Do you like horror films?----No, I don’t. 你喜欢恐怖片吗?-----我不喜欢。
当然有时候也可不以yes,no回答,如;Do you think it’s a good idea?---It’s hard to say.但这种问句是清楚的,它们都以一个助动词、情态动词或动词be开头:Will you be free tonight?Can I help you ?Is she your daughter?在译成汉语时多带“吗”字。
问这种问句时都用升调。
●特殊疑问句(special questions),也可称为“wh”-question,因为它们多数都以who,where,when,which,whose,why这类词开头:Who is it on the phone?Where have you been?When is the plane to take off?Which room shall we take?当然how引起的问句也属这一类:How did you like the show?How long do you plan to stay here?问这类问句时,多用降调。
●选择疑问句(alternative questions),一般提出两种可能,看哪一种属实:Are you from the South or from the North?Is he going by train or by plane?这类问句都由两部分组成,由or把它们连接起来,并列的部分可以是:表语:Are you an Englishman or an American?----I’m form England.状语:Is the delegation arriving today or tomorrow?----Today, I think.宾语:Would you like coffee or tea?---Tea, please.谓语:Shall we watch TV or go to the concert?---I’d prefer to go to the concert.分句:Shall I come to pick you up or shall we meet at the airport?---As you please.通常前面部分用升调,后面部分用降调。
2018最全英语疑问句语法讲解
• 8、当陈述部分有情态动词ought to时,反意疑 问句部分要用ought / should (oughtn’t / shouldn’t);如陈述部分为情态动词used to,反 意疑问部分可用 used或did;如陈述部分为had better,反意疑问部分用hadn’t或shouldn’t。 • Such things ought not to be allowed, ought they? 这种事是不允许的,是吗? • You’d better do it by yourself, hadn’t / shouldn’t you? 你最好自己做,好吗?
• 4、当陈述部分是everyone / everybody, someone / somebody, no one / nobody, none等表示人的不定 代词时,反意疑问句部分的主语多用they,但也 可用he;当陈述部分的主语是everything, anything, something, nothing等表示物的不定代词时,反意 疑问句部分的主语用it。 • Nobody came when I was out, did they? 我在外时, 没人来过,是吗? • Everything has gone wrong today, hasn’t it? 今天什 么都出问题了,是不是?
“一调”、“二换”、“三变化”
1、“一调”:系、助、情调到句首 !
2、“二换”:大小互换(专有名词除外,如Tom)。 3、“三变”:①第一人称习惯上变第二人称。② “句号”变“问号”。③some常变为any(除固定 用法 do some +V.-ing和请求,建议的疑问句中)。 I have some books.→Do you have any books?
第5章 现代汉语语法
陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
主谓句
名词谓语句 动词谓语句 形容词谓语句 主谓谓语句 名词性非主谓句
句子
单句
句型(根据句 子的结构分)
复句
非主谓句
动词性非主谓句
形容词性非主谓句 叹词性非主谓句
2.句子成分
句子结构的组成部分,是 按照不同的结构关系定出的。
① 八种一般句子成分,两两相 对,具有同现性。
●介词的意义较虚,动词意义实在。 “你叫他来。”“叫”有 使令的意思,为动词。 “他叫人打了” “叫” 有“被”的意思,为介词。
②区分连词和介词
● 作连词时,其前后项是并列关系, 可以互相调换位置而意思不变;作 介词时,其前后项不能调换位置。 如: 二黑跟小芹两个人一到区 上就放开了。 “跟”为连 词。 “现在菊英要和他们分家 了。”“和”为介词。
单位里担任职务的能力定它的类。
二、短语的结构类
构成短语成分间有各种 语法关系,形成其结构类型。
主谓短语 基 本 结 构 类 如:阳光灿烂
动宾短语
偏正短语 中补短语 联合短语
如:热爱祖国
定中短语 如:我的书
状中短语 如:非常聪明
如:看得不清楚 如:你或小李
连谓短语
如:下了班回家
兼语短语
如:让我十分感动
2. 虚词的区分
①区分介词和动词
●介词不能作谓语,动词可以。
“王老师在吗?”为动词 “小张在教室学习。”为介 词
● 介词后边不能加动态助词“了、
着、过”,动词可以。 可以说“我和他比了比。”
而不能说 “他比了我高。”
●介词不能重叠,动词一般可以。 可以说“你去叫叫他。” 而不能说“他叫叫人家打了。
如:今天星期六。/这条鱼六块钱。
高考语文复习《句子的基本语法---句子结构》课件(1)
三、复句的类型
三、复句的类型
并列关系:平列式、对照式 承接关系:按顺序叙述 递进关系:分句之间表示意义上层进 选择关系:或此或彼、非此即彼、选一舍一 转折关系:重转式、轻转式 因果关系:来龙去脉、前果后因 假设关系:前句假设,后句是假设的结果 条件关系:充分条件、必要条件、无条件 目的关系:以、以便、为的是、免得、以免等 解说关系:指不相连的复指中的复句。
2.不管人家对你们评价多么高,你们总要有勇气对自己 说:我是个毫无知识的人。 (九)解说关系:
1.我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大 部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。 (十)目的关系:
1.你们仔细商量商量,以免出差错。
回顾:请你复述出常见的复句类型
四、单句的句子结构
例如:(产生了深远影响)的这件事 [对于一般见异思 迁的人,] [对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路的人,] 是(一个极好的值得检讨)的事件。
1.他们爱祖国,爱人民,爱正义,爱和平。 2.中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族,是一个 勤劳勇敢的民族,是一个富于创造精神的民族。 3.想到自己不久就要一个人在世界上了,欧也妮便跟父 亲格外亲近,把这感情的最后一环握得更紧。 4.在我国历史上,爱国主义从来就是动员和鼓励人民团 结奋斗的一面旗帜,是各族人民共同的精神支柱。
1.他们爱祖国,爱人民,爱正义,爱和平。 2.中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族,是一个 勤劳勇敢的民族,是一个富于创造精神的民族。 3.想到自己不久就要一个人在世界上了,欧也妮便跟父 亲格外亲近,把这感情的最后一环握得更紧。 4.在我国历史上,爱国主义从来就是动员和鼓励人民团 结奋斗的一面旗帜,是各族人民共同的精神支柱。 ——以上为复句 5.他的手又黑又脏。 6.他出门看了看天。
句子种类及其考点
考 点 分 布
(4)主语+及物动词+间接宾语+直接 宾语 (5)主语+及物动词+宾语+宾补 (6)there be句型 3. 并列句 4. 主从复合句 (1)宾语从句 (2)状语从句 (3)定语从句
考 点 梳 理
考点一 简单句的五种基本类型及there be 句型
句型 1. 主语+不及物动词 2. 主语+系动词+表语 例句 The girl is studying hard. He seems very busy. She sent an E-mail to 3. 主语+及物动词+宾语 her friend yesterday. 4. 主语+及物动词+间接 My mother bought me an iPhone 6. 宾语+直接宾语 5. 主语+及物动词+宾语 The news made them surprised. +宾语补足语 There is a river behind 6. There be结构 our school.
考 点 梳 理
考点二 陈述句 说明一个事实或陈述一种看法。陈 述句包括肯定句和否定句
句式 肯定句 结构
1.否定谓语 (常见) 2.否定主语
否定句 3.否 略 I don’t think playing too much computer games is good. Nobody knows why he didn’t come to school. We know nothing about it. Our teacher often us not to give up our dreams. My pen was lost and I could find it nowhere.
句子种类
中考语法
句 子 概 述
按句子成分划分句子
英语句子分类简单句1、简单句的特点:简单句通常只由一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)构成。
2、简单句的种类:简单句一般分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句四种。
3、陈述句:用来说明一个事实的句子叫陈述句。
它有肯定式和否定式两种形式。
▲陈述句的肯定式:He is a middle school student.(他是个中学生)/ I have a hammer in my hand.(我手上有把锤子)/ She teaches us geography.(她教我们地理)/ The new play was good enough and everybody enjoyed it.(新的话剧非常好大家都喜欢)▲陈述句的否定式:1)谓语动词如果是to be 、助动词、情态动词时,在它们的后面加―not‖。
如:My brother is nota teacher.(我的弟弟不是教师)/ He does not have a cousin.(他没有堂兄弟)/ I will not go there tomorrow.(明天我不去那儿)/ My mother is not cooking a meal in the kitchen.(我母亲现在不在厨房里做饭)/ You must not make such mistakes again.(你不该再犯类似错误了)/ We haven’t discussed the question yet(我们还没有讨论那个问题呢).2)谓语动词如果没有上述词语而是其他动词时,须在它的前面加do not(don’t).如:I don’t know anything about it.(此事我一无所知) / Li Ming does not feed pigs in the countryside.(李明不在农村养猪)/ We didn’t expect to meet her right here.(我们没指望着在这里见到她)/ We didn’t have a meeting yesterday afternoon.(昨天下午我们没有开会)3)如果―have‖作―有‖讲,也可以在它后面加not构成否定式,其形式与have got的否定式相同。
句子有哪几种形式
句子有哪几种形式篇一:句子有哪几种形式?句子是语言表达的基础单元,它是语言的基本构成要素之一。
句子的形式有很多种,不同种类的句子在语法上都有各自的特征和构造。
本文将介绍句子的几种常见形式,并对其进行分析。
一、简单句简单句是由一个独立的主语和谓语构成的完整表达,是最基本、最简单的句子形式。
简单句又可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种。
1.陈述句:表示说话人对事情或观点的陈述或描述,使用陈述语序。
例如:我喜欢猫。
他是一名老师。
2.疑问句:表示问句的句子,用于提问或请求信息,使用疑问语序。
例如:你会游泳吗?这是什么?3.祈使句:表示命令或请求的句子,使用祈使语序。
例如:别吵了。
请过来一下。
4.感叹句:表达惊讶、愉悦、悲痛等情感的句子,使用感叹语序。
例如:多么美丽的风景啊!真是一场好戏啊!二、复合句复合句是由两个或两个以上分句构成的句子,分句之间有一定的关联关系。
复合句又可分为并列句、主从句和独立主语句三种。
1.并列句:是由两个或两个以上的并列分句构成的句子,分句之间的关系是并列关系。
例如:他赚了钱,但没有花。
2.主从句:是由一个主分句和一个或多个从分句构成的句子,从分句对主分句发生修饰或叙述关系。
例如:我不知道他什么时候来。
他来了我就告诉你。
3.独立主语句:由两个或两个以上用and、or、but等连接的并列短语组成,每个短语中都有一个主语,但各独立存在。
例如:张三去了北京,李四回了上海,王五去了广州。
三、复杂句复杂句是由一个主句和一个或多个从句构成的句子,从句互相联系,起到修饰、限定、说明主句内容的作用。
例如:他在天安门上升国旗时,感到非常自豪。
以上是句子的几种常见形式,有了对句子形式的了解,我们在日常语言交流中便能更准确地表达自己的意思,同时还有助于我们对语言的理解和语法知识的掌握。
知识点分析:1.陈述句、疑问句、祈使句和感叹句是简单句的几种形式,表达方式和语序都不相同。
掌握不同形式的句子,能够准确表达自己想要表达的内容,提高语言表达能力。
句子的类型
句子的类型句子的类型一、句子可以从哪些角度分类?句子可以从不同角度进行分类,教材主语从表达、结构、特征三个角度进行了分类。
这样分类的好处是,可以认识不同句子的表达作用和句子结构的特点,有助于正确使用句子。
1.从表达角度看,句子可以分为陈述句、祈使句、疑问句、感叹句、呼应句五类,这五类句子反映了句子的几种最基本的用途。
这个角度划分的句子通常叫做句类。
例如:什么人他都特别熟悉。
(陈述句,叙述事实)严禁吸烟!(祈使句,发出命令或请求)他都认识什么样的人呢?(疑问句,提出问题)万里长城多么雄伟壮丽啊!(感叹句,抒发情感)(你马上去。
)好!(呼应句,表示呼唤或应答)2.从结构角度看,句子首先可以分为单句和复句两大类,单句是由一个结构成分简单或复杂的词组构成的,复句是由两个以上的单句作为分句,按照一定的逻辑关系构成的。
句型就是句子的结构类别,单句和复句还可以进一步划分下位句型,我们在后面单独介绍。
3.从结构特征角度观察,也就是根据句子谓语中的某些特殊成分观察,可以给句子分析出不同的特征类别,这样的句子类别通常叫做句式。
句式主要有是字句、有字句、递系句、双宾句、把字句、被字句、比字句、是…的句。
其中,递系句、双宾句、把字句、被字句要求作为学习的重点,要注意弄清楚其结构特点、涉及到范围、层次分析要求等内容。
分析是句子部分的主要内容,涉及到很多方面,除了句子的表达类别分析、句型分析、特征类别外,还有句子的单句的下位句型分析、语义分析、层次分析、变换分析等等,这些分析都是学习句子需要掌握的内容,平时学习要注意弄清楚句子不同角度的分析类别,注意不要把不同角度的分析混为一谈,这些分析,其结构是有交叉的。
比如表达类别属于同一类型的句子,结构类别可能相同,也可能不相同,反之亦然,结构类别相同的句子,表达类别可能相同也可能不相同,因为观察角度不同,其划分出来的类别之间没有对应关系。
二、确定单句句型要注意哪些问题?句型是句子的结构类型,因此,分析一个单句的结构特点,确定单句句型主要考虑其句法结构方面的因素,与句法结构无关的因素不影响句型的划分。
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从疑问句到关系分句1. _____ with prices keeping on rising.A. Unrest will be prevailingB. Unrest will be prevailedC. There will be widespread unrestD. Unrest will be widely spread out2. _____ one thing and another, they haven’t made up their mind yet.A. WithB. What forC. What withD. But what3. There _____ no love lost between the couple.A. expects to beB. seems to beC. beD. had expected to be4. The son wanted to take _____ put his parents to the trouble of fetching more.A. less money toB. less money thanC. less money ratherD. less money rather than5. _____ to be much chance of his research group making breakthrough in the field.A. This doesn’t seemB. That doesn’t seemC. It doesn’t seemD. There doesn’t seem6. It is of no use _____ with him.A. to argueB. argueC. arguingD. to have argued7. Do you have anything _____?A. with which to treat our guestsB. to treat our guests with itC. which to treat our guests withD. treating our guests8. John being an experienced driver, _____ to cover the distance as it did me.A. it took him as long as halfB. he took long as halfC. he took half as longD. it took him half as long9. There is _____ in persuading him when he turns a deaf ear to you.A. of no useB. without any useC. of no goodD. not much point10. The plane crashed in mid-air _____ no one came out alive.A. and so thatB. and thereforeC. butD. because11. John Joseph Pershing _____ in 1919, the first highest rank held by any American citizenexcept George Washington.A. to be a full generalB. he made a full generalC. was made a full generalD. was being made a full general12. “You are booked on a four o’clock flight.”“What chance _____ of taking an earlier plane?”A. is thereB. there isC. it isD. is it13. During a hurricane, _____ to keep the air pressure equalized.A. partially opening some windowsB. some windows should open partiallyC. it partially opens some windowsD. there should be some windows partially opened14. Traditionally, _____ in New England on Thanksgiving Day.A. when served is sweet ciderB. when sweet cider is servedC. is served sweet ciderD. sweet cider is served15. Typical of the grassland dwellers of the continent _____ , or pronghorn.A. it is the American antelopeB. the American antelope isC. is the American antelopeD. The American antelope16. In 1964 _____ of Henry Ossawa Tanner’s paintings was shown at the Smithsonian Institution.A. was a major collectionB. that a major collectionC. a collection was majorD. a major collection17. _____ the history of the rough, strong-willed Nebraska farmer.A. Not only is much of the history of NebraskaB. Although it is much of the history of Nebraska that isC. It is as much the history of Nebraska’s beingD. Much of the history of Nebraska is18. _____ images out of clay, stone, and metal.A. The shaping of sculptureB. Sculpturing the shapeC. To shape sculptureD. Sculptors shape19. _____ deserts may have marshes in low places and near springs.A. Even thoughB. Are evenC. EvenD. They are even20. A debate is a series of formal spoken arguments for and against _____.A. a proposal is definiteB. a definite proposalC. definitely a proposal isD. a proposal that definitely21. Geologists use artificial earth shocks _____ petroleum.A. they search forB. and search forC. to be search forD. in their search for22. An acre of roses yields one ton of rose petals, _____ only a pound of essential oil can bedistilled (提炼出).A. from themB. these areC. but which areD. but from these23. Jill has a toothache; it’s been hurting her for quite a while, _____?A. isn’t itB. doesn’t itC. wasn’t itD. hasn’t it24. But they have to work, _____?A. oughtn’t theyB. mustn’t theyC. won’t theyD. don’t they25. Still, beginners have to learn from their mistakes, _____ they?A. haven’tB. mustn’tC. don’tD. aren’t26. You’d rather not do it, _____?A. should youB. wouldn’t youC. would youD. must you27. There aren’t many cafes. We’d better stop at the next place, _____?A. hadn’t weB. wouldn’t weC. had weD. didn’t we28. “Frank is up late working again.”“This is the third time this week he’s had to study late, _____?”A. isn’t itB. hasn’t heC. isn’t heD. hasn’t it29. I hope they won’t accept your proposa l, _____?A. won’t theyB. don’t theyC. will theyD. won’t you30. I reckon he won’t have to wait all day, _____?A. do IB. will heC. won’t heD. don’t he31. “The old house belongs to the Greens.”“_____ living in it now, is there?”A. Aren’t there any peopleB. There’s nobodyC. There no peopleD. Isn’t there anyone32. _____ the train had departed _____ she left the station for home.A. It is only then…thatB. It is only when…whatC. It was only that…whenD. I t was only when…that33. It is during his stay in the countryside _____ he began to learn English.A. whenB. thatC. whichD. what34. It was the information that he accumulated there _____ gave him great help.A. wasB. whatC. thatD. later35. His uncle told her that it is _____ that she was brought up after her mother’s death.A. a retired old professorB. from a retired old professorC. with a retired old professorD. by a retired old professor36. _____ that should be given priority to.A. It is the government has decidedB. It is only the government has decidedC. It is what the government has decidedD. It is what has the government decided37. It is from the earliest time _____ men began to study the natural phenomena and the heavenlybodies.A. whenB. whereC. thatD. how38. “Were all three people in the car injured in the accident?”“No, _____ only the two passengers who got hurt.”A. it wasB. there isC. it wereD. there was39. She said she would go and she ______ go.A. didn’tB. didC. wouldD. will40. It was to the saving-boat _____ he owed his life.A. whatB. whichC. thatD. why41. _____ they met each other and became fast friends.A. It was in the lake area in the north of the country whereB. Being in the lake area in the north of the countryC. It was in the lake area in the north of the country whenD. It was in the lake area in the north of the country thatKeys: CCBDD, CADDB, CADDC, DDDCBDDDDC, CAACB, BDBCD, CCABCD。