(三上)课件 16 金色的草地 PPT精品课件 部编版
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金色的草地 课件(部编版) (共30张PPT)
辨析:盛开——凋谢
盛开:花茂盛地开放。 凋谢:(草木花叶)脱落、衰落、零落;指老年人去世。 例句:杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正 经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这 些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义:①才能出众、才能出众的人;②精华; ③花;④用羽毛做的矛饰。
辨字组词: 英(英文)(英才)(精英) 奂(美轮美奂)(奂然)
造句:他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义:①兴旺;②炽烈;③丰富、华美; ④热烈、规模大;⑤广泛、程度 深;⑥深厚。
辨字组词: 盛(盛开)(盛产)(盛赞) 茂(茂盛)(浓茂)(茂盛)
辨析:有趣——风趣
同:都有“有趣味”的意思。 异:“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味;“风趣”是指幽默或诙谐的趣味(多指话语或文章)。 例句:自从接触了有趣的事物,他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词: 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢?你见过金色的草地吗?
金色的草地
走进课文
第1自然段:为什么草地会是金黄色的?找出有关的句子读一读,说说自己的理解。 第2自然段:同桌齐读,感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语?
走进课文
品读第3自然段: 蒲公英的花就像 ,可以 、 。 早晨,花朵 ,是 ,草地是 。 中午,花朵 ,是 ,草地是 。 傍晚,花朵 ,是 ,草地是 。
盛开:花茂盛地开放。 凋谢:(草木花叶)脱落、衰落、零落;指老年人去世。 例句:杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正 经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这 些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义:①才能出众、才能出众的人;②精华; ③花;④用羽毛做的矛饰。
辨字组词: 英(英文)(英才)(精英) 奂(美轮美奂)(奂然)
造句:他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义:①兴旺;②炽烈;③丰富、华美; ④热烈、规模大;⑤广泛、程度 深;⑥深厚。
辨字组词: 盛(盛开)(盛产)(盛赞) 茂(茂盛)(浓茂)(茂盛)
辨析:有趣——风趣
同:都有“有趣味”的意思。 异:“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味;“风趣”是指幽默或诙谐的趣味(多指话语或文章)。 例句:自从接触了有趣的事物,他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词: 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢?你见过金色的草地吗?
金色的草地
走进课文
第1自然段:为什么草地会是金黄色的?找出有关的句子读一读,说说自己的理解。 第2自然段:同桌齐读,感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语?
走进课文
品读第3自然段: 蒲公英的花就像 ,可以 、 。 早晨,花朵 ,是 ,草地是 。 中午,花朵 ,是 ,草地是 。 傍晚,花朵 ,是 ,草地是 。
部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》PPT课件
同的季节,描写文竹。
3.本文表达了作者怎样的情感?用自己的话说一说。 ____对__文__竹__外__表__的__喜__爱__,__对__文__竹__生__命__活__力__的__赞__美__。______
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
jiǎ 1.
jià 放假.( jià )了,妈妈让小明写
我摘下一片花瓣,摸一摸,软软的,像绒布 一样,闻一闻,有淡淡的清香。花坛里一丛 一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒 过来,它们偷偷地探出小脑袋,揉着惺忪的 眼睛,打量着这个陌生而又美丽的世界!
总结
同学们,其实大自然中还有许多神奇 的植物、奇特的现象等着我们去发现、去 探索!让我们投入到大自然的怀抱中,去 探究大自然的神奇吧!
每一个自然段主要 讲了什么内容?
第一部分 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候,这片草地就变成金色的了。
开篇点题
第二部分: 写蒲公英
给“我”和弟 弟带来了很多 的欢乐。
第三部分:“我”发现了草地颜色发生变 化的原因。
早上:绿色 中午:金色 傍晚:绿色
喜爱之情
第四部分
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英! 从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
朗读第3自然段。两次的发现有哪些 不同?你从中受到了什么启示?
第一次:无意中 第二次:有意识地观察
要善于观察,思考探究
朗读第3自然段。
最后两句是“我”仔细观察后的 发现,读时应读出“我”有了新发现 后的兴奋、欣喜之情。
齐读第4自然段。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。 作者为什么这样说呢?
早上:合拢 中午:张开 傍晚:合拢
傍晚,花朵_合__拢__,花瓣是绿__色__的_,草地 是_绿__色__的__。
16.《金色的草地》 课件(共24张PPT)
留心观察
人文主题
本单元的学习将引导我 们体会作者是怎样留心 观察周围事物的。
语文要素
我们要仔细观察,把 观察所得写下来。
________的草地 绿色的草地
今天我们要走进一片金色的草地
部编版三年级上册
金色的草地
质疑:
读了课题,你有什么疑问?
草地怎么会是金色的呢? 金色的草地是什么样的? ……
初读课文
草地的变化
为什么会有这样 的变化呢?
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是
金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草 地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。
早上
绿色
中午
金色
傍晚
绿色
这是为什么呢?我来到草地上,仔细 观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、 合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的; 花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色 的了。
听一听 闻一闻
看一看 尝一尝 摸一摸
【课后作业】
小练笔:和同学交流你观察到的事物 的变化,并写下来。
示例:牵牛花清晨四点左 右开放,而到了中午,牵 牛花就会收拢花瓣,直到 第二天清晨四点左右再开 放。
向日葵会随着太阳转动
金色的草地
含羞草的叶子如遇到触碰,会立
即合拢起来。 含羞草的这种特殊的本领,是有它
的一定历史根源的。它的老家在热带 南美洲的巴西,那里常有大风大雨。 每当第一滴雨打着叶子时,它立即叶 片闭合,叶柄下垂,以躲避狂风暴雨 对它的伤害。含羞草的运动也可以看 作是一种自卫方式,动物稍一碰它, 它就合拢叶子,动物也就不敢再吃它 了。
仔细观察 事物的变化
早上,草地_是__绿__色__的_,因为蒲公英__的__花__朵__是__合__拢__的; 中午,草地________,因为蒲公英__的__花__朵__是__张__开__的; 傍晚,草地_又__变__绿__了_,因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的_。
人文主题
本单元的学习将引导我 们体会作者是怎样留心 观察周围事物的。
语文要素
我们要仔细观察,把 观察所得写下来。
________的草地 绿色的草地
今天我们要走进一片金色的草地
部编版三年级上册
金色的草地
质疑:
读了课题,你有什么疑问?
草地怎么会是金色的呢? 金色的草地是什么样的? ……
初读课文
草地的变化
为什么会有这样 的变化呢?
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是
金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草 地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。
早上
绿色
中午
金色
傍晚
绿色
这是为什么呢?我来到草地上,仔细 观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、 合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的; 花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色 的了。
听一听 闻一闻
看一看 尝一尝 摸一摸
【课后作业】
小练笔:和同学交流你观察到的事物 的变化,并写下来。
示例:牵牛花清晨四点左 右开放,而到了中午,牵 牛花就会收拢花瓣,直到 第二天清晨四点左右再开 放。
向日葵会随着太阳转动
金色的草地
含羞草的叶子如遇到触碰,会立
即合拢起来。 含羞草的这种特殊的本领,是有它
的一定历史根源的。它的老家在热带 南美洲的巴西,那里常有大风大雨。 每当第一滴雨打着叶子时,它立即叶 片闭合,叶柄下垂,以躲避狂风暴雨 对它的伤害。含羞草的运动也可以看 作是一种自卫方式,动物稍一碰它, 它就合拢叶子,动物也就不敢再吃它 了。
仔细观察 事物的变化
早上,草地_是__绿__色__的_,因为蒲公英__的__花__朵__是__合__拢__的; 中午,草地________,因为蒲公英__的__花__朵__是__张__开__的; 傍晚,草地_又__变__绿__了_,因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的_。
部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx
合拢 我来到草地上,仔细观察,发现 蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页,共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠,把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页,共56页。
金色 碧绿
( 可爱)的草地
无边
16.金色的草地
第41页,共56页。
金色的 (阳光) 金色的 (麦浪) 金色的 (童年) 金色的 (草地)
• (1)近义词:有目共睹 • (2)反义词:隐姓埋名 • 造句:今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬,因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页,共56页。
16.金色的草地
第54页,共56页。
说一说:
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐?
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页,共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页,共56页。
• 引人注目:引起人的注意,把人的视线 集中在一点上。
中午,花朵--------,是-------,草地是---------。
傍晚,花朵---------,是-------,草地是--------。
16.金色的草地
第39页,共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠,把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页,共56页。
金色 碧绿
( 可爱)的草地
无边
16.金色的草地
第41页,共56页。
金色的 (阳光) 金色的 (麦浪) 金色的 (童年) 金色的 (草地)
• (1)近义词:有目共睹 • (2)反义词:隐姓埋名 • 造句:今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬,因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页,共56页。
16.金色的草地
第54页,共56页。
说一说:
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐?
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页,共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页,共56页。
• 引人注目:引起人的注意,把人的视线 集中在一点上。
中午,花朵--------,是-------,草地是---------。
傍晚,花朵---------,是-------,草地是--------。
部编版三年级上册语文《金色的草地》PPT课文电子课件
难句解析
第四部分
拓展学习
小练笔:(三选一)1、写一写读了这个故事后的感想。2、写一写读了《金色的脚印》后的感想。3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。
同学们下课
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法:
迎着耀眼的阳光,狐狸的脚印闪着金色的光芒,一直延伸到密林深处。
引人注目:引起人的注意,把人的视线集中在一点上。
(1)近义词:备受关注、惹人注目、备受瞩目(2)反义词:置之不理、听而不闻、默默无闻
造句:广场上飘动的彩色气球,特别引人注目。
我们住在乡下,窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放,这片草地就变成金黄色的了。
问题:草地的颜色是怎样变化的呀?填写空白,说说草地的颜色是怎样变化的?我发现早晨草地是__________,中午是___________,到了傍晚的时候,又变成了_____________。
第二部分
diào
钓
lǒng
拢
z
装
耍
jìn
劲
jiǎ
假
c
朝
róng
绒
diào
钓
c
察
xiē
些
拢
z
掌
bàn
瓣
qù
趣
lǒng
朝
假
多音字
第三部分
蒲公英成熟的时候,这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样,我们随便到什么地方去狩猎——他在前面,我跟在他后面。
“谢廖沙!”我一本正经地喊他,等他回过头来,我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我,假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心,揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次,我有了一个新发现。
第四部分
拓展学习
小练笔:(三选一)1、写一写读了这个故事后的感想。2、写一写读了《金色的脚印》后的感想。3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。
同学们下课
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法:
迎着耀眼的阳光,狐狸的脚印闪着金色的光芒,一直延伸到密林深处。
引人注目:引起人的注意,把人的视线集中在一点上。
(1)近义词:备受关注、惹人注目、备受瞩目(2)反义词:置之不理、听而不闻、默默无闻
造句:广场上飘动的彩色气球,特别引人注目。
我们住在乡下,窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放,这片草地就变成金黄色的了。
问题:草地的颜色是怎样变化的呀?填写空白,说说草地的颜色是怎样变化的?我发现早晨草地是__________,中午是___________,到了傍晚的时候,又变成了_____________。
第二部分
diào
钓
lǒng
拢
z
装
耍
jìn
劲
jiǎ
假
c
朝
róng
绒
diào
钓
c
察
xiē
些
拢
z
掌
bàn
瓣
qù
趣
lǒng
朝
假
多音字
第三部分
蒲公英成熟的时候,这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样,我们随便到什么地方去狩猎——他在前面,我跟在他后面。
“谢廖沙!”我一本正经地喊他,等他回过头来,我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我,假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心,揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次,我有了一个新发现。
部编版小学语文三年级上册16《金色的草地》 课件(共29张PPT)
2.利用形声字构字规律记忆。如,“蒲”,上表形, 下表声。
3.用加一加方法记忆。如:英=艹+央 耍=而+女 拢=扌+龙
读读记记
pú yīng
shuǎ
d蒲iào公英 玩耍 lǒ哈ng欠
qiàn
钓鱼 合拢
理解词语
盛开:(花)茂盛 地开放。
钓鱼:用鱼饵 捕鱼。
理解词语
[一本正经]正经:端庄正派。形容很庄重,很认真。有时含有讽刺的意味。 [引人注目]引:引起,吸引。注目:注视,注意。形容人或事物具有特色, 能引起人们的注意。 “一”字开头的成语: 一本正经|一帆风顺|一目了然|一视同仁|一无所获|一拥而上|一干二净 第二个字是“人”的成语: 引人注目|引人入胜|助人为乐|与人为善|正人君子|知人善任|路人皆知
一个“变”字暗含着草地的颜色是变化的。
品读理解
总起
动作 语言
神态 我和弟常常在草上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,
我装着一本正经的样子,喊:“谢谬沙!”他回过头来, 我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也 假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这 些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
感知内容
这片草地给你留下了怎样的印象?课文主要描写 了哪几个场景? 印象:可爱、有趣。 场景:蒲公英盛开的金色草地、兄弟俩在草地上玩耍。
结合每个自然段的内容,给各自然段起个小标题。 ①草地在窗前 ②草地有快乐 ③草地会变色 ④草地真可爱
品读理解
开头交代蒲公英生长的地点。
我们住在乡下,窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候, 这片草地变成金色的了。 为下文描写作铺垫。
3.用加一加方法记忆。如:英=艹+央 耍=而+女 拢=扌+龙
读读记记
pú yīng
shuǎ
d蒲iào公英 玩耍 lǒ哈ng欠
qiàn
钓鱼 合拢
理解词语
盛开:(花)茂盛 地开放。
钓鱼:用鱼饵 捕鱼。
理解词语
[一本正经]正经:端庄正派。形容很庄重,很认真。有时含有讽刺的意味。 [引人注目]引:引起,吸引。注目:注视,注意。形容人或事物具有特色, 能引起人们的注意。 “一”字开头的成语: 一本正经|一帆风顺|一目了然|一视同仁|一无所获|一拥而上|一干二净 第二个字是“人”的成语: 引人注目|引人入胜|助人为乐|与人为善|正人君子|知人善任|路人皆知
一个“变”字暗含着草地的颜色是变化的。
品读理解
总起
动作 语言
神态 我和弟常常在草上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,
我装着一本正经的样子,喊:“谢谬沙!”他回过头来, 我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也 假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这 些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
感知内容
这片草地给你留下了怎样的印象?课文主要描写 了哪几个场景? 印象:可爱、有趣。 场景:蒲公英盛开的金色草地、兄弟俩在草地上玩耍。
结合每个自然段的内容,给各自然段起个小标题。 ①草地在窗前 ②草地有快乐 ③草地会变色 ④草地真可爱
品读理解
开头交代蒲公英生长的地点。
我们住在乡下,窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候, 这片草地变成金色的了。 为下文描写作铺垫。
统编版三年级语文上册16.《金色的草地》 课件(共19张PPT)
生字认读
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
蒲英耍欠钓拢
词语解释
盛开:(花)茂盛地开放。 玩耍:做使自己精神愉快的活动;游戏。 一本正经:形容很规矩,很庄重。 使劲:用力。 绒毛:纤细而柔软的短毛。
课文讲述草地和蒲公英给“我”和弟弟带来了快乐的同 事,也让“我”发现了草地早晨、中午、傍晚的颜色各有不 同。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英! 这两个感叹句表达了作者怎样的感情?
表达了作者对蒲公英的爱好和赞美之情。
你受到了什么启示?
对周围的事物要细致视察,多多思考。
从那时起,蒲公英成了我们最爱好的一种花。它和 我们一起睡觉,和我们一起起床。
运用拟人的修辞手法,形象地说明了蒲公英花开、 花合与人的起居或昼夜更替类似或相关。
段落划分 第一部分( 1 ):_交__代__草__地__的__地__理__位__置_____。 第二部分( 2 ):_哥__俩__在__草__地__上__纵__情__玩__耍___。 第三部分( 3 ):_发__现__草__地__变__色__及__原__因_____。 第四部分( 4 ):_表__达__爱__好__,__赞__美__蒲__公__英___。
草地给“我”留下了怎样的印象?
有趣 可爱
我们住在乡下,窗前是一片草地。草地上 长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草 地就变成金色的了。
开篇 点题
为什么草地会是金色的?请找出相关的着一本正经的样子,喊: “谢廖(liào)沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英 的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛 朝我脸上吹。
作者写这个情节表现了“我”和 弟弟的天真活泼、调皮,从中可以 感受到蒲公英带给“我们”的快乐。
统编版三年级语文上册第16课《金色的草地》优质课件(共89张PPT)
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地 并不是金色的,而是绿色的。
“不是……而是……”,你体会到作 者发现草地秘密,是什么心情?
惊讶、惊奇,进而仔细观察。
而
作者的留心观察,使他发现 了草地颜色的变化。多么奇妙的 “变色草地”,接下来作者会怎 么做?结合相关语句说说作者又 发现了什么。
我来到草地上,仔细观察,发 现蒲公英的花瓣是合拢的。
“一本正经”形容很规矩,很庄重。
你也用“一本 正经”说句话 吧。
他一本正经地坐在观众席 里,观看辩论比赛。
“引人注目”是 什么意思?
就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我 们带来了不少快乐。
联系近义词,“引人注目”就 说说身边还有什 是吸引人注意,受人关注的意思。 么东西引人注目?
例:老师今天穿着一条红裙子, 格外引人注目。
在阳光下它展开了金色的花瓣一片长满蒲公英的草地就像一块金色的地毯还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶??直接看到观察所得较为用心仔细观察更为深入只要稍加留意就会发现事物是变化着的
16 金色的草地
大家看到题目, 有哪些疑问?
预习完课文, 大家就都知道了。
新课导入
蒲
pú yīng
谜底:蒲公英
英
它的花是黄色的。每当春天 来临,蒲公英就会开出一朵一朵 黄色的小花。这种黄色的小花有 个特性,中午花瓣张开,早上、 傍晚花瓣合拢,特别有趣!
整片草地既像一片金色的稻田,又像一张巨大的金色绒毯,多神奇 啊!原来,那是一朵朵盛开的蒲公英,舒展着一片片金色的花瓣,在阳 光的照耀下闪闪发光呢!阳光暖暖的,微风香香的,小鸟叽叽喳喳,蝴 蝶翩翩起舞,还有那柔软的小绒毛,随风拂过你的脸,痒酥酥的……
多可爱的草地!多有趣 的蒲公英!带着刚才的想象, 一起美美地读一读第1自然 段!
部编版人教版三年级语文上册第16课《金色的草地ppt课件
盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 一本正经 引人注目
□
jiǎ 假装
假
ji 放假
ch o 唐朝
朝
zh o 朝霞
jìn 使劲
劲
jìng 劲敌
弟弟也假装打 哈欠,把蒲公英的绒 毛朝我脸上吹。(课文第
二自然段第四句话)
他回过头来,我就使 劲一吹,把蒲公英的 绒毛吹到他的脸上。
金色的草地
我会认
diào
lǒng
钓拢
(钓鱼 钓钩) (合拢 合不拢嘴)
我会写下面的字吗?
我会很认真的读和写
shuǎ 耍
jiǎ 假
chá 察
zhuāng jìn róng
装
劲绒
cháo
xiē diào
朝
些
钓
bàn lǒng zhǎng qù 瓣拢掌趣
我会写
耍
绒
察
我能够正确认读这些字
(课文第二自然段第三句话)
来自鸿鸿姐姐的温 馨提示:宝贝们, 现在请认真读一遍 课文哦,标出自然 段序号。
让我们来讨论一下这些词语的意 思吧!
一本正经 : ?
引人注目 : ?
合拢
:?
莲蓬
:?Βιβλιοθήκη 一本正经:形容很庄重,很认真。 引人注目:引起人们的注意 合拢:合到一起;(闭合:~书本) 观察:仔细查看(事物或现象)
仔细想一想, 课文主要写了 哪两件事?
第一件事:回忆了我和弟 弟在草地上自由自在、尽 情玩耍的情景。
第二件事:我知道了 草地为什么会变颜色 的原因。
1谁是鸿鸿姐姐的小助 手? 2谁来为鸿鸿解草地会 变色的原因?
仔细思考:草地早晨、中午、 傍晚各是什么颜色的?
□
jiǎ 假装
假
ji 放假
ch o 唐朝
朝
zh o 朝霞
jìn 使劲
劲
jìng 劲敌
弟弟也假装打 哈欠,把蒲公英的绒 毛朝我脸上吹。(课文第
二自然段第四句话)
他回过头来,我就使 劲一吹,把蒲公英的 绒毛吹到他的脸上。
金色的草地
我会认
diào
lǒng
钓拢
(钓鱼 钓钩) (合拢 合不拢嘴)
我会写下面的字吗?
我会很认真的读和写
shuǎ 耍
jiǎ 假
chá 察
zhuāng jìn róng
装
劲绒
cháo
xiē diào
朝
些
钓
bàn lǒng zhǎng qù 瓣拢掌趣
我会写
耍
绒
察
我能够正确认读这些字
(课文第二自然段第三句话)
来自鸿鸿姐姐的温 馨提示:宝贝们, 现在请认真读一遍 课文哦,标出自然 段序号。
让我们来讨论一下这些词语的意 思吧!
一本正经 : ?
引人注目 : ?
合拢
:?
莲蓬
:?Βιβλιοθήκη 一本正经:形容很庄重,很认真。 引人注目:引起人们的注意 合拢:合到一起;(闭合:~书本) 观察:仔细查看(事物或现象)
仔细想一想, 课文主要写了 哪两件事?
第一件事:回忆了我和弟 弟在草地上自由自在、尽 情玩耍的情景。
第二件事:我知道了 草地为什么会变颜色 的原因。
1谁是鸿鸿姐姐的小助 手? 2谁来为鸿鸿解草地会 变色的原因?
仔细思考:草地早晨、中午、 傍晚各是什么颜色的?
三年级上册语文课件-第16课 金色的草地 部编版 (共31张PPT)
金色的草地
结构梳理
小组合作,给 课文划分层次,归 纳每一层次的内容。
第一部分(第1自然段):蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分(第2~3自然段):“我”和弟弟在草地 上玩耍,以及“我”在草地上的发现。
第三部分(第4自然段):蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图,你 有什么感受?你看到 了什么?听到了什么?
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公 英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地,上面开满了蒲公英 的花,你会观察到什么?
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾, 花蕾渐渐长大,变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下,它展 开了金色的花瓣,一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯,还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中,我们了解到,蒲公英的花 开了,草地就变成了金色。在这片金色的草地上, 你最想做什么?
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌,可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法,把一种不太容易说 清楚的现象,一下子就说清楚了。
花朵张开时,花瓣是金色的,草地 也是金色的;花朵合拢时,金色的花 瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
读到这儿,你仿佛 看到了什么画面?
花朵张开,金色的花瓣露出来,一朵一朵的花儿挨挨 挤挤,就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢,金色的花瓣被包住了,草地又露出了原来的绿色。
结构梳理
小组合作,给 课文划分层次,归 纳每一层次的内容。
第一部分(第1自然段):蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分(第2~3自然段):“我”和弟弟在草地 上玩耍,以及“我”在草地上的发现。
第三部分(第4自然段):蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图,你 有什么感受?你看到 了什么?听到了什么?
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公 英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地,上面开满了蒲公英 的花,你会观察到什么?
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾, 花蕾渐渐长大,变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下,它展 开了金色的花瓣,一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯,还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中,我们了解到,蒲公英的花 开了,草地就变成了金色。在这片金色的草地上, 你最想做什么?
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌,可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法,把一种不太容易说 清楚的现象,一下子就说清楚了。
花朵张开时,花瓣是金色的,草地 也是金色的;花朵合拢时,金色的花 瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
读到这儿,你仿佛 看到了什么画面?
花朵张开,金色的花瓣露出来,一朵一朵的花儿挨挨 挤挤,就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢,金色的花瓣被包住了,草地又露出了原来的绿色。
统编版三年级语文上册16 金色的草地(课件)(共26张ppt)
yīnɡ shènɡ shuǎ hǎn qiàn
英 盛耍 欠喊
英雄 英俊 一世英名 落英缤纷
盛开 茂盛 盛大 盛况空前
玩耍 耍猴
哈欠 欠缺
呼喊 叫喊 呐喊
16 金色的草地
(第二课时)
复习导入
蒲公英 盛开 玩耍 打哈欠
钓鱼
视察 有趣
爱好
睡觉
合拢 引人注目 一本正经
第1自然段
我们住在乡下,窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时 候,这片草地就变成金色的了。
பைடு நூலகம்
朗读全文时,要通过语气、语调的变 化,把对草地和蒲公英的爱好之情读出来, 把大自然给人们生活带来的快乐体现出来, 把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来, 语气语调轻松活泼,语速较快。
书写指点
diào ér
钓而
lǒnɡ qù xǐ
拢趣喜
“钓、拢”是左右结构,要写得左窄右宽。 “喜”上中下三部分要写得扁一些。
我故乡的老树是多么 挺拔,多么苍翠啊。
大自然里有XXX万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自 己感兴趣的事物继续进行视察,把视察所得填写在“视察记录单”上。
视察记录单
视察对象 视察地点 视察时间 视察所得
选择不同的时间对同一事物进行视察。 发现事物出现变化后,要进一步仔细视察,思考产生变
化的原因,注意随时在视察记录单上记录视察所得。
要
少 一 横
玩耍 哈欠
钓鱼
合拢
shuǎ
我和弟弟常常在草地上玩耍。
qiàn
弟弟也假装打哈欠。
diào
我起得很早去钓鱼。
lǒnɡ
我发现蒲公英的花瓣是合拢的。
默读课文,想一想:这片草地给 你留下了怎样的印象?课文主要描写 了哪几个场景?
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牵牛花
牵牛花清晨四点 左右开放,而到了中 午,牵牛花就会收拢 花瓣,直到第二天清 晨四点左右再开放。
课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
( 钓 )鱼 ( 提 )篮子 ( 捡 )果子 ( 背 )柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—( 合拢 ) 仔细— (粗心 ) 美丽—( 丑陋 ) 升起— (下降 ) 随意—( 刻意 ) 喜爱— (厌恶 )
diào ér chá lǒnɡ qù xǐ
钓 而 察拢趣喜
“钓、拢”是左右结构,要写得左窄右宽。“喜”上中下三部分 要写得扁一些。
“察”宝盖头要写得稍长,盖住下面。里面的左上部件是变形的 肉月旁,所以有两点。右上部分就像一只手。“示”的竖钩写在竖 中线上,这个字才算摆放得平稳。
除了草地,文中还有哪个 场景让你觉得有趣?
我的观察十分细致
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英 的花瓣是合拢的。
朗读:朗读的时候,需 要把“仔细、合拢”两个词 语读重一点,强调作者观察 的细致。
只要我们稍加留意,就会发现 事物是变化着的。如,向日葵会随 着太阳转动,含羞草被触碰后会 “害羞”地低下头……你留意过哪 些事物的变化?和同学交流。(课 后第三题)
图中的草地给你留下了怎样的印象? 绿色的草地
今天我们要走进一片金色的草地
语文 三年级 上册
16 金色的草地
第一课时 第二课时
第一课时
你们见过蒲公英吗?它是什么样的?
点击图片 欣赏视频
成熟的蒲公英
盛开的蒲公英
学写字
pú
蒲
许多汉字的形旁都表示了它的字义, 猜一猜,“蒲”字的部首是“艹”,下 面还有“氵”,这个字的意思可能和什 么有关?
选择自己感兴趣的一个场 景,一边读一边想象画面,说 说你看到了哪些有趣的画面。
第1自然段
我们住在乡下,窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时 候,这片草地就变成金色的了。
蒲公英盛开
第2自然段
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟 跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢 廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英 的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲 公英的绒毛朝我脸上吹。
中午
金色
张开
傍晚,草地是绿色的 ,因为蒲公英 的花朵是合拢的 。
傍晚
绿色
合拢
联系自己的生活经验,想一想:如果你的窗前有一片这 样的草地,上面开满了花,你能观察到什么?想一想自己想 作的观察和课文中“我”的观察有什么异同。
“我”不只观察了草地的颜色,还在不同时间观察 了草地颜色的变化,并通过进一步的观察发现了草地颜 色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系。
三、下面对课文理解正确的是( A )。
A.这篇文章中出现了两个人物。 B.是“我”和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。 C.蒲公英的花瓣一直是开着的。
第二课时
上节课,我们学习了《金色的草 地》,知道了草地的颜色会发生奇妙的 变化。草地的颜色是怎样变化的?为什 么会发生这样的变化?谁来说一说?Fra bibliotek学写字
先来学习会写字吧!
我起得很早去钓鱼。
lǒnɡ
我发现蒲公英的花瓣是合拢的。
整体感知
默读课文,想一想:这片草地给 你留下了怎样的印象?课文主要描写 了哪几个场景?
有趣
可爱
第一个场景: 蒲公英盛开。
第二个场景:“我” 和弟弟在草地上玩耍。
最后一个场景:草地 会变色。
学写字
yīnɡ
英
一起来学习几个会写字吧!
shènɡ shuǎ hǎn qiàn
蒲公英的花就像我们的手掌
观察细致
手掌
花朵张开时
拳头
花朵合拢时
金色 (张开)
(合拢)
金色的花 瓣被包住
草地也 是金色
草地就 是绿色
学完第3自然段,让我们一起把下面的内容补充完整, 体会作者观察的细致吧!(课后第二题)
早上,草地 是绿色的 ,因为蒲公英 的花朵是合拢的 。
早上
绿色
合拢
中午,草地 是金色的 ,因为蒲公英 的花朵是张开的 。
“艹”说明这是一种植 物,“氵”表示它长在水 岸边,“蒲”是一种草本 植物。
“蒲”上下结构,“艹 ”要写得宽扁,盖住下面 的部分,最后一点不能漏。
初读课文,扫清障碍
朗读课文,一边读一 边想象课文描写的画面。
学认字
朗读课文 读准字音
shuǎ
我和弟弟常常在草地上玩耍。
qiàn
弟弟也假装打哈欠。
diào
动作描写
兄弟俩玩耍
同桌互相表演
打哈欠
一本正经
学习第4自然段,从第 4自然段中你读懂了什么?
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
作者的感受
“多么可爱”“多么有趣”要重读,读出对草地和蒲 “公多么英可的爱”喜“多爱么有之趣词情”语要读。重到读“时,候草读不出要地对拖草”长地音和“,蒲要蒲公读英出公的赞喜英叹爱的之”语情气两。。“个草地词”语“蒲读公英的”两时个 候不要拖长音,要读出赞叹的语气。
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么 挺拔,多么苍翠啊。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
花朵合拢
蒲公英
花朵盛开
人
“我”对蒲公英的喜 爱和对大自然的热爱。
学写字
shuì
睡
指导书写“睡”
书写时左窄右宽,右部分 的“垂”横笔长短不一,其中 第一横最短,第二横最长,横 笔之间间隔要均匀。
盛耍喊欠
蒲公英
钓鱼
合拢
“英、盛、耍”都是上下结构,其中一横都要写长
一点。“英”要上扁下宽,“盛、耍”上下大约相等。
“欠”撇捺要舒展。“喊”的“口”要写窄小一点。
互动课堂
默读课文第3自然段,一边读一 边想象课文描写的画面,用横线画出 草地颜色的变化。
哪些描写让你看到了草地颜色的变化?
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不 是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看 见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。
小练笔
晚上,我们睡觉,蒲公英的 花就 和我们一起睡觉 ;早上, 太阳升起来了,我们起床,蒲公 英的花就 和我们一起起床 。
朗读指导(课后第一题)
朗读全文时,要通过语气、语调的变 化,把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来, 把大自然给人们生活带来的快乐体现出来, 把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来, 语气语调轻松活泼,语速较快。
很早
绿色
中午
傍晚
金色
绿色
时间顺序
同一片草地在不同的时间, 颜色竟然会不一样,真的太奇 妙了。你能用波浪线画出草地 颜色变化的原因吗?
点击图片 欣赏视频
原来,蒲公英的花就像 我们的手掌,可以张开、合 上。花朵张开时,花瓣是金 色的,草地也是金色的;花 朵合拢时,金色的花瓣被包 住了,草地就变成绿色的了。