中学教学管理制度汇编最新版.doc
中学管理制度汇编
中学管理制度汇编一、学生管理制度1.1 出勤管理根据国家教育法规定，学生应按照学校的要求进行正常出勤。
缺席情况将根据具体原因进行记录和处理。
上课期间请学生不随意请假，必要时请提前向学校请假。
1.2 行为规范学生应遵守学校的行为规范，不得进行违法违规行为，如欺凌、偷窃、打架等。
违反行为规范将受到相应的纪律处分。
1.3 违纪处分对于违反学校管理制度的学生，学校将根据情况采取相应的纪律处分，包括警告、记过、留校察看等。
严重违纪行为将移交给有关部门处理。
二、教师管理制度2.1 课程管理教师应按照教学计划有序地进行教学活动，无故缺课将受到相应的处理。
教师应确保教学内容的准确性和教学质量。
2.2 管理责任教师在教学过程中应关注学生的研究情况，并及时进行指导和评价。
教师还应积极参与学校的管理工作，履行管理责任。
2.3 师德要求教师应具备良好的师德素养，对学生进行榜样教育，注重个别学生的关怀和辅导。
三、校园安全管理制度3.1 安全设施学校将提供必要的安全设施，包括视频监控、消防设备等，以保障校园内的安全。
3.2 突发事件处理学校应建立健全的突发事件处理机制，进行应急演练，并及时采取措施控制和处理突发事件，确保学生和教师的生命安全。
3.3 安全教育学校将定期组织安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
同时，学校也会加强对教师的安全教育培训。
四、家校合作管理制度4.1 家校沟通学校将定期组织家校沟通会议，与家长交流学生的研究情况和行为表现，并听取家长的建议和意见。
4.2 家庭作业管理学校将合理安排家庭作业的数量和难度，鼓励家长对学生的完成情况进行适当的辅导和督促。
4.3 家访工作学校将组织家访工作，定期了解学生家庭情况，及时解决家庭因素对学生研究的影响。
以上是中学管理制度的汇编内容，学校将根据实际情况不断完善和更新管理制度，与家长和教师共同营造良好的学习环境。
中学教学管理制度
中学教学管理制度一、总则第一条为了加强教学管理，提高教学质量，根据国家教育方针和有关法律法规，制定本制度。
第二条教学管理应当贯彻国家的教育方针，坚持社会主义方向，遵循教育规律，面向全体学生，注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
第三条教学管理应当建立和完善教学管理的组织体系，明确各级管理人员的职责，形成科学、规范、高效的教学管理机制。
第四条教学管理应当坚持以教师为本，注重教师队伍建设，提高教师的专业素质和教学能力。
第五条教学管理应当坚持科学评价，完善教学质量评估体系，促进教育教学质量的不断提高。
二、教学计划管理第六条中学应当根据国家教育部门制定的课程设置方案，制定学校的教学计划，报上级教育行政部门备案。
第七条教学计划应当包括教学目标、教学内容、教学时间、教学方法、教学评价等环节。
第八条教学计划应当根据学生的实际情况，注重因材施教，满足学生的个性化需求。
第九条教学计划应当每学期进行一次审核和调整，以适应教育教学的需要。
三、教学过程管理第十条教师应当根据教学计划，制定详细的教学大纲和教学方案，报教务部门备案。
第十一条教学过程应当注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新能力和实践能力。
第十二条教学过程应当注重课堂教学与实践教学相结合，加强学生的实践操作能力培养。
第十三条教学过程应当注重学生自主学习与合作学习的有机结合，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
第十四条教师应当及时检查学生的学习情况，对学生的学习进展进行评估，并采取相应的教学措施。
四、教学质量管理第十五条学校应当建立和完善教学质量评估体系，定期对教学质量进行评估。
第十六条教学质量评估应当包括学生学业成绩、教师教学水平、课程设置和教学资源利用等方面。
第十七条学校应当定期组织教师进行教学研究活动，提高教师的教学水平和教学能力。
第十八条学校应当鼓励教师参加各种形式的培训和学习，提高教师的专业素质和教学能力。
五、教学资源管理第十九条学校应当加强教学资源的建设与管理，保障教学资源的充足和高效利用。
初中教学管理制度汇编
初中教学管理制度汇编第一章总则第一条为提高教学质量，保障教育教学安全，促进学生全面发展，根据国家教育法规和教育部门相关文件规定，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内所有教学活动，包括课堂教学、校本课程建设、学生评价等各种教育教学活动。
第三条学校教学管理以学校教学目标为准则，坚持全面发展教育，促进学生的综合素质提高，注重学生的心理健康和个性发展，努力营造和谐的教育教学环境。
第四条学校教学管理应当遵循科学、规范、公正、民主的原则，实行对教学活动的全过程的监督和管理，保障学校教学质量和安全。
第五条学校教学管理应当强调教师专业发展，促进教师教学水平不断提高，激发教师的创造力和工作热情。
第六条学校教学管理应当加强家校合作，促进学生、家长和教师之间的密切联系，形成良好的教育合力。
第七条学校教学管理应当严格执行教学质量标准，定期进行教学质量评估，及时发现、解决问题，不断提高教学质量。
第八条学校教学管理应当建立健全教学档案管理制度，保存学生、教师的相关信息，确保教学活动的连续性和稳定性。
第二章教学组织第一条学校教学活动应当围绕学校教育教学目标开展，落实素质教育理念，培养学生的创新精神和实践能力。
第二条学校教学活动应当按照学校工作日程和课程计划进行组织，确保课程安排的合理性和完整性。
第三条学校教学活动应当根据学生的身心发展特点，合理安排教学内容和教学方法，注重知识和能力、情感和态度的培养。
第四条学校教学活动应当充分利用教育技术手段，提高教学效果，促进师生互动和学生主体参与。
第五条学校教学活动应当遵循课堂管理规范，确保课堂秩序和教学质量。
第六条学校教学活动应当注重学科交叉，培养学生的综合能力，促进学科发展的交叉与融合。
第七条学校教学活动应当举办各类教学竞赛和科研活动，促进师生之间的学术交流和创新实践。
第三章教师管理第一条学校教师应当根据学校教育教学目标，落实教育教学任务，确保教学质量。
第二条学校教师应当严格遵守教育教学纪律，不得违章违法，不得对学生进行体罚。
高级中学教学管理制度汇编
高级中学教学管理制度汇编第一章总则第一条为加强教学管理，规范教学秩序，提高教学质量，维护教师合法权益，保障学生权利，制定本制度。
第二条本制度适用于高级中学的教学管理工作，所有教职员工和学生都应严格遵守。
第三条学校教学管理必须遵循国家教育法规，严格执行学校的教学计划和教学大纲。
第四条包括学校教学领导班子、各教学部门、教师和学生在内的学校所有成员都应该遵循本制度的规定。
第二章教师管理第五条学校应根据教师的实际情况和任教科目安排合理的教学任务。
第六条教师应执行学校的教学计划和教学大纲，认真备课，提前准备教学材料。
第七条教师应该严格遵守课程安排，不得迟到早退，不得随意调课。
第八条教师应该保证课堂教学的质量，严禁无故缺课、旷课和无故迟到。
第九条学校应对教师的教学质量进行考核，并及时提供反馈和帮助。
第三章学生管理第十条学生应该严格遵守学校纪律，服从老师教育，不得违反校规校纪。
第十一条学生应该做好课前预习和课后复习，按时提交作业和参加考试。
第十二条学生应该积极参加学校组织的各项活动，培养团队合作意识和个人素质。
第十三条学校应对学生的学习情况进行定期跟踪和评估，及时发现问题并提供帮助。
第四章教学设施管理第十四条学校应该保证教学设施的安全和整洁，确保教学设备的正常运转。
第十五条学校应该建立教学设施维护保养计划，定期检查设备设施的使用情况。
第十六条学校应提供良好的教学环境，为教师和学生提供良好的学习条件。
第五章教学质量评估第十七条学校应建立健全的教学质量评估体系，包括定期考试、教学检查等。
第十八条学校应指定专门机构对教学质量进行监督和评估，及时发现问题并提出改进意见。
第十九条学校应向教师和学生提供教学质量评估的成绩和反馈，帮助他们改进教学和学习方式。
第六章违纪处理第二十条对于教师的违纪行为，学校应根据教师管理制度的相关规定进行处理。
第二十一条对于学生的违纪行为，学校应根据学生管理制度的相关规定进行处理。
第二十二条学校应建立健全的违纪处理机制，依法依规处理违纪行为，确保教学秩序和学校稳定。
中学管理制度汇编全文
中学管理制度汇编全文第一章综述一、为了规范中学管理工作，提高教育教学质量，促进学生成长成才，特制定本管理制度。
二、学校管理遵循“以学生为中心、以教师为主体、以规章制度为保障”的原则。
三、本管理制度适用于全体在校学生及教职工，具体实施范围由学校领导团队统一规定。
第二章师生关系一、师生关系是学校管理的核心，师生之间应互相尊重，互帮互助，共同促进师生和谐相处。
二、教师应当激励学生，爱护学生，严格要求学生，在教育教学工作中起到表率作用。
三、学生应当尊重教师，服从管理，认真学习，自觉遵守学校规章制度。
四、学校建立定期师生座谈制度，促进师生之间的交流沟通，及时解决教育教学中的问题。
第三章学生管理一、学校建立学生档案，对学生的成绩、表现、奖惩等情况进行记录和管理。
二、学生应当遵守学校规章制度，尊重教师和同学，勤奋学习，文明礼貌。
三、学校设立学生学习委员会，负责协助教师管理学生学习，组织学生活动。
四、学校定期组织学生进行集体活动，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
五、学生要遵守校内纪律，不得迟到、早退、旷课，不得在校内吸烟、打架等不良行为。
第四章教学管理一、教师应当认真备课，严格执行教学计划，提高教学质量，关注每一个学生的学习情况。
二、学校建立教学督导制度，对教师进行教学评估，及时发现问题，进行教育指导。
三、学校定期举办教师培训活动，提高教师的教学水平和专业素养。
四、学校制定课堂观摩制度，教师相互观摩，互相学习，提高教育教学水平。
五、学校建立学生成绩评定制度，对学生进行成绩评定，及时反馈学生学习情况。
第五章安全管理一、学校建立安全教育制度，对学生进行安全知识教育，提高学生防范安全意识。
二、学校建立安全排查制度，对学校内部安全隐患进行检查，消除安全隐患。
三、学校严禁学生在校内进行违规行为，如打架、抽烟等，对违规行为给予惩罚。
四、学校建立应急预案，对突发事件进行预案演练，提高学校应急处置能力。
五、学校定期进行防火演练，提高学生和教职工的火灾防范能力。
中学教学管理制度
中学教学管理制度一、总则第一条为了加强教学管理，提高教学质量，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，根据国家有关法律、法规和教育方针，制定本制度。
第二条教学是学校工作的核心，是实施素质教育的主渠道。
学校教学工作必须全面贯彻国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，注重改革创新，提高教育质量。
第三条教学管理要坚持规范化、科学化、人性化、精细化原则，建立健全教学管理体制，明确教学管理职责，优化教学管理流程，提高教学管理效率。
第四条学校教学管理工作要充分发挥教师的主导作用和学生的主动性，注重培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力，促进学生全面发展。
二、教学计划管理第五条学校要按照国家课程设置要求，开齐、开足、开好各类课程，确保学生全面发展。
第六条学校要根据上级教育行政部门的有关规定，制定学期教学计划，明确教学目标、内容、要求、方法、进度等，并将教学计划报上级教育行政部门备案。
第七条教师要按照学校教学计划，制定个人教学计划，明确教学目标、内容、方法、进度等，并将个人教学计划报教研组和教务处备案。
三、教学组织管理第八条学校要建立健全教学组织机构，明确教务处、教研组、年级组、班级等各个层面的教学管理职责。
第九条教务处负责学校教学管理的日常工作，包括课程安排、教学计划实施、教学质量监控等。
第十条教研组负责组织教师开展教研活动，提高教师教育教学水平。
第十一条年级组负责组织本年级的教学工作，包括学生思想教育、教学质量监控等。
第十二条班级要建立和完善班级教学管理制度，明确班级教学管理职责，确保教学工作的正常进行。
四、教学质量管理第十三条学校要建立健全教学质量监控体系，确保教学质量的不断提高。
第十四条学校要定期组织教学质量检查，对教师的教学工作进行评估，对教学质量问题及时进行整改。
第十五条学校要注重教学改革，推广先进的教育理念和教学方法，提高教学质量。
五、教学条件管理第十六条学校要保障教学条件，为教师和学生提供良好的教学环境。
中学教育教学管理制度汇编大全
中学教育教学管理制度汇编大全
前言
中学教育世界具有较高的教学管理要求。
为保证教育教学质量，提高学生综合素质，文本系统地总结归纳了中学教育教学管理制度，供参考。
教学管理制度
1. 学校管理制度
- 学校管理条例
- 中等职业学校管理办法
- 普通中学校长负责制实施办法
2. 教师管理制度
- 中等学校教师任职管理规定
- 中等职业学校教师管理办法
- 中小学教师公开招聘暂行办法
3. 师生管理制度
- 中小学教育学生管理条例
- 中小学教师职业道德规范
- 中等职业学校学生管理规定
4. 课程管理制度
- 中等教育课程设置管理办法
- 中等教育实验教学管理办法
- 中小学基础教育课程实验方案
5. 考试管理制度
- 中小学教育考试考试安全管理规定
- 普通高中招生全国统一考试管理规定
- 中等职业学校毕业资格考试管理办法
以上制度仅为部分内容，详细请参见中学教育教学管理制度汇
编大全。
盼文本能帮助各位教育工作者更有效地管理教育教学过程，提高学生综合素质。
中学教学管理制度汇编
中学教学管理制度汇编第一章总则第一条为了规范中学教学管理，提高教学质量，促进学生全面发展，制定本制度。
第二条本制度适用于全校所有教学活动的组织、协调、管理工作。
第三条中学教学管理应坚持科学性、民主性、公开性原则。
第四条学校领导应加强对教学管理的重视，保障教学管理工作的顺利进行。
第二章教师管理第五条学校设置教师的岗位责任，明确教师的教学任务和教学目标，并根据教师的教学情况进行评估。
第六条学校对教师进行教学观摩和培训，提升教师的教学水平。
第七条学校建立教师评价制度，通过定期的评价和考核，评估教师的教学能力和业绩。
第八条学校鼓励教师参与教学研究和教材编写工作，提高教师的教育教学水平。
第九条学校建立教师互相合作、互相学习的平台，促进师资队伍的共同进步。
第十条学校对教师提供必要的教学资源和设备支持，保障教师顺利进行教学活动。
第三章学生管理第十一条学校要制定学生行为规范，明确学生的基本义务和权益。
第十二条学校建立班级管理制度，每个班级设置班主任负责学生管理工作。
第十四条学校设立学生会，由学生代表选举产生，促进学生参与校园民主管理。
第十五条学校加强对学生的课外活动管理，鼓励学生参加各类社团和俱乐部活动。
第十六条学校建立学生家长沟通渠道，及时了解学生的学习和生活情况，共同关心和培养学生。
第四章教室管理第十七条学校建立教室使用制度，保证教室的正常使用和教学秩序。
第十八条教室内要保持整洁，教学用具和教材要摆放整齐，保证教学环境的良好。
第十九条学校安排专门的人员对教室进行卫生清洁，每周至少进行一次大扫除工作。
第二十条学校加强对教室设备的维护保养，确保设备正常运行。
第二十一条学校建立教室监控制度，加强对教室教学安全的监管。
第二十二条教室内禁止吸烟、乱扔垃圾、打闹等行为，保持课堂的安静和秩序。
第五章教学评价第二十三条学校建立科学、全面的教学评价体系，评估学生的学业水平和学习能力。
第二十四条学校对教师进行教学评价，提供教学改进的意见和建议。
中学教学常规管理制度汇编
中学教学常规管理制度汇编目录1. 学校教学管理概述2. 教室管理规定3. 学生迟到和早退管理规定4. 课堂秩序管理规定5. 作业管理规定6. 课外活动管理规定7. 考试管理规定8. 奖惩管理规定9. 教师专业发展规定10. 教学评估和反馈规定1. 学校教学管理概述学校教学管理的目标是保证教学质量，提升学生研究成果。
学校教学管理的职责包括制定教学计划、指导教师教学活动、评估学生研究情况等。
2. 教室管理规定- 教室开放时间和使用规定- 教室设备和安全管理规定- 教室卫生管理规定3. 学生迟到和早退管理规定- 学生迟到和早退的定义和标准- 迟到和早退的处理办法- 家长配合管理要求4. 课堂秩序管理规定- 学生入场和纪律要求- 教师课堂管理要求- 课堂纪律违规处理办法5. 作业管理规定- 作业布置和批改要求- 作业提交和监督管理- 作业违规处理办法6. 课外活动管理规定- 课外活动组织和管理流程- 学生参与和退出要求- 课外活动安全管理要求7. 考试管理规定- 考试安排和监考要求- 考试违规处理办法- 成绩管理和发布规定8. 奖惩管理规定- 优秀学生奖励制度- 学生违规处分和纪律处分规定9. 教师专业发展规定- 教师培训计划和评估要求- 教师评聘和晋升规定10. 教学评估和反馈规定- 学生评教和教师反思要求- 教师自我评估和学校评估要求- 教学改进和提升机制以上是中学教学常规管理制度的汇编，学校在实施教育教学工作时应根据这些规定进行管理，以确保教学正常有序、学生全面发展。
中学管理制度汇编
中学管理制度汇编第一条发展目标为了加强中学管理工作，提高教育教学质量，培养合格的人才，树立并贯彻学校的办学理念，制定本汇编。
第二条遵守国家法律法规中学管理工作必须严格遵守国家的法律法规，坚持依法治校的原则，在办学过程中不违反国家政策和教育法规。
第三条课程设置与教学管理中学课程设置应当符合国家教育政策和学生学习需要。
教师在教学过程中应根据学生的实际情况进行调整，落实课堂教学管理，确保教学进度和质量。
第四条公平公正的考试制度中学应当建立公平公正的考试制度，确保学生在公平的竞争环境下进行评价。
学校有责任制定考试规则和安排监考工作，以确保考试的公平性和规范性。
第五条学生管理中学对学生进行教育、管理和服务工作，建立学生管理规章制度，保证学生的人身安全和学习环境。
对学生作出奖惩决定时，应当依法程序和程序，确保公正公平。
第六条教师管理中学应当建立健全的教师管理制度，对教师进行职业技能培训和日常工作指导，提高教师的教育教学水平，规范教师的行为。
第七条校园安全中学应加强校园安全管理，确保学生和教职工的安全。
建立校园安全制度，合理安排安全巡逻工作，保障校园的安全。
第八条教育教学科研中学应积极开展教育教学科研工作。
学校要组织教师积极参与课程研发、教材编写等工作，提高教学质量和学业水平。
第九条学校财务管理中学财务管理应当严格遵守国家财务、税收和会计法规，建立规范的财务管理制度，确保财务的合法合规。
第十条信息化建设中学应积极推进信息化建设，建立校园网络，提高教育教学信息化水平，使学生学习更加便利。
第十一条学校卫生管理中学应加强对校园卫生管理，保障学校环境的整洁和饮食的卫生，确保师生的身体健康。
第十二条学校的精神文明建设中学应当积极开展学校的精神文明建设工作，弘扬校风、学风、师风，营造积极向上、和谐美好的学校氛围。
第十三条学生权益保护中学要保护学生的合法权益，建立体现学生权益保护的规章制度，推进校园民主管理，增强学生的自主管理意识。
初级中学教学管理制度汇编
初级中学教学管理制度汇编第一部分岗位职责校长职责一、贯彻执行党和国家的方针、政策，执行上级机关的指示决定，以及校党支部教学，行政工作的决议。
二、贯彻执行党的教育方针，执行国家教委关于办好学校的会议纪要，执行上级教育主管部门对学校工作的有关指示。
三、在上级教育主管部门、校党委的领导下，为开创新局面而积极开展工作。
有下列问题由校长负责，提请校领导集体讨论决定：1、本校工作的重大决策，长期规划，年度、学期工作计划和教学计划，科研计划和年、季度工作总结，以及向上级的重要请示、报告。
2、本校的编制和机构的设置，变动，撤销，以及重要规章制度的建立，修改和废除。
3、负责本校人选的任免，调进、调出，干部的退休、离休、以及教职工的晋级、调资与重大奖惩。
4、师资队伍的调整，充实、进修提高和各种职称的审批上报。
5、本校的年度财务预算，决算，基建，修建计划。
6、本校教职工生活上的重大问题的决定。
7、负责直接分管的处室的工作。
四、注意改善教职工的工作、学习、生活条件。
五、负责协调教学行政指挥系统之间的关系。
六、深入群众、深入教学、搞好调查研究，总结推广教学，行政等工作经验。
七、及时阅办上级下达的文件。
副校长岗位职责一、贯彻执行国家的教育方针和有关法令、规定，认真执行教学计划和教学大纲，保证教学任务的完成。
二、协助校长领导教学工作，贯彻执行学校工作计划。
组织制度年度教学计划，建立健全教学工作的规章制度，不断提高教学管理水平。
三、协助校长做好人事调整工作，负责任课教师和班主任的聘任工作。
四、审查各学科教学工作计划，教研组、年级组工作计划，并组织实施。
五、落实听课制度，深入教学第一线了解情况，发现问题及进采取措施，协调好教学系统各部门之间的关系，确保教学秩序的稳定。
六、切实抓好教学质量的检查，评估工作。
七、领导教师的业务学习和教研活动。
引导教师转变教育教学观念，不断提高教育教学业务素质和科研能力，从而提高教师队伍的整体素质。
八、领导学校的德育工作，认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，抓好对学生的“普法和法制度教育”工作。
中学教学管理制度汇编
中学教学管理制度汇编第一章总则第一条为了规范中学教学管理制度，提高教学质量，促进学校教育教学事业的健康发展，根据《中华人民共和国教育法》和《中学教学管理条例》，制定本规定。
第二条中学教学管理制度适用于中学教育教学过程中的各类学习活动，是教育教学管理的基本准则。
教育局和学校要结合实际情况，制定具体的操作规程。
第三条中学教学管理制度应当坚持“以人为本，全面发展”为宗旨，以提高教学质量，培养学生创新精神，增强学生的综合素质和实际能力为目标，加强学校教学管理，提高教育教学水平。
第四条中学教学管理制度应当遵循“公平、公正、公开”的原则，重视学生的个体差异，充分尊重学生的合理需求，保障学生权益，提高教学效果。
第五条中学教学管理制度的具体内容包括学校规章制度、教学计划、课程建设、教学评价、教师职责、学生管理等方面。
第六条中学教学管理制度的执行机构为教育局和学校。
第七条中学教学管理制度的具体内容由教育局和学校结合实际情况制定，报教育主管部门备案后执行。
第八条中学教学管理制度应当及时修订，及时宣传、培训和实施，保证教育教学工作的正常开展。
第二章学校规章制度第九条中学规章制度是学校教学管理的法规性文件，是学校办学规范和制度的具体体现，包括学生行为规范、教师职责规范、校园安全管理等内容。
第十条中学规章制度应当具体明确规定学校的教学、管理、考核、评价等方面的规定，还应明确学生准入条件、学习时间安排、课外活动、教学督导等内容。
第十一条中学规章制度的内容应当合理、科学、规范、系统，并应当公开、透明、公平。
第十二条学校规章制度的修改应当经学校教职工代表大会讨论通过、教务处审批后，报教育局备案。
第十三条学校规章制度的执行应当严格，违反规定的学生和教职工要受到相应的处理。
第十四条学校规章制度的宣传教育和培训应当加强，引导学生和教职工自觉遵守规章制度，促进学校的和谐稳定发展。
第三章教学计划第十五条中学教学计划是学校教学工作的重要组成部分，是教学计划的基本依据和指导文件。
中学教学管理制度汇编
中学教学管理制度汇编中学教学管理制度汇编1一、课前准备工作：1、各科教师在新学期开学前应认真学习课程标准，并在整个教学过程紧扣《课程标准》进行教学，加以落实。
2、拟定全学期教学方案。
各备课组在教师通读、熟读教材的根底上，结合课程标准和学生实际，安排好教学进度，仔细拟定本学期教学方案和“寓德于教〞方案。
3、集体备课。
教师〔含行政领导〕应按规定的地点规定的时间参加集备活动，不得无故缺席。
备课前每个教师应再次熟读教材及有关教学参考资料，提出个人教学设想，并围绕教学目标的要求、主要教学内容重点、难点、课堂主要范例、练习与作业、可供选择的教学方法、手段、教具等积极展开讨论，最后结合自己班级实际，优选最正确教学方案。
同一学科的教学尽量做到统一进度、统一要求，并写好集备记录。
4、认真写好教案。
要根据各学科、年段、班级及学生的特点认真写好有自己特色的教案，教案表达教学目标、师生活动、课后反及作业设计等、对范例、练习、作业，教师要先“下水〞完成，学校教务处对教师教案及作业“下水〞完成情况，每学期至少检查六次。
二、准备教学工作：1、准备上课，教师必须在预备钟铃响之前到达教学地点。
2、做好教学组织工作：〔1〕预备铃响后，教师应催促学生入座，安定情绪，准备各项学习用品，准备上课。
〔2〕上课铃响后，教师进课堂；班长口令：“起立〞、教师说：“同学们好〞，学生答：“老师好〞，教师还礼并答“请坐下〞，以完成师生上课心理准备。
〔3〕教师根据班长报告，填好点名册开始上课。
3、教师施教中应态度亲切，精神饱满，坚持讲普通话，讲授要注意言简意赅，吐字清晰，提问学生用语礼貌。
造成课堂融洽、和谐的气氛，并注意启发引导，调节学生的学习积极性。
4、板书工整。
标准、板书包括字与图，都要做到工整、端正，无论汉字及各科作图，都要符合标准，各科教师应认真学习国家公布的汉字简化方案，不写错别字。
5、端正教态与学态。
教师要以身作那么，上课时态度严谨，同时要求学生坐姿端正，注意听讲，积极思考，踊跃发言，发言时举手，杜绝上课思想开小差，做小动作。
初中学校教学管理制度（精选3篇）
初中学校教学管理制度（精选3篇）初中学校教学管理制度篇1为进一步加强学校常规管理，规范办学行为，保证学校的教学秩序，提高教育教学质量，更好的推动学校各项工作顺利开展，结合实验中学实际特拟订本制度。
一、考核要求1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。
2、教学人员必须认真履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课、不辅导、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。
3、值周领导、值日教师不负责任，漏记旷课、迟到、早退等须在值日当天补记，否则分别扣发双方漏记的相应课时。
二、考核办法1、学校实行领导值周、教师值日制度。
值周领导、值日教师必须坚持早、午提前半小时（夏季提前一小时）到校，检查和维持校园纪律、卫生、安全，教师原则上无特殊情况按工作时间到校。
2、考核实行周公布、月小结、学期结束汇总，纳入教师年度考核。
三、考核内容(一)请假制度1、鼓励出满勤，力求不请假或少请假。
2、因公或因病或因事确需请假的，不超过3天，由教导处批准；3天以上由校长或学校研究批准。
3、无论什么事由，一天以上请假均须事先出具，在请假条上注清代课人、班别、课别，履行正式请假手续，获准后方可离岗。
如需续假，手续同上。
假期一结束，应立即前住准假的部门销假。
口头请假、电话请假等原则上无效。
但突发性疾病患者或遇急事者可委托他人或电话请假，并在来校后立即补办请假手续。
4、未履行书面正式请假手续，擅自离岗者；履行手续但未被批准而离岗者；未履行续假手续而逾期者；履行了续假手续但未被批准而逾期者，均以缺勤计。
5、因病请假3天以上，需持就诊医院建休证明和请假报告，在销假时补交就诊医院住院结算单复印件，否则以缺勤旷课擅自离岗计。
6、采取各种不正当手段骗假的，一经发现按缺勤、旷课加倍处罚，并在晋级、晋职、人事聘用、年终考核等方面给予处罚，直至年度考核定为不称职等级。
7、婚假、丧假、产假均按上级有关规定执行，严禁超假。
中学管理制度汇编
中学管理制度汇编一、学校管理架构中学的管理架构通常包括校长负责制下的多个管理部门，如教务处、学生处、后勤处等。
每个部门都有明确的职责和工作流程，确保学校的日常运作有序进行。
二、教学管理教学是中学的核心任务，因此教学管理制度必须严格而详细。
这包括但不限于课程设置、教师资格、教学方法、考核评价等方面。
教师应定期参加教研活动，不断提升教学水平。
同时，学校应鼓励教师进行教学创新，满足不同学生的学习需求。
三、学生管理学生管理旨在营造一个安全、健康、有利于学习的环境。
学校应制定明确的纪律规定，加强学生的法制教育和心理健康教育。
学校还应提供丰富的课外活动，促进学生全面发展。
四、后勤管理后勤管理涉及校园设施维护、食堂卫生、安全保障等方面。
学校应确保校园环境整洁，设施设备安全可靠。
食堂应提供营养均衡的餐食，保证食品安全。
安全管理部门应制定应急预案，定期进行安全演练，确保师生的生命财产安全。
五、家校合作家校合作是提升教育质量的重要环节。
学校应建立有效的沟通机制，让家长参与到学校管理和孩子教育中来。
通过家长会、家访等形式，加强家校之间的信息交流，共同促进学生的成长。
六、质量监控与评估学校应建立一套完善的质量监控与评估体系，定期对教育教学、管理服务等方面进行评估。
通过收集师生反馈、分析教学成果等方式，不断优化管理制度，提高教育教学质量。
七、持续发展与改进学校管理制度不是一成不变的，它需要根据时代发展和学校实际情况进行调整和完善。
学校应鼓励创新思维，不断探索适合自身特点的管理方法，以适应教育发展的新要求。
中学教学管理条例汇编
中学教学管理条例汇编第一章：总则本条例旨在规范中学教学管理，提高教学质量，培养高素质的学生。
第二章：教学计划第一节：教学目标1. 中学应根据国家教育政策和学生的特点确定教学目标。
2. 教学目标应具有针对性、科学性和适应性。
第二节：教学内容1. 教学内容应符合国家课程标准和教育教学大纲的要求。
2. 教学内容应兼顾基础知识、能力培养和德育教育。
第三节：教学方法1. 教师应采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、操练等。
2. 教学方法应根据不同科目和学生的实际情况进行选择。
第四节：教学评估1. 教学评估应全面、客观、科学。
2. 教学评估结果应及时反馈给学生和教师。
第三章：教学组织第一节：课程安排1. 学校应合理安排各学科的课程。
2. 课程安排应符合学生年龄、兴趣和能力的需要。
第二节：教学班组织1. 学校应根据学生人数合理组织教学班级。
2. 教学班级应保持适当的人数，便于教学管理和师生互动。
第四章：教学质量监控与改进第一节：教学质量监控1. 学校应建立教学质量监控机制，定期进行监测和评估。
2. 教学质量监控应包括教师教学水平和学生学业水平。
第二节：教学质量改进1. 学校应根据教学质量监控结果进行相应的改进措施。
2. 教师应进行教学反思和专业发展，提升教学质量。
第五章：教学管理与协调第一节：教学管理1. 学校应建立完善的教学管理制度和规章制度。
2. 教师应按照教学管理制度履行相应职责。
第二节：教学协调1. 学校应加强教师之间的教学协作和交流。
2. 教师应积极参与教研活动，提高教学互动和合作水平。
第六章：教学条件与资源保障第一节：教学设施1. 学校应配备适宜的教学设施，包括教室、实验室、图书馆等。
2. 教学设施应满足教学需要和安全要求。
第二节：教学资源1. 学校应充分利用各类教学资源，提高教学质量。
2. 教学资源应包括教材、教具、实验器材等。
第七章：教师培训与发展第一节：教师培训1. 学校应组织定期的教师培训活动。
中学各项管理制度汇编
中学各项管理制度汇编第一章：校规第一条中学生应该尊敬师长，团结同学，关爱他人，自觉遵守校纪校规，珍惜学习机会，积极参加学校组织的各项活动。
第二条中学生不得擅自离校，想要请假应提前向班主任请假并得到批准。
第三条中学生在校内应该穿着整洁，不得穿着不雅服装。
第四条中学生应该爱护校园环境，不得损坏校园设施。
第五条中学生在学习和生活中应该遵守社会公德，不得有违法行为。
第六条中学生应该珍惜书本和学习用品，不得乱涂乱画。
第七条中学生应该遵守学校的考试制度，不得作弊。
第八条中学生应该遵守课间和晚自习的时间，不得逃课。
第九条中学生应该尊重老师和同学的权利和尊严，不得侮辱他人。
第十条中学生应该遵守学校的管理制度，不得有任何违纪行为。
第二章：学习管理第一条中学生应该按时上课，不得迟到早退。
第二条中学生应该认真听讲，积极思考，不得影响其他同学的学习。
第三条中学生应该按时提交作业，不得抄袭。
第四条中学生应该认真复习，按时参加考试，不得因为懒惰而影响成绩。
第五条中学生应该积极参加课外活动，不得因为学习而忽视身心健康。
第六条中学生应该尊重老师的教学安排，不得有任何打扰课堂秩序的行为。
第七条中学生应该珍惜学习机会，不得逃课或旷课。
第八条中学生应该尊重知识，不得对老师和教育部门负责人进行恶意攻击。
第九条中学学生应该注重学科综合素质，不仅关注相关知识的掌握，还要培养批判思维和创新精神。
第十条中学学生应该积极参加社会实践活动，培养实践能力和团队合作精神。
第三章：生活管理第一条中学生应该遵守宿舍管理规定，保持宿舍整洁。
第二条中学生应该按时休息，不得熬夜玩游戏。
第三条中学生应该保持良好的饮食习惯，不得吃零食影响身体健康。
第四条中学生应该注重个人卫生，保持身体清洁。
第五条中学生应该遵守宵禁规定，不得在规定时间外留在校园。
第六条中学生应该尊重教职工，不得在校园内搞破坏行为。
第七条中学生应该珍惜生活资源，不得浪费学校的设施和物品。
第八条中学生应该注意交通安全，不得在校园内乱跑。
中学教学管理制度汇编(最新版)doc资料
中学教学管理制度汇编（最新版）中学生课堂规章制度1、上课期间注意仪表规范，不穿奇装异服、不穿拖鞋、不化妆。
2、上课铃响后进入教室为迟到。
迟到15分钟或早退15分钟记旷课一节。
3、班长负责考勤并认真做记录，每周在班内公布，期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习成绩册上。
4、上课预备铃声一响，学生要迅速、有序地回到自已座位，书本、文具放在课桌左上角，静候教师上课。
迟到，要向老师报告，经老师同意后，方可入座。
迟到超过15分钟的作旷课处理。
5、上课或下课应起立，向老师致礼；下课时，请老师先行；如有老师来听课，要有礼貌、讲文明。
6、上课坐姿要端正，认真听讲，积极思考，记好笔记。
7、要勇于提出问题，敢于发表自己的见解，并努力回答老师的提问。
提问或回答问题都需要先举手，取得教师同意后方可发言。
8、上课时不准做与本节课内容无关的作业；不准看小说及其它刊物；不准随便讲话、插话；不准做小动作。
9、严重违反课堂纪律，影响教师上课者，任课教师按情节轻重，给予一定的处分。
10、自习课上专心看书或做作业，不讲话、不议论、不下座位，不做与学习无关的事。
有特殊情况需要讲话时，必须轻声，不妨碍他人学习。
中学教师备课制度个人备课要做到三备。
备教材：认真研究各科的课程标准，钻研教材，对教材系统、重点和“双基”内容，要有较深的体会，做到心中有数；对思想教育和培养能力的因素要认真挖掘，做到有的放矢。
备学生：经常了解学生的态度、学习方法、基础知识和基本技能掌握的情况，增强教学的针对性。
备教法：选择适当的教学方法、手段和教具，提倡使用电化教育手段。
一．备课笔记的格式：教案应包括教学内容、目标、重点、难点、教学方法、手段和教具、教学过程（包括创设情境、引入新知、例题教学、课堂练习、小结、作业）、板书设计、教学反思等。
二．内容及要点：1．教学目的要依据各学科的课程标准来设置。
一般应包括知识与技能（知识目标）、学科思考和解决问题（能力培养）、情感与态度（情感目标）三个方面。
中学教学管理制度
中学教学管理制度一、总则第一条为了加强教学管理，提高教育教学质量，根据国家教育法律法规和有关政策，结合我校实际，制定本制度。
第二条本制度适用于我校教育教学工作的各个环节，包括课程设置、教学计划、教学大纲、教材选用、教学组织、教学质量、教学评价等方面。
第三条教学管理工作应遵循教育规律，坚持立德树人，注重培养学生的综合素质和创新能力，为学生的终身发展奠定基础。
第四条教学管理工作应坚持以教师为主导，学生为主体，充分发挥教师和学生的主体作用，营造良好的教育教学环境。
第五条教学管理工作应注重过程管理，强化目标导向，确保教育教学质量的不断提高。
二、教学计划与课程设置第六条教学计划应根据国家教育法律法规和课程设置要求，结合我校实际，制定学期、学年教学计划。
第七条课程设置应遵循学科体系、知识体系、能力体系相结合的原则，注重学科间的相互渗透和综合运用。
第八条课程设置应保证国家课程、地方课程和校本课程的实施，注重课程资源的开发和利用。
三、教学大纲与教材选用第九条教学大纲应根据国家课程标准和学科教学大纲，结合我校实际，制定各学科教学大纲。
第十条教材选用应遵循教材编写原则，注重教材的科学性、系统性、先进性、实用性和针对性。
第十一条教材选用应经过教材审查委员会审查，报学校校长办公会议审批。
四、教学组织与教学质量第十二条教学组织应遵循教学规律，实行班级授课制，结合分层教学、小组合作学习等教学模式，提高教学效果。
第十三条教学质量应注重课堂教学、实践活动、辅导答疑等环节，关注学生的个体差异，实施差异化教学。
第十四条教师应认真备课、上课，积极参加教研活动，提高教育教学水平。
第十五条教师应关注学生的学习过程，注重培养学生的学习兴趣、学习能力和学习习惯。
五、教学评价与反馈第十六条教学评价应坚持客观、公正、全面、发展的原则，注重过程评价与终结评价相结合。
第十七条教学评价应包括学生学业成绩评价、教师教学水平评价、课程教学质量评价等方面。
最新中学教学管理制度汇编
最新中学教学管理制度汇编近年来，教育管理制度不断深化，中学教学管理制度也在不断完善。
教学管理制度是中学教育管理的重要组成部分，对于保障教学质量、促进教育研究和教师成长起着重要的作用。
下面将从多个角度，梳理一下最新中学教学管理制度的相关政策和措施。
首先，教师评价制度是中学教学管理的核心，是提高教师教学能力和教育质量的关键。
目前，教师评价制度已经从简单的定量评价向更为综合的教育素质评价转变。
教育部出台的《中学教师绩效评价办法》明确了教师绩效评价的基本原则和程序，要求将教师评价结果作为晋升职称和岗位聘用的重要依据，并且建立了教师成长档案，全面记录教师的教学业绩和教育能力，为教师的成长提供有力的支撑。
其次，课程建设是中学教学管理的重要内容。
新课程提出了“以学生为中心，促进个性化发展”的办学理念，要求中学课程建设体现“思维性、操作性、情感性、学科性”的特点。
教育部发布了《中小学课程方案》和《中学学科课程大纲》，规范了各学科的课程标准和要求，为中学教学管理提供了指导。
此外，还推出了“微课堂”和“云课堂”等新技术手段，促进了课堂教学的创新和改变。
再次，教学督导是中学教学管理的重要手段。
为了规范教学督导活动，教育部制定了《中学教学督导工作管理办法》，明确了教学督导活动的目的和任务，提出了教学督导人员的资格要求和行为准则。
此外，还建立了教学督导评估机制，对教学督导工作进行评估和考核，确保教育督导的质量和效果。
此外，中学教学管理还注重培养学生的创新思维和实践能力。
教育部鼓励学校在教学中注重培养学生的创新意识和创新能力。
一方面，加强学科教育的整合，推动跨学科的教学和学科融合。
另一方面，开展创新课程和实践活动，促进学生在实践中探索和创新。
最后，充分发挥家长在教育管理中的作用。
中学教育管理不仅仅是学校内部的事情，家长在其中起着重要的作用。
教育部鼓励学校建立家校合作的机制，制定了《中小学家庭教育指导纲要》，明确了学校和家长在教育教学中的分工和责任。
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【精选】中学教学管理制度汇编(最新版)1
中学教学管理制度汇编（最新版）
中学生课堂规章制度
1、上课期间注意仪表规范，不穿奇装异服、不穿拖鞋、不化妆。
2、上课铃响后进入教室为迟到。
迟到15分钟或早退15分钟记旷课一节。
3、班长负责考勤并认真做记录，每周在班内公布，期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习成绩册上。
4、上课预备铃声一响，学生要迅速、有序地回到自已座位，书本、文具放在课桌左上角，静候教师上课。
迟到，要向老师报告，经老师同意后，方可入座。
迟到超过15分钟的作旷课处理。
5、上课或下课应起立，向老师致礼；下课时，请老师先行；如有老师来听课，要有礼貌、讲文明。
6、上课坐姿要端正，认真听讲，积极思考，记好笔记。
7、要勇于提出问题，敢于发表自己的见解，并努力回答老师的提问。
提问或回答问题都需要先举手，取得教师同意后方可发言。
8、上课时不准做与本节课内容无关的作业；不准看小说及其它刊物；不准随便讲话、插话；不准做小动作。
9、严重违反课堂纪律，影响教师上课者，任课教师按情节轻重，给予一定的处分。
10、自习课上专心看书或做作业，不讲话、不议论、不下座位，不做与学习无关的事。
有特殊情况需要讲话时，必须轻声，不妨碍他人学习。
中学教师备课制度
个人备课要做到三备。
备教材：认真研究各科的课程标准，钻研教材，对教材系统、重点和“双基”内容，要有较深的体会，做到心中有数；对思想教育和培养能力的因素要认真挖掘，做到有的放矢。
备学生：经常了解学生的态度、学习方法、基础知识和基本技能掌握
的情况，增强教学的针对性。
备教法：选择适当的教学方法、手段和教具，提倡使用电化教育手段。
一．备课笔记的格式：教案应包括教学内容、目标、重点、难点、教学方法、手段和教具、教学过程（包括创设情境、引入新知、例题教学、课堂练习、小结、作业）、板书设计、教学反思等。
二．内容及要点：
1．教学目的要依据各学科的课程标准来设置。
一般应包括知识与技能（知识目标）、学科思考和解决问题（能力培养）、情感与态度（情感目标）三个方面。
2．教学过程要围绕课程标准的要求进行。
一般要从创设情境入手，避免以“复习旧知”、“回忆旧知”作为一节课的开堂白，教案中要使用新课标的语言，如：情境创设、合作探究、实验操作等。
3．严禁抄袭现成的教案。
教案要体现教材的主要内容和教材的脉络，提倡
备详案；即使备简案也要脉络清晰，重点突出，结构完整。
杜绝几句话、一页纸就是一份教案的现象。
4．复习课也必须有教案。
期中（末）考试前的复习课，必须针对复习内容进行备课，写出相应的教案
中学教师上课制度
课堂教学是教学的基本形式，教师必须认真上好每一节课（实验室、活动课程授课与教师上课等同要求）。
1.教师在预备铃响到达教室门口，巡视学生准备情况，使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。
信息技术、体育等科目，要根据内容的要求到专用教室、地点上课，任课教师应特别注意学生的安全，加强安全教育。
2.发挥课堂最大教学效益，无特殊情况不接听电话，不会客，不走出课堂。
教师不准随便串课更不能漏课。
如有特殊情况，必须由教导处负责安排并作好记录。
3.要妥善处理突发事件，保证教学活动的顺利进行。
4.上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课（遇特殊情况，如身体不适，应当向学生说明）。
5.教师教学用语要准确、精练、生动；教学用字要规范；教态要端庄、亲切、自然。
6.构建和谐课堂，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，让学生快乐学习，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生实践能力，
创新精神。
7.运用启发式教学，调动全体学生学习的积极性与主动性，激发学生求知欲，关注学生“三维目标”的培养；发挥课堂评价激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。
8.讲究教学方法，使复习、新授、作业等教学环节有机结合，努力使教学过程整体优化。
9.要切实重视在教学中教给学生学习方法，不仅要学生学会，更要使
学生会学，做到因材施教。
10.精心设计有价值的课堂问题，问题要提在关键处，问在点子上，要给学生思考的时间，尽量少用集体回答的方法。
鼓励学生质疑，允许学生提出不同意见。
11.严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。
课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板。
12.作业布置要体现代表性（抓重点精练）、层次性（根据学生学力分层要求）、实践性（口头、书面、操作等形式相结合），并达到数量要求。
13.课后简要地写出教后记（如教案实践情况，有何创新，有何遗漏待补，出现问题如何处理及教学效果等）。
中学教师听课制度
一、听课量：
1.教师每学期听课次数不少于18节。
2.教学校长、教导主任每学期80节，校长50节，其他中层干部20节。
3.青年教师听指导教师的课每学期不少于指导教师授课量三分之一，指导教师回听青年教师的课每学期不少于10节。
4.教研组长每学期必须组织两遍听本组教师的课
二、听课方式：
听课时要选择适当方式。
根据听课者的出发点和讲课者的对象不同应
选择不同听课方式。
如：①同备课，再听课；②先打招呼，再听课；
③突然袭击式；④重点反复式；⑤指定内容式；⑥个人备课调讲式；
⑦集体备课试讲式；⑧横向比较式；⑨分层指导式。
三、听课的具体要求：
1.听课前要做一定的准备工作。
听课前应该事先了解一下谁讲课，讲什么课，什么内容。
同时自己设想一下，假如自己讲这节课，应该怎样处理教材，以便听课时有个对比。
2.听课中要认真观察和记录，填写《听课记录本》。
要用新课程理念观察教者的教学过程，记下授课教师每个教学环节的内容和方法，写下自己的主观感受和评析，如课堂教学的优缺点、教学建议等。
课后应主动反馈给授课人。
3.听课后要思考和整理。
听课的教师要善于进行比较和研究，准确地评价各种教学方法的长处和短处，结合自己教学实际，吸取他人有益的经验，改进自己的教学；授课教师要主动征求听课人意见，并结合课的具体情况交流研讨。
帮助自己总结经验，不断升华，促进教学水平的不断提高。
四、考评：
教务处、教研室通过查课、检查《听课记录笔记本》等方式，统计教师听课情况，并将检查结果记入教师量化考核相应项目，作为年终考核的依据之一。
五、注意事项：
1.严禁为完成听课任务而伪造记录或抄袭记录。
教学检查部门发现。