远离毒品-健康快乐伴我成长——《拒绝诱惑》第一课时(《品德与社会》六年级下册)
六年级健康教育课《远离毒品 健康成长》教案
六年级上册健康教育课教案远离毒品健康成长教学目标1、增强学生的法制观念、法律意识。
2、增强学生的是非观念、自律意识，提高自制力。
3、培养学生的健康情趣，抵制低级趣味。
4、教育学生正确对待挫折，乐观面对人生。
5、培养学生的爱国主义情感，维护国家利益教学重点毒品的危害性。
教学难点青少年怎样自觉抵制毒品。
教学过程教师: 同学们好！这节课我们学习的内容是—《远离毒品健康成长》。
前事不忘，后世之师。
历史上，中国人就曾因毒品之害而受尽耻辱。
鸦片战争的历史，我们永远也不会忘记。
让我们打开记忆的闸门，追忆过去的峥嵘岁月。
教师鸦片战争以前，英国向中国走私贩卖鸦片，给中国造成了哪些损害？学生白银外流，国库空虚，官员腐败，军队的战斗力减弱，人民体质下降。
教师虎门销烟的意义是什么？学生显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心。
教师鸦片战争中国战败的内因是什么？学生清政府的腐败，落后的封建制度。
教师鸦片在中国泛滥造成的结果，正是清朝鸦片战争失败的一个重要原因，也可以说是清王朝从鼎盛逐步走向灭亡的开始。
清王朝的统治权力从此被动摇，直至最终丧失。
不仅如此，中华民族、中国人民也从此陷入了长达100多年的的痛苦深渊之中。
历史的教训，我们永远不能忘记，也不应该忘记。
我们不能让中华民族历史上惨痛的一幕，在21世纪的今天再次重演。
一、导入新课教师1949年10月1日，新中国成立。
中国人民从此站立起来，不再受欺压奴役，成为自己和国家命运的主宰。
60年来，特别是改革开放30年来，中国坚持独立自主、自力更生，坚持和平的外交政策，在社会主义政治建设、经济建设、文化建设和社会建设等各个方面都取得了举世瞩目的伟大成就，中国的经济实力和综合国力进一步增强，中国的国际地位和国际影响力进一步提高，中国人民的生活水平总体上达到了小康水平，人民群众的精神面貌焕然一新。
然而，我们在为取得的成绩欢欣鼓舞的同时，还应该十分清醒地看到，社会上还存在许多消极、腐朽、没落、反动的事物，对我国社会主义现代化建设事业产生了极大的破坏作用。
六年级下册 品德与社会 第五课 《拒绝诱惑》 ppt课件
（1）《千万不要试毒品》（33页）
（2）全家三死两伤，只因一人吸毒（34页）
（3）观看视频《吸毒警示录》
1．吸毒严重摧残人的身体
个人
家庭 社会
个人
家庭 社会
1．吸毒严重摧残人的身体 2．吸毒扭曲人格，自毁前程 3．吸毒引发自残、自杀等行为 4．吸毒容易感染艾滋病等传染性疾病 1. 吸毒对家庭成员的精神摧残 2. 吸毒导致倾家荡产、家破人亡 1．吸毒诱发犯罪，影响社会稳定
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第5课《拒绝诱惑》
中奖
喝酒
金钱诱惑
团伙组 织
毒品
拒绝诱惑
------珍惜生命，远离毒品
毒品是指鸦片、海咯因、冰毒、 吗啡、大麻、可卡因以及国家规定 管制的其他能够使人形成瘾癖的麻 醉药品和精神药品。
鸦片是用罂粟果 的汁烘干制成 ，吸毒 者常直接吞服鸦片小 丸，或把鸦片溶于水 中直接用针进行静脉 注射 。长期使用后停 止则会出现身体卷曲、 抽筋等戒断症，严重 的引起呼吸抑止致人 死亡。
毒品有那么大的危害， 为什么还有人去吸呢？
好奇心驱使
逆反心理 被欺骗
寻找刺激
……
如果有人向你出 示毒品并要你尝试， 你应该怎样办？
拒绝毒品要说六个“不”
（1）不拿陌生人给的赠品，如：饮料、香烟等。 （2）不随便帮不认识的人带行李。 （3）不听鼓吹吸毒可以提神，有助提高成绩的话。 （4）不讲兄弟江湖义气。 （5）不被朋友利用，说带运毒品可以得好多金钱。 （6）不追求享受，追求刺激，盲目尝试新潮的东西。
一次吸毒终生会悔，莫拿生命赌明天！
罪恶天堂
妖艳的花枝头摇曳 诱惑着心中的罪恶 恶魔的种子在发芽 驱散了心中的善念 从此 你的生命失去光彩 有人说这是通往天堂的列车 殊不知天堂的下一站是地你的生活失去意义
小学六年级心理健康教育-珍爱生命远离毒品(24张)课件
06
总结回顾与展望未来
回顾本次课程重点内容
毒品的定义和分类
介绍了什么是毒品，以及毒品的种类和特点，帮助学生更好地认 识毒品。
毒品的危害
详细阐述了毒品对个人、家庭和社会的危害，包括身体健康、心理 健康、社会关系等方面的损害。
拒绝毒品的方法
提供了多种拒绝毒品的方法和技巧，如坚定意志、寻求帮助、避免 诱惑等，帮助学生掌握自我保护的能力。
思想道德教育
通过课堂教育、主题班会等形式 ，加强学生的思想道德教育，引 导他们树立正确的世界观、人生
观和价值观。
法制教育
普及禁毒法律法规，让学生了解 毒品的危害和涉毒行为的后果，
增强法制观念。
心理健康教育
开展心理健康教育课程，帮助学 生了解自身心理状况，提高自我
认知和自我调节能力。
社会环境：营造健康向上文化氛围
提高自我保护意识，学会拒绝技巧
了解毒品的危害
通过学习、宣传等途径，充分了解毒品的危害，增强自我防范意 识。
学会拒绝技巧
在面对毒品诱惑时，要学会坚决地说“不”，并寻求有效的拒绝 方法，如转移话题、离开现场等。
保持警惕
时刻保持对周围环境的警惕，避免进入可能存在毒品交易的场所 ，不轻易接受陌生人的馈赠。
02
03
身体健康
毒品会严重损害身体器官 ，如肝脏、肾脏、心脏等 ，导致各种疾病和并发症 。
心理健康
毒品会导致心理障碍和精 神疾病，如焦虑、抑郁、 幻觉、妄想等。
社会功能
毒品会影响个人的社会功 能，如工作、学习、家庭 关系等，导致社会适应能 力下降。
案例分析：毒品毁掉的青春
案例一
小张因好奇尝试吸食冰毒 ，结果成瘾无法自拔，最 终荒废学业，家庭破裂。
品德与社会六年级《学会拒绝》说课稿
品德与社会六年级《学会拒绝》说课稿青龙小学杨胡容我说课的内容是人教版新教材六年级上册《品德与社会》中的《学会拒绝》一课，下面我就从教材，教法与学法，教学过程以及教学板书等几个方面谈谈上这堂课的设想。
一、说教材《学会拒绝》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的最后一课，本单元中我们将探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。
社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。
我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究《学会拒绝》这课。
根据新课程标准、本单元内容设计的主要意图和学生的实际，我确定以下教学目标：1、知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活中的陷阱。
2、认识毒品对少年儿童的危害。
3、学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。
教学重点与难点：1、学会拒绝毒品2、知道毒品的危害我之所以这样定重难点是因为：《新课标》提出了品德与社会课程应承担着学生良好品德形成的重要任务。
那么，告诫学生要小心生活中的陷阱，学会拒绝，就应作为重点内容去教。
教具：图片和有关毒品危害的光盘。
课时安排：一课时。
二、说教法品德与社会课具有思想性、时代性、开放性，为了充分调动学生的学习积极性和主动性，构建开放而有活力的课堂，从而让学生真正从心底学会拒绝生活中形形色色的陷阱，我主要采用了以下的教学方法：1.直观教学法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
三、说学法本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，我主要让学生这样去学新课：1协作、探究式学习方法：把学生分组，便于学生交流合作；提出要求，让学生通过探究，自己提出问题、思考问题、分析问题，从而培养学生的自主学习能力。
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不良诱惑犹如病毒， 需要我们结合自己 的实际，用科学的 态度、坚强的意志、
清醒的头脑和正确 的方法，摆脱它们 的干扰，避免其对 自己的危害。
作业布置：
• 1、 把今天学到的知识向低年级的同学宣传，并教育他们远离生活中的 不良诱惑，拒绝生活中的不良诱惑。 • 2、为“抵制不良诱惑，远离毒品”设计一、两句宣传口号。
2、对毒品的无知、好奇
吸毒人董昆先是对吸“白粉”（海洛因） 好奇,想尝试一下,结果成瘾后不能自拔。为弄 钱吸毒，盗窃五四式手枪。于1997年12月8日, 在贵州省贵阳机场持枪抢劫出租车时，被比航 公安机关抓获。
3、寻求刺激，追求不良时尚
曾在重庆市号称 “百万富姐”的李某， 为追求“时尚”染上 毒瘾,吸光了所有的家 产。昔日重庆家喻户 晓的“第一火锅女”, 如今流浪街头,一无所 有。
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1
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Hale Waihona Puke 3456
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19岁的刘某猝死在网吧里，他在网吧逗留22天，不吃不喝。
甚现肌 至消和 完化括 瘦 全和约 弱 丧吸肌 不 失收张 堪 营功力 ： 养能提 吸 摄障高 毒 入碍， 者 严，蠕 胃 重食动 肠 不欲减 道 足不弱 平 。振， 滑 ，出
传染疾病：毒品破坏人体免疫机制，使吸毒者极易 感染各种疾病。
1、他人的不良影响
她曾是一名优秀的技巧运动员，９岁入选省少 年体校，17岁入体育学院学习。曾在国内外比赛中 多次获得过第一名。后来在男友的影响下吸毒成瘾。 男友已因吸毒死亡，为吸毒她不得已将奖牌换了海 洛因，为吸毒她到歌舞厅座台。公安机关曾2次送她 强制戒毒，她自己也3次自愿戒毒,均告失败。
拒绝诱惑 (六年级)
• 案例： • 在朋友的聚会 上，你的朋友 递给你一支香 烟，你心里不 想抽，可是又 害怕失去面子 或得罪朋友。 你会怎样做？
有关禁毒的 法律 法规
我国《刑法》对毒品犯罪的刑事责任年 龄是如何规定的？
（1）已满16周岁的人实施毒品犯罪，应 当负刑事责任； （2）已满14周岁不满16周岁的人，犯贩 卖毒品罪的，应当负刑事责任; （3）已满14周岁不满18周岁的人实施毒 品犯罪，冰毒
摇头丸
各种毒品的毒性强弱虽各有不同，但都能时 人成瘾，产生强烈的生理和心理依赖。成瘾性是 毒品危害的重要根源。
毁灭自己 祸及家庭 危害社会
案例： • 某海洛因吸食者，下定决心戒毒。家人用手 铐把他拷在屋内的铁床上，想用这种办法帮 他戒毒。但是，仅仅过了一天，他再也不能 忍受毒品的折磨。趁家里没有人，他拖着铁 床，一步步爬到厨房门口，够到一把菜刀， 活生生地把自己拷在床上的左手剁下，然后 登上窗台，从五楼一跃而下，他是要去找毒 品，结果当场毙命。毒瘾的煎熬可见一斑。
抵制毒品诱惑，塑造美好人生！
请你为禁毒教育设计一条宣传标语！
禁毒歌谣
• • • • 海洛因 摇头丸 冰毒块 罂粟花 白粉白 害处多 冲茶喝 妖艳艳 吸食成瘾把命埋 专把健康身心夺 毒液穿肠结苦果 警告大家别迷恋
青少年吸毒的原因
• 强烈好奇心和对毒品的无知。
• 案例： • 王某，女，14岁。在学校不好好读书， 经常与一些坏学生和社会上的闲散青年
混在一起。有一天，由于受好奇心的驱
使，王某抱着尝一尝的想法，开始了第
一次吸毒，结果吸毒成瘾。
2．自我炫耀心理
青少年如何预防吸毒
• 1、慎重交友 • 2、远离烟酒
• 毒瘾发作的时候，浑身上下冷嗖嗖，接着 是奇痒难忍，然后就是疼痛，那种疼痛是 常人难以想象的，像蚂蚁在啃噬你的骨头， 使骨头像劈开一样，骨头茬子从里向外一 点点的穿透肌肉和皮肤，牙齿也像裂开了， 脑袋像爆炸般的痛，五脏六腑也像被什么 东西撕扯着，所以，一个上了瘾的人，为 了避免那样的疼痛，就没有不敢做的事了。 什么廉耻、伦理、道德、法律，统统会忘 得一干二净。
6年级生命教育全一册 第3课《拒绝诱惑》 课件
新知讲解
生命启示
拒绝不良诱惑的方法
方法一:避开诱因法 方法二:培养良好的兴趣爱好法 方法三:联想后果法 方法四:请人监督法 方法五:直接拒绝法。 方法六:加强意志锻炼,树立信心, 我能行”！
新知讲解
泡网吧三天猝死上学路 监控录像拍下少年倒地瞬间 周同学的猝死,给我们怎样的启示？ ①要抵制不良诱惑,提高自我控制能力 ②要做到理性上网,合理安排上网时间。 ③要养成健康的生活方式,拒绝不良生活习惯的诱惑。
拒绝诱惑
生命教育 六年级
新知导入
同学们,生活 的生活方式？
新知讲解
活动体验
阅读思考 ： 忍住一份甜 “忍住一份甜”中的“甜”象征着什么？
生活中的诱惑。 假如你是其中的一个孩子,你会怎样做？
这个事例对你有什么启示？ 生活中,拒绝外界的诱惑,就能成为意志坚定的人,能够成就一番事业。
拒绝饮酒的方法
1.回避法 看见有人饮酒,或者同伴有可能劝饮酒时,就抢先说:我要去干某
某事情,先走一步,或者找出其他理由回避开。
2.消极拒绝法 可用“我一闻酒味就头昏,不能饮酒,对不起,,”之类的话来
婉言拒绝。
3.积极拒绝法 以友好地讲道理的方式来拒绝劝酒者,提出饮酒的许多危害,
并劝说对方也不要饮酒。
新知讲解
（2）“我吸烟的动作,多像电影里的男主角,多帅、多潇洒！” 你的观点：
我们应该学习电影里的男主角的优点,但不要学习吸 烟的动作,同时,吸烟有损身体健康。
（3）“爸妈老师不让我抽烟,我偏要,气气他们!” 你的观点:
爸妈老师不让你抽烟,是对你身体负责, 如果和他们对着干,就是错误的。
新知讲解
4.进攻性拒绝法 当递烟者或劝酒者不接受你的看法时,可以用“我去告诉
粤教版品德与社会六下《5 拒绝诱惑》教学设计
粤教版品德与社会六下《5 拒绝诱惑》教学设计一. 教材分析粤教版品德与社会六下《5 拒绝诱惑》一课，主要让学生认识诱惑，了解诱惑的两面性，学会辨别和拒绝不良诱惑，培养良好的品德素养。
教材内容通过生活中的实例，引导学生思考诱惑对个人成长的影响，以及如何自觉抵制不良诱惑，做一个有道德、有品质的人。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德观念和判断能力，但面对诱惑，部分学生可能仍缺乏自觉抵制的意识。
通过对学生的调查了解，发现他们在生活中或多或少都遇到过诱惑，对于如何处理诱惑，部分学生存在一定的困惑。
因此，本节课需要帮助学生澄清诱惑的认识，提高抵制不良诱惑的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解诱惑的两面性，学会辨别和拒绝不良诱惑。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到拒绝不良诱惑对个人成长的重要性，树立正确的道德观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解诱惑的两面性，学会辨别和拒绝不良诱惑。
2.难点：培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生活中的实例，引导学生思考诱惑的影响，提高学生的认识。
2.小组讨论法：分组讨论如何处理诱惑，培养学生合作学习的能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会拒绝不良诱惑。
4.经验分享法：让学生分享自己在抵制诱惑方面的经验和方法，互相学习，共同进步。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生思考。
3.设计情境模拟活动，让学生参与实践。
4.准备经验分享环节，让学生互相交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一个与诱惑相关的案例，引发学生对诱惑的思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的诱惑案例，引导学生分析诱惑的两面性，让学生认识到拒绝不良诱惑的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何辨别和拒绝不良诱惑？让学生在小组内分享自己的观点和经验，互相学习。
拒绝诱惑说课稿
拒绝诱惑说课稿拒绝诱惑说课稿1各位领导、老师们：你们好！今天我要进行说课的框题是《学会拒绝不良诱惑》。
首先，我对本框题进行分析一、说教材的地位和作用《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。
在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：教学目标：情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。
三、说教学的重、难点本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法当老师难，当一名好老师难，当一名优秀的思品老师更难，我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
六年级品社《学会拒绝毒品》导学案
3、吸毒已成为严重危害________________的一个罪魁祸首。
4、毒品的危害有目共睹，打击__________、__________、__________，是全国民乃至世界人民共同的任务。
（二）小组合作讨论以下问题：
董家镇彭家坝完小（品德与社会）学科导学案
学案设计：黄晓亚
复核：
学案审查：
学科：品德与社会
年级：六年级
课题：第一单元第四课第一课时《学会拒绝毒品》
一、情景导入
二、明确学习目标
1、了解毒品有哪些。
2、理解毒品的危害。
3、怎样远离毒品，珍爱生命。
三、学习过程
（一）自主学习完成下列基础知识：
1、______________是人类公害，这已是全世界的共识。
1、毒品对我们有哪些危害？（温馨提示：从个人、家庭、社会三方面着手）
2、你打算怎样远离毒品，珍爱生命呢？
（三）小组交流、班级展示、教师点拨。
（四）情感升华
禁毒宣誓词
我是中华民族的儿女，不忘耻辱，坚决与毒魔作斗争，珍爱生命，拒绝毒品，保证不吸毒、不贩毒、不制毒、不种毒，积极检举吸贩毒行为，自觉抵御毒品的侵蚀，积极投身于禁毒活动中，我将履行我的誓言，为国家的禁毒事业做出自己应有的贡献。
宣誓人：ⅹⅹⅹ
2014年11月19日
5 拒绝诱惑 教学设计 (2)
一、《拒绝诱惑——拒绝毒品》教案教学预设1、课程标准分析《课程标准》界定《品德与社会》课程是在高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
这也是一门从“知识中心”向“方法、动机、活动、经验中心”转移的课程，能充分体现知识探究价值养成和能力发展的综合育人过程。
因此《品德与社会》能促进学生的情感、态度、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，在价值多元化的社会中，学会作出正确、合理的价值判断和选择。
2、教学内容分析本课时主要依据课程标准“我在成长”第6条：“知道吸毒是违法行为，远离毒品对自己生命有一种负责任的态度。
”通过让学生认识和了解毒品的危害，自觉做到拒绝毒品。
并在此基础上将“诱惑”拓展到学生日常生活的方方面面，让学生感受到诱惑的存在我们身边，我们要时刻保持清醒的头脑，学会拒绝。
3、学生问题的困惑六年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通。
另外，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。
对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。
然而六年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑。
4、教学目标的拟定①初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑②感受毒品带给人们的痛苦和灾难，拒绝毒品。
③初步树立对生命负责的科学态度和科学精神。
5、课题内容的应用《拒绝诱惑》是广东教育出版社出版的义务教育课程标准实验教课书《品德与社会》六年级下册第二单元“热爱生活”的第2课。
本单元是在原有基础上对学生“个人成长”这一主题的进一步提升和总结。
对于六年级的学生而言，他们处在人生观、世界观、价值观形成的重要阶段，掌握科学、健康的生活方式，树立正确的生活态度将使他们终生受益，也是对科学的人生观、世界观和价值观的启蒙教育。
粤教版品德与社会六下《5拒绝诱惑》说课稿
粤教版品德与社会六下《5 拒绝诱惑》说课稿一. 教材分析粤教版品德与社会六下第五课《拒绝诱惑》的主要内容是让学生认识诱惑，明白诱惑的危害，学会拒绝诱惑，增强自控能力。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的活动，引导学生正确对待诱惑，做出明智的选择。
二. 学情分析本节课针对的是六年级学生，这个年龄段的学生正处于生理和心理迅速成长的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛，但自控能力相对较弱。
他们在生活中经常会遇到各种诱惑，如玩游戏、吃零食、看电视等。
对这些诱惑，部分学生可能无法正确把握，导致影响到学习和生活。
因此，本节课的教学内容对学生具有很强的现实意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解诱惑的种类、危害以及如何拒绝诱惑。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方法，培养学生自觉抵制诱惑的能力。
3.情感态度与价值观：使学生树立正确的价值观，明确拒绝诱惑的重要性，增强自控意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：诱惑的种类、危害及如何拒绝诱惑。
2.教学难点：培养学生自觉抵制诱惑的能力，提高自控意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等方法，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组关于诱惑的图片，让学生初步了解诱惑的种类，引发学生对诱惑的思考。
2.案例分析：分享一组典型的诱惑案例，引导学生分析案例中的人物是如何受到诱惑的影响，以及他们是如何应对诱惑的。
3.小组讨论：让学生分成小组，针对案例中的问题进行讨论，探讨如何拒绝诱惑，并提出相应的策略。
4.实践活动：学生进行角色扮演，模拟现实生活中遇到诱惑的场景，让学生亲身感受如何拒绝诱惑。
5.总结提升：对本次课程的内容进行总结，强调拒绝诱惑的重要性，引导学生树立正确的价值观。
七. 说板书设计板书设计如下：1.诱惑的种类2.诱惑的危害3.拒绝诱惑的方法八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言、讨论、实践活动等。
人教版小学六年级品德与社会上册学会拒绝-第一课时_课件1
危害社会，滋生犯罪
福州的D某，于1995年1月31日，因无钱 吸毒，与同伙一起持枪拦抢出租车。在45分 钟内打死、撞死5人，打伤、撞伤18人，撞坏 各种车10多辆，给社会带来受英国鸦片的毒害。1838— 1839年运进我国的鸦片达4万箱，使国人的身心 遭到严重摧残，造成我国白银大量外流。以林则 徐为代表的有识之士开展了禁烟运动。接着爆发 了因毒品引发的鸦片战争。清政府腐败无能，最 后妥协投降。此后，清朝政府在英、法等列强逼 迫下，签订了一系列不平等条约。从此，我国沦 为半殖民地半封建社会，惨遭列强的掠夺和侵略 达100多年之久，被割地达100多万平方千米，赔 款折合白银13亿两之多。
成品海洛因
大麻
摇头丸
杜冷丁
吗啡
可卡因
活动一 远离毒品
危害个人，摧残身体。
A某，男，33岁，吸毒三年后， 由原来一个健康小伙子变成现在这样 人不人鬼不鬼的样子，非常痛苦。
危害家庭，毁灭家庭
陕西省宝鸡县无业人员:B某，37岁， 1987年开始吸毒，为吸毒盗窃诈骗，并把 家产变卖一空。父母、儿子与他断绝关系， 1992年2月16日因吸毒引起心理变态，凶 残地将多次规劝他戒毒的妻子杀死，并将 妻子碎尸扔进池塘中。
学会拒绝
第一课时
活动一 远离毒品
为什么说“吸毒一口，落入虎口”？三个月的强制戒毒， 能使她最终摆脱毒品吗？ 一日吸毒，长期想毒，终身戒毒！这位花季少女在好奇心 的驱使下染上毒瘾。她的一生，因为毒品被彻底改变了，而三 个月的强制戒毒后，也难以保证这位女孩不再吸毒。许多青少 年就像她的经历，没能经受住诱惑，导致后悔终生。
看了有关毒品危害的资料，你有什么感 受？毒品还给人们带来哪些危害，你能举例 说说吗？
毒品的危害有目共睹。
六年级品德与社会下册第二单元热爱生活第5课《拒绝诱惑》教案粤教版
六年级品德与社会下册第二单元热爱生活第5课《拒绝诱惑》教案粤教版教学目标1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。
2、感受毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难，开展禁毒宣传教育，远离毒品，拒绝邪教。
3、初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。
教学重难点1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。
2、感受毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难，开展禁毒宣传教育，远离毒品，拒绝邪教。
3、初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。
教学课时3课时教学过程第一课时一、活动引入角色扮演：我们身边的诱惑。
1、请5位同学分别扮演教材中设置的情景的主角，看看同学们有什么反应。
2、再请同学表演生活中还有哪些诱惑存在，同学们思考：碰到这样的情况，说说你是怎样应对的？3、小结生活中有着各种各样的诱惑，它们像一个个幽灵，飘荡在我们的身边。
稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我们要时时提高警惕，保持清醒头脑，拒绝诱惑，保护自己。
二、学会说“不”1、思考：中学生所说的“刺激点”的东西你知道是什么吗？2、小林是怎样应对的？3、如果的你，你会怎样？三、知识卡1、你知道毒品是什么吗？2、认识“毒品”——鸦片、吗啡、海洛因、可卡因、冰毒、杜冷丁、摇头丸……3、为什么叫它“毒品”？它含有毒吗？4、变相的“毒品”——止咳水、头痛散、烟、酒……5、新闻连接：《我们在“饮毒止咳”》。
6、资料库。
P337、小结：毒品会麻醉人体的中枢神经，使人染上毒瘾，吸食毒品后，在生理和心理上都会发生病变，感染多和传染病。
摧残人的身心健康，大量吸食还会导致直接直死亡。
第二课时一、新闻链接1、《全家三死两疯只因一人吸毒》P342、介绍你搜集到的各种有关毒品和禁毒的资料，剪报、禁毒小报或图片。
3、知识学习：为什么毒瘾难以摆脱？二、活动二：情境演绎1、同学A的朋友邀请他“来一口”，说是时髦和潮流，不尝试一下就是傻瓜，就是落后。
小学六年级心理健康拒绝诱惑第一课时
拒绝诱惑
六年级心理健康名师课程
故事一：李明是个小网 虫……
故事二：小红是个对自己 要求很严格的孩子……
六年级心理健康名师课程
故事一：李明是个小网 虫……
故事二：小红是个对自己 要求很严格的孩子……
六年级心理健康名师课程
他们分别面对的诱惑是什 么呢？
六年级心理健康名师课程
父母 心爱的玩具、一顿大餐
六年级心理健康名师课程
你学会怎样拒绝诱惑了吗？
诱名师课程
要想战胜诱惑和危险，首先要从心理 上坚决拒绝，不因为好奇而轻易尝试，也 不因为孤独而从中寻求慰藉。其次，要分 析诱因，制定计划，找到更积极的方式来 满足自己。
小学名师课程
THANKS
六年级心理健康名师课程
复杂的社会生活，这么多的 诱惑，我们要怎么办呢？
六年级心理健康名师课程
奥德赛船长的故事 传说古希腊有一个海峡女 巫，她用自己的歌声诱感 所有经过的船只……
六年级心理健康名师课程
奥德赛船长靠什么使船只顺 利地通过了海峡？
六年级心理健康名师课程
从故事中你总结出了拒绝诱 惑的方法了吗？
为什么要拒绝诱惑呢？
六年级心理健康名师课程
在20世纪之初，美国科学家 进行了一个有趣的心理实验，叫 做“延迟满足”。我们一起来了 解一下。
六年级心理健康名师课程
六年级心理健康名师课程
那些能够延迟满足的孩子自我控 制能力更强，他们能够在没有外界监 督的情况下适当地控制、调节自己的 行为，抑制冲动，抵制诱惑，坚持不 懈地保证目标的实现。
六年级心理健康名师课程
你有什么好方法来帮助同 学们拒绝网络游戏的诱惑吗？
五步管理法
六年级心理健康名师课程
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远离毒品，健康快乐伴我成长
——《拒绝诱惑》第一课时
课题远离毒品，健康快乐伴我成长
——《拒绝诱惑》第一课时
教材内容
义务教育课程标准实验教科书（粤教版）《品德与社会》六年级（下册）第二单元《拒绝诱惑》第一课时的内容。
教学目标1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑保持清醒的头脑。
2、感受毒品带给人们的痛苦和灾难，远离毒品，拒绝诱惑。
3、初步树立对生命负责的科学态度和科学精神。
教学重难点
使学生认识毒品的危害，提高抵御毒品的能力和自身素养，珍爱自己及他人的生命，牢固树立“一生远离毒品”的信念。
教学方法1、讲解教学法2、讨论、交流相结合3、师生互动、合作探究教学手段借助图片，多媒体辅助教学
学生分析
六年级学生正处于生理、心理发育时期。
好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵袭的心理防线薄弱，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，最容易受到毒品的侵袭。
据有关资料显示，在吸毒者中80％以上是青少年，因此，对青少年进行“远离毒品，健康快乐伴我成长”的教育是禁毒预防教育工作的重中之重。
设计思路
本课是义务教育课程标准实验教科书（粤教版）《品德与社会》六年级（下册）第二单元《拒绝诱惑》第一课时的内容。
依据课程标准“我在成长”第6条：“知道吸毒是违法行为，远离毒品。
对自己生命有一种负责任的态度。
”重点立足于对学生进行禁毒的教育，通过让学生认识和了解毒品的危害，自觉做到远离毒品，拒绝诱惑。
并在此基础上将“诱惑”拓展到学生日常生活的方方面面，让学生感受到诱惑就存在于我们身边，我们要时刻保持清醒的头脑，学会拒绝。
本课在呈现方式上强调从学生的生活经验出发，首先从学生身边的常见诱惑
说起，通过多媒体演示、情景设置，使学生有感而发，感受到原来诱惑就在我们身边。
由此引申出毒品，使主题教育落到实处。
与此同时，本课还渗透了法制教育与科学精神的启蒙教育，使学生初步树立起对生命负责的科学态度与科学精神。
教学过程（一）
谈
话
导
入
同学们，生活中有着各种各样的诱惑，它们像一个个幽灵，飘荡在我们身边，稍不小心，就可能会落入陷阱。
让我们来现场体验一下。
（二）
体
验
诱
惑活动一角色扮演：我们身边的诱惑
步骤1：请五位同学分别扮演教材中设置的
情景的主角（中奖、喝酒、当明星、团伙组织、
金钱等），然后随机找班上的其他同学共同表
演，看看同学有怎样的反应，教师在旁边进行
适时的引导和指点，引导学生灵活和正确地加
以应付。
步骤2：再请同学们表演生活中还有哪些诱
惑存在，同学们又是如何应对的。
步骤3：教师将同学们表演的情景和应对措
施写在黑板上最后加以总结。
设计意图：
通过学生扮
演教材中设
置的情景，
创设民主、
轻松、互动
的学习氛
围，调动学
生积极主动
学习，获得
初步体验。
（三）
拒
绝
诱
惑
教师讲述书中事例：学会说“不”。
说说小
林是怎么抵制诱惑的？（头脑清醒，知道不能
碰，想起父母的不容易，坚决拒绝）
讨论：中学生所说的“刺激点”的东西是
什么？
你对毒品的了解有多少（指名学生谈了解）
看来大家地毒品都有了一些基本的了解，认识
毒品。
出示课题。
远离毒品，健康快乐伴我成长
（板书：课
题）
设计意图：
通过多媒体
演示，学生
自主学习，
有效地引导
学生认识毒
品及其种类
——《拒绝诱惑》
活动二感悟体验，认识毒品
1、让学生将收集到的关于毒品的资料向全班展示。
2、教师通过多媒体向学生讲清什么是毒品及毒品的种类。
（1）什么是毒品？
毒品是指鸦片、海咯因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
（2）几种毒品介绍
①吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。
它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹。
②海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的，极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫力功能下降，易感染毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。
③冰毒：无臭、带苦味的半透明晶体。
吸食冰毒会将人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期服用会导致大脑机能损坏。
④摇头丸：具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫。
⑤可卡因：是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓，剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象。
大量导致死亡。
和危害，从而获得更多知识。
设计意图：通过多媒体演示及各种案例，调动学生多种感官，让学生充分参与整个学习过程，激活学生思维，自主学习，合作探究，互帮互学，从而加深理解、感悟、体会。
认识毒品的危害，提高抵御毒品的能力和自身素养，珍爱自己及他人的生命，牢固树立“一生远离毒品”的信念。
设计意图：
活动三合作探究，认清危害
1、通过有关吸毒者的悲惨结局的案例，让学生认清毒品的危害，使学生受到远离毒品的教育。
案例一：故事园的事例。
P33（请学生讲述）。
案例二：P34页新闻链接《全家三死两疯，只因一人吸毒》
案例三：播放片段：毒、制毒、盗窃，最终被判刑。
五个吸毒青年为获取毒资，铤而走险进行贩
2、四人小组交流讨论问题，并解决问题。
（1）你对以上三个案例有什么感受和体会？（2）你身边有人吸毒吗？情况怎样？
（3）用自己的话总结毒品的危害。
3、每小组派代表上讲台谈谈本小组对毒品危害的认识，教师归纳总结。
（1）学生发言：
（毒品会毁掉人的健康。
毒品让人倾家荡产，家破人亡。
毒品会导致人堕落、犯罪。
毒品会危害社会、成为世界公害。
）
（2）教师总结板书：
（放弃学业。
失去自尊，堕落，犯罪。
危及生命。
毒品对身体的伤害：毒品摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸及循环系统、传染性病及“爱滋病”）
教师小结：P34“万恶毒为首”。
吸毒不仅能摧残人体健康，还会破坏家庭，严重危害社会和人类生活。
吸毒是个人的深渊，家庭的厄运，社会的毒瘤，人类的天敌。
因此，我们要远离毒品。
通过多媒体演示，学生合作学习，感受毒品带给人们的痛苦和灾难，远离毒品。
明白面对诱惑要保持清醒的头脑，拒绝诱惑。
初步树立对生命负责的科学态度和科学精神。
活动四远离毒品，健康成长
1、分析吸毒的原因（多媒体显示）
（好奇心驱使，寻找刺激，逆反心理，被欺骗、引诱，医源性成瘾。
）
2、学生分小组交流预防毒品的措施，如果有人向你出示毒品并要你尝试，你应该怎样办？（直接拒绝；找借口溜走；提出反对，说清楚危害；秘密报案。
）
3、拒绝毒品要说七个“不”。
（1）不拿陌生人给的赠品，如：饮料、香烟等。
（2）不随便帮不认识的人带行李。
（3）不听鼓吹吸毒可以提神，有助提高成绩的话。
（4）不给面子，不讲兄弟江湖义气。
（5）不对女孩子标榜吸毒可以减肥，诱其吸毒。
（6）不被朋友利用，说带运毒品可以得好多金钱。
（7）不追求享受，追求刺激，盲目尝试新潮的东西。
（四）
交
流
体
会1、让学生谈谈体会和感受。
2、让学生分组共同合作做一份关于预防毒品
的手抄报。
3、分组课后交流探讨向全校发出《远离毒品，
健康快乐伴我成长》的倡议书。
设计意图：
调动学生已
有知识，使
学生在自主
学习、合作
探究中获得
更多知识。
（五）播放网络禁毒歌曲《远离你》，让学生跟唱。
结
束
（下课）。
教学后记
“远离毒品，健康快乐伴我成长”是本课的第一课时，让学生了解毒品的种类、机理和危害，通过案例、图片、视频播放强化对毒品危害严重性的认识，使学生进一步认识到了毒品不仅威胁个人的身体健康，而且对家庭和社会也会带来的严重危害，从而教育学生要远离毒品，增强珍爱生命，拒绝毒品的意识。
本课教学内容较多，知识面，同学们通过本课的学习收获不少，但遗憾的是课堂时间有限，每个同学不能充分表达内心的感受。
最后，安排的课外拓展实现了学生与校园、社会的互动。
通过校园、家庭和社区的宣传，让身边的人了解毒品，拒绝毒品，也算是学习本课所办的一点实事，也是教育所达到的最终目的。