残疾人康复知识培训

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开展物理疗法、作业疗法、康复工程、文体疗法等方面的训练
脑瘫
开展运动功能、姿势矫正、语言训练、日常活动四方面康复训练
低视力康复训练 资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
☺ 低视力康复的主要方法是:配用适合的助视器同时 进行相应的训练。常用的助视器有两大类: 1. 光学助 视器:如眼镜式助视器、望远镜、放大镜(手持式、立 式)等。2.非光学助视器:如照明灯、阅读裂口器、大 字印刷品、太阳帽等。
☺ 低视力康复训练,主要是针对低视力患者的具体情 况进行助视器使用训练和配戴助视器后的功能性视力训 练,后者的对象指学龄及学龄前的儿童。上述训练工作 由验光配镜人员或特教老师承担。低视力者可以去当地 医院眼科低视力门诊或定点眼镜店,进行助视器的验光 、配镜和训练。
聋儿的早期发现 资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
☺ 其次,在大量"听"、"说"的基础上,可采用实际操作、游戏的形式,让聋儿 学会应用语言;用提问的方式让聋儿学会思考问题、表达问题;用反差对比的方 法让聋儿对语言产生理解记忆。家长应善于抓住随机情景,如做饭、吃饭,与他 人往来,游戏活动等等,让聋儿反复练习,使语言同感受融合起来。
☺ 第三,各级聋儿康复机构应对家庭康复训练给予技术支持,对家长进行培训 ,解决家长在训练中出现的各种问题,并帮助家长制订训练计划,评估训练效果 。
☺ 如何早期发现聋儿这个问题,首先应简单的了解一下听力发育的过程,婴儿在未满月安静入睡 时,对重物落地、突然用力拍手、大声说话、闹钟响、汽车高音喇叭等响声会引起全身抖动或双 臂做屈伸动作。
☺ 1-2个月:在睡眠中听到突然发生的音响会引起上下肢抖动或睁眼;正在吸奶或玩耍时听到声音 则会安静下来,面部慢慢转向声源方向。
☺ 聋儿康复教育有两大任务,一是启蒙,一是发展。家庭康复训练是完成这 两大任务的最佳途径。家庭训练的优势在于,可以不受时间和空间的限制,就地 取材,训练刺激量大,从而最大限度地挖掘聋儿"听"、"说"的潜能,取得明显的 训练效果。
☺ 首先,为了训练聋儿理解"说的是什么",家长可选择日常生活中使用频率最 高的词汇,用"直读"或模仿的方法,鼓励聋儿多说多听,增大语言的刺激量,逐 步使聋儿由被动接受到主动辨别。

偏瘫的治疗除了必要的药物介入外,主要的康复训练方法包 括:运动疗法、作业疗法、语言治疗、心理治疗、文体治疗、传 统的物理疗法、祖国传统医学等。
运动疗法:是通过主动运动、被动运动来改善运动障碍的治疗方法 的总称。主要内容包括关节活动度训练、增强肌力训练、姿势矫 正训练和神经生理学疗法等。
作业疗法:它主要包括机能障碍的评价与训练、认识和知觉训练、 日常生活能力的评价训练、自助具的选择制作、环境改造的设计 和指导、开具轮椅处方等等。
小儿脑瘫的康复训练 资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
☺ 小儿脑瘫一经医疗机构诊断确定以后,就应及早开展康复训练 。
☺ 首先是正确的抱姿,即将小儿双腿骑跨在康复人员的腰间。 为了加强小儿头的控制,可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰 卧时双上肢伸展,将其缓慢自仰卧拉至坐位。当小儿坐在床面上 时,应诱发其向前方、侧方伸手取物,逐渐出现各方向的保护性 反应,以增强坐位的稳定性。
1、残存功能的训练指导。2、协助和指导生活自理的训练。3、辅助用 具的使用训练及护理。4、假肢的使用训练和护理
பைடு நூலகம்
精神残疾
对精神病患者进行 1、精神卫生知识宣传教育。2、督促指导药物治疗, 用药安全监测。3、开展生活技能、社会适应等方面的服务
偏瘫 截瘫
开展运动疗法、作业疗法、语言疗法、心理疗法、文体疗法、传统的物 理疗法、祖国传统医学等方面的训练
☺ 对不会翻身的小儿,在其仰卧时,将翻动侧的下肢屈曲,并 辅助屈曲腿带动身体旋转或握住翻动侧上肢使其伸展,内收,带 动躯干翻身。学会爬行是行走的先决条件之一。小儿需双上肢伸 展支撑,下肢以膝关节支撑使躯干与大腿成90°。姿势保持稳 定后,可在小儿面前放臵带有声响、颜色鲜艳的玩具,诱发其向 前交替伸手抓取,同时可向前推动小儿足底,辅助其前行。
☺ 3个月:睡眠中听到声音时会引起手腕手指急速伸直。这时期婴儿能区别不同声音,对母亲的声音 尤为敏感。
☺ 4个月:面部能较准确的转向声源方向,对新颖悦耳之声有表示兴趣的表现。
☺ 5个月:婴儿会发出感知声音的"语言"。如用声音或语言来逗婴儿,婴儿则会作出相应 的"语言" 反应。
☺ 6个月:呼唤婴儿时,婴儿会面向声音的方向。
☺ 在运动训练的同时,也要加强语言训练。以颜色鲜艳的玩具 吸引小儿的注意力,力争其模仿训练者的发声、发音。创造良好 的言语环境,及时纠正异常的发音。对于四肢肌肉张力明显增高 或四肢不自主的运动妨碍了患儿,中医按摩可减低痉挛肌肉的张 力,扩大四肢关节活动范围。
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偏瘫常用的康复训练方法
☺ 7个月:呼唤婴儿时婴儿会注意呼唤人的口形。
☺ 8个月:婴儿会寻找各种声音的生源方向。
☺ 9个月:能听懂简单的话。
☺ 10个月:婴儿开始呀呀学语。
☺ 11-12个月:能寻找视野以外的声音。
聋儿家庭康复训练 资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
儿童时期,特别是3岁以前阶段,是人类学习言语的最佳时期。

小儿脑瘫的康复训练 资料仅供参考,不当之处,请联系改正。

☺ 对站立时足跟不能着地的小儿,训练者可在其仰卧时,四指 握住足跟,以手掌压向足心,使足背向小腿方向背屈,足背与小 腿之间角度尽量小于90°。还可以穿戴足踝矫形器,以利于矫 正尖足、稳定踝关节,更好地进行站立、行走训练。
☺ 有的小儿双手握拳,不会抓物,训练者要坚持做被动手指伸 展活动,将其大拇指外展伸开,其它手指就容易伸开了。
视力残疾
残疾人康复指导 资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
指导视力残障者 视功能训练和盲人行走训练
听力语言残疾 指导听语障碍者开展听力语言训练及时配戴助听器
智力残疾 肢体残疾
1、儿童智力残疾主要有运动、感知、认知、语言、生活、自理、社会 适应等六大领域的训练。2、成人智残为其提供生活自理、简 单劳动技 能、适应社会生活的训练
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