小学一年级英语上册教案新
最新人教版小学一年级上册英语教案全套(表格式)
- Picture cards
- Purple
Unit 5: Animals
Lesson
Objectives
Vocabulary
Materials
Time
1
- Learn names and characteristics of animals
- Dog
- Flashcards
45 minutes
- Identify animals through pictures
- Cat
- Picture cards
- Use adjectives to describe animals
- Bird
2
- Talk about favorite animals
- Fish
- Flashcards
45 minutes
- Picture cards
- Terrible
Lesson
Objectives
Vocabulary
Materials
Time
- Follow teacher's instructions
- Sit down
- Picture cards
- Open the book
- Raise your hand
- Two
- Picture cards
- Engage in counting activities
- Three
2
- Practice number recognition and counting
- Four
- Flashcards
45 minutes
- Use numbers in simple math problems
教科版小学一年级上册英语教案
教科版小学一年级上册英语教案课程目标本教案旨在帮助小一学生掌握英语的基本词汇和语法，提高听、说、读、写的能力。
通过生动有趣的教学活动，激发学生研究英语的兴趣，培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。
教学内容Unit 1: My Family- 词汇: family members (father, mother, brother, sister), numbers 1-10- 语法: 名称+Noun- 句型: This is my father/mother/brother/sister.Unit 2: My School- 词汇: objects in the school (desk, chair, book, pencil, etc.), numbers 1-20- 语法: 名称+Noun- 句型: This is a chair/desk/book/pencil.Unit 3: My Body- 词汇: body parts (head, eyes, nose, mouth, etc.), numbers 1-30 - 语法: 名称+Noun- 句型: I have a head/eyes/nose/mouth.Unit 4: My Toys- 词汇: toy names (ball, doll, car, etc.), numbers 1-40- 语法: 名称+Noun- 句型: I like playing with a ball/doll/car.教学活动1. 视听课- 学生观看与之相关的图片或视频素材，初步了解课程内容。
2. 互动游戏- 学生通过与老师和同学一起玩有趣的游戏，研究和复词汇和句型。
3. 组织小组活动- 分成小组，让学生之间进行交流和合作，展示他们所学的词汇和句型。
4. 制作手工- 让学生使用纸、胶水和颜色笔等材料制作与课程内容相关的手工，增加亲身参与感和创造力。
5. 课堂表演- 学生分角色扮演课程中的人物或使用道具，在课堂上展示他们所学的句子和对话。
小学一年级上册英语教案7篇
小学一年级上册英语教案7篇小学一年级上册英语教案篇1(一)知识技能目标：1. 懂、会读、会说、会写单词bed , balloon, doll, bear。
2. 能听懂、会读、会写句子where is my/the …?it’son/in/under…the …is on /in/under…(二)运用能力目标：1. 进一步学会询问某物的方位及其回答的日常交际用语，学会某物在什么位置的简单描述。
掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。
(三)素质教育目标：1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立强大的自信心，培养合作精神和竞争意识。
教学重点】1.能够用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。
2.能听懂、会说、会读以下句子：where is my/the …?it’s on/in/under…the …is on /in/under…并且可以在实际生活中灵活扩展使用。
教学难点】1.掌握本单元的单词和句型，并能在实际生活中灵活运用。
2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。
教学意图】1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
教具准备】1.教材相配套的教学挂图，录音。
2.玩具娃娃、小熊，气球的实物或者卡片。
3.准备小奖品。
教学过程】step 1.warming-up1.教师热情得和学生打招呼问好，做简单的free talk 。
2.之后教师和学生做互动tpr“你发指令，我表演”活动。
教师发指令，学生做动作。
touch your head /shoulder/hand. show me your book/bag/… put your book/pen/…in/under/on/…your desk/chair/…(设计说明：通过tpr活动，复习了有关身体部位的词汇和几个方位词的用法，为本单元的教学活动做了很好的铺垫。
小学一年级英语教案(10篇)
小学一年级英语教案（10篇）小学一年级英语教案篇1一、教材内容分析本课时的教学内容为：6个单词(四个与房间有关的词汇light, bed, door, box以及两个表示方位的介词near, behind)。
这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。
二、学生情况分析一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。
这节课的教学内容对于一年级的孩子来说，唯一比较难的是单词box和bed，这两个单词的发音区别。
在这两个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够在适当的场景下听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box以及两个表达位置的词汇：near，behind。
2. 能跟录音说唱本课歌谣。
3.能初步学会观察画面中物体和位置的摆放规律，并尝试完整补充画面。
四、教学重难点教学重点：听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box，以及两个表达位置的词汇：near, behind。
教学难点：正确读出box和bed。
五、教学步骤1.热身活动(听一听，做一做)T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xiang.T: Let’s listen and do after the video, OK?Ss: OK!设计意图：这是一年级下学期第二单元的第一节英语课。
为了在最短的时间内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英语的氛围中，在这节课，采用了上一单元的歌谣，这首歌谣不仅节奏感非常强，让孩子们随着强劲的音乐节拍律动起来。
为新课的学习做下良好的铺垫。
2.谈话活动教师通过第一页的图片与学生对话，复习第一单元的词汇和功能句。
一年级上册英语教案-Unit3 Lesson1∣人教新起点
一年级上册英语教案-Unit3 Lesson1∣人教新起点一、教学目标1.了解并能正确使用单词：Morning, afternoon, evening。
2.通过听、说、唱、跳等形式掌握问候语句：Goodmorning/afternoon/evening, Hi.3.能够自然、流利地运用上述单词和句型进行日常交际。
4.能够听懂并理解与本课内容相关的简单英语对话。
二、教学重点1.单词：Morning, afternoon, evening。
2.句型：Good morning/afternoon/evening, Hi.三、教学准备1.多媒体投影仪。
2.PPT课件。
3.教学卡片。
4.学生课本和活动本。
四、教学过程1. Warm-up教师用自我介绍来开场，包括问候学生“Good morning/afternoon/evening, everyone.”，同时引导学生回答“Good morning/afternoon/evening, teacher.” 然后教师让学生谈论他们今天的感觉。
例如：“How are you feeling today?” “I’m feeling happy/sad/excited/sleepy.”2. Presentation1.教师通过多媒体投影仪播放 PPT 课件，介绍与本课相关的三个单词：Morning, afternoon, evening，并分别发给学生相应的教学卡片。
2.教师引领学生高声跟随自己快速朗读三个单词，并让学生读三遍。
3.通过卡片展示和游戏互动的方式帮助学生快速掌握单词，并能准确表达出音的变化和发音规则。
3. Practice1.教师引领学生掌握两个问候句式：Good morning/afternoon/evening, Hi.2.帮助学生通过角色扮演等形式，使用以上四种问候句式进行对话，加强记忆。
4. Production1.学生自由组合，相互问候并用所学句型进行简单对话。
小学一年级英语教案【三篇】
【导语】教育者有⽬的有计划有组织的对受教育者的⾝⼼发展进⾏教化培育，以现有的经验、学识推敲于⼈，为其解释各种现象、问题或⾏为，以增长能⼒经验。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼩学⼀年级英语教案【三篇】》供您查阅。
【第⼀篇：Unit13 Lesson73 Shapes】教学⽬标： 1. 掌握有关形状的基本词汇：circle square rectangle triangle，强化听说技能。
2. 学习并掌握新的交际⽤语: The apple is a circle. This is a red square.等等。
3. 通过说唱活动培养学⽣的英语语感，通过各种动⼿动脑的活动培养学⽣的思维能⼒，语⾔能⼒及创造能⼒。
教学要求： 1. 要求学⽣能够正确听说四种形状的名称词。
2. 要求学⽣能就四种形状进⾏说唱练习，表达⼀定的语⾔内容。
教学重点： 1. 四种形状名称词的正确朗读和辨认。
2. 就四种形状进⾏简单的语⾔交流。
教学难点： 四种形状名称词的正确朗读和辨认。
教具准备： 1. ⾃制教学挂图。
2. 录⾳机及磁带。
3. 实物投影仪。
4. 计算机及⾃制教学课件。
5. 复印好的课堂活动纸及实物教具。
教学过程： 活动⼀：听听做做 TPR 活动：Boys, sit down. Girls, stand up. Red(the student who wears red), sit down. Yellow(the student who wears yellow),stand up. Everybody, sit down.... 备课思路：作为课堂的准备活动，TPR 有助于帮助学⽣集中注意⼒，做好上课的准备。
同时在活动中渗透本节课将要使⽤的词汇，如有关颜⾊的单词，从⽽为后⾯的活动做好语⾔准备。
活动⼆：师⽣谈话 教师使⽤孩⼦们学过的语⾔与学⽣交流，如：Hello. What's your name? How old are you? How are you? Good morning.交谈中，⼀边说 Here we go，⼀边将四名学⽣请到前边来作为活动三(唱歌曲)的领唱。
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年人教版小学英语一年级上册，全册共分为八个单元。
教学内容涵盖各单元的单词、短语、句型、日常对话以及相关的文化背景知识。
具体章节内容如下：单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, e e短语：How are you? I'm fine, thank you.2. Unit 2: My Family（我的家庭）单词：mom, dad, sister, brother, teacher, doctor句型：This is my family. He/She is3. Unit 3: My Body（我的身体）单词：head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs句型：Touch your head/eyes/ears4. Unit 4: Food（食物）单词：apple, banana, orange, milk, water, bread句型：I like apples/bananas5. Unit 5: Numbers（数字）单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten句型：How many? One/two6. Unit 6: Colours（颜色）单词：red, yellow, blue, green, black, white句型：What colour is it? It's red/yellow7. Unit 7: Animals（动物）单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger句型：Look at the cat/dog8. Unit 8: Review（复习）复习前七个单元的单词、短语、句型二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能进行简单的自我介绍和日常交流。
新起点英语小学一年级上册课程教案
关于新起点英语小学一年级上册课程教案新起点英语小学一年级上册课程教案是为了帮助小学一年级的学生快速掌握英语基础知识而编写的。
本教案内容丰富，形式多样，旨在为学生提供良好的英语学习环境，让他们在轻松愉悦的氛围中学习英语。
一、教学目标1. 学生能够准确地拼读26个英文字母，并认识它们的大小写形式。
2. 学生能够口头表达单词及简单句子。
3. 学生能够听懂老师的简单指令和问题，并能作出回答。
二、教学内容1. 学习英文单词：本教案中的单词主要是一些基本的日常用语，如greetings(问候语)、numbers(数字)、colors(颜色)等。
2. 英文语音教学：教学内容将重点聚焦于英文的基本语音。
3. 听力技能：学生通过听录音、观看视频、参与课堂讨论等方式提升英语听力水平。
4. 语法和句子结构：学生将学习到一些基本语法知识和简单的句子结构，帮助他们更好的理解和运用所学的知识。
5. 课程设计：本教案的课程设计将包含一些小组活动，互动游戏和故事讲解，以增强学生的学习兴趣和合作意识。
三、教学方法1. 手把手教学：在学习单词和语音时，老师会详细的讲解，并进一步协助学生去记忆和练习语音。
2. 影视教学：学生将通过观看视频和听录音来提高他们的英语听力能力。
3. 小组活动：学生将被分成小组相互合作，帮助他们在合作中学习和分享。
4. 戏教学：学生将通过一些有趣的游戏和互动活动，加强学习效果。
四、教学步骤1. 学习26个字母：学生将在课程中学习26个英文字母的拼写和正确的发音。
老师将会根据学生的学习进度逐一教授26个字母。
2. 学习日常用语：在学习26个字母后，学生将学习一些日常用语，如问候语，数字和颜色的表达等。
3. 听力课程：学生将通过听录音和观看视频提高他们的英语听力能力。
4. 互动游戏：在教学过程中，学生将通过各种有趣的互动游戏和小组活动来加强他们的学习效果。
5. 写作和朗读：学生将在课程中练习写作和朗读，提高他们的英语口语表达能力。
小学一年级英语教案13篇
小学一年级英语教案13篇小学一年级英语教案篇一【教学重点】学习英文字母LL，Mm，Nn及以其为首字母的单词。
【教学难点】字母印刷体与手写体的区别【教具准备】1.图片lion，night，nest，lock2.写有大小写Ll，Mm，Nn的字母卡3.教材相配套的教学录音带【教学过程】(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.复习字母Aa-Kk训练学生听认字母能力：教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
2.教师指着黑板上的字母，让学生说一说以该字母为首的单词。
(二)呈现新课(Presentation)1.学习字母LL和单词lion，lock。
1)教师出示图片袋鼠，让学生说出单词kangaroo。
2)让学生说一说所学过的动物的英文名称还有哪些。
3)教师出示狮子的图片：Look! This is a lion.教读单词lion。
4)教师拿出一把钥匙，问学生：What‘s this?学生答出key后，教师接着问：钥匙和什么配套使用的？学生说出锁后，教师拿出一把锁说：This is a lock.边说边用钥匙去开锁。
教师教读单词lock。
5)教师问：你们好好读一读这两个单词，能说出它们的第一个字母是什么吗？6)教师出示字母卡，教读字母Ll，并让学生辨别字母Ll的大小写。
7)让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Ll开头的？8)教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
2.学习字母Mm，复习单词milk，mouse.1)教师出示单词卡，让学生认读单词milk，mouse.2)让学生从图片中找出milk和mouse的图片。
小学一年级英语教案最新6篇
小学一年级英语教案最新6篇英语教案－Unit 篇一period 1 (一) 明确目标1. learn to express the student’s everyday life, especially their life on science study.2. train the student’s listening ability.3. improving the students speaking ability by debating with each other and describing.4. study the language points connected with the dialogue.(二) 整体感知step 1 1. presentationwhen you are talking about studying, almost all of you think that studying can only happen in the classroom, and it only means listening to the teachers’ explanation. but there can be many means to study. for example, studying in the lab, reading the books by yourself. now turn to page 22. and try to describe the four pictures listed in your text book. 2. after describing the pictures, let the students answer the following question.(1) what are the names of the school subjects in which you study sciences?(2) give an example of what you learn about for each field of science.(3) what are the rules when you do the experiments in the lab?(三) 教学过程step 2 listen to the tape and try to answer the exercises. step 3 tell the differences between the rules they have talked about and the one listed in the tape. then get to know the important to keep safe in the lab. step 4 talk about the effect of the science of technology. let the students know the application of science and technology does good to our society , at the same time , it also harm to the human beings or the environment. step 5 practice in pairs to talk about some advantage and disadvantage of the scientific discoveries and applications listed in the book. step 6 ask some pairs of students to act their dialogue out before their classmates. step 7 deal with the language points.(四) 总结扩展step 8 make a conclusion of their performance. step 9 do the exercise in the workbook.(五) 随堂练习用适当的介词填空1. _____ my opinion, we should do it at once.2. _____ the future, there are fewer animals in the world.3. it is a waste _____ time to talk to him.4. we should make good use _____ every opportunity we have.5. it is necessary ___ children to sleep 9 hours a day.6. it is silly ____ you to ＜＞ask such a question.7. it wise ____ you to take his advice.8. i’ll travel ____ beijing ____ shanghai by air. 参考答案：1. in2. in3. of4. of5. for6. of7. of8. from ，to period 2（一）明确目标1. language knowledge: conduct change prove tear control doubt much too2. language ability: improving the student’s reading ability, especially their kimming and scanning ability.2. enable the students to know the serious attitude to science.（二）整体感知step 1 pre-readingwe all know that it is the scientists’ great effort that makes the great achievement on science.could you name some scientists’names? and what are they famous for? try to fill in the blanks of the following form, if you。
2024小学英语一年级人教版上册《My Toys》教案
2024小学英语一年级人教版上册《My Toys》教案教学目标：1. 学习并能正确使用英语表达自己的玩具；2. 学习并能正确使用形容词来描述自己的玩具。
教具准备：1. 讲义：《My Toys》；2. 磁性板/白板；3. 彩色笔；4. 玩具：熊熊、球球、娃娃、飞机、汽车等。
教学过程：Step 1：引入新课 (Introduction)1. 向学生展示一些玩具，并用英语进行简单介绍，例如：This is a bear. This is a ball.2. 在白板上画出一个表格，上面列出每个玩具的名字。
Step 2：学习新词汇 (Vocabulary)1. 通过图片和发音来教授新词汇，例如：teddy bear, ball, doll, airplane, car等。
2. 让学生跟读并模仿发音。
Step 3：学习并运用新句型 (Sentence Structure)1. 继续使用图片和发音来教授新句型，例如：“This is my teddy bear.”、“This is my ball.”等。
2. 让学生跟读并模仿。
Step 4：学习形容词 (Adjectives)1. 引导学生用形容词描述他们的玩具，例如：big, small, red, blue,等。
2. 让学生在白板上给每个玩具写下形容词，并进行正确的发音。
Step 5：游戏时间 (Game Time)1. 以班级为单位进行游戏，每位学生从自己的书包中拿出一个玩具。
2. 让学生依次展示自己的玩具，并用一句话来描述，例如：“This is my doll. It's small and cute.”。
3. 其他同学可以提出问题或对展示的玩具进行评论。
Step 6：巩固练习 (Practice)1. 发放《My Toys》讲义给学生，并让他们完成相应的练习题。
2. 逐一检查答案并给予反馈。
Step 7：拓展活动 (Extension)1. 让学生选择一件自己喜欢的玩具，并写一段小短文来描述它。
人教版小学英语一年级上册全册教案【新教材】
Unit 1 Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? Myname’s … 并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book,sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A 部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤1、热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（Presentation）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss? Mr….（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
2024年牛津版小学一年级上册英语教案
2024年牛津版小学一年级上册英语教案一、教学内容本节课选自2024年牛津版小学一年级上册英语教材，包括Unit 1 Hello和Unit 2 Goode两个章节。
详细内容涉及日常问候、介绍自己、简单告别等基本英语交际用语。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语问候，如Hello、Hi、Good morning、Goode等。
2. 培养学生用英语进行自我介绍的能力，如My name is。
3. 提高学生的英语听说能力，能进行简单的英语交流。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音日常英语问候，用英语进行自我介绍。
教学重点：掌握基本的日常英语交际用语，培养学生的英语听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：英语教材、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。
1.2 教师用英语问候学生，引导学生用英语回答。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师出示挂图，引导学生学习新的日常英语问候。
2.2 教师示范发音，学生模仿跟读，并进行小组练习。
2.3 教师邀请学生上台进行自我介绍，引导学生用英语表达。
3. 实践情景引入（15分钟）3.1 教师创设情景，如学校门口、教室等，引导学生用英语进行问候和告别。
3.2 学生分组进行角色扮演，练习日常英语交际用语。
4. 例题讲解（10分钟）4.1 教师出示例题，如：Hello, my name is Tom. What's your name?4.2 教师讲解句型结构，引导学生模仿并练习。
5. 随堂练习（10分钟）5.1 教师发放练习纸，学生完成练习。
5.2 教师对练习进行讲解，纠正学生的错误。
6.2 布置作业。
六、板书设计1. 板书课题：Unit 1 Hello & Unit 2 Goode2. 板书内容：日常英语问候、自我介绍、告别等句型。
人教版一年级上册英语全册教案
人教版一年级上册英语全册教案教学目标- 培养学生初步掌握英语研究的兴趣和积极性。
- 启发学生运用听、说的基本技能与英语进行简单的交际活动。
- 培养学生语言思维能力和创新意识，提高学生的综合运用英语的能力。
教学内容第一单元：Hello- 研究目标：初步学会用英语问候和打招呼的表达方式。
- 教学重点：学会用Hello问候别人并能使用I'm fine回答。
- 教学难点：掌握新单词hello和fine的发音及用法。
- 教学活动：运用图片、视频等多媒体辅助教学，设计问答游戏、角色扮演等活动，提高学生的研究兴趣和参与度。
第二单元：How are you?- 研究目标：学会用英语询问他人的身体状况并能简单回答。
- 教学重点：学会用How are you?询问别人，并能用I'm happy 等表达自己的身体状况。
- 教学难点：掌握新单词happy、sad等的发音及用法。
- 教学活动：运用图片、视频等多媒体辅助教学，设计情景对话、小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力。
第三单元：What's your name?- 研究目标：初步学会用英语询问对方的姓名并能简单回答。
- 教学重点：学会用What's your name?来询问对方姓名，并能用My name is...来回答。
- 教学难点：掌握新单词name、my等的发音及用法。
- 教学活动：运用图片、视频等多媒体辅助教学，设计问答游戏、小组竞赛等活动，提高学生对词汇的记忆和运用能力。
第四单元：Numbers- 研究目标：初步学会英语中的基本数字表达方式。
- 教学重点：学会用1-10的数字进行基本的数数和表达。
- 教学难点：掌握数字1-10的发音及用法。
- 教学活动：运用图片、视频等多媒体辅助教学，设计游戏、唱歌等活动，提高学生对数字的理解和记忆能力。
总结本教案根据人教版一年级上册英语教材的内容，设计了四个单元的教学目标、重点、难点和教学活动。
《 7 I'm Ready for Class!》(教案)北京版(2024)小学英语一年级上册
设计意图：通过角色扮演和对话练习，让学生巩固所学的句型和单词。提高学生的语言运用能力和交际能力。
教师将学生分成小组，让学生进行角色扮演。一个学生扮演老师，用 “I'm ready for class.” 开始上课。其他学生扮演学生，用 “I have a book.”“I have a pencil.” 等句型回答老师的问题。小组内的学生轮流进行角色扮演，练习对话。教师在旁边巡视，指导学生的发音和语法。练习一段时间后，教师请几个小组上台表演，展示他们的对话。
4. 直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和掌握词汇和句型。
ห้องสมุดไป่ตู้五、教学准备
1. 教师准备：教学课件、单词卡片、图片、实物（书、铅笔等）、头饰等。
2. 学生准备：英语课本、练习本、自己的书和铅笔。
六、教学过程
1. 导入
设计意图：通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。同时，歌曲中的歌词也与本课的主题相关，为后续的教学内容做铺垫。
Unit Three 《Lesson 7 I'm Ready for Class!》（教案）-2024-2025学年北京版（2024）小学英语一年级上册
教学环节
详细内容
一、教材分析
《Lesson 7 I'm Ready for Class!》是北京版（2024）小学英语一年级上册的一篇课文。本课以学生准备上课为主题，通过生动的图片和简单的对话，引导学生学习与上课准备相关的英语表达。教材内容贴近学生的日常生活，容易引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。
（1）学生能够在实际情境中自然地运用所学句型进行交流。
（2）单词 “ready” 的发音。
四、教学策略
一年级英语教案
一年级英语教案一年级英语教案(9篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的一年级英语教案，希望对大家有所帮助。
一年级英语教案1Lesson1教学内容：Lesson1:Hello课时1教学目的：1：能听、说、辨认：hellohiname2:认识与本课有关的几个人物：DaMing（大明）Amy（埃米）Sam（山姆）教学重点、难点：单词：hellohiname句型：What’syourname?Mynameis.教学准备：词汇卡片三个头饰教学过程：一、开始上课1、因为本单元是开学第一个单元，有很多同学对英语一无所知，所以在教课过程中，尽量使用简单的英语口语，必要的地方一定使用汉语教学，尽量给学生创设一个良好的学习环境，教师可以通过手势、表情、动作等示意学生加深理解。
如：说Standup,please和Sitdown,please时，教师可以用手势：双手向前平伸，手心朝上摆动示意学生起立，相反表示坐下。
．教师用英语说：Nowclassbegins．然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好。
T：Goodmorning，class！S：Goodmorning，teacher！然后用英语说：Sitdown，please．并同时做出请学生坐下的手势。
教师向学生解释Goodmorning的意思，并告诉学生下午好应说“Goodafternoon”。
用手势介绍teacher和class这两个词，然后要全班用相同的语句来应答。
T：Goodmorning，class！Ss：Goodmorning，teacher！T：Goodafternoon，class!Ss：Goodafternoon，teacher！反复训练几次，直到学生练熟为止。
教师可以反复重复：Standup．及Sitdown，please．等用语，让学生们做出相应的动作，直到确信学生已经能听懂为止。
人教版小学英语一年级上册Unit 6 At school 教案2023
人教版小学英语一年级上册Unit 6 At school教案2023Unit 6 At School 教案教学目标：1. 学生能够认识并复述与学校相关的英语单词和短语。
2. 学生能够准确使用并理解关于学校的日常用语。
3. 学生能够在课堂情景中进行基本的英语交流。
4. 学生能够通过游戏和活动培养对学校的兴趣。
教学重点：1. 学生能够准确使用与学校相关的英语单词和短语。
2. 学生能够熟练运用所学的日常用语。
3. 学生能够积极参与游戏和活动，培养对学校的兴趣。
教学准备：1. 教材：人教版小学英语一年级上册 Unit 6 At School2. 课件：包含图示和相关练习的PPT3. 教具：学生的英语练习册、贴纸和卡片，奖励系统，音乐播放器教学步骤：Step 1: Warm-up (热身)1. 播放一首与学校相关的英文儿歌，如"Hello, School"。
2. 与学生一起欢快地跳舞和唱歌。
Step 2: Presentation (呈现)1. 打开教材，展示Unit 6的主题及相关图片。
2. 教师逐个指着图片，引导学生说出与学校相关的英语单词，如"school"、"classroom"、"teacher"、"student"等。
3. 教师跟读并帮助学生理解并正确发音。
Step 3: Vocabulary Practice (词汇练习)1. 准备贴纸和卡片，贴纸上写有学校相关的英语单词，卡片上写有这些单词对应的图片。
2. 将贴纸随机粘在教室不同的物体上，如"door"、"window"、"desk"等。
3. 教师将卡片发给随机学生，并让其找到相应的贴纸贴到正确的物体上。
Step 4: Listening Comprehension (听力理解)1. 打开教材，找到相关的听力练习题目。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)Lesson1 Hello!Ⅰ.Arm and Demand:知识目标：1、 The sentence patterns: to master the following. My name is…….2、 Dialogue ;To understand, speak, read every word andsentence of the dialogue.3、New words and expression :to understand read and write them.4、Every sentence :To understand ,speak ,and read them .5、To practise writing out again .能力目标：1、能熟练地运用所学的常用句。
2、会读、会写、会认A、B、C、三个字母。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣和文明礼貌的习惯。
Ⅱ.Main points and Difficult points :1、 Main points :Danny Jenny LiMing2、Difficult points: I am …….Ⅲ.Procedure :1、Organization of teaching progress about two minuts.“Good morning class !”“Sit down , Please !”“ Who’s on duty today?”“Who is absent?”2、 New lesson .(1)、To teach the new words and expression by using substitule drills .(2)、Listen to and reading after teacher from first to end again and again .(3)、To writing the following on the blackboard then , Asking the students to look at them and listencarefully .Ⅳ. Practice1、Asking the students to open their bookson page 2 and read this lesson after me for at least 3 times.2、 Corsolidition of the words and drills about eightminuts .Ⅴ. Homework1、 Recite the new words and new sentences patterns.2、 Write out the following Letters for 3 times .Aa Bb CcⅥ.教学反思:Lesson 2 What’s your name？Ⅰ.Arm and Demand:知识目标：1、The sentence patterns: to master the following.What’s your name ? ---My name is Danny.2、Dialogue ;To understand, speak, read every word and sentenceof the dialogue.3、New words and expression :to understand read and write them.4、Every sentence :To understand ,speak ,and read them .5、To practise writing out again .能力目标：1、能熟练地运用所学的常用句。
2、会读、会写、会认D、E、F、三个字母。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣并鼓励学生用英语相互打招呼。
Ⅱ.Main points and Difficult points :1、 Main points :Name your my2、 Difficult points:What’s your name ?Ⅲ.Procedure :1、 Organization of teaching progress about two minuts.“Good morning class !”“Sit down , Please !”“ Who’s on duty today?”“Who is absent?”2、New lesson .(1)、To teach the new words and expression by usingsubstitule drells .(2)、 Listen to and reading after teac and again .(3)、To writing the following on the blackboard then .Asking the students to look at them and listencarefully .Ⅳ.Practice1、Asking the students to open their bookson page 4 and read this lesson after me forat least 3 times.2、Corsolidition of the words and drills about eightminuts .Ⅴ.Homework1、Recite the new words and new sentences patterns.2、Write out the following letters for 3times .Dd Ee FfⅥ.教学反思Lesson3 How are you?Ⅰ.Arm and Demand:知识目标:1、The sentence patterns: to master thefollowing.2、 Dialogue ;To understand, speak, read every word andsentence of the dialogue.3、New words and expression :to understand read and writethem.4 、Every sentence :To understand ,speak ,and read them .5 、To practise writing out again .能力目标：能力目标：1、能熟练地运用How are you?这个句子。
2、会读、会写、会认G H I三个字母。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣和学习礼貌用语。
Ⅱ.Main points and Difficult points :1、Main points : of teaching progress about twominuts.“Good morning class !”“Sit down , Please !”“ Who’s on duty today?”“Who is absent?”2、New lesson .(1)、To teach the new words and expression by usingsubstitule drells .(2)、 Listen to and reading after teacher from firstto end again and again .(3)、To writing the following on the blackboardthen , Asking the students to look at them andlisten carefully .Ⅳ.Practice1、Asking the students to open their bookson page 6 and read this lesson after me forat least 3 times.2、Corsolidition of the words and drills about eightminuts .Ⅴ.Homework1、 Recite the new words and new sentences Patterns.2、 Write out the following letters for 3 times .Gg Hh Ii教学反思：Lesson4 Nice to Meet youⅠ.Arm and Demand：知识目标：1、 The sentence patterns: to master the following.Hello！ My name is Danny Nice to meet you2、Dialogue ;To understand, speak, read every word and sentenceof the dialogue.3、New words and expression :to understand read and write them.4、Every sentence :To understand ,speak ,and read them .5、To practise writing out again .能力目标：1、能熟练地运用My name Nice to meet you2、会读、会写、会认G、H、I、三个字母。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣和文明礼貌的习惯。
Ⅱ. Main points and Difficult points ：1、Main points :nice meet you2、 Difficult points: nice to meet you.Ⅲ.Procedure :1、Organization of teaching progress about two minuts.“Good morning class !”“Sit down , Please !”“ Who’s on duty today?”“Who is absent?”2、New lesson .(1)、To teach the new words and expression by usingsubstitule drells .(2)、Listening to and reading after teacher from firstto end again and again .(3)、To writing the following on the blackboard then .Asking the students to look at them and listencarefully .Ⅳ.Practice1、 Asking the students to open their bookson page 8 and read this lesson after me forat least 3 times.2、Corsolidition of the words and drills about eightminuts .Ⅴ.Homework1、Recite the new words and new sentences patterns.2、Write out the following letters for 3 times .Gg Hh IiⅥ.教学反思：Lesson 5 Good morning!Ⅰ.Arm and Demand:知识目标：1、The sentence patterns: to master the following.Good morning Ms. Zhang.2、Dialogue ;To understand, speak, read every word and sentence of the dialogue.3、New words and expression :to understand read and write them.4 、Every sentence :To understand ,speak ,and read them .5 、To practise writing out again .能力目标：1、能熟练地运用Good morning！这个句子。