高中生物知识点总结(完整版)
高中生物知识点总结18篇
高中生物知识点总结18篇高中生物知识点总结18篇高中生物知识点总结1一、组成细胞的元素和化合物1、无机化合物包括水和无机盐,其中水是含量最高的化合物。
有机化合物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸;其中糖类是主要能源物质,化学元素组成:C、H、O。
蛋白质是干重中含量最高的化合物,是生命活动的主要承担者,化学元素组成:C、H、O、N。
核酸是细胞中含量最稳定的,化学元素组成:C、H、O、N、P。
2、(1)还原糖的检测和观察的注意事项:①还原糖有葡萄糖,果糖,麦芽糖②斐林试剂中的甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中,现配现用③必须用水浴加热颜色变化:浅蓝色棕色砖红色沉淀。
(2)脂肪的鉴定常用材料:花生子叶或向日葵种子试剂用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液,现象是橘黄色或红色。
注意事项:①切片要薄,如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰,有的地方模糊。
②酒精的作用是:洗去浮色③需使用显微镜观察④使用不同的染色剂染色时间不同(3)蛋白质的鉴定常用材料:鸡蛋清,黄豆组织样液,牛奶试剂:双缩脲试剂确注意事项:①先加A液1ml,再加B液4滴②鉴定前,留出一部分组织样液,以便对比颜色变化:变成紫色3、氨基酸是组成蛋白质的基本单位。
每种氨基酸都至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定。
4、蛋白质的功能有5点,①催化细胞内的构成细胞和生物体结构的重要物质(肌肉毛发)②运输载体(血红蛋白)③免疫功能(抗体)④传递信息,调节机体的生命活动(胰岛素)⑤生理生化反应)5、蛋白质分子多样性的原因是构成蛋白质的氨基酸的种类,数目,排列顺序,以及空间结构不同导致蛋白质结构多样性。
蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。
6、构成生物体的蛋白质的20种氨基酸的结构通式为:NH2-C-COOH7、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时,共脱去(n-m)个水分子,形成(n-m)个肽键,至少存在m个NH2和COOH,形成的蛋白质的分子量为n氨基酸的平均分子量-18(n-m)8、核酸分为DNA和RNA,DNA的中文名称是脱氧核糖核酸,RNA的中文名称是核糖核酸。
高中生物知识点归纳总结[完整版]
第一章、生命的物质基础第一节、组成生物体的化学元素名词:1、微量元素:生物体必需的,含量很少的元素。
如:Fe(铁)、Mn(门)、B(碰)、Zn(醒)、Cu(铜)、Mo(母),巧记:铁门碰醒铜母(驴)。
2、大量元素:生物体必需的,含量占生物体总重量万分之一以上的元素。
如:C (探)、0(洋)、H(亲)、N(丹)、S(留)、P(人people)、Ca(盖)、Mg(美)K(家)巧记:洋人探亲,丹留人盖美家。
3、统一性:组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到,这说明了生物界与非生物界具有统一性。
4、差异性:组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同,说明了生物界与非生物界存在着差异性。
语句:1、地球上的生物现在大约有200万种,组成生物体的化学元素有20多种。
2、生物体生命活动的物质基础是指组成生物体的各种元素和化合物。
3、组成生物体的化学元素的重要作用:①C、H、O、N、P、S 6种元素是组成原生质的主要元素,大约占原生质的97%。
②.有的参与生物体的组成。
③有的微量元素能影响生物体的生命活动(如:B能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长。
当植物体内缺B时,花药和花丝萎缩,花粉发育不良,影响受精过程。
)第二节、组成生物体的化合物名词:1、原生质:指细胞内有生命的物质,包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。
不包括细胞壁,其主要成分为核酸和蛋白质。
如:一个植物细胞就不是一团原生质。
2、结合水:与细胞内其它物质相结合,是细胞结构的组成成分。
3、自由水:可以自由流动,是细胞内的良好溶剂,参与生化反应,运送营养物质和新陈代谢的废物。
4、无机盐:多数以离子状态存在,细胞中某些复杂化合物的重要组成成分(如铁是血红蛋白的主要成分),维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐),维持酸碱平衡,调节渗透压。
5、糖类有单糖、二糖和多糖之分。
a、单糖:是不能水解的糖。
动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。
b、二糖:是水解后能生成两分子单糖的糖。
(超详)高中生物知识点归纳汇总
(超详)高中生物知识点归纳汇总
1. 细胞生物学
- 细胞结构:细胞膜、细胞质、细胞核
- 细胞器官:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等- 细胞分裂:有丝分裂、无丝分裂
- 细胞代谢:光合作用、呼吸作用
2. 遗传学
- 杂交:显性性状、隐性性状
- 遗传因子:等位基因、基因型、表现型
- 遗传变异:突变、染色体异常
- DNA复制:半保留复制、复制酶
3. 进化论
- 进化证据:化石记录、生物地理学、比较解剖学
- 进化机制:自然选择、遗传漂变、基因流动
- 人类进化:直立人、尼安德特人、智人
4. 生物分类
- 分类原则:形态分类、进化分类、系统发育
- 生物门类:动物界、植物界、真菌界、原生动物界等
- 分类等级:界、门、纲、目、科、属、种
5. 植物生长发育
- 植物组织:表皮组织、维管组织、根、茎、叶
- 植物激素:生长素、赤霉素、生长抑制素
- 植物繁殖:无性繁殖、有性繁殖
6. 动物生理
- 消化系统:口腔、食道、胃、小肠、大肠
- 呼吸系统:鼻腔、喉、气管、肺
- 循环系统:心脏、血管、血液
以上是高中生物知识点的简要归纳汇总,希望对你有帮助!。
高中生生物必背知识点总结
高中生生物必背知识点总结一、细胞生物学1. 细胞结构(1)细胞膜:由磷脂双分子层构成,具有选择性通透性。
(2)细胞质:由细胞质基质和细胞器组成。
(3)细胞核:包括核膜、核仁和染色体。
(4)线粒体:参与细胞呼吸,产生能量。
(5)叶绿体:进行光合作用,产生有机物质。
(6)中心体:参与细胞分裂。
2. 细胞代谢(1)细胞呼吸:包括糖解作用和线粒体呼吸。
(2)光合作用:包括光照阶段和暗反应阶段。
(3) DNA复制:在细胞分裂前进行,保证新细胞具有遗传信息。
3. 遗传物质(1) DNA:具有双螺旋结构,由核苷酸组成。
(2) RNA:包括mRNA、tRNA和rRNA,参与蛋白质合成。
4. 细胞分裂(1)有丝分裂:包括前期、纺锤期、间期和后期。
(2)减数分裂:包括减数分裂I(第一次分裂)和减数分裂II(第二次分裂)。
5. 蛋白质合成(1)转录:在细胞核内进行,将DNA模板转录成mRNA。
(2)翻译:在核糖体上进行,将mRNA翻译成蛋白质。
二、遗传学1. 基因的结构和功能(1)基因是DNA分子上携带遗传信息的功能单位。
(2)基因突变:包括点突变、插入和缺失。
2. 遗传的规律和分子基础(1)孟德尔遗传定律:包括自由组合定律、同等基因互作定律和分离定律。
(2)染色体理论:梅文和摩尔根提出,基因位于染色体上。
3. 遗传的变异和进化(1)随机突变:包括自发突变和诱发突变。
(2)染色体重组:包括交叉互换和独立分离。
4. 遗传工程和生物技术(1)基因重组技术:包括限制性内切酶、连接酶和质粒载体。
(2)克隆技术:包括核移植和细胞核移植。
三、生态学1. 生物圈和生物种群(1)生物圈:包括陆地生态系统和水域生态系统。
(2)种群的种类:包括种群密度、生长速度和群落构成。
2. 群落和生态系统(1)群落的结构:包括群落组成和生物种类。
(2)生态系统的循环:包括碳循环、氮循环和水循环。
3. 生物多样性和生态平衡(1)生物多样性:包括基因多样性、种类多样性和生态系统多样性。
(完整版)高中生物知识点归纳总结必修一,必修二,必修三
高中生物知识点总结必修一第一章走进细胞第二章组成细胞的分子第三章细胞的必备结构第四章细胞的物质输入和输出第五章细胞的能量供应和利用第六章细胞的生命历程必修二第一章遗传因子的发现第二章基因和染色体的关系第三章基因的本质第四章基因的表达第五章基因突变及其他变异第六章从杂交育种到基因工程第七章现代生物进化理论必修三第一章人体的内环境与稳态第二章动物体和人体生命活动的调节第三章植物的激素调节第四章种群和群落第五章生态系统及其稳定性第六章生态环境的保护高中生物知识点总结高中生物必修一第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理:1病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存。
2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
3生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
4血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。
5植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞)层次。
6地球上最基本的生命系统是(细胞)。
最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性知识梳理:一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)1.在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央),2.转动(转换器),换上高倍镜。
3 。
调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。
4.调节(细准焦螺旋),使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。
低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。
3 物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。
目镜:(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大。
三、原核生物与真核生物主要类群:原核生物:蓝藻,含有(叶绿素)和(藻蓝素),可进行光合作用。
细菌:(球菌,杆菌,螺旋菌,乳酸菌)放线菌:(链霉菌)支原体,衣原体,立克次氏体真核生物:动物、植物、真菌:(青霉菌,酵母菌,蘑菇)等四、细胞学说1创立者:(施莱登,施旺)2内容要点:共三点。
生物高中全面知识点总结
生物高中全面知识点总结一、细胞结构1. 细胞的基本结构细胞是生命的基本单位,它由细胞膜、细胞质、细胞核等部分组成。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。
细胞膜是细胞的边界,控制物质的进出;细胞核含有遗传物质DNA,是细胞的控制中心;线粒体是细胞中进行能量合成的重要器官;内质网是蛋白质的合成和运输的场所;高尔基体是分泌物质的地方。
2. 细胞的功能细胞的功能包括新陈代谢、生长、分裂和分化等。
新陈代谢是细胞中进行物质代谢的过程,包括合成代谢和分解代谢。
生长是细胞增加体积和增加数量的过程,分裂是细胞繁殖的过程,分化是细胞从未特化为特化的过程。
3. 细胞的有丝分裂和减数分裂细胞的有丝分裂是细胞的增殖方式,经过一系列的步骤,细胞最终分裂成两个细胞。
减数分裂是生殖细胞进行的分裂,通过两次分裂,一个母细胞最终分裂成四个子细胞。
4. 细胞的运输细胞内的物质需要进行运输,包括物质的进出、蛋白质的合成和运输等。
细胞通过扩散、渗透、主动运输、被动运输等方式进行物质的运输。
5. 细胞的生命周期细胞的生命周期包括有丝分裂期、间期和分裂期。
有丝分裂期包括前期、中期和后期,间期包括G1期、S期和G2期。
生命周期的不同阶段对细胞有不同的生理功能。
二、遗传学1. 遗传物质的基本单位遗传物质的基本单位是DNA,DNA是由四种碱基(A、T、C、G)构成的双螺旋结构,它编码了生物体内的遗传信息。
2. 遗传信息的表达遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程。
转录是将DNA中的编码信息转录成RNA,而翻译是将RNA中的编码信息翻译成蛋白质。
3. 遗传信息的传递遗传信息的传递是通过遗传物质DNA进行的,从一个细胞传递到另一个细胞,或者从一个生物体传递到另一个生物体。
4. 遗传信息的变异遗传信息会出现变异,包括基因突变、基因重组等,这些变异会导致生物体的遗传信息发生改变。
5. 遗传信息的调控遗传信息的表达和传递需要进行调控,包括转录调控、翻译调控、基因表达调控等。
高中生物超全知识点汇总
必修11、细胞是地球上最基本的生命系统。
2、生命系统的由小到大排列:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。
5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
6、糖类是主要的能源物质,脂肪是细胞内良好的储能物质。
7、生物大分子以碳链为骨架,组成大分子的基本单位称为单体,每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。
例:组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。
8、水在细胞中以两种形式存在。
一部分水与细胞内的其他物质相结合,叫做结合水。
细胞中绝大部分水以游离的形式存在,可以自由流动,叫自由水。
9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立,其主要内容为:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生。
10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成,脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。
12、细胞膜的功能:将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。
13、生物的膜系统:这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。
这些生物膜的组成成分和结构很相似,在结构和功能上紧密联系,进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
14、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
细胞作为基本的生命系统,细胞既是生物体结构的基本单位,也是生物体代谢和遗传的基本单位。
15、细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
16、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。
高中生物知识点总结(全)
高中生物知识点总结 (全)一、生物体的基本特征生物体具有一些基本特征,包括:生物体是有机体,能够自我分裂和自我复制;生物体具有细胞结构,并且细胞是生物体的基本单位;生物体具有生命现象,能够生长、繁殖、适应环境等。
二、生物的分类生物分类是将生物按照一定的规律分成不同等级,其中最高的等级是界,其次是门、纲、目、科、属、种。
高中生需要掌握生物分类的基本知识,如生物的适应性、多样性、进化等。
三、生物的适应性生物的适应性是指生物对特定环境的一种适应状态,包括对环境的感官和对环境的反应。
高中生需要掌握生物适应性的基本知识,如环境对生物的影响、生物适应环境的方式和条件等。
四、生物的多样性生物的多样性是指地球上生物种类的多样性,包括形态、生理、生态等方面。
高中生需要掌握生物多样性的基本知识,如生物进化的过程、生物进化的原因、生物进化的影响等。
五、生物的进化生物的进化是指地球上生物种类的进化和进化过程,包括自然选择、基因突变、物种形成等。
高中生需要掌握生物进化的基本知识,如进化的原因、过程、影响等。
六、生物的代谢生物的代谢是指生物体内部营养物质的氧化分解和能量代谢的过程。
高中生需要掌握生物代谢的基本知识,如营养物质的氧化分解、能量代谢的过程、代谢调节等。
七、人体的营养人体的营养是指人类摄取、消化、吸收和利用食物营养素的过程。
高中生需要掌握人体的营养的基本知识,如食物营养素的作用、食物的消化和吸收、营养平衡等。
八、人体的呼吸人体的呼吸是指人类通过口鼻吸入空气并将氧气带入体内,通过肺泡将二氧化碳排出体外的过程。
高中生需要掌握人体的呼吸的基本知识,如呼吸过程、呼吸调节等。
九、人体的循环人体的循环是指血液在身体内流动的过程,包括心脏泵血、血管系统、淋巴系统等环节。
高中生需要掌握人体的循环的基本知识,如血液循环的过程、循环调节等。
十、人体的生殖人体的生殖是指人类通过性交或手淫等方式将精子或卵子排出体外,形成新个体的过程。
高中生需要掌握人体的生殖的基本知识,如生殖过程、生殖调节等。
(完整版)高中生物知识点必背总结
(完整版)高中生物知识点必背总结高中生物基础知识考前最后梳理第一单元细胞的分子组成与结构1.蛋白质、核酸的结构和功能(1)蛋白质主要由C、H、O、N 4 种元素组成,很多蛋白质还含有 P、S 元素,有的也含有微量的 Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素。
(2)氨基酸结构通式的表示方法(右图):结构特点是:每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。
(3)连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键。
化学式表示为—NH—CO—拓展:①失去水分子数=肽键数=氨基酸数—肽链数(对于环肽来说,肽键数=氨基酸数)②蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量-失去水分子数×水的相对分子质量③一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基,在肽链内部的 R 基中可能也有氨基和羧基。
(4)蛋白质结构多样性的原因是:组成不同蛋白质的氨基酸数量不同,氨基酸形成肽链时,不同种类氨基酸的排列顺序千变万化,肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。
蛋白质多样性的根本原因是基因中碱基排列顺序的多样性。
(5)有些蛋白质是构成细胞和生物体的结构成分,如结构蛋白;有些蛋白质具有催化作用,如胃蛋白酶;有些蛋白质具有运输载体的功能,如血红蛋白;有些蛋白质起信息传递作用,能够调节机体的生命活动,如胰岛素;有些蛋白质具有免疫功能,如抗体。
(6)核酸的元素组成有C、H、O、N 和P。
核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用。
(7)核酸的基本单位是核苷酸,一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的。
(8)DNA 中的五碳糖是脱氧核糖,RNA 中的五碳糖是核糖;DNA 中含有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶,而RNA 中含有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶;DNA 中含有两条脱氧核苷酸链,而 RNA 中只含有一条核糖核苷酸链。
最新完整版超详高中生物知识点归纳汇总
高中生物知识归纳总结(打印版)第一单元 生命的物质基础和结构基础(细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性C、H、O、N、P、S、K、Ca 、Mg1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设构成蛋白质的氨基酸个数m,构成蛋白质的肽链条数为n,构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a,蛋白质中的肽键个数为x,蛋白质的相对分子质量为y,控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r,则……………………………………①蛋白质的相对分子质量或者1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量(ATP )离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量(ATP )1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律1.15理化因素对细胞周期的影响1.16细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果G1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系1.211.22(永生)分化程度越低全能性越高,分化程度越高全能性越低分化程度高,全能性也高度最低(尚未分化),全能性最高扁平梭形形如癌细胞膜糖蛋白减少,细胞黏着性降低,易转移扩散。
癌细胞膜表面含肿瘤抗原,肝癌细胞含甲胎蛋白等如线粒体功能障碍,无氧供能永生细胞1.23衰老细胞的特点1.24细胞的死亡水分减少,细胞萎缩,体积变小,代谢减慢酶的活性降低色素积累,阻碍细胞内物质交流和信息传递细胞核体积增大,染色体固缩,染色加深细胞膜通透性改变,物质运输功能降低1.27植物组织培养与动物细胞培养的比较1.28植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较第二单元 生物的新陈代谢Ⅰ 植物代谢部分:酶与ATP、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮2.1酶的分类2.2酶促反应序列及其意义酶促反应序列 生物体内的酶促反应可以顺序连接起来,即第一个反应的产物是第二个反应的底物,第二个反应的产物是第三个反应的底物,以此类推,所形成的反应链叫酶促反应序列。
高中生物知识点总结超全
高中生物知识点总结超全一、细胞的基本概念与结构1. 细胞是生命的基本单位,包括原核细胞和真核细胞。
2. 细胞膜:控制物质进出,具有选择透过性。
3. 细胞核:包含遗传物质DNA,是细胞的控制中心。
4. 细胞质:包含细胞器和细胞液。
5. 细胞器:如线粒体、内质网、高尔基体等,各自具有不同功能。
二、生物的遗传与进化1. DNA结构:双螺旋结构,由四种碱基对(A-T, C-G)组成。
2. RNA:包括mRNA、tRNA和rRNA,参与蛋白质的合成。
3. 蛋白质合成:转录和翻译过程。
4. 基因突变:基因序列的改变,可能导致生物体的性状变化。
5. 达尔文进化论:物种通过自然选择和适者生存进行进化。
三、生物的新陈代谢1. 光合作用:植物通过叶绿体将光能转化为化学能,合成有机物。
2. 呼吸作用:细胞通过氧化有机物质释放能量。
3. 酶:催化生物体内化学反应的生物大分子。
4. 代谢途径:如糖酵解、三羧酸循环、电子传递链等。
四、生物的生长发育与繁殖1. 细胞分裂:包括有丝分裂和减数分裂。
2. 有丝分裂:细胞核分裂,形成两个基因组完全相同的子细胞。
3. 减数分裂:生殖细胞分裂,形成四个基因组不同的子细胞。
4. 植物的生长发育:包括种子萌发、植株生长、开花结果等。
5. 动物的生长发育:从受精卵到成体的各个阶段。
五、生态环境与生物多样性1. 生态系统:由生物群落和无机环境相互作用形成的统一整体。
2. 食物链与食物网:描述生物之间的能量流动和物质循环。
3. 物种多样性:不同种类生物的多样性。
4. 遗传多样性:同一物种内不同个体间的遗传差异。
5. 生态位:物种在生态系统中的位置和角色。
六、人体与健康1. 人体结构:包括细胞、组织、器官和系统。
2. 免疫系统:保护身体免受病原体侵害。
3. 心血管系统:血液循环和氧气、营养物质的运输。
4. 呼吸系统:气体交换,包括肺的通气和组织的呼吸。
5. 健康生活方式:合理饮食、适量运动、良好睡眠和心理健康。
高中生物知识点总结完整版
高中生物知识点总结完整版一、细胞结构与功能1. 细胞理论- 所有生物都是由一个或多个细胞组成- 细胞是生命的基本单位- 新细胞由现有细胞分裂产生2. 细胞结构- 细胞膜:控制物质进出- 细胞核:包含遗传物质- 细胞质:细胞内充满的半流体物质- 线粒体:能量生产场所- 内质网和高尔基体:蛋白质加工和运输- 溶酶体:分解废物和细胞内物质3. 细胞功能- 物质运输:主动和被动运输- 能量代谢:呼吸作用和光合作用- 细胞分裂:有丝分裂和减数分裂二、遗传与进化1. 遗传基础- DNA结构和复制- RNA转录和蛋白质翻译- 遗传密码和氨基酸2. 遗传规律- 孟德尔遗传定律(分离定律和组合定律) - 基因连锁和交叉互换- 性联遗传3. 进化论- 物种和变异- 自然选择和适者生存- 进化树和共同祖先三、生态与环境1. 生态系统- 生产者、消费者和分解者- 食物链和食物网- 生物群落和生态系统的结构2. 物质循环- 水循环- 碳循环- 氮循环3. 能量流动- 生产效率和能量损耗- 能量金字塔4. 环境问题- 污染和保护- 生物多样性和物种灭绝- 气候变化和全球变暖四、人体与健康1. 人体系统- 循环系统- 呼吸系统- 消化系统- 神经系统- 内分泌系统2. 健康与疾病- 传染病和免疫- 非传染性疾病- 健康生活方式五、生物技术与应用1. 基因工程- 基因克隆和基因编辑- 转基因生物和生物安全2. 生物制品- 生物药物- 生物材料3. 生物信息学- 基因组学- 蛋白质组学请注意,这个总结是非常基础的,并且没有涵盖高中生物课程的所有细节。
每个部分都可以进一步扩展,包括更多的概念、定义、实例和应用。
如果您需要更详细的内容或特定主题的深入讨论,请告知。
高中生物知识点总结(完整版)
高中生物知识点总结(完好版)1高中生物知识点总结:必修一1、生命系统的构造层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体构造和功能的根本单位;地球上最根本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→挪动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物注:病毒无细胞构造,但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物,自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性表达在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立提醒了细胞的统一性和生物体构造的统一性。
细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和开展的过程,充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体一样,含量不同8、组成细胞的元素①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素:C、H、O、N、P、S④根本元素:C⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、(1)复原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反响生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV 染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反响。
(2)复原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液)11、蛋白质的根本组成单位是氨基酸,氨基酸构造通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同。
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。
高三生物知识点总结(7篇)
高三生物知识点总结名词:1、食物的消化:一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物,经过消化,变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
2、营养物质的吸收:是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3、血糖:血液中的葡萄糖。
4、氨基转换作用:氨基酸的氨基转给其他化合物(如:丙酮酸),形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5、脱氨基作用:氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分:氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水,也可以合成为糖类、脂肪。
6、非必需氨基酸:在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7、必需氨基酸:不能在人和动物体内能够合成的氨基酸,通过食物获得的氨基酸。
它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等____种。
8、糖尿病:当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病,胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍,病人消瘦、虚弱无力,有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。
9、低血糖病:长期饥饿血糖含量降低到50-80mg/dL,会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状,喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状,因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
语句:1、糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。
2、糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的,并且是有条件的、互相制约着的。
三类营养物质之间相互转化的程度不完全相同,一是转化的数量不同,如糖类可大量转化成脂肪,而脂肪却不能大量转化成糖类;二是转化的成分是有限制的,如糖类不能转化成必需氨基酸;脂类不能转变为氨基酸。
3、正常人血糖含量一般维持在80-100mg/dL范围内;血糖含量高于160mg/dL,就会产生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL),出现低血糖症状,低于45mg/dL,出现低血糖晚期症状;多食少动使摄入的物质(如糖类)过多会导致肥胖。
高中生物知识点总结大全高考必备
高中生物知识点总结大全高考必备(一)走近细胞。
1. 生命活动离不开细胞。
- 单细胞生物(如草履虫、变形虫等),单个细胞就能完成各种生命活动。
- 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
例如,以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异等。
2. 生命系统的结构层次。
- 细胞→组织→器官→系统(植物无系统层次)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
- 细胞是最基本的生命系统,生物圈是最大的生命系统。
3. 细胞的多样性和统一性。
- 原核细胞和真核细胞。
- 原核细胞没有以核膜为界的细胞核,其遗传物质集中的区域称为拟核。
原核生物包括细菌(如大肠杆菌)、蓝藻(如颤藻、念珠藻、发菜等)等。
- 真核细胞有以核膜为界的细胞核,真核生物包括动物、植物、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇等)等。
- 原核细胞和真核细胞共有的结构有细胞膜、细胞质(细胞质中有核糖体)、遗传物质DNA等。
- 细胞学说。
- 建立者:施莱登和施旺。
- 内容:细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞可以从老细胞中产生。
- 意义:揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
(二)组成细胞的分子。
1. 细胞中的元素和化合物。
- 元素。
- 大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
- 微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
- 基本元素:C、H、O、N。
- 最基本元素:C(因为碳链是生物大分子的基本骨架)。
- 化合物。
- 无机化合物:水(细胞中含量最多的化合物)和无机盐。
- 有机化合物:糖类、脂质、蛋白质、核酸等(细胞中含量最多的有机化合物是蛋白质)。
2. 生命活动的主要承担者——蛋白质。
- 基本组成单位:氨基酸,约20种,结构通式为H_2N - CH(R)-COOH。
高中生物学考知识点总结(完整版)
必修〔 1〕分子与细胞第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞:是生物体构造和功能的根本单位。
除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最根本的生命系统生命系统的构造层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识:1、病毒是一类没有细胞构造的生物体。
主要特征:①、仅具有一种类型的核酸,DNA 或 RNA ,没有含两种核酸的病毒;②、构造简单,一般由核酸〔DNA或 RNA〕和蛋白质外壳所构成。
③、专营细胞内寄生生活;2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA 病毒和 RNA 病毒〔常见的 RNA 病毒有: SARS病毒、〔 HIV〕[ 引起艾滋病〔 AIDS 〕 ] 、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比拟:〔 P8〕1、原核细胞:细胞较小,没有成形的细胞核;遗传物质〔一个环状DNA分子〕集中的区域称为拟核;没有染色体, DNA 不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁〔支原体除外〕,成分与真核细胞不同。
2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有成形的细胞核;有一定数目的染色体〔DNA与蛋白质结合而成〕;一般有多种细胞器〔如线粒体、叶绿体,内质网等〕。
3、原核生物:由原核细胞构成的生物。
如:蓝藻〔包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜〕、细菌〔如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌〕、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物:由真核细胞构成的生物。
如动物 (草履虫、变形虫 )、植物、真菌〔酵母菌、霉菌、磨菇等〕等。
蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进展光合作用的自养生物。
细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物,但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。
〔P9〕三、细胞学说的建立:1、细胞学说的主要建立者:德国科学家施莱登和施旺2、细胞学说的要点:〔 1〕细胞是一个有机体,一切植物、动物都是由细胞发育而来〔2〕细胞是一个相对独立的单位〔3〕新细胞可以从老细胞中产生。
高中生物必修全知识点总结
高中生物必修全知识点总结一、细胞的基础知识1. 细胞的概念:细胞是生命的基本单位,所有生物体都由一个或多个细胞组成。
2. 细胞的结构与功能:包括细胞膜、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等细胞器的结构和功能。
3. 细胞的分裂:包括有丝分裂和减数分裂的过程、特点及其在生物体生长发育中的作用。
4. 细胞的分化:细胞分化的概念、过程和意义,以及组织、器官和系统的形成。
二、遗传与进化1. 遗传的基本原理:孟德尔遗传定律(分离定律和自由组合定律)及其应用。
2. 基因的本质和功能:DNA的结构、复制、转录和翻译过程。
3. 基因突变和遗传病:基因突变的类型、原因及其对遗传的影响,常见的遗传病类型。
4. 进化论:达尔文进化论的主要内容,自然选择的作用机制,物种形成的基本原理。
三、生物的分类与生态1. 生物的分类:生物分类的原则和方法,主要生物分类群的特征。
2. 生态系统:生态系统的概念、组成和功能,生态系统中的能量流动和物质循环。
3. 群落生态:群落的结构、种类组成和群落演替。
4. 环境与生物:环境因素对生物的影响,生物对环境的适应和影响。
四、植物的形态与生理1. 植物的形态结构:植物的器官、组织和细胞结构。
2. 植物的生长发育:植物的生命周期、光合作用、呼吸作用、矿质营养的吸收和运输。
3. 植物的繁殖与遗传:植物的有性生殖和无性生殖方式,植物的遗传特点。
五、动物的形态与生理1. 动物的形态结构:动物的器官系统和细胞结构。
2. 动物的生理功能:动物的消化、呼吸、循环、排泄、神经系统和内分泌系统的结构与功能。
3. 动物的行为:动物的行为类型、特点和调节机制。
六、人体健康与疾病防治1. 人体的结构与功能:人体的器官系统、细胞和组织结构。
2. 健康与疾病:健康的概念、疾病的类型和预防措施。
3. 免疫与疾病防治:免疫系统的组成和功能,疫苗和免疫疗法的应用。
七、生物技术的应用1. 基因工程:基因克隆、基因编辑和转基因技术的原理与应用。
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目录一、走近细胞 3二、组成细胞的分子 4三、协调配合——分泌蛋白合成与分泌 8 第一章遗传因子的发现 16第二章基因和染色体的关系 18第三章基因的本质 22第四章基因的表达 26第五章基因突变及其他变异 29第6章从杂交育种到基因工程 34第7章现代生物进化理论 35第一部分稳态 38第二部分神经系统的调节 40第三部分植物激素调节 49第四部分种群与群落 51第五部分生态系统 53第六部分环境问题 57必修一《分子与细胞》(一)走近细胞一、细胞的生命活动离不开细胞1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞生活方式:寄生在活细胞病毒分类:DNA病毒、RNA病毒遗传物质:或只是DNA,或只是RNA(一种病毒只含一种核酸)2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,完成复杂的生命活动。
二、生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈(种群群落生态系统三者实例的判断,看以前练习)除病毒以外,细胞是生物体结构和功能的基本单位,是地球上最基本的生命系统。
三、高倍显微镜的使用1、重要结构光学结构:镜头目镜——长,放大倍数小物镜——长,放大倍数大反光镜平面——调暗视野凹面——调亮视野机械结构:准焦螺旋——使镜筒上升或下降(有粗、细之分)转换器——更换物镜光圈——调节视野亮度(有大、小之分)2、步骤:取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰,并移动物像到视野中央转动转换器,换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋,使物像清晰注意事项:(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,侧面观察物镜与装片的距离;(2)首先用低倍镜观察,找到要放大观察的物像,将物像移到视野中央(粗准焦螺旋不动),然后换上高倍物镜;(3) 换上高倍物镜后,“不准动粗”。
(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。
3、高倍镜与低倍镜观察情况比较四、病毒、原核细胞和真核细胞的比较误区警示正确识别带菌字的生物:凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌。
如破伤风杆菌、葡萄球菌等都是细菌。
乳酸菌是一个特例,它本属杆菌但往往把“杆”字省略。
青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌,是真核生物。
五、细胞学说的内容(统一性)○从人体的解剖的观察入手:维萨里、比夏○显微镜下的重要发现:虎克、列文虎克○理论思维和科学实验的结论:施旺、施莱登1. 细胞是有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;2.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3. 新细胞可以从老细胞中产生。
○在修正中前进:细胞通过分裂产生新细胞。
注:现代生物学三大基石1、1938~1839年,细胞学说;2、1859年,达尔文,进化论;3、1866年,孟德尔,遗传学(二)组成细胞的分子元素基本元素:C、H、O、N(90%)(20种)大量元素:C、H、O、N、P、S(97%)K、Ca、Mg等物质基础微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等最基本元素:C,占细胞干重的48.8%,生物大分子以碳链为骨架说明生物界与非生物界的统一性和差异性。
化合物无机化合物水:主要组成成分,一切生命活动都离不开水。
无机盐:对维持生物体的生命活动有重要作用有机化合物蛋白质:生命活动(或性状)的主要承担者(体现者)核酸:携带遗传信息糖类:主要的能源物质脂质:主要的储能物质一、蛋白质(占细胞鲜重的7%~10%,占干重的50%)○变性:高温、强酸、强碱(熟鸡蛋)1.构成细胞和生物体的重要物质,如肌动蛋白;2.有些蛋白质有催化作用:如酶; 3.有些蛋白质有调节作用:如胰岛素、生长激素; 4.有些蛋白质有免疫作用:如抗体,抗原; 5.有些蛋白质有运输作用:如红细胞中的血红蛋白。
备注计算○由N个氨基酸形成的一条肽链围成环状蛋白质时,产生水=肽键=N个;○N个氨基酸形成一条肽链时,产生水=肽键=N-1个;○N个氨基酸形成M条肽链时,产生水=肽键=N-M个;○N个氨基酸形成M条肽链时,每个氨基酸的平均分子量为α,那么由此形成的蛋白质的分子量为N×α-(N-M)×18;二、核酸是一切生物的遗传物质,是遗传信息的载体,是生命活动的控制者。
元素组成C、H、O、N、P分类脱氧核糖核酸(DNA双链)核糖核酸(RNA单链)单体脱氧核糖核苷酸o核糖核苷酸成分磷酸H3PO4脱氧核糖核糖三、糖类和脂质每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。
四、鉴别实验○具有还原性的糖:葡萄糖、麦芽糖、果糖五、无机物分化有机组合化合六、小结化学元素化合物原生质细胞○原生质1.泛指细胞内的全部生命物质,但并不包括细胞内的所有物质,如细胞壁;2.包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分;其主要成分为核酸、蛋白质(和脂类);3.动物细胞可以看作一团原生质。
○细胞质:指细胞中细胞膜以内、细胞核以外的全部原生质。
○原生质层:成熟的植物细胞的细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质,为一层半透膜。
(三)细胞的基本结构细胞壁(植物):纤维素+果胶,支持和保护作用细胞膜成分:脂质(主磷脂)50%、蛋白质约40%、糖类2%-10%作用:隔开细胞和环境;控制物质进出;细胞间信息交流;细胞质细胞质基质:有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等是活细胞进行新陈代谢的主要场所。
细胞器分工:线、内、高、核、溶、中、叶、液协调配合:分泌蛋白的合成与分泌;生物膜系统细胞核核膜:双层膜,分开核内物质和细胞质核孔:实现核质之间频繁的物质交流和信息交流核仁:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关染色质:由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传信息的载体一、细胞器差速离心:美国克劳德△细胞器是指在细胞质中具有一定形态结构和执行一定生理功能的结构单位。
(三)、协调配合——分泌蛋白合成与分泌放射性同位素示踪法:罗马尼亚帕拉德有机物、O2能量、CO2叶绿体线粒体供能分泌细胞膜胞外修饰加工初步合成基因调控细胞核核糖体内质网高尔基体细胞膜氨基酸肽链一定空间结构○生物膜系统:细胞器膜+ 细胞膜+ 核膜等形成的结构体系四、细胞核= 核膜(双层)+ 核仁+ 染色质+ 核液美西螈实验、蝾螈横缢实验、变形虫实验、伞藻嫁接与移植实验细胞核功能:是遗传信息储存和复制的场所,是代谢活动和遗传特性的控制中心。
○染色质和染色体是同一物质在细胞周期不同阶段相互转变的形态结构。
五、树立观点(基本思想)1.有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;○结构和功能相统一 2.任何功能都需要一定的结构来完成1.各种细胞器既有形态结构和功能上的差异,又相互联系,相互依存;○分工合作 2.细胞的生物膜系统体现细胞各结构之间的协调配合。
○生物的整体性:整体大于各部分之和;只有在各部分组成一个整体的时才能体现出生命现象。
六、总结细胞既是生物体结构的基本单位,也是生物体代谢和遗传的基本单位。
(四)细胞物质的运输一、物质跨膜运输的实例1.水分○渗透现象发生的条件:半透膜、细胞内外浓度差○渗透作用:水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。
○半透膜:指一类可以让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类薄膜的总称。
○质壁分离与复原实验可拓展应用于:(指的是原生质层与细胞壁)①证明成熟植物细胞发生渗透作用;②证明细胞是否是活的;③作为光学显微镜下观察细胞膜的方法;④初步测定细胞液浓度的大小;2. 无机盐等其他物质①不同生物吸收无机盐的种类和数量不同,与膜上载体蛋白的数量有关。
②物质跨膜运输既有顺浓度梯度的,也有逆浓度梯度的。
3. 选择透过性膜可以让水分子自由通过,一些离子和小分子也可以通过,而其他离子、小分子和大分子则不能通过的膜。
□生物膜是一种选择透过性膜,是严格的半透膜。
二、流动镶嵌模型①磷脂双分子层:构成生物膜的基本支架,但这个支架不是静止的,它具有一定的流动性。
②蛋白质:镶嵌、贯穿、覆盖在磷脂双分子层上,大多数蛋白质也是可以流动的。
③糖蛋白:蛋白质和糖类结合成天然糖蛋白,形成糖被具有保护、润滑和细胞识别等三、跨膜运输的方式决定组成○大分子或颗粒:胞吞、胞吐不是跨膜运输,不穿过膜四、小结导致体现保证磷脂分子+蛋白质分子结构功能(物质交换)具有运动性流动性物质交换正常选择透过性成分组成结构,结构决定功能。
构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以流动的,因此决定了由它们构成的细胞膜的结构具有一定的流动性。
结构的流动性保证了载体蛋白能把相应的物质从细胞膜的一侧转运到到另一侧。
由于细胞膜上不同载体的数量不同,所以,当物质进出细胞时能体现出不同的物质进出细胞膜的数量、速度及难易程度的不同,即反映出物质交换过程中的选择透过性。
可见,流动性是细胞膜结构的固有属性,无论细胞是否与外界发生物质交换关系,流动性总是存在的,而选择透过性是细胞膜生理特性的描述,这一特性,只有在流动性基础上,完成物质交换功能方能体现出来。
(五)细胞的能量供应和利用一、酶——降低反应活化能◎新陈细胞代谢:活细胞内全部有序化学反应的总称。
◎活化能:分子从常态转变成容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
1.发现①巴斯德之前:发酵是纯化学反应,与生命活动无关。
②巴斯德(法、微生物学家):发酵与活细胞有关;发酵是整个细胞。
③利比希(德、化学家):引起发酵的是细胞中的某些物质,但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。
④比希纳(德、化学家):酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用,就像在活酵母细胞中一样。
⑤萨姆纳(美、科学家):从刀豆种子提纯出来的脲酶是一种蛋白质。
⑥许多酶是蛋白质。
⑦切赫与奥特曼(美、科学家):少数RNA具有生物催化功能。
2.定义:酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质。
注:①由活细胞产生(与核糖体有关)③成分:绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA。
②催化性质:A.比无机催化剂更能减低化学反应的活化能,提高化学反应速度。
B.反应前后酶的性质和数量没有变化。
3.特性①高效性:催化效率很高,使反应速度很快②专一性:每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
③需要合适的条件(温度和pH值)→温和性→易变性→特异性。
酶的催化作用需要适宜的温度、pH值等,过酸、过碱、高温都会破坏酶分子结构。
低温也会影响酶的活性,但不破坏酶的分子结构。
二、ATP(三磷酸腺苷)◎ATP是生物体细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物,是生物体进行各项生命活动的直接能源,它的水解与合成存在着能量的释放与贮存。
1.结构简式 A —P ~P ~P腺苷普通化学键高能磷酸键磷酸基团(13.8KJ/mol)(30.54 KJ/mol)糖类—主要能源物质热能——散失太阳光能脂肪—主要储能物质氧化分解(直接能源)蛋白质—能源物质之一化学能——ATP三、ATP的主要来源——细胞呼吸◎呼吸是通过呼吸运动吸进氧气,排出二氧化碳的过程。