中班心理健康活动：我来帮助你
幼儿园《我来帮助你》心理健康活动教案
幼儿园《我来帮助你》心理健康活动教案第一章：活动目标1.1 了解并理解帮助他人的意义和价值。
1.2 培养幼儿愿意帮助他人的意识，发展他们的同情心和关爱他人的能力。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的社交技能。
1.4 通过活动，提高幼儿的心理健康水平，增强他们的自信心和自尊心。
第二章：活动主题2.1 活动主题：我来帮助你2.2 活动背景：在日常生活中，每个人都有需要帮助的时候，通过本次活动，让幼儿理解帮助他人的重要性，培养他们的同情心和关爱他人的能力。
第三章：活动内容3.1 故事分享：《小猴帮助好朋友》通过故事讲述小猴帮助好朋友的过程，让幼儿理解帮助他人的意义和价值。
3.2 讨论交流：我们应该如何帮助他人？引导幼儿讨论在日常生活中如何帮助他人，培养他们的关爱他人的意识。
3.3 情景剧：我来帮助你设置情景剧，让幼儿扮演不同的角色，通过实际行动来体验帮助他人的快乐。
第四章：活动准备4.1 教具准备：故事书《小猴帮助好朋友》，情景剧道具，音乐CD。
4.2 环境准备：安静的教室，舒适的座位，适当的照明和温度。
第五章：活动过程5.1 故事分享：教师讲述故事《小猴帮助好朋友》，引导幼儿理解故事内容，并讨论故事中的情节和角色。
5.2 讨论交流：教师引导幼儿讨论在日常生活中如何帮助他人，鼓励他们分享自己的经验和想法。
5.3 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿通过实际行动体验帮助他人的快乐。
5.4 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动，让他们回顾自己在活动中的表现和收获。
第六章：教学方法6.1 讲授法：教师通过讲解故事内容和活动要求，让幼儿了解帮助他人的意义。
6.2 互动讨论法：教师引导幼儿进行讨论，激发他们的思考，培养他们的关爱他人意识。
6.3 情景模拟法：教师设置情景剧，让幼儿亲自参与表演，体验帮助他人的快乐。
6.4 小组合作法：教师组织幼儿进行小组活动，培养他们的团队合作精神和社交技能。
第七章：教学评价7.1 活动参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们的积极性和兴趣。
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们是一家人》，详细内容为第三节“我来帮助你”。
通过本节课的学习，引导幼儿学会关心同伴，培养乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解帮助他人的重要性，知道在他人遇到困难时主动伸出援手。
2. 培养幼儿与他人合作的能力，提高团队意识。
3. 培养幼儿的爱心和同情心，使他们在生活中乐于助人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关心同伴，乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、情境道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师扮演故事角色，表演故事情境，引导幼儿关注。
（2）邀请幼儿参与表演，体验帮助他人的快乐。
2. 例题讲解（1）讲述故事《小兔子的朋友》，引导幼儿关注故事中帮助他人的情节。
（2）讨论：故事中的小动物们是如何帮助小兔子的？3. 随堂练习（1）分组讨论：在我们的生活中，你遇到过需要帮助的时候吗？你是怎么做的？（2）请各组代表发言，分享自己的经历。
（2）引导幼儿讨论：在帮助他人时，我们应该注意什么？5. 情境体验（1）创设情境：幼儿分成小组，扮演故事角色，体验帮助他人的过程。
（2）分享感受：引导幼儿谈谈自己在情境中的体验。
六、板书设计1. 板书《我来帮助你》2. 板书内容：（1）故事情节提炼（2）帮助他人的要点七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我帮助他人”的画。
2. 答案：幼儿根据自己帮助他人的经历，发挥想象，创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情境体验、讨论分享等方式，让幼儿了解到帮助他人的重要性，但在引导幼儿实际操作方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展“爱心小天使”活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等场合主动帮助他人。
（2）组织家长参与活动，共同培养幼儿乐于助人的品质。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿学会关心同伴，培养乐于助人的品质。
中班心理健康优秀教案及教学反思《我来帮助你》
中班心理健康优秀教案及教学反思《我来帮助你》教学目标：1. 培养幼儿积极主动地为他人提供帮助和支持的意愿。
2. 培养幼儿的同理心，理解他人的困难和需求。
3. 提高幼儿的沟通能力，学会以适当的方式表达自己的帮助意愿。
教学准备：1. 年龄相配的小故事书：《我来帮助你》。
2. 幼儿心理健康教学卡片，包含各种情感和需求的插图。
3. 白板、彩色笔等。
教学过程：1. 导入：引导幼儿回忆一下上次学习的“帮助他人”主题，询问他们平时帮助别人的经历。
2. 引入绘本《我来帮助你》：请一名幼儿将绘本带到讲台上并简单介绍一下。
然后，老师朗读这本书，并和幼儿一起讨论：a. 书中的小猴子面临了什么困难？b. 当小猴子看到其他动物们遇到困难时，他是怎么做的？c. 故事中幼儿有没有发现什么值得学习的地方？3. 情感教育：幼儿心理健康教学卡片介绍几张情感教学卡片，包括喜悦、愤怒、伤心、害怕、惊讶等，让幼儿观察卡片上的表情并给出相应的情感词汇。
然后，展示一张需要帮助的插图，并提问：a. 这个插图中的小朋友看起来心情是怎样的？b. 你认为他需要什么帮助？4. 角色扮演：我来帮助你组织幼儿分成小组，在每个小组中选择一个幼儿扮演需要帮助的角色，其他幼儿扮演帮助者的角色。
每个小组依次进行角色扮演，让幼儿体验一下提供帮助和接受帮助的感受。
5. 情感分享：我的帮助经历鼓励幼儿分享自己曾经帮助过别人的经历，让幼儿互相学习和交流。
在分享的过程中，老师可以提醒幼儿关注别人的需求，以及提供帮助的方式是否得当。
6. 反思与总结：引导幼儿回顾今天的课程，总结其中学到了什么。
可以告诉幼儿，每个人都需要帮助，而我们也应该主动地提供帮助给他人，让别人感受到我们的关心和支持。
教学反思：这节课中，幼儿通过绘本、角色扮演和情感分享等多种方式参与到主题“我来帮助你”的学习中，进一步培养了幼儿的同理心和沟通能力。
通过情感教学卡片的使用，幼儿也更加了解了自己和他人的情感需求，并能够通过帮助他人来满足他们的需求。
中班心理健康教案及教学反思《我来帮助你》
中班心理健康教案及教学反思《我来帮助你》一、教案主题：心理健康教育课时：1节课（45分钟）年级：中班教材：《我来帮助你》(绘本)教学目标：1. 培养幼儿的同理心和关爱他人的意识。
2. 了解心理健康的重要性，学会积极应对困难和压力。
教具准备：1. 《我来帮助你》绘本2. 幼儿心理健康相关图片或海报课堂步骤：1. 导入（5分钟）- 播放一段视频或显示一张图片，介绍心理健康的概念。
- 引导幼儿讨论，了解心理健康的重要性。
2. 集体阅读《我来帮助你》(10分钟)- 向幼儿展示绘本封面，引导他们猜测故事内容。
- 按页读绘本，逐页解读故事。
- 鼓励幼儿参与故事情节的交流和讨论。
3. 小组活动：角色扮演(10分钟)- 将幼儿分成小组，每个组扮演绘本中的角色，重新演绎故事。
- 通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情节，进一步理解故事中表达的情感和主题。
4. 教育引导(15分钟)- 展示幼儿心理健康相关的图片或海报，引导幼儿讨论情绪表达、如何应对困难和压力等主题。
- 向幼儿提供实际的案例或情境，引导他们思考如何积极应对挫折和困难。
5. 总结及评价（5分钟）- 回顾本节课的学习内容，确保幼儿理解和掌握了心理健康的重要性以及积极应对困难的方法。
- 对幼儿在本节课中的参与和表现进行评价和鼓励。
二、教学反思这节课我主要通过阅读和角色扮演的方式，引导幼儿理解心理健康的重要性，并学会积极应对困难和压力。
整个教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，参与度较高。
在课前的导入环节，我选择了播放视频和图片来引起幼儿的关注。
通过让幼儿讨论的方式，他们对心理健康的概念有了初步的了解。
阅读《我来帮助你》绘本时，我采取了逐页解读的方式，引导幼儿参与故事情节的交流和讨论。
幼儿非常喜欢这本绘本，他们主动分享自己的想法和感受。
通过与幼儿的互动，我发现他们能够理解绘本中表达的情感和主题，比如关爱他人、帮助他人等。
小组活动中，幼儿扮演绘本中的角色，重新演绎故事。
幼儿园中班我来帮助你健康活动教案
幼儿园中班我来帮助你健康活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解帮助他人的重要性，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养幼儿的自信心和自尊心。
二、活动准备：1. 教具准备：故事书《我来帮助你》、卡片、玩具等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的座位，玩具等。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造活动氛围。
2. 故事分享：教师讲述故事《我来帮助你》，引导幼儿了解帮助他人的重要性。
3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿谈论自己在生活中帮助他人的经历，培养幼儿乐于助人的品质。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿分组进行角色扮演，模拟帮助他人的场景，培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿认识到帮助他人的快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿帮助家人做家务，培养幼儿的家庭责任感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对活动内容的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中帮助他人的情况，评价活动对幼儿的影响。
六、活动内容：1. 故事分享：《我来帮助你》内容简介：讲述了一个小朋友在幼儿园里帮助他人的故事，让幼儿感受到帮助他人的快乐和成就感。
2. 讨论话题：我来帮助你引导幼儿谈论自己在生活中帮助他人的经历，培养幼儿乐于助人的品质。
3. 情景模拟：帮助他人教师设置情景，让幼儿分组进行角色扮演，模拟帮助他人的场景，培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解帮助他人的重要性，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 教学难点：如何引导幼儿在实际生活中运用帮助他人的行为。
中班健康《我来帮助你》教案反思
一、教学内容
《我来帮助你》为中班健康领域课程，选自幼儿健康教育教材第四章《我们都是好朋友》第三节。内容围绕培养幼儿互帮互助、关爱他人的情感，通过故事分享、角色扮演、小组讨论等形式，引导幼儿认识到在生活学习中，同伴间相互帮助的重要性。主要包括以下内容：1.听故事《小熊帮忙》，讨论故事中小熊帮助朋友的行为；2.角色扮演，让幼儿在游戏中体验帮助他人和被帮助的感受；3.小组交流，分享生活中自己帮助他人或得到他人帮助的经历；4.教师引导幼儿总结互帮互助的意义，培养关爱他人的意识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解互帮互助的基本概念。互帮互助是指在生活中，人与人之间相互帮助，共同解决问题。它是我们生活中非常重要的一种行为，能够让我们更好地与他人相处，共同成长。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了互帮互助在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）引导幼儿理解互帮互助的概念，认识到在日常生活中帮助他人的重要性。
举例：通过故事《小熊帮忙》，让幼儿关注到小熊帮助朋友的行为，明白帮助他人可以使自己和他人都感到快乐。
（2）培养幼儿在社交情境中主动提供帮助的能力。
举例：通过角色扮演活动，让幼儿在游戏中实际体验帮助他人和被帮助的感受，从而培养他们主动帮助他人的习惯。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标旨在培养幼儿的社会责任感和同理心，提升他们的社交技能和团队合作能力。通过学习《我来帮助你》，幼儿将能够：1.展示对他人的关心和尊重，发展同理心，学会站在他人的角度思考问题；2.在日常生活和学习中主动提供帮助，培养助人为乐的品质；3.学会与他人合作，解决问题，提高团队协作能力；4.能够表达和分享自己的情感和经历，增强自我表达和沟通技巧。这些目标与新课标中强调的幼儿社会性发展、情感态度和价值观念的培养紧密相关，有助于幼儿形成良好的社会主义核心价值观。
幼儿园中班我来帮助你健康活动教案
幼儿园中班我来帮助你健康活动教案一、活动目标1. 引导幼儿认识到帮助他人的重要性，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 培养幼儿的基本体操动作，提高幼儿的动作协调性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备1. 教学材料：体操音乐、舞蹈动作图示、小奖品等。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、镜子等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的体操动作，如跳绳、拍手操、转身等，帮助幼儿活动身体，提高身体协调性。
2. 主题活动一：我来帮助你1. 教师向幼儿讲解帮助他人的重要性，引导幼儿学会关爱他人。
2. 开展“我来帮助你”的小游戏，让幼儿通过实际操作，体验帮助他人的快乐。
3. 幼儿互相分享帮助他人的经历，教师给予鼓励和表扬。
3. 主题活动二：基本体操动作学习1. 教师示范基本体操动作，如站立、跳跃、转身等。
2. 幼儿跟随教师学习基本体操动作，教师个别指导。
3. 幼儿分组进行基本体操动作练习，教师巡回指导。
4. 主题活动三：我来帮助你健康操1. 教师根据幼儿的身体发展特点，编排一套简单易学的健康操。
2. 教师带领幼儿学习健康操，让幼儿在音乐中感受运动的快乐。
3. 幼儿进行健康操表演，教师点评并给予鼓励。
1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿认识到帮助他人的重要性。
2. 幼儿分享活动收获，教师给予表扬和鼓励。
3. 教师宣布下次活动主题，激发幼儿的期待感。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对活动主题的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏和体操动作中的表现，评价幼儿的动作协调性和团队协作意识。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
五、教学建议1. 教师要以身作则，做好榜样，引导幼儿学会关爱他人。
2. 在活动中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏中不受伤害。
3. 教师要注重培养幼儿的团队协作意识，让幼儿在集体活动中感受到快乐。
4. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
中班心理健康活动我来帮助你教案【含教学反思】
中班心理健康活动我来帮助你教案【含教学反思】教学目标1.提高学生的情感表达和沟通能力。
2.培养学生的自信心和自我调节能力。
3.通过游戏和互动活动，增强班级凝聚力和集体归属感。
4.帮助学生了解各种情绪的表现形式和情绪调节方法。
教学准备1.绘本《我是小绵羊》2.情绪贴纸和颜色卡片3.舞蹈视频4.弹性球教学过程活动一：情绪表达1.通过绘本《我是小绵羊》的故事引导学生了解情绪的表现方式，例如，脸部表情、语言、动作等。
2.在班级的墙上贴上各种情绪的贴纸，例如：开心、悲伤、愤怒、害怕等。
然后让学生根据自己的情绪，贴上相应的情绪贴纸。
3.鼓励学生口头或书面表达自己的情绪，例如：今天我很开心，因为我吃到了我最爱吃的蛋糕。
4.分享表达后，老师可以从中提取高频词汇，让学生表达自己的感受，提高情感表达和沟通的能力。
活动二：情绪调节1.老师让学生仔细观察各种颜色的卡片，并请他们说出他们最喜欢的颜色。
2.根据颜色的不同表达着不同的情绪，例如：红色代表愤怒，绿色代表平静等。
3.引导学生选择合适的颜色卡片，以调节自己的情绪。
例如：当你发现自己很生气的时候，你可以静下心来观察自己的内心，然后选择一张绿色的卡片，让自己感觉平静下来。
活动三：集体活动1.老师播放一首舞蹈视频，并请学生跟着视频跳舞。
2.舞蹈结束后，老师让学生围成一个圆圈，交换感受和学到的舞蹈动作。
3.最后老师拿出一颗弹性球，让每个学生拿到球时说出自己最喜欢的事情。
当然，每个同学只能说一件事情。
这样可以增强学生的自信心和自我调节能力，并且增强班级凝聚力和集体归属感。
教学反思这节课，学生们可以通过绘本和活动了解自己的情绪和情绪表达方式，并学会了如何调节情绪。
同时，通过集体活动可以增强班级凝聚力和集体归属感。
但是，我发现有些学生在表达情感的过程中还没有完全解放自己，这需要我们在后续的教学中更多的引导和鼓励。
另外，在实施“情绪调节”环节时需要有足够的耐心和时间，这样才能让学生充分体验其中的乐趣和意义。
幼儿园《我来帮助你》心理健康活动教案
幼儿园《我来帮助你》心理健康活动教案第一章：活动背景与目的1.1 活动背景在幼儿园教育中，关注孩子的心理健康是非常重要的。
通过帮助他人，孩子们可以培养出关爱他人、乐于助人的品质，也能提高自身的社交能力。
1.2 活动目的帮助幼儿理解帮助他人的意义和价值培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质提高幼儿的社交能力第二章：活动对象与时间2.1 活动对象幼儿园中班的孩子，年龄约为4-5岁。
2.2 活动时间活动准备时间：15分钟活动进行时间：25分钟第三章：活动准备3.1 教具准备故事书《我来帮助你》贴纸彩色笔3.2 环境布置将活动室布置成一个温馨的环境，可以放置一些柔软的垫子或小椅子。
第四章：活动过程4.1 导入（5分钟）通过一个简短的故事《我来帮助你》引入主题，让孩子们理解帮助他人的意义。
故事结束后，引导孩子们分享自己的感受，鼓励他们表达自己的想法。
4.2 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，让他们讨论在平时生活中，他们是如何帮助他人的。
每个小组选择一个代表进行分享，让其他孩子也能学到帮助他人的方法。
4.3 实践环节（5分钟）让孩子们分组进行实践活动，例如互相帮助穿衣服、整理书包等。
在实践过程中，引导孩子们体验帮助他人的快乐和成就感。
让孩子们回顾活动过程，分享自己的收获和感受。
鼓励孩子们在日常生活中，继续关爱他人，乐于助人。
第五章：活动评价5.1 活动效果评价通过观察孩子们在活动中的表现，以及他们在日常生活中的行为变化，来评价活动效果。
5.2 孩子们的自评与互评鼓励孩子们进行自我评价和互相评价，让他们认识到自己的成长和进步。
第六章：活动延伸6.1 家庭作业家长协助孩子，在日常生活中找到帮助他人的机会，记录下来并在下次活动中分享。
家长可以鼓励孩子在家里尝试一些简单的家务，如帮忙摆放餐具、照顾弟弟妹妹等。
6.2 课后反思教师与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现，共同关注孩子的心理健康。
教师可以根据孩子的表现，调整后续的教学内容和方式。
幼儿园《我来帮助你》心理健康活动教案
一、活动目标1. 让幼儿认识到帮助他人的重要性，培养幼儿关爱他人的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
3. 帮助幼儿建立自信心，增强自我价值感。
4. 培养幼儿的团队协作精神，促进幼儿之间的友谊。
二、活动主题“我来帮助你”三、活动对象幼儿园中班幼儿四、活动时间40分钟五、活动准备1. 教具：故事课件、图片、卡片等。
2. 材料：玩具、书籍等。
3. 环境：安静、舒适的活动室。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍活动主题：“我来帮助你”。
2. 引导幼儿思考：在生活中，你曾经帮助过别人吗？你愿意帮助别人吗？二、主题活动（10分钟）1. 教师讲述一个关于帮助他人的故事，如《雪孩子》等，引导幼儿感受帮助他人的快乐。
2. 分组讨论：故事中的角色为什么要帮助别人？他们是如何帮助的？3. 分享讨论成果，让幼儿表达自己愿意帮助他人的想法。
三、情景模拟（5分钟）1. 教师设置一个情景，如“玩具掉落在地上，幼儿需要互相帮助捡起来”。
2. 引导幼儿主动参与情景模拟，实践帮助他人的行为。
3. 教师点评幼儿的表现，鼓励幼儿继续发扬帮助他人的精神。
四、互动游戏（5分钟）1. 游戏名称：“我来帮助你”。
2. 游戏规则：幼儿分组进行，每组选出一个队长，队长负责指挥队员完成任务。
3. 游戏任务：队长根据教师的指令，带领队员完成一系列有助于培养团队协作和帮助他人的任务。
4. 教师点评游戏过程，总结幼儿在游戏中的表现。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多帮助他人，传递关爱。
3. 教师提醒幼儿关注自己的心理健康，学会自我调节。
六、活动步骤1. 导入：教师通过一个简单的互动游戏引起幼儿的兴趣，例如“你做我猜”游戏，让幼儿通过动作和表情来表达自己的需求，从而引出帮助他人的主题。
2. 主题分享：教师分享一个关于帮助他人的真实故事，可以是身边的朋友或者家人帮助他人的经历，让幼儿从中感受到帮助他人的快乐和意义。
中班健康公开课教案及教学反思《我来帮助你》
中班健康公开课教案及教学反思《我来帮助你》中班健康公开课教案课程名称：《我来帮助你》课程目标：1. 培养幼儿乐于助人、关爱他人的意识和能力。
2. 培养幼儿与他人合作搭配，互相帮助的能力。
3. 培养幼儿独立思考问题，主动解决问题的能力。
教学准备：1. 《我来帮助你》的图片卡片或幻灯片。
2. 角色扮演的道具和服装。
教学活动：活动一：课堂讨论1. 与幼儿讨论“帮助”的概念，引导他们思考帮助的定义及意义。
2. 班级主任或者教师可以与幼儿分享一些帮助他人的经历，鼓励他们分享自己的经历。
活动二：角色扮演1. 教师挑选一些幼儿担任角色扮演的角色，例如医生、警察、消防员等，其他幼儿可以扮演需要帮助的角色。
2. 幼儿以小组或一对一的方式进行角色扮演，帮助他们理解不同角色的帮助方式和情境。
活动三：游戏活动1. 分发幼儿图片卡片或展示幻灯片，每张卡片上都有一个帮助的场景。
2. 教师鼓励幼儿观察卡片中的场景，并讨论如何正确地帮助他人。
3. 教师可以设置一些情境，让幼儿提出解决问题的方法。
活动四：绘画活动1. 教师要求幼儿在纸上绘制一个帮助别人的场景，并给出一幅完成的示例图。
2. 幼儿可以选择一种方式来描绘他们想象中的帮助他人的场景。
3. 教师可以组织幼儿分享他们绘制的画，并提供积极的反馈。
教学反思：这节健康公开课的主题是“我来帮助你”，通过各种教学活动引导幼儿了解和体验帮助他人的意义和方式。
整个课程过程中，幼儿的参与积极性很高，表现出了很大的兴趣和热情。
他们在讨论、角色扮演和绘画活动中展示了自己的理解和想象力。
通过这节课，幼儿学到了帮助他人的重要性和不同的方式。
同时，他们也注意到帮助他人可以给自己带来快乐和满足感。
在角色扮演和游戏活动中，幼儿积极与同伴合作，互相帮助，展现了良好的团队合作精神。
绘画活动中，幼儿通过绘画表达自己的想法和情感，增强了创造力和表达能力。
不过，这节课还可以进一步改进。
教师可以在角色扮演活动中引入更多的角色，让幼儿了解更多的职业和他们的工作，帮助幼儿拓宽知识面。
幼儿园中班精品教案《我来帮助你》含反思
幼儿园中班精品教案《我来帮助你》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《社会与健康》第三章《我来帮助你》，详细内容主要包括：认识帮助他人的重要性，了解在日常生活中如何帮助他人，培养孩子们关爱他人、乐于助人的良好品质。
二、教学目标1. 让孩子们认识到帮助他人的重要性，学会关爱他人。
2. 使孩子们掌握在日常生活中如何帮助他人的方法。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们在实际生活中运用所学知识，主动帮助他人。
教学重点：让孩子们了解帮助他人的方法，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我来帮助你》、挂图、卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于帮助他人的小故事，引导孩子们关注故事中主人公是如何帮助他人的，让孩子们初步认识到帮助他人的重要性。
2. 讲解与互动（10分钟）教师结合教材内容，详细讲解在日常生活中如何帮助他人，如：帮助同学、帮助家人、帮助陌生人等。
同时，通过提问、回答的方式，让孩子们积极参与，加深他们对帮助他人方法的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示一个小朋友帮助另一个小朋友的场景，引导孩子们观察并讲述图中发生了什么事情，让孩子们学会在实际情景中运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，卡片上印有不同场景下需要帮助的人物。
孩子们根据所学知识，选择合适的卡片，用画笔、彩纸等学具制作帮助他人的行动计划。
六、板书设计1. 板书《我来帮助你》2. 板书内容：帮助他人的重要性帮助他人的方法关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个帮助他人的行动计划。
答案示例：我打算在放学后帮助同学捡起地上的垃圾，让我们的教室变得更干净。
2. 作业要求：孩子们需用自己的话描述行动计划，并画出相应的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织孩子们参加社会实践活动，如：去敬老院慰问老人、帮助社区清理环境等，让孩子们在实际生活中运用所学知识，关爱他人，乐于助人。
中班上学期健康教案《我来帮助你》3篇
中班上学期健康教案《我来帮助你》中班上学期健康教案《我来帮助你》精选3篇（一）教案名称：我来帮助你适用年级：中班教学目标：1. 培养幼儿关心和帮助他人的意识和能力。
2. 提高幼儿的合作精神和团队意识。
3. 培养幼儿的沟通和表达能力。
教学内容：1. 学习关心和帮助他人的意义和方法。
2. 学习合作和团队合作的重要性。
3. 学习有效的沟通和表达能力。
教学准备：1. 教具：图片、小道具。
2. PPT或黑板。
3. 绘本或故事书。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一张图片，引起幼儿的兴趣：“今天我们要学习关心和帮助他人，大家看看这张图片，它给你什么样的感觉？”2. 让幼儿用自己的语言描述图片，并引导他们思考为什么要关心和帮助他人。
二、讲解（10分钟）1. 通过故事或绘本向幼儿介绍关心和帮助他人的意义和方法。
2. 通过图片或小道具展示，向幼儿展示怎样帮助他人，并让幼儿参与讨论，让他们理解关心和帮助他人的重要性。
三、实践活动（20分钟）1. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一项任务（如整理玩具、打扫教室等），并通过合作完成任务。
2. 角色扮演：让幼儿分成小组，每组轮流扮演“帮助者”和“被帮助者”的角色，通过角色扮演体会帮助他人的快乐和意义。
四、总结（5分钟）1. 让幼儿讨论他们在活动中的感受和体会。
2. 引导幼儿思考：为什么要关心和帮助他人？如何有效地与他人沟通和表达自己的想法？五、延伸活动（15分钟）1. 绘画活动：让幼儿用画笔和纸表达自己关心和帮助他人的想法和方式。
2. 集体游戏：进行小游戏，如“过家家”、“捉迷藏”等，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
六、结束语（5分钟）教师对幼儿的表现进行表扬和肯定，并鼓励他们在日常生活中继续关心和帮助他人。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够理解关心和帮助他人的重要性，培养其合作精神和团队意识。
通过实践活动和延伸活动，幼儿能够学会有效地与他人沟通和表达自己的想法。
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第三课时《我来帮助你》。
通过本节课的学习，让幼儿学会关爱同伴，培养他们的助人为乐精神。
二、教学目标1. 让幼儿认识到帮助他人的重要性，学会关爱同伴。
2. 培养幼儿助人为乐的品质，提高他们的社会交往能力。
3. 增进幼儿对团队协作的认识，提高团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关爱同伴，主动提供帮助。
难点：培养幼儿的助人为乐精神，提高他们的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的情景剧，让幼儿观察并思考：为什么大家要互相帮助？帮助别人有什么好处？2. 故事分享（5分钟）讲述《我来帮助你》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的助人行为，让幼儿认识到帮助他人的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，展示一些生活中的场景，让幼儿判断哪些是助人为乐的行为，哪些不是。
通过讲解，让幼儿明白助人的具体表现。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在小组内互相帮助，共同完成任务。
教师观察并给予指导。
让幼儿分享自己的助人经历，引导他们认识到助人为乐的意义。
6. 团队协作游戏（5分钟）组织团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作的重要性，培养他们的团队意识。
六、板书设计1. 板书《我来帮助你》2. 板书内容：学会关爱同伴助人为乐团队协作七、作业设计1. 作业题目：请你画出你在生活中帮助别人的场景。
答案：幼儿根据自己的经历进行创作，画出助人场景。
2. 作业题目：讲述一个你曾经帮助别人的故事。
答案：幼儿用自己的语言讲述助人经历，锻炼语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践情景、游戏等多种形式，让幼儿认识到帮助他人的重要性，培养他们的助人为乐精神。
课后，教师应关注幼儿在生活中的实际表现，鼓励他们主动帮助他人，将所学知识运用到实际生活中。
幼儿园中班心理健康活动我来帮助你教学设计【含教学反思】
幼儿园中班心理健康活动我来帮助你教学设计教学目标通过本课教学，幼儿应该能够理解和接受以下内容：1.了解心理健康的概念，并意识到心理健康与身体健康等其他方面的联系；2.掌握一些简单的心理调节技巧，并能在日常中进行应用；3.培养团体意识和合作精神，建立较好的人际关系。
教学过程导入环节1.引导幼儿回忆健康的概念，问一些问题，比如：什么是健康？健康的标志体现在哪些方面？等等。
2.给每个孩子讲述一个小故事，内容是：一个孩子出门玩，玩了一天，回到家后妈妈发现他受了伤，问他怎么了，孩子说，我在跑步的时候不小心跌倒了。
妈妈安慰他说没关系，身体健康就好。
孩子却说，我不仅要求身体健康，还要求心理健康，因为身体健康没有心理健康，也是不完整的。
正文环节1.简要介绍什么是心理健康，以及心理健康和身体健康的联系。
2.介绍一些简单的心理调节技巧，比如：呼吸练习、肌肉放松、瑜伽等，让幼儿练习并记忆这些技巧。
3.活动环节：以小组为单位，让孩子们选择自己喜欢的心理调节技巧并进行实践，观察并记录自己使用技巧前后的情绪变化。
4.引导幼儿园与同伴分享自己的情绪变化和采用技巧的感受。
结尾环节1.总结本节课的教学内容，并向孩子们询问对本节课的看法和感受。
2.家庭作业：要求幼儿与家长一起进行传统文化活动，比如：茶道、武术等，让家长和孩子共同感受传统文化的魅力，有益于身心健康。
教学反思本节课通过简单有趣的故事、问题、实践等环节，让孩子们学习到简单的心理调节技巧，并意识到心理健康的重要性。
同时，通过小组合作和分享的形式，还培养了孩子们的团体意识和合作精神。
在今后的教学中，我应该更加注重孩子们的理解和思考能力，加大互动和合作的形式，让孩子在互相学习、交流中获取更多的知识和情感经验。
同时，还应该更加注重家长的参与，与家长配合，共同培养孩子的心理健康。
中班心理健康教案及教学反思《我来帮助你》
中班心理健康教案及教学反思《我来帮助你》一、教学目标1.让幼儿理解帮助他人的重要性，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
2.通过活动，提高幼儿的沟通能力和团队协作意识。
3.培养幼儿面对困难时勇敢、自信的品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会关爱他人，乐于助人。
2.教学难点：培养幼儿面对困难时的勇敢和自信。
三、教学准备1.课件：故事《我来帮助你》2.玩具：小汽车、积木、画笔等3.音乐：《我来帮助你》歌曲四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行“快乐传递”游戏，培养幼儿团队协作意识。
2.故事导入（1）教师讲述故事《我来帮助你》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问：故事中的小明遇到了什么困难？他的朋友们是怎么帮助他的？3.情景体验（1）将幼儿分成若干小组，每组分配不同的玩具和任务。
（2）教师观察幼儿在完成任务过程中的表现，适时给予指导和帮助。
（3）完成任务后，教师组织幼儿分享自己的感受，引导幼儿学会关爱他人，乐于助人。
4.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《我来帮助你》，引导幼儿跟随音乐一起演唱。
（2）教师提问：歌曲中唱到了什么？我们应该如何帮助别人？5.情景表演（1）教师组织幼儿进行情景表演，模拟生活中遇到困难时如何向他人求助。
（2）教师点评幼儿表演，引导幼儿学会勇敢面对困难，自信地寻求帮助。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中践行关爱他人、乐于助人的品质。
五、教学反思1.本次活动通过故事、情景体验、歌曲欣赏等多种形式，让幼儿充分感受到关爱他人、乐于助人的重要性。
2.在情景体验环节，幼儿积极参与，表现出关爱他人、乐于助人的品质。
但在实际操作中，部分幼儿在面对困难时仍显得有些胆怯，需要进一步引导和鼓励。
3.教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，给予适当的指导和帮助，以提高幼儿的沟通能力和团队协作意识。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的心理健康，通过多种途径培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
5.家园共育方面，教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的心理成长，共同培养幼儿的良好品质。
幼儿园《我来帮助你》心理健康活动教案
幼儿园《我来帮助你》心理健康活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识并理解帮助他人的重要性。
2. 培养幼儿乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的人际交往能力。
4. 增强幼儿的团队协作意识。
二、活动准备：1. 教具准备：故事书《我来帮助你》、卡片、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《我来帮助你》，引导幼儿了解故事内容，引发幼儿对帮助他人的关注。
2. 讨论：教师提问，引导幼儿思考为什么要帮助他人，以及帮助他人的好处。
3. 情景模拟：教师设置情境，让幼儿分组进行角色扮演，模拟帮助他人的场景，培养幼儿的助人意识。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行“我来帮助你”的游戏，让幼儿在游戏中体验帮助他人的快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿帮助他人。
2. 区域活动：教师在区域活动中设置“帮助他人”的主题，让幼儿在自主活动中培养助人品质。
3. 作品展示：教师鼓励幼儿绘画或制作关于“帮助他人”的作品，展示幼儿对活动主题的理解。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对帮助他人的认识和行为。
2. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价，以便对后续活动进行调整。
3. 幼儿自评：让幼儿对自己的助人行为进行评价，培养幼儿的自评能力。
六、活动内容：1. 故事分享：《我来帮助你》故事后续，讲述幼儿们在日常生活中主动帮助他人的事例。
2. 讨论：引导幼儿分享自己帮助他人的经历，让幼儿体会到帮助他人的喜悦。
七、活动过程：1. 回顾故事：教师简要回顾上节课的故事内容，引导幼儿思考帮助他人的意义。
2. 分享经历：让幼儿分组分享自己帮助他人的经历，互相交流感受。
3. 情境模拟：教师设置情境，让幼儿进行角色扮演，模拟帮助他人的场景。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿帮助他人，巩固活动效果。
2. 区域活动：教师在区域活动中设置“帮助他人”的主题，让幼儿在自主活动中培养助人品质。
中班心理健康教案及教学反思《我来帮助你》（通用10篇）
•••••••••••••••••中班心理健康教案及教学反思《我来帮助你》中班心理健康教案及教学反思《我来帮助你》（通用10篇）身为一名人民老师，我们的工作之一就是教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的中班心理健康教案及教学反思《我来帮助你》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班心理健康教案及教学反思《我来帮助你》篇1活动目标：1、帮助幼儿学会分享。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：录像机、木偶表演。
活动过程：1、演一演（1）看木偶表演。
小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。
正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮助你。
"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。
哈哈！风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说："谢谢你，你真棒！"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的？"哈哈！原来是这样！"他们高兴地笑了。
讨论：小羊用什么方法帮助了小熊？它为什么会成功呢？（2）看录像。
元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。
他很着急。
旁边的小刚看见了，对元元说："别着急，我来帮助你。
"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。
他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，小心翼翼地把图书粘贴好。
元元对小刚说："你真能干，谢谢你！"小刚说："不用谢！你下次也可以这样做。
"讨论：小刚用什么方法帮助元元的？元元心里会有什么感觉？2、说一说。
（1）小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗？（2）洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗？（3）涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗？（4）有个小朋友不爱睡午觉。
幼儿园中班上学期健康教案《我来帮助你》含反思
幼儿园中班上学期健康教案《我来帮助你》含反思教案名称：《我来帮助你》教案编写目的：1.帮助幼儿培养自我照顾、互助合作的能力。
2.培养幼儿关心、帮助他人的意识和乐于助人的品质。
3.培养幼儿遵守规则、积极参与活动的良好习惯。
教学目标：1.让幼儿理解互助合作的意义，培养他们乐于助人的品质。
2.培养幼儿照顾他人、关心他人的能力。
3.培养幼儿遵守规则、积极参与活动的良好习惯。
教学重点和难点：1.帮助幼儿理解互助合作的意义。
2.培养幼儿照顾他人、关心他人的能力。
教学准备：1.教具：图片、幼儿游戏道具、礼物、小奖品等。
2.课件：包含图片和相关视频资源。
教学过程：Step 1：寻找并介绍幼儿园中班日常活动中存在的问题（10分钟）教师向幼儿提问：“在我们的班级里，你们有没有发现任何问题或困难？”引导幼儿回答，并与他们一起讨论问题的原因和对策。
Step 2：呈现图片和视频，引导幼儿体会互助合作的意义（15分钟）教师呈现一系列图片和视频，展示不同场景下孩子们互助合作的场景，例如一位同学帮助另一位同学捡起掉在地上的玩具等。
教师引导幼儿表达对互助合作的感受和理解，并与他们共同探讨互助合作的好处和意义。
Step 3：讲解和练习不同场景下的互助合作方式（20分钟）教师以图片和故事的形式，向幼儿介绍不同场景下的互助合作方式，例如帮助老人过马路、分享食物、帮助同学在活动中等。
教师引导幼儿讨论每种互助行为的好处及如何帮助他人。
然后，教师分发纸和彩笔让幼儿绘制自己帮助他人的场景以及亲身体会的乐趣。
Step 4：反思和总结（15分钟）教师引导幼儿回想与其他人互助合作的经历，并请幼儿分享自己的体验和感受。
随后，教师以问题引导幼儿思考并讨论：你帮助他人的时候感到开心吗？你觉得别人帮助你是怎么样的感觉？为什么要互相帮助呢？Step 5：互助合作小游戏（20分钟）教师组织幼儿进行互助合作小游戏，如接力比赛、拼图游戏等，要求幼儿团队合作、相互帮助，培养他们的合作意识和乐于助人的品质。
中班心理健康我来帮助你教案【含教学反思】
中班心理健康我来帮助你教案教学目标•了解儿童心理健康的重要性•懂得如何帮助儿童维护心理健康•学习如何应对儿童心理问题•提高师幼沟通能力教学准备•课件制作•活动材料准备（如绘本、拼图等）•教学反思表格教学过程导入健康的心理状态是儿童全面发展的重要保障，师长都需要关注儿童的心理健康。
请大家先思考一下，你们是如何关注和维护儿童心理健康的呢？活动一：阅读绘本《小松鼠的故事》1.先给孩子们介绍故事的大意，然后放映绘本2.向孩子们提出问题：“你们觉得小松鼠是如何保持心理健康的？”3.引导孩子们思考和探讨小松鼠的心理健康状况，并让孩子们自己动手画一张小松鼠的心理健康图活动二：拼图游戏1.将一些拼图混在一起，让孩子们分别拼成不同的图案2.拼成图案后，让孩子们一起讨论拼图过程中的心理变化，例如兴奋、挫败、快乐等活动三：心情日记1.提供一份心情日记表格，让孩子们学会记录每日的心情状态和所感受到的事情2.通过阅读心情日记，了解到孩子们的心理状况，及时发现心理问题并引导解决活动四：教师-家长-孩子联合讨论1.请家长们参加此次联合讨论2.孩子们与家长们、老师一起讨论儿童心理健康问题，并分享彼此的经验和建议教学反思1.教学目标达成情况：本次教学目标基本达成，孩子们能够理解儿童心理健康的重要性，知道如何维护心理健康，也有一定的应对儿童心理问题能力。
2.教学过程中的亮点：本次教学设计了多种活动形式，丰富儿童的学习体验，例如阅读绘本、拼图游戏、心情日记等。
活动中的互动形式也很好地促进了师生、师家沟通。
3.教学需要完善的地方：在本次教学中，需要增加少量的个案教学，以更加针对性地给予每个孩子更多的关注和帮助。
结束语希望通过此次教学，提高幼师及家长的关注和维护儿童心理健康的意识，并将这种方法融入到儿童的日常生活中去。
让孩子们在快乐成长的同时，保持良好的心理健康状态。
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中班心理健康活动：我来帮助你
活动目标：
帮助幼儿学会分享。
活动准备：
录像机、木偶表演。
活动过程：
1 演一演
(1) 看木偶表演。
小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。
正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮助你。
"只见它从草地上捡起了一）根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。
哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：
"谢谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?quot;"哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。
讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?
(2) 看录像。
元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。
他很着急。
旁边的小刚。