2015年教师招聘考试《教育基础知识》单选题专项训练一
全国教师招聘考试教育综合知识12015年_真题(含答案与解析)-交互
全国教师招聘考试教育综合知识1 2015年(总分100, 做题时间90分钟)一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1.世界上第一部教育文献是（）SSS_SINGLE_SELA 《论语》B 《孟子》C 《学记》D 《大教学论》分值: 2答案:C2.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
SSS_SINGLE_SELA 教育目的B 教育方针C 教育目标D 教育政策分值: 2答案:A3.在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动( )的特点。
SSS_SINGLE_SELA 复杂性B 创造性C 示范性D 主体性分值: 2答案:B4.教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）SSS_SINGLE_SELA 有意注意B 无意注意C 有意后注意D 分散注意分值: 2答案:A5.下列属于再造想象的是（）SSS_SINGLE_SELA 通过阅读毛泽东的诗词《沁园春·雪》头脑中出现北国风光的情景B 人们看到天上的浮云，想象出各种动物的形象C 毛泽东创作诗词《沁园春·雪》D 我们想象未来世界的样子分值: 2答案:A6.一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于成长的（）SSS_SINGLE_SELA 关注情境阶段B 关注生存阶段C 关注学生阶段D 关注教学阶段分值: 2答案:B7.新课程改革的基本理念是（）SSS_SINGLE_SELA 以学生发展为本B 培养学生的实践能力C 切实减轻学生的学习负担D 提高课堂教学效率分值: 2答案:A8.学习英语单词“house”时，用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种( )。
SSS_SINGLE_SELA 组织策略B 复述策略C 元认知策略D 精加工策略分值: 2答案:D9.实验证明：学习程度达到（）时，记忆效果最佳。
2015年浙江省教师招聘考试《教育基础知识(小学)》真题及详解【圣才出品】
2015年浙江省教师招聘考试《教育基础知识（小学）》真题及详解一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
错选、多选或未选均无分。
）1．我国最早使用“教育”一词的是（）。
A．孔子B．许慎C．朱熹D．孟子【答案】D【解析】在中国古代文献中最早提出“教育”一词是在《孟子·尽心上》中：“君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
”2．小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。
他接受的教育属于（）。
A．正规教育B．半正规教育C．非正规教育D．业余教育【答案】A【解析】教育可分为正规教育与非正规教育。
其中，正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的教育，有目的、有计划、由专职人员承担的，以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动，通常在教室（课堂）环境中进行，使用规定的教学大纲、教材，其特点是统一性、连续性、标准化和制度化。
半工半读学校属于正规教育。
而社会培训机构等非学校组织开展的教育可称为非正规教育。
3．“藏息相辅”的含义之一是主张（）。
A．课堂教学与课后辅导相结合B．学习与思考相结合C．正课教育与课外活动相结合D．教学与劳动相结合【答案】C【解析】有关藏息相辅的教学原则出自《学记》中的“藏焉修焉，息焉游焉”“时教必有正业，退息必有居学”。
这是说既有有计划的正课学习，又有课外活动和自习，有张有弛，让学生感到学习的乐趣，感受到老师、同学的可亲可爱，使学习成为学生的一种内在需要。
4．某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”“斗志昂扬”等词语。
“跃进”的“跃”字的右面一半是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。
然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。
15年招教试题及答案
15年招教试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 服务社会答案：B2. 教育心理学的主要研究对象是（）。
A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 教学策略答案：B3. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 评价教师教学D. 指导教育改革答案：B4. 教育的普及化是指（）。
A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：A5. 教育的终身化是指（）。
A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：C6. 教育的全面性是指（）。
A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：D7. 教育的平等性是指（）。
A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：B8. 教育的广泛性是指（）。
A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：A9. 教育的终身性是指（）。
B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：C10. 教育的全面性是指（）。
A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：D二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 教育的基本原则包括（）。
A. 教育的公平性B. 教育的全面性C. 教育的终身性D. 教育的多样性答案：ABCD2. 教育的多样性包括（）。
A. 教育内容的多样性B. 教育形式的多样性C. 教育方法的多样性D. 教育目标的多样性答案：ABCD3. 教育公平性的含义包括（）。
A. 教育机会的公平B. 教育资源的公平D. 教育结果的公平答案：ABCD4. 教育的终身性表现在（）。
A. 教育的连续性B. 教育的灵活性C. 教育的终身性D. 教育的普及性答案：ABC5. 教育的全面性表现在（）。
2015年四川教师招聘考试教育综合基础知识模拟试题及答案一
一、单项选择题1.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?()A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化答案：2.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()A.判断B.诊断C.评定D.评分答案：3.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育答案：4.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识答案：5.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和()A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化答案：6.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用答案：7.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是()A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子8.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和()A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力答案：9.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的()A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则答案：10.教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.练习复习D.考试答案：11.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法答案：12.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教学能力，还要求具有一定的()A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力答案：13.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程答案：14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和()A.专政型B.指导型C.民主型答案：15.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?()A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次答案：16.教师要具有符合时代特征的学生观。
2015年河南省教师招聘考试《教育基础知识》真题及详解【圣才出品】
2015年河南省教师招聘考试《教育基础知识》真题及详解一、单项选择题（共20题，每题0.5分，共10分。
下列每题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
）1．语言、思维、记忆等发展都存在不同的关键期，这说明人的身心发展具有（）。
A．阶段性B．不平衡性C．顺序性D．差异性【答案】B【解析】个体身心发展具有不平衡性，体现在两个方面：①个体在不同年龄阶段某一方面发展不均衡；②个体在不同方面发展不均衡。
发展关键期是指个体在发展过程中，形成某方面的能力、达到某种水平的可能性最大的时期，是针对人的身心不同方面具有不同发展期的现象提出的。
2．《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是（）。
A．发扬积极因素，克服消极因素B．教育的一致性与连贯性原则C．疏导原则D．导向性原则【答案】A【解析】“教者也，长善而救其失者也”是指教师应当是帮助学生发挥长处、纠正学生错误的人，体现出发扬积极因素、克服消极因素的德育原则，即德育要调动学生积极性进行自我教育，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，长善救失，实现品德发展内部矛盾的转化，促进学生品德健康发展。
3．试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是（）。
A．道尔顿制B．个别教学制C．特朗普制D．班级授课制【答案】C【解析】特朗普制又称为“灵活的课程表”，试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，上课时间分别占40%、20%、40%。
4．提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）。
A．夸美纽斯B．卢梭C．福禄贝尔D．裴斯泰洛齐【答案】A【解析】夸美纽斯于1632年发表了《大教学论》，在此书中他提出了“泛智教育思想”，即主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法，探讨“把一切事物交给一切人类的艺术”。
2015年教师编制考试教育理论基础知识复习资料及考试试题
教育理论基础知识教师编制考试全套复习资料教师编制考试模拟试题十套教育理论基础知识第一部分教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
2015年江苏教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案
2015年江苏**教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案一、单项选择题(每题1分，共10分)1心理学作为一门独立的科学，诞生于()。
A、1879B、1897C、1789D、17982实用主义教育流派的代表人物是()。
A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、杜威3教学过程的中心环节是()。
A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、巩固与保护知识D、运用知识．形成技能技巧4从完整的问题解决过程来看，()是首要环节。
A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设5皮亚杰认为，守恒观念的形成，是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形成运算阶段6短时记忆中的容量单位是()。
A、比特B、字节C、组块D、词7智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?()A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力8教师在教育工作中要做到循序渐进，这主要是因为()。
A、学生只有机械记忆能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传因素制约9教学从本质上说，是一种()。
A、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂运动10心理学家华生说过：“给我一打健康的婴儿，我可以把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是()。
A、遗传决定论的观点B、环境决定学观点C、家庭决定学观点D、儿童决定学观点二、填空题(每题1分。
共7分)11沿不同方向走探求多种答案的思维形式是______。
12个性心理特征主要包括能力、______、______。
13“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的______。
14个体发展过程总在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为______。
15根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同分为______和______。
16回忆是大脑提取并输出信息的过程，它有两种水平为______和______。
2015年江西教师招聘考试教育综合真题及答案
2015年江西教师招聘考试《教育综合基础知识》真题及答案解析一、选择题(1-20 0.5分/个，21-40 1分/个)1.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（ B ）后均出现了学校。
A.原始社会B.奴隶制社会C.封建社会D.资本主义社会早期2.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位主张，被称为（C ）A.白板说B.从做中学C.儿童中心主义D.实质教育派3.教师职业的最大特点在于职业角色的（ B ）A.系统化B.多样化C.复杂化D.专门化4.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的，无意识的，最根本的动因，这是一种（ A ）的观点A.内发论B.外铄论C.多因素论D.综合论5.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素是（ C ）A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育6.在教育过程中，切勿“拔苗助长”、“陵节而施”，这是人的身心发展的（ B ）要求A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性7.学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有（D ）A.名誉权B.安全保障权C.隐私权D.受尊重权8.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是( A )A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳9.选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是（ B ）A.信度B.效度C.难度D.区分度10.依法治教的前提和基础是（C ）A.教育规范B.教育制度C.教育立法D.教育监督11.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（ A ）A.先快后慢B.前后一样C.先慢后快D.没有规律12.著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（ D ）A.最差B.不明显C.中等D.最好13.认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（ D ）学习理论的观点。
广西省教师公开招聘考试教育学与教育法基础知识(中小学)真题2015年
广西省教师公开招聘考试教育学与教育法基础知识(中小学)真题2015年一、单项选择题(总题数：60，分数：30.00)1.教育的心理起源说否认了教育的______。
（分数：0.50）A.社会性√B.目的性C.文化性D.政治性解析：教育心理起源说认为教育源于儿童对成人的无意识的模仿，其缺陷在于否认了教育的社会属性，否认了教育是一种自觉有意识的活动，把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混为一谈。
2.我国封建社会教育的主要内容是______。
（分数：0.50）A.三科四学B.四书五经√C.六艺D.七艺解析：我国封建社会教育的主要内容是“四书五经”，其中“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”包括《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
3.西方最早专门论述教育的著作是______。
（分数：0.50）A.夸美纽斯的《大教学论》B.昆体良的《论演说家的教育》√C.亚里士多德的《政治学》D.柏拉图的《理想国》解析：昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，他的《论演说家的教育》(也称《雄辩术原理》)是西方第一本教育专著。
4.我国学校最早出现在______。
（分数：0.50）A.西周B.春秋C.商朝D.夏朝√解析：我国在夏朝已有学校教育的形态。
《孟子》里载有夏、商、周“设庠序学校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。
夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦电”。
5.教育既有培养创新精神的能力，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有______。
（分数：0.50）A.显性功能与隐性功能B.正功能与负功能√C.社会功能与个体功能D.政治功能与经济功能解析：教育的正功能是指其对社会的进步和发展、人的成长与发展起着积极的促进作用；教育的负功能是指其对社会的进步和发展、人的成长发展起着消极的阻碍功能。
题干中的观点反映的正是教育的正功能和负功能。
6.学校文化的核心部分是______。
（分数：0.50）A.学校的精神文化√B.学校的物质文化C.学校的正规文化D.学校的非正规文化解析：学校的精神文化是学校文化的核心部分。
2015年江西省中小学教师招聘《教育综合基础知识》答案
参考答案一第一部分客观题1．D[点评]亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和发展的教育思想家。
2．B[点评]贝尔一兰卡斯特制，也称为导生制，它的组织形式是：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。
3．A[点评]相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。
4．A[点评]遗传素质会为人的生理发展提供某种可能性。
一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。
5．A[点评]略。
6．B[点评]教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着教育形态已趋于定型。
7．B[点评]教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括精通所教学科的基础性知识和技能；了解与该学科相关的知识，包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等；了解学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。
8．A[点评]教育的本体功能是教育对人的作用，是教育本质的体现，在教育功能系统中处于基础地位。
9．C[点评]班级民主管理是班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
10．A[点评]心理发展的基本性质包括心理发展具有一定的方向性和顺序性、心理发展的不平衡性、普遍性和差异性、心理发展过程中增长和衰退的辩证统一。
“因材施教”遵循了人的身心发展的差异性。
11．C[点评]略。
12．C[点评]教育随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，体现了教育是一个历史范畴，具有历史性。
13．A[点评]学校就是教学之地，学校的中心工作就是教学。
14．C[点评]法国成人教育专家保罗·朗格朗向国际成人教育促进会首次提出“终身教育”一词，他要求建立一个新的教育体系，使教育从纵向方面贯串于人的一生，从横向方面连接人和社会的各个侧面，使今后的教育在每个人需要的时刻，随时都能以最好的方式提供必要的知识技能。
2015教师招聘教育(公共基础知识)试题及答案
2015年教师招聘教育（公共基础知识）试题及答案一.选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1.西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是 ( )A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是 ( )A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》3.“现代教育派”的代表人物是 ( )A.洛克B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯4.教学的基本组织形式 ( )A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学5.我国实行的第一个现代学制是 ( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 ( )A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想7.决定教育性质的因素是 ( )A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有 ( )A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的 ( )A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求10.教学工作的中心环节是 ( )A.备课B.上课C.个别辅导D.布置作业11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应 ( ) A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节? ( ) A.开端 B.中间 C.终端 D.外部13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是 ( )A.暂时遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘D.逆向遗忘14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是 ( )A.知觉B.嗅觉C.嗅觉适应D.嗅觉感受性15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索? ( )A.线条透视B.空气透视C.运动视差D.视轴辐合16.注意的两个最基本的特点是 ( )A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性17.“一题多解，演绎推理”是 ( )A.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感? ( ) A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是 ( ) A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是 ( )A.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射1.B2.C3.B4.A5.B6.B7.C8.C9.D 10.B 11.C 12.B 13.B 14.C 15.D 16.B 17.D 18.A 19.A 20.C一、单项选择题1．被誉为世界上最早的教育专著的是( C )。
2015年山东省教师招聘考试《教育基础知识》真题及详解【圣才出品】
2015年山东省教师招聘考试《教育基础知识》真题及详解一、单项选择题（下列各题的备选答案中，有一个最符合题意，请在答题卡上将您选择的答案对应的字母涂黑。
共50小题，每小题0.9分，共45分）1．2015年，我国全面实行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期（）。
A．注册制度B．考核制度C．淘汰制度D．培训制度【答案】A【解析】《中小学教师资格定期注册暂行办法》规定，中小学教师资格每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
注册制度有利于更好地选拔优秀教师，促进教育事业发展。
2．教师职业的最大特点在于职业角色多样化。
“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是（）。
A．传道者B．示范者C．教育工作实施者D．教育活动组织者【答案】B【解析】教师的职业角色有：知识的传授者、教学的设计者、行为规范的示范者、心理辅导者和班集体的领导者。
学生模仿教师的言行体现了教师职业角色的示范性。
3．将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复，体现的课程组织形式是（）。
A．逻辑组织B．直线式组织C．心理组织D．纵向组织【答案】B【解析】直线式组织是指一门学科前后的内容不重复。
纵向组织是指按照知识的逻辑序列，从具体到抽象，从已知到未知等先后顺序组织编排课程内容。
4．首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是（）。
A．培根B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特【答案】C【解析】康德，著名德意志哲学家，德国古典哲学创始人，首次在大学里开设了教育学讲座，将教育学作为一门学科进行讲授。
5．下列表述中，将教育视作一种过程的是（）。
A．教育是振兴经济的基础B．我从这个报告中受到了深刻的教育C．你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的D．我今天听了一场关于愉快教育的学术报告【答案】C【解析】如何教育孩子是指向教育的一个过程。
A项，描述的是教育的地位和作用；BD两项描述的是教育的一个结果。
2015年江苏教师公开招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案
2015年江苏**教师公开招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案二、单项选择题(每题1．5分，共27分)1人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人发展的()。
A、顺序性B、不平衡性C、可变性D、差异性2属于人本主义心理学家的是()。
A、班杜拉B、马斯洛C、华生D、冯特3当代教育教学改革的核心是()。
A、高考改革B、方法C、手段D、课程4学生在阅读《围城》时，在头脑中勾勒出某个人物的形象，这是()。
A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、幻想5“问题”是课堂教学的重要组成因素，以下对课堂教学中“问题”的理解不正确的一项是()。
A、问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情景B、课堂提问和课堂练习都是课堂教学中常见的问题形式C、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决D、心理定势对解决问题具有积极作用6有预定目的但无需或很少需要意志努力的注意是()。
A、不随意注意B、有意注意C、随意后注意D、不注意7形式教育论者认为教育的主要任务是培养学生的()。
B、技能C、能力D、个性8衡量学生思想道德水平高低的最重要标志是()。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为9与动摇和执拗相反的意志品质是意志的()。
A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制力10气质的高级神经活动类型学说的提出者是()。
A、希波克拉特B、韦纳C、巴甫洛夫D、斯金纳11课堂教学应激发学生的学习动机，激发学习动机的关键是()。
A、内驱力的形成B、诱因的强化C、氛围的营造D、师生的互动12洋思中学的课堂教学模式是()。
A、“三三六”模式B、问题解决式C、先学后教当堂训练D、讲学稿13学生在掌握整数、分数、小数的知识后，可以得出有理数的概念，这是思维过程的()。
A、具体化B、分析C、概括D、抽象14《儿童权利公约》中的“儿童”是指()岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于这个岁数。
A、12C、16D、1815教师受到剥夺政治权力或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚，丧失教师资格的，不能()。
2015年教师招聘考试《教育理论综合知识》全真模拟题(一)及答案
2015年教师招聘考试《教育理论综合知识》全真模拟题（一）及答案本套试题单选题10题，填空题10题，判断题10题，案例分析题2题，简答题2题。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)(1). 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学体制，说明了政治影响和制约着( C )。
A. 教育的领导权B. 教育发展的规模和速度C. 受教育权的分配D. 教育目的(2). 在我国，一般认为“教育”一词源于“得天下英才而教育之，三乐也”，其出于( B )。
A. 《论语》B. 《孟子》C. 《学记》D. 《说文解字》(3). 提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B )。
A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫(4). 瞬时记忆属于( A )。
A. 感觉记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 工作记忆(5). 一学生的智商是115，表示其智力( B )。
A. 优异B. 中上C. 中下D. 较低(6). 教育的劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是( C )A. 达尔文的生物进化学说B. 天降民生C. 《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》D. 上帝造人(7). 教师的用口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为称为( A )A. 讲述B. 讲演C. 讲解D. 讲读(8). 班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结，这属于( D )A. 局部总结B. 全面总结C. 具体总结D. 专题总结(9). 下列说法中，正确的是( C )A. 赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作B. 孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作C. 美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》D. 1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼(10). 学校德育对政治、经济、文化产生影响的功能是( D )A. 发展性功能B. 个体性功能C. 教育性功能D. 社会性功能二、填空题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)(11). 人们对自己是否能够成功的进行某一成就行为的主观推测和判断是自我效能感。
2015年山东教师招聘考试《中学教育基础知识》模拟试题及答案(1)
答案：C.
6、校园文化的核心内容是()
A.校园物质文化
B.校园组织文化
C.校园精神文化
D.校园制度文化
答案：C。中公专家解析：校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次，建设校园文化的重点在于校园精神文化的建设。
7、我国首次以法律形式明确规定"国家实行教师资格制度"的文件是()
A.《教师资格条例》
B.《<教师资格条例>实施办法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《中华人民共和国教育法》
答案：C。中公专家解析：根Fra bibliotek《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。
8、下列哪个因素的发展是推动教育学发展的内在动力()
A.教育规律的发展
B.教育价值的发展
C.教育现象的发展
B.生活补助
C.艰苦贫困地区补助
D.特殊奉献补助
答案：C。中公专家解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定，在边疆民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。
5、某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑。这时他面临的心理冲突是()
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
C.定式
D.功能固着
答案：A。中公专家解析：灵感，是指人在创造性思维过程中，某种新形象、新概念和新思想突然产生的心理状态。
12、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()
A.教育者
B.受教育者
C.教育措施
D.教育内容
答案：A。中公专家解析：教育者在整个教育活动中占主导地位，起主导作用。
13、由于数学老师讲课很生动，激发了某学生学好数学的愿望。这种学习动机属于()
2015年山东教师招聘考试《中学教育基础知识》模拟试题及答案(2)
一、单项选择题1、让学生听一段无结局的故事，鼓励他们去猜测可能的结局。
这属于创造性思维训练中的()A.发散思维训练B.推测与假设训练C.自我设计训练D.头脑风暴法【答案】B。
2、近代教育史上，下列哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学和伦理学的基础之上()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克【答案】B。
3、教育目的要回答的问题是()A.服务的方向B.怎样培养人C.实现教育目的的途径D.培养怎样的人【答案】D。
4、按照加涅的学习水平分类的观点，学生将"猫""狗""鼠"等概括为"动物"的学习属于()A.信号学习B.言语联结学习C.辨别学习D.概念学习【答案】D。
5、教师获取报酬权主要是通过工资报酬、福利待遇和()来体现的。
A.带薪休假B.政治地位C.有偿家教D.教师节【答案】A。
6、学生已经有"反击侵略是爱国行为""升国旗是爱国行为"的经验,现在要学习"保持环境卫生也是爱国行为"。
这是一种()A.派生类属学习B.相关类属学习C.上位学习D.并列结合学习【答案】B。
7、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、青春期教育和()A.能力培养B.心理健康辅导C.知识传授D.思想品德教育【答案】B。
8、教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质是()A.管理B.引导C.控制D.交往【答案】D。
9、学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径是()A.课外、校外活动B.社会实践活动C.教学D.班主任工作【答案】A。
10、关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是()A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说【答案】A。
11、"学会如何学习"实质上是指()A.培养对学习的浓厚兴趣B.学会在适当的条件下应用合适的认知策略C.掌握系统的科学概念与原理D.掌握大量而牢固的言语信息【答案】B。
2015年教师招聘考试教育理论基础知识经典练习题一
2015年教师招聘考试教育理论基础知识经典练习题一
单选题
1.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
答案：C
2.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.学校领导制度
答案：A
3.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
答案：B
4.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.课堂活动
答案：A
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2015中小学招聘考试教育学选择题及答案(11页)
2015 年教师招聘教育学选择题B 、人类与动物共有的活动 D 、人类与其他高等动物独有的活动 教育阶段。
C 、近代D 、现代 3．班级授课制是目前世界上普遍采用的（ D ）。
A 、教学过程B 、教学手段C 、教学方法D 、教学组织形式4. “教育不应再限于学校的围墙之内”是（ A ）的教育理想。
A 、非制度化B 、前制度化C 、制度化D 、义务教育5. （ C ）被看成是“文雅教育”的源地。
A 、印度B 、埃及C 、雅典D 、斯巴达6．教育学就是研究（ C ），揭示教育规律的科学。
A 、教育事实和教育现象B 、教育事实和教育问题C 、教育现象和教育问题D 、教育方针和教育事实7．中国古代就有“不愤不启， 不悱不发”这种启发之说， 提出这一思想的是 （ D ）A 、孟子B 、荀子C 、墨子D 、孔子 A 、柏拉图 B 、苏格拉底 C 、亚里士多德 D 、德谟克里特 A 、《论语》 B 、《大学》 C 、《学记》 D 、《中庸》10．反映亚里士多德教育思想的著作是（ B ） A 、《理想 B 、《政治学》C 、《论演说家的培养》 D、《民本主义与教育》 11. 被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（ D ）。
A 、夸美纽斯的《大教学论》 BC 卢梭的《爱弥儿》 D12．杜威和他的《民本主义与教育》是A 、人文主义教育学 BC 、实用主义教育学 D13．主张“有教无类”的中国古代教育家是（A ）。
A 、孔子B 、孟子C 、荀子D 、韩非子14．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三 大类，即（ A ）A 、认知目标、情感目标、动作目标B 、认知目标、情感目标、审美目标C 、认知目标、技能目标、动作目标D 、认知目标、情感目标、技能目标15．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（ C ）。
A 、夸美纽斯B 、卢梭C 、洛克D 、裴斯泰洛齐16．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（ D ）。
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2015年教师招聘考试《教育基础知识》单选题专
项训练一
1.教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的什么规律的科学( )。
A 基本教育规律
B 基本教学规律
C 基本心理规律
D 基本身心规律
【答案】C。
中公专家解析：教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的基本心理规律的科学。
本题考查教育心理学的概念，故选C。
2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是( )。
A 130
B 140
C 150
D 160
【答案】A。
中公专家解析：人类的智力呈现正态分布。
其中智商130以上者称为资赋优异。
因此，智力超常儿童最低临界值是130，故选A。
3.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于( )。
A 接受学习
B 发现学习
C 意义学习
D 机械学习
【答案】C。
中公专家解析：意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
本题考查意义学习的概念，故选C。
4.发现学习是属于( )。
A 以学生为中心的教学策略
B 以教师为主导的教学策略
C 个别化的教学策略
D 交互式的教学策略
【答案】A。
中公专家解析：以学生为中心的教学策略包括发现学习和个别化教学;以教师为主导的教学策略包括直接教学和接受学习;交互式教学属于学习共同体取向的教学策略。
故选A。
5.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做( )。
A 注意
B 需要
C 动机
D 兴趣
【答案】C。
中公专家解析：动机是指引起和维持个体的活动，并使得活动朝向某一目标的内在心理过程。
本题考查动机的概念，故选C。
6.人的健康不仅要有健康的身体，还要有( )。
A 健康的人格
B 健康的习惯
C 健康的心理
D 健康的生活
【答案】C。
中公专家解析：人的健康包括身体和心理两个方面。
故选C。
7.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好( )。
A 管理型
B 放任型
C 专制型
D 民主型
【答案】C。
中公专家解析：在专制型模式之下，当教师在场时学生的学习成绩高于教师不在场时，本题考查专制型师生关系的特点，故选C。
8.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征( )。
A 管理型
C 专制型
D 民主型
【答案】D。
中公专家解析：民主性的模式下学生容易形成良好特征。
本题考查民主性师生关系模式的特点。
故选D。
9.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生 ( )。
A 有意注意
B 无意注意
C 兴趣
D 共鸣
【答案】B。
中公专家解析：无意注意是指没有目的性，也不需要付出意志努力的注意。
题干中教师通过抑扬顿挫和适当的表情来吸引学生的兴趣，引起了学生的无意注意。
故选B。
10.新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的( )。
A 变革
B 改变
C 变化
【答案】C。
中公专家解析：综合型教师是新课程对教师提出的新的要求，要求教师必须同时具备职业道德素养、知识素养、能力素养和职业心理等素养，这是传统课程所没有的，所以是一个非常值得注意的变化。
故选C。
11.课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的( )条件。
A 重要
B 基本
C 必要
【答案】B。
中公专家解析：课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。
课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。
故选B。
12.改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实施素质教育的( )环节。
B 必要
C 首要
【答案】C。
中公专家解析：实施素质教育的首要环节是建构培养和提高人的素质的课程体系。
故选C。
13.教师是学习的( )。
A 组织者
B 引导者
C 合作者
D 以上都是
【答案】D。
中公专家解析：新课程强调教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。
本题考查新课改中教师的角色转变。
14.新课程主张课堂让学生至少有( )时间的活动。
A 1/3
B 2/3
C 1/2
D 1/4
【答案】B。
中公专家解析：新课程主张课堂让学生至少有三分之二时间的活动，故选B。
15.开展教育工作，首先需要( )。
A 确立教育目的
B 设计课程体系
C 加强德育工作
D 选择教学方法
【答案】A。
中公专家解析：教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。
教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。
教育目的的实现也是教育活动的归宿，所以开展教育工作首先需要确立教育目的。
故选A。
16.下列关于多元智能理论论述正确的是 ( )。
A 人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。
B 教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。
C 每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准
D 各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。
【答案】B。
中公专家解析：多元智能理论认为，人的智力结构中存在着7种相对独特的解决问题的方法，在每个人的身上组合方式不同。
该理论也为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力支持。
故选B。
17.关于教学策略的认识正确的是 ( )。
A 教学策略即教学方法
B 制定教学策略就是做好教学计划。
C 能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略
D 教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性
【答案】D。
中公专家解析：教学策略是指教师所采取的有效达到教学目标的一切活动计划。
具有明确的针对性和典型的灵活性。
故选D。
18.下列关于教学设计的论述错误的是 ( )。
A 教学设计具有灵活性的特点
B 教学设计的方案一般不能修改
C 在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价
D 教学设计需要用系统的方法进行设计
【答案】B。
中公专家解析：教学设计的方案可以进行修改。
故选B。
19.新课改中教育观念的转变主要是指 ( )。
①教育功能观的转变
②教师观的转变
③学生观的转变
④教学观的转变
⑤评价观的转变
A ①②③
B ②③④
C ①②③⑤
D ①②③④⑤
【答案】D。
中公专家解析：新课程改革中教育观念的转变包括：教育功能观的转变、教师观的转变、学生观的转变、教学观的转变、评价观的转变等。
故选D。
20.新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化( )。
①从精英教育走向大众教育
②由学科知识本位走向学生发展本位
③由侧重知识层面走向关注整体素质
④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
A ①②
B ①②③
C ②③
D ①②③④
【答案】C。
中公专家解析：课程改革的价值取向包括由由学科知识本位走向学生发展本位、由侧重知识层面走向关注整体素质、由过于注重书本知识的现状走向与实际生活相联系、由过于机械学习走向自主、合作、探究学习、由过分强调甄别与选拔的功能走向发挥评价促进学生发展、由管理过于集中走向实行国家、地方和学校三级管理。
故选C。