高中物理专题讲座必修二

合集下载

高中物理必修2人教版5.7生活中的圆周运动课件

高中物理必修2人教版5.7生活中的圆周运动课件
则下列说法中正确的是(AC )
A.当以v的速度通过此弯路时,火车重力与轨道面支持 力的协力提供向心力 B.当以v的速度通过此弯路时,火车重力、轨道面支持 力和外轨对轮缘弹力的协力提供向心力 C.当速度大于v时,轮缘挤压外轨 D.当速度小于v时,轮缘挤压外轨
2.(多选)(2013·新课标全国卷Ⅱ)公路急转弯处通常是 交通事故多发地带。如图,某公路急转弯处是一圆弧,当 汽车行驶的速率为v0时,汽车恰好没有向公路内外两侧滑
v2
G FN m r
G
FN
v2
FN G m r
G
FN
FN = G
G
小 结:
最高点
最低点
汽车对桥面的压力 超重失重状态
N G m v2 G r
N G m v2 G r
课堂练习
1、质量 m=100t的火车在轨道上行驶,火车内
外轨连线与水平面夹角为370 ,弯道半径
R=30m。 (1)当火车的速度v1=10m/s时,轨道何处受侧压
G
火车行驶速率v<v临界
注意 从这个例子我们进一步知道 :
1、火车转弯时向心力是水平的.
2、向心力是按效果命名的力, 如果认为做匀速圆周运动的物 体除了受到其他力的作用,还 要再受到一个向心力,那就不 对了。
1、火车轨道在转弯处外轨高于内轨,其高度差由转弯半 径与火车速度确定。若在某转弯处规定行驶的速度为v,
实例 二、拱形桥
思考:
公路上的拱 形桥是常见的, 汽车过桥时, 也可以看做圆 周运动。那么 是什么力提供 汽车的向心力 呢?
1、汽车过凸形桥
质量为m 的汽车以恒定的速率v通过半径为r的拱
桥,如图所示,求汽车在桥顶时对路面的压力是多 大?

2019-2020年高中物理人教必修二微专题讲义7.2 星体的追及相遇问题(解析版)

2019-2020年高中物理人教必修二微专题讲义7.2 星体的追及相遇问题(解析版)

小专题2 星体的追及相遇类问题【知识清单】1.同一轨道平面内绕同一方向运行的运动天体,在两次相距最近的时间内,运行快的天体比运行慢的天体 :可表达为 、或2.同一轨道平面内绕同一方向运行的运动天体,在两次相距最远的时间内,运行快的天体比运行慢的天体 :可表达为 、或 。

从一次相距最近到一次相距最远的时间内,运行快的天体比运行慢的天体 :可表达为 、或 。

3.同一轨道平面内绕相反方向运行的运动天体,在相邻两次相距最远或相邻两次相距最近的时间内,两天体转过的圆心角 :可表达为 或 。

4.不在同一轨道平面内的卫星或行星,相距最近的时刻只能在特定的位置,两次相距最近的时刻只能是 ,且 。

5.两星体绕同一中心天体运行时,还可采用相对角速度的方法分析求解:以转动较慢的星体为参考系,转动较快的星体以相对角速度绕中心天体转动,其相对角速度21ωωω-=∆,转过相对角度θ∆时经历的时间为=∆t 。

【答案】1.多运行整数圈;N T t T t =∆-∆21;πωωN t t 221=∆-∆ 2.多运行整数圈;N T t T t =∆-∆21;πωωN t t 221=∆-∆;多运行半圈的奇数倍;2121+=∆-∆N T t T t ;πωω)12(21+=∆-∆N t t 3.之和为π2;πωω221=∆+∆t t ;121=∆+∆T t T t 4.两星各运行半圈的奇数倍或各运行整数圈;运行快的比慢的多运行整数圈 5.ωθ∆∆ 【考点题组】【题组一】同一平面内的同向运行1.太阳系中某行星A 运行的轨道半径为R ,周期为T ,但天文学家在观测中发现,其实际运行的轨道与圆轨道存在一些偏离,且每隔时间t 发生一次最大的偏离.形成这种现象的原因可能是A 外侧还存在着一颗未知行星B ,它对A 的万有引力引起A 行星轨道的偏离,假设其运动轨道与A 在同一平面内,且与A 的绕行方向相同,由此可推测未知行星日绕太阳运行的圆轨道半径为A T t t R-.B.32)(T t tTR - C.32)(t T t R - D.32)(t T t R - 【答案】A【解析】由题意知每经过时间t 行星A 比行星B 多运动一周:1=-BT tT t ,再由开普勒第三定律可知32)()(BB R RT T =,两式结合可得32)(T t t R R B -=,A 正确。

高中物理必修二全册课件

高中物理必修二全册课件
详细描述பைடு நூலகம்
万有引力定律由牛顿提出,是经典物理学中非常重要的基本定律之一。它适用于任何两 个物体,无论它们是质点还是有一定形状和大小的物体。根据万有引力定律,两个物体 之间的引力大小与它们质量的乘积成正比,与它们之间距离的平方成反比。这个定律在
解释天体运动规律和地球上物体的运动规律等方面都有着广泛的应用。
天体运动的基本规律
要点一
总结词
天体运动的基本规律是指天体在万有引力的作用下绕着其 他天体做圆周运动,或者在自身重力的作用下做自由落体 运动的规律。
要点二
详细描述
天体运动的基本规律包括开普勒三定律和牛顿第二定律等 。开普勒三定律是描述行星绕太阳运动的规律,分别是轨 道定律、面积定律和周期定律。牛顿第二定律则是描述物 体在力作用下的加速度与力和质量的定量关系。在天体运 动中,万有引力起着决定性的作用,它使得天体能够保持 稳定的运动轨道和运动速度。
02
牛顿运动定律
牛顿第一定律
总结词
描述物体运动状态的改变需要力
详细描述
牛顿第一定律,也被称为惯性定律,指出除非受到外力作用,否则物体会保持 其静止状态或匀速直线运动状态不变。
牛顿第二定律
总结词
描述力与加速度之间的关系
详细描述
牛顿第二定律指出,物体受到的力与它的加速度成正比,即F=ma。这个定律解 释了力是如何改变物体的运动状态的。
总结词
理解匀速圆周运动的向心加速度和向心力是学习匀速圆周 运动的关键。
详细描述
向心加速度是指物体做匀速圆周运动时,加速度始终指向 圆心,其大小为a=v^2/r,向心力是指物体做匀速圆周运 动时,需要一个指向圆心的力来提供向心力,其大小为 F=ma=mv^2/r。

高一物理必修2知识点总结讲课讲稿

高一物理必修2知识点总结讲课讲稿

高一物理必修2知识点总结高一物理下知识点总结1.曲线运动1.曲线运动的特征(1)曲线运动的轨迹是曲线。

(2)由于运动的速度方向总沿轨迹的切线方向,又由于曲线运动的轨迹是曲线,所以曲线运动的速度方向时刻变化。

即使其速度大小保持恒定,由于其方向不断变化,所以说:曲线运动一定是变速运动。

(3)由于曲线运动的速度一定是变化的,至少其方向总是不断变化的,所以,做曲线运动的物体的中速度必不为零,所受到的合外力必不为零,必定有加速度。

(注意:合外力为零只有两种状态:静止和匀速直线运动。

)曲线运动速度方向一定变化,曲线运动一定是变速运动,反之,变速运动不一定是曲线运动。

2.物体做曲线运动的条件(1)从动力学角度看:物体所受合外力方向跟它的速度方向不在同一条直线上。

(2)从运动学角度看:物体的加速度方向跟它的速度方向不在同一条直线上。

3.匀变速运动:加速度(大小和方向)不变的运动。

也可以说是:合外力不变的运动。

4曲线运动的合力、轨迹、速度之间的关系(1)轨迹特点:轨迹在速度方向和合力方向之间,且向合力方向一侧弯曲。

(2)合力的效果:合力沿切线方向的分力F 2改变速度的大小,沿径向的分力F 1改变速度的方向。

①当合力方向与速度方向的夹角为锐角时,物体的速率将增大。

②当合力方向与速度方向的夹角为钝角时,物体的速率将减小。

③当合力方向与速度方向垂直时,物体的速率不变。

(举例:匀速圆周运动)2.绳拉物体合运动:实际的运动。

对应的是合速度。

方法:把合速度分解为沿绳方向和垂直于绳方向。

3.小船渡河例1:一艘小船在200m 宽的河中横渡到对岸,已知水流速度是3m/s ,小船在静水中的速度是5m/s ,求:(1)欲使船渡河时间最短,船应该怎样渡河?最短时间是多少?船经过的位移多大?(2)欲使航行位移最短,船应该怎样渡河?最短位移是多少?渡河时间多长?船渡河时间:主要看小船垂直于河岸的分速度,如果小船垂直于河岸没有分速度,则不能渡河。

2020物理同步大讲堂人教必修二课件:5.3 实验:研究平抛运动2

2020物理同步大讲堂人教必修二课件:5.3 实验:研究平抛运动2

3.实验:研究平抛运动【实验目的】1.用实验的方法描出平抛运动的轨迹。

2.判断平抛运动的轨迹是否为抛物线。

3.根据平抛运动的轨迹求其初速度。

【实验原理】1.利用追踪法描点并绘出小球运动的轨迹。

2.建立坐标系,如果轨迹上各点的y坐标与x坐标间的关系具有y=ax2的形式(a是一个常量),则轨迹是一条抛物线。

3.测出轨迹上某点的坐标x、y,根据x=v0t,y= gt2得初速度v=x 。

g 2y 1 2【实验器材】斜槽、小球、方木板、铁架台、坐标纸、图钉、重垂线、三角板、铅笔、刻度尺。

【实验过程】一、实验步骤1.安装调整:(1)将带有斜槽轨道的木板固定在实验桌上,其末端伸出桌面外,轨道末端切线水平。

(2)用图钉将坐标纸固定于竖直木板的左上角,把木板调整到竖直位置,使板面与小球的运动轨迹所在平面平行且靠近。

如图所示:2.建坐标系:把小球放在槽口处,用铅笔记下小球在槽口(轨道末端)时球心所在木板上的投影点O,O点即为坐标原点,用重垂线画出过坐标原点的竖直线,作为y轴,画出水平向右的x轴。

3.确定小球位置:(1)将小球从斜槽上某一位置由静止滑下,小球从轨道末端射出,先用眼睛粗略确定做平抛运动的小球在某一x值处的y值。

(2)让小球由同一位置自由滚下,在粗略确定的位置附近用铅笔较准确地描出小球通过的位置,并在坐标纸上记下该点。

(3)用同样的方法确定轨迹上其他各点的位置。

4.描点得轨迹:取下坐标纸,将坐标纸上记下的一系列点用平滑曲线连起来,即得到小球平抛运动轨迹。

二、数据处理1.判断平抛运动的轨迹是否为抛物线:在x 轴上作出等距离的几个点A 1、A 2、A 3…向下作垂线,垂线与抛体轨迹的交点记为M 1、M 2、M 3…用刻度尺测量各点的坐标(x,y)。

点)的坐标(x,y)代入y=ax2求出常数a,再将其他点的坐标代入(1)代数计算法:将某点(如M3此关系式看看等式是否成立,若等式对各点的坐标都近似成立,则说明所描绘得出的曲线为抛物线。

教科版高中物理必修二全册教学课件

教科版高中物理必修二全册教学课件

教科版高中物理必修二全册教学课件一、教学内容1. 第一章:运动的描述本章主要介绍了位移、速度、加速度等物理概念,以及它们之间的关系。

通过本章的学习,学生能够理解物体的运动状态,并运用相关物理量进行描述。

2. 第二章:力的作用本章阐述了力的概念、力的计量以及力的作用效果。

学生将学习到如何计算合力,以及力对物体运动状态的影响。

3. 第三章:能量的转化与守恒本章介绍了能量的分类、能量的转化和守恒定律。

学生将能够理解不同形式的能量之间的转化,并应用能量守恒定律解决实际问题。

4. 第四章:动量与冲量本章主要讲述动量和冲量的概念,以及它们在碰撞和爆炸现象中的应用。

通过本章的学习,学生将掌握动量守恒定律。

5. 第五章:机械能守恒定律本章介绍了机械能的概念以及机械能守恒定律。

学生将学会如何判断机械能的转化,并运用机械能守恒定律解决机械能问题。

6. 第六章:简谐振动本章阐述了简谐振动的概念、特点以及振动方程。

学生将能够分析简谐振动的特点,并应用振动方程解决实际问题。

7. 第七章:波动与光学本章主要介绍波动和光学的相关知识,包括波的传播、干涉、衍射以及光的折射和全反射。

通过本章的学习,学生将掌握波动和光学的基本原理。

8. 第八章:电磁感应本章讲述了电磁感应现象及其应用,包括法拉第电磁感应定律和感应电流的条件。

学生将学会分析电磁感应现象,并应用相关知识解决实际问题。

二、教学目标1. 理解并掌握物理概念和规律,能够运用它们解决实际问题。

2. 培养学生的实验操作能力,提高观察和分析问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神,提高沟通和表达的能力。

三、教学难点与重点重点:物理概念和规律的理解和运用。

难点:物理概念和规律的推导和证明。

四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备、实验器材。

学具:教科书、笔记本、实验报告册、作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过实验或生活实例,引导学生关注物理现象,激发学习兴趣。

2. 概念讲解:讲解教科书中的基本概念和物理规律,引导学生理解和掌握。

人教版高中物理人教版必修2全套优质课件

人教版高中物理人教版必修2全套优质课件

人教版高中物理人教版必修2全套优质课件一、教学内容1. 第一章机械运动1.1 位移和路程1.2 速度和速率1.3 加速度1.4 匀变速直线运动2. 第二章动力学2.1 力2.2 牛顿第一定律2.3 牛顿第二定律2.4 动能和势能二、教学目标1. 理解并掌握位移、速度、加速度等基本概念。

2. 掌握匀变速直线运动的规律,并能运用到实际问题中。

3. 了解牛顿三定律,并能运用牛顿第二定律解决简单动力学问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点:加速度的概念,牛顿第二定律的应用。

2. 教学重点:匀变速直线运动的规律,牛顿三定律。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件,实物演示(如小车、斜面等)。

2. 学具:笔记本,教材,练习册。

五、教学过程1. 导入:通过展示一辆小车在斜面上加速下滑的实验,引出加速度的概念。

2. 新课导入:讲解位移、速度、加速度等基本概念,通过例题进行讲解。

3. 课堂讲解:介绍匀变速直线运动的规律,结合实际例子进行讲解。

4. 随堂练习:布置几道有关匀变速直线运动的练习题,让学生独立完成。

5. 知识拓展:引入牛顿三定律,重点讲解牛顿第二定律。

6. 实践应用:给出实际动力学问题,引导学生运用牛顿第二定律解决问题。

六、板书设计1. 在黑板上画出小车在斜面上下滑的示意图,标注相关物理量。

2. 列出位移、速度、加速度的定义和公式。

3. 写出匀变速直线运动的规律和牛顿三定律。

七、作业设计1. 作业题目:(1)计算给定位移、时间和初速度的匀变速直线运动的末速度。

(2)已知物体的质量和加速度,求作用力。

2. 答案:(1)末速度 = 初速度 + 加速度× 时间(2)作用力 = 质量× 加速度八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对加速度的理解程度,以及对牛顿第二定律的应用能力。

2. 拓展延伸:引导学生了解其他力学定律,如动量守恒定律、能量守恒定律等,为后续学习打下基础。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计中的题目难度和答案解析4. 课后反思及拓展延伸的深度和广度一、教学难点与重点的确定在高中物理教学中,加速度和牛顿第二定律是核心概念,对于学生的理解具有较大难度,因此确定它们为教学难点和重点。

物理必修二讲义

物理必修二讲义
1.1 曲线运动的特点与条件
物理上 决定物体运动的条件:������与������������决定物体的运动
描述曲线运动:曲线是从几何上描述质点的运动轨迹的形状 物理上则是用:位移、速度来描述物体的运动
位移:在平面直角坐标系中位移与轨迹的区别
方向:质点在某一点的速度,沿曲线在这一点的切线方向

(证明:极限法)
思维操作
研究对象 受力分析
运动变化 情况分析
解答过程
寻找条件 挑选规律
运算过程
分析结果
例题 2.2.2
跳伞员跳伞后一段时间内的运动是匀速的。没风的时候,跳伞员着地的速度是 3m/s。现在 有风,风使他以 4m/s 的速度沿水平方向向西运动,那么跳伞员着陆的速度多大?方向如 何?
思维操作 研究对象 受力分析
������
因此,可得平抛小球初速度的两个基本测量式:
������������
=
√������������������ ������������
、������������
=
√������∆������������ ∆������
3 实验装置
平 抛 运 动 试 验 仪
实验器材:斜槽(带小球)、木板及竖直固定架、白纸、图钉、 重垂线、复写纸、三角板、铅笔、刻度尺
思维操作
情境图
研究对象 物理模型 适用规律 特定条件
决策
运算过程
解答过程
4.1 实验:研究平抛运动 A
1、实验目的
(1) 通过实验进一步明确平抛物体的运动是竖直方 向的自由落体运动与水平方向的匀速直线运动 的合运动。
(2)用实验的方法描出平抛运动物体的运动轨迹。 (3)由实验轨迹求平抛物体的初速度。

高中物理必修二讲义全

高中物理必修二讲义全

第五章 平抛运动§5-1 曲线运动 & 运动的合成与分解一、曲线运动1.定义:物体运动轨迹是曲线的运动。

2.条件:运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上。

3.特点:①方向:某点瞬时速度方向就是通过这一点的曲线的切线方向。

②运动类型:变速运动(速度方向不断变化)。

③F 合≠0,一定有加速度a 。

④F 合方向一定指向曲线凹侧。

⑤F 合可以分解成水平和竖直的两个力。

4.运动描述二、运动的合成与分解1.合运动与分运动的关系:等时性、独立性、等效性、矢量性。

2.互成角度的两个分运动的合运动的判断:①两个匀速直线运动的合运动仍然是匀速直线运动。

v v 水 v 船θ 船v d t =m in,θsin d x = 水船v v =θtand ②速度方向不在同一直线上的两个分运动,一个是匀速直线运动,一个是匀变速直线运动,其合运动是匀变速曲线运动,a 合为分运动的加速度。

③两初速度为0的匀加速直线运动的合运动仍然是匀加速直线运动。

④两个初速度不为0的匀加速直线运动的合运动可能是直线运动也可能是曲线运动。

当两个分运动的初速度的和速度方向与这两个分运动的和加速度在同一直线上时,合运动是匀变速直线运动,否则即为曲线运动。

三、有关“曲线运动”的两大题型(一)小船过河问题模型一:过河时间t 最短: 模型二:直接位移x 最短: 模型三:间接位移x 最短:[触类旁通]1.(2011 年上海卷)如图 5-4 所示,人沿平直的河岸以速度 v 行走,且通过不可伸长的绳拖船,船沿绳的方向行进.此过程中绳始终与水面平行,当绳与河岸的夹角为α时,d vv 水v 船θ当v 水<v 船时,x min =d , θsin 船v d t =, 船v v θ Av 水v 船 θ 当v 水>v 船时,L v v dx 船水==θcos min, θsin 船v d t =,水船v v =θcosθθsin )cos -(min 船船水v L v v s =θv 船 d船的速率为( C )。

高中物理必修二全套精品课件讲义

高中物理必修二全套精品课件讲义

第五章曲线运动一、曲线运动【要点导学】1、物体做曲线运动的速度方向是时刻发生变化的,质点经过某一点(或某一时刻)时的速度方向沿曲线上该点的。

2、物体做曲线运动时,至少物体速度的在不断发生变化,所以物体一定具有,所以曲线运动是运动。

3、物体做曲线运动的条件:物体所受合外力的方向与它的速度方向。

4、力可以改变物体运动状态,如将物体受到的合外力沿着物体的运动方向和垂直于物体的运动方向进行分解,则沿着速度方向的分力改变物体速度的;垂直于速度方向的分力改变物体速度的。

速度大小是增大还是减小取决于沿着速度方向的分力与速度方向相同还是相反。

做曲线运动的物体,其所受合外力方向总指向轨迹侧。

匀变速直线运动只有沿着速度方向的力,没有垂直速度方向的力,故速度的改变而不变;如果没有沿着速度方向的力,只有垂直速度方向的力,则物体运动的速度不变而不断改变,这就是今后要学习的匀速圆周运动。

【范例精析】例1、在砂轮上磨刀具时可以看到,刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线飞出,为什么由此推断出砂轮上跟刀具接触处的质点的速度方向沿砂轮的切线方向?解析火星是从刀具与砂轮接触处擦落的炽热微粒,由于惯性,它们以被擦落时具有的速度做直线运动,因此,火星飞出的方向就表示砂轮上跟刀具接触处的质点的速度方向。

火星沿砂轮切线飞出说明砂轮上跟刀具接触处的质点的速度方向沿砂轮的切线方向。

例2、质点在三个恒力F1、F2、F3的共同作用下保持平衡状态,若突然撤去F1,则质点()A.一定做匀变速运动B.一定做直线运动C.一定做非匀变速运动D.一定做曲线运动解析:质点在恒力作用下产生恒定的加速度,加速度恒定的运动一定是匀变速运动。

由题意可知,当突然撤去F1时,质点受到的合力大小为F1,方向与F1相反,故A正确,C错误。

在撤去F1之前,质点保持平衡,有两种可能:一是质点处于静止状态,则撤去F1后,它一定做匀变速直线运动;其二是质点处于匀速直线运动状态,则撤去F1后,质点可能做直线运动(条件是:F1的方向和速度方向在一条直线上),也可能做曲线运动(条件是:F1的方向和速度方向不在一条直线上)。

2019物理同步大讲堂人教必修二课件:7.8 机械能守恒定律2

2019物理同步大讲堂人教必修二课件:7.8 机械能守恒定律2
8.机械能守恒定律
一、动能与势能的相互转化
1.重力势能与动能:只有重力做功时,若重力对物体
做正功,则物体的重力势能_____,动能_____,_____
___能转化成了___能;若重力做负功,则___能转化为
_______能。
减少


重力势
增加 动
重力
2.弹性势能与动能:只有弹簧弹力做功时,若弹力做
2.(多选)如图所示,下列关于机械能是否守恒的判断正确的是 ( )
A.甲图中,物体A将弹簧压缩的过程中,A机械能守恒 B.乙图中,在大小等于摩擦力的拉力作用下沿斜面下滑时,物体B机械能守恒 C.丙图中,不计任何阻力时,A加速下落,B加速上升过程中,A、B组成的系统机械能守恒 D.丁图中,小球沿水平面做匀速圆锥摆运动时,小球的机械能守恒
3.机械能守恒定律和动能定理的比较:
规律 内容
机械能守恒定律
表达式 应用范围
E1=E2 Δ Ek=-Δ Ep Δ EA=-Δ EB
只有重力或弹力做功时
物理意义
重力或弹力做功的过程是 动能与势能转化的过程
关注角度
守恒的条件和始末状态机 械能的形式及大小
动能定理
W=Δ Ek
无条件限制 合外力对物体做的功 是动能变化的量度 动能的变化及合外力 做功情况
2.(多选)质量分别为m、2m的两球A、B由轻质细杆连接,杆可绕过O点的水平轴在竖直 平面内自由转动,杆在从水平位置转到竖直位置的过程中 ( ) A.B球势能减少,动能增加 B.A球势能增加,动能减少 C.A和B的总机械能守恒 D.A和B各自的机械能守恒
【解析】选A、C。整个过程,对于两球和轻杆组成的系统,只有重力做功,机械能守 恒,C对,D错;杆在竖直位置时,两球的速度最大,故杆在从水平位置转到竖直位置的过 程中A球的势能增加,动能增加,B球的势能减少,动能增加。A对,B错。

人教版高中物理必修二课件:第七章机械能守恒定律 4 重力势能

人教版高中物理必修二课件:第七章机械能守恒定律 4 重力势能

D.无法判断
图7-4-5
[答案] A
[解析] 取桌面为零势能 面,则Ep1=0,物体乙 在桌面以下,Ep2<0,故 Ep1>Ep2,故A项正确.
自我检测
3.(对重力势能相对性的理解)(多选)下列说法正确的是( ) A.力很大,位移也很大,这个力做的功可能为零 B.一对作用力与反作用力对相互作用的系统做功之和一定为 零 C.静摩擦力对物体一定不做功,滑动摩擦力对物体一定做负 功 D.重力势能与参考面的选择有关,重力势能的变化量与参考 面的选择无关
学习互动
例2 如图7-4-2所示,桌面高为h,质量为m的小
球从离桌面高H处自由落下,不计空气阻力,重力加
速度为g.假设桌面处的重力势能为零,则小球落到地
面上时,它的重力势能为
()
A.mgh
B.mgH
C.mg(h+H) D.-mgh
图7-4-2
[答案] D
[解析] 据题意知,已选定桌 面为参考平面,则小球在最 高点时的高度为H,小球在 桌面处的高度为零,小球在 地面时的高度为-h,所以 小球落到地面上时,它的重 力势能为Ep=-mgh.
学习互动
例3 (多选)如图7-4-3所示,一个物
体从A点沿粗糙面AB与光滑面AC分别滑
到同一水平面
上的B点与C点,
则下列说法中
正确的是( )
图7-4-3
A.沿AB面重力做功多
B.沿两个面重力做的功相同
C.沿AB面减少的重力势能多
D.沿两个面减少的重力势能相同
[答案] BD [解析] 对于同一物体,重力做功只与初、 末位置的高度差有关,选项A错误,选项 B正确;重力做的功等于重力势能变化量 的负值,选项C错误,选项D正确. [点评] 功是能量转化的量度,重力做功 与重力势能变化量之间的关系要熟记,正 确理解它们之间的关系对以后的学习是有 帮助的.

2024年高中物理必修二全册优质精品课课件

2024年高中物理必修二全册优质精品课课件

2024年高中物理必修二全册优质精品课课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握力的合成与分解的基本原理,能够运用力的平行四边形法则解决实际问题。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力,提高学生的物理思维和分析能力。

3. 培养学生的团队合作精神,提高学生的动手实践和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点:力的合成与分解在实际问题中的应用。

教学重点:力的合成、力的分解、力的平行四边形法则。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、力的合成演示仪、三角板、量角器。

学具:三角板、量角器、直尺、圆规。

五、教学过程1. 导入:通过生活中的实例,引导学生思考力的合成与分解在实际生活中的应用。

2. 基本概念:介绍力的合成、力的分解、力的平行四边形法则。

3. 例题讲解:讲解力的合成与分解的经典例题,分析解题思路和技巧。

4. 随堂练习:布置相关习题,让学生及时巩固所学知识。

5. 实践活动:分组进行力的合成演示实验,培养学生的动手实践能力。

7. 课堂反馈:收集学生的疑问和建议,及时解答学生问题。

六、板书设计1. 力的合成与分解2. 力的平行四边形法则3. 例题及解题步骤4. 随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目:(1)已知两个力的大小和方向,求它们的合力。

(2)已知合力的大小和方向,求其中一个分力的大小和方向。

2. 答案:(1)根据力的合成原理,通过力的平行四边形法则计算合力的大小和方向。

(2)根据力的分解原理,通过力的平行四边形法则计算分力的大小和方向。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对力的合成与分解的理解程度,以及教学方法的适用性。

2. 拓展延伸:引导学生思考力的合成与分解在物理学以外的领域的应用,如工程力学、航空航天等。

鼓励学生进行深入研究,提高学生的物理素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确;2. 例题讲解的深度和广度;3. 实践活动的组织与实施;4. 作业设计中的题目难度和答案解析;5. 课后反思及拓展延伸的深度。

高中物理必修二全册优质精品课课件(1)

高中物理必修二全册优质精品课课件(1)

高中物理必修二全册优质精品课课件一、教学内容1. 第一章:运动的描述1.1 质点1.3 坐标系1.4 位移1.5 速度1.6 加速度2. 第二章:力的作用2.1 力2.2 牛顿三定律2.3 摩擦力2.4 弹力3. 第三章:能量与动量3.1 动能3.2 势能3.3 动量3.4 能量守恒定律4. 第四章:机械振动与机械波4.1 振动4.2 波二、教学目标1. 理解并掌握物理概念和公式,能够运用所学知识解决实际问题。

2. 培养学生的实验操作能力和观察能力,提高学生的科学思维能力。

3. 激发学生对物理学科的兴趣,培养学生的创新意识和团队合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解并掌握位移、速度、加速度等概念及其关系;解决复杂的物理问题。

2. 教学重点:掌握力的作用原理,能量与动量的转化和守恒定律;理解机械振动与机械波的产生和传播。

四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备、实验器材。

2. 学具:笔记本、笔、实验报告册。

五、教学过程1. 引入:通过实际情景,如运动员百米赛跑,引出位移、速度、加速度等概念。

2. 讲解:讲解位移、速度、加速度的定义和计算公式,通过示例题目进行解释和应用。

3. 实验:进行力学实验,如测量物体的加速度,让学生亲手操作并观察实验结果。

4. 练习:给出随堂练习题目,让学生运用所学知识解决问题,提供解答和解析。

六、板书设计1. 位移、速度、加速度的概念和公式。

2. 力的作用原理:牛顿三定律。

3. 能量与动量的转化和守恒定律。

4. 机械振动与机械波的产生和传播。

七、作业设计1. 题目:计算一个物体在匀加速直线运动中的位移、速度和加速度。

答案:位移:s = v0t + 1/2at^2;速度:v = v0 + at;加速度:a = (v v0)/t。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果如何,学生是否掌握了位移、速度、加速度等概念,是否能够解决实际问题。

2. 拓展延伸:引导学生深入研究力学领域的其他知识点,如动量守恒、碰撞等问题。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

必修二第一章抛体运动第二章圆周运动第三章万有引力及其应用第四章机械能和能源第五章经典力学与物理学的革命第一章抛体运动本章内容是牛顿运动定律在曲线运动中的具体应用,复习好本章的概念和规律,将加深对速度、加速度及其关系的理解,加深对牛顿第二定律的理解,提高解决实际问题的能力。

在高考中对本章知识的考查重点在于:平抛运动在考题中单独出现的几率较少,主要是与电场、磁场、机械能结合的综合题。

核心内容课标解读什么是抛体运动1 知道什么是抛体运动,了解运动特点2 知道曲线运动中的速度方向在其切线上3 了解曲线运动是一种变速运动4 了解物体做曲线运动的条件5 会用牛顿定律对曲线运动条件做出分析运动的合成和分解6 知道什么是合运动,什么是分运动,同时性,独立性7 知道运动的合成和分解,理解合成和分解遵循平行四边形法则8 会用作图法和三角形法求解有关位移、速度的合成和分解问题竖直方向的抛体运动9 知道竖直方向上的抛体运动只受重力作用,其加速度为10 理解竖直方向上的抛体运动的特点和规律11 会将竖直上抛分解成向上的匀减速和自由落体运动的合运动平抛物体的运动12 理解平抛运动的特点13 理解平抛运动可以分解为两个方向的分运动,互不影响14 掌握平抛运动规律15 会用平抛运动规律解实际问题斜抛物体的运动16 知道斜抛运动的特点,轨迹是抛物线17 知道斜抛运动可以分解为水平和竖直方向的两个分运动18 知道什么是斜抛运动的射高和射程19 知道什么是弹道曲线,为什么不同于抛物线专题一.运动的合成和分解◎知识梳理进制一个比较复杂的运动,常可以看成是由两个或几个简单的运动所组成的。

组成复杂运动的简单运动,我们把它们叫做分运动,而复杂运动本身叫做合运动。

由分运动求合运动叫运动的合成;由合运动求分运动叫做运动的分解。

1运动的合成和分解遵循平行四边形法则。

2运动的合成和分解必须按实际情况进行。

3合运动和分运动具有等时性。

4分运动具有独立性。

◎例题评析【例1】在抗洪抢险中,战士驾驶冲锋舟救人,假设江岸是平直的,洪水沿江而下,水的流速为5m/s,舟在静水中的航速为lOm/s,战士救人的地点A离岸边最近点0的距离为50m如图,问:(1)战士要想通过最短的时间将人送上岸,求最短时间为多长?(2)战士要想通过最短的航程将人送上岸,冲锋舟的驾驶员应将舟头与河岸成多少度角开?(3)如果水的流速是10m/s,而舟的航速(静水中)为5m/s,战士想通过最短的距离将人送上岸,求这个最短的距离。

【分析与解答】:(1)根据运动的独立性可知,冲锋舟到达江岸的时间是由垂直于江岸的分速度决定,该分速度越大,则时间越短,故当冲锋舟垂直于江岸时,时间最短,设船在静水中的速度为v2,水速为v1,最短的时间为t=d/v2=5(s)(2)战士要想到达江岸的过程中航程最短,则要求合速度的方向垂直于江岸,舟头必须斜向上,设与江岸的夹角为θ(如图2所示),则COSθ=v1/v2=O.5θ=600(3)在v1>v2的条件下,舟只能斜向下游到江岸,此时v2所有可能的方向如图3所示,v与v2垂直时θ角最大,位移最短,此时sinθ=v2/v1=o.5,则θ=300,最短位移为s=50/sin300=100(m)【说明】 (1)不论水流速度多大,总是船身垂直于河岸开动时,渡河时间最短,t=d/sinθ,且这个时间与水流速度大小无关。

(2)当v1<v2时,合运动方向垂直河岸时,航程最短。

(3)当v1≥v2时,当合运动方向与船身垂直时,航程最短。

【例2】如图4所示,在不计滑轮摩擦和绳子质量的条件下,当小车匀速向右运动时,物体A的受力情况是( )A.绳的拉力大干A的重力B.绳的拉力等于A的重力C.绳的拉力小于A的重力D.拉力先大干重力,后变为小于重力【分析与解答】车水平向右的速度(也就是绳子末端的运动速度)为合速度,它的两个分速度v1,v2如图5所示,其中v2就是抽动绳子的速度,它等于A上升的速度。

由图得,v A=v2=vcosθ小车匀速向右运动过程中,θ逐渐变小,知v A逐渐变大,故A做加速运动,由A的受力及牛顿第二定律知绳的拉力大于A的重力。

【答案】故选A。

◎能力训练11.一轮船船头正对河岸航行。

轮船渡河通过的路程、渡河时间在水流速度突然变大的情况下,下列说法中正确的是A.路程变长,时问变长 B.路程变长,时间不变C.路程变短,时间变短 D.路程与时间都不变2.在抗洪抢险中,战士驾驶摩托艇救人,假设江岸是平直的,洪水沿江向下游流去,水流速度为V1,摩托艇在静水中的航速为V2,战士救人的地点A离岸边最近处O的距离为d。

如战士想在最短时间内将人送上岸,则摩托艇登陆脚地点离O点的距离为3.小船过河,河宽为90m,船在静水中航行速度是3m/s,水流速度是4m/s,则A.船渡过河的最短时间为30 sB.小船渡河的最短路程为90 mC.船头偏向上游某一角度可使船以最短路程过河D.小船渡河的最短路程为150 m4.小河宽为d,河水中各点水流速度大小与各点到较近河岸边的距离成正比,V水=kx,k=4v0/d,,x是各点到近岸的距离,小船船头垂直河岸渡河,小船划水速度为珈,则下列说法中正确的是A.小船渡河时的轨迹为直线B.小船到达离河岸d/2处,船的渡河速度为2v0C.小船渡河时的轨迹为曲线D.小船到达离河岸3d/4处,船的渡河速度为10v05.如图6所示,某人从高出水平地面h的坡上水平击出一个高尔夫球,由于恒定的水平风力的作用,高尔夫球竖直地落入距击点水平距离为L的A穴,该球被击出时初速度的大小为________6.一探照灯照射在云层底面上,这底面是与地面平行的平面,如图7所示,云层底面高h,探照灯以匀角速度ω在竖直平面内转动,当光束转过与竖直线夹角为θ时,此刻云层底面上光点的移动速度等于多少?7.如图8所示,a图表示某物体在x轴方向上分速度的v-t图像.b图表示该物体在y轴上分速度图像。

求:○1物体在t=O时物体的速度;○2t=8s时物体的速度;○3t=4s时物体的位移。

8.雨滴在空中以4m/s速度竖直下落,人打着伞以3m/s的速度向东急行,如果希望让雨滴垂直打向伞的截面而少淋雨,伞柄应指向什么方向?9.如图9所示,一艘小艇从河岸的A处出发渡河,小艇保持与河岸垂直的方向行驶.经过10分钟到达正对岸下游的120米的C处;如果小艇保持原来的速度逆水斜向上游与河岸成a角的方向行驶,则经过12.5分钟恰好达到正对岸的B处,由此可知这条河的宽度为专题二.竖直上抛运动◎ 知识梳理1.特点:初速度V 0竖直向上,只受重力作用的运动叫竖直上抛运动,是匀减速直线运动的特例。

2.公式注意:①选初速度V 0的方向为正方向,若V 方向向上,则V 取正值,若V 方向向下,则取负值,最高点为其分界点;若物体位于抛出点上方则S 取正值,位于抛出点下方则S 取负值。

②上述各式均适用于竖直上抛运动的往返全过程,这时t 从抛出开始计时。

3.竖直上抛运动的对称性:①时间对称性:对应竖直上抛物体运动的同一段竖直高度,上行和下行的时闻相等。

因而,物体从某点出发上升到最高点与最高点落至抛出点所用时间相等,即:物体从抛出到落回抛出点的总时间为:t=2V o /2②速度对称性:物体在上升和下降经过同一位置时速度大小相等、方向相反,即:V t =V 0 注意:若物体所受阻力不能忽略.则不存在上述对称性。

4.竖直上抛运动最大上升高度H=V 02/2g◎ 例题评析【例3】 在竖直的井底,将一物块以11m/s 的速度竖直地向上抛出,物体冲过井口再落到井口时被人接住,在被人接住前1s 内物体的位移是4m ,位移方向向上,不计空气阻力,g 取10m /s 2,求:(1)物体从抛出到被人接住所经历的时间;(2)此竖直井的深度。

【分析与解答】: (1)设人接住物块前1s 初的时刻速度为v则有h=vt 1-1/2gt 12 即4=v ×1-5,解得v=9m/s (以向上方向为正)则物块从抛出到接住所有总时间为 t=gv v --0+t 1=1.2s (2)竖直井的深度为h=v o t-gt 2/2=6m【例4】从同一地点以相同速度20m/s 先后竖直上抛两个小球,第二个小球比第一个小球晚1s ,则第二个小球抛出后经过多长时间与第一个小球相遇?(不计空气阻力)【分析与解答】:此题是一道常见的竖直上抛运动习题.依据竖直上抛运动的特点,可从不同角度运用多种方法求解.一方面可对运动学公式进行全面地复习,以加深对运动学公式的理解;另一方面可培养分析问题的灵活性和解题思维的发散性.解法1:公式法从竖直上抛运动的整个过程来看,小球做可往返的匀减速直线运动,设第二个小球抛出后经过t s 与第一个小球相遇,两球相遇时其位移相等,由公式s= V 0t-gt 2/2V 0t-gt 2/2= V 0(t+1)-g (t+1)2/2 可解得t=1.5s.解法2:速率对称法在竖直上抛运动的过程中,在同一高度处,物体上升与下降的速率相等,即两球相遇时的速度大小相等,方向相反.有:-[20-g(t+1)]=20-gt2gt=30.t=1.5s解法3:时间对称法在竖直上抛运动过程中,物体从某高度处到达最高点的时间与从最高点返回原处的时间相等.则两球运动过程如图所示.t/=v0/g=20/10=2s,而t/=t+O.5s.故t=1.5s【答案】:1.5 s◎能力训练21.一只氢气球以10m/s的速度匀速上升,某时刻在气球正下方距离气球为h的地方,有一石子以20m/s 的初速度竖直上抛.那么下列说法正确的是(“撞击”不是“相遇”,g=10m/s2)A.h=4m,则石子能够两次撞击气球B.h=5m,则石子一定能够撞击气球C.h=5m,则石子一定不能撞击气球、D.h=6m,则石子一定不能够撞击气球2.一个从地面上抛的物体,它两次经过一个较低的A点的时间间隔为5s,两次经过一个较高的B点的时间间隔为3s,则AB间的距离为:A.80MB.40MC.20MD.初速度未知,无法确定3.在一拉力作用下,使小球自地面开始以a1=8m/s2的加速度竖直向上做匀加速直线运动,1s末将小球释放,问小球经多少时问落回地面?(不计空气阻力,g取10m/s02)4.在地面上以初速度2竖直上抛一物体A后,又以初速度在同一地点竖直上抛另一物体B,若要两物体能在空中相碰,则A与B两物体抛出的时间隔必须满足什么条件?(不计空气阻力)5.一竖直发射的火箭在火药燃烧2s内具有3g的向上加速度,不计空气阻力,g取10m/s2,当它从地面点燃发射后,它能上升的最大高度为多少?在空中运动的时间为多长?240m6.将一小球A从距地面高h处由静止释放,不计空气阻力,同时将另一小球B从A的正下方的地面上以速度v0竖直上抛,讨论下列问题:(1)使A、B在B上升过程中相遇,v0满足什么条件?(2)使A、B在B下降过程中相遇,v0满足什么条件?专题三.平抛运动◎知识梳理1.曲线运动(1)曲线运动产生的条件质点所受合外力的方向和物体运动的速度方向不在一条直线上,或者加速度方向和速度方向不在同一直线上。

相关文档
最新文档