色彩构成说课稿项目一PPT课件

情感态度 方面
经过两年学 习，已经具 有一定的色 彩和设计的 基础知识和
基本功
理解和掌握 了基本操作 方法，为本 项目学习奠
定基础
本项目的开 展是一个新 的开始和挑 战，学习积 极性主动性
较浓
.
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教材分析 学情分析
教法学法
资源整合
项目巧动手 理实一体化
教学实施
教学评价 教学反思
教法分析
情境
创设
分组
物体不同表现
人物服装的搭配
师生探究 教师展示
设计意图:结合实例 直观感受 理性分析 街头店面广告
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教学实施
项目巧动手 理实一体化
① 情境导入 ② 项目实施
任务一：用20*20厘米的纸分别绘制4幅表现 酸甜苦辣味道的画面
视觉听
③ 要点归纳 ④ 知识应用 ⑤ 作品评价 ⑥ 作业布置
物体不同表现
人物服装的搭配
⑥ 作业布置
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教学实施
项目巧动手 理实一体化
①情境导入 ②项目实施
突出实践技能培养
重点
③ 要点归纳 ④ 知识应用 ⑤ 作品评价 ⑥ 作业布置
做 拓掌 展握 巩固基本能力
操作
学 学会基本方法Baidu Nhomakorabea
分析
教会基本知识
教
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教学实施
项目巧动手 理实一体化
① 情境导入 ② 项目实施
表现方法
视觉听
③ 要点归纳 ④ 知识应用 ⑤ 作品评价 ⑥ 作业布置
街头店面广告
突破教学难点，实现教学过程与职业标准对接
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教学实施
项目巧动手 理实一体化
① 情境导入 ② 项目实施
操 作 学会基本方法
学
③ 要点归纳 ④ 知识应用 ⑤ 作品评价 ⑥ 作业布置
突 破重 点 .
教
学做
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教学实施
① 情境导入 ② 项目实施
项目巧动手 理实一体化
任务二：广告设计中色彩的应用
知识应用：60’
教师导练 学生练中学
要点归纳： 20’
教师导思 学生思中学
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教学实施
①情境导入
项目巧动手 理实一体化
情境创设
②项目实施
③ 要点归纳
④ 知识应用 ⑤ 作品评价
提出问题：色彩构成跟我们生活中 哪些设计息息相关？(环境艺术、服 装、广告等)
总结 ：色彩构成被广泛的应用于各种设计 中，色彩和设计密不可分
平面广告色彩使用注意事项如下：
1.色彩使用要符合主题表现 2.要赋予广告独具特色的色彩语言 3.要考虑受众的年龄、性别、职业 等差别。
⑤ 作品评价
⑥ 作业布置
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教学实施
① 情境导入 ② 项目实施
问题引导：分别 运用了哪些色彩 表现手法？
项目巧动手 理实一体化
③ 要点归纳 ④ 知识应用 ⑤ 作品评价 ⑥ 作业布置
色彩构成
在设计中的应用
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说课过程
项目巧动手 理实一体化 ——色彩构成在设计中的应用
诠释 教材 理念
一 教材分析 二 学情分析 三 教法学法
四
资源整合
注重
五 教学实施
能力 培养
六 教学评价 七 教学反思
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教材分析
项目巧动手 理实一体化
学情分析 教法学法 资源整合 教学实施
教学评价
教学反思
第三章 第六节
延伸 设计 能力
设计 与实 践相 结合
教
材
它在教材
的
中起着承
地 位 与
上起下的 作用
作
用
.
紧密与职业 标准相对接， 与技能大赛 相结合，对 的实际操作 起指导作用
3
教材分析
学情分析 教法学法 资源整合
项目巧动手 理实一体化
教学实施 教学评价 教学反思
以生 为本
能力 本位
行动 导向
以素质教育为基础 以学习项目为载体 以能力训练为主线 以培养能力为重点
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教学实施
① 情境导入
② 项目实施
③ 要点归纳 ④ 知识应用 ⑤ 作品评价 ⑥ 作业布置
突 破。
难点
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项目巧动手 理实一体化
示学范生操作
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教学实施
① 情境导入 ② 项目实施 ③ 要点归纳 ④ 知识应用 ⑤ 作品评价 ⑥ 作业布置
项目巧动手 理实一体化
作品评价 课堂小结
在制作中巩固，在展示中自信，在总结中提高
教学
操作 示范
项目教学
做中学
引导
做中教
探究
.
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教材分析 学情分析 教法学法
项目巧动手 理实一体化
资源整合 教学实施 教学评价 教学反思
学法分析
看
练
学
思
做
观察能力
分析能力
动手能力
表达能力
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教材分析 学情分析
教法学法 资源整合
项目巧动手 理实一体化
教学实施 教学评价 教学反思
教学环 境及硬 件准备
项目巧动手 理实一体化
资源整合 教学实施 教学评价
教学反思
教学重点与难点
重点 运用所学知道制作主题海报
看 想 做 练（突破重点）
难点 实践中色彩表现力的应用
巡回指导 实践探究（突破难点）
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7
教材分析 学情分析 教法学法
资源整合
项目巧动手 理实一体化
教学实施
教学评价
教学反思
12级电脑美 术设计班
知识与技 能方面
材料 准备
学生 分组
任务书 发放
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教材分析 学情分析
教法学法
资源整合
项目巧动手 理实一体化
教学实施 教学评价 教学反思
布置作业：5’
能力提升 学生用中学
情境导入：5’
教师导趣 学生找中学
作品评价：10’
教师导评 学生评中学
以项目为载体 以任务为驱动 做中教 做中学
共4课时
：项目实施 80’
教师导做 学生.做中学
视觉听觉，季节 色彩情感表达
③ 要点归纳 ④ 知识应用 ⑤ 作品评价 ⑥ 作业布置
物体不同表现
电脑平面配色与 印刷调色原理
色彩 应用
街头不店同面设广计告 色彩的应用
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人物服装的搭配 色彩形式美法则 与配色技巧
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教学实施
项目巧动手 理实一体化
① 情境导入 ② 项目实施 ③ 要点归纳 ④ 知识应用
创 新
将色彩应用于实际设计时注意两个问题：1、要从功
能性和实用性出发。2、要考虑不同色彩独具的表达
含义。
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教学实施
项目巧动手 理实一体化
① 情境导入 ② 项目实施
设计制作
视觉听 小组制定方案（视觉效果）
③ 要点归纳 ④ 知识应用 ⑤ 作品评价
物体不同表现
⑥ 作业布置
师生探讨可执行性
学生实践操作
街头店面广告
过程与 方法目标
情感态度 与价值观
能完成一幅宣传海报
能运用色彩的表现 手法对海报进行设 计操作
通过任务驱动使学生 能够对基本款进行操 作 通过情境教学进一步 激发学习兴趣，培养 学生创新能力.
在小组合作中培养学生 团结协作的团队精神
在多维评价体系中培养
学生谦虚好学，求真务
实的职业素质
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教材分析
学情分析 教法学法
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4
教材分析
学情分析 教法学法
项目巧动手 理实一体化
资源整合 教学实施 教学评价 教学反思
教
缩减
增加
材
处
色彩在其 色彩在广 他设计中 告设计中
理
的学习
的应用
教学任务目标 学生认知基础
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教材分析
项目巧动手 理实一体化
学情分析 教法学法 资源整合 教学实施
教学评价 教学反思
教学目标
知识与 技能目标