新课标人教版语文三年级下册《5翠鸟》

我们真想捉一只翠鸟来饲养。老 渔翁看了看我们说：“孩子们，你们 知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去， 在那陡峭的石壁上。它从那么远的地 方飞到这里来，是要和你们做朋友的 呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个 念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远 地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇 秆上多停一会儿。
鸟 是 人 类 的 朋 友
同学们，用 动作词。
划出表示翠鸟捕鱼的
翠鸟 蹬开苇秆，像箭一样飞 过去，叼 起小鱼， 贴 着水面一下子 飞 远 了。
比较句子，体会用词的准确，生动。 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。
1
翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。
第二句写得好，因为“疾”字写出了翠鸟 飞得很快。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
2
翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。 第一句好，生动地写出了翠鸟的动作十 分迅速
外形特点
1 .课文是从哪几个方面描写 了翠鸟的外形呢？作者又是怎样 把翠鸟的颜色写具体的？
头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。 背上：浅绿色的外衣。 腹部：赤褐色的衬衫。
头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的 花纹
一双透亮机灵的眼睛 下面，长这一张又尖 又长的嘴巴
背上的羽毛像 浅绿色的外衣
腹部的羽毛像赤 褐色的衬衫
头巾 外衣
把
把
腹部的羽毛 比作
衬衫
眼睛、嘴
抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。
外形特点
4.“小巧玲珑”是什么意思？ 哪些地方能看出它小巧玲珑？
小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。
眼：透亮灵活。 嘴：又尖又长。
外形特点
2.联系上文，理解“鲜艳”的意思。
（形容颜色又鲜明又美丽。 ）
3.思考：为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方？体现了 作者怎样的一种感情？ （对翠鸟的喜爱之情。）
衬
wēnɡ
衫
qiào
泛
锐
饲
翁
峭
fù dǒu bì 腹 陡 壁
（tíng） （wěi） 停 （停住） 苇 （芦苇） （gǎn） (苇秆) 秆 （绣花） 绣（xiù）
腹（fù）（腹部） 褐（hè） （褐色）
脱 （tuō） （逃脱）
） （dēng（蹬开） ） （锐利） 蹬 锐 （ruì （diāo） （火箭） 叼 （叼住） 箭 （jiàn）
扩句
翠鸟蹬开苇秆，飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 月亮挂在天空。 月亮像圆圆的大玉盘一样挂在天空。 发令枪一响，他就冲向终点。
发令枪一响，他就像离弦的箭一样冲 向终点。
清脆：声音清脆悦耳。 疾飞：形容飞得很快。 锐利：在课文中指翠鸟眼光很尖锐。 陡峭：形容山的坡度很大，几乎是笔直的。 希望：心里想达到某种目的或等待出现某情况。
“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在 苇秆上了。” 这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷 的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间 “轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾 飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便 显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快， 二是讲停得急而轻。
活动特点
第二句：专心机警
一双红色的小爪子 紧紧地抓住苇秆
A BC D
（透亮灵活）的眼睛
(橄榄色)
（浅绿色）的羽毛
（ 又尖又长 ）的嘴
(赤褐色)
（ 红色 ）的爪子
它的颜色非常鲜艳。头上的 羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠 绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色 的衬衫。
爪子
羽毛
把
头上的羽毛 比作 背上的羽毛 比作
巩固训练
比较下面的句子，看看哪句话用 得好，好在哪里？
①一眨眼，翠鸟又轻轻地停在苇秆上了。 ②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 ①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 ①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。 ②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 ①它一动不动地看着泛着微波的水面。 ②它一动不动地注视着泛着微波的水面。
保护翠鸟
1 .在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表 演之后，你会产生什么想法呢？ “真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真 想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心 情。 2 .但这种想法可能吗？ 不可能。 3 .于是，我们只能„„ 从“远远地看着”“希望它„„多 停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。 4 .假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该 怎么办？
翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
翠鸟鸣声清脆，爱贴在水面疾飞。 第一组“鸣声”和“叫声”都可以 指鸟叫，但是“鸣声”更准确，同时还 含有感情色彩。“爱贴着水面疾飞”比 “爱在水面上飞”更能准确生动地体现 出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。
翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 第二组“蹬开”比“离开”更具体， 将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度 生动地描绘了出来；“像箭一样飞过去” 是一种比喻的说法，它将翠鸟飞走的速 度和神态进行了形象的表达。
合作交流
第一自然段: 翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。 第二自然段: 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
第三自然段: 翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。
第四自然段: 翠鸟的家在陡峭的石壁上。
第五自然段: “我们”把翠鸟当成朋友。
xiù chì hè 翠 秆 绣 赤 褐 chèn shān fàn ruì sì
cuì ɡǎn
5
翠鸟
翠鸟
翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面 棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长 时间一动不动，等待鱼虾游过。每当看到鱼 虾，立刻以迅速凶猛的姿势，直扑水中，用 嘴捕取。翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土中， 掘成隧道，深为60厘米左右。翠鸟的翠羽由 于折光缘故，闪闪发光。中国的翠鸟有 3种： 斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种 常见，分布也广。
仿写： 画眉鸟的颜色非常艳丽。背上的羽 毛像咖啡色的外衣，上面有一条条黑色 的细纹；腹部的羽毛像灰黄色的衬衫。 它的尾巴是黑色的，像一把半开的扇子。
翠鸟捉鱼
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去， 叼走小鱼，贴着水面往远处飞走了。只 有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
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△△ △△ 作者观察得细致、认真，用生动准确的
小练笔
你还熟悉哪种鸟类？ 请动手写一写吧！
选词填空。 贴 飞 叼 蹬 翠鸟（ 蹬 ）开苇秆，像箭 一样（ 飞）过去,（叼）起那条小鱼 贴 （ ）着水面往远处（ ）飞 走了。
扩句
一双眼睛下面，长着一张嘴。
一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张 又尖又长的嘴。 它注视着水面。
它一动不动地注视着泛着微波的水面。
捉鱼过程
翠鸟（ 蹬开）苇秆，（ 像箭一样飞 ） 过去，（ 叼起 ）那条小鱼，（ 贴着 ）水 面往远处（ 飞走了 ）。 这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的 经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串 的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机 灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼 的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未 落空。
语句把翠鸟捕鱼的瞬间动作描写得活灵 活现。
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• 翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 • 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 • 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
• 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去。
课文总结：
⒈ 课文是从翠鸟的（ 外形 ）、（ 活动 ）、和 （喜欢翠鸟 ）这三个方面来写的。描写翠鸟的 外形是按（ 从下到上 ）的顺序写的，先 写 （爪子 ）， 接着写身上的（ 羽毛 ），最后 写头部的（眼睛 ）和（ 嘴 ）。 ⒉ 学了这篇课文，我们要自觉地和鸟儿做朋 友，保护动物，才能让动物和人类和谐相处。
像箭一样
蹬开
疾飞
你喜欢翠鸟吗？用下面的句式来赞 美翠鸟,你一定行!
(
• 真是一只 可 爱 )
( (
漂 亮 机 灵
) )
的翠鸟!
说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？ （1 ）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地 （因为它有一双能 注视着泛着微波的水面”？ “紧紧抓住苇秆”的小爪子。） （2 ）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵 的小鱼？ （因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。） （3 ）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？ （因为它有一张“又尖又长”的嘴。） （4 ）翠鸟为什么能贴着水面低飞？ （那是因为它“小巧玲珑”。） 总结： 翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的， 并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。
翠鸟喜欢停 在水边的苇秆 上，一双红色 的小爪子紧紧 地抓住苇秆。
爪子： 小 红色
头上 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄 〰〰〰〰〰〰〰 榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。 背上 腹部 背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的 羽毛像赤褐色的衬衫。
翠绿色的花纹 头上
橄榄色的头巾 背上 浅绿色的外衣
腹部 赤褐色的衬衫
“它一动不动地注视着泛着微波 的水面，等待游到水面上来的小鱼。”
“一动不动” “注视” “等待”这些词语表现了翠鸟捉 鱼时另一个特点是等待小鱼时非 常专注。
捉鱼过程
“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地 把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是 难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。” 课文先说小鱼非常“机灵”， 再说“还是难以逃脱”。这样写有 什么作用？ 这说明翠鸟的目光锐利极了，课 文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵 敏。
“亲爱的小朋友，知道我 为什么在很远的陡峭的石壁上 居住吗？请到《十万个为什么》 动物篇中寻找答案吧！”
借用了同仁的资源， 在此衷心感谢！
阅读片段，回答问题。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛 像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背 上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像 赤褐色的衬衫。 （1）这段话共有（ 4 ）句。 从 上 到下）的顺序来 （2）这段话是按照（ 写的。 （3）这段话是围绕哪一句来写的？
它的颜色非常鲜艳。
活动特点

第一句：动作敏捷
漾 （yàng） ）（饲养） （荡漾） 饲 （sì