《神奇的变化——制作形状补间动画》
小学信息技术制作简单的三维动画神奇的变化制作形状补间动画教案
小学信息技术制作简单的三维动画神奇的变化制作形状补间动画教案教案：小学信息技术制作简单的三维动画神奇的变化制作形状补间动画教学目标：1. 了解三维动画的基本原理和制作方法；2. 掌握制作简单的三维动画的技巧；3. 学习使用形状补间动画制作变化效果。
教学准备：1. 计算机设备；2. 三维建模软件（如Blender）；3. 演示文稿或PPT。
教学过程：一、导入（10分钟）教师可以通过放映一些有趣的三维动画作品，引起学生的兴趣。
同时，教师可以向学生简要解释什么是三维动画以及它在现实生活中的应用。
二、讲解三维动画的基本原理和制作方法（20分钟）1. 介绍三维动画的基本原理：三维动画是通过计算机对三维几何模型进行渲染和动画化处理，最终形成影像的一种技术。
2. 解释三维建模的过程：通过选取、建立、修改物体的几何形状和表面特性来创建三维物体。
3. 讲解动画化处理的过程：通过在时间轴上设置关键帧，逐帧调整物体的属性来形成动画效果。
三、展示简单的三维动画制作流程（30分钟）1. 使用演示文稿或PPT演示简单的三维动画制作流程，包括场景的搭建、角色的建模、动画效果的设计。
2. 解释每个步骤的具体操作，带领学生了解三维动画的制作过程。
四、实操：制作简单的三维动画（60分钟）1. 学生可以根据导师给予的指导，使用三维建模软件（如Blender）进行动画制作。
2. 学生可以先尝试简单的建模，如盒子、球体等，然后逐步深入学习建模技巧。
3. 学生可以设定关键帧，调整物体的属性，实现简单的动画效果。
五、制作形状补间动画（30分钟）1. 解释形状补间动画是指通过改变物体的形状来实现动画效果。
2. 学生可以尝试使用三维建模软件进行形状的变换，如球体变成立方体等。
3. 学生可以逐步学习如何使用形状补间动画实现更复杂的变化效果。
六、总结与展示（10分钟）学生可以展示自己制作的简单三维动画和形状补间动画作品，并分享制作的心得和体会。
教学评价：教师可以根据学生的实际表现来进行评价，主要包括学生对三维动画基本原理的理解程度、操作技巧的掌握程度以及制作的作品质量等方面。
小学六年级信息技术《制作形状补间动画》(环保宣传小动画)
任务二
添加文字并产生文字变形动画 进入学习平台自主学习制作
任务三
让作品更具个性化 （自主使用填充工具、画笔工具等修改颜 色或绘制内容）
课堂小结
一、补间动画的制作方法 二、对于图片、文字等对象需要分离 三、垃圾分类，举手之劳，文明体现
谢谢~~
环保宣传小动画
2.2制作形状补间动画
送去垃圾堆填区
送去垃圾回收再生
X3 = X 600 = 回收 = 3h
形状补间 环保宣传小动画
逐帧动画
形状补间动画
计算机自动生成变形过程的帧 起始帧
结束帧
任务一
制作形状补间动画（易拉罐变自行车） 进入学习平台自主学习制作
形状补间的适用对象
只能对光标绘制的或分离后的图形生效。
优质课一等奖初中综合实践活动《制作我的动画片：形状补间动画》
谢谢大家 再见
大小、位置、颜色等。
探究新知｜形状补间动画 2.创建形状补间动画的三个要点： 前后两个关键帧，即起始关键帧和终点关键帧。 两个关键帧上的对象都是矢量图形。 在第1关键帧上创建形状补间动画。
协作学习｜形状补间动画
探究新知 协作学习 作品展示 课堂小结
活动二 制作奇妙的形状补间动画 并进行美化（用时15分钟）
第三课 红日变蓝天 形状补间动画
学习目标
知识与技能:理解形状补间动画的概念，掌握其制作 方法。
过程与方法:通过自主探究,任务驱动，发现问题，解 决问题，来掌握形状补间动画的制作方法。
情感态度与价值观：培养学生动手能力，想象能力， 审美能动画： 表现在前后两个关键帧上图形状态的变化，如
作品展示｜形状补间动画
探究新知 协作学习 作品展示 课堂小结
黄堤镇初级中学 郭庆萍
作品展示｜形状补间动画学习成果
1
2
3
4
小
名选
提
教
组
为出
交
师
内
“一
作
机
部
第个
品
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各
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到
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各
展
”作
师
组
示
品
机
作
命
品
推荐要求
1 动画流畅,自然,形状补间运用正确 2 色彩运用较好,视觉效果强.
课堂小结
如何制作形状补间动画？
神奇的变化制作形状补间动画小学六年级信息技术PPT课件
形状补间动画制作步骤
导入或绘制素材，分离操作 创建首尾两个关键帧，将素材拖动到舞台 创建形状补间动画 测试动画
一、制作图形变形 的形状补间动画
二、制作文字变形 的形状补间动画
问题1
问题2
“形状补间动画”的图形要求
1.利用工具箱各种绘图工具绘制的图形，不用分离。 2.从外部导入的图片一定要分离。 3.在Flash中输入的文字一定要分离。 4.在Flash中调用的元件一定要分离。
选择图像后， 有淡蓝色边 框的图形一 定要分离。
分离前
分离后
Байду номын сангаас意无限
1
故事类
孙悟空的七十二变 丑小鸭变白天鹅
2
植物类
西瓜的成长过程： 西瓜籽 发芽 小苗 开花 结果
图文结合类
节日的庆祝动画
3
贯性）
灵活性较低
形状补间动画概念
形状补间动画是 在一个关键帧上绘制 一个形状，然后在另 一个关键帧上更改该 形状或绘制另一个形 状等。Flash将自动根 据二者之间的帧的值， 或形状来创建动画。
形状补间动画的“对象”
分离/打散操作
一个图形变化到另一个图形的动画，这些图形必须是已经被分离（也 叫打散）的。
教 01 会制作图形变形的形状补间动画 学 02 会制作文字变形的形状补间动画 目 03 掌握“文本”工具的使用 标 04 会将元件与文字分离
温故知新 这个动画怎么制作出来的呢？
逐帧动画
形状补间动画
“逐帧动画”与“补间动画”优劣
优势
劣势
逐帧动画 补间动画
较大灵活性 制作方便简单，文件较小
制作复杂，文件较大 对图片要求较高（连
第5课 神奇的变化 ——制作形状补间动画
五年级上册信息技术教学设计-第5课,神奇的变化——制作形状补间动画∣粤教版(Word最新版)
五年级上册信息技术教学设计-第5课,奇特的变更——制作形态补间动画∣粤教版通过整理的五年级上册信息技术教学设计-第5课,奇特的变更——制作形态补间动画∣粤教版相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！粤教版信息技术《奇特的变更》教案课题奇特的变更单元第五课学科信息技术年级五年级学习目标[来源:Z+xx+] 1. 形态补间动画 2. 图形变形的形态补间动画 3. 文字变形的形态补间动画 4. 操作小妙招[来源:学科网] 重点 1. 形态补间动画 1. 操作小妙招[来源:] 难点 1. 图形变形的形态补间动画2. 文字变形的形态补间动画教学过程教学环节老师活动[来源:学科网] 学生活动设计意图导入新课明明：玲玲，学校一年一度的才艺大赛又要起先了，这次大赛我想用陶土制作一些青花瓷系列的作品。
你能帮我设计一个动画来呈现这个创作过程吗？玲玲：我想Flash的形态补间动画可以扶植你。
导入内容：1.形态补间动画2.图形变形的形态补间动画3.文字变形的形态补间动画[来源:]4.操作小妙招细致听讲，回想课前内容、沟通共享自己的看法。
激发学生爱好，导入课题。
讲授新课1. 补间动画做Flash动画时，在两个关键帧中间须要做“补间动画“，才能实现图画的运动。
要制作出从一个图形变更到另一个图形的动画，这些图形必需是已经被分别的（也叫打散的）。
元件、组合的图形及文字是不能进行形态变更的，必需把它们分别。
设置动画时，在前后各一个关键帧里放置不同的一幅画，Flash软件会依据前后两帧的形态自动补充中间过程的帧进行形变。
2. 制作图形变形的形态补间动画—陶土变形1）单击【文件】【导入】【导入到舞台】，将陶土素材导入工作舞台中，并调整大小2）选中图形，点击【修改】【分别】，将图形打散3）单击选中第20帧，按F7键插入空白关键帧4）将瓷壶素材导入到第20帧的工作舞台中，并调整大小5）单击选中图形，点击【修改】【分别】，将图形分别6）单击1~20帧中的任一帧7）单击【属性】，选择【补间】的【形态】选项8）将文件保存为”陶土变形.fla“，按<Ctrl> + <Enter> 测试动画影片。
第5课神奇的变化——制作形状补间动画课件(1)
用逐帧动画制 作效果
VS 对照
贝贝用形状补间 动画制作效果
形状补间动画能更生动、 形象地展示“变化过程”！
素材：1.分析材料
起点跟终点共有_2__个关键帧
注意： “陶土” 和“花瓶” 要分离
成功：时间轴底部是浅绿色的， 并且有一条带箭头的实线
设置为“_形__状___”补间
帧中间没有出现实线？无动画效果？
原因：动画效果是没选择“形状”补间效果
方法：点击中间任意一帧，在“属性”处“补间” 选择“形状”，制作成形状补间动画
2、两个关键帧中间出现“虚线”？ 原因：起点和终点的对象没有进行“分离” 方法：分别检查对象有没有进行“分离”， 无的按快捷键“Ctrl+B”进行分离
强化任务：制作“神秘的变化”
课堂小结：
一、本节学习的是“_形__状___”补间动画。
二、插入空白关键帧，要对从库里拖出的 元件进行_分__离___操作，成功后图形是由许 多小颗粒组成。
三、判断动画制作是否成功： 当时间轴底部是浅绿色的，并且有一条带 箭头的__实__（实/虚）线，表示制作成功。
小树形变
形状补间动画制作口诀
变化前后放对象, 形变对象要分离。 属性面板找形状, 浅绿背景一实箭。
分离—无蓝色方框，由许多小颗粒组成
灯笼变文字
中秋快乐！
第1次分离： 第2次分离：
起点跟终点共有_2__个关键帧 设置为“_形__状___”补间
用学过的逐帧动画制作“陶土变茶壶”
第5课神奇的变化——制作形状补间动画课件
注意
补间动画的对象最好是绘制的图形，如果要使用 图形文件、按钮或文字作为变形的对象，则必须进 行“分离”操作，也叫“打散”。 元件和文字被打散后就变成图形了。 第一次分离后，词组分离成单个的文字，要经过 第二财分离才能换成图形。
表示动画设置失
败，必须找出原因。
步骤二： ➢选中对象，按“修改”菜单中的“分离”选项 （也可单击对象，鼠标右击选择“分离”选项）
➢第一次分离后，词组分离成单个的汉字 ➢第二分离后文字转换成图形
制作文字变形的形状补间动画
步骤三： ➢单击帧面板的“属性”按钮 ➢在“补间”栏下拉框中选择“形状”
最后文件另存为“文字变形.fla”， 按<Ctrl>+<Enter>组合键测试动画 影片，仔细视察文字变化效果。
请观赏
课堂练习
➢新建Flash文档 ➢制作文字形变动画 ➢测试动画效果 ➢保存作品为：文字形变+学号.fla
小结
一、形状补间动画 二、文本输入文字 三、创建关键帧 四、分离
神秘的变化——制作形状补间动画
♦ 制作文字变形的形状补间动画
什么是形状补间动画
补间动画是Flash软件的一大特点，它需要建立两个关键 帧，然后再两个关键帧之间插入若干普通帧，动画效果由 关键帧决定。Flash会自动根据两个关键帧之间的图像差 别和关键帧之间的普通帧数量，计算生成过渡的动画效果。
补间动画分为：形状补间动画和动作补间动画。
形状补间动画也叫“变形动画”，它的作用是生成一个 形态到另一个形态的变化，这个形态可以包括形状、大小、 位置、颜色。
制作文字变形的形状补间动画
步骤一：
➢新建Flash文档 ➢单击 工具，在第一帧输入文字“welcome” ➢设置字体、字号、颜色等 ➢在20帧出插入一个关键帧，修改文字为“欢迎你”
第5课神奇的变化——制作形状补间动画课件(1)
跟我一起做
动手做
运用形状补间动画制作国庆节动画贺卡
前提考虑 注意事项
• 选择合适的国庆节素材 • 构思贺卡的布局及动画效果 • 调整好画面大小及颜色搭配
• 小组合作，遇问题先组内解决 • 分清场景编辑界面和元件编辑界面 • 注意分图层和关键帧的使用
谢谢观赏
• 那么接下来的国庆节快到了，我们这节课就用自行收集的
国庆素材或者是老师准备的一些素材加上形状补间动画
制作属于你们自己的“国庆节动画贺卡”。
怎么样才能做得更好看？接下来老师给大家展示一个很炫的动画。
▪ 示例1：文字变化动画 ▪ 示例2：图形变化动画
ห้องสมุดไป่ตู้
跟我一起做
导入素材
创建元件
制作补间动画
• 导入素材：菜单栏“文件” >> 导入 >> 导入到库 • 显示库： 菜单栏“窗口”>> 显示“库”
扣分项
课堂小目标
课堂任务
国庆节动画 贺卡
知识点
本节课中，我们要学习如何制作形状补 间动画，同时掌握文字编辑工具，最终 制作属于自己的国庆节动画贺卡。
会制作图形、文字的形状补间动画 会使用“文字”编辑工具 掌握文字编辑属性的修改设置 掌握图形元件和文字的“分离”操作
新课内容
• 在之前的课堂任务上，我们已经能利用 逐帧动画 和 元件 制作“中秋动画贺卡”。
FLASH
神秘的变化
制作形状补间动画
信息课堂公约
《信息课堂公约》按小组为单位进行加减分，小组分数与平时成绩 和“XXX卡”的发放有关。
课堂上完成任务每人每小组+3分 提交作品每人每小组+1分 课堂纪律优秀每小组+2分
神奇的魔法—形状补间动画(教案)综合实践活动五年级上册 全国通用
《神奇的魔法—形状补间动画》教学设计【教材分析】学生们已经熟悉了Flash的操作界面，认识了Flash工具箱里的工具,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
后面是本教材的动作补间动画、引导层动画、遮罩层动画等内容，所以学好本节内容为以后学习Flash动画作品制作打下牢固的基础，它在整个教材中起到了承上启下的作用。
【学情分析】我校五年级的学生刚开始接触Flash动画，对制作动画有着极大的兴趣，学生思维活跃，有较强的动手操作能力，为本节课打下了良好的基础，但由于学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故本节课采用分组、分层次教学。
【教学目标】一、知识与技能1、让学生了解形状补间的原理；2、学会制作简单的图形的形状补间动画；3、学会制作文字的形状补间动画。
二、过程与方法让学生在操作演示、自主探究以及合作学习的过程中学会制作简单形状补间动画的方法。
三、情感态度与价值观让学生学会关注生活，充分发挥自身想象力，制作生活中其他类似的形状补间动画作品，培养学生创造性思维能力。
【教学重难点】重点：让学生了解形状补间的原理。
难点：1、学会制作简单的图形的形状补间动画；2、学会制作文字的形状补间动画。
【教学方法】创设情境法、兴趣激励法、操作演示法、任务驱动法、分组教学法。
【学法】自主探究法、合作学习法、总结反思法【课时】1课时【教学准备】微课、课件、教具、小奖品、导学案【教学过程】（一）、创设情境、激发兴趣生回答，师揭示课题。
师：同学们，今天我们一起来学习《神奇的魔法—形状补间动画》，说到魔法，老师今天请来了一位会魔法的朋友，我们来看看她是谁？师播放多媒体课件。
（露娜：同学们，你们好！我是魔法学校的露娜，我们学校正在招生，你们想成为我的同伴吗？想要成为魔法学校的一员，你们需要勇闯难关，看看哪一组的同学能拿到我们魔法学校的录取通知书！）师：同学们，想要成为魔法学校的一员吗？现在就开启我们的闯关之旅！上课前老师让组长抽签决定了你们的分组：A、B、C、D。
粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》说课稿
粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》说课稿一. 教材分析粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》，本节课的主要内容是让学生掌握Flash中形状补间动画的制作方法。
学生在之前的学习中已经掌握了Flash的基本操作和动画制作的基本原理，本节课通过制作形状补间动画，让学生更深入地了解Flash动画的制作过程，培养学生的创新能力和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对Flash动画制作有一定的了解。
但是，对于形状补间动画的制作，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让学生逐步掌握形状补间动画的制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握Flash中形状补间动画的制作方法。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，提高学生对动画创作的热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：形状补间动画的制作方法。
2.教学难点：形状补间动画的制作技巧和创意设计。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、案例教学法和小组合作法。
2.教学手段：利用Flash软件进行教学，引导学生动手实践，以任务为导向，培养学生的问题解决能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的形状补间动画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何制作形状补间动画。
2.讲解演示：教师讲解形状补间动画的制作原理，并进行现场演示，让学生直观地了解制作过程。
3.实践操作：学生根据教师的指导，自主完成形状补间动画的制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.创意设计：学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的形状补间动画。
5.作品展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：1.形状补间动画的制作步骤–创建补间动画–调整动画参数2.形状补间动画的制作技巧八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
第5课神奇的变化——制作形状补间动画教学设计
第5课神秘的变化——制作形状补间动画教学设计1教学目标1. 知识与技能(1) 了解形状补间动画的原理。
(2) 学会制作形状补间动画。
(3) 初步掌握“文字”工具的使用。
(4) 进一步理解关键帧的意义。
2. 过程与方法(1) 通过学习“孙悟空七十二变”的形状补间动画,理解形状补间动画的原理,掌握形状补间动画制作的基本方法,能触类旁通制作其它简单的形状补间动画。
(2) 通过学习文字变形的形状补间动画,掌握文字操作的一些基本方法,加深对形状补间动画制作的了解,特别是对象的分离。
(3) 通过自主练习和创作,进一步加深对形状补间动画制作的了解与掌握。
3. 情感态度价值观(1) 培养同伴协作互助,寻求解决问题的方法,形成合作探究的学习氛围。
(2) 培养学生的逻辑思维能力,在引导学生完成任务的过程中,培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力,培养学生动手操作的实践能力。
(3) 通过学生动手操作,体验成功的喜悦,激发学生的学习热情。
2学情分析本节课的授课对象是六年级的学生,该学段的学生具备了一定的信息素养,掌握了信息技术的基本知识和操作技能,并且乐于主动尝试、动手探索,喜欢挑战。
学生较为反感老师的说教,更多的愿意自己去思索、发现以及动手创作,因此在教学过程中尽量简化老师讲授的部分,更多的是引导学生自主探究,共同学习,将时间更多的留给学生去探索。
在探究学习任务上,尽量发挥部分基本功好的学生的帮带作用,开展合作学习,使全体学生能够通过互助或自主探索获取新知,充分照料到每个学生,让学生体会到学习的乐趣。
在此之前,学生已经学习并掌握了Flash的基础知识,有了相应的Flash动画制作的知识与技能。
本节课通过设置形状补间动画,自动产生变形效果,让学生进一步领略Flash自动生成动画的神秘功能,体验Flash动画特殊的表现魅力,形成对Flash动画的热爱,激发学习和创作Flash动画作品的兴趣。
在此基础上,了解Flash形状补间动画的更多用途,学会设计和制作相应的Flash作品,从而进一步激发学生对信息技术课的兴趣以及Flash动画作品制作的热爱。
粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》教案
粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》教案一. 教材分析《神奇的变化——制作形状补间动画》这一课主要让学生了解和掌握Flash中形状补间动画的制作方法。
通过本节课的学习，学生将能够理解形状补间动画的概念，并运用形状补间动画制作出有趣的动画效果。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了Flash的基本操作，如绘制图形、添加元件等。
但形状补间动画较为复杂，需要学生能够理解和运用遮罩层、形状提示等概念。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步掌握形状补间动画的制作方法。
三. 教学目标1.了解形状补间动画的概念，知道形状补间动画的制作方法。
2.能够运用形状补间动画制作出有趣的动画效果。
3.培养学生的创新能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：形状补间动画的制作方法。
2.难点：遮罩层和形状提示的应用。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“合作学习法”进行教学。
教师通过设置任务，引导学生独立探索和合作交流，从而达到理解形状补间动画的制作方法。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括形状补间动画的概念、制作方法和注意事项等。
2.教师准备示例动画，用于讲解和演示形状补间动画的制作过程。
3.学生准备Flash软件，并提前了解遮罩层和形状提示的概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的形状补间动画，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题——制作形状补间动画。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT讲解形状补间动画的概念，并演示制作形状补间动画的过程。
讲解过程中，引导学生注意遮罩层和形状提示的应用。
3.操练（10分钟）教师设置任务，让学生分组合作制作一个简单的形状补间动画。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让学生互相评价、学习。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何运用形状补间动画制作出更复杂的动画效果，并进行演示。
五年级上册信息技术课件-第5课 神奇的变化—制作形状补间动画∣粤教版 (共19张PPT)
学着做
一、制作图形变形的形状 补间动画。
（1）打开教学光盘“第五课\学着做\教 学素材.fla”文件，将舞台上的“陶土”元 件分离，操作如图5-1所示。
创建“形状补间动画”时,对图形的要求比较 严格： ①利用工具箱各种绘图工具绘制的图形，不 用分离。 ②从外部导入的图片一定要分离。 ③在Flash中输入的文字一定要分离。 ④在Flash中调用的元件一定要分离。
神奇的变化——制作形状 补间动画
如何用动画来展现陶土变为青花瓷的 制作过程？
用动画展示由陶土变为青花 瓷的过程，可以想像为是一个形 状变化的过程，如果用我们学过 的逐帧动画来制作，所用的帧数 太多。而用形状补间动画来制作 就方便多了。
说一说
打开教学光盘“第五课\赏析\神奇的 变化.swf”文件，观看效果，说一说从泥 土到瓷器的变化特点。
制作由“灯笼”到“中秋快乐！”的形状 补间动画。教学光盘“第五课\显身手\灯笼转 文字素材.fla”文件提供“灯笼”元件素材， “中秋快乐！”文字要分离后用渐变色填充。
谢谢
（3）设置从“Welcome”图形到“欢 迎你”图形的形变，如图5-7所示。
学着做
将文件另存为“文字形变.fla”，按 〈Ctrl〉+(Enter)组合键测试动画影片，仔细 观察文字的变化效果。
说一说
在制作文字变形的形状补间动画时，为什 么不能在输入文字后立即“补间”栏设置为 “形状”？
显身手
学着做
学着做
（2）设置“陶土”变形为“茶壶” 的形状补间动画，操作如图5-2所示。
学着做
学着做
将文件另存为“陶土形变.fla”，按 〈Ctrl〉+（Enter）组合键测试动画影片，可 以观察到陶土转变为茶壶的整个过程。
神奇的魔法—形状补间动画(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
神奇的魔法—形状补间动画（教学设计）一、教学目标1.了解形状补间动画的定义和原理；2.掌握使用形状工具创建并对图形进行形状补间动画的基本方法；3.学习控制和编辑形状补间动画的关键帧与其属性。
二、教学重难点1.掌握形状工具的基本使用方法；2.熟悉形状补间动画的属性和关键帧的编辑方式。
三、教学内容3.1 形状补间动画的定义和原理形状补间动画是指通过对形状进行关键帧设置，让形状在动画过程中逐渐变换为目标形状，以达到动画效果的一种动画技术。
3.2 形状补间动画的基本操作3.2.1 创建和编辑形状1.点击工具栏中的形状工具（可通过快捷键M进行选择）；2.在画布上绘制形状；3.对形状进行编辑（可通过快捷键A进行选择）。
3.2.2 形状补间动画属性的设置1.选中目标形状；2.点击“形状补间动画”选项卡；3.点击“添加动画”按钮；4.设置关键帧；5.设置关键帧属性（如位置、大小、旋转等）。
3.2.3 关键帧的编辑及其属性1.控制面板中选中需要编辑的关键帧；2.修改关键帧属性（如位置、大小、旋转等）。
四、教学过程4.1 导入1.激发学生的学习兴趣：将魔术师变出各种形状，学生猜测并介绍出魔术师所用的魔法；2.引导学生思考：如何让一张图像动起来？（通过动画）；3.引入形状补间动画的概念，并展示案例。
4.2 详细操作演示1.使用形状工具创建简单的形状；2.将其转换为目标形状；3.设置关键帧并控制属性变化；4.演示多个关键帧的形状补间动画。
4.3 学生操作练习1.学生进行形状补间动画的制作练习，并分享自己的动画效果；2.辅导学生解决制作过程中的问题；3.教师及时检查学生的作品，提供指导。
五、教学评价1.提供学生完成形状补间动画的自主学习机会；2.鼓励学生精心制作动画，展现个人才艺；3.课后检查并点评学生成果；4.对学生综合实践活动成果及过程进行综合评价。
六、教学总结通过本次简单的形状补间动画教学设计，让学生初步了解形状补间动画的知识和制作方法，并在实践中熟练运用。
第5课_神奇的变化制作形状补间动画课件小学信息技术粤教版六年级上册
说教学过程
第三环节：在“显身手”中，我的作品我创 作。
让学生制作“灯笼变形中 秋快乐”的动画效果，然后让 学生根据平时积累的知识，如 种子发芽到开花结果、水到雨 的变化过程等作为自己创作的 题材，运用形状补间动画创作 出自己的作品。
图形渐变文字
通过这样的设计，可以发现学生在制作过程 中遇到的问题，通过同学间交流、老师指点等方 式及时解决，以达到共同交流、共同学习、共同 提高的目的。可以提高学生对电脑设计的兴趣， 增加学生的成就感，为学生搭建了一个展现自我、 提高自我的平台，在这平台上发挥自己的智慧。
惠州市龙津小学 陈小武
分五部分进行
一、教材分析 二、教学重点与难点 三、说教法、学法
四、说教学过程 五、教学特色
一、教材分析
《神奇的变化——制作形状补间动画》是选自广东 省教育出版社《小学信息技术》教科书，第三册（上） 第5课的教学内容，教学对象是小学六年级学生。
在开始本课学习之前，根据教材的编排，学生已经 学习了逐帧动画的基本方法，了解帧、关键帧、空白关 键帧的意义。在这基础上学习形状补间动画，教材主要 采用了实例讲解法进行教学，设计了“学着做”、“试 一试”等环节逐步让学生学会制作形状补间动画，设计 了“显身手”环节，让学生自由发挥创作。
说课结束， 谢谢大家！
惠州市龙津小学 陈小武
根据本课教材特点和我校学生的实际情况，确 立以下三个目标：
1、知识目标：经历“学着做、试一试、长见 识、显身手”的过程，到使用形状补间动画创作自 己的小作品。
2、能力目标：通过“学着做、试一试、显身 手”等环节，培养学生的实践操作能力、探索能力 和创作能力。
3、情感目标：使学生体会创作的成就感，激 发学生学电脑的兴趣，增强学生应用电脑创作的意 识。
六年级上信息技术教案(简案)神奇的变化制作形状补间动画_广教版
第五课神奇的变化—制作形状补间动画
一、教学内容
本课学习制作形状补间动画的操作，以及管理方法，会应用元件与文字分离。
色彩文字的使用。
二、教学目标
（知识性目标）
学会形状补间动画、文字与元件分离、色彩文字等。
（技能性目标）
掌握形状补间动画的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析绘制动画。
（情感性目标）
学会分析动画并把其道理用于生活，把真理与大家分享；把经验与同学们交流，共同学习、共同进步。
三、教学重点和难点
掌握形状动画制作的方法，并能学会分析动画应用于生活实际中。
四、教学过程
1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。
2、教师讲解关键帧、空白关键帧、形状补间动画、文字色彩等相互操作的方法，使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。
3、再次阅读课文，并操作色彩文字“中秋节快乐”，以及分析动画应用于实际中。
协作学习完成课文练习。
4、合作学习讨论经验，交流心得；互相学习共同进步。
5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点；开拓练习提高学习兴趣。
五、家庭作业
制作中秋节应用的形状补间动画，并分析它应用于节日与学习用途中。
体现其中的乐趣。
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【测评内容】
1. 学生对flsah知识点的掌握
【评价方式】
1.课前小测试
【练习内容】
1. 制作形状补间练习
【评价方式】
1.课堂练习
【测评内容】
1. 自主设计一个形状补间动画，内容主题自定。
【评价方式】
1.课后作业
【教师活动】
1. 才艺大赛上,贝贝制作了一段动画用来展示由陶土变成青花瓷的过程，请学生欣赏“神奇的变化.swf”。
2.请学生说一说：从泥土到瓷器的变化这段动画有什么特点？用我们所学过的逐帧动画能很快制作出来吗？
3.板书：神奇的变化——制作形状补间动画。
【学生活动】
1.欣赏、观察作品，说说由陶土变青花瓷这段动画有何奇特之处。
【设计意图】
1.通过学生观察，初步体验形状补间动画的独特之处，调动学生的积极性。
【探究新知，理解原理】
1.教师打开“陶土变茶壶.fla”源文件。
让学生观察，并提出问题：①这段动画有几个关键帧，各关键帧里分别有什么内容？②各关键帧里的内容是分离的还是一个整体？③其他帧是什么颜色，有什么特点，
和逐帧动画一样吗？
2.学生认真观察并回答：有两个关键帧；关键帧的对象是完全分离的；过渡帧中有带箭头的实线；过渡帧颜色是浅绿色的。
【设计意图】
1.教师设计适当的问题，让学生仔细观察动画的源文件，了解形状补间动画的原理和逐帧动画的优点。
【探究新知，模仿学习】
1.教师示范“陶土变茶壶”动画的操作过程。
2.学生参照老师讲解与教材，动手操作。
3.找出有典型的错误的同学，请同学帮助分析。
4.请同学小组讨论，制作形状补间动画时要注意的事项。
5.板书：
起始关键帧→终止关键帧
↓形状补间↓
分离的对象分离的对象
6.学生根据教师的示范，并参照教材完成“陶土变茶壶”的动画。
分析制作不成功的作品，找出其错误原因。
小组讨论，制作形状补间动画时要注意的事项。
【设计意图】
1.通过教师示范，让学生思路清晰，明白操作的方法
2.通过分析典型错误（元件没有分离、关键帧设置不正确、补间设置不当等），让学生切实掌握制作形状补间时要注意的事项。
【探究新知，动手实践】
1．请学生参考教材完成陶土的其他变形。
2．请学生完成“小树变形”的形状补间动画。
3．教师巡视辅导，学生动手实践操作。
【设计意图】
1.通过动手操作，强化训练，达到举一反三的目的，加强学生的动手能力。
【自主探究，文字变形】
1．利用形状补间动画除了能制作图形的变化外，我们还能制作出绚丽的文字效果，如夜晚的霓虹灯效果，网站上所见的动态文字等。
2．请小组讨论：①如何设置字的大小、颜色、字体？②如何将文字完全分离？
3．请学生仿照教材，制作将英文“Welcome”变成中文“欢迎你”的动画。
4．请学生对文字的颜色、大小、位置等加以改变，制作不同的效果。
5．教师巡视辅导。
【设计意图】
1.通过制作文字变形的形状补间，使学生掌握多次分离对象的方法。
进一步理解形状补间中关键帧中的内容必须完全分离。
2.通过制作更加漂亮的文字变形效果，培养学生的创造能力。
【综合应用】
请大家根据提供的“灯笼转文字素材.fla”，制作出由“灯笼”到“中秋快乐”的形状补间动画。
要求：
①动画流畅、自然，形状补间运用正确。
②色彩运用较好，视觉效果强。
2.请小组推选出最佳作品，进行点评。
【设计意图】
1.在简单创作中进一步掌握制作形状补间动画的操作方法，进一步明白要成功制作形状补间动画的要领，培养学生的创新能力。
2.在展示中，让学生学会找出他人或自己的错误和不足，学会欣赏他人作品，提高鉴赏能力。
1.请大家说一说：如何才能成功地制作出形状补间动画？
2.学生总结交流，巩固所学知识。
【优点与特色】 1.
紧扣教学主题。
2.做到以学生为主。
N.
【问题与建议】
1.教学设计不够新颖，缺乏亮点。
【自我反思】
1.在紧扣教学主题的同时，思考如何在教学手断中增加亮点，增强课堂的趣味性。
N.
【优点与特色】 1.课堂氛围活跃。
2.课堂效率高，体现高效课堂。
N.
【问题与建议】
1.学生展示作品的时间不够，展示课堂成果的环节没有设计好。
【自我反思】
1.学生展示作品的时间把握很重要，可以进一步提高学生的学习积极性。
所以在整体课堂时间的分配上还需多多斟酌和考虑。
N.
【优点与特色】
1.导入环节紧扣课题的重难点，初步体验形状补间动画的独特之处，调动学生的积极性。
2.教学环节的设计层层递进，有理有据，逐步攻克重难点。
N.
【问题与建议】
1. 可以在把握重难点的基础上着重拓展，增强学生的理解能力。
【自我反思】
1.多多培养学生的发散性思维是接下来课堂中的重点任务。