反问句练习题 (1)

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反问句练习[1]

反问句练习[1]

一、反问句变陈述句:1、.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?2、.如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?3、您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?4.、当你听到这段英雄事迹的时候,难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?5.、为三角钱,这样值得吗?6、人的身躯怎能从狗洞子里爬出!7、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?二、陈述句变反问句:1.、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。

.2.、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

3.、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

4..、犯了错误但不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。

5.、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

6.、大家都是朋友,这样做真不应该。

7.、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。

8、这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。

9、普罗米修斯这位人类伟大的朋友是伟大的英雄。

三.拟人句练习1、太阳照耀着我们。

2、一排排柳树倒映在水里。

3、小草发芽了。

4、太阳慢慢地从东边升起来了。

5、天上的星星在闪烁。

6、柳树的枝条随风摆动。

7、桃花开了。

8、百灵鸟在树枝上叫。

9、春天来了。

10、小溪哗啦啦地流。

四、判断修辞方法。

1、月亮不好意地躲进云朵里。

()2、燕子在屋檐下唱着歌,告诉人们春天到了。

()3、保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国。

()4、大漠沙如雪,燕山月似钩。

()5、那大虫吼了一声,就像半天里起了个霹雳。

()6、雨过天晴,太阳重新从云边探出头来。

()7、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?()9、是谁创造了世界?是我们劳动群众。

()10、太阳像一团火球,热辣辣地炙烤着大地。

()12、是什么使小男孩便成了举世瞩目的科学巨人?不是别的,靠的是坚持不懈的努力。

()13、有喜有忧,有笑有泪,有花有草,有香有色。

一年级下反问句如果不就练习题

一年级下反问句如果不就练习题

一年级下反问句如果不就练习题如果不,就造句练习。

1、如果不让妈妈知道,就真的拿不到玩具吗?
2、生病如果不看医生,就真的好不了了吗?
3、如果不好好学习,就真的没有出路了吗?
4、如果不救这只小鸟,它就真的飞不起来了吗?
5、如果不好好练习写字,就真的写不好吗?
6、乐乐如果不听爸爸的话,他爸爸就不给他买玩具了吗?
7、小松鼠如果不储存粮食,就真的很难过冬吗?
8、铅笔如果不削好,写字就真的很大吗?
9、如果今天下雨,就不能出去玩耍了吗?
10、如果不好好吃饭,就真的长不高吗?。

反问句(一)

反问句(一)

这么远,箭哪能射得到呢? 这么远,箭不能射得到。
哪能· · · · · · 呢?
敌人连我们家的大箱子都没
敌人连我们家的大箱子都没挖走, 挖走,还能找我的小木匣吗? 还能· · · · · 吗? 不可能找我的小木匣。
1、都是你自己找的,我怎么帮得 了你的忙?
2、居里夫人只要在专利书上签个 字,所有的困难不是都可以解决 了吗? 3、有这样的可能吗? 4、毒刑拷打算得了什么?死亡也吗? 翠鸟美丽机灵,我们喜欢它。 2.这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?
3.这次教训难道我们不该牢记吗?
4.你们这样的做法,不是叫我为难吗?
反问句
陈述句
反问词和 问号
能不· · · · · · 吗?
翠鸟美丽机灵,我们能
翠鸟美丽机灵,我们喜欢
不喜欢它吗?
它。
这岩石一层一层的,不
2.您怎么可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友呢?
3· 这么远,箭哪能射得到呢? 4· 敌人连我们家的大箱子都没挖走,还能找我的小木 匣吗?
反问句
陈述句
反问词和 问号
还用· · · · · · 吗?
天不过井口那么大,还用 飞那么远吗?
天不过井口那么大,不用 飞那么远。
您怎么可以提这样的问题, 您不可以提这样的问题,来 来哄骗我们小朋友呢? 哄骗我们小朋友。 怎么· · · · · · 吗?
今天你第一次参加演讲比赛,心里紧张吗?
提问人心中有疑问,需要对方回答,这就是 疑问句。
今天你第一次参加演讲比赛,怎么一点不紧张呀?
答案已经知道,只有一个,不用别人回答,这就叫 反问句。
反问词
1.翠鸟美丽机灵,我们能不喜欢它吗? 2.这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗? 3.这次教训难道我们不该牢记吗? 4.你们这样的做法,不是叫我为难吗?

部编 四年级下册语文 阅读理解——反问、设问与疑问(含答案)

部编 四年级下册语文 阅读理解——反问、设问与疑问(含答案)

阅读理解——反问、设问与疑问知识点读下面句子,说说它们有何不一样?1、请问被称为“书圣”的书法家是谁?2、被称为“书圣”的书法家是?王羲之。

3、王羲之难道不是“书圣”吗?4、请问苏轼是“唐宋八大家”之一吗?5、“唐宋八大家”包括苏轼吗?包括。

6、苏轼难道不是“唐宋八大家”之一吗?是的,第1和4句没有告诉我们答案,其他句子都告诉了我们答案。

1、4句不知道答案的句子我们称之为“疑问句”;2、5句自问自答,这种句子是设问句,3、6句答案隐藏在句子,被称为“反问句”。

今天我们就来学习小学句式的一个重要考点——问句。

如何区分不同类型的问句,句子类型的转换以及它们在文章中的作用。

设问句说话或写作文时,为了引起别人的注意和思考,往往先虚问一个问题,不直截了当地把话说出来,然后在后文把答案揭晓。

采用这样的形式表达,是为了便于人们从无疑而问中去领会深刻的含义,这种修辞方法就叫设问。

使用设问修辞方法的句子叫设问句。

设问句一般是自问自答,明确的答案往往紧跟在问句的后面。

运用设问句,表达的效果比普通陈述句要好。

有的设问句用在全段或全篇的开头,而答案就在全段或全篇之中。

例1:鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼……齿鲸主要吃大鱼和海兽。

这句话中,前面先提出问题——身子这么大的鲸会吃什么呢?引起读者的注意和兴趣,接着回答了问题。

这比直接说“鲸的身子这么大,须鲸主要吃虾和小鱼,齿鲸主要吃大鱼和海兽”给人的印象更深刻。

例2:蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。

蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

这是《蟋蟀的住宅》一文的第3自然段,这段开头用了设问句,引起人们的思考:蟋蟀的洞穴挖得那么好,是因为有好工具吗?接着告诉读者,没有好工具,它用来施工的工具只是它细弱的前足和后腿,这自然会让人感到惊奇。

设问、反问和疑问1、读下面句子,说说自己发现了什么,评一评设问、反问与疑问的不同。

反问句大全一

反问句大全一

反问句大全一1、字典难道不是我们的良师益友吗?2、难道那条街不热闹吗?3、难道打仗就是为了多杀人吗?4、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

5、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?6、要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗?7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?8、人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?9、人难道可以没有一点精神吗?10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?11、班主任难道不应该以身作则吗?12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?13、这么重的东西,我怎么拎得动呢?14、大千世界,哪里没有野花的倩影?15、我千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?16、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?17、这么远,箭哪能射得到呢?18、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?19、XXX带病工作,我们怎能不感动呢?20、XXX同道对革命事业充溢信心,怎么会惧怕反动军阀?21、他呀!都老头子了,还订这些工具干什么呀?22、十万支箭,三天怎么造得成?23、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?24、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?25、我们怎能忘记老师的谆谆教导?26、XXX只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?反问句大全二1、这不是呆气的表现吗?2、那人便焦急起来,嚷道,“怕什么?怎的不拿!”3、(不错,这也很正大。

)但是要问……你们无损于国体,难道他们XXX捕反而有损于国体么?4、XXX是我的心在黑夜里徘徊,它被噩梦引入了迷阵,到这时才找到归路?5、虽然这些都是事实,但谁个曾怀疑人类需要太阳呢?谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢?6、敢于这样做的人,难道不是一个豪杰吗?7、你真的觉得是这样吗?8、难道不是吗?9、有这样的可能吗?10、难道你认为没有这样一回事?11、这样有问题吗?12、难道你觉得自己对吗?13、难道他觉得自己没有错吗?。

反问句的例子二年级一问一答

反问句的例子二年级一问一答

反问句的例子二年级一问一答反问句在英语中是一种非常常见的语法结构,它的作用是反向表达某种否定的意思,常常用于对某种情况或做法进行评价或评论。

对于小学二年级的学生来说,理解和使用反问句可能有些困难,因此本文将为大家举一些例子,并解释如何正确使用这种语法结构。

1. A: Do you like broccoli?B: Do I like eating green, leafy vegetables that are packed with vitamins and minerals? Absolutely!这里,第二个反问句“Do I like eating green, leafy vegetables that are packed with vitamins and minerals?”其实是在以一种更加生动的方式表达了“我非常喜欢西兰花”的意思。

这种表达方式在日常对话中非常常见,它可以让你的话语更加流畅,同时还能够表达出你的情感态度。

2. A: Are you going to watch the new Star Wars movie?B: Oh yeah, because I just love sitting in a dark room for two hours and not being able to talk to anyone!这里,B使用了反问句“因为我就是喜欢坐在暗房里面两个小时不能和任何人说话的,是不是?”来表达出他对新星球大战电影的兴趣,同样是一种比较幽默和夸张的说法。

这种表达方式对于小学生来说确实有些难度,但如果他们能够理解这种幽默语言,就一定能够获得更多的语言技巧。

3. A: Did you finish your homework?B: Oh, sure. I finished it in like two minutes because it was really easy.这里,B使用了反问句“我花了两分钟完成了它,简直太简单了,不是吗?”来表达他对作业难度的态度。

陈述句改反问句练习(1)

陈述句改反问句练习(1)

一. 陈述句改反问句:1.这是多么有魔力的字眼啊!2.眼前泼水的傣家人正是我们敬爱的周总理。

3.人们不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

4.大榕树正是“鸟的天堂”。

5.海上日出的景象真是伟大的奇观!6.让大家一起讨论,就是从各种不同的意见中选择出一个最合理的。

7.如果没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。

8.犯了错,不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。

9.他要是一直这么马虎,就不能取得好成绩。

10.我看秦王没有诚意,就得把和氏璧送回赵国去。

11、这个真实的故事使我深受感动。

12、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

13、我们不能做损人利己的事。

14、我们不会忘记这比山还高比海还深的友谊。

15、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。

16、别人能做到的事,我也能做到。

17、植物学研究的对象在自然界,我不能离开这个对象。

18、如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这么湿。

19、许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国,我这样不负责任地离开真是一个罪人!20、没有比守住你们的阵地,不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事了。

21.我们要珍惜今天的幸福生活。

22.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

23.这一朵朵绚丽的鲜花正是园艺工人辛勤劳动的结晶。

24.这场报告会能使听众们感动得热泪盈眶。

25.巍峨高山难道是英雄坚张不屈的精神象征。

26.“12秒91!”刘翔创造了中国乃至亚洲的历史,场上的人们惊呆了!27.在繁华的市区,有这样一块安静、清爽的休息场所——冰城哈尔滨,真令人神往。

28.十年树木,百年树人。

老师的教育之恩,我们终身难忘。

29.人与山的关系日益密切,不能不使我们感到亲切、舒服。

30.学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰。

这是十分清楚的道理。

学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰。

这不是十分清楚的道理吗?二、把反问句改成陈述句1. 字典不正是我无声的朋友和老师吗?2. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?3. 我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢?4.小玲取得的优异成绩难道不正是她勤奋学习的结果吗?5.我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?6.霍金以其残疾之身,完成了宏伟业绩,怎么不令人钦佩不已呢?7. 犯了错误旦不敢向老师、同学承认,这难道是一个少先队员应有的态度吗?8..淮南的柑桔,又大又甜。

反问句和设问句1

反问句和设问句1

练习1:
小朋友们,我们时常在街头看到 那些收破烂的,他们衣衫破旧,双手 粗糙,面容苍老,饱经了岁月风霜的 侵袭。他们登着车,手里摇着铃,艰 难地迎风前进着。看到这样一幅情 景, 谁不会对他们产生怜悯之情呢 ? (谁都会对他们产生同情之情)
练习2:

同学们在认真地写作业,教室里
静悄悄的。可是,王小明一会大声地
设问句
这是谁的房间? 这是我的房间。
什么叫自律? 自律就是自己管束自己的行为。
它的样子又漂亮又滑稽。说它漂 亮,一点也不夸张。透明的玻璃罩, 鲜红的外壳,表罩上围着一圈锃光发 亮的金属圈。说它滑稽也不过分。它 那两只细小的腿托着圆圆的身躯,再 加上那个提手,样子真是好笑!最辛 苦的是表盘上的“劳动者”:时针、 分针、秒你知针道。它是谁吗?它就是小闹钟。

给叶子以无限生机,给花朵以 青春的活力,它将自己的生命无私 地给了大地!它千姿百态,累累硕 果给人间美的享受!你知道它是谁吗? 它就是被埋在地底下,延伸在土层中的根。!
打人不对。 难道说打人是对的吗?
这东西不能吃。 难道这东西能吃吗? 这东西怎么能吃呢?
小明不听话,奶奶轻轻地拍了一下 他的屁股,他一下子尖叫起来:“您怎 么打人呀?”
我们的语文老师魏老师,她时常是 一脸微笑,对我们和蔼可亲。有一次, 我们没有完成作业,她的手扬起来,要 打我们,可是落下来的时候却是轻轻的, 一点也不疼,我们都笑了,她也笑了。 像这样的老师,我们怎么会不喜欢她, 怎么会不愿意和她亲近呢?
咳嗽,一会故意把铅笔盒碰掉在地上,
一会又跑到刘天跟前和他说话。我实
在看不过去了,站起来大声说:
“ 难道你不觉得你太无聊了吗
?”
(你真是太无聊。)
改写:

把陈述句改成反问句练习(一)

把陈述句改成反问句练习(一)

把陈述句改成反问句练习(一)
1.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

2.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号,桑娜感到心惊肉跳。

4.我们现在不好好学习,将来就不能参加祖国建设。

5.又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。

6.我的心啊,留在祖国的蓝天上。

7.那只可爱的小麻雀是我喂养的。

8.沿着这条小路走,能到金明家。

9.如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿。

10.你用脏手随便抓东西吃,肚子准会长蛔虫。

小学反问练习题

小学反问练习题

小学反问练习题1. 什么是反问句?反问句是一种语法结构,常用于表达反义、强调或让步等意义。

通过倒装词序,将陈述句转变为疑问句表达的方式。

2. 反问句的结构是怎样的?反问句通常由一个陈述句和一个反问疑问词组成。

其结构为:陈述句 + 反问疑问词 + 助动词/系动词 + 主语?3. 反问疑问词有哪些?常见的反问疑问词包括:难道、难道说、岂不、不是吗、难道不是、不都知道吗等。

4. 反问句的功能有哪些?(1)反义功能:通过反问句,可以强调某个事实的反义情况。

例:你不是喜欢吃苹果吗?(2)确认功能:用于征求对方的确认,确认某个事情是否属实。

例:你看到小明了,对吗?(3)让步功能:通过反问句,达到让步的目的。

例:你真的相信那个谣言吗?5. 假设以下句子中的每个反问句都带有正确的反问疑问词,请根据句子的意思选择正确的答案。

(1)他并不是很聪明,____?A. 是吧B. 不是吧C. 是对的D. 是不是(2)你是不是忘记带作业了,____?A. 不是吧B. 是吧C. 对吧D. 不对吧(3)我们一起去看电影,____?A. 你同意吗B. 你喜欢吗C. 你是不是忙着D. 你怎么样(4)那个新游乐园很好玩,____?A. 你来过吗B. 你喜欢吗C. 你同意吗D. 你听说过吗(5)他绝对不会骗我们,____?A. 对吧B. 不对吧C. 一定不会吧D. 是不是答案:1. A 2. A 3. C 4. B 5. B通过以上的反问练习题,相信你对反问句的使用和判断有了更深入的了解。

加强对反问句的学习和练习,可以提升你在语言表达中的准确性和流利度。

继续加油!。

小学六年级反问句练习题

小学六年级反问句练习题

小学六年级反问句练习题1.假设你的朋友邀请你去游乐场玩,你可以用反问句回答他,例如:朋友:你要不要和我一起去游乐场玩?你:当然要!我会不想去吗?2.假设你的同学忘带了作业,你可以用反问句帮助他思考问题,例如:同学:我忘带作业了,怎么办?你:难道你没有备份吗?3.假设你的妈妈让你帮忙做家务,你可以用反问句向她表达你的意愿,例如:妈妈:你可以帮我打扫房间吗?你:我不会拒绝你的请求吗?4.假设你的弟弟不想吃蔬菜,你可以用反问句劝说他,例如:弟弟:我不想吃蔬菜,能不能不吃?你:不吃蔬菜,你是希望自己不健康吗?5.假设你的老师要求你完成额外的作业,你可以用反问句询问她的要求,例如:老师:你可以再写一篇作文吗?你:我能拒绝你的要求吗?6.假设你的爸爸带你去钓鱼,你可以用反问句询问他的意图,例如:爸爸:我们去钓鱼吧!你:我会拒绝和你一起垂钓吗?7.假设你的朋友邀请你参加生日派对,但你有其他安排,你可以用反问句来回绝他,例如:朋友:你周末可以来参加我的生日派对吗?你:我会毁了你的生日派对吗?8.假设你的姐姐叫你帮她修电脑,你可以用反问句来询问她的需求,例如:姐姐:你能帮我修一下电脑吗?你:你难道没有其他人可以帮忙吗?9.假设你的同学向你借铅笔,你可以用反问句询问他的原因,例如:同学:你能借我一支铅笔吗?你:你是不是没带铅笔来学校?10.假设你的朋友想和你分享一个秘密,你可以用反问句表达你的好奇心,例如:朋友:我有一个重要的秘密告诉你。

你:你会不告诉我吗?这些反问句练习题可以帮助你更好地理解反问句的用法,并提高你的语言表达能力。

在实际应用中,适当地运用反问句可以使语言更加生动有趣,同时也能有效传达你的意思。

希望你能通过这些练习题掌握反问句的使用方法,并在日常交流中灵活运用。

陈述句改成反问句练习 (1)

陈述句改成反问句练习 (1)

陈述句改成反问句练习1、花生的品质很高尚。

2、泪珠是人类内心纯真感情的升华。

3、您对我们的深情厚谊,我们不能忘记。

4、那些美好的印象,我不会忘记。

5、你们都在忙忙碌碌地干活,我不能袖手旁观。

6、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。

7、这件事让人很感兴趣。

8、我的时装展不得不推迟了。

9、信赖,往往能够创造出美好的境界。

10、这清白的梅花是不能玷污的。

11、外公,这是您最宝贵的画。

12、梅花的精神象征着中华民族的精神。

13、每一个中国人都爱自己的祖国。

14、我买不起这么贵的书。

15、我们都喜欢看闲书。

16、盛大的上海世博会令世人瞩目。

18、季爷爷小时候最感兴趣的是看闲书。

19、我不能心安理得地接受这个赞誉。

20、我不能放掉这条大鲈鱼。

21、这么大的公园,我能来别人也能来。

22、中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。

23、你一定想更多的了解汉字。

24、生活中的每个人,都需要来自母亲的力量。

25、我们不能忘记母亲给予我们的恩情。

26、为了战士们能走过草地,彭总不得不杀掉他心爱的大黑骡子。

27、生活的穷困和疾病泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。

28、人民解放军值得每个人学习。

29、我们不会把您老人家忘怀。

30、朝鲜人民不会忘记志愿军战士的。

31、礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁。

32、《慈母情深》一文深深地打动了我。

33、桂花的香气,太迷人了。

34、你们是吃饭长大的,也是读书长大的。

35、会议十分重要,你一定要去。

附答案1、花生的品质难道不很高尚吗?2、难道泪珠不是人类内心纯真感情的升华吗?3、您对我们的深情厚谊,难道我们能忘记吗?4、那些美好的印象,难道我会忘记吗?5、你们都在忙忙碌碌地干活,难道我能袖手旁观吗?6、难道每个人都没有责任保护我们赖以生存的地球?7、这件事怎能不让人很感兴趣呢?8、难道我的时装展得推迟吗?9、信赖,怎么不能够创造出美好的境界呢?10、难道这清白的梅花能玷污吗?11、外公,这难道是您最宝贵的画吗?12、难道梅花的精神不象征着中华民族的精神吗?13、每一个中国人怎么能不爱自己的祖国呢?14、我怎么能买得起这么贵的书呢?15、难道我们都不喜欢看闲书吗?16、盛大的上海世博会怎么能不令世人瞩目呢?18、难道季爷爷小时候最感兴趣的不是看闲书吗?19、我怎么能能心安理得地接受这个赞誉呢?20、我难道能放掉这条大鲈鱼吗?21、这么大的公园,我能来别人难道就不能来吗?22、难道中秋节前后不正是故乡桂花盛开的季节吗?23、难道你不想更多的了解汉字吗?24、难道生活中的每个人,都不需要来自母亲的力量吗?25、我们怎么能忘记母亲给予我们的恩情呢?26、为了战士们能走过草地,难道彭总不能杀掉他心爱的大黑骡子吗?27、生活的穷困和疾病怎么能泯灭了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往呢?28、难道人民解放军不值得每个人学习吗?29、我们怎么会把您老人家忘怀呢?30、难道朝鲜人民会忘记志愿军战士吗?31、礼貌待人怎么不可以在人与人之间架起一座理解的桥梁呢?32、《慈母情深》一文怎能不深深地打动了我呢?33、桂花的香气,难道不迷人吗?34、你们是吃饭长大的,难道不也是读书长大的吗?135、会议十分重要,你怎么能不去呢?我难道不知道这个答案是正确的吗?我知道这个答案是正确的。

反问句的例子20个简短一年级

反问句的例子20个简短一年级

反问句的例子20个简短一年级
反问句是一种表达方式,在语言中往往用来表示某种情绪或强调某种观点。

在学习语言的过程中,掌握一些反问句的例子,能够帮助孩子们更好地理解与运用语言。

以下介绍20个
简短的反问句例子,帮助一年级的孩子们学习。

1. 你不喜欢我吗?
2. 难道你不想去玩吗?
3. 你难道不
想要一块蛋糕吗? 4. 你难道不知道答案吗? 5. 你难道不怕
黑吗? 6. 你难道不是很喜欢这个游戏吗?7. 你难道不想赢吗?8. 你难道不是很饿吗?9. 你难道不在意自己的成绩吗?
10. 你难道不担心失去这个机会吗?11. 你难道不想去参观博
物馆吗?12. 你难道不愿意帮助别人吗?13. 你难道不愿意把
糖果分享给朋友吗?14. 你难道不害怕做错题吗?15. 你难道
不高兴看到别人受伤吗?16. 你难道不喜欢挑战自己吗?17.
你难道不想尝试不同的游戏吗?18. 你难道不想听听别人的意
见吗?19. 你难道不想获得更好的成绩吗?20. 你难道不想成
为一个勇敢的人吗?
以上就是20个简短的反问句例子。

通过这些例子,我们
可以看到反问句的表达方式形式多样,有些用“难道”提出质疑,有些用“不是”来表达情感等等。

在日常生活中,我们可以通过
运用反问句更好地表达自己的意图和情感。

学习这些例子也能够帮助小孩们更好地理解语言的多样性和表达方式。

反问句 (1)

反问句 (1)

1、对少数同学不守纪律的现象,ห้องสมุดไป่ตู้们不能不闻不问。 难道对少数同学不守纪律的现象,我们能不闻不问吗? 2、作业没做完,不能去看电影。 难道作业没做完,能去看电影吗? 3、我们不能被困难吓倒。 难道我们能被困难吓倒吗?
二、反问句改为陈述句的方法: (1)将句子中的词(是、能、会、有等)改为(不是、不能、 不会、没有等). (2)将句子中的词(不是、不能、不会、没有等)改为(是、 能、会、有等). (3)在反问句上删除 “怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、 吗”. (4)句末的问号(?)改为句号(。) 【例1】难道我们能言而无信吗? 我们不能言而无信。
一、把句子改为反问句的方法: (1)将句子中的词(是、能、会、有等)改为 (不是、不能、不会、没有等). 【例1】:雷锋叔叔是我们学习的榜样. 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗? (2)将句子中的词(不是、不能、不会、没有等) 改为(是、能、会、有等). 【例2】:我们不能浪费时间. 难道我们能浪费时间吗? (3)在词前面加上“难道”等反问语气词. (4)句尾加上“吗”等,句末的句号(。)改为问 号(?)
将下面的句子改成陈述句
1、冬天来了,春天还会远吗? 冬天来了,春天不会远。
2、不好好学习,怎能取得好成绩呢?
好好学习,才能取得好成绩。
3、这难道不是天下奇观吗?
这是天下奇观。
将下面的句子改成反问句
1、我们不能被困难吓倒。 2、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 3、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 4、这幅画是我们班小红画的。 5、雄伟高山是英雄坚强不屈的精神象征。

反问句 (1)

反问句 (1)

姓名:我会把下列句子换个说法,意思不变。

1、我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样的。

2、这点困难,难道能难倒我们吗?3、这茫茫草地,难道我们走不过去吗?4、马跑得越快,离楚国就越远了。

5、这美妙的琴声令人陶醉。

6、克莱谛是个可爱的孩子。

7、《七颗钻石》是一篇很感人的童话故事。

8、这样对待老奶奶能算是尊敬老人吗?9、风光秀丽的黄山怎能不令人流连忘返?10、这么远,箭哪能射得到呢?11、没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。

12、如果没有太阳,地球上哪会有动物、植物呢?13、我?将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?14、谁又敢高声说话呢?一、填上恰当的关联词。

因为……所以……只要……就……如果……就……一……就……1、()我们现在不珍惜时间,老了()会后悔。

2、我不用箭()拉一个弓,这只大雁()能掉下来。

3、()它爱过箭伤,()飞得慢。

4、它()使劲,伤口又裂开了,()掉了下来。

二、填上恰当的关联词。

因为……所以……尽管……还……不但……而且……不是……而是……1、他不时用眼睛瞟我,从他的眼里表示出来的()愤怒,()悲哀。

2、()我一直和时间赛跑,()取得了成功。

3、博莱克()参加了国庆检阅,()得到了人们的称赞。

4、()克莱谛非常生气,可他()是原谅了我。

三、填上恰当的关联词。

如果……就……因为……所以……只要……就……1、小姑娘伤得最重,()不立刻抢救,()会因为休克和流血过多而死去。

2、()马上为小姑娘输血,()可以挽救小姑娘的生命。

3、()小姑娘是阮恒的朋友,()阮恒宁愿自己死去,也要救小姑娘。

四、填上恰当的关联词不管……都……虽然……但是……既……又……因为……所以……1、()五星红旗经过河水的冲洗,()仍然很鲜艳。

2、太阳()把小树往高处拔,()把金光往鲜花上洒。

3、()面包店老板怎么想,我()不会用国旗换取面包。

4、()我的爱国热情打劫了面包店老板,()他决定帮助我。

反问句的例子一年级简单

反问句的例子一年级简单

反问句的例子一年级简单
反问句是一种语法结构,它通过把一个陈述句改变成一个质问句,以达到强调的效果。

在学习语法时,反问句是一个重要的概念。

在本文中,我将为大家介绍一些在一年级学习中常用的反问句例子。

1. 你是不是饿了?
这句话是一个常见的反问句。

通过把陈述句“你饿了”改变
成了一个质问句“你是不是饿了?”,它强调了问句中的“是不是”两个词。

这种反问句形式常常用于了解对方的情况,同时
传递出一种慰问和关心的态度。

2. 你喜欢不喜欢吃糖?
这里的反问句同样是通过改变陈述句的句型得到的。

在这个例子中,我们想要强调对方是否喜欢吃糖。

通过使用“喜欢
不喜欢”这个反问句的形式,我们可以更加明确地询问对方的
想法。

3. 这是不是一只小猫?
这个反问句的结构是由陈述句“这是一只小猫”改变而来的。

在这个例子中,“是不是”强调了对方的确认和同意。

这种形式
的反问句常用于鼓励对方表达自己的想法和意见,同时给出自己的判断和观点。

4. 你不是对这个问题很感兴趣吗?
这个反问句的形式是由陈述句“你对这个问题很感兴趣”改变而来。

在这个例子中,“不是”强调了一个否定的意思。

这种形式的反问句通常用于提出一些疑问或反驳,目的是鼓励对方更加客观地思考和表达自己的想法。

总之,反问句的形式十分灵活,可以通过改变陈述句的句型得到。

在学习语法时,掌握反问句的原则和用法,能够在日常交流中更加流利和自如地表达自己的想法和意见。

反问句(1).ppt张晶3

反问句(1).ppt张晶3

• (1)这次春游,不是给பைடு நூலகம்我们一次很好的锻炼机会吗?
• (2)这篇作文竟在市儿童征文比赛中获奖,我怎能不高 兴?
• (3)别人能办到的事,难道我们就不能办到吗? • • (4)时间流逝很快,难道我会不珍惜吗?

我会理解反问句
1、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
这里的景色这么美,使我们流连往返。 2、 这点小事,难道还要妈妈担心吗?
这点小事,不要妈妈担心。 3、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 大千世界,到处都有野花的倩影。
陈述句改写反问句三部曲
• 一加:加上反问词和语气词。(难道+吗; 怎么+呢) • 二反:就是把原来的意思反过来。(有“ 不”去“不”,无“不”加“不”) • 三改:即把“。”号改成“?”号。
语文园地八:我的发现
• 那么多星星,你怎么 能数的清呢?
那么多星星,你是数 不清的。
反问句改写三部曲
• 一删:删去句子里的反问词。(例如:难道,怎 么)
二反:有“不”去“不”,无“不”加“不”。 三改:把句子末尾的“?”改为“。”
教你一小手
我们怎能忘记老师的淳淳教导? 我们怎能忘记老师的淳淳教导 ? 。
小露一手:
这是我的本子。 这 难道 不是我的本子吗 ?
举一反三
• 我不愿意吃零食。
我怎么能愿意吃零食呢?
• 这件事让你伤心。
这件事难道不让你伤心吗?
• 这么好玩的玩具谁都愿意玩。
这么好玩的玩具,谁不愿意玩呢?
• 你这么贪玩,我不喜欢你。
你这么贪玩,我怎么能喜欢你呢?
自我评价
• 大家对这节课 的表现满意吗 ,请自我评价 一下吧! • 我们下节课再 见。

反问句汇编一

反问句汇编一

反问句汇编一
1. 你真的认为这是一个好主意吗?
2. 难道你不明白这是违法的吗?
3. 你是在说真的吗?
4. 难道我们不应该先考虑其他选项吗?
5. 你觉得这样做有意义吗?
6. 难道你不知道这是不可行的吗?
7. 你真的相信这会起作用吗?
8. 难道你不怕风险吗?
9. 你是在认真说吗?
10. 难道你不想尝试一些新的方法吗?
11. 你真的觉得这是唯一的解决办法吗?
12. 难道你不明白这可能导致麻烦吗?
13. 你认为这是一个值得赞扬的决定吗?
14. 难道我们不应该先评估一下风险吗?
15. 你是认真的吗?
16. 难道你不怀疑这个假设吗?
17. 你真的觉得这是一个明智的选择吗?
18. 难道你不明白这样做会引起争议吗?
19. 你认为这是一个明智的决策吗?
20. 难道你不担心后果吗?
以上是一份反问句的汇编,用于向他人提出质疑或观点反转的问题。

反问句常用于辩论、讨论或挑战他人的观点。

使用反问句可以引起思考,并促使对方重新考虑自己的立场。

使用反问句需要适时,以避免给他人造成困扰而达到良好的沟通效果。

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反问句练习题
反问句改为陈述句:
1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。

3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。

如:我们怎能言而无信呢?在改为陈述句时,将“能”改为“不能”,去掉“怎”,将“呢”去掉,问号改为句号。

所改成的陈述句是:我们不能言而无信。

又如:欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?在改为陈述句时,将“不令”改为“令”,去掉“怎么”,将“呢”去掉,问号改为句号。

所改成的陈述句是:欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动。

一、反问句改陈述句。

1、冬天来了,春天还会远吗?
2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗?
4.我们遇到困难,怎么能退缩呢?
5.说出的话难道可以不算数?
6.不好好学习,怎能能取得好成绩呢?
7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?
8. 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
10、我们怎能忘记老师的谆谆教导?
11、难道打仗就是为了多杀人吗?
12、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

13、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?
二、反问句改陈述句。

1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
2、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
3、把羊圈修好,不就不会再丢羊了吗?
4、它一听到弦响,心里怎么能不害怕呢?
5、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?
6、我怎么能忘记老师的关爱呢?
7、春天一到,冰不就化开了吗?
8、你怎么能这样做?
9、别人能办到的事,难道我们就不能办到吗?
10、生活富裕了,难道我们就能铺张浪费了吗?
11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢?
12、彼得读着这份账单,怎么能不羞愧呢?
13、小姑娘美好的心灵,不正像晶莹剔透的钻石吗?
14、这难道不是天下奇观吗?
15、天上的星星能数得清吗?
16、这么远,箭哪能射得到呢?
17、天空塌下一大块,怎么不可怕呢?
18、楚国在南边,你怎么能往北走呀?
19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗?
20、雷锋精神怎么会过时呢?
21、淮南柑桔一种到淮北,就又小又苦,还不是因为水土不同吗? 22、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?
23、那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?
24、如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?
25、不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?
26、这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?27、难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗?
28、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
29、从不同的角度看杨桃,不就看到不同的形状了吗?
30、字典不正是我无声的朋友和老师吗?
陈述句改成反问句
1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。

如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。

1、在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”。

2、在句首加上“难道”,句尾加上“吗”。

3、句末
的句号改为问号。

改后:难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?又如:我们不能浪费时间。

1 在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,
2 再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,
3 句号改为问号。

改成的反问句是:我们怎么能浪费时间呢?。

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