粤教版-语文-高一-《等待散场》素材 刘心武作品风格
等待散场ppt15 粤教版
微型小说
也称“小小说”，篇幅字数在一千字左 右、两千字以内。特点（参考第二教材）
等待散场
刘心武
作者简介
刘心武，笔名刘浏、 赵壮汉等。 1977年发表的短 篇小说《班主任》， 被认为是新时期文 学的发轫作，获首 届全国优秀短篇小 说首奖。（参考第 二教材）
整体感知
故事梗概
人物
情节
环境
探究·讨论
“小伙子”和“妙龄 女郎”（小伙子的女 朋友）
“等待散场”，谁在等待散场？
因为他们只有一张票。
为什么“等待散场？ 小说的叙述者 我”是小说的线索， 是他们爱情的见证 者。
“我”的作用？
故事开端：“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙 子 第一折： “我”误以为小伙子想要“我”的 票 第二折： “我”误以为小伙子因为票价高而不要票 第三折： “我的事，并 随着《天鹅糊》的情节“沉浸在永恒的旋律 里”。
情节：一波三折——曲折
构思巧妙
结构：三个误会 两个巧合
在结尾部分，“永恒的旋律”指的是什么？
“永恒的旋律 ” 的含义有两个：
一指的是实在的舞剧，是作者真实听到的。 另一层含义指的是小伙子和女朋友之间永恒感 人的爱情。
1.立意深刻 2.构思巧妙 3.结尾新奇
4.语言精炼
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道 理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因 为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。共勉，早安！3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一 蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不 该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努 力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时 光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏 惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自7、“一定要 成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自 己，相信自己，才能成就自己！8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的， 并不是等来的机遇，而是我们的态度。9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没 有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命 运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然 自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。 在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。14、 也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始 终看得见自己。15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天 你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。18、努力 也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心， 也辜负了所受的苦难。20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过 去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。【1】当你宽恕的时候，等于释放 了一个囚徒，然后你会发现，那个囚徒就是你自己。对的那条路，往往不是最好走的。可能等你过完自己的一生，到最后却发现了解别人胜过了解你自己。你学会观察他人，但你从 不观察自己，因为你在与孤独苦苦抗争。有事情是要说出来的，不要等着对方去领悟，因为对方不是你，不知道你想要什么，等到最后只能是伤心和失望，尤其是感情。在这个世界 上，不要太依赖别人，因为即使是你的影子，也会在黑暗里离开你。人类往往少年老成，青年迷茫，中年喜欢将别人的成就与自己相比较，因而觉得受挫，好不容易活到老年仍是一 个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过去了。有时候，一份清淡，更能历久弥香;一种无意，更能魂牵梦萦;一段简约，更可以维系一生。所有的人，起 初都只是空心人，所谓自我，只是一个模糊的影子，全靠书籍绘画音乐电影里他人的生命体验唤出方向，并用自己的经历去充填，渐渐成为实心人。而在这个由假及真的过程里最具 决定性的力量，是时间。缘分这东西就是定数，来无形去无影。缘分来了无以阻挡，散了落花流水。有缘且珍惜，无缘莫停留。对未知事物的恐惧是人类的共性，你的恐惧来源于你 的无知;你的无知来源于你的胆怯和虚荣。 两个人在一起最重要的，除了交流，还能有什么?除了语言文字，一个眼神一个拥抱都可以。但是无论什么形式，却都要建立在懂得的基础上。你不懂他的时候，你的拥抱只是桎梏， 你懂得的时候，一个拥抱胜过了万语千言。 如果不想被人评价为太浮躁，那么就要学会和寂寞相处。绝大部分人怀念的并非初恋情人，而是初恋时纯净的心情。初恋让人难忘，不是因为他{她}很帅或很漂亮，也不是因为得不到 的就是最好的，而是因为初涉爱河的人异常纯真，没有私心杂念。生活不是用来幻想和回忆，生活是用来思考和追求!生活如茶不仅要懂得如何泡制，更要懂得如何品尝!很多人不需要 再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。每个人心底都有那么一个人，已不是恋人也成不了朋友，时间过去，无关乎喜不喜欢，总会很习惯的想起你，然后希望 你一切都好。学着主宰自己的生活;即使孑然一身，也不算一个太坏的局面。不自怜、不自卑、不怨叹，一日一日来，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己 的修持。其实，我们每个人都是天地间的过客，一个人的声音和足迹，如果能被另一个人深深的怀念和铭记，这就是永恒。生命太短，没有时间留给遗憾，若不是终点，请微笑一直 向前。低头不一定全是软弱，有时是发力前的预备姿势。青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。慎言谨行，是修已第一事。不自重者是取辱，不自畏者亦是招祸。 爱是需要付出代价，爱是需要担当，爱是需要努力争取，爱是需要你为了对方而放弃一些事情，并改变自己。痛苦对人是必要的，没有痛苦，人既不能认识是什么东西对他有害，不 知道逃避它，也不知道给自己提供舒适;此外，没有痛苦，人也绝不会认识幸福。失恋不可怕，有眼无珠不可怕，看不清人不可怕。可怕的是你拿着一堆垃圾非要当成潜力股，还捧在 手心里使个劲地惋惜。这就跟你得了流行感冒一样，难过之后需要增强的是免疫力;而不是一边痛苦，一边非要作践你自己。——青春最美的不是梦，而是与你一起追梦的人。这世间 许多事物皆因相信而存在，所以人们亲手捏出了泥菩萨，却选择坚定的去信仰它。不争就是慈悲，不辩就是智慧，不闻就是清净，不看就是自在，不贪就是布施，断恶就是行善，改 过就是忏悔，谦卑就是礼佛，守礼就是持戒，原谅就是解脱，知足就是放下，利人就是利己。——爱情是一种遇见，要在对的时间遇见对的人，才能成就一段爱情。我不能说一辈子 只能爱一个人，这根本不可能。可是一定有一个人，能让我笑得最灿烂，哭得最透彻，记的最深刻。人生由淡淡的悲伤和淡淡的幸福组成，在小小的期待、偶尔的兴奋和沉默的失望 中度过每一天，然后带着一种想说却又说不出来的“懂”,作最后的转身离开。——龙应台蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺，痛后就可以快乐的飞翔。这个世界上， 没有什么东西是得不到的，只有抓不住而从掌心中悄然流走的。如果你醒着，那么你就当清醒;如果你睡着，那么你就当酣睡。如果你在做一件事情，就不应该再考虑其他事。如果你 的手在这里，你的思想也应当同时在这里。如果开始行动，就不要犹豫。
【教学设计】《等待散场》(粤教版)
《等待散场》教学设计《等待散场》选自粤教版高中语文必修三第三单元，是高中学生第一次接触微型小说，它的地位是相当重要的。
它的立意、构思等方面能否引起学生的关注，关系着他们是否有兴趣对微型小说进行阅读和写作。
因此，它在单元中占有举足轻重的地位。
本课的学习能否激发学生对微型小说的好奇心与兴趣对后续微型小说的教学至关重要。
【知识与能力目标】掌握生词，掌握微型小说这一文体的特点，了解小说主人公与叙事者的不同，明晰文章主题。
【过程与方法目标】掌握“以小见大”的写作手法。
【情感态度价值观目标】感受文章表达出来的情感美，唤起学生为他人着想的意识。
【教学重点】理解文章表达的主要情感。
【教学难点】理解小说中环境描写的作用以及重要意象的寓意。
PPT课件和纸质版教学设计一、作者简介刘心武，四川成都人。
当代作家。
1977年发表短篇小说《班主任》，开伤痕文学先声，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖,并由此取得在文坛上的地位。
后又发表《爱情的位置》、《醒来吧，弟弟》、《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。
近作长篇妙语联珠《钟鼓楼》标志着创作的新高度。
刘心武擅长青年题材，把塑造人物同对生活思考的抒情议论结合，是他妙语联珠的艺朮特色。
刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。
二、导入。
播放《天鹅湖》第二幕剧照。
三、讲述主题。
1.请学生讲述《天鹅湖》的童话故事。
2.总结。
《天鹅湖》是一个美丽的童话故事，王子和天鹅公主最终冲破恶魔的重重阻挠而“有情人终成眷属”。
可是我们今天不是要学习《天鹅湖》，我们要见证一段现实世界里的爱情故事。
3.故事情节。
开端：“我”去看芭蕾舞剧。
发展：“我”与小伙子的接触和谈话。
高潮结局：“我”看到姑娘焦急地等待散场。
四、文体探究。
这是一篇微型小说，按照小说的篇幅可以分为长、中、短、微型小说，那么跟其他小说相比，微型小说有什么特点？参考篇目《方寸微雕展现大千世界》五、进入文本。
粤教版高中语文必修三第三单元第11课《微型小说两篇--等待散场》 课件(64张)
雨境渲染朦胧缠绵的活动氛围； 烘托人物的深情厚谊，凸现人物爱 意之深。
小结：环境描写在小说中的作用
• 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作 品的时代背景。
• 二、渲染气氛，烘托人物心情。 • 三、展示人物性格。 • 四、推动故事情节的发展，为下文埋下伏
留白，给了读者想象的空间，使作品含蓄而耐 人寻味。
微型小说特点
立意深刻：以小见大 构思巧妙：巧合、误会、悬念
结尾新奇
语言精炼
猎狮
伊莉获娜的弟弟佛莱特伴着她的丈 夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接 获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。佛莱 特。”伊莉获娜悲不自胜，回电给弟弟： “运其尸回家。”三星期后，从非洲运 来了一个大包裹，里面是一具狮尸。她 又发了一个电报：“狮收到。弟误。请 寄回巴布尸。”很快地得到了非洲的回 电：“无误，巴布在狮腹内。佛莱特。”
价昂贵， …… • 男友偷偷的去工地打工，还卖血，终于买了一
张票…… • 我盛情难却，只好进场…… • 可是，意外发现那是票贩子制作的假票…… • 如果让他知道，会失望难过…… • 等待散场……
阅读《最美的声音》的前面部分和结 局，给它补上一段既巧妙又在情理之
中的重要情节。最美的声音
在我读大学的时候，寝室里有一位家
价昂贵， …… • 男友偷偷的去工地打工，还卖血，终于买了一
张票…… • 我盛情难却，只好进场…… • 可是，意外发现那是票贩子制作的假票…… • 如果让他知道，会失望难过…… • 等待散场……
微型小说
微型小说又称小小说、袖珍小说、 一分钟小说，是小说文体的一种分支， 一般篇幅不超过1500字。短小精悍， 构思巧妙 。
等待散场 刘心武
情 节
（开端）“我”在剧院门口撞到一个戴 开端） 眼镜的小伙子； 眼镜的小伙子； 发展） 误以为小伙子想要“ （发展）“我”误以为小伙子想要“我” 的票； 的票； 再发展） （再发展）“我”误以为小伙子因为票 价高而不要票； 价高而不要票； 高潮） 遇妙龄女郎， （高潮）“我”遇妙龄女郎，误把她认 作收票员； 作收票员； 结局） 由小伙子及其女友的事， （结局）“我”由小伙子及其女友的事， 并随着《天鹅湖》的情节， 并随着《天鹅湖》的情节，沉浸在永恒 的旋律中。 的旋律中。
当堂练习
小说将故事安排在雨天进行， 小说将故事安排在雨天进行，描 写雨景对表现小说有什么作用？ 写雨景对表现小说有什么作用？ 渲染朦胧缠绵的活动氛围； 渲染朦胧缠绵的活动氛围； 烘托人物的深情厚谊， 烘托人物的深情厚谊，凸现人物 爱意之深。 爱意之深。
作业
1、阅读P104-105《方寸微雕展现大千 、阅读 《 世界》 世界》。 2、结合课后练习，预习《差别》。 、结合课后练习，预习《差别》 3、完成随堂优化训练中本课的】部分。
微型小说
微型小说又称小小说、 微型小说又称小小说、袖珍小 小小说 一分钟小说， 说、一分钟小说，是小说文体 的一种分支， 的一种分支，一般篇幅不超过 1500字 1500字。 艺术特色主要在于以小见大 以小见大、 艺术特色主要在于以小见大、 以少胜多、言简意赅。 以少胜多、言简意赅。
等待散场
刘心武
人物
小伙子：执著诚挚、恪守承诺、 小伙子：执著诚挚、恪守承诺、关爱 女友的有情人 妙龄女郎：温婉可人、善解人意、 妙龄女郎：温婉可人、善解人意、心 系男友的有情人 “我”：善解人意，成人之美的有心人 善解人意，
小说结尾的“永恒的旋律”指的是什么？ 小说结尾的“永恒的旋律”指的是什么？ 表面上是说舞台剧的旋律， 表面上是说舞台剧的旋律，而实际上是说 心牵对方的纯洁永恒的爱情。 心牵对方的纯洁永恒的爱情。 主旨： 主旨： 赞美互相关心、 赞美互相关心、互相挂念的纯真美好的爱 情。 （从平凡的事物中发掘出人类永恒的主 ——爱情 爱情。） 题——爱情。）
粤教版必修三《等待散场》教案2篇
东莞群英学校周伟毅教学目标1、了解微型小说的基本特征，欣赏微型小说的艺术魅力2、把握微型小说的主题思想，丰富广大学生的情感体验3、培养阅读文学作品的习惯，指导探究鉴赏的方法4、实践“自主、合作、探究”的小组学习模式一、导入课文每个人都有个等待的经历，等待是一种什么样的滋味呢？痛苦、忐忑不安抑或是幸福，个中的滋味无疑只有当事人才回心知肚明。
刘心武的《等待散场》可以让我们领略一种“等待”的滋味。
二、初读文章要求：（多媒体显示）1、采用默读的方式，将你有疑问的字词、重要文句划出来。
2、初步感知课文，整体上把握文意。
口头说出你对这篇文章的初步整体感受。
三、品读文章要求：（多媒体显示）1、每个人在初步熟悉课文的基础上，试着从语句、文段、主题、人物形象、刻画人物的方法、环境描写等方面任选一个方面进行品读。
2、品读出个人独特的感受，并在文章旁边作好注记。
四、研读文章要求：（多媒体显示）1、以小组为单位进行研读，组长组织并作好记录。
2、小组先共同确定研读的内容（1---2个不同层次的内容），然后共同探讨解决。
供参考的研读的内容（小组也可以自行确定内容）：1、微型小说的情节虽单一，但不单调，本文通过设置“误会”，增强了情节的曲折性，试分析文章如何设置“误会”的？2、我们最欣赏的地方（可以从文句、语段、主题、人物形象、刻画人物的方法、环境描写等角度去考虑）3、我们的问题（研讨中提出小组有困惑的地方）。
五、小组展示要求：1、任推一个代表发言，其他同学可以补充。
2、小组展示的成绩由教师评定并记录。
六、课后练习补写小说的结尾德军剩下的东西战争结束了。
他回到了从德军手里夺回来的故乡。
他匆忙地在路灯昏黄的街上走着。
一个女人捉住他的手，用喝醉似的口气对他说：“到哪儿去？是不是上我那里？”他笑笑，说：“不。
不上你那里——我找我以前的恋人。
”他回看了女人一眼，两个人走道路灯下。
女人突然嚷了起来：“啊！”教师提示：“德军剩下的东西”，标题耐人寻味，发人深思，德军走了，到底剩下了什么呢？是对城市的破坏，满目疮痍？还是对人心灵的摧残，灵魂的扭曲？《等待散场》教案教学目标：1.知识与技能：1）把握主旨,理清结构,分析小说中“我”的作用及环境描写的作用；2）理解《等待散场》表达的内在情感；3）探讨人物的性格和小说的主题。
《等待散场》说课稿
《等待散场》说课稿《等待散场》说课稿一、说教材（一）本课在教材中的地位和作用《等待散场》是粤教版高中语文必修3第三单元微型小说两篇中的其中一则。
单元导语明确指出：“学习本单元，要用心体会作者巧妙的构思和细致的描写，领略作品语言的独特魅力，去触摸小说人物丰富多彩的内心世界，去体悟作者所表达的思想感情，以提高欣赏短篇小说的能力，并尝试微型小说的写作。
”故要求学生通过本文的学习能理解作品蕴含的感情，了解作者的意图，并能从人物、情节、环境等方面来分析作品主题，明确其情节构思上的独到之处，并尝试创作微型小说。
在小说的教与学中，学生不仅可以建构有关小说的知识体系，掌握鉴赏小说的技巧，还可以比较深入地了解社会、关注人生。
（二）教学目标学生已经学习了《祝福》和《项链》这两篇短篇小说，已掌握了小说的相关知识并基本具备了一定的独立阅读分析能力。
要理解这篇小说的内容以及所表达的情感态度价值观，是轻而易举的事情。
但是在分析小说的典型环境、写作技巧，多元化主题解读等方面，相信会有一定难度，需要教师的指引和点拨。
基于以上认识，教者确定如下教学目标：1）知识目标：引导学生体会微型小说结构的精巧。
2）能力目标：培养学生从细节描写入手，探讨人物的心理，分析人物形象，归纳小说主题的能力；引导学生深入了解文本，培养学生想象能力，养成自觉思考、善于思考的良好习惯。
3）情感目标：通过本文的学习，激发学生对纯真人性的赞美和追求，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：归纳小说故事情节，感知人物形象，理解典型环境的作用；教学难点：理解小说典型环境的作用；探究品味小说丰富的生活底蕴。
二、说教法新课程理念强调学生的自主探究性学习。
基于此，教师在教学过程中应努力创设情境，让学生深入课文，进行体悟感受，并帮助其树立主体意识，鼓励学生积极主动地思考探究，重点关注学生思考问题的深度广度，以进一步培养其阅读分析的能力。
具体做法如下：1、提问法——逐步引导，逐步深入带着问题逐步引导，逐渐深入，有利于推进情节，有利于培养学生思考问题的能力，对引导学生领悟主题也有一定的帮助。
微型小说两篇·等待散场·差别ppt14 粤教版
差别
布鲁德· 克里斯蒂安森
差
别
两人同样的职位 两人不同的薪水 白三 布 信趟 鲁 息才 诺 搞： 明
?
买 土 豆
的豆 一 阿 信和 趟 诺 息西 掌 德 红握： 柿土
《差别》最后用老板的一句问话结束， 小说并没有告诉读者什么，只是让读者自 己去想象和体会。
那么他们之间的差别在哪里呢？
布鲁诺和阿诺德的真正差别是思维方式。两 个人都很勤快，但阿诺德在勤的同时，更做到了 巧。做事情不能总按别人教你的方法去做，更要 懂得运用自己的头脑去思考和观察。
3.小说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为结 局，这样写有什么深意？ 《天鹅湖》是一种象征，它是故事的起 因，同时也见证着男女主人公的纯洁爱情， 而幸福的结局似乎也隐喻着他们会有一个美 满的未来。
4. “永恒的旋律”指的是什么？
“永恒的旋律 ” 的含义有两个：一指 的是实在的舞剧，是作者真实听到的。另一 层含义指的是小伙子和女朋友之间永恒感人 的爱情。
微型小说
微型小说又称小小说、袖珍小说、一分 钟小说，是小说文体的一种分支，一般篇幅 不超过1500字，具有“立意新奇、结构严密、 结尾惊奇、语言精练”（欧·亨利）等四个 主要特点。 艺术特色主要在于以小见大、以少胜多、 言简意赅。
等 待 散 场
刘 心 武
刘心武，笔名刘浏、赵壮汉 等。1977年发表的短篇小说《班 主任》，被认为是新时期文学的 发轫作，获首届全国优秀短篇小 说首奖。 短篇小说另有《爱情的位 置》、《醒来吧，弟弟》、《我 爱每一片绿叶》（获全国优秀短 篇小说奖）等。 中篇小说《秦可卿之死》 长篇小说《钟鼓楼》（获全国第二届茅盾文学奖） 他对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写 出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴 深厚。
粤教版-语文-高一-《等待散场》拓展阅读 胡桃夹子
胡桃夹子刘心武年轻时就常听柴科夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》选曲，后来有幸到剧场看到全剧演出，更觉得别有意趣。
只是究竟西方人生活中使用的胡桃夹子什么模样，在他们日常生活中起多大作用，还是梦梦然。
深秋时，年轻朋友开车带我到怀柔山区野游，路过红螺寺，停下来进去随喜一番，出来逛集贸市场，有很多卖当地干果的摊档，栗子、核桃不稀奇，还有小纺锤形的胡桃和名符其形的元宝果，甚为诱人，不由得买了两兜子。
中午把车停在山脚下一处叶子变黄的树林中，铺开带去的线毯，取出各种食物饮料，几位年轻朋友和我席地愉快野餐。
我想尝尝胡桃和元宝果，谁知立刻犯难:无法剥开取仁！那些胡桃外壳虽有裂口，也能用指甲剥掉一部分，但若想让那胡桃仁儿出来，却千方百计地努力，也只是抠出一点碎渣，美味袭鼻沾舌，却无法痛快品尝。
元宝果就更难对付。
这才意识到胡桃夹子的重要性。
而一位年轻游伴也就立即跟我坦白，他们在那里购干果时，我到一边看鲜果去了，卖干果的大妈跟他们推销了一种铸铁制作的粗糙的干果夹子，人家开价十五块，他们砍价至十二块，到头来还是嫌贵，没买。
“工欲善其事，必先利其器。
”胡桃夹子论起来小工具一件，似乎无足轻重，但在那个阳光灿烂的秋午，在那美丽的小树林里，我忽然是那么样地想品尝当地成功引入栽培、新近收获的胡桃和元宝果，却仅仅因为缺那么一个对应的工具，只好望壳兴叹。
偏一个年轻游伴故意从带来的音响里选出了CD盘里的一段《胡桃夹子》舞曲，是以摇滚调式“歪曲”的滑稽乐音，逗得大家开怀大笑。
我想起二十多年前，那时候的水果罐头，多是矮胖的阔口玻璃瓶，瓶口用铁皮严封，开封成为一件极其麻烦的事情，那时候也没有相对应的开封工具，一般是把玻璃瓶倒置，用一个薄改锥，用力塞到封口的铁皮与玻璃之间——在那之间还塞有橡皮圈，目的是保证封口后不漏气也不进气——来回移动，直到一部分封皮终于被剥离开，嗤地一声漏了气，再把罐头正过来，用力旋开那圆形封盖，才能吃到里面的糖水和果块。
那时候常常发生性急的人士因为无论如何也打不开胖罐头，赌气将其掷到地下摔碎的事情。
粤教版-语文-高一-高中语文粤教版必修3第11课《微型小说两篇》素材 刘心武简介
高中-语文-资料-打印版
刘心武简介
刘心武，1942年6月4日出生，中国当代著名作家、红学研究家。
笔名刘浏、赵壮汉等。
曾任中学教师、出版社编辑、《人民文学》主编、中国作协理事、全国青联委员等，并加入国际笔会中国中心。
其作品以关注现实为特征，以《班主任》而闻名文坛，其长篇小说《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖。
20世纪90年代后，成为《红楼梦》的积极研究者，曾在中央电视台《百家讲坛》栏目进行系列讲座，对红学在民间的普及与发展起到促进作用。
2014年推出最新长篇小说《飘窗》。
刘心武的作品多次获奖：
长篇小说《钟鼓楼》获第二届茅盾文学奖；
短篇小说《班主任》获1978年首届全国优秀短篇小说奖第一名；
短篇小说《我爱每一片绿叶》获1979年全国优秀短篇小说奖；
儿童文学《看不见的朋友》、《我可不怕十三岁》等都曾获全国性奖项；
长篇小说《四牌楼》获得第二届上海优秀长篇小说大奖。
1993年出版《刘心武文集》8卷，到2005年初在海内外出版的个人专著以不同版本计已逾130种。
若干作品在境外被译为法、日、英、德、俄、意、韩、瑞典、捷克、希伯来等文字发表、出版。
其杂文《错过》被选入苏教版八下语文教材，《白桦林的低语》被选入北京师范大学出版社六年级上期语文教材，《百合献给谁》被选入上海小学实验教材。
《冬日看海人》被编入初中七年级课本。
刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。
精心校对版本。
等待散场k
我立刻明白，是一对恋人同来等退票， 我立刻明白，是一对恋人同来等退票，只等到 一张，因此小伙子让姑娘先进去了。 一张，因此小伙子让姑娘先进去了。我倏地忆及自 己的青春， 己的青春，一些当年的荒唐与甜蜜场景碎片般闪动 在我心间，我不由表态： 你比我更需要…… 在我心间，我不由表态：“啊，你比我更需要…… 你进去吧！ 你进去吧！” 我把票递给他，他接过去， 我把票递给他，他接过去，仔细地看了一下排 数座号，退给了我，我那张票是头等席，180元一张 数座号，退给了我，我那张票是头等席，180元一张 他是等我主动打折么?我忙表态： 不用给钱， ，他是等我主动打折么?我忙表态：“不用给钱，快 进去吧！ 他却仍然把我持票的手推开了。 进去吧！”他却仍然把我持票的手推开了。 我觉得这个小伙子很古怪。 我觉得这个小伙子很古怪。
小伙子很难为情，解释说： 小伙子很难为情，解释说：“我答应在外面等她 ……她也许会随时提前出来……我还是要在这儿一 她也许会随时提前出来…… ……她也许会随时提前出来……我还是要在这儿一 直等着散场……”说着便扭头朝剧场大门张望， ……”说着便扭头朝剧场大门张望 直等着散场……”说着便扭头朝剧场大门张望，生 怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出， 怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出，而 他没能及时迎上去。 他没能及时迎上去。 我抛开那小伙子，跑向剧场大门。小雨如酥， 我抛开那小伙子，跑向剧场大门。小雨如酥，我 险些滑跌在门前的台阶上。 险些滑跌在门前的台阶上。从每扇门的大玻璃都可 以看到前廊里亮着的灯光． 以看到前廊里亮着的灯光．可是我推了好几扇门都 推不开。后来我发现最边上的一扇是虚掩的， 推不开。后来我发现最边上的一扇是虚掩的，忙推 开闪进。前廊里有位女士，我走过去把票递给她， 开闪进。前廊里有位女士，我走过去把票递给她，
《等待散场》（粤教版高一必修教案设计）
《等待散场》（粤教版高一必修教案设计）1、鉴赏两篇小说的表现手法，理解其隐含的意义；2、揣摩小说含蓄巧妙的表达技巧。
1、会抓住关键词语理清文章的结构；2、理解文章所表达的内在情感与人生指导意义。
多媒体教学第一课时：教学设想：1、学习《等待散场》，并对微型小说的文体特征作归纳。
2、理解《等待散场》表达的内在情感。
教学过程：一、导入：当代微型小说，短小精悍，能很好地贴近现实生活，尽管国别不同，但都含蓄地展示了当今社会中的一些现象，委婉地表达了作者关注人生，关注社会的思想。
二、《等待散场》课文分析1、作者简介：刘心武，笔名刘浏、赵壮汉等。
1977年发表短篇小说《班主任》，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖。
后又发表《爱情的位置》、《醒来吧，弟弟》、《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。
此外，名作还有中篇小说《秦可卿之死》。
他对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。
2、整体感知：作品通过写剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来，剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚意的票，一面看着剧场外的男友，一面焦急地等待着散场。
作者从这一故事中赞美了他们纯真的爱情。
3、结构梳理：偶遇“我”小伙子等待散场少女等待散场等待观察天鹅舞4、探讨：（1）、在文中，作者“我”的作用是什么？“我”在里面起了线索的作用，以“我”与小伙子的接触以及在剧场内所见到的姑娘联系在一起，将在剧场外等待散场的小伙子和在剧场内等待散场的姑娘之间的纯真的爱情表现出来了。
（2）、在结尾部分，“永恒的旋律”指的是什么？“永恒的旋律”的含义有两个：一指的是实在的舞剧，是作者真实听到的。
另一层含义指的是小伙子和女朋友之间永恒感人的爱情。
5、微型小说的文体特征：微型小说因为其独特的品格为人们所共识。
它有不同于一般小说的构思方式和写作规律，科学地深入地去把握这个特点，无论是对微型小说的创作还是对微型小说的欣赏，都是十分必要的。
高中语文教学课例《等待散场》课程思政核心素养教学设计及总结反思
体差异。不断探索便于学生接受的教学方法。
高中语文教学课例《等待散场》教学设计及总结反思
学科
高中语文
教学课例名
《等待散场》
称
《等待散场》是《微型小说两篇》中的第一篇，是
当代作家刘心武的一篇微型小说。通过前两课《祝福》
和《春之声》的学习，学生们已经初步了解了小说这一
教材分析 题材的特点。然而，微型小说和短篇还是有一定的区别
的。因此，在教授本课时，我注意体现了微型小说的独
养成自觉思考、善于思考的良好习惯。
（三）情感目标：
通过本文的学习，激发学生对纯真人性的赞美和追
求，树立正确的人生观和价值观。教学重点：
教学重点：
1、小说的精巧构思和情节安排
2、人物形象分析
3、小说的主题
教学难点：人物的内心世界和情感的体验
我授课的学生是高二这些学生普遍存在的不足：文
化基础薄弱，自学能力不强，见识有限；但他们身上也 学生学习能
二、整体感知课文内容及主题；
三、人物形象分析：
教学过程
1、小伙子形象分析； 2、妙龄女郎形象分析；
3、“我”形象分析；
四、探讨：在这个爱情主题之外我们还可以品味到
哪些生活底蕴与人间真情？
五、艺术赏析：领略文章的意境美，呼应导入部分。
六、总结全文：
归纳微型小说的特点
本次课的教学，能充分调动学生参与的积极性，让
特之处，为学生后一篇微型小说《雨伞》的学习奠定基
础。
（一）知识目标：
1、引导学生体会微型小说结构的精巧。
2、理清小说的主要情节，分析人物形象，归纳小
说的主题
（二）能力目标：
教学目标
1、培养学生从细节描写入手，探讨人物的心理，
等待散场ppt16 粤教版
初步感知
快速浏览本文，理清小说的主要情 节，补充完整下面的结构图。
人物 我 小伙子 我
地点 剧场门前 小广场 剧场大门
时间 晚 上 九 点 钟
事件 赶场 ? 入场
妙龄女郎
前廊
?
请同学们精读《等待散场》，找出小说中故事 情节的几个转折点，体验作者的精妙构思。
故事开端：“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙 子 第一折： “我”误以为小伙子想要“我”的
很快地得到了非洲的回电：“无误， 巴布在狮腹内。佛莱特。”
微型小说特点
微 篇幅微小，不超过一千五百个字。
新
指的是立意新颖，风格清新。
指的是结构严密。
密
奇
指的是结尾要新奇巧妙，出人意料。
预习检测
1．给加点的字注音 ①摩挲 ( suō ) ． ③倏 地( shū ) ． ⑤斜趴 ． ( ｐā ) ⑦芭蕾 舞( bā lěi ) ．． ⑨痴 迷( chī ) ． ②迷惘 ( wǎng ) ． ④霏 霏( fēi ) ． ⑥蔼 然( ǎi ) ． ⑧诡 异( guǐ ) ．
也暗示了在追求爱情的过程中 有着必然要承受的挫折和磨难
同学们风华正茂，正处于青春的骚 动和幻想中，也许每个人心底都埋 藏了一个童话故事一样美丽的带着 玫瑰色的梦想，对未来充满了幻想 和希望。
可是，现实与理想总是相差甚远， 成功的爱情还必须要有事业做保障
那么现在我们必须努力学好科学文 化知识……，
否则，就象小说里的小伙子一样， 即使能凭一颗执著真诚的心打动姑 娘的芳心，却隐藏着淡淡的忧伤， 淡淡的忧郁，也许这样的爱情也是 不圆满的。
• 4、环境描写：小说将故事安排在雨天进行， 你觉得这一环境描写有什么作用？
小 伙 子 —— 妙龄女郎 ——
[名校联盟]广东惠州市惠阳一中实验学校高一语文 等待散场
![[名校联盟]广东惠州市惠阳一中实验学校高一语文 等待散场](https://img.taocdn.com/s3/m/399597b8a0116c175f0e4881.png)
差别
– 1、阿诺德是个什么样的人？
• 【明确】作者通过对阿诺德所汇报的对 于土豆市场以及西红柿情况的分析的描 述，比直接写阿诺德如何的有能力更有 说服力。通过阿诺德对老板的汇报，可 以看出阿诺德是一个非常细心、干练、 果敢、有经济头脑、办事周密、有超前 意识的人。
• 2、 文章里阿诺德和布鲁诺的真正差别是什么？ 结合现实，谈谈你觉得自己更接近谁？从中你又 得到什么启示？
刘心武
布鲁德·克里斯蒂安森
今天我们要接触的是一种新的文
体——微型小说，大家知不知
道那个世界上最微型的小说吗？
地球上最后的一个人坐在屋子里， 这时候突然响起了敲门声……
这据说是地球上最精短的一部科幻小说， 只有25字。尽管字数少，却渲染了一种气氛,给 人以想象的余地。
猎狮
伊莉获娜的弟弟佛莱特伴着她的丈 夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接 获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。佛莱 特。”伊莉获娜悲不自胜，回电给弟弟： “运其尸回家。”三星期后，从非洲运 来了一个大包裹，里面是一具狮尸。她 又发了一个电报：“狮收到。弟误。请 寄回巴布尸。”很快地得到了非洲的回 电：“无误，巴布在狮腹内。佛莱特。”
• 王子深深地爱上了天鹅公主棗奥杰塔，并 向她表示了他的爱慕之情。可是他们的谈 话被恶毒的魔鬼洛特巴尔特偷听到了。
• 在节日舞会上，魔王 洛特巴尔特带着他的 女儿奥吉丽雅走进了 大厅，奥吉丽雅是奥 杰塔的复制品，其目 的是迷惑王子，骗取 他的爱情宣言。王子 以为奥吉丽雅就是奥 杰塔，因此宣布与她 结婚。魔鬼洛特巴尔 特狂笑着，带奥吉丽 雅离去。这时王子才明
一只最美丽的白天鹅吸引了王子。这时天鹅突然
间变成了一群少女，那位最美丽的姑娘向王子吐
露了她们神秘而不幸的遭遇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中-语文-资料-打印版
刘心武作品风格
他的散文涉及领域十分广泛，折射着或强或弱的时代精神。
他的散文总是从平凡琐碎的日常生活中努力发掘人性善的方面，饱含着浓郁的人情味，有关心、热爱、理解、同情……虽平淡如水，却耐人回味。
他曾经说过，在自己的散文随笔中逼视人的灵魂、解析人生的奥秘，用的是一张“三齿耙”。
第一个“齿尖”对着自己，挖掘埋藏在心灵深处的秘密，探究那些最本原的生命冲动；第二个“齿尖”对着他人，窥见芸芸众生的所作所为，生死歌哭，悲欢离合，以及隐蔽于深处的人性的涌动激荡；第三个“齿尖”对着变幻莫测的社会风云，探究看似紊乱无序的冲撞中所包含的深刻而本质的规律。
他的作品都有很明确的主题，富于哲理意味，这种深刻的思想内涵隐藏在情节之中，隐藏在对人物的描写之中，隐藏在人物的行动中，隐藏在人与人的心灵交流之中，令人深思，让人在细细的品味中感悟到人生的真谛。
他的散文文笔冷静沉稳，语言质朴自然，字里行间流贯着深入的思考和诚挚的情感，给人以启迪，发人深省。
精心校对版本。