人教版数学五年级下册《真分数和假分数》教案
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2. 真分数和假分数
第1课时真分数和假分数（1）
铁岭市银州区银冈小学：李立光
【教学内容】
认识真分数和假分数（教材第53页的例1、例2及第54页的“做一做”第1题，教材第55页练习十三的第1~3题）。
【教学目标】
1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。
2.培养学生观察、比较、概括的能力。
3.培养学生数形结合的数学思想。
【重点难点】
理解真分数和假分数的意义及特征。
【复习导入】
1.什么叫分数？
2.说出下列各分数的分数单位以及包含的分数单位的个数。
【新课讲授】
1.真分数的意义。
（1）出示教材第53页例1中的图形。
（2）给出1
3
、
4
3
、
5
6
三个分数，学生涂色。
（3）同桌互相说说这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的
分数单位?
（4）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。
学生指导：1
3
、
4
3
、
5
6
的分子都比分母小。
（4）想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？（比1小）
（5）明确真分数的意义。分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1。（板书）
（6）练一练。
①下面的分数是不是真分数？
②请你写出三个真分数，并与同桌交流。
2.假分数的意义。
（1）出示教材第53页例2中图形的教具。
（2）用分数表示出各图的涂色部分。
①学生独立思考:应该怎样表示这些分数？
②小组之间交流：说一说自己的思维过程和结果。（3
3
7
4
11
5
）
说一说你是怎么想的？
然后指导学生学习例1的方法学习例2.
（3）学生汇报：①3
3
的分子和分母相等。②
7
4
、
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5
的分子比分母大。
（4）从图上可以看出，这些分数有的等于1，有的比1大。
（5）根据学生汇报，明确假分数的意义。
板书：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。
（6）引导学生继续观察7
4
、
11
5
，这两个分数有什么特点？又是怎样组成的呢？
根据学生的回答，得出带分数。（板书：带分数）
（7）练一练
①下面哪些分数是真分数？哪些分数是假分数？
②请写出三个分母是4的假分数并与同桌交流。
【巩固练习】
1.完成教材第54页“做一做”第1题。
让学生根据真分数与假分数的意义分辨出哪些是真分数，哪些是假分数？在直线上表示出来。
①展示学生练习结果，并评讲。
②看一看，说一说表示真分数的点在直线的哪一段上，表示假分数的点在哪一段上？
2.完成教材第55页练习十三的第1~3题。
【课堂小结】
今天我们学习了真分数和假分数。谁愿意来说一说什么是真分数？什么是假分数？
第1课时真分数和假分数(1)
分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或等于1。