人教 版一年级美术下册《第2课 走近
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》教学设计 (2)
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》教学设计 (2)一. 教材分析《第2课走近大自然》是人教版小学美术一年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是通过观察和描绘大自然中的景物，让学生感受大自然的美丽和艺术创作的乐趣。
教材中提供了多种绘画大自然的技法和案例，旨在帮助学生掌握基本绘画技巧，提高审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对大自然充满了兴趣。
大部分学生在生活中对大自然有了一定的了解，但很少有学生尝试过用绘画的方式表现大自然。
因此，在本节课中，需要引导学生观察大自然，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解和认识大自然的美，培养学生的审美能力。
2.引导学生学会观察大自然，提高学生的观察能力。
3.培养学生用绘画的方式表现大自然的意识，提高学生的动手能力。
4.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察大自然，用绘画的方式表现大自然的美。
2.教学难点：如何帮助学生把握大自然的形态特征，以及如何运用绘画技巧表现大自然的美。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置富有情境的教学活动，引导学生置身于大自然中，感受大自然的美。
2.示范教学法：教师通过示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
3.小组合作学习：学生分组进行绘画创作，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2.学生准备：携带自己的绘画用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然的美，激发学生对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解本节课的学习内容，提出观察和绘画大自然的要求。
3.操练（10分钟）教师带领学生走出教室，实地观察大自然，让学生在大自然中寻找创作的灵感。
学生分组进行观察，讨论如何用绘画表现大自然的美。
4.巩固（10分钟）教师回到教室，示范绘画过程，讲解绘画技巧。
一年级美术下册教学设计《第2课 走近大自然》人教版
一年级美术下册教学设计：《第2课走近大自然》人教版教学目标本课旨在引导学生亲近自然，观察和体验大自然的美丽，培养他们对自然环境的热爱和保护的意识。
通过观察和描绘自然景物，学生将学习基本的绘画技巧，提高审美能力，同时增强创新思维和表达能力。
教学内容1. 自然界中的植物和动物2. 自然景物的观察和描绘3. 基本的绘画技巧4. 色彩的运用和搭配5. 创作的灵感和表达教学重点与难点重点：培养学生对自然环境的热爱和保护的意识。
引导学生观察和描绘自然景物，提高审美能力。
教授基本的绘画技巧和色彩的运用。
难点：如何引导学生观察自然景物并表达自己的感受。
如何教授学生基本的绘画技巧和色彩的运用，同时鼓励创新。
教具与学具准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具自然界的植物和动物的图片或实物教学PPT或海报教学过程第一阶段：导入利用图片或实物展示自然界的植物和动物，引导学生观察并分享他们的感受。
提问：你们喜欢大自然吗？为什么？第二阶段：观察与描绘引导学生仔细观察自然景物，注意细节，并用自己的语言描述出来。
示范基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并鼓励学生尝试。
第三阶段：创作与表达给学生发放画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具，让他们自由创作。
鼓励学生发挥想象力，表达自己对大自然的感受。
第四阶段：分享与评价学生展示自己的作品，分享创作灵感和表达的感受。
其他学生和教师给予评价和反馈。
板书设计1. 《走近大自然》2. 重点内容：自然界中的植物和动物观察和描绘自然景物基本的绘画技巧色彩的运用和搭配创作的灵感和表达作业设计1. 家庭作业：学生回家后，选择自己喜欢的自然景物进行观察和描绘，完成一幅画作。
2. 课堂作业：学生在课堂上完成一幅自由创作的画作，主题为“我眼中的大自然”。
课后反思教学过程详细说明第一阶段：导入展示与讨论：使用多媒体展示大自然的图片或视频，如森林、海滩、山脉等，让学生直观感受自然的美丽。
同时，教师可以引导学生讨论他们对这些景色的感受，以及他们在自然中的经历。
一年级美术下册教案《第2课 走近大自然》人教 版
《一年级美术下册教案：第2课走近大自然》人教版教学内容：本课教学内容为一年级美术下册第2课《走近大自然》。
本课以大自然为主题，引导学生观察自然、体验自然、表现自然。
教学内容主要包括：认识大自然中的动植物、了解大自然中的色彩、学习描绘自然景物的技巧。
教学目标：1. 让学生了解大自然中的动植物，培养他们观察、发现美的能力。
2. 引导学生运用丰富的色彩表现自然景物，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学难点：1. 如何引导学生观察、发现大自然中的美。
2. 如何指导学生运用色彩表现自然景物。
教具学具准备：1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 引导学生谈论自己对大自然的认识，激发他们的兴趣。
2. 播放大自然风光视频，让学生感受大自然的美丽。
二、观察与发现1. 分组讨论，让学生分享自己在大自然中发现的动植物。
2. 出示图片，引导学生观察大自然中的色彩。
三、绘画实践1. 教师示范如何描绘自然景物，讲解绘画技巧。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调大自然的重要性。
2. 学生谈论自己在绘画过程中的收获和不足。
3. 布置课后作业。
板书设计：第2课走近大自然一、导入二、观察与发现三、绘画实践四、总结与反思作业设计：1. 让学生回家后观察身边的自然景物，尝试用绘画表现出来。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励他们发挥想象力。
3. 下节课分享自己的作品，互相学习、交流。
课后反思：本节课通过引导学生观察、发现大自然中的美，培养他们的绘画技能和审美能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，让他们充分体验大自然的美丽。
同时，教师要关注学生的绘画实践，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高绘画水平。
在今后的教学中，教师可以尝试带领学生走出教室，走进大自然，让他们亲身体验、感受自然之美。
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》说课稿 (4)
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》说课稿 (4)一. 教材分析《第2课走近大自然》是人教版小学美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察大自然中的景物，学会用简单的线条和色彩描绘出自然的美。
教材中提供了多种自然景物的图片，以及一些绘画的基本技巧和方法，帮助学生更好地表达自己对大自然的理解和感受。
二. 学情分析考虑到学生是小学一年级，他们的观察能力和表达能力还在发展中，因此在教学过程中，需要引导他们细致观察自然景物，并用简单的语言表达出来。
同时，学生对于绘画可能还比较陌生，需要通过实践和指导，逐渐掌握绘画的基本技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察大自然中的景物，学会用简单的线条和色彩描绘出自然的美。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握绘画的基本技巧和方法。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察大自然中的景物，并运用简单的线条和色彩进行描绘。
2.教学难点：学生对于绘画技巧的掌握，如何通过观察和思考，用恰当的颜色和线条表达出自己对大自然的感觉。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和指导相结合的方法，引导学生主动探索和创作。
2.教学手段：利用多媒体展示自然景物的图片，提供绘画材料和工具，以及提供适当的指导和建议。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然景物的图片，引导学生观察和描述，激发他们对大自然的兴趣和好奇心。
2.讲解与示范：讲解绘画的基本技巧和方法，并进行示范，让学生了解如何通过观察和思考，用线条和色彩表达出自然的美。
3.实践环节：学生进行绘画创作，教师进行个别指导和建议，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
4.展示与交流：学生展示自己的作品，进行交流和讨论，互相学习和借鉴。
5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获和体会，鼓励他们表达对大自然的感受和理解。
人教版小学美术一年级下册《第2课：走近大自然》
第2课：走近大自然教学目标：1.学生能够充分运用自然环境中随手可得的素材进行创意造型游戏。
2.培养学生之间的团结协作精神，共同完成创意作品。
3.增强学生对自然的亲近感，激发对自然的热爱和关注。
教学重点：1.学生对活动全程的参与程度和积极性。
2.学生是否能树立起团结协作的意识并付诸实践。
3.学生是否对所使用的材料特性有更深入的理解和掌握。
4.学生对大自然的美丽是否能产生更深层次的领悟和欣赏。
课前准备：1.收集一些沙雕、大地艺术和岩画的优秀作品图片，以便启发创作思路。
2.提醒学生准备所需的工具和材料，例如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗等）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料等）。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入出示沙雕作品、大地艺术作品等图片沙雕作品二、讲授新课沙雕就是用沙子和海水堆出来的雕塑，跟泥巴塑有点像，但用的材料是沙子和海水，还不能用化学粘合剂。
作品完成后，要喷洒特定胶水加固，这样正常情况下能保持几个月。
沙雕属于大地艺术的一种，跟大自然融为一体，体积巨大，比传统雕塑震撼多了。
沙雕爱好者不需要特别的专业训练，大家都可以做。
还有冰雕，这个更神奇了。
1740年，欧洲遭遇了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，都被坚冰封锁。
在这样的冬天里，俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，作为失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。
工匠们造了一个长17米、有3间冰室的冰宫，里面还有各种冰制家具、床上用品和炊具。
冰宫内的小花园里还有用冰塑的各种花草树木。
这个冰宫修好后，女皇让王子在里面举行了婚礼，并度过了洞房花烛之夜。
结果这个恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。
从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。
三、讨论小朋友们，今天你们是不是也跃跃欲试，想要玩点新花样啊？哈哈，我早就为你们准备了一个特别棒的地方，可以让你们尽情玩耍，那就是沙坑！首先，我们来聊聊，你们希望这个沙坑变成什么样吧？是想要它充满喜气洋洋的气氛，还是想让它变成冰天雪地的样子，或者想要它有异国风情的味道，亦或是想要它充满神秘感，还有可能想要它变得很亮丽。
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》说课稿 (1)
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》说课稿 (1)一. 教材分析《第2课走近大自然》是人教版小学美术一年级下册的一课内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘大自然中的景物，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种大自然的图片，供学生进行观察和参考。
同时，教材还提供了绘画的基本技巧和方法，帮助学生更好地表现大自然的美丽。
二. 学情分析一年级的学生对于大自然并不陌生，他们在生活中一定会接触到各种自然景物。
然而，他们可能并没有认真观察和思考过这些景物的特点和美丽。
因此，本课的学习可以帮助学生更加深入地了解大自然，培养他们的观察能力和表现能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和描绘，表现出大自然的美丽和特点。
2.过程与方法：学生能够通过观察、思考和动手操作，培养自己的观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：学生能够更加热爱大自然，增强对自然美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描绘，表现出大自然的美丽和特点。
2.教学难点：学生能够运用适当的绘画技巧和方法，表现大自然的细节和质感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和练习等方法，帮助学生掌握绘画技巧，培养观察能力和表现能力。
2.教学手段：使用多媒体展示大自然的图片，供学生观察和参考；提供绘画材料和工具，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示大自然的图片，引导学生关注和欣赏大自然的美丽。
2.教学新课：介绍本课的学习内容和目标，讲解绘画的基本技巧和方法。
3.示范：教师进行示范，展示如何观察和描绘大自然的景物。
4.学生练习：学生根据观察和思考，进行绘画练习，表现大自然的美丽。
5.展示评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和教师评价。
七. 说板书设计板书设计将包括以下内容：1.课题：《第2课走近大自然》2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3.教学重难点：观察和描绘大自然的美丽和特点4.教学方法与手段：观察、讨论、示范、练习八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生作品的质量：观察和描绘的准确性、绘画技巧的应用等。
人教版美术一年级下册《第2课 走近大自然》教学设计1
人教版美术一年级下册《第2课走近大自然》教学设计1一. 教材分析本课《走近大自然》是人民教育出版社美术一年级下册的第二课。
本课的主要内容是让学生通过观察大自然，了解和感受自然的美丽和神奇，培养学生的观察能力和审美能力。
教材中包含了大量的自然景观图片，以及与大自然相关的艺术作品，旨在让学生在欣赏自然美景的同时，感受艺术与自然的紧密联系。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对于大自然充满了好奇和向往。
通过之前的的学习，学生们已经具备了一定的观察能力和审美能力，他们善于发现生活中的美，并能够通过绘画等方式表现出来。
但同时，学生们对于大自然的了解还不够深入，需要通过本课的学习，进一步拓宽他们的视野。
三. 教学目标1.让学生了解大自然的美，培养他们的观察能力和审美能力。
2.引导学生通过绘画等方式表现大自然的美，提高他们的艺术表达能力。
3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现大自然的美。
2.难点：如何引导学生发现和表现大自然中的细节之美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察大自然的美景，提高他们的观察能力。
2.绘画法：让学生通过绘画的方式，表现大自然的美。
3.讨论法：让学生在欣赏和创作的过程中，进行交流和分享，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集大自然的图片和艺术作品，制作课件。
2.学生准备：带好绘画工具，如彩笔、水粉等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然的图片，引导学生观察和描述，让学生初步感受大自然的美。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的学习内容，让学生了解大自然的美，并介绍相关的艺术作品，让学生感受艺术与自然的联系。
3.操练（15分钟）教师引导学生进行绘画练习，让学生通过绘画的方式，表现大自然的美。
在绘画过程中，教师给予学生指导和鼓励，帮助他们发现和表现大自然中的细节之美。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示和评价，让学生在欣赏他人的作品中，巩固所学知识，提高他们的审美能力。
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》教学设计 (4)
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》教学设计 (4)一. 教材分析本课是人教版小学美术一年级下册的第2课《走近大自然》。
本课的主要内容是引导学生观察大自然，发现自然之美，通过绘画和手工制作等形式表达自己对大自然的理解和感受。
教材中包含了大量的自然景观图片，以及一些简单的绘画和手工制作技巧。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，他们对大自然充满了好奇和向往，但对于大自然的理解和表达却有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和体验大自然，帮助他们建立起对大自然的认识和理解。
同时，学生对于绘画和手工制作等形式的表达有一定的基础，但需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解大自然的美，培养他们的观察力和表达能力。
2.引导学生通过绘画和手工制作等形式，表达自己对大自然的理解和感受。
3.培养学生的创新能力和合作精神，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：引导学生观察大自然，发现自然之美，通过绘画和手工制作等形式表达自己对大自然的理解和感受。
2.难点：如何引导学生深入观察和理解大自然，如何帮助他们用绘画和手工制作等形式表达自己的感受和理解。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察大自然，发现自然之美。
2.绘画法：通过绘画的形式，表达自己对大自然的理解和感受。
3.手工制作法：通过手工制作的形式，表达自己对大自然的理解和感受。
4.讨论法：引导学生相互交流和分享，提高他们的表达能力和合作精神。
六. 教学准备1.准备一些大自然景观的图片，用于引导学生观察和理解。
2.准备一些绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备一些与大自然相关的故事或歌曲，用于引导学生感受大自然的美。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引导学生观察和理解大自然的美，激发他们的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）展示一些大自然景观的图片，引导学生观察和描述，帮助他们建立起对大自然的认识和理解。
3.操练（10分钟）让学生自由选择绘画或手工制作等形式，表达自己对大自然的理解和感受。
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人教版第二册第2课《走进大自然》
一、教学内容：《走进大自然》
二、教学理念：
本课引导学生感受大自然中自然物以及美丽的家乡武夷山丰富的植被带给我们的美感。
引导学生多运用身边的易获取的自然物树叶进行创作，并让学生了解不仅树叶可以创作出美丽的作品，世界上许多艺术家不断在大自然中探寻可以激发灵感的创作材料，并巧妙地利用材料的特性，塑造出形式多样的艺术品
三、教学目标：
1．知识目标：学生通过观察收集到的树叶及一些易获取的自然物，了解各种自然物都具有自己独有的特点，知道利用树叶的色彩、外形进行创作，作品能体现巧妙的构思。
2．技能目标：利用树叶及其它枯枝干花等各种自然物，根据其特征，通过拼、接、剪、贴、绘等方法创作一件有创意、美观的作品。
3．德育目标：通过创作活动，使学生感受大自然丰富的物质资源，增进对大自然的热爱，从而激起保护大自然保护家乡自然环境的意识。
体验美术造型活动所带来的乐趣。
四、学情分析：
在一年级上学期的学习中，学生初步感受了丰富多彩的美术课程，但以绘画方式居多，本课根据新课标“造型表现”领域中的学习要求，鼓励学生大胆尝试利用各种自然物进行美术创作，巧妙地利用自然物的色彩、外形和质感，重新塑造崭新的形体，激发学生的想象力和创新意识，并在课堂中渗透环保知识，提高学生的环保意识。
本课为造型
五、教学重难点与关键：
1、如何利用好现成材料的造型特点进行创作。
2、为自己的创作找到合适的造型并合理利用。
六、教学课时:一课时
七、教学准备：
教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
学生：1、各种树叶、枯枝、干花、彩色纸。
2、16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
八、教学过程：
1、谈话导入分析材料：
师：同学们，你在生活中都见过哪些蔬菜和水果，哇，你们懂得还真多，今天老师也带来了一些蔬菜和水果让我们一起来认一认吧！
同学们表现真棒，那现在请同学们闭上眼睛，老师给同学们一个惊喜。
我数一、二、三你们睁开眼睛。
看这是英国一位名叫卡尔·华纳的艺术家制作的乡村风景图，让我们一起来看看你们刚才看到的材料都在画面中的什么地方，都变成了什么？
生：各种水果变成汽球，土豆变成岩石，坚果变成乡间小道……
师：还有什么？你还能看到更多吗？
师总结：瞧这位艺术家多有创意，他把我们平时常见的水果、蔬菜、根据它的形状和颜色组成了一幅生动有趣的风景画。
我们大自然中有好多好多这样的材料，今天就让我们走进大自然，找找还有哪些材料可以做成什么，这是我们今天学习的第二课走进大自然。
课件欣赏作品思考它们是运用什么材料做的？利用了材料的什么特质使作品显得巧妙而富有创意。
帮助学生认识自然界的物种可以用规则形概括，但大多数为不规则形，便于学生进行联想。
【意图：引导学生带着问题尝试发现不同物品的组合与变
化。
】
2、欣赏提升xx视野：
师：下面请同学们看看下面的作品运用了什么材料，这些材料可以制作成了什么形象，请仔细观察，看课件：
师：再看下你看到什么，用大小不同的树叶做成了什么样的……正好利用了树叶的形和色来制作，再看下面的我们把复杂的小动物的身体归纳成简单的形体在做的时候就简单多了，我们来看一下我们刚才找到的形有这些这是我们平时都熟悉的形：大家来说说正方形……
这是我们平时都经常见到的，这叫做规则形，就像我刚才所看到的，再看一下，其时生活的材料还有一些是不规则的
【意图：学生思考不同造型的变化通过组合、插接等方法能给我们带来意想不到的美好感受】
3、分析演示变化创作
先观察微课小视频，《自然物拼贴画》从中领悟学习材料的合理使用及构图的安排。
接着教师示范制作方法，学生观察、掌握美术工具的使用方法。
考虑是一年级的孩子，为了安全本课不使用美工刀。
1、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
2、选择与主题相应的自然物，有的还可以进行修剪加工来塑造新的形体。
3、利用拼、接、剪、贴、绘等方法来制作品。
4、根据画面的需要适当添加其它的辅材。
【意图：了解设计的过程，引导学生从树叶的外形、色彩、美感等方面对作品的制作步骤有所了解】
5、创作体验学生创作
想一想：怎样利用树叶的形状和颜色进行创作。
试一试：运用找到的材料其它材料来组合到你的画面中去创作有趣的作品。
【意图：学生自主学习，理解设计的创意。
学生创作，教师对
共性问题进行指导。
】
几、展示与评价
九、展示学生的作品，教师点评作品的创意理念。
对学生作品欣赏与感悟，感受不同作品带来的美感。
十、教学拓展
他的作品不仅应用于广告，更重要的是被用于儿童医院，肥胖者康复中心作为宣传片，让孩子们改正不良的饮食习惯，健康成长。
同时让我们爱上大自然景观，与自然和谐共处。
【激发学生关注身边的事物，发现美无处不在。
】
十一、引导学生整理好制作工具材料，注意环境卫生。