gz2019005建筑工程识图赛项
GZ-2017005建筑工程识图技能竞赛赛项技能点
降板构造、板开洞与加筋构造等的确定。
识读“结构详图”，完 成指定的技能考核任 务
现浇混凝土板式楼梯的截面尺寸及配筋构 造、滑动支座构造、现浇混凝土梁式楼梯的 截面尺寸及配筋构造、结构节点配筋构造等 的确定。
2.“建筑工程施工图绘图-建筑施工图绘图” ： 每队参赛选手综合识读提供的建筑施工图和结构施工图等，在规 定时间内合作完成建筑施工图绘图技能要求的考核任务。
例：赛场 1 座位号 03 的参赛队，文件名为“试题 1-103.dwg”。
（1）图层设置
按表 1 进行图层设置。
表1
图层名称 轴线 墙 门窗 标注 楼梯 其他
颜色 1 7 140 3 2 5
线型 CENTER CONTINUOUS CONTINUOUS CONTINUOUS CONTINUOUS CONTINUOUS
高、详图索引符号的确定，详图索引符号与
详图的对应关系。
本工程的层数、每层的房间分隔情况；剖到
的室外台阶、雨篷、室内外地面、楼板层、
识读“建筑剖面图”， 墙、屋顶、内外墙、楼梯及其他剖到构件的
1.5 完成指定的技能考核 构造确定；高度方向的门窗等细部尺寸、楼
任务
层尺寸、总高度尺寸和主要部位标高、详图
索引符号的确定，详图索引符号与详图的对
阶、雨篷、室内外地面、楼板层、墙、屋
顶、门窗等，并标注尺寸、标高和图名、
按比例要求套入图框。
1.根据提供的“样板文件”，按要求绘制建
筑详图。“样板文件”中锁定的图层内容不
根据提供的本工程建 得做任何修改。
2.4
筑施工图和结构施工 2.按要求设置图层。 图，综合识读后完成指 3.绘制详图中的内容，主要有各种构造形
“建筑施工图绘图”技能
“建筑工程识图”赛项规程 第一部分：识图样卷
第一部分 识图样卷（满分180分）一、单选题（每题2.5分，共60题，150分）1. 本工程墙身水平防潮层采用的构造做法是（ ）。
A：地下部分为混凝土墙，不设水平防潮层B：一毡二油防潮层C：20厚1:2防水砂浆防潮层D：SBSS改性沥青防水卷材防潮层2. 本工程用水房间墙体根部的防水做法是（ ）。
A：采用3mm厚自粘聚酯胎SBS改性沥青防水卷材，沿墙体卷起200mm B：采用3mm厚自粘聚酯胎SBS改性沥青防水卷材，沿墙体卷起300mm C：采用与地面相同的防水材料，沿墙体卷起200mmD：采用与地面相同的防水材料，沿墙体卷起300mm3. 对本工程无障碍设计的正确描述是（ ）。
A：在主入口之一设置了残疾人轮椅坡道B：在每个入口均设置了残疾人轮椅坡道C：在入口处没有设置残疾人轮椅坡道D：在入口处设置了残疾人轮椅升降平台4. 本工程一层出入口门的开启方式是（ ）。
A：单向平开、向内B：单向平开、向外C：自由门D：转门以下部分省略……31.本工程高层部分结构的计算嵌固部位标高为（ ）A. 承台顶标高处B. ±0.000mC. 0.650mD. -0.050m32.本工程的基础型式为（ ）A. 钻孔压灌（超流态）混凝土灌注桩B. 静压管桩C. 桩筏基础D. 人工挖孔桩33. 本工程基础防水底板混凝土抗渗等级为（ ）A. P6B. P8C. P10D. 不需要抗渗34.本工程基桩直径为（ ）A. ZH1直径为400mm，ZH3直径为,600mmB. ZH1和ZH3直径均为400mmC. ZH1直径为600mm，ZH3直径为400mmD. ZH1和ZH3直径均为600mm以下部分省略……二、多选题（每题3分，共10题，30分）61. 民用建筑常见的屋面排水组织方式有（ ）。
A：有组织外排水B：有组织内排水C：长天沟外排水D：长天沟内排水E：无组织排水62. 本工程关于防火卷帘的正确描述有（ ）。
2019 年全国职业院校技能大赛高职组建筑工程识图赛卷及评分标准2019-建筑绘图评分标准
建筑绘图评分细则 文字样式设置-汉字、非汉字
层名、颜色、线型、线宽 1
第2题： 15 雨篷 6
第3题： 16 文字样式设置 1
第4题： 14 剖切到的构件
样式名（评分系统“语言”）、宽度比例 、样式内容 1 注：文字样式名错了不得分
立面线 5
尺寸标注样式（样式名、基线间距、超出 尺寸界限、起点偏移量、箭头大小、文字 样式、文字高度、全局比例） 1
其余投影线
6
其余投影 看线
2
石材
楼梯
尺寸标注
合计
2
1
3
15
15
尺寸标注
3
16
14
剖到的门窗
7
1
建筑绘图评分细则
尺寸标注样式（样式名、基线间距、
超出尺寸界限、起点偏移量、箭头大 小、文字样式、文字高度、全局比
图框尺寸及线宽
例）
墙体
对象图层、对象颜 色、对象线宽、对 象线型
1
2
2
注：图线尺寸错不 得分
门窗 2
Hale Waihona Puke 门窗分格线 4看到的窗2分，剖切到的窗2分 4
梁板墙 5
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程 建筑工程识图赛项规程
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ2020018赛项名称：建筑工程识图英文名称：Reading and Drafting of Construction Drawings赛项组别：高职组赛项归属产业：建筑业二、竞赛目的（一）有利于促进土建类职业教育专业建设和教学改革通过竞赛，进一步贯彻教育部有关文件精神，深化高等职业教育教学改革，创新并践行校企深度融合、工学结合的职业教育人才培养模式。
进一步推进专业建设、课程改革与队伍建设，积极探索课程、教学手段及教学资源创新与应用的有效途径，更好地推动三教改革。
认真领会国赛制度改革思路，积极实践，努力实现“赛教融合”与“赛训融合”的大赛格局。
（二）有利于技术技能型人才培养通过竞赛，强化学生创新能力和实践能力训练，进一步实现专业知识与技能的有效转化，提升高职高专土建类相关专业学生技术技能水平，提升培养专业人才的市场匹配度；满足我国建筑产业转型发展和“新基建”对技术技能型人才知识技能的新需求，适应新时期建筑生产一线基层技术及管理岗位的职业要求。
（三）有利于突出工程与岗位技能特色以"1+X" 建筑工程识图技能为基础，以实际工程施工图纸为载体，以实际岗位的工作过程为序列，以学生就业首个职业岗位要求为标准，以国家现行规范标准为依据来设计大赛题目。
注重考核学生准确识读建筑工程图及熟练使用CAD软件绘制建筑工程图的核心技能，促进院校及师生对技能训练的重视，。
（四）有利于竞赛与院校教学相互促进与有关课程和训练的知识、技能内涵有机结合，通过工程特色鲜明、职场氛围浓厚的竞赛内容再现真实的工作环境，侧重考量学生领会设计任务书或设计变更文书、熟练与准确识读土建专业施工图及配套技术文件、根据工程实际或给定的任务绘制建筑专业及结构专业施工图（竣工图）的能力，促进院校课程教学与岗位需求的有效对接。
（五）有利于技能与素养相互结合通过竞赛，展示参赛师生的精神风貌和技能水平，培养学生“认知、领会、策划、实施、自检”的工程素养和职业操守，培育学生的工匠精神，推介与识图能力培养相关课程与训练的教学设计、教学方法、教学资源和先进的教学手段，促进广大开设土建类专业的高职院校相关课程与训练的改革及创新。
2020全国职业技能大赛-建筑工程识图
GZ-2020XXX“建筑工程识图”赛项赛题库本题库结合“建筑工程识图”赛项的技能与知识要求制定，由建筑工程识图（包括：建筑专业施工图识读、结构专业施工图识读及综合识读三个部分）、建筑工程绘图（包括：建筑工程施工详图绘制、建筑专业竣工图绘制两个部分）两个模块组成。
结合当次竞赛选用的建筑工程案例图纸的技术数据及组卷标准对各部分的权重要求，在题库所列入的技能领域范围内组合赛卷。
一、建筑工程识图第一部分:建筑专业施工图识读（共计300题）参赛选手根据提供的建筑专业施工图等工程文件，了解图纸信息，发现存在的错误、疏漏，在规定时间内独立完成与图纸内容相关的技能考核任务。
任务一：建筑设计总说明的识读（20题）1.工程图纸目录作用与编排原则；2.建筑设计总说明的作用；3.本工程的设计依据；4.本工程概况；5.本工程的尺寸单位；6.本工程的建筑高度；7.本工程的功能类别；8.本工程的结构形式；9.本工程的耐火等级；10.确定耐火等级的依据；11.本工程的防火分区；12.民用建筑防火分区的分隔方式；13.本工程标高的有关信息；14.本工程的绿建指标；15.本工程的上下水、供热、供电的获取方式；16.防火门的应用和分级；17.构件与材料的耐火极限；18.材料的燃烧性能分级；19.直接顶棚与吊顶棚；20.幕墙的分类。
任务二、其他文本文件的识读（45题）1.本工程窗的类别；2.本工程门的类别；4.本工程门窗应用的标准图集；5.本工程内墙构造做法；6.本工程外墙构造做法；7,本工程室内踢脚的构造做法；8.本工程卫生间墙面的构造做法；9.本工程卫生间卫生洁具的种类；10.本工程幕墙构造做法；11.本工程防潮层构造做法；在总说明？12.本工程何处设置了垂直防潮层；13.本工程地下层地面构造做法；14.本工程首层公共部分地面构造做法；15.本工程首层门厅地面构造做法；16.本工程楼层公共部分地面构造做法；17.本工程卫生间地面构造做法；18.本工程走廊顶棚构造做法；19.本工程办公室顶棚构造做法；20.本工程会议室顶棚构造做法；21.本工程吊顶采用的罩面板；23.本工程屋面排水的组织方式；24.本工程屋面保温层采用的保温材料；25.本工程屋面的隔热构造；26.本工程屋面防水的类别；27.本工程应用的屋面防水材料；28.本工程的隔汽层；29.本工程上人屋面面层构造；30.本工程散水构造做法；31.本工程明沟构造做法；32.本工程行车坡道构造做法；33.本工程轮椅坡道构造做法；34.本工程的无障碍设施；35.本工程竖向交通设施构成；36.本工程楼梯踏步面层构造；37.本工程楼梯栏杆与扶手构造；38.本工程楼梯间门的类别；39.本工程电梯的型号信息；40.本工程建筑节能方案；41.本工程建筑节能构造做法；42.本工程外窗选择的节能功效；43.玻璃幕墙的防火与防烟构造；44.本工程会议室门套的构造；45.本工程防火窗的等级与构造。
2019 年全国职业院校技能大赛高职组建筑工程识图赛卷及评分标准第一部分识图卷
2019年全国职业院校技能大赛高职组“建筑工程识图”赛项第一部分识图卷（180分）答题须知：1. 请根据提供的建筑工程施工图回答以下问题。
2. 本试卷共3页，图纸目录中备注“未提供”的图纸均不提供。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※一、单项选择题（1~60题，每题2.5分）1. 下列属于本工程屋面构造做法的是（）。
A. 卷材防水屋面、正置式保温屋面、倒置式保温屋面B. 卷材防水屋面、刚性防水屋面、构件自防水屋面C. 正置式保温屋面、构件自防水屋面、金属板屋面D. 刚性防水屋面、金属板屋面、倒置式保温屋面2. 本工程地下室外壁及底板的防水构造做法是（）。
A. 两毡三油卷材B. SBC改性沥青防水卷材C. 3mm厚聚合物水泥（JS）Ⅱ型防水涂料D. 现浇混凝土自防水3. 建筑体形系数与建筑节能关系较大，其含义是（）。
A. 建筑物周长与高度的比值B. 建筑物周长与宽度的比值C. 建筑物与室外大气接触的外表面积与其所包围的体积的比值D. 建筑物与室外大气接触的外墙面积与其所包围的体积的比值4. 本工程基地内车道的最小转弯半径是（）。
A.6mB.8mC.10mD.12m5. 关于四层平面图说法不正确的是（）。
A. 设置了两个安全出口B. 主要功能为客房C. 卫生间楼面比本层楼面低50mmD. 设置有普通客梯和无障碍客梯6. 本工程地下一层自动扶梯与其外部空间的隔离措施是（）。
A. 耐火极限不低于3h的特级防火卷帘B. 耐火极限不低于1h的特级防火卷帘C. 耐火极限不低于1.50h的甲级防火门D. 耐火极限不低于1.00h的乙级防火门7. 本工程1#楼梯防烟前室采用的送排风方式是（）。
A. 自然送排风B. 机械送排风C. 自然和机械结合送排风D. 无送排风设施8. 本工程人防地下室抗爆隔墙的高度是（）。
A.1500mmB.1800mmC.2100mmD.2400mm9. 本工程中庭自动扶梯的坡度是（）。
全国职业院校技能大赛高职组“建筑工程识图”赛项备赛经验谈
26ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2018 08职教视点F OCUS编辑 强 音全国职业院校技能大赛高职组“建筑工程识图”赛项备赛经验谈文/董 娟全国职业院校技能大赛高职组“建筑工程识图”赛项的开设目的是为了进一步贯彻教育部有关文件精神，继续深化高等职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，进一步推进专业建设和课程改革，促进课程及教学手段的创新与应用。
通过竞赛，突出学生创新能力和实践能力训练，进一步实现知识与技能的有效转化，提升高职高专土建类专业学生职业技能，满足我国建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求，适应建筑生产一线技术及管理岗位的职业要求。
大赛题目以实际的工程图为载体，以实际的工作过程为序列，以学生毕业后职业岗位要求为标准设计，注重考核学生识读建筑工程图及使用CAD 软件绘制建筑工程图的核心技能，促进学生技能训练和养成基本的工程素养。
笔者作为大赛辅导教师在此与同行分享一些备赛经验。
一、组织方面1.组建教师团队辅导教师应具备以下条件：具有设计院工作经验，专业课程教学经验丰富，具有奉献精神，关爱学生。
（1）设计院工作经验。
该赛项为了保证公开、公平、公正进行，专门聘请参赛院校以外的设计院工程师作为专家工作组，在赛项执委会的领导下，按照有关制度开展赛项技术文件编撰及竞赛命题。
因此辅导教师若有设计院工作经验，可以较好地把握竞赛方向和深度，将现行规范、规程、图集更好地贯穿到辅导内容中去，保证学生在短时间内训练的有效性。
（2）专业课程教学经验丰富。
参与辅导的教师应为建筑工程技术专业群的《建筑构造》《建筑结构》《施工图识读》等相关课程的教学骨干教师，长期从事该类课程的教学及实训指导，了解学生的日常学习状况和掌握情况。
只有教学经验丰富的教师才能在辅导过程中正确地把握教学深度和进度，起到事半功倍的效果。
（3）具有奉献精神。
通过两三个月的集训，要将普通学生训练成具有快速识读施工图并使用CAD 绘制施工图能力的竞赛选手，不仅需要学生刻苦，更需要辅导教师付出全部的时间和精力。
金华职业技术学院鹏程杯第十四届建筑科技文化节暨2019
金华职业技术学院“鹏程”杯第十四届建筑科技文化节暨2019年省级学科技能竞赛校内选拔赛工程识图赛项技术文件为了激发我院学生对建筑专业的兴趣爱好，提高学生的建筑工程识图和绘图能力，培养具有相应技能的人才，特举办本次建筑工程学院建筑工程识图技能竞赛。
一、竞赛名称：建筑工程识图赛项二、参赛学生：建筑工程学院全体在校生三、赛项内容与时间建筑工程识图赛项包含建筑工程施工图识图和建筑工程施工图绘图两个部分，竞赛采用的工程载体为钢筋混凝土结构民用建筑。
参赛选手需在规定的时间内，先独立完成建筑工程施工图识图，再合作完成建筑工程施工图绘图。
1.建筑工程施工图识图根据给定的建筑工程施工图（建施图和结施图）等资料，完成识图相关答卷。
识图部分试题均为客观题，题型分为单项选择题和多项选择题。
参赛选手应独立完成竞赛任务。
2.建筑工程施工图绘图根据给定的建筑工程施工图（建施图和结施图）等资料，应用中望CAD教育版2018软件绘制指定的图样。
参赛选手合作完成竞赛任务。
建筑工程识图赛项安排表比赛时间初定于2018年12月23日。
四、竞赛方式与组织1.每支参赛队由2名参赛选手组成，可以跨班级组队。
每个班级至少有1支队伍参加竞赛2.竞赛流程见下表。
建筑工程识图赛项流程五、竞赛规则与要求1.参加竞赛者必须先组队报名，确认后方能参加比赛。
2.选手必须凭身份证原件和参赛证参赛，比赛过程中不得更换参赛选手。
3.参赛选手必须按时进入赛场，携带身份证原件和参赛证到检录处检录，开赛前30分钟停止检录，未能检录者取消比赛资格。
4.参赛选手必须整齐着装，不准穿拖鞋或赤脚参赛，否则取消比赛资格。
5.参赛选手按照抽签决定的赛场及座位编号对号入座，竞赛监考人员应对参赛选手的证件进行认真检查，参赛选手在竞赛正式开始之前应对计算机进行开机检查，但只准浏览、试运行CAD绘图软件。
6.开赛期间，指导教师不得进入赛场进行现场指导，或在赛场外通过通信设备进行远程指导，否则取消该院校比赛资格。
2019 年全国职业院校技能大赛高职组建筑工程识图赛卷及评分标准2019-结构绘图评分标准
合计总分（满分 5 分）
注．：．每．项．评．分．均．为．扣．完．即．止．，．不．倒．扣．分．
评分裁判签名：
日期：
2
（3 分）
板底筋②号筋和④号筋样式绘制正确 错漏 1 处扣 0.5 分
0.5
板底筋②号筋和④号筋标注尺寸 320
错漏 1 处扣 0.5 分
注：②号筋 320 自降板的外侧边线起到断 1
点
注：④号筋 320 自楼板的板底起到断点
备注：1. 钢筋编号①、②、③、④选手无须标注，答案卷中标注是方便裁判评分用。 2. 图中已绘制对称符号，因此尺寸标注可只标注一侧： 垂直折板厚度 180mm 可只标注 1 处； 折板钢筋构造尺寸只需标注 4 处（2 个 384 和 2 个 320）。
筋网片上即可
1
承台内中筋 4 根在承台顶面以下
850mm 截断
3
下端加密区尺寸 850 标注正确
2
得分
小计得分
非加密区尺寸 2000 标注正确
1
上端加密区尺寸 1450 标注正确
注：加密区分 600 和 800 两处标注也可， 1
-10.200 以上 各占 0.5 分
2
柱箍筋 下端加密区箍筋 C10@100 标注正确 （自下而上）
文字“对角斜筋”可不注写
备注： 如绘制对称符号，标注数量可减半
折线筋水平段定位正确，位于第二排
注：上下均正确
1
折线筋角度正确，与对角斜筋平行
1
折线筋水平段锚固长度 600 标注正
确，共 4 处
2
注：缺漏 1 处扣 0.5 分
图2
折线筋斜段锚固长度 600 标注正确，
2
（9 分） 共 4 处
全国职业院校技能大赛设赛指南(2023-2027年)
办赛频次 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年
5
专业大类 生物和化工 生物和化工 轻工纺织 食品药品与粮食 交通运输 交通运输 交通运输 电子信息 电子信息 电子信息 电子信息 电子信息 电子信息 电子信息 电子信息 电子信息 电子信息 医药卫生 医药卫生 医药卫生 医药卫生 财经商贸
办赛频次 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 单数年 单数年 单数年 单数年 单数年 单数年 单数年 单数年 单数年 单数年 单数年 单数年
专业大类 财经商贸
旅游 旅游 文化艺术 文化艺术 文化艺术 新闻传播 教育与体育 公安与司法 公共管理与服务 农林牧渔 农林牧渔 土木建筑 装备制造 装备制造 生物和化工 交通运输 交通运输 电子信息 电子信息 财经商贸 旅游
附件
全国职业院校技能大赛设赛指南
（2023－2027 年）
中职组
赛项编号
设赛方向
办赛频次
专业大类
ZZ001
农机检修
每年
农林牧渔
ZZ002
植物嫁接
每年
农林牧渔
ZZ003
工程测量
每年
资源环境与安全
ZZ004
新型电力系统运行与维护
每年
能源动力与材料
ZZ005
装配式建筑构件安装
每年
土木建筑
ZZ006
水利工程制图与应用
2
赛项编号
设赛方向
办赛频次
ZZ042
数字艺术设计
单数年
ZZ043
声乐、器乐表演
单数年
ZZ044
饲料营养与检测
2019 年全国职业院校技能大赛高职组建筑工程识图赛卷及评分标准第二部分绘图卷
2019年全国职业院校技能大赛高职组“建筑工程识图”赛项第二部分 绘图卷 （满分120分）※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※一、 建施图绘制（60分）试题1： 建筑平面图绘制（15分）打开样板图“试题1.dwg ”，在给出的样板文件基础上，抄绘完成十五层~二十四层平面图。
绘图比例1:1，出图比例1:100，绘制要求如下，其余未明确部分按现行制图标准绘制。
1. 图层设置按表1进行图层设置。
表1图层名称 颜色 线型 线宽 标注 3 连续 0.15 楼梯 181 连续 0.25 门窗 4 连续 0.25 墙体 2 连续 0.5 石材幕墙 33 连续 0.25 图框 5 连续 0.25 虚线墙6DASH0.152. 文字样式设置设置汉字样式名为“汉字”，字体名为“仿宋”，宽高比为0.7；设置数字样式名为“非汉字”，字体名为“Simplex ”，宽高比为0.7。
3. 尺寸标注样式设置尺寸标注样式名为“尺寸”。
文字样式选用“非汉字”，箭头大小为1.2mm ，基线间距8mm ，尺寸界限偏移尺寸线2mm ，尺寸界限偏移原点5mm ，文字高度3mm ，使用全局比例为100。
4. 其他绘图要求各房间名称、注释、图名、标高、门窗编号无须注写；图形内部尺寸均无须标注；防火分区示意图无须绘制；所有门均采用单线绘制。
细节绘制示意图如下：细部绘制示意图注：石材幕墙．．．．．．双线平行，间距为．．．．．．．．50．．。
．5. 图框绘制要求图框为A1大小，线宽要求细线0.25mm ，中粗0.35mm ，特粗线1.0mm ，线宽均采用对象线宽。
标题栏文字（属图框层）采用“汉字”样式，字高5.0mm ，按下图绘制（尺寸无须标注）：注：必须确保锁定图层“评分点”中的基准点与图框幅面线的左下角点重合，否则不予评分。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 保存要求：完成绘制任务后，将绘制好的试题1图纸保存在指定文件夹，文件名为“试题1-xxx.dwg ”，xxx 为赛场机位号。
全国职业院校技能大赛设赛指南(2023-2027年)
设赛方向 化学实验技术
生物技术 服装创意设计与工艺 食品安全与质量检测
汽车故障检修 汽车营销
轨道车辆技术 智能电子产品设计与开发
嵌入式系统应用开发 应用软件系统开发 信息安全管理与评估 大数据应用开发
软件测试 5G 组网与运维 区块链技术应用 工业互联网集成应用 物联网应用开发
护理技能 中药传统技能 检验检疫技术 康复治疗技术 业财税融合大数据应用
双数年
GZ097
药品生产
双数年
GZ098
高铁信号与客运组织
双数年
GZ099
集成电路应用开发
双数年
GZ100
移动应用设计与开发
双数年
GZ101
婴幼儿健康养育照护
双数年
GZ102
口腔修复工艺
双数年
GZ103
关务实务
双数年
GZ104
跨境电子商务
双数年
GZ105
供应链管理
双数年
GZ106
研学旅行
双数年
GZ107
赛项编号
设赛方向
办赛频次
ZZ041
西式烹饪
单数年
ZZ042
数字艺术设计
单数年
ZZ043
声乐、器乐表演
单数年
ZZ044
饲料营养与检测
双数年
ZZ045
矿井灾害应急救援
双数年
ZZ046 新材料智能生产与产品检验 双数年
ZZ047
节水系统安装与维护
双数年
ZZ048
无人机操控与维护
双数年
ZZ049
焊接技术
双数年
每年
水利
ZZ007
现代加工技术
每年
“建筑工程识图”赛项题库
“建筑工程识图”赛项赛题库本题库结合高职“建筑工程识图”赛项的技能与知识要求制定，由建筑工程识图（包括：建筑专业施工图识图、结构专业施工图识图及综合识图三个部分）、建筑工程绘图（包括：建筑工程施工详图绘制、建筑专业竣工图绘制两个部分）两个模块组成。
结合当次竞赛选用的建筑工程案例图纸的技术数据及组卷标准对各部分的权重要求，在赛题库所列入的技能领域范围内组合赛卷。
模块一：建筑工程识图第一部分:建筑专业施工图识图（共计325题）参赛选手根据提供的建筑专业施工图等工程文件，了解图纸信息，发现存在的错误、疏漏，在规定时间内独立完成与图纸内容相关的技能考核任务。
任务一：建筑设计总说明的识读（30题）1录的作用与编排原则；2说明的作用；3说明的主要内容；4计依据；5况；6寸单位；7筑高度；8能类别；9构形式；10火等级；11级的依据；12火分区；13火分区的分隔方式；14的有关信息；15相对高程；16建指标；17下水、供热、供电、燃气的获取方式；18用和分级；19的耐火极限；20性能分级；21吊顶棚；22；23的装配率；24的部品部件；25的再生能源；26的非传统水源；27结构的节能率；28气密性等级；29的类型；30璃的类别与厚度。
任务二、其他文本文件的识读（50题）1类别；2类别；3选用的原则；4应用的标准图集；5构造做法；6构造做法；7,本工程室内踢脚的构造做法；8间墙面的构造做法；9间卫生洁具的种类；10构造做法；11构造做法；12设置了垂直防潮层；13层地面构造做法；14公共部分地面构造做法；15门厅地面构造做法；16公共部分地面构造做法；17间地面构造做法；18顶棚构造做法；19室顶棚构造做法；20室顶棚构造做法；21采用的罩面板；22采用的龙骨；23排水的组织方式；24保温层采用的保温材料；25的隔热构造；26防水的类别；27的屋面防水材料；28汽层；29屋面面层构造；30构造做法；31的构造做法；32坡道的构造做法；33坡道的构造做法；34障碍设施；35交通设施构成；36踏步面层构造；37栏杆与扶手构造；38间门的类别；39的型号信息；40节能方案；41节能的构造做法；42选择的节能功效；43防火与防烟构造；44室门套的构造；45窗的等级与构造；46料的形式；47防等级；48防入口遮蔽设施；49交通组织；50入口的消毒设施。
2019年江苏省高等职业院校技能大赛建筑工程识图赛项竞赛规程
2019年江苏省高等职业院校技能大赛建筑工程识图赛项竞赛规程2019年江苏省高等职业院校技能大赛建筑工程识图赛项竞赛规程（一）赛项名称建筑工程识图（二）竞赛目的通过竞赛，考核学生识读建筑工程图及使用CAD软件绘制建筑工程图的综合技能，突出学生创新能力和实践能力训练，进一步实现知识与技能的有效转化，进一步推进专业建设和课程改革；培养选手“独立工作、协同合作”的职业素养，培养学生的团队意识、参与意识和协作精神，提升高职高专土建类专业学生职业技能，满足我国建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求，适应建筑生产一线技术及管理岗位的职业要求。
（三）竞赛方式本赛项为团体赛。
每个参赛队由领队1人，参赛选手2人，指导教师2人组成。
（四）竞赛时间竞赛时间300分钟，其中：识图150分钟，绘图150分钟，竞赛顺序为先识图后绘图。
（五）竞赛内容（1）建筑工程施工图识图：根据给定的高层房屋工程施工图纸、图纸会审记录、设计变更单等资料，完成施工图识读的相关知识答卷，发现图纸中存在的错误、缺陷并予以改正。
并回答试题中关于投影及识图基本知识、民用及工业建筑基本构造和结构知识的有关问题。
（2）建筑工程施工图绘制：根据给定的建筑工程施工图纸、图纸会审纪要、设计变更单等资料，运用中望CAD教育版—2018绘制指定的建筑专业、结构专业施工图（例如：平面图、剖面图、节点详图等）。
（六）竞赛分数总分为300分，其中识图部分180分，绘图部分120分。
识图部分的答题成果在比赛时间内按要求提交给监考人员；绘图部分的成果在比赛时间内由参赛选手保存在计算机上指定的位置，并经监考人员确认。
绘图成果不打印。
（七）竞赛参考资料《房屋建筑制图统一标准》GB/T 50001-2010；《总图制图标准》GB/T50103-2010；《建筑制图标准》GB/T 50104-2010；《建筑结构制图标准》GB/T 50105-2010；《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（现浇混凝土框架、剪力墙、梁、板）》16G101-1；《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（现浇混凝土板式楼梯）》16G101-2；《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（独立基础、条形基础、筏型基础及桩基承台）》16G101-3；与识图、制图、建筑构造、建筑结构有关的教材及参考书。
职业院校技能大赛“建筑工程识图”赛项规程
2019年贵州省职业院校技能大赛“建筑工程识图”赛项规程一、赛项名称赛项名称：建筑工程识图赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项归属大类：土木建筑二、竞赛目的1.进一步贯彻教育部有关文件精神，继续深化高等职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，强化和推进专业建设和课程改革，促进课程及教学手段创新与应用;2.通过竞赛，突出学生创新能力和实践能力训练，进一步实现知识与技能的有效转化，提升高职高专土建类专业学生职业技能，满足我国建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求，适应建筑生产一线技术及管理岗位的职业要求;3.以实际的工程图纸为载体，以实际的工作过程为序列，以学生毕业后职业岗位要求为标准来设计大赛题目，注重考核学生识读建筑工程图及使用CAD软件绘制建筑工程图的核心技能，促进学生技能训练和养成工程素养;4.与有关课程和训练的知识、技能内涵有机结合，通过工程特色鲜明、职场氛围浓厚的竞赛内容再现真实的工作环境，测试学生领会设计任务书或设计变更文书、熟练与准确识读土建专业施工图、土建专业工程图文本文件、根据给定的任务绘制建筑专业及结构专业施工图（竣工图）的能力;5.结合本赛项的特点，积极探索团队合作参与竞赛的有效途径和模式，培养学生的团队意识、参与意识和协作精神。
三、竞赛内容、评分标准制定原则、评分方法1.竞赛内容参赛选手需在规定的时间内，独立与合作完成以下两项任务：建筑工程施工图识图、建筑工程施工图绘图。
（1）建筑工程施工图识图：参赛选手应独立完成竞赛任务。
选手在阅读给定的建筑工程施工图纸、图纸会审记录、设计变更等资料之后，发现图纸中存在的错误、缺陷、疏漏，独立完成施工图识读相关知识与技能的答题。
（2）建筑工程施工图绘图：参赛选手合作完成竞赛任务。
选手根据给定的建筑工程施工图纸、图纸会审纪要、设计变更单等资料，运用中望CAD教育版—2019软件绘制指定的建筑专业、结构专业施2.评分标准制定原则：以现行的国家或行业建筑设计、制图、施工规范及有关技术标准作为制定评分标准的依据。
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“建筑工程识图”赛项
赛题库
本题库结合“建筑工程识图”赛项的技能与知识要求制定，由施工图识图、施工图绘图两部分组成，结合当次竞赛选用的建筑工程案例图纸的技术数据及组卷标准对各部分的权重要求，在题库所列入的范围内组合赛卷。
第一部分:施工图识图
（一）建筑工程施工图识图（共计题）参赛选手根据提供的建筑、结构施工图等工程文件，了解图纸信息，发现存在的错误、疏漏，在规定时间内独立完成与图纸内容相关的工程图识图与基本知识技能的考核任务。
任务一：建筑设计总说明的识读（题）
.工程图纸目录作用与编排原则；
.建筑设计总说明的作用；
.本工程的设计依据；
.本工程概况；
.本工程的尺寸单位；
.本工程的建筑高度；
.本工程的功能类别；
.本工程的结构形式；
.本工程的耐火等级；
.确定耐火等级的依据；
.本工程的防火分区；
.民用建筑防火分区的分隔方式；
.本工程标高的有关信息；
.本工程的绿建指标；
.本工程的上下水、供热、供电的获取方式；
.防火门的应用和分级；
.构件与材料的耐火极限；
.材料的燃烧性能分级；
.直接顶棚与吊顶棚；
.幕墙的分类。
任务二、其他文本文件的识读（题）
.本工程窗的类别；
.本工程门的类别；
.本工程门窗选用的原则；
.本工程门窗应用的标准图集；
.本工程内墙构造做法；
.本工程外墙构造做法；
,本工程室内踢脚的构造做法；
.本工程卫生间墙面的构造做法；
.本工程卫生间卫生洁具的种类；
.本工程幕墙构造做法；
.本工程防潮层构造做法；
.本工程何处设置了垂直防潮层；
.本工程地下层地面构造做法；
.本工程首层公共部分地面构造做法；.本工程首层门厅地面构造做法；
.本工程楼层公共部分地面构造做法；.本工程卫生间地面构造做法；
.本工程走廊顶棚构造做法；
.本工程办公室顶棚构造做法；
.本工程会议室顶棚构造做法；
.本工程吊顶采用的罩面板；
.本工程吊顶采用的龙骨；
.本工程屋面排水的组织方式；
.本工程屋面保温层采用的保温材料；.本工程屋面的隔热构造；
.本工程屋面防水的类别；
.本工程应用的屋面防水材料；
.本工程的隔汽层；
.本工程上人屋面面层构造；
.本工程散水构造做法；
.本工程明沟构造做法；
.本工程行车坡道构造做法；
.本工程轮椅坡道构造做法；
.本工程的无障碍设施；
.本工程竖向交通设施构成；
.本工程楼梯踏步面层构造；
.本工程楼梯栏杆与扶手构造；
.本工程楼梯间门的类别；
.本工程电梯的型号信息；
.本工程建筑节能方案；
.本工程建筑节能构造做法；
.本工程外窗选择的节能功效；
.玻璃幕墙的防火与防烟构造；
.本工程会议室门套的构造；
.本工程防火窗的等级与构造。
任务三：建筑总平面图的识读（题）.本工程用地红线；
.本工程建筑红线；
.本工程的用地面积；
.本工程新建建筑的占地面积；
.本工程新建建筑与原有建筑的关系；
.本工程与周边道路的关系；
.本工程基地出入口的布置；
.本工程的坐标；
.本工程主体的坐落方位；
.本工程的建筑密度；
.本工程的容积率；
.本工程的绿地率；
.本工程室外标高的标注规则；。